Scuola dell’infanzia paritaria D.M.488 del 28/02/2001

20025LEGNANOMilano-Corsosempione,102ViaB.Melzi4TEL. DIREZIONE 0331\ 542676-FAX 0331/ 542676

MAIL:materna.melzi@libero.it-SITO:www.istitutobarbaramelzi.it

PROGETTAZIONE ANNUALE A.S. 2018/2019

PROGETTAZIONEANNUALE(A.S.2018/2019)

PREMESSA

“Chitornadaunviaggiononèmailastessapersonacheèpartita”

Ilviaggioèun“uscireeandareverso”,perquestoècomeunametaforadella crescita e ha sempre rappresentato il fascino del nuovo e dellascoperta.

Il progetto per l’anno scolastico 2018/2019 è quello di imparare asuperare gli ostacoli e ledifficoltà con l’aiutodegli amici, inun climadicondivisioneedirispetto,guidatidaCapitanMaracanàedallasuaciurmadipirati.Accompagneremo ibambini inunpercorsodicrescitaediesplorazione,nonsolodellarealtàcircostante,maanchedelloromondointeriorefattodisentimentiediemozioni.

Curiosità, fantasia, stupore, mistero e desiderio ci condurranno allaricercadeltesoro.

Progettazione2018/2019

INDICEDELLEUNITÀDIAPPRENDIMENTO

NUMEROUNITA’ TITOLO PERIODOAccoglienza ALLASCOPERTA

DELL’ISOLACHENONC’ÈSettembre

1 TUTTIABORDO Ottobre-Novembre-Dicembre

2 L’ISOLAARCOBALENO Gennaio-Febbraio3 L’ISOLASOTTOSOPRA Marzo-Aprile-

Maggio-Giugno

ACCOGLIENZA

Titolo:“ALLASCOPERTADELL’ISOLACHENONC’È”

Tempo:Settembre

TRAGUARDIDISVILUPPOIlbambino:

ü Sviluppailsensodell’identitàpersonaleepercepisceleproprieesigenzeü Riconosceisegnalieiritmidelpropriocorpoedadottapratichecorrettedicuradiséü Comunicaeracconta,utilizzandomaterialiestrumenticreativiü Usalalinguaitaliana,arricchisceeprecisailpropriolessico,comprendeparoleediscorsiü Riferiscecorrettamenteeventidelpassatorecente

OBIETTIVI

3ANNI

• Interagireinpiccolo

gruppo• Conoscereleregoledi

baseperl’igienepersonale

• Scopriretecnicheespressive

• Presentarsieraccontarsiaicompagni

• Esplorareeconoscerel’ambientescolastico

4ANNI

• Consolidareilegami

conicompagni• Riconoscereibisogni

corporei• Rappresentare

graficamenteiproprivissuti

• Inventarenuoveformedisaluto

• Riconoscereiproprispazi,oggettiecose

5ANNI

• Dimostrare

atteggiamentidiaccoglienzaerispettoversoglialtri

• Acquisirelacapacitàditrovaresoluzioniapiccolidisagiindividuali

• Rappresentareiproprivissutiinmanieraoriginale

• Condividereilraccontodiesperienzeestive

• Orientarsineglispazidellascuola

U.A.n°1

Titolo:“TUTTIABORDO!!”

Tempo:Ottobre-Novembre–Dicembre

TRAGUARDIDISVILUPPOIlbambino:

ü Sadiavereunastoriapersonale,conosceletradizionidellacomunitàelemetteaconfrontoconaltre

ü Riconosceilpropriocorpoelesuediversepartiü Segueconcuriositàepiacerespettacolidivariotipo,sviluppainteresseperl’ascoltoü Saesprimereecomunicareaglialtriemozioni,sentimentiedargomentazioniattraversoil

linguaggioverbale,cheutilizzaindifferentisituazionicomunicativeü Riferiscecorrettamenteeventidelpassatorecente

OBIETTIVI

3ANNI

• Esplorarelarealtàin

cuivive• Sperimentareschemi

motoridibase• Utilizzare

creativamentematerialiriciclati

• Presentarsiutilizzandofrasisemplicidisensocompiuto

• Provareilpiaceredicomunicare

• Verbalizzareoralmentel’esperienzavissuta

4ANNI

• Sentirsipartediun

gruppo• Coordinareimovimenti

nell’esecuzionedischemimotoridifferenti

• Drammatizzareunastoriautilizzandotravestimenti

• Raccontareconleparoleiproprisentimenti

• Verbalizzareoralmenteleprincipalifasidiun’esperienzavissuta

5ANNI

• Aprirsialconfrontocon

altriusiecostumiediversimodidivivere

• Sperimentareinmodocreativolepotenzialitàespressivedelpropriocorpo

• Inventareedrammatizzarestorie

• Riconoscereleproprieemozioninominandole,dialogandoconcompagniedinsegnanti

• Percepirel’esistenzadidiversipuntidivista

U.A.n°2

Titolo:“L’ISOLAARCOBALENO”

Tempo:Gennaio-Febbraio

TRAGUARDIDISVILUPPOIlbambino:

ü Giocainmodocostruttivoecreativoconglialtri,saargomentare,confrontarsi,sostenereleproprieragioniconadultiebambini

ü Provapiacerenelmovimentoesperimentaschemiposturaliemotori,liapplicaneigiochiindividualiedigruppo,ancheconl’usodipiccoliattrezzi

ü Utilizzamaterialiestrumenti,tecnicheespressiveecreativeü Ascoltaecomprendenarrazioni,usaillinguaggioperprogettareattivitàedefinirneregoleü Raggruppaeordinaoggettiematerialisecondocriteridiversi,neidentificaalcune

proprietà,confrontaevalutaquantità

OBIETTIVI

3ANNI

• Scoprireilgiococome

momentodicondivisione

• Assumerediverseposizionidelcorponellospazio

• Sperimentaremescolanzedicolori

• Provareadesprimerepensieriedemozioni

• Riconoscerealcuneformegeometriche

4ANNI

• Deciderequaleruolo

ricoprireinungioco• Mettereinattola

successionedeglischemimotoridibase

• Creareintenzionalmentetinteenuancedicolore

• Provareadesprimerepensieriedemozioniconimmaginazioneecreatività

• Riconoscereleformegeometriche

5ANNI

• Concordaree

condividereregoledigioco

• Finalizzarelasimultaneitàdeglischemimotorialconseguimentodiunobiettivocomune

• Esprimersinellatridimensionalitàcreativa

• Svilupparelapraticadidiversemodalitàd’interazioneverbale(ascoltare,prendereparola,dialogareespiegare)

• Riconoscereleformegeometricheindividuandoneleproprietà

U.A.n°3

Titolo:“L’ISOLADISOTTOSOPRA”

Tempo:Marzo-Aprile-Maggio–Giugno

TRAGUARDIDISVILUPPOIlbambino:

ü Ponedomandesuitemiesistenzialiereligiosi,sullediversitàculturali,suciòcheèbeneomale

ü Vivepienamentelapropriacorporeitàenepercepisceilpotenzialecomunicativoedespressivo

ü Comunicaedesprimeemozioniutilizzandolevariepossibilitàcheillinguaggiodelcorpoconsente

ü Sperimentarime,filastroccheedrammatizzazioniü Individualeposizionidioggettiepersonenellospazio,usandoterminicomedavanti-

dietro,sopra-sotto,destra-sinistra

OBIETTIVI

3ANNI

• Distingueretra

comportamentigiustiesbagliati

• Percepireeprodurreritmiconilpropriocorpo

• Esprimerelapropriaopinione

• Accompagnareunafilastroccacongestiemovimenti

• Riconoscerelaposizionedioggettiinbaseallarelazionespazialedentro-fuori

4ANNI

• Confrontarsiconivalori

dellapaceedellagiustizia

• Muoversiaritmodimusica

• Conoscereerappresentareleemozioni

• Ascoltare,memorizzareeripeteresemplicifilastrocche

• Riconoscerelaposizionedioggettiinbaseallarelazionespazialedentro-fuoriesopra-sotto

5ANNI

• Riconoscere

l’importanzadell’aiutogratuitoedellasolidarietà

• Utilizzareilcorpoinmanieraespressiva

• Esprimereliberamenteleproprieidee

• Inventarerimeestorie• Riconoscerela

posizionedioggettiinbaseallarelazionespazialedentro-fuori,sopra-sotto,destra-sinistra