Progettare per competenze
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Prove d’accertamento
“club”scuola,
università, imprese
Modello competenze
UFC:requisiti, modelli, esempi
formazione referenti
risultati del progetto FSE 2003 1
Mappe di competenze
BOARD
GRUPPO TECNICO DI INDIRIZZO
COMITATO DIDATTICO
DELLA SINGOLA SCUOLA
implementazioneassistenzasorveglianza
riesame indirizzo e controllo
FORUM (per singoli docenti)
2
Struttura del “club”
Prove d’accertamento
Unità formative
Mappa competenze
d’istituto“club”scuola,
università, imprese
Modello e mappe
competenze
UFC:requisiti, modelli, esempi
Accreditamento scuola
formazione referenti
format scuola
Le condizioni per
l’adesione al modello
da parte della singola
scuola
3
BOARD
GRUPPO TECNICO DI INDIRIZZO
COMITATO DIDATTICO
DELLA SINGOLA SCUOLA
MAPPE DELLE COMPETENZE DI
INDIRIZZO
SOLUZIONI FORMATIVE
PROVE DI ACCERTAMENTO
SINGOLO DOCENTE
MAPPA TEORICA
4
SISTEMA DI MONITORAGGIO E
CONTROLLO
IL SISTEMA DI GESTIONEfo
rum
CV
Prove d’accertamento
Unità formative
Mappa competenze
d’istituto“club”scuola,
università, imprese
Format individuale
competenze
percorsi
Modello e mappe
competenze
Verifiche ispettive
UFC:requisiti, modelli, esempi
Accreditamento scuola
formazione referenti
format scuola
La dichiarazione
di competenze
5
Format individuale
competenze
percorsi
Unità formative
Archivio delle UFC
del modello
Metodologia e requisiti per la produzione delle
UFC
Mappa competenze
d’istituto
Modello competenze
Mappe competenze d’indirizzo
Mappe competenze
di settore
Archivio prove d’accertamento
prove
Il sistema tecnico per la costruzione e la dichiarazione delle competenze (software)
6
Mappe competenze università
Archivio CV
Portale istruzione
lavoro
Portale istruzione
lavoro
saper applicare
adottando comportamenti
funzionali
in un contestodeterminato
una conoscenza
Le dimensioni della competenza
7
Prove d’accertamento
Unità formative
saper applicare
adottando comportamenti
funzionali
in un contestodeterminato
una conoscenza
Riconoscimento della competenza
Mappe competenze d’indirizzo
Mappe competenze
di settoreMappe
competenze università
Il modello in rapporto alle dimensioni della competenza
8
Format-CV