Prog.bandiera e controdeduzione sac ec.peucezia

S.A.C. “ECOMUSEO DI PEUCETIA” PROGETTO ESECUTIVO “DALL’ACCOGLIENZA TURISTICA ALLA DIDATTICA”

Integrazioni e modifiche

S.A.C. “ECOMUSEO DI PEUCETIA – Progetto Esecutivo “DALL’ACCOGLIENZA TURISTICA ALLA DIDATTICA”

INTEGRAZIONI E MODIFICHE 2

Sommario

PREMESSA ............................................................................................................................................... 3

A.SINTESI DEL PROGETTO ESECUTIVO “DALL’ACCOGLIENZA TURISTICA ALLA DIDATTICA”: MODELLO STRUTTURALE E AZIONI PREVISTE ............................................................................................. 4

B.QUADRO ECONOMICO .............................................................................................................................................................. 7

C.DETTAGLIO DEI COSTI DI GESTIONE PER IL PERIODO START-STAP (PROGETTO ESECUTIVO) .............................................................................................................................................................. 8

D.DETTAGLIO DEI COSTI DI GESTIONE PER OGNI ANNO SUCCESSIVO AL PERIODO START-STAP (PROGETTO ESECUTIVO) PER UN TOTALE DI TRE ANNI ..................................................... 10

E.INTEGRAZIONE E MODIFICHE FORMULATE IN SEGUITO ALLE VOSTRE NOTE DEL 16-11-2012

(PROTOCOLLO AOO_058 DEL 23/11/2012 – 0003688) ............................................................................ 12

ALLEGATI ............................................................................................................................................ 18



PREMESSA

L’operazione contenuta nel Progetto Esecutivo “DALL’ACCOGLIENZA TURISTICA ALLA

DIDATTICA”del S.A.C. “ECOMUSEO DI PEUCETIA” per la quale si chiedeva l’intervento delle Azioni

4.2.2 e 4.4.2 del POR FESR Puglia 2007-2013, in seguito alla vostra richiesta di integrazioni

(protocollo AOO_058 del 23/11/2012 – 0003688), è stata rimodulata, in particolare pur

mantenendo invariate tutte le attività previste dal precedente progetto bandiera, le azioni sono

state modificate per maggiore chiarezza e sono stati indicati nello specifico i costi finanziati dal

progetto e quelli che saranno sostenuti dal soggetto attuatore.

Inoltre è stata predisposta:

sintesi del progetto esecutivo, con la specifica delle azioni rimodulate (sia nei contenuti che

nella tempistica) rispetto al precedente progetto Bandiera, che costituisce un primo step

del percorso di costruzione del Sistema Ambientale e Culturale “S.A.C. - Ecomuseo di

Peucetia”;

quadro economico del progetto esecutivo con la specifica delle azioni rimodulate rispetto

al precedente progetto Bandiera;

dettaglio dei costi di gestione per il periodo start-stap (progetto esecutivo), rimodulati

rispetto al precedente progetto Bandiera;

dettaglio dei costi di gestione per ogni anno successivo al periodo start-stap (progetto

esecutivo) per un totale di tre anni, rimodulati rispetto al precedente progetto Bandiera;

integrazione e spiegazioni formulate in seguito alle vostre note del 16-11-2012 (protocollo

AOO_058 del 23/11/2012 – 0003688).



A. SINTESI DEL PROGETTO ESECUTIVO “DALL’ACCOGLIENZA TURISTICA ALLA

DIDATTICA”: MODELLO STRUTTURALE E AZIONI PREVISTE

Il progetto, incentrato sull’attivazione e realizzazione della rete partendo dalla valorizzazione turistica e dalla didattica, dovrebbe essere realizzato in un due fasi di lavoro:

da Settembre 2013 a Giugno 2014: allestimento con attrezzature funzionali all’attività di accoglienza e di didattica laboratoriale nei ripetitori centrali (ovvero un Bene Culturale per ogni Comune del SAC, in totale 5 Beni Culturali), pianificazione laboratori e itinerari didattici, elaborazione dei materiali didattici e divulgativi.

da Giugno 2014 a Aprile 2015: animazione territoriale e realizzazione SERVIZI DIDATTICI per le scuole.

Quindi si prevede una durata di circa 20 mesi. Pertanto, si partirà dall’allestimento dei 5 Beni Culturali del SAC (ripetitori centrali), e dalla pianificazione dei laboratori didattici e degli itinerari che coinvolgeranno oltre ai ripetitori centrali anche tutti i Beni Culturali e Ambientali presenti nel territorio, per arrivare alla prestazioni dei seguenti servizi:

- Animazione territoriale: incontri con le comunità locali ed incontri nelle Scuole (almeno 90 del territorio della Provincia di Bari) con i Dirigenti Scolastici e referenti gite, funzionali a far conoscere le suddette offerte didattiche nel territorio del SAC;

- Prestazioni dei SERVIZI DIDATTICI, suddivisi in Laboratori Didattici e Visite Guidate. I Laboratori e gli Itinerari Didattici si ispireranno ai 5 TEMATISMI individuati di seguito specificati, basati sulle peculiarità Culturali, Ambientali, eno-gastronomiche e tradizioni locali presenti nel territorio del SAC:

1. FASCINO E MISTERO: TRA CASTELLI E PALAZZI NOBILIARI; 2. FEDE ED ARTE SACRA; 3. PAESAGGIO RURALE; 4. TRACCE DI ARCHEOLOGIA LUNGO LAMA SAN GIORGIO; 5. SAPORI E PROFUMI DELLA TRADIZIONE CONTADINA.

I proponenti hanno inteso organizzare il sistema SAC secondo un modello policentrico incentrato su beni, collocati nei centri storici urbani e destinati ad assumere la funzione di ripetitori centrali per la diffusione delle informazioni sull’Area di riferimento, accanto alla realizzazione ed al potenziamento di un sistema di antenne diffuse ovvero beni culturali e ambientali collocati nel territorio. Il Progetto individua 5 spazi all’interno dei beni culturali cui sarà attribuita la funzione di “ripetitori centrali” del SAC e sono espressione dei contenuti ambientali e culturali

Comune Ripetitori Centrali del

SAC

Tipologia di servizi

GIOIA DEL COLLE Castello Svevo

SAMMICHELE DI

BARI Castello

Caracciolo

CASAMASSIMA Palazzo

Monacelle

ACQUAVIVA

DELLE FONTI Palazzo de’

Mari

TURI Ex

Convento, Chiostro dei Francescani e Grotta di

Sant’Oronzo



dell’intero territorio ed ai quali è attribuita la funzione di collegamento con gli altri beni del Sistema. In tal modo i “ripetitori centrali” sono destinati a divenire riferimento organizzativo per l’intero gruppo di beni garantendone l’accessibilità senza sensibili incrementi dei costi di gestione operativa. Si tratta di 5 spazi, messi a disposizione da comuni e soprintendenza nei beni culturali di loro proprietà, ed individuati in relazione alla loro rilevanza, ubicazione e immediata operatività, nei quali verranno concentrate, all’interno del sistema policentrico, le funzioni di centro didattico, centro per l’informazione ed eventuali prenotazioni, centro per l’accoglienza e intrattenimento. Nel contempo assumono la responsabilità dell’accessibilità e la fruibilità degli altri beni del SAC.

Per la sua realizzazione è necessario un lavoro di Allestimento dei 5 ripetitori centrali con attrezzature funzionali all’attività di accoglienza e di didattica laboratoriale, pianificazione di percorsi e di laboratori didattici, per passare prima ad una fase di elaborazione di materiali didattici e divulgativi e successivamente ad una fase operativa che comprenderà l’animazione territoriale e la realizzazione dei servizi didattici. In particolare, il progetto si articola in varie azioni che prevedono ciascuna diverse fasi di lavoro consequenziali:

AZIONE 1 – ALLESTIMENTO DI 5 RIPETITORI CENTRALI CON ATTREZZATURE FUNZIONALI ALL’ATTIVITÀ DI ACCOGLIENZA E

DI DIDATTICA LABORATORIALE: si tratta di allestire i 5 ripetitori centrali con attrezzature funzionali all’attività di accoglienza e di didattica laboratoriale; i 5 beni di cui sopra, sono stati individuati in funzione della loro rilevanza, ubicazione, struttura e, per taluni, presenza di personale gestore di servizi, nei quali verranno concentrate, all’interno del sistema policentrico, le funzioni di: centro visita per l’informazione, noleggio di attrezzature strumentali ai fini della visita; distribuzione di pubblicazioni, materiale informativo, riproduzioni culturali, gadget e prodotti dell'artigianato locale, centro prenotazioni, punto per l’attività di accoglienza e di intrattenimento, centro didattico per la realizzazione delle attività previste dai laboratori tematici. L’allestimento dei ripetitori centrali necessita della disponibilità di spazi all’interno dei 5 Beni Culturali che fungeranno da ripetitori centrali; tali spazi saranno messi a disposizione del progetto dai proprietari (Comuni e Soprintendenza Archeologica della Puglia), secondo le normative vigenti, con l’obiettivo di dedicare delle specifiche aree all’accoglienza e alla didattica del SAC.



AZIONE 2 – PIANIFICAZIONE DI LABORATORI E ITINERARI DIDATTICI: si procederà con l’analisi del territorio e delle tematiche, che individuano le peculiarità dell’area, e successivamente alla creazione di itinerari turistici tematici e attività didattico-laboratoriali. I percorsi si ispireranno ai “5 tematismi” individuati, che consentiranno di “catalogare” la potenziale collezione dei beni ambientali e storici presenti nell’area, la cui tipologia è varia e diffusa. L’analisi del contesto storico, culturale e ambientale del territorio è infatti fondamentale per cogliere e inserire nelle proposte “l’essenza” del luogo.

AZIONE 3 - ELABORAZIONE DI MATERIALI DIDATTICI E DIVULGATIVI : Per avviare il sistema turistico strutturato si procederà alla definizione e realizzazione dei materiali didattici e divulgativi di seguito specificati:

- Materiali didattici relativi ai LABORATORI E ITINERARI DIDATTICI individuati come approfondimenti tematici degli stessi;

- Manuali dell’operatore funzionali a formare qualsiasi operatore che successivamente svolgerà delle attività relative ai LABORATORI E ITINERARI DIDATTICI;

- Materiali divulgativi, fondamentali per promuovere nel territorio locale, provinciale e regionale tramite la successiva fase di ANIMAZIONE TERRITORIALE le attività di didattica laboratoriale e di visite guidate previste nei Comuni del SAC;

- Materiale informativo: carte tematiche e guide tascabili, importanti per la conoscenza del territorio;

- Riproduzioni Culturali che mettano in evidenza le peculiarità culturali, ambientali e di tradizioni locali del territorio del SAC.

AZIONE 4 – ANIMAZIONE TERRITORIALE: Prevederà degli incontri con le comunità locali per far conoscere i servizi attivati e diversi appuntamenti nelle Scuole (almeno 90 del territorio della Provincia di Bari) con i Dirigenti Scolastici e referenti gite, funzionali ad informare e promuovere le suddette offerte didattiche del territorio del SAC.

AZIONE 5 - SERVIZI DIDATTICI: L’ultima fase del progetto prevederà la prestazione di servizi di accoglienza e di didattica; pertanto, saranno organizzati e attivati i servizi di guida e di assistenza didattica, di accoglienza e di intrattenimento per gruppi scolastici di vario ordine e grado.

La realizzazione delle azioni suddette necessita della disponibilità di spazi all’interno dei 5 Beni Culturali individuati (Ripetitori Centrali), che i proprietari (Comuni e Soprintendenza Archeologica della Puglia) metteranno a disposizione, secondo le normative vigenti, con l’obiettivo di dedicare delle specifiche aree all’accoglienza e alla didattica del SAC.

Tale progetto esecutivo rappresenta una fase di avvio (start-up), finanziato dal SAC, a cui seguirà successivamente, dopo i 20 mesi, la gestione del SAC per almeno altri 3 anni seguenti alla fase di (start-up), da parte del soggetto che si aggiudicherà la gara di appalto che sarà espletata dal soggetto capofila (Comune di Gioia del Colle) con l’obiettivo di far divenire il territorio del SAC meta di turismo didattico e scolastico.



B. QUADRO ECONOMICO

QUADRO ECONOMICO DEL PROGETTO ESECUTIVO (importi in euro)

COSTI PREVISTI Spese (€) Periodo di realizzazione

Incidenza Percentuale

% Attrezzature per attività di accoglienza e di didattica laboratoriale:

100.000,00 IVA inclusa (al 21%)

Settembre 2013 – Giugno

2014

26,8%

Arredi e attrezzature informatiche (tavoli, sedie, bacheche ed espositori, dotazioni di hardware e software, telo per proiezione e video proiettore/LIM) funzionali all’accoglienza e alla didattica laboratoriale (5 Beni Culturali x 10.000 €)

50.000,00 €

scenografie artistiche, strumenti e attrezzature (costumi, vasi, rocce, plastici, diorami, ricostruzioni, ecc) per l’allestimento di due laboratori didattici per ogni Bene Culturale funzionali alle attività didattico-laboratoriali (5 Beni Culturali x 5.000 € x 2 laboratori didattici)

50.000,00 €

ANIMAZIONE TERRITORIALE 20.000,00 IVA inclusa (al 4%)

Giugno 2014 – Settembre

2014

5,4%

90 incontri in 90 scuole con dirigenti scolastici/referente gite/collegio dei docenti: un gg/uomo per 1 unità: costo gg/uomo + rimborso spese € 200

18.000,00

5 incontri con comunità locali: un gg/uomo per 2 unità: costo gg/uomo + rimborso spese € 200

2.000,00

PRESTAZIONE SERVIZI DIDATTICI 180.000,00 IVA inclusa (al 4%)

Settembre 2014 – Aprile

2015

48,2%

prestazione servizi didattici – laboratori: previsti 350 laboratori/anno per due operatori per laboratorio: gg/uomo complessivi circa 700: costo gg/uomo € 200

140.000,00

prestazione servizi didattici - visite guidate: previste 100 "itinerari didattici"/anno per due operatori per visita: gg/uomo complessivi 200: costo gg/uomo € 200

40.000,00

MATERIALI DIDATTICI E DIVULGATIVI (start-up) 63.000,00 IVA inclusa

(al 21%)

Gennaio 2014 – Giugno 2014

16,9%

Materiali didattici relativi ai LABORATORI E ITINERARI DIDATTICI: 20.000 copie

20.000,00

Manuali dell’operatore: 2.000 copie 10.000,00

Materiali divulgativi (Opuscoli e cataloghi): 3.000 copie 10.500,00

Sussidi didattici: CD interattivi, schede didattiche, carte tematiche e guide tascabili

12.500,00

Riproduzioni Culturali 10.000,00

Spese per gare omnicomprensive 10.000,00 2013 2,7%

TOTALE COMPLESSIVO 373.000,00 100,0%



C. DETTAGLIO DEI COSTI DI GESTIONE PER IL PERIODO START-STAP (PROGETTO

ESECUTIVO)

DETTAGLIO COSTI DI GESTIONE PER IL PERIODO START-STAP

(PROGETTO ESECUTIVO)

VOCI DI SPESA DESCRIZIONE IMPORTO LORDO in €

ANNO

Manutenzione ordinaria delle attrezzature informatiche (spesa a carico del Soggetto attuatore, NON oggetto di finanziamento)

Assistenza tecnica da parte di specialisti relativamente all'HW ed al SW della strumentazione tecnologica

1.000,00 Da Settembre 2013 a Aprile

2015

Manutenzione ordinaria e straordinaria dei Beni Culturali - 5 Ripetitori Centrali) (spesa a carico dell’ENTE LOCALE, NON oggetto di finanziamento)

Non sono previsti oneri relativi a manutenzione ordinaria dei Beni

0,00 Da Settembre 2013 a Aprile

2015

Pulizia speciale per "laboratorio didattico" (spesa a carico del Soggetto attuatore, NON oggetto di finanziamento)

Previsti 350 laboratori didattici complessivi; sono quindi previste pulizie "speciali" dopo i laboratori, pari ad euro 20 per ogni pulizia.


2015

Pulizia ordinaria dei Beni Culturali - 5 Ripetitori Centrali) (spesa a carico dell’ENTE LOCALE, NON oggetto di finanziamento)

Non sono previsti oneri relativi a pulizia ordinaria dei Beni


2015

Utenze dei Beni Culturali - 5 Ripetitori Centrali) (spesa a carico dell’ENTE LOCALE, NON oggetto di finanziamento)

Non sono previsti oneri relativi alle utenze dei Beni


2015

Materiale di consumo per laboratori didattici (spesa a carico del Soggetto attuatore, NON oggetto di finanziamento)

Carta, matite, penne, cartelline, contenitori ecc.


2015

Attività di Segreteria organizzativa (spesa a carico del Soggetto attuatore, NON oggetto di finanziamento)

Prevista un’attività di segreteria per la gestione delle prenotazioni e l’organizzazione dei laboratori e visite didattiche e le relative spese telefoniche


2015

Assicurazioni (spesa a carico del Soggetto attuatore, NON

In linea con le esigenze di copertura civile dovute agli studenti previsti.




oggetto di finanziamento) 2015

Materiali divulgativi (catalogo di settore) (Spesa oggetto di finanziamento)

Contenuti, grafica e stampa di un catalogo di settore (3.000 copie x 3,50 €) necessario per promuovere nel territorio locale, provinciale e regionale le attività di didattica laboratoriale e di visite guidate previste nei Comuni del SAC

10.500,00 Da Gennaio 2014 a

Giugno 2014

Materiali didattico/formativo (Spesa oggetto di finanziamento)

Contenuti, grafica e stampa di opuscoli di circa 15 pagine destinato agli studenti come approfondimento dei laboratori e itinerari didattici in parte in formato cartaceo ed in parte formato digitale (20.000 copie x 1,00 €)

20.000,00 Da Gennaio 2014 a

Giugno 2014

Animazione territoriale locale (Spesa oggetto di finanziamento)

Previsti 5 incontri con comunità locali (5 paesi del SAC): un gg/uomo per 2 unità: costo gg/uomo € 200 pari

2.000,00 Da Giugno 2014 a

Novembre 2014

Animazione territoriale provinciale (Spesa oggetto di finanziamento)

Previsti 90 incontri con dirigenti scolastici/referente gite/collegio dei docenti: un gg/uomo per 1 unità: costo gg/uomo € 200

Per la previsione economica si è previsto un minimo di 90 scuole (prov. Bari)

18.000,00 Da Giugno 2014 a

Novembre 2014

Prestazione servizi didattici – laboratori (Spesa oggetto di finanziamento)

Previsti 350 laboratori per due operatori per laboratorio: gg/uomo complessivi circa 700: costo gg/uomo € 200


2015

Prestazione servizi didattici - visite guidate (Spesa oggetto di finanziamento)

Previsti 100 "itinerari didattici" per due operatori per visita: gg/uomo complessivi 200: costo gg/uomo € 200


2015

COSTI TOTALI PREVISTI PER IL PERIODO START-STAP (PROGETTO ESECUTIVO) 249.500,00

COSTI TOTALI (FINANZIAMENTO PUBBLICO) 230.500,00

COSTI TOTALI (COFINANZIAMENTO DEL SOGGETTO ATTUATORE) 19.000,00

COSTO PER STUDENTE PER LA PARTECIPAZIONE 0,00



D. DETTAGLIO DEI COSTI DI GESTIONE PER OGNI ANNO SUCCESSIVO AL PERIODO

START-STAP (PROGETTO ESECUTIVO) PER UN TOTALE DI TRE ANNI

DETTAGLIO COSTI DI GESTIONE PER OGNI ANNO SUCCESSIVO AL PERIODO START-STAP (PROGETTO ESECUTIVO) PER UN TOTALE DI TRE ANNI

VOCI DI SPESA DESCRIZIONE IMPORTO LORDO in €

Manutenzione ordinaria delle attrezzature informatiche

Assistenza tecnica da parte di specialisti relativamente all'HW ed al SW della strumentazione tecnologica

1.000,00

Manutenzione ordinaria e straordinaria dei Beni Culturali - 5 Ripetitori Centrali) (spesa a carico dell’ENTE LOCALE, NON oggetto di finanziamento)

Non sono previsti oneri relativi a manutenzione ordinaria dei Beni

0,00

Pulizia speciale per "laboratorio didattico"

Previsti 350 laboratori didattici complessivi; sono quindi previste pulizie "speciali" dopo i laboratori, pari ad euro 20 per ogni pulizia.

7.000,00

Pulizia ordinaria dei Beni Culturali - 5 Ripetitori Centrali) (spesa a carico dell’ENTE LOCALE, NON oggetto di finanziamento)

Non sono previsti oneri relativi a pulizia ordinaria dei Beni

0,00

Utenze dei Beni Culturali - 5 Ripetitori Centrali) (spesa a carico dell’ENTE LOCALE, NON oggetto di finanziamento)

Non sono previsti oneri relativi alle utenze dei Beni 0,00

Materiale di consumo per laboratori didattici

Carta, matite, penne, cartelline, contenitori ecc.

3.000,00

Attività di Segreteria organizzativa Prevista un’attività di segreteria per la gestione delle prenotazioni e l’organizzazione dei laboratori e visite didattiche e le relative spese telefoniche

6.000,00

Assicurazioni In linea con le esigenze di copertura civile dovute agli studenti previsti.

2.000,00

Materiali divulgativi Contenuti, grafica e stampa di un catalogo di settore (3.000 copie x 3,50 €) necessario per promuovere nel territorio locale, provinciale e regionale le attività di didattica laboratoriale e di visite guidate previste nei Comuni del SAC

10.500,00

Materiali didattico/formativo Contenuti, grafica e stampa di opuscoli di circa 15 pagine destinato agli studenti come approfondimento dei laboratori e itinerari didattici in parte in formato cartaceo ed in parte formato digitale (20.000 copie x 1,00 €)

20.000,00



Animazione territoriale locale Previsti 5 incontri con comunità locali (5 paesi del SAC): un gg/uomo per 2 unità: costo gg/uomo € 200 pari

2.000,00

Animazione territoriale provinciale Previsti 90 incontri con dirigenti scolastici/referente gite/collegio dei docenti: un gg/uomo per 1 unità: costo gg/uomo € 200

Per la previsione economica si è previsto un minimo di 90 scuole (prov. Bari)

18.000,00

Prestazione servizi didattici – laboratori

Previsti 350 laboratori per due operatori per laboratorio: gg/uomo complessivi circa 700: costo gg/uomo € 200

140.000,00

Prestazione servizi didattici - visite guidate

Previsti 100 "itinerari didattici" per due operatori per visita: gg/uomo complessivi 200: costo gg/uomo € 200

40.000,00

COSTI TOTALI PREVISTI PER OGNI ANNO SUCCESSIVO AL PERIODO START-STAP (PROGETTO ESECUTIVO)

249.500,00

COSTI TOTALI (A CARICO DEL SOGGETTO ATTUATORE) 249.500,00

COSTI TOTALI (FINANZIAMENTO PUBBLICO) 0,00

COSTO PER STUDENTE PER LA PARTECIPAZIONE (€ 249.500,00/18.000 studenti) 13,86

E. INTEGRAZIONE E MODIFICHE FORMULATE IN SEGUITO ALLE VOSTRE NOTE DEL 16-

11-2012 (PROTOCOLLO AOO_058 DEL 23/11/2012 – 0003688)

In merito alla vostra nota del 16-11-2012 (prot. AOO_058 DEL 23/11/2012 – 0003688) relativa al

progetto ESECUTIVO “DALL’ACCOGLIENZA TURISTICA ALLA DIDATTICA” del SAC Ecomuseo di

Peucetia, siamo a comunicarvi le seguenti modifiche ed integrazioni, rispetto alle note da voi

comunicateci:

1. SCHEDE ITINERARIO e CARTOGRAFIA. Per quanto riguarda le schede itinerario presentate

nell’Azione 2 si tratta di schede-tipo (ipotizzate prendendo a modello le schede itinerario

presenti sul portale www.viaggiareinpuglia.it) che illustrano essenzialmente i tematismi

individuati nella zona del SAC Ecomuseo di Peucetia, non si tratta di prodotti itinerario finiti

e definiti in quanto tale lavoro sarà richiesto al soggetto attuatore; pertanto tali schede

sono solo indicative e mostrano la tipologia di lavoro che si richiederà al soggetto

attuatore, di conseguenza le indicazioni sulla percorribilità in bici, a cavallo e a piedi

saranno esaminate in fase di realizzazione del Progetto esecutivo e di definizione degli

itinerari quando verrà anche tracciata una cartografia sui percorsi e sulle rispettive

modalità di fruizione (vedere S.A.C. “Ecomuseo di peucetia”- progetto esecutivo:

“Dall’accoglienza turistica alla didattica” pag.16-17). Nonostante tale attività non è oggetto

di finanziamento come si evince dal Quadro Economico allegato alla presente, è un’attività

fondamentale che solo il soggetto attuatore del SAC potrà definire, in quanto si prenderà

l’onere della gestione del SAC non solo per la durata (20 mesi) del progetto bandiera, ma

anche per i tre anni successivi.

2. BENI CULTURALI: Ripetitori Centrali e Antenne Diffuse. Per quanto riguarda i beni bisogna

effettuare una iniziale distinzione tra i beni collocati nei centri storici urbani e destinati ad

assumere la funzione di ripetitori centrali per la realizzazione di un centro didattico e per la

diffusione delle informazioni sull’Area di riferimento e quindi oggetto di finanziamento, e i

beni che presenti nell’intero territorio saranno interessati dagli itinerari ovvero le antenne

diffuse del SAC. I ripetitori centrali saranno:

PER GIOIA DEL COLLE: Castello Svevo, gestione diretta del MiBAC-Soprintendenza per i

Beni archeologici della Puglia, proprietario del bene

PER SAMMICHELE DI BARI: Castello Caracciolo, gestione diretta del Comune proprietario

del bene, previsto affidamento in concessione a cooperative

PER CASAMASSIMA: Palazzo Monacelle, gestione diretta del Comune proprietario del

bene

PER ACQUAVIVA DELLE FONTI: Palazzo de’ Mari, gestione diretta del Comune proprietario

del bene

PER TURI: Ex Convento, Chiostro dei Francescani e Grotta di Sant’Oronzo , per Ex

Convento, Chiostro dei Francescani la gestione è affidata al Teatro Kismet, per la

Grotta di Sant’Oronzo la gestione è affidata all´associazione nazionale dei

Bersaglieri Turi, entrambe le proprietà sono del comune

http://www.viaggiareinpuglia.it/



Tutti questi beni sono accessibili e gestiti (vedere ALLEGATI, schede sui beni Culturali pagg. 19 32).

Invece, i beni - antenne diffuse del SAC, non sono tutti fruibili e accessibili, ma non saranno oggetto di finanziamento. In realtà nella costruzione degli itinerari e nella stesura delle schede itinerario il soggetto attuatore dovrà indicare le seguenti informazioni (vedere S.A.C. “Ecomuseo di peucetia”- progetto esecutivo: “Dall’accoglienza turistica alla didattica” pag.17):

• Titolo

• Link a Cartoguida dell’itinerario

• Link a Foto e prodotti multimediali delle tappe previste

• Descrizione

• Comuni e tappe

• Periodo consigliato

• Informazioni turistiche

• Tipologia d’itinerario

• Target di riferimento

• Descrizione accessibilità

• Percorribilità

Infatti, non tutti gli itinerari saranno adatti agli stessi target di riferimento ad esempio i percorsi che prevedono particolari pratiche sportive (es. percorsi speleologici o di trekking) non saranno consigliati per la terza età; oppure alcuni beni monumentali non accessibili potranno essere fruiti solo esternamente. Infine gli itinerari ideati avranno lo scopo di suggerire al turista lo spunto per una libera e autonoma costruzione di percorsi, da comporre in base ai propri interessi e aspettative.

3. QUADRO ECONOMICO e COSTI DI GESTIONE Il quadro economico del progetto esecutivo

con le opportune modifiche è stato dettagliato ed è presente a pag.7; il dettaglio dei costi

di gestione per il periodo start-stap è stato dettagliato a pag. 8-9 e il dettaglio dei costi di

gestione per ogni anno successivo al periodo start-stap (progetto esecutivo) per un totale

di tre anni a pag. 10-11.

4. ATTIVITÀ DI ANALISI DEI BENI PRESENTI NEL TERRITORIO DEL SAC: La prima attività

dell’azione 2 - Analisi dei beni presenti nel territorio del SAC (come presente nel progetto

esecutivo presentato a Maggio 2012) ha lo scopo di analizzare i beni del territorio del SAC.

Sulla base del materiale raccolto, si procederà a “catalogare” la potenziale collezione dei

beni ambientali e storici presenti nell’area, la cui tipologia è varia e diffusa. L’analisi del

contesto storico, culturale e ambientale del territorio è infatti fondamentale per cogliere e

inserire nelle proposte “l’essenza” del luogo. In questa fase è di fondamentale importanza

una corretta ed esauriente ricerca delle fonti e il contatto con i referenti sul territorio. Tale

attività sarà propedeutica alla PIANIFICAZIONE DI LABORATORI E ITINERARI DIDATTICI e

quindi alla creazione degli stessi. Tale azione non sarà oggetto di finanziamento ma sarà

richiesta al soggetto attuatore, come necessaria e propedeutica alla realizzazione dei

prodotti-itinerario.



5. RISULTATI ATTESI, INDICATORI e COINVOLGIMENTO E APPORTI DI RISORSE LOCALI:

Premesso che il progetto prevede la realizzazione di 2 laboratori didattici per ogni

ripetitore centrale, quindi in totale 10 laboratori, in merito ai RISULTATI ATTESI, si prevede

che, nella fase di start up operativa, ovvero da Giugno 2014 ad Aprile 2015, vengano

realizzati circa 350 prestazioni di servizi per laboratori didattici (70 circa per ogni ripetitore

centrale, quindi 35 per ogni laboratorio didattico attivato), ogni laboratorio verrà realizzato

con una media di 40 studenti circa, per cui il totale di studenti previsti nell’anno sarà di

14.000 circa (350 lab. x 40 stud.). Premesso che il progetto prevede la creazione di diversi

itinerari tematici, si prevede che, nello stesso periodo di start up specificato sopra,

vengano realizzati circa 100 itinerari guidati (20 circa per ogni tematismo), ogni itinerario

verrà realizzato con una media di 40 studenti circa, per cui il totale di studenti previsti sarà

di 4.000 circa (100 itin. x 40 stud.). Pertanto, il totale degli studenti previsti nella fase di

start up operativa, ovvero da Giugno 2014 ad Aprile 2015 sarà di 18.000 circa.

Inoltre, va considerato che il turismo scolastico ha notevoli potenzialità per lo sviluppo

turistico dei territori, infatti da una parte accade che gli studenti tornando a casa

promuovono in famiglia i luoghi e le mete visitate, divenendo ottimi veicolatori e

moltiplicatori di esperienze e conoscenze, dall’altra succede che spesso siano i più piccoli a

decidere ed influenzare gli adulti sulle mete delle uscite familiari.

I proponenti, seppur il presente intervento è finalizzato alla sola creazione delle pre-

condizioni per attuare una gestione integrata dei beni ambientali e culturali di più ampio

raggio, mirano a:

creare o rinsaldare i rapporti tra gli operatori economici e i gestori delle risorse

ambientali e culturali;

connettere il patrimonio storico-artistico con l’eredità naturalistica che lo ha

protetto nel tempo;

legare il sapore delle tradizioni alla dimensione della socialità familiare del vivere e

consumare con lentezza.

A questi risultati di ordine generale si aggiungerà una valutazione dei seguenti INDICATORI:

a. Indicatori di realizzazione, ovvero il volume dei prodotti-servizi erogati per ogni singola azione;

AZIONE 1 – ALLESTIMENTO DI 5 RIPETITORI CENTRALI CON ATTREZZATURE FUNZIONALI ALL’ATTIVITÀ DI

ACCOGLIENZA E DI DIDATTICA LABORATORIALE:

Arredi e attrezzature informatiche funzionali all’accoglienza e alla didattica laboratoriale per i 5 Beni Culturali nodali (Ripetitori Centrali)

Scenografie artistiche, strumenti e attrezzature per i laboratori didattici per i 5 Beni Culturali nodali (Ripetitori Centrali)

AZIONE 2 – PIANIFICAZIONE DI LABORATORI E ITINERARI DIDATTICI:

realizzazione schede-itinerario sui tematismi

realizzazione schede-laboratorio 5 tematismi (2 x ogni tematismo)



AZIONE 3 - ELABORAZIONE DI MATERIALI DIDATTICI E DIVULGATIVI:

N. 20.000 copie Materiali didattici relativi ai LABORATORI E ITINERARI DIDATTICI

N. 2.000 copie Manuali dell’operatore

N. 3.000 copie Materiali divulgativi (Opuscoli e cataloghi)

Sussidi didattici: CD interattivi, schede didattiche, carte tematiche e guide tascabili

Riproduzioni Culturali

AZIONE 4 – ANIMAZIONE TERRITORIALE:

N. 90 incontri in n. scuole con dirigenti scolastici/referente gite/collegio dei docenti

N. 5 incontri con comunità locali

AZIONE 5 - SERVIZI DIDATTICI:

N. 14.000 studenti partecipanti alle attività didattico-laboratoriali;

N. 4.000 studenti fruitori degli itinerari;

operatori didattici e guide che gestiranno le attività.

b. Indicatori di risultato, ovvero l’esito più immediato del progetto;

% di studenti partecipanti alle attività;

% di fruitori-visitatori degli itinerari;

livello di gradimento rilevato con customer satisfaction e di valutazione;

incremento dei flussi di turismo scolastico dell’area a termine della fase di start up operativa, ovvero da Giugno 2014 ad Aprile 2015 (arrivi e presenze: 10%-20%);

rapporto fra attività svolte e crono-programma.

c. Indicatori di impatto, ovvero l’impatto del progetto sulla collettività.

indici derivanti dall'analisi dei questionari compilati;

% di coinvolgimento di attori locali, attività economiche, aziende impegnate in varie filiere produttive, artigiani, ecc.

Per quanto riguarda la qualità percepita del progetto si intende realizzare un'indagine

conoscitiva per valutare le opinioni dei beneficiari coinvolti in merito alle attività a cui

hanno partecipato. La raccolta delle informazioni sarà condotta secondo le modalità

previste dalle normative vigenti in tema di privacy nel rispetto di alcune norme di buon

senso nell'approccio con l'intervistato. L'indagine si concretizzerà nella distribuzione di

questionari di valutazione a tutti i docenti che accompagneranno le classi durante le

attività laboratoriali e di visita guidata previste. Inoltre è prevista una valutazione didattica

che riguarderà l'analisi dei risultati e delle ricadute. Relativamente a particolari categorie di

pubblico, quali ad esempio le scolaresche, lo strumento del questionario viene considerato

non idoneo a rilevare con attendibilità caratteristiche, esigenze e livello di gradimento dei

servizi offerti. Per questo adotteremo la tecnica dell’osservazione descrittiva. Sarà

predisposta una griglia di valutazione che permetterà una prima misurazione dell'efficacia

dell'azione sugli allievi; sarà verificato anche il ritorno in termini di istruzione rispetto alla

condizione di ingresso.

Il programma, inoltre per quanto riguarda il COINVOLGIMENTO e gli APPORTI DI RISORSE

LOCALI, vuole focalizzarsi sul consolidamento di forme di cooperazione tra piccole imprese

locali e istituzioni territoriali: infatti, in tale progetto esecutivo, le visite guidate e i

laboratori didattici saranno incentrati sui prodotti locali dell’artigianato e



dell’enogastronomia, saranno arricchiti da degustazioni, dimostrazioni di artigiani, saranno

previste visite a masserie e aziende agricole, per dare l’occasione ai visitatori del SAC di

conoscere le peculiarità e le tipicità dei luoghi coinvolti dal progetto. Tali programmi e

percorsi coinvolgeranno, nello specifico, gestori di strutture ricettive, di ristorazione e

imprese di gestione ed erogazione di servizi turistici, prevedendo l’impegno reciproco alla

concreta costruzione e valorizzazione delle filiere. In tal senso il progetto esecutivo avvierà

un progetto di più ampio respiro contribuendo alla promozione dell’intero territorio e delle

sue specificità.

6. Il progetto esecutivo presentato non ruota attorno alla REALIZZAZIONE E ATTIVAZIONE DEI

LABORATORI DIDATTICI TEMATICI, anche se nell’ottica di un progetto che punta alla

didattica risulta un’azione importante (vedere sintesi del progetto rimodulato a pag.4-6). Il

progetto si articola in varie azioni che prevedono ciascuna diverse fasi di lavoro

consequenziali le une alle altre. Per la sua realizzazione è necessaria una fase di

allestimento dei 5 ripetitori centrali con attrezzature funzionali all’attività di accoglienza e

di didattica laboratoriale, che costituiranno il punto di partenza per la gestione integrata

dei beni del SAC. Dopo una fase di pianificazione di percorsi e di laboratori didattici, si

passerà all’elaborazione dei materiali didattici e divulgativi e successivamente ad una fase

operativa che comprenderà l’animazione territoriale e la realizzazione dei servizi. Quindi in

tale ottica l’azione 1, l’azione 2, l’azione 3 e l’azione 4, sono propedeutiche all’Azione 5

ovvero - Servizi didattici, in quanto se i ripetitori centrali non sono allestiti, se non sono

stati individuati i percorsi e le attività laboratoriali, se non sono stati prodotti materiali

didattici e divulgativi, se non viene realizzata un’azione di animazione sul territorio, non

potranno essere realizzati i servizi di didattica.

7. L’ATTIVAZIONE A RICHIESTA DEI LABORATORI non è aleatoria, in quanto (come già

specificato a pag.14 punto 5 -RISULTATI ATTESI, INDICATORI, ecc.) si prevede che, nella

fase di start up operativa, ovvero da Giugno 2014 ad Aprile 2015, vengano realizzati circa

350 prestazioni di servizi per laboratori didattici (70 circa per ogni ripetitore centrale,

quindi 35 per ogni laboratorio didattico attivato), ogni laboratorio verrà realizzato con una

media di 40 studenti circa, per cui il totale di studenti previsti nell’anno sarà di 14.000 circa

(350 lab. x 40 stud.). Premesso che il progetto prevede la creazione di diversi itinerari

tematici, si presume che, nello stesso periodo di start up specificato sopra, vengano

realizzati circa 100 itinerari guidati (20 circa per ogni tematismo), ogni itinerario verrà

realizzato con una media di 40 studenti circa, per cui il totale di studenti previsti sarà di

4.000 circa (100 itin. x 40 stud.). Pertanto, il totale degli studenti previsti nella fase di start

up operativa, ovvero da Giugno 2014 ad Aprile 2015 sarà di 18.000 circa. In particolare,

l’attivazione “a richiesta” dei laboratori e delle visite didattiche è stata ipotizzata per i tre

anni successivi al progetto esecutivo, in cui il soggetto attuatore deve garantire la

sostenibilità e la continuità del progetto e deve assicurare la realizzazione dei servizi

didattici. Infatti, al soggetto attuatore verrà chiesto di farsi carico della gestione del SAC

non solo per la durata (20 mesi) del progetto bandiera, ma anche per i tre anni successivi,

sostenendo, in tal periodo, a proprie spese i costi di gestione e garantendo l’attivazione “a



richiesta” (su prenotazione) dei laboratori e delle visite didattiche alle scuole che

pagheranno una tariffa a studente per la realizzazione delle stesse (vedesi piani di gestione

a pagg. 8-9 e 10-11).

8. COSTI DI GESTIONE. Il dettaglio dei costi di gestione per il periodo start-stap è stato

dettagliato a pag. 8-9 e il dettaglio dei costi di gestione per ogni anno successivo al periodo

start-stap per un totale di tre anni è stato dettagliato a pag. 10-11. Entrambi i piani di

gestione sono stati rimodulati rispetto al progetto esecutivo presentato a Maggio 2012, in

particolare:

nel periodo di start-tap operativo, ovvero da Giugno 2014 ad Aprile 2015, si è

deciso di eliminare la quota per studente, pertanto le attività didattiche risultano

essere gratuite per le Scuole con lo scopo di far conoscere al territorio tali proposte

del SAC; mentre il Soggetto attuatore dovrà cofinanziare parzialmente i costi di

gestione, specificati nella tabella apposita;

nei tre anni successivi al periodo di start-tap operativo, i costi di gestione saranno a

carico del Soggetto attuatore, individuato successivamente con evidenza pubblica,

come specificato sopra; il rientro finanziario dei costi si è ottenuto dividendo i costi

totali di gestione per i numeri di studenti previsti ogni anno (249.500,00 € / 18.000

studenti), pertanto, la quota per studente sarà di € 13,86, come specificato nella

tabella apposita.

9. Tale progetto esecutivo rappresenta una fase di avvio a cui seguirà incremento della

promozione, con l’obiettivo di far divenire il territorio del SAC meta di turismo didattico e

scolastico. In particolare in quest’ottica è stata suddivisa l’Azione 4 - Realizzazione di un

sistema di informazione e comunicazione dedicato prevista nel progetto esecutivo

presentato a Maggio 2012, in due specifiche azioni, come riportato a pag.6: Azione 3 -

Elaborazione di materiali didattici e divulgativi: Per avviare il sistema turistico strutturato si

procederà alla definizione e realizzazione dei materiali didattici e divulgativi; Azione 4 –

Animazione territoriale che Prevederà incontri con le comunità locali e diversi

appuntamenti nelle Scuole (almeno 90 del territorio della Provincia di Bari) con i Dirigenti

Scolastici, referenti gite, ecc. Le suddette azioni risultano fondamentali e propedeutiche

alla realizzazione dell’azione 5 - SERVIZI DIDATTICI.

Allegati Schede dei beni culturali – centri nodali del SAC


ALLEGATI

COMUNE DI SAMMICHELE DI BARI Denominazione del bene

Castello Caracciolo (centro nodale del S.A.C. Ecomuseo di Peucetia)

Localizzazione Piazza Caracciolo

Breve descrizione del bene Edificio a forma quadrata (3 piani) con 4 torri di cui 2 merlate, cortile antistante e giardino retrostante

Modalità di funzionamento e gestione, attuali o previsti Gestione diretta del Comune, proprietario del bene. Previsto affidamento in concessione a cooperative.

Dati su presenze e visitatori e/o altri indicatori di performance (se ci sono)

Attualmente chiuso al pubblico per ultimazione dei lavori di riallestimento del percorso museale

Interventi di valorizzazione realizzati negli ultimi tre anni o in corso d’opera o previsti nell’anno 2013 (specificare la tempistica per i lavori in corso o per quelli previsti)

PO FESR per allestimento museale 2009.

Intervento sulle pertinenze (PIST – PSMTB) in corso.

La risorsa è aperta ai visitatori? Si

no

X parzialmente

È accessibile/visitabile per le persone diversamente abili?

X Si

no

parzialmente

Sono previsti supporti per persone diversamente abili? X Si

no

indicare quali (ascensore, passerella, percorso tattile, ecc.): ascensore

Documentazione allegata di seguito X fotografie, X planimetrie,

documentazione

bibliografia

altro_________

Foto e planimetrie



1. Piano terra

2. I piano



3. II piano

4. Sezione



COMUNE DI ACQUAVIVA DELLE FONTI

Denominazione del bene

Palazzo de’ Mari – (centro nodale del S.A.C. Ecomuseo di Peucetia)

Localizzazione Palazzo sede dell’Amministrazione Comunale di Acquaviva delle Fonti, comunemente denominato Palazzo De Mari.

Indirizzo: Atrio Palazzo di Città – 70021 Acquaviva delle Fonti.

Breve descrizione del bene L’edificio rappresenta un monumento di straordinario interesse e pregio sia dal punto di vista della sua rilevanza architettonica sia per le tracce in esso custodite di dieci secoli di storia di un rilevante centro urbano della Puglia. Le testimonianze dell’esistenza di un recinto fortificato, primo nucleo del Palazzo, accompagnano la storia di Acquaviva delle Fonti sin dalle sue origini di contea Normanna. Nel corso dei secoli le trasformazioni continue del monumento hanno seguito costantemente il succedersi degli eventi storici, delle dominazioni, delle guerre, delle distruzioni e delle ricostruzioni di Acquaviva. Ogni evento della lunga storia del Comune ha lasciato, in sostanza, una sua traccia più o meno evidente nelle mura di Palazzo De Mari che oggi si presenta come un magnifico racconto della nostra storia. L'attuale configurazione del Palazzo è il risultato di un'articolata stratificazione di un susseguirsi di ampliamenti, demolizioni, variazioni tipologiche ecc.: dall’originaria fortificazione normanna risalente all’XI secolo, agli ampiamente di epoca federiciana del XIII secolo; dalle ricostruzioni realizzate dalla dinastia degli Acquaviva di Aragona tra la fine del XV secolo e il XVI, tese a trasformare il castello in dimora signorile, alle radicali trasformazioni compite dalla famiglia De Mari dalla seconda metà del XVII secolo sino alla fine del XVIII. Il Palazzo è dunque legato ad un destino di trasformazioni continue in cui ogni epoca storica ha lasciato traccia di sé. Forse proprio per questa sua caratteristica, tra i numerosi castelli e fortificazioni pugliesi, quello di Acquaviva risulta, sino ad oggi, tra i meno indagati e forse tra i meno conosciuti anche da un punto di vista turistico. In tal senso anche le pur evidenti testimonianze di elementi architettonici di epoca federiciana chiaramente rintracciabili in alcune membrature del Palazzo – come ampiamente illustrato dalla relazione storico-critica allegata - sono quasi del tutto sconosciute mentre presentano rilevanti analogie con monumenti federiciani più noti come ad esempio il castello di Gioia del Colle. Con la Ristrutturazione dell’Ala Nord il Palazzo Comunale è stato inserito in un Progetto Turistico Settoriale (PIS) secondo l’itinerario turistico culturale “Normanno - Svevo - Angioino”. Inoltre il Comune di Acquaviva delle Fonti è dotato di un museo dove sono esporti i ritrovati del sito archeologico di “Salentino”. Nel museo è allestita una mostra permanente di numerosi reperti esposti in alcune teche con pannelli illustrativi che ne spiegano la storia. I reperti sono per lo più dei corredi funebri risalenti ad un periodo compreso tra il VI ed III secolo A.C. La mostra permanente è aperta al pubblico ed è possibile effettuare visite guidate.

Modalità di funzionamento e gestione, attuali o previsti

L’immobile è di proprietà comunale e lo stesso è gestito direttamente dall’Amministrazione Comunale.

Dati su presenze e visitatori e/o altri indicatori di performance

Visitatori annui: 1.500 Orari di apertura al pubblico: Dal Lunedì al Venerdì dalle ore 10,00 alle ore 12,00 Martedì e Giovedì dalla ore 16,00 alle ore 18,00



Interventi di valorizzazione realizzati negli ultimi tre anni o in corso d’opera o previsti nell’anno 2013

Anno 2009 – Ristrutturazione ala NORD – Finanziamento PIS “Itinerario turistico: Normanno Svevo Angioino”.

La risorsa è aperta ai visitatori? X Si

no

parzialmente


Si

No X parzialmente

Sono previsti supporti per persone diversamente abili?

X Si

no

indicare quali (ascensore, passerella, percorso tattile, ecc.) ASCENSORE

Documentazione allegata di seguito X fotografie (Museo + ala Nord)

planimetrie,

documentazione

bibliografia

altro______________________________

Fotografie (Museo + ala Nord)



COMUNE DI TURI


Ex Convento e Chiostro dei Francescani

Localizzazione Via De Donato Giannini –70010 – TURI (Bari)

Breve descrizione del bene L’Ex Convento e Chiostro dei Francescani con la Chiesa di San Giovanni è stato edificato, poco fuori le mura urbane, nella seconda metà del ‘500 per volere dei nuovi feudatari Moles, che introdussero a Turi i frati francescani e intensificarono il culto verso il Battista. In seguito alla soppressione degli ordini religiosi, l'annesso convento fu trasformato prima in asilo e quindi in ospedale e ospizio. Recentemente restaurato, è tornato nelle disponibilità municipali e parrocchiali. A ridosso della Chiesa vi è la Torre dell'Orologio, vero e proprio simbolo dello sviluppo urbano ottocentesco di Turi, è tra le più belle della Terra di Bari. Fu costruita nel 1892 da Giuseppe Schettini su progetto dell'architetto conversanese Sante Simone.


L’Ex Chiostro dei Francescani è stato affidato in gestione al Teatro Kismet per le attività di Laboratorio Urbano. La gestione prevede la collaborazione in rete con le associazioni presenti



sul territorio e coordinate dall’Amministrazione Comunale. Mentre la Torre dell’Orologio è di proprietà comunale.

Dati su presenze e visitatori e/o altri indicatori di performance.

I visitatori attuali sono circa 300 l’anno.


I locali interni ed esterni dell’Ex Convento e Chiostro dei Francescani è stato recentemente restaurato e reso fruibile come Laboratorio Urbano. E’ in corso una permuta con la Curia Vescovile e l’immobile si arricchirà di nuovi spazi a piano terra.

La risorsa è aperta ai visitatori? Si

no X parzialmente


Si

no X parzialmente


Si X no

indicare quali (ascensore, passerella, percorso tattile, ecc.)________________________________


Chiesa di Sant’Oronzo e Grotta di Sant’Oronzo

Localizzazione Via Rutigliano – 70010 – TURI (Bari)

Breve descrizione del bene Sant'Oronzo alla Grotta è la seconda chiesa di Turi per grandezza. Fu eretta nella prima metà del '700, per volere dei cittadini e dei frati del locale convento francescano, dopo la scoperta della grotta, avvenuta nel 1658, dove la leggenda vuole, si rifugiò il vescovo leccese Oronzo per sfuggire alle persecuzioni dei romani. Recentemente restaurata, la chiesa si presenta a tre navate, in fondo alle quali vi sono altrettanti altari. Imponente lo scalone che immette nella sottostante grotta, dove si trovano un altare e un bellissimo "tappeto" di mattonelle maiolicate. La tradizione vuole che Oronzo, nel 1658 quando la peste seminò lutti in “Terra di Bari”, sia apparso a una verginella indicandole la grotta dove i turesi avrebbero potuto venerarlo. Così fu e presto la grotta divenne un luogo sacro frequentato. Meno di un secolo dopo fu necessario costruire una nuova chiesa in grado di accogliere il gran numero di fedeli. Fu allora che la chiesa-grotta divenne la cripta del



nuovo luogo sacro e l'accesso a essa fu garantito da una monumentale scala d'ingresso con cui si scende fino a 12 metri. La chiesa settecentesca, conosciuta anche come Cappellone di Sant'Oronzo, ha una forma quadrangolare con croce greca inscritta. Le navate sono coperte da volte a vela e a botte, mentre una calotta sferica copre il centro dell'edificio. Morbide linee alleggeriscono la classica tripartizione della facciata: dal timpano arcuato si passa a linee concave sui corpi laterali che, per questo, assumono, con un po' di fantasia, la forma di simboliche ali. I recenti restauri hanno ripulito gli altari restituendo loro le linee e i decori barocchi. L'altare Maggiore, in pietra policromata, doveva un tempo fare mostra di un gruppo scultoreo litico, Sant'Oronzo fra due Angeli (1760), di artista locale che oggi invece si può ammirare sull'altare settecentesco in pietra della chiesa-grotta. Proprio dinanzi all'altare della cripta vi è un pavimento maiolicato, anch'esso settecentesco, con raffigurazioni di piante, fiori, animali, paesaggi e immagini umane, come il pellegrino. Sempre nella grotta fu trovato un coevo Crocefisso ligneo. Esso era malridotto per l'umidità e collocato nella cappella del Crocefisso in una nicchia. Oggi, restaurato, si può ammirare e venerare all'ingresso della grotta. L’imponente scalone che immette nella sottostante grotta, dove si trovano un altare e un bellissimo "tappeto", costituito da 238 mattonelle maiolicate. Siffatto apparato figurativo, composto di personaggi maschili e femminili, da paesaggi campestri e vedute marine, da motivi vegetali e animali, e da uno stemma araldico, si può attribuire a una bottega di Laterza, centro tra i più fiorenti nel panorama della produzione ceramica pugliese tra ‘600 e ‘700. La datazione dell'opera pavimentale è collocabile intorno alla fine degli anni Venti del ‘700, e può essere ragionevolmente dedotta sia da confronti con mattonelle datate 1727, e conservate nel santuario di Mater Domini a Laterza, da riferire allo stesso autore delle mattonelle di Turi, sia dagli anni di fabbricazione (1727 – 1728) del Santuario di sant'Oronzo e della scala ornamentale che lo collega alla grotta. Tra le decorazioni destano particolare interesse le raffigurazioni di busti maschili e femminili, riportati su sedici mattonelle, che riproducono personaggi di ambo i sessi, dei quali dieci sono di profilo e sei di tre quarti. Queste ultime



sei rappresentazioni sono, a loro volta, suddivise in due busti maschili, dei quali il primo raffigura un personaggio dallo sguardo obliquo, con pizzo, baffi e cappello a larga tesa, e il secondo, dai capelli ricci, appare ammantato in un singolare bordone da pellegrino. Dei quattro personaggi femminili, invece, i primi due reggono un fiore nella mano destra, la terza stringe la zampa di un volatile, mentre l'ultima si presenta, a mezzo busto, al centro di una fascia circolare decorata in giallo. Gli altri dieci personaggi presentano un profilo formato da una linea di contorno, netta e continua che, nelle figure a capo scoperto, prosegue nella definizione delle lunghe, folte e mosse capigliature. Il pavimento maiolicato è lungo 3,14 metri e largo 2, 60 metri, per una superficie complessiva di circa otto metri quadrati. Ciascuna mattonella è costituita da un quadrato di 18 cm di lato, e disposta su 17 file, ognuna delle quali è composta di 14 pezzi.


L’intero immobile è di proprietà comunale e affidato in gestione ad un associazione locale.


I visitatori sono 10.000/anno con aumenti considerevoli nel mese di agosto.


L’immobile è stato sottoposto a restauro e i lavori sono terminati nel 2007.


no

parzialmente


Si

no X parzialmente


X Si

no

indicare quali (ascensore, passerella, percorso tattile, ecc.) paserella solo per l’accesso alla Chiesa.

Documentazione allegata di seguito X fotografie,

planimetrie,

documentazione

bibliografia

altro______________________________

Fotografie



Altare chiesa rampe di accesso alla grotta

Altare di pietra e pavimento maiolicato Prospetto esterno chiesa

COMUNE DI CASAMASSIMA


Palazzo Monacelle (centro nodale del S.A.C. Ecomuseo di Peucetia)

Localizzazione Via Roma - Casamassima

Breve descrizione del bene L’edificio del Convento delle Monacelle, che è formato da due corpi disposti ad “L”articolati su tre livelli, è adiacente la chiesa dell'Addolorata. Il suo



ingresso si affaccia su uno stretto vicolo. La struttura odierna mostra evidenti segni di rimaneggiamenti susseguitisi nel tempo che ne hanno sicuramente alterato l'aspetto originario, che pare risalga al Quattro-Cinquecento. Il convento non fu costruito ex-novo, ma si tratta, invece, dell'adattamento di un antico palazzo appartenuto a una delle più importanti famiglie del luogo, quella dei De Bellis. L'ultimo proprietario, don Domenico Console, donò l'edificio all'Orfanotrofio dell'Addolorata, nei cui ambienti fu data istruzione ed educazione religiosa e civile a tante fanciulle orfane, che venivano definite monacelle o piccole monache per il loro abbigliamento austero simile a quello delle suore. Successivamente vi fu istituito uno dei primi Conservatori di musica della Provincia di Bari, molto apprezzato nel Regno di Napoli. Nel 1819 si insediarono nel Conservatorio di donzelle povere otto Suore Oblate. Nell'ultimo secolo l'edificio è stato adibito a scuola elementare, a Caserma dei Carabinieri e ad albergo, dando così vita a rimaneggiamenti che compromisero il tessuto originario del complesso.

Anche il bel giardino appartenete all'immobile fu trasformato in una piazza coperta ora scomparsa.

Attualmente il complesso è sede di Mostre di carattere artistico-culturale ed etno antropologiche aperte alla cittadinanza, sede della pinacoteca Don Sante Montanaro derivante dalla donazione di numerose opere di artisti nazionali contemporanei ed inoltre sede di:

• Mostra dei presepi di cartapesta

• Mostra d'arte contemporanea Città di Casamassima 2008 e 2009;

• Mostra dei drappi artistici “Linteoarte” lenzuola dipinte su temi di carattere storico del meridione 2008 e 2009

• Sede del concorso di lettura e fotografico “Portfolio” sotto l'alto Patrocinio del Presidente della Repubblica 2008 e 2009


L’immobile è di proprietà comunale ed è gestito dall’Amministrazione Comunale.


3000 visitatori

Interventi di valorizzazione realizzati negli Casamassima usufruirà del finanziamento regionale in



ultimi tre anni o in corso d’opera o previsti nell’anno 2013

favore del Gal Seb, ricevendo 60mila euro che saranno utilizzati per creare un centro di informazione turistica a Palazzo Monacelle. Nello specifico, 30mila euro serviranno per la sistemazione dei locali (13mila euro per il rifacimento degli impianti idrico fognari e di riscaldamento, 10mila per l’adeguamento di impianto elettrico e di illuminazione, 7mila per riparazione di intonaci e imbiancatura), 20mila euro per dotazione informatica e audio-video (15mila) e dotazione tipo infrastruttura e allestimenti vari (5mila), mentre altri 10mila euro garantiranno l’allestimento delle sale con elementi caratterizzanti tipici del nostro territorio. Il tutto, come detto, per un totale di 60mila euro, che ci permetteranno di dar presto vita a un info-point, un punto di informazione turistica.


no

parzialmente


X Si

no

parzialmente


X Si

no

indicare quali (ascensore, passerella, percorso tattile, ecc.) ascensore


documentazione

bibliografia

altro______________________________

FOTOGRAFIE E PLANIMETRIE



COMUNE DI GIOIA DEL COLLE

1. Denominazione del bene

Castello Svevo (centro nodale del S.A.C. Ecomuseo di Peucetia)

Localizzazione Piazza dei Martiri, Gioia del Colle

Breve descrizione del bene Eretto da Riccardo Siniscalco, fratello di Roberto il Guiscardo. Successivamente la fortificazione è stata modificata dall'imperatore Federico II, protagonista principale del processo di incastellamento di questa zona, intorno al 1230. Nei periodi storici successivi, sono intervenuti gli Angioini e gli Aragonesi nel rifacimento parziale della fortificazione. Nel castello, che oltre ad essere adibito a scopi difensivi era utilizzato prevalentemente come residenza da parte di Federico II, oggi è possibile visitare l'interessante Museo Archeologico Nazionale.


Proprietà e gestione della Soprintendenza per i Beni Archeologici della Puglia.



Dati su presenze e visitatori e/o altri indicatori di performance (se ci sono)

Circa 8000 visitatori l’anno.

Vi si svolgono visite guidate e attività culturali, laboratori didattici per le scuole.



no

parzialmente


X Si

no

parzialmente


X Si

no

indicare quali (ascensore, passerella, percorso tattile, ecc.) ascensore


documentazione

bibliografia

altro______________________________

Fotografie planimetrie

Prog.bandiera e controdeduzione sac ec.peucezia

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