Presentazione “Linee della missione educativa”

1. Iter storico

2. Struttura

3. Cambiamenti significativi

4. Visione dei principali contenuti

4.

1. Iter storico

E’ noto a noi tutte che nel

capitolo del 2006 si era proget-

tato, lungo il percorso dei sei

Anni, di elaborare il Progetto

Educativo d’Istituto

1. Iter storico

Nella seduta consiliare del 27 settembre 2008, la

madre generale,madre Carlita Nicoli, e il consiglio in

vista della redazione del Progetto Educativo, nomi-

nano i membri laici e religiose della futura commis-

sione.A Madre Carlita l’incarico di interpellare e

convocare le sorelle e i laici, nostri collaboratori,

e rappresentativi della nostra missione educativa.

1. Iter storico

Madre Carlita si impegna pure a chie-

dere la collaborazione alle Figlie di

Maria Ausiliatrice di Roma.

L’incarico viene accolto da suor Mara

Borsi.

.

1. Iter storicoIl 17-01-2009, in casa generalizia, si

attua il primo incontro del Consiglio

generale con i membri della Commissione

per la stesura della prima bozza del nuovo

Progetto con la presenza di sr Mara Borsi.

Si iniziano i lavori.

Sono presenti 16 laici e 18 suore.

1. Iter storico

Secondo incontro il 28-2-2009

Terzo incontro il 4-4-2009

sempre in casa generalizia

1. Iter storicoQuarto e ultimo incontro il 6-6-2009

I membri della Commissione educa-

tiva, guidati dalla Madre generale e

da Suor Mara , lavorano a due a due

per la prima stesura della bozza del

documento.

1. Iter storico

Dopo la revisione da parte di suor Mara,

la bozza,ormai pronta per il lavoro di

riflessione e di elaborazione da parte di

tutto l’istituto,viene consegnata alle

Comunità come programma di lavoro per

l’anno pastorale ’09-’10

1. Iter storico

Verso l’aprile del 2010 il materiale , ossia

riflessioni, nuove elaborazioni, cambia-

menti di paragrafi e nuove aggiunte ecc…

sono pervenute alla Madre Generale a

Bergamo.

1. Iter storicoSuccessivamente tutto il materiale è stato

affidato dalla Madre Generale a una ristretta

commissione per la stesura finale da

Consegnare alle sorelle capitolari, le quali a

loro volta hanno apportato modifiche e

osservazioni.

1. Iter storico

Dopo il Capitolo,ultimo scorso, il lavoro è

stato consegnato a Madre Raffaella e al

nuovo consiglio per l’ultima revisione e

consegna alla stampa. Ora è affidato alla

passione educativa, alla competenza

professionale ed alla creatività di tutte noi

Suore Orsoline.

2. StrutturaI sei capitoli sono preceduti da una introduzione poetica

che delinea il significato del termine Linee , interpretato

come continuità del Carisma ,nel tempo, nello spazio, nei

Vari ambienti educativi, nelle singole sorelle del passato

e del presente, linee che si lanciano nel futuro, con

continuità e creatività per raggiungere le nuove generazio-

ni i nostri collaboratori laici.

2. Struttura

Segue poi la premessa più discorsiva che

presenta :

i destinatari,

l’obiettivo,

il metodo e

la mentalità progettuale .

2. Struttura

1.   Realtà attuale

2.   Centralità di Gesù Cristo nella missione educativa

3.   Carisma eri e oggi

4.   Comunità educante

5.   Criteri comuni per opere diverse

6.   Strategie

3. Cambiamenti significativi

Il primo capitolo che riguarda la lettura

della realtà è’ stato rielaborato, alla luce

delle problematiche educative dell’oggi.

3.Cambiamenti significativi

Nel secondo capitolo è stato rielaborato l’itinerario

dell’uomo Cristo Gesù :

che annuncia,

che valorizza la quotidianità,

che manifesta nel perdono e nel servizio la peculiarietà della vita di sequela,

che rivela la verità della Risurrezione, che apre alla

Speranza.

3.Cambiamenti significativi

Nel terzo capitolo si è rielaborata la

dimensione mericiana del carisma, e

rivista l’attuazione del Carisma nell’oggi

3.Cambiamenti significativi

Nel quarto capitolo, nel quinto e nel sesto si è cerca-

si è cercato di rendere il contenuto sempre più coe-

rente con l’oggi che viviamo, sia per le varie tipo-

logie di opere che gestiamo che richiedono criteri

diversi nell’unicità dell’annuncio, sia per l’urgenza

di una progettazione e di un’organizzazione più

efficacie per l’oggi così complesso.

Ora a voi,

CARISSIME

la presentazione che esprime

il contenuto con più linguaggi.

4. Visione dei principali contenuti

BUONA

VISIONE