Portafolio del trabajo de módulo - Las pinturas del respeto

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JUGANDO CON EL ANUNCIO

Portafolio del trabajo de módulo

18/01/2012

AXOTA TEAM:

Urko Zabala Xabier Sancho

Ainhitze Ruiz Jon Saavedra

LAS PINTURAS DEL RESPETO

ÍNDICE

1- Introducción…………………………………1

2- Diario………………………………………...2

3- Juguete……………………………………...15

a. Objetivo………………………………..15

b. Descripción……………………………15

c. Características…………………...……15

d. Valores implícitos………………….….15

e. ¿Para quién?...........................................16

4- Anuncio…………………………………….17

a. Proceso……………………………….17

b. Producto…………………....................19

c. Los otros anuncios…………………...23

5- Mirando al futuro, conclusiones……...….26


1- INTRODUCCIÓN

Nuestro trabajo se basa en vender un producto, en nuestro caso, en vender

pinturas para pintar caras. Pero no contentos con esto, hemos querido dar otro paso más,

el cual lo elegimos, después de haber estado observando en nuestras primeras prácticas

como profesores. Atentos a los problemas que veíamos cada día entre nuestros alumnos,

nos dimos cuenta de que el valor del respeto se estaba perdiendo. Por ello, hemos

querido aportar esta idea a los profesores para fomentar el respeto en nuestras aulas

mediante pinturas.

El respeto es una de las bases que sustenta la ética y la moral de cualquier persona.

Es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de

pensar aunque no sea igual que la nuestra, aunque pensemos que esté equivocado. Pero

no solo a las personas se les debe el respeto más profundo, sino a todo aquello que nos

rodea, a las plantas, a los animales, a la pequeña hormiga y a la gran ballena, como a los

campos, objetos... todo como parte de la creación se lo merece.

Por todo esto, y sabiendo que las pinturas son algo que en todas las escuelas

podemos encontrar, todos los alumnos las conocen y les hemos querido dar un valor

añadido. Utilizándolo de ésta forma, los alumnos podrán ponerse en la situación de por

ejemplo el mar, una persona de raza diferente...Nos pareció la mejor idea, tras meditarla

mucho.

En las siguientes hojas, procederemos a especificar más el contenido de nuestro

trabajo.

1


2- DIARIO

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-10-19

Noiz hasi: 15:00

Noiz bukatu: 16:30

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

Al principio teníamos la idea de anunciar un juego de mesa pero Urko nos ha propuesto hacer algo con mucho color, ya que así llamará mucho más la atención de la persona que vea el anuncio. Por ello, nos ha parecido bien hacer algo relacionado con las pinturas, como por ejemplo, algunas pinturas para pintar la

cara.

- Lo que vamos a anunciar van a ser unas pinturas para pintar la cara. - Haremos un anuncio lleno de color y lleno de vida. - Para el viernes tener hecho el borrador.

Con los temas elegidos, realizar unas finalidades didácticas. Para pensar dichas finalidades, tenemos hasta la mitad del periodo de prácticas, para así poder coger ideas de nuestra estancia en los colegios. Podremos ver qué situaciones se viven en las aulas y tendremos que coger algunas ideas para luego relacionarlas con las pinturas.

Nos ha parecido genial hacer un anuncio con mucho colorido ya que así creemos que captará mucho más la atención de la persona que lo esté viendo.

2


3

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-11-12

Noiz hasi: 10:00

Noiz bukatu: 11:30

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

Los problemas que tienen los niños para socializarse. Durante estas dos semanas en los colegios nos hemos dado cuenta que algunos, por el hecho de que no hayan nacido aquí, tienen problemas para relacionarse con los demás. Así mismo, los otros niños tiene poco aprecio por estos, y son muchos los casos de falta de respeto

que se dan en las aulas.

Por consiguiente, en el anuncio trataremos este tema de la inmigración. Por ejemplo, hemos pensado que alguno se puede pintar de negro y podemos imitar la reacción que suelen tener los niños al ver una persona que no haya nacido en su mismo lugar.

Para ello, podemos pintar la cara a nuestro amigo con la pintura que queremos vender. De negro, el africano, de amarillo, el chino y de rojo, el indio.

Pensar en otro objetivo didáctico. Para los demás colores, estos con qué los podemos relacionar.

No sabemos muy bien cómo vamos a visualizar este objetivo didáctico en el

anuncio, a la hora de grabar.


4

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-11-26

Noiz hasi: 9:00

Noiz bukatu: 12:00

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

Hemos tratado los temas relacionados con el respeto. Aquí nos hemos centrado en la falta de respeto a las personas, centrándonos en el racismo.

Hemos decidido usar el color negro para ir en contra del racismo y hemos decidido visualizar una situación donde un grupo de personas se burlan de una persona de piel negra. Esta situación se parecerá a las que hemos visto durante nuestra estancia en las prácticas.

Hemos decidido cómo arreglar esta situación usando las pinturas.

Visualizar bien la falta de respeto. Luego, enseñar cómo con el uso del color negro se puede hacer una piña e incentivar el compañerismo, queriendo demostrar que el simple hecho de que la persona sea de otro color no tiene que ser razón para descalificar y faltar al respeto.

Al principio hemos tenido problemas para decidir cómo visualizar el compañerismo e incentivar el compañerismo, ya que todos no nos poníamos de acuerdo, pero al final decidimos cómo hacerlo.


5

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-11-29

Noiz hasi: 13:00

Noiz bukatu: 15:00

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

Hemos decidido que la falta de respeto no se debe solamente al racismo, si no que en la escuela hay muchas faltas de respeto. Entonces, como el anuncio es para jóvenes escolares, hemos pensado tratar el medio ambiente en la escuela.

Primero teníamos dudas de cómo y dónde visualizar el problema con el medio ambiente, pero hemos elegido dos lugares: la playa y la montaña. Con estos lugares hemos elegido dos colores, el verde de la naturaleza (la montaña) y el azul del mar (playa). Así, mayormente, todos los niños que vean el anuncio se sentirán representados.

Nuestra intención es unir los colores con los lugares y visualizar la falta de respeto que tenemos hacia ellos, y cómo arreglar estas acciones.

Hemos tenido diferentes opiniones sobre en qué modo debemos visualizar las diferentes formas o situaciones para enseñar a respetar el medio ambiente.

Al final ya hemos decidido qué dos situaciones son obvias y claras. Una va a ser con una bolsa de patatas y la otra con un refresco. Dos típicas cosas que se toman con los amigos.


6

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-12-01

Noiz hasi: 8:30

Noiz bukatu: 12:00

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

Conocimiento entre iguales. Saber qué es el respeto. Saber ponernos en el lugar de

la otra persona. Al mismo tiempo, aprender a disfrutar respetando el lugar donde

vivimos.

En el anuncio, vamos a visualizar lo siguiente:

- Un niño de piel negra apartado por los demás. Para que cada uno de nuestros estudiantes pueda posicionarse en el lugar de estas personas.

- Lo mismo con el medio ambiente. Nos situaremos en el mar (tenemos que especificar) y en la montaña.

En ambas opciones, intentaremos parecernos a las situaciones más cotidianas, para que los niños se vean dientificados como los protagonistas.

- Comprar las pinturas. - Saber dónde queremos grabar.

El respeto mutuo es un valor que se ha perdido entre los estudiantes. Por ello, concienciarlos es lo mejor que podemos hacer para que el valor del respeto se transmita en nuestras aulas.


7

Pintando la cara a Ainhitze

Xabi, Ainhitze eta Jon grabatzen


8

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-12-05

Noiz hasi: 10:00

Noiz bukatu: 11:00

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

Hemos completado el guión técnico.

Éste recoge las secuencias, los planos, los tiempos, las características técnicas, las

imágenes y los sonidos.

Primero, hemos realizado el apartado de las imágenes.

Nos hemos basado en una historia lineal para llevar a cabo nuestros objetivos.

Nuestra intención es acabar el guión técnico esta semana. Así podríamos empezar a grabar al final de la semana.

Gracias a las menciones que hemos hecho a lo largo de estas semanas no hemos

tenido ninguna dificultad. De hecho, todo va según lo previsto.


9

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-12-07

Noiz hasi: 9:00

Noiz bukatu: 14:30

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

Nuestro objetivo es grabar la primera acción, la parte en la que salen dos personas

faltando al respeto a otra persona de etnia diferente.

A la hora de grabar, hemos ido viendo cuál era la mejor manera de actuar. Grabando diferentes secuencias. Nos ha costado pero lo hemos logrado.

Teníamos tiempo y hemos grabado la segunda parte, es decir, la parte en que metemos el medio ambiente. En el primer caso, el bosque.

La primera parte del anuncio será grabada hoy tantas veces como necesitemos hasta tener la parte adecuada. Por suerte, y con las ganas que teníamos, hemos grabado la segunda parte. Con la experiencia de hoy, para la siguiente sabemos mejor cómo tenemos que actuar delante de la cámara y tenemos que evitar pequeños fallos, como por ejemplo , mirar a la cámara mientras ésta esta grabando.

Creemos que con las grabaciones diferentes, podemos transmitir la idea que

estábamos buscando, y que quede claro el mensaje.


10

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-12-09

Noiz hasi: 8:30

Noiz bukatu: 13:45

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

No es el mejor día para grabar, ya que hace mucho frio y sopla un viento muy fuerte, pero no queremos dejarlo para más tarde, ya que esto supondría atrasarnos en el plan previsto. Así que, grabaremos la parte del mar del anuncio.

- Urko estará en el agua. - Los demás nos quedaremos fuera actuando. - Mirando en todo momento a Urko.

Hoy será el último día de grabación.

Las condiciones meteorológicas han dificultado mucho el trabajo. La mar estaba

muy revuelta y el viento era muy fuerte.

Nos ha gustado el enfoque que al final hemos logrado obtener. Por lo tanto,

mañana empezaremos a montar lo grabado.


11

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-12-12

Noiz hasi: 8:30

Noiz bukatu: 13:00

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

El formato de las imágenes.

El objetivo de hoy terminar de montar todas las imágenes. Es decir, escoger las mejores tomas y ponerlas una detrás de otra.

A la tarde, Jon preguntará a un amigo que entiende sobre el tema cómo podemos cambiar de formato las imágenes sin perder la calidad de las imágenes.

Tenemos un gran problema. No podemos hacer el anuncio porque los archivos no coinciden correctamente. La cámara que hemos utilizado para grabar nos ha grabado en un formato que no es compatible con el programa que queremos utilizar para montar el video. Pedimos tutoría con Daniel Losada. Nos aconseja cambiar de formato, lo malo es que perdemos mucho tiempo haciendo esto y las imágenes pierden mucha calidad.

No ha sido el mejor día pero tenemos ganas y confianza de que al final

conseguiremos hacer un buen trabajo.


12

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-12-13

Noiz hasi: 8:30

Noiz bukatu: 15:00

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

El amigo de Jon nos ha recomendado utilizar un programa que permite utilizar el formato que tienen las imágenes. Así, hemos tenido acceso a dicho programa (Final Cut, de Apple) y finalmente, hemos comenzado con el montaje del video.

Hemos decidido poner primero las imágenes que apoyan la igualdad de las personas, ya que estas están grabadas en el interior del edificio y así, como en esta escena vamos a pintar de negro a alguien, para que el mensaje a favor de la igualdad sea más profundo y así en todas las demás escenas aparezcan dos personas de negro, remarcando que el color no es excusa para tratar a alguien diferente.

El objetivo de hoy es terminar de montar todas las imágenes. Es decir, escoger las mejores tomas y ponerlas una detrás de otra.


13

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-12-14

Noiz hasi: 9:00

Noiz bukatu: 14:30

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

- El sonido será en lo que hoy nos centraremos.

- Añadiremos música y nosotros también cantaremos.

- Habrá diferentes partes. Primero, la reconciliación se procederá mediante la música (teoría de música), utilizando así un tipo de música suave y relajante. Para los momentos en que todos los protagonistas están juntos y divirtiéndose, utilizaremos una música alegre.

Parte de la música queremos escogerla y colocarla en su debido sitio, hoy.

Muchas veces la música no es adecuada. Se nos perdía algunas partes del trabajo.

Pensar en casa cómo podemos mejorar el trabajo.


14

TALDEA:

Taldekideak

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.- ADOSTUTAKOAK

3.- ZEREGINAK

ETA EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

Saioa: 2011-12-15

Noiz hasi: 8:30

Noiz bukatu: 13:00

L.H. 32.2 (Grupo 02)

Xabier Sancho

Jon Saavedra

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

- Ver que el video tiene sentido, que todo está bien definido. - Hacer el logotipo de AxotaPinturak. - Añadirle algo que trasmitir en el final. Un mensaje que resuma el contenido

del anuncio.

Finalizamos hoy el video.

Hoy debe quedar TODO terminado.

Hemos tenido problemas a la hora de que la música coincida entre ella y tenga cohesión con las imágenes. Aun así, buscando por internet, hemos encontrado la manera de bajar el volumen a la música y así poder enlazarlo correctamente con las imágenes.

Hemos hecho un duro trabajo pero creemos que ha merecido la pena.


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JUGUETE

Objetivo:

Hemos trabajado con unas simples pinturas que se usan para pintar la cara, con

ellos hemos querido fomentar algunos valores como el respeto. A su vez, también

nuestra intención era hacer hincapié en cuidar el medioambiente.

Descripción:

Nuestro juguete es tan simple como divertido, pues, se pueden utilizar en

muchas actividades como colorear, pintarse la cara, disfrazarse… Los colores están al

gusto del consumidor, hay una gran variedad de colores que se pueden encontrar en

cualquier tienda especializada sobre todo en el ámbito educativo y lúdico.

Características:

Con todo esto hemos querido anunciar las pinturas con un fin didáctico y

adecuado para que los niños se entretengan. Las pinturas no entienden de edades, se

pueden utilizar con los compañeros de clase, con la cuidadora, con el abuelo… En

definitiva, son apropiadas para todas las edades. Obviamente también se pueden usar

individualmente, ya que, pintar no requiere ningún cuidado ni vigilancia.

Además hay que subrayar que es un material barato y duradero, su consumo

depende de nosotros. La relación calidad precio es excelente, aunque sean baratas

algunas pueden llegar a durar años.

Valores implícitos:

Tal y como se ha comentado anteriormente, el anuncio tiene como objetivo

respetar el medioambiente, a los compañeros, hacer frente al racismo puesto que todos

somos iguales etc. La convivencia entre las personas debe ser de mutuo respeto.

Además, las pinturas ayudan a la creatividad de los niños, ya que, al plasmar sus

pensamientos en un papel abstraen sus pensamientos.


¿Para quién?

Al principio se supone que el comprador será un adulto, no obstante,

principalmente está dirigido a los niños. Eso no quiere decir que su utilización esté

limitada a ellos, como se ha dicho antes, las pinturas no entienden de edades. El

adquisidor casi siempre será un adulto pero el anuncio busca captar la atención de todos.

Por un lado, para que los niños se entretengan y se diviertan y por otro, para que los

adultos vean que estas pinturas son educativas y apropiadas para el desarrollo de la

imaginación de los niños.

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Xabi, Ainhitze eta Jon grabatzen


4- ANUNCIO

PROCESO

Secuencia

Tiempo Plano Encuadre

(Plano

tecnico)

Imagen Sonido

*

1 8’’ 1 Plano

general

corto

La conversación de dos niños

(Urko y Ainhitze) y el niño

negro (Xabi)

1

2 6’’ 1 Plano

general

corto

Urko pinta a Ainhitze de

negro

2

3 3’’ 1 Plano

general

corto

Urko le pide a Ainhitze que

vaya a pedir perdon a Xabi

2

4 7’’ 1 Plano en

profundida

d

Ainhitze va donde Xabi 2

5 6’’ 2 Plano

americano

Ainhitze le pide perdón y se

abrazan

2

6 4’’ 3 Plano

medio

Ainhitze y Xabi empiezan a

jugar

1

7 8’’ 4 Plano

general

Aparece Urko, los tres se

abrazan y se van.

2

8 4’’ 5 Plano

medio

Los tres van por las estrellas 3

9 6’’ 6 Plano

general

Salen de la escuela 3

10 1’’ 6 Plano

general

Están jugando en el parque 3

11 2’’ 6 Plano

general

Aparece Jon comiendo

patatas

3

12 1’’ 6 Plano

general

Jon echa al suelo la bolsa de

patatas

4

14 5’’ 7 Medio largo Ainhitze pinta a Jon de verde 4

17


15 7’’ 8 Plano

secuencia

Jon recoge la bolsa de patatas 4

16 5’’ 8 Plano

secuencia

Jon va a echar la bolsa de

patatas a la basura

4

17 1’’ 9 Plano en

contrapicad

o

La bolsa de pata sen la

basura

4

18 9’’ 10 Plano

general

Jon se junta con los demás, se

abrazan y se van

4

19 2’’ 11 Plano

general

Los cuatro llegan a la playa 3

20 7’’ 12 Plano

general

corto

Ainhitze, Jon y Xabi están en

la orilla del mar bebiendo un

refresco

3

21 5’’ 12 Plano

general

corto

Urko, que está en el agua, le

dicen que venga

3

22 5’’ 12 Plano

general

corto

Urko sale del agua y Ainhitze

le ofrece el refresco

3

23 5’’ 12 Plano

general

corto

Urko bebe el refresco y lo tira

al agua

-

24 6’’ 12 Plano

general

corto

Los otros tres se quedan

asombrados

5

25 1’’ 13 Plano

americano

Jon le pinta la cara a Urko de

azul

5

26 1’’ 14 Primer

plano

La cara de Urko pintada de

azul

5

27 4’’ 15 Plano

secuencia

Urko va a recoger el refresco 5

28 2’’ 16 Plano

general

corto

Urko recoge el refresco 5

18


29 3’’ 17 Plano

general

corto

Los cuatro se abrazan 5

30 6’’ 18 Plano

secuencia

Los cuatro, con las pinturas

en las manos, pasan por

delante de la camara

5

31 10’’ 19 - Aparece el lema: “Pinta el

camino hacia el respeto”

5

32 2’’ 20 - Logo Axota Pinturak 5

*Sonido: 1- Las conversaciones entre los niños (o las canciones) 2- Braveheart 3-

Benny Hill 4- El bueno, el feo y el malo 5- El último Mohicano

PRODUCTO:

Para la elaboración del anuncio hemos trabajado diferentes aspectos

relacionados con el respeto. Para ello decidimos trabajar con pinturas y representar la

importancia del respeto. Para la elaboración nos reunimos varias veces, y así planificar

las diferentes ideas que teníamos y elaborar el anuncio.

Para ello, tuvimos que trabajar diferentes componentes como la música, el texto,

las imágenes y la edición. Para el trabajo final, hemos reunido todos estos aspectos con

la intención de que concordaran en el trabajo final.

Clasificación de los componentes:

Imágenes.

Ha sido el componente más difícil y el que más tiempo nos ha llevado. Hemos

de decir, que primero tuvimos que pensar bien la acción y luego grabarlas, siendo

nosotros los actores. Nosotros no somos estudiantes de fotografía, y entonces nos ha

costado bastante trabajar este aspecto. Además hemos tenido que hacer diferentes

grabaciones, ya que muchas no nos gustaban y hemos trabajado duro para hacer un

buen trabajo.

19


20

Urko primer plano


Música:

La música ha sido un componente muy importante, ya que según la acción en la

que transcurría el anuncio, hemos puesto una música diferente, para así llamar la

atención del cliente y a la vez relacionar la acción con la música. Al mismo tiempo

hemos utilizado diferentes volúmenes para congeniar con diferentes acciones.

Para ello hemos utilizado sobretodo, canciones de bandas sonoras, como la del

“Último mohicano, Braveheart… y a la vez hemos cantado nosotros.

Texto

Es el componente que menos trabajo nos ha dado, ya que no teníamos mucho

texto. En cambio, hemos trabajado mucho el idioma corporal, ya que hemos querido

transmitir diferentes conceptos con dicho idioma.

Edición

Una vez grabadas las imágenes empezamos con la creación del trabajo con el

programa “Final cut”. Al principio tuvimos unos problemas y tuvimos que cambiar

de ordenador y hacer el montaje y la edición con un Mac, ya que es un programa

bastante completo.

En la edición, hemos tenido bastantes problemas para relacionar todas las

imágenes y el tiempo, pero con paciencia creemos que hemos hecho un digno

trabajo. Una vez hecha la grabación le hemos incorporado la música. Aquí como

anteriormente hemos nombrado, hemos utilizado diferentes canciones y los hemos

editado subiendo y bajando el volumen, acortándolas etc.

20


o IDENTIFICACIÓN DE LOS LOGROS

En cuanto a la identificación de los logros, decir, que en nuestra opinión, creemos

que el mensaje sobre la importancia del respeto se ha transmitido correctamente a los

telespectadores.

Depende de la acción en la que transcurre el anuncio, la música es diferente. Hemos

de decir, que a pesar de la dificultad a la hora de escoger la música apropiada para las

diferentes acciones, el resultado final ha sido el correcto y nos ha gustado mucho.

Como bien hemos dicho, el anuncio está compuesto de diferentes acciones, en los

cuales, el paisaje es diferente. Para ello, optamos por ir a sitios como, playa, monte… y

en estos casos, el buen tiempo era imprescindible, ya que, uno de nosotros se tenía que

meter al agua y en la semana de la grabación las olas superaban los tres metros.

Tuvimos la suerte de poder hacer una buena grabación, por la valentía que tuvo el

componente del grupo en meterse al agua, y por ello dar por terminada la grabación.

o IDENTIFICACION DE LOS FALLOS

Uno de los fallos cometidos ha sido la diferencia de luz en unas escenas. Hemos

intentado lograr la misma cantidad de luz pero no hemos podido conseguirla, tampoco

lo hemos logrado utilizando el programa “Final cut”.

Otro fallo que hemos tenido es, que en la primera canción de la grabación final

se ha oído un ruido extraño que en nuestro ordenador no lo apreciábamos.

o RESPUESTA POR PARTE DE LA GENTE

A primera vista, nuestro video ha sido bastante gratificante para la gente, ya que

más de uno nos ha dicho que ha sido un gran trabajo y que hemos diferenciado muy

bien las acciones. Además de ello, nos han dicho que hemos relacionado muy bien la

falta de respeto con el medio ambiente y las personas con el color de las pinturas.

Además de eso, nos han dicho que la música con la que hemos relacionado el video es

muy adecuada, tanto los volúmenes y el tipo de música.

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o SUGERENCIAS

Nos ha quedado claro que todos los videos se deben grabar el mismo día y a

poder ser sin que pase mucho tiempo, ya que cambia la intensidad de la luz y eso luego

se hace reflejar en el trabajo final, siendo un fallo.

o VALORACIÓN GLOBAL

Hemos de decir que este trabajo ha tenido puntos tanto positivos como

negativos. Al principio, pensábamos que iba a ser un trabajo que no nos llevaría mucho

tiempo, pero hemos visto que hacer un buen video lleva su tiempo y su esfuerzo si al

final quieres crear un digno proyecto. Creemos que es un trabajo muy largo para la poca

importancia que se ha dado para la nota final.

En cambio, ha sido un trabajo divertido con el que nos hemos reído mucho y

hemos pasado momentos gratificantes. En este anuncio, hemos trabajado más que nunca

como un grupo y hemos opinado y sugerido diferentes formas y acciones para grabar

con toda naturalidad.

Además el trabajo final ha sido gratificante tanto para nosotros como para los

otros compañeros de clase, siendo satisfactorio para nosotros.

LOS OTROS ANUNCIOS

El más llamativo:

El anuncio que más nos ha llamado la atención es Tutimundi. Dicho

anuncio utiliza diferentes disfraces para la elaboración y la música que han

empleado para enseñar diferentes acciones ha sido muy significativa. Creemos

que ha congeniado muy bien dicho componente en el anuncio y además de ello

ha sido divertido y ha hecho reír a la gente.

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El más original:

Desde nuestro punto de vista, el anuncio más original es el de Tangram,

ya que su metodología de utilizar diversas fotos para trasmitir movimiento nos

ha parecido muy interesante y a la vez han logrado los requisitos que se pedían.

El técnicamente mejor:

Ha habido diferentes técnicas para la elaboración del trabajo como hacer

un montaje de muchas imágenes o concordar diferentes videos y animaciones

pero para nosotros el mejor técnicamente ha sido sin duda el anuncio de

ArtoPlay.

Para ello han utilizado un programa con el que han llenado el anuncio de

diferentes animaciones que no los ha plasmado ningún otro grupo. Hemos de

decir que no nos ha parecido un anuncio impresionante, pero sí en cambio el

mejor en este aspecto.

El más adecuado:

El anuncio más adecuado de todos los que hemos visto ha sido Matxinsalto.

Dicho anuncio, utiliza muy bien el dinamismo y nos ha parecido que

técnicamente también es un digno trabajo. Sobre el decir que los componentes

del grupo han idealizado muy bien el fin del producto. Este producto es un juego

de mesa entretenido y a la vez didáctico, con lo cual nos parece que es un trabajo

que ha albergado muy bien los requisitos que se pedían.

VALORACION GENERAL DEL RESTO DE ANUNCIOS

En nuestra opinión, ha habido unos trabajos muy bonitos y bien hechos, pero a la

vez otros que creemos que no han albergado los requisitos que se pedían. Nos ha dado

la sensación, que algunos trabajos se han dejado para el final y de ahí la pobreza de

algunos trabajos. Otros en cambio, han trabajado mucho pero el anuncio no ha sido tan

bien visto como otros.

Algunos han sido demasiado largos y un poco aburridos. Creemos que algunos

grupos han alargado sus videos por miedo a que si eran cortos, no se les pondría buena

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nota. Otros en cambio, han sido divertidos y se visto una variedad amplia de ideas, con

lo cual, se visto una riqueza de trabajos.

Se ha notado que unos grupos hemos entendido el anuncio de otra forma, unos

directamente han intentado enseñar un producto para luego venderlo, pero otros hemos

decidido utilizar el producto con el fin de reflexionar.

Para terminar, decir que este trabajo ha sido divertido y gratificante, unos

trabajos han sido mejores y otros peores pero le hemos dedicado mucho tiempo tanto en

clase como fuera de clase y creemos que generalmente se han producido buenos

trabajos.

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5- MIRANDO AL FUTURO, CONCLUSIONES

El trabajo que hemos logrado, nos ha dado muchos quebraderos de cabeza pero a

la vez, nos ha dado muchos momentos de felicidad. Hemos sido un grupo en todo

momento y sabiendo cuales son los puntos fuertes de cada uno, hemos logrado un

trabajo global y eficaz a nuestro parecer.

Hemos disfrutado trabajando pero no olvidamos, las horas que nos ha llevado

hacer este trabajo. Tenemos la sensación que para lo que hemos hecho, el valor que se le

ha dado no es suficiente.

Cada video de nuestros compañeros ha sido único y exclusivo y pensamos que

todos los trabajos han sido buenos, algunos más y otros menos pero creemos que todos

hemos sacado nuestro alma, y como cada alma es libre, el libre albedrío de cada una de

nuestras almas, en el camino a la evolución de este trabajo, dejándolo actuar en toda su

libertad, hemos logrado respetar cada uno de los trabajos de nuestros compañeros y cada

grupo, con nuestra idea en mente, hemos logrado hacer algo único, ayudándonos

mutuamente en momentos que sentíamos que no podríamos con todo lo que teníamos

que hacer y lograr un buen trabajo.

Respecto a nuestro trabajo, nos hemos enfocado en el respeto como has podido

apreciar. El mundo ha perdido los valores y hoy en día tenemos que saber vivir con todo

lo que nos rodea, por ello, pensamos que las personas están cambiado y el rechazo, es lo

primero que observamos en nuestro día a día y no nos damos cuenta, que estamos aquí,

por nuestra madre naturaleza y no respetamos ni a nuestros semejantes. Hemos visto

esto como un gran problema, y hemos querido hacer algo, por muy mínimo que sea para

fomentar este tipo de prácticas en nuestros colegios.

En nuestro camino hacía nuestro futuro como profesores, podemos decir que

seremos profesores que les preocupan los valores éticos de nuestros estudiantes e

intentaremos fomentar prácticas diferentes entre nuestros alumnos para que los valores

se tengan en cuenta en la educación.

Nos sentimos orgullosos de nuestro trabajo.

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Portafolio del trabajo de módulo - Las pinturas del respeto

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