PNSD MURMURA

7/25/2019 PNSD MURMURA

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE MURMURA

PIANO NAZIONALE

SCUOLA DIGITALEEx art. 1, c. 58, Legge 107/2015
https://www.google.it/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjg9afJnMXKAhVJVhoKHT1kBuMQjRwIBw&url=http://www.brandsoftheworld.com/logo/miur&bvm=bv.112454388,d.ZWU&psig=AFQjCNHrCUVR2pUtbNJSrIjyU5pQ5KR5Kg&ust=1453820059225020https://www.google.it/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjg9afJnMXKAhVJVhoKHT1kBuMQjRwIBw&url=http://www.brandsoftheworld.com/logo/miur&bvm=bv.112454388,d.ZWU&psig=AFQjCNHrCUVR2pUtbNJSrIjyU5pQ5KR5Kg&ust=1453820059225020


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Progetto triennale per il Piano Nazionale Scuola Digitale

Testo approvato dal Collegio Docenti del 21 gennaio 2015

Tutti i diritti riservati

www.istitutocomprensivomurmura.gov.it/

Elaborazione linee generali A cura dellAnimatore digitaleProgettazione, coordinamento e stesura definitiva dellIc MurmuraProgetto grafico e impaginazione Professor Francesco Barritta

Istituto Comprensivo Statale Murmura

Cod. Mecc. VVIC83400Q Codice Fiscale 96012630792

Via S. Aloe n. 20, 89900 - Vibo Valentia

Telefono 0963.42002 - Fax 0963.471968

e-mail: [email protected] Pec [email protected]


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Indice

Indice ................................................................................................................................. 3

1. Premessa ........................................................................................................................ 4

2. Strumenti ....................................................................................................................... 4

3. Competenze e contenuti .................................................................................................. 5

4. Formazione e accompagnamento ..................................................................................... 5

5. Azioni gi intraprese dalla Scuola .................................................................................... 5

6. Azioni che la Scuola intende intraprendere ......................................................................... 6

6.1 Strumenti .................................................................................................................. 6

7. Il ruolo dellAnimatore digitale ......................................................................................... 7

7.1 Formazione interna .................................................................................................... 7

7.2 Coinvolgimento della comunit scolastica ................................................................... 7

7.3 Creazione di soluzioni innovative ................................................................................ 7

8. PNSD interno per il triennio 2015-2018 ........................................................................... 8

9. Tabelle di sintesi ............................................................................................................. 8

9.1 Anno scolastico 2015/2016 ........................................................................................ 8

9.2 Anno scolastico 2016/2017 ........................................................................................ 9

9.3 Anno scolastico 2017/2018 ...................................................................................... 10


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1. Premessa

Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), valido fino al 2020, il documento adottato dal Mini-

stero dellIstruzione, dellUniversit e della Ricerca (D.M. n. 851 del 27/10/2015), per il lancio diuna strategia complessiva di innovazione della scuola italiana per un nuovo posizionamento del

suo sistema educativo nellera digitale. unazione fondamentale della Legge 107/2015 (che alcomma 58 ne definisce gli obiettivi strategici, perseguendo linnovazione del sistema scolastico ele opportunit delleducazione digitale). Il Piano strutturato su dei nuclei fondamentali: dota-zioni hardware (strumenti), attivit didattiche (competenze, contenuti) e formazione degli inse-

gnanti (formazione e accompagnamento).

2. Strumenti

Gli strumenti, previsti dalle azioni da #1 a #13 del PNSD, rappresentano le condizioni che abili-

tano le opportunit della societ dellinformazione e mettono le scuole nelle condizioni di prati-carle.

Accesso e connessione: favoriti attraverso fibra ottica, connettivit e cablaggio interno

delle scuole; Spazi e ambienti di apprendimento: coniugano la crescente disponibilit di tecnologie

a competenze abilitanti, mirano a creare ambienti di apprendimento che facilitino ap-

prendimenti attivi e laboratoriali, realizzabili sviluppando nuovi modelli di interazione

didattica che utilizzino la tecnologia;

Amministrazione digitale: si tratta della gestione dellorganizzazione scolastica e passa

per il rafforzamento di servizi digitali innovativi;

Identit digitale: si raggiunge dando un profilo digitale ad ogni persona della scuola(studenti e personale);


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3. Competenze e contenuti

Le azioni da #14 a #18 del PNSD hanno tra i loro obiettivi la definizione di una matrice comune

di competenze digitali di ogni studente, il sostegno dei docenti come facilitatori di percorsi didat-

tici innovativi, il coinvolgimento degli studenti con format didattici innovativi e a obiettivo, lin-novazione dei curricoli scolastici. Tra gli obiettivi previsti dalle azioni #22, #23 e #24, vi sono poi

lincentivazione dellutilizzo di contenuti digitali di qualit e la promozione dellinnovazione. Tuttiquesti obiettivi sono contenuti in queste azioni:

Competenze degli studenti: rafforzare le competenze relative alla comprensione e alla

produzione di contenuti complessi e articolati; potenziare lalfabetizzazione informativa edigitale; valutare il ruolo dellinformazione e dei dati nello sviluppo di una societ inter-connessa basata sulle conoscenze e sullinformazione; introdurre al pensiero logico ecomputazionale e familiarizzare con gli aspetti operativi delle tecnologie informatiche;

portare ad essere utenti consapevoli di ambienti e strumenti digitali, ma anche produt-

tori, creatori, progettisti;

Contenuti digitali: creare le condizioni, sia tecniche che di accesso, per cui i contenuti

digitali passino da eccezione a regola nella scuola; realizzazione di archivi digitali scola-stici;

4. Formazione e accompagnamento

Il PNSD prevede la realizzazione di un percorso di formazione pluriennale centrato sullinnova-zione didattica, e di azioni di accompagnamento della comunit scolastica.

Formazione del personale: tenendo conto delle tecnologie digitali come sostegno per la

realizzazione di nuovi paradigmi educativi e come mezzo per la progettazione operativa

delle attivit, con lobiettivo di passare dalla scuola della trasmissione a quella dellap-

prendimento, si programmer la formazione per i neoassunti, la formazione iniziale equella in servizio per linnovazione didattica e organizzativa, lassistenza tecnica;

Accompagnamento: si attua attraverso la nomina di un Animatore Digitale in ogni Isti-

tuto, la formazione interna, il coinvolgimento della comunit scolastica, la creazione di

soluzioni innovative.

5. Azioni gi intraprese dalla Scuola

La scuola da tempo impegnata nel processo di innovazione digitale. Tale impegno ha gi toccato

tutti e tre i settori previsti dal nuovo PNSD. Dal punto di vista degli strumenti, la scuola ha dato

delle risposte alle necessit di innovazione mediante la partecipazione ai bandi PONFESR siamirati lallestimento di spazi e ambienti di apprendimento, con il laboratorio di informatica ela trasformazione di tutte le aule tradizionali in aule laboratoriali e multimediali dotate di LIM e

postazioni connesse alla rete interna della scuola e alla rete internet, sia dal punto di vista

dellaccesso alla rete, con la realizzazione e lampliamento delle reti LAN-WLAN, che per la rea-lizzazione della rete cablata e WiFi. Sempre in questo ambito, la scuola sta predisponendo misure

volte al raggiungimento di livelli soddisfacenti nel campo dellamministrazione digitale. In talsenso bisogna citare gli sforzi nella predisposizione della struttura digitale rappresentata dal

registro digitale, la progettazione, manutenzione e aggiornamento del sito istituzionale della

scuola, con la possibilit di dematerializzare moltissima documentazione a disposizione del per-

sonale e dellutenza scolastica (modulistica, albo pretorio, avvisi e circolari, bandi, ecc.).


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Per quanto riguarda le competenze e icontenuti digitali, il corpo docente sempre

stato sensibile alle indicazioni ministeriali nella scelta dei materiali didattici e dei libri di

testo che, ad oggi, sono tutti fruibili anche nella versione digitale fornita dalle case edi-

trici, con le relative espansioni, gli esercizi interattivi, ulteriori contenuti per Pc e per LIM.

Per ci che concerne infine la formazione e laccompagnamento, la scuola ha provve-duto alla nomina del ruolo di Animatore digitaleal docente Francesco Barritta, che con

la stesura del presente progetto sulla Scuola digitale da inserire nel Piano Triennale

dellOfferta Formativa (PTOF), ha dato avvio alle attivit previste dal PNSD. Inoltre, lascuola impegnata dallA.S. 2015-2016 nellazione destinata alla formazione dei neoimmessi in ruolo.

6. Azioni che la Scuola intende intraprendere

Il PNSD intende raggiungere gli obiettivi previsti dalle varie azioni in un arco di tempo plurien-

nale. Il Piano indirizza concretamente lattivit di tutta lAmministrazione, con azioni gi finan-

ziate che saranno prese in carico dalle singole Direzioni del Ministero per lattuazione. Il Pianocontribuisce a catalizzare limpiego di pi fonti di risorse a favore dellinnova zione digitale, apartire dai Fondi Strutturali Europei (PON Istruzione 2014-2020) e dai fondi della legge

107/2015 (La Buona Scuola). In questo contesto, la scuola intende programmare i propri inter-

venti relativi alla Scuola digitale attraverso le seguenti azioni.

6.1 Strumenti

Partecipazione a bandi PON che saranno pubblicati in futuro;

Messa in opera, attuazione e pubblicizzazione dei bandi PON gi finanziati;

Ricognizione e mappatura delle attrezzature presenti nella scuola;

Definizione di un coordinamento delle figure tecniche destinate alla manutenzione delle

attrezzature;

Nuova regolamentazione delluso delle attrezzature della scuola; Creazione di uno spazio dedicato al PNSD sul sito della scuola, per informare utenza e

personale sulle iniziative che via via la scuola intender portare avanti;

Creazione di una rete, attraverso lutilizzo di mailing list o servizi di messaggistica cross-platform (validi su tutti i supporti), dedicata al personale della scuola per la diffusione di

avvisi, circolari, convocazioni e altri documenti;

Realizzazione di un cloud di istituto basato su uno dei servizi gratuiti presenti in rete(come Google Apps For Education o Dropbox);

6.2 Competenze e contenuti

Sostegno ai docenti nelluso di strumenti informatici, sussidi didattici,software educa-tivi e applicazioni web utili per la didattica e la professione;

Indicazioni per lutilizzo del software open source, in particolare per i computer e le LIMdella scuola, attraverso il sito internet istituzionale;

Creazione di una sezione sul sito della scuola su cui pubblicare un repository (ovvero

un elenco di risorse presenti sul web, portali, siti, o software, app e tutto ci che pu

servire per la didattica e la formazione in servizio) dedicato ai docenti;

Partecipazione a progetti nazionali e internazionali (etwinning, Erasmus+)

Partecipazione a concorsi che promuovono la cultura digitale;

6.3 Formazione e accompagnamento

Attivazione di percorsi di formazione di base aperti agli insegnanti della scuola, anche

in collaborazione con altri istituti (sfruttando la sinergia gi in essere con il CPIA o con

reti di scuole del territorio);


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Realizzazione di presentazioni esplicative sulle finalit del PNSD e sulla didattica digi-

tale, pubblicizzazione e condivisione con il corpo docente;

Produzione di documentazione digitale per lalfabetizzazione al PNSD distituto;

Creazione e aggiornamento di una pagina sul sito della scuola, dedicata alla formazione

dei docenti (attraverso la piattaforma Moodle);

Eventuale coinvolgimento di esperti informatici esterni nei percorsi di formazione di al-fabetizzazione informatica (ad esempio sfruttando la sinergia con il CPIA);

Predisposizione da parte dellAnimatore Digitale di un questionario informativo-valuta-tivo per la rilevazione delle conoscenze-competenze tecnologiche e per lindividuazionedei bisogni sui tre ambiti del PNSD (strumenti, curricolo, formazione) da somministrare

online con raccolta automatica dei dati e statistiche, con elaborazione e pubblicazione

sul sito della scuola degli esiti dellindagine conoscitiva e relative considerazioni sulleazioni successive da attuare;

Formazione specifica per lAnimatore digitale come previsto dalla legge;

Partecipazione dellAnimatore digitale a comunit di pratica in rete con altri animatoridel territorio e con la rete nazionale;

7. Il ruolo dellAnimatore digitale

Lazione #28 dl PNSD prevede la nomina di un docente ad Animatore digitale. Questa figuradeve elaborare progetti ed attivit per diffondere linnovazione nella scuola secondo le linee guidadel PNSD. Secondo il Prot. n 17791 del 19/11/2015 l'Animatore digitale ricever una formazione

specifica al fine di favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonch diffondere le poli-tiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul

territorio del PNSD. LAnimatore digitale dellIstituto stato individuato dal Dirigente scolasticonella figura del docente Francesco Barritta. Egli rappresenta una figura di sistema e non di sup-

porto tecnico (per la quale il PNSD prevede lazione #26, finanziata a parte, volta alla creazione

di un Pronto Soccorso Tecnico, le cui modalit attuative devono ancora essere dettagliate) e nondeve quindi essere lunica figura della scuola dedicata a promuovere le attivit del PNSD definitenel PTOF. In tal senso, la Direzione Generale dellUfficio Scolastico Regionale della Calabria, conla circolare n. 68 del 7 gennaio 2016 evidenzia la necessit che al lavoro dellAnimatore digitalesi accompagni una organizzata attivit di cooperazione allinterno di ciascuna istituzione scola-stica e auspica pertanto che ogni dirigente si faccia promotore di creare gruppi di lavoro, ocomitati scientifici ad hoc, o team, in qualsivoglia modalit definite, che siano capaci di promuo-

vere in maniera cooperativa attivit sottese al raggiungimento dei fini prefissati. Nello specifico,il profilo dellAnimatore digitale rivolto alla promozione delle seguenti attivit.

7.1 Formazione internaStimolando in particolare tale azione sui temi del PNSD, attraverso lorganizzazione e la coordi-nazione di laboratori formativi.

7.2 Coinvolgimento della comunit scolasticaFavorendo la partecipazione e stimolando il protagonismo degli studenti nellorganizzazione diattivit, anche strutturate, sui temi del PNSD, o aprendo i momenti formativi alle famiglie e ad

altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa.

7.3 Creazione di soluzioni innovativeIndividuando soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere allinterno degliambienti della scuola, coerenti con lanalisi dei fabbisogni, anche in sinergia con attivit di assi-stenza tecnica condotta da altre figure.


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8. PNSD interno per il triennio 2015-2018

Il Piano Scuola Digitale dellistituzione scolastica sar articolato tenendo in considerazione sia leazioni previste dal PNSD che quelle che la scuola intende intraprendere anno per anno durante

il triennio in base alle proprie vocazioni, declinate secondo le attivit previste dal profilo dellAni-matore digitale, che sono schematicamente sintetizzate nella seguente tabella. Considerati biso-

gni o modifiche non prevedibili in fase di programmazione e tenuto conto che nella circolare

dellUSR Calabria n. 68 del 7 gennaio 2016 stata annunciata limminente pubblicazione delleLinee guida ministeriali sulla realizzazione di tale progetto, Il PNSD per il PTOF potrebbe dover

subire variazioni, integrazioni o aggiornamenti.

9. Tabelle di sintesi

9.1 Anno scolastico 2015/2016

Prima annualit

Ambito 1 Formazione interna

Interventi 1. Pubblicizzazione e socializzazione delle finalit del PNSD2. Somministrazione di questionari3. Creazione di un team di supporto alla digitalizzazione4. Partecipazione alla rete territoriale e nazionale degli Animatori digitali5. Formazione docenti6. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali e ad eventuali

progetti7. Somministrazione di un questionario di valutazione della formazione

Ambito 2 Coinvolgimento della comunit scolastica

Interventi 1.Utilizzo di spazi cloud dIstituto per condividere attivit e diffondere buonepratiche

2.Coordinamento con lo Staff di direzione, le figure di sistema e gli assistentiTecnici

3.Creazioni di spazi web specifici per documentare e diffondere le azioni relativeal PNSD

4. Sviluppo del sito istituzionale della scuola in collaborazione con il team disupporto

5. Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunnisui temi del PNSD come: cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social net-

work, educazione ai media, cyberbullismo6. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche attraverso

accordi di rete con istituzioni scolastiche, enti, associazioni, universit

Ambito 3 Creazione di soluzioni alternative

Interventi 1. Revisione, integrazione, estensione della rete di Istituto mediante la parteci-pazione allazione #2 del PNSD (vincolato allattuazione del progetto PON)

2. Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale integra-zione/revisione

3. Revisione e utilizzo degli ambienti di apprendimento digitali creati mediantela partecipazione allazione #4 del PNSD con attuazione del Progetto PON sela candidatura verr successivamente accettato dal MIUR

4. Diffusione della didattica project-based


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5. Educazione ai media e ai social network; utilizzo dei social nella didattica

tramite adesione a progetti specifici e peer-education6. Presentazione di strumenti di condivisione, di repository, di documenti, fo-

rum e blog e classi virtuali7. Promozione del pensiero computazionale8. Introduzione dellutilizzo del coding nella didattica

9. Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni10. Coordinamento delle iniziative digitali per linclusione


Seconda annualit


Interventi 1. Somministrazione di un questionario ai docenti per la rilevazione dei bisogniformativi

2. Partecipazione alla rete territoriale e nazionale Animatori digitali3. Azione di segnalazione di eventi/opportunit formative in ambito digitale

4. Formazione avanzata dei docenti per luso degli strumenti tecnologici in do-tazione alla scuola

5. Progettazione di percorsi didattici integrati basati sulla didattica per compe-tenze

6. Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva ecollaborativa

7. Partecipazione a progetti internazionali (e-twinning, Erasmus+ )8. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali

Ambito 2 Coinvolgimento della comunit scolastica

Interventi 1. Implementazione del sito internet istituzionale della scuola2. Implementazione di nuovi spazi cloud per la didattica3. Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e con gli

assistenti tecnici

4. Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunnisui temi del PNSD come: cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social net-work, educazione ai media, cyberbullismo

5. Partecipazione a comunit e-twinning

6. Avviamento di progetti in crowdfunding7. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche attraverso



Interventi 1. Stimolare e diffondere la didattica project-based2. Sviluppo e diffusione di soluzioni per rendere un ambiente digitale con me-

todologie innovative

3. Sperimentazione di nuove metodologie nella didattica: BYOD, webquest, e-

twinning4. Potenziamento di Google apps for Education/iTunes U: utilizzo di GoogleClassroom o del iTunes U Management system

5. Creazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/oselezionati a cura della comunit docenti

6. Cittadinanza digitale7. Costruire curricola verticali per lacquisizione di competenze digitali, soprat-

tutto trasversali8. Costruzione di curricola digitali9. Potenziamento dell'aula 2.0


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Terza annualit


Interventi 1. Monitoraggio attivit e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite2. Partecipazione alla rete territoriale e nazionale Animatori digitali

3. Azione di segnalazione di eventi/opportunit formative in ambito digitale4. Progettazione di percorsi didattici integrati basati sulla didattica per compe-

tenze5. Progettazione di percorsi di e-learning tramite utilizzo di piattaforme online

(Moodle, Google Apps, iTunes U) come strumenti integrati per potenziare erendere interattivo il processo di insegnamento-apprendimento

6. Sperimentazione di percorsi didattici basati sullutilizzo di dispositivi indivi-duali (BYOD)

7. Formazione sulle tematiche della cittadinanza digitale8. Azioni di ricerca di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui formarsi

per gli anni successivi9. Partecipazione a progetti internazionali (e-twinning, Erasmus+)

10. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionaliAmbito 2 Coinvolgimento della comunit scolastica

Interventi 1. Costruire un portfolio per certificare le competenze acquisite2. Cogliere opportunit che derivano dalluso consapevole della Rete per affron-

tare il problema del digital divide, legato alla mancanza di competenze inambito ICT e Web

3. Mettere a disposizione della comunit risorse didattiche gratuite in modalittelematica (come podcast, audio video, video e-book)

4. Sperimentare soluzioni hardware e software sempre pi innovative e condi-visione delle esperienze

5. Realizzare una comunit online con famiglie e territorio, attraverso servizidigitali, che potenzino il ruolo del sito web della scuola e favoriscano il pro-cesso di dematerializzazione del dialogo scuola-famiglia

6. Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e con gliassistenti tecnici

7. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche attraverso



Interventi 1. Stimolare e diffondere la didattica project-based2. Sviluppo e diffusione di soluzioni per rendere un ambiente digitale con meto-

dologie innovative3. Sperimentazione di nuove metodologie nella didattica: BYOD, webquest, e-

twinning

4. Creazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/oselezionati a cura della comunit docenti

5. Partecipazione ad eventi/workshop/concorsi sul territorio6. Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali7. Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche

alle comunit virtuali di pratica e di ricerca8. Potenziamento delle aule 2.0 e creazione di aule 3.0


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