Целью Консорциума TuCAHEA является создание предпосылок для Центрально-Азиатского Пространства Высшего Образования: видимого, почитаемого и совместимого с пространствами высшего образования в других частях мира. TuCAHEA использует методологию Тюнинга для предоставления инструментов для того, чтобы обеспечить , что выпускники обладают необходимыми компетенциями для будущего трудоустройства, личной культуры и гражданственности.Работая совместно, 34 Центрально-Азиатских университета, 8 Европейских университетов и пять Министерств, ответственных за Высшее Образование в Казахстане, Кыргызстане, Таджикистане, Туркменистане и Узбекистане провели консультации с более чем 20,000 преподавателями, выпускниками, студентами и работодателями и разработали «Руководящие принципы и ориентиры» для 8 важных Предметных Направлений: Бизнес и Менеджмент, Экономика, Педагогика/Образование, Инженерия/Инженерное дело, Защита окружающей среды, История, Языки и Право/Юриспруденция. Данный ‘Карманный Справочник’ содержит краткий обзор компетенций, необходимых для одного Предметного Направления.

Список включает в себя 30 ключевых общих компетенций для Центральной Азии:

ОК1. Способность к применению анализа и синтеза ОК2. Способность к применению логического и критического

мышления для решения проблем ОК3. Способность к моделированию, проектированию и

прогнозированию ОК4. Способность к научно-исследовательской работе, используя

методы и методологию научного исследования ОК5. Способность проявлять инициативу и предприимчивость ОК6. Способность к применению инноваций ОК7. Способность к восприятию и развитию знаний ОК8. Способность к образованию и самообразованию ОК9. Способность к осуществлению обратной связи ОК10. Владение знаниями профессиональной области ОК11. Способность к общению в поликультурной среде ОК12. Способность грамотно общаться на государственном, русском и

иностранных языках ОК13. Способность к лидерству и умение работать в команде

ОК14. Способность управления информацией ОК15. Способность к использованию ИКТ ОК16. Социальная ответственность ОК17. Приверженность к здоровому образу жизни ОК18. Приверженность к сохранению экологии ОК19. Правовая грамотность ОК20. Умение предотвращать и разрешать конфликты ОК21. Патриотизм и сохранение культурных ценностей ОК22. Способность проявлять толерантность и уважение по

отношению к другим ОК23. Нацеленность на достижение качественных результатов ОК24. Cпособность быть гибким ОК25. Способность применять знания на практике ОК26. Ориентация на потребителей ОК27. Способность работать самостоятельно ОК28. Способность адаптации к новым условиям ОК29. Способность принимать решения ОК30. Тайм-менеджмент (Time-management)

Данное карманное пособие содержит краткую основную информацию, с детальной информацией вы можете ознакомиться на www.tucahea.org.

10 этапов, необходимых для pазработки новых программ или улучшения уже существующих: 1. Необходимо ли это? Определить, консультируясь с

заинтересоваными сторонами, действительно ли есть необходимость в предлагаемой учебной программе.

2. Определить образовательную программу и ключевые компетенции. Выявить какие компетенции являются ныне полезными для определенной сферы занятости, а также для формирования культуры личности и гражданской позиции (см. список в данном пособии).

3. Описать результаты обучения, указав наиболее важные компетенции (выбрать приблизительно 10 ключевых компетенций, учитывая индикаторы уровня, описанные в данном пособии).

4. Решить подразумевает ли каждый предмет одинаковую нагрузку для студента или нет (при использовании системы ECTS кредитов, если предметы равны одинаковому количеству кредитов, например, 5 или 10, то значит они «модулизированы»).

5. Определить результаты обучения и ключевые компетенции по каждому курсу или направлению (этому может помочь список компетенций, указанных в данном пособии).

6. Понять как данные компетенции могут быть сформированы и оценены, используя различные подходы к обучению, преподаванию и оцениванию.

7. Убедиться, что все ключевые как общие, так и специальные компетенции по отдельным направлениям были приняты во внимание.

8. Описать программу и отдельные курсы, указав результаты обучения с точки зрения компетенций.

9. Убедиться в правильном соотношении. 10. Применение, мониторинг и улучшение.

З ИТ К Ж Е С ЕД

Карманное Пособие

По направлению к Центральноазиатскому пространству высшего образования

www.tucahea.orgCoфинансированоПрограммой ТемпусЕвропейского Союза

Пре

дмет

ные

ком

пет

енци

и

ПК1

. на

ть м

ежду

наро

дны

е, р

егио

наль

ные

и на

цион

альн

ые

норм

атив

но-п

раво

вые

поло

жен

ия п

о эк

олог

ии

и за

щит

е ок

руж

ающ

ей с

реды

и б

иобе

зопа

снос

ти

П

К2.

нать

осн

овны

е пр

инци

пы и

зак

оном

ерно

сти

фун

кцио

ниро

вани

я эк

осис

тем

ПК3

. на

ть о

снов

ные

поло

жен

ия о

бщей

эко

логи

и и

прин

ципы

рац

иона

льно

го п

риро

допо

льзо

вани

я

ПК4

. на

ть о

снов

ные

элем

енты

соц

иаль

ной

экол

огии

и д

емог

раф

ии

П

К5.

нать

осн

овны

е пр

авил

а и

мет

оды

мон

итор

инга

окр

ужаю

щей

сре

ды и

кач

еств

а пи

щев

ых

прод

укто

в

ПК6

. на

ть о

снов

ные

спос

обы

и м

етод

ы и

нжен

ерно

й за

щит

ы о

круж

ающ

ей с

реды

, обр

абот

ки и

ана

лиза

ст

атис

тиче

ских

дан

ных

П

К7.

нать

сис

тем

ы р

азм

ещен

ия п

риро

дны

х ре

сурс

ов и

осн

овны

е пр

оизв

одст

венн

ые,

не

прои

звод

стве

нны

е ф

онды

госу

дарс

тва

П

К8.

нать

без

опас

ные

техн

олог

ии и

нов

ейш

ие т

ехно

логи

и пр

оизв

одст

ва и

хра

нени

я пи

щев

ых

прод

укто

в П

К 9.

на

ть о

снов

ы э

коло

го-э

коно

мич

еско

го р

егул

иров

ания

и с

исте

м п

лате

жей

за

прир

одны

е ре

сурс

ы и

за

загр

язне

ние

окру

жаю

щей

сре

ды

ПК1

0.

нать

глоб

альн

ые

проб

лем

ы в

обл

асти

защ

иты

окр

ужаю

щей

сре

ды и

без

опас

ност

и пр

одук

тов

пита

ния

ПК1

1.

нать

осн

овны

е пр

инци

пы с

исте

мы

раз

мещ

ения

, пер

ераб

отки

или

зах

орон

ения

отх

одов

, вкл

юча

я ср

едст

ва и

мет

оды

мон

итор

инга

и к

онтр

оля

возд

ейст

вия

на о

круж

ающ

ую с

реду

П

К12.

на

ть п

раво

вые

акты

рег

улир

ован

ия з

ащит

ы ч

елов

ека,

жив

отно

го и

рас

тите

льно

го м

ира

ПК1

3. У

мет

ь пр

имен

ять

осно

вны

е ин

стру

мен

ты р

ацио

наль

ного

при

родо

поль

зова

ния

ста

тист

ичес

кого

ан

ализ

а в

обла

сти

экол

огии

П

К14.

Ум

еть

обра

баты

вать

и а

нали

зиро

вать

баз

у да

нны

х ин

фор

мац

ионн

о-ко

мм

уник

ацио

нны

х те

хнол

огий

П

К15.

Ум

еть

сост

авля

ть н

орм

атив

ные

и пр

авов

ые

доку

мен

ты п

о эк

олог

ичес

ким

про

блем

ам

ПК1

6. У

мет

ь пр

имен

ять

норм

атив

но-п

раво

вые

осно

вы у

прав

лени

я пр

ирод

опол

ьзов

ания

П

К17.

Ум

еть

разр

абат

ыва

ть и

при

мен

ять

совр

емен

ные

мет

оды

и с

редс

тва

по з

ащит

е ок

руж

ающ

ей с

реды

П

К18.

Реш

ать

инж

енер

ные

зада

чи и

про

блем

ные

ситу

ации

в о

блас

ти з

ащит

ы о

круж

ающ

ей с

реды

П

К19.

Вла

деть

мет

одам

и ис

след

ован

ия и

ана

лиза

хим

ичес

ких,

био

логи

ческ

их, р

адиа

цион

ных

свой

ств

и бе

зопа

снос

ти п

риро

дны

х ре

сурс

ов

ПК2

0. У

мет

ь ан

ализ

иров

ать

прир

одно

-кли

мат

ичес

кие

усло

вия

и ра

зраб

аты

вать

соо

твет

ству

ющ

ие

эфф

екти

вны

е м

еры

по

их р

ешен

ию

ПК2

1. У

мет

ь ис

поль

зова

ть и

ннов

ацио

нны

е м

етод

ы и

ссле

дова

ния

в эк

олог

ичес

кой

эксп

ерти

зе с

осто

яния

пр

ирод

ных

и те

хног

енны

х эк

осис

тем

П

К22.

Ум

еть

анал

изир

оват

ь ос

обен

ност

и по

веде

ния

и вл

ияни

я на

окр

ужаю

щую

сре

ду х

имич

ески

х,

биол

огич

ески

х и

ради

оакт

ивны

х оп

асны

х ве

щес

тв

ПК2

3. У

мет

ь пр

огно

зиро

вать

и р

азра

баты

вать

рек

омен

даци

и по

про

фил

акти

ке и

лик

вида

ций

посл

едст

вии

С п

риро

дног

о и

техн

оген

ного

хар

акте

ра н

а ок

руж

ающ

ую с

реду

П

К24.

Ум

еть

разр

абат

ыва

ть р

еком

енда

ции

по р

ацио

наль

ном

у ис

поль

зова

нию

и о

хран

е пр

ирод

ных

ресу

рсов

П

К25.

Ум

еть

выяв

лять

про

блем

ы э

коло

гиче

ског

о ха

ракт

ера

при

анал

изе

конк

ретн

ых

ситу

аций

, пре

длаг

ать

спос

обы

их

реш

ения

и о

цени

вать

ож

идае

мы

е ре

зуль

таты

П

К26.

Ум

еть

сам

осто

ятел

ьно

пров

одит

ь ис

след

оват

ельс

кую

раб

оту,

эко

лого

-эко

ном

ичес

кую

экс

перт

изу

прое

ктов

при

родо

-обу

стро

йств

а и

испо

льзо

вать

зна

ния

в на

учно

-пед

агог

ичес

кой

деят

ельн

ости

аим

енов

ания

важ

ны о

бщи

ком

пет

енци

й

ОК1

. Спо

собн

ость

к п

рим

енен

ию а

нали

за и

син

теза

ОК2

. Спо

собн

ость

к п

рим

енен

ию л

огич

еско

го и

кри

тиче

ског

о м

ыш

лени

я дл

я ре

шен

ия п

робл

ем

О

К3. С

посо

бнос

ть к

мод

елир

ован

ию, п

роек

тиро

вани

ю и

про

гноз

иров

анию

О

К4. С

посо

бнос

ть к

нау

чно-

иссл

едов

ател

ьско

й ра

боте

, исп

ольз

уя м

етод

ы и

мет

одол

огию

нау

чног

о ис

след

ован

ия

ОК8

. Спо

собн

ость

к о

браз

ован

ию и

сам

ообр

азов

анию

ОК1

0. В

ладе

ние

знан

иям

и в

проф

есси

онал

ьной

обл

асти

О

К12.

Спо

собн

ость

грам

отно

общ

атьс

я на

госу

дарс

твен

ном

, рус

ском

и и

ност

ранн

ых

язы

ках

ОК1

3. С

посо

бнос

ть к

лид

ерст

ву и

ум

ение

раб

отат

ь в

ком

анде

ОК1

8. П

риве

ржен

ност

ь к

сохр

анен

ию э

коло

гии

Эта

брош

юра

явл

яет

ся и

склю

чит

ельн

ой о

тве

тст

венн

ост

ью К

онсо

рциу

ма Е

вроп

ейск

ая к

омис

сия

не н

ест

от

вет

стве

ннос

ть

за н

его

или

за л

юбо

е ег

о ис

поль

зова

ние

Общ

ие р

езул

ьтат

ы н

а тр

уров

ня п

о на

прав

лени

ю «

ащит

а Окр

ужаю

щей

сред

ы»

Уров

ень

Знан

ияУм

ения

Уров

ень

сам

осто

ятел

ьнос

ти и

от

ветс

твен

ност

и

Уров

ень

1 -

Бак

алав

риат

:Д

олж

ен з

нать

гл

обал

ьны

е пр

обле

мы

в

обла

сти

защ

иты

ок

руж

ающ

ей с

реды

и

пищ

евой

без

опас

ност

и

Базо

вые

те

орет

ичес

кие

зн

ания

по

проб

лем

ам в

об

ласт

и за

щит

ы

окру

жаю

щей

сре

ды

и пи

щев

ой

безо

пасн

ости

Реш

ать

проб

лем

ы в

об

ласт

и за

щит

ы

окру

жаю

щей

сре

ды и

пи

щев

ой б

езоп

асно

сти

путе

м п

рове

дени

я ис

след

ован

ий и

ана

лиза

Нес

ти о

твет

стве

ннос

ть з

а вы

полн

ение

реш

ений

ти

пичн

ых

проб

лем

в

обла

сти

защ

иты

ок

руж

ающ

ей с

реды

и

пищ

евой

без

опас

ност

и

Уров

ень

2 -

Маг

ист

рат

ура:

И

ссле

дова

ть и

ан

ализ

иров

ать

глоб

альн

ые

проб

лем

ы

в об

ласт

и за

щит

ы

окру

жаю

щей

сре

ды и

пи

щев

ой б

езоп

асно

сти

Пер

едов

ые

знан

ия

и кр

итич

еско

е ос

мы

слен

ие

глоб

альн

ых

проб

лем

в о

блас

ти

защ

иты

окр

ужаю

щей

ср

еды

и п

ищев

ой

безо

пасн

ости

Спо

собн

ость

при

мен

ять

инно

ваци

ионн

ые

мет

оды

при

реш

ении

ти

пичн

ых

проб

лем

в

обла

сти

защ

иты

ок

руж

ающ

ей с

реды

и

пищ

евой

без

опас

ност

и

Нес

тиот

ветс

твен

ност

ь за

вы

полн

ение

и п

рове

дени

е ис

след

ован

ия и

ана

лиза

пр

обле

м в

обл

асти

защ

иты

ок

руж

ающ

ей с

реды

и

пищ

евой

без

опас

ност

и

Уров

ень

3 -

Док

тор

ант

ура:

Раз

раба

тыва

ть,

пред

лага

ть и

пр

одви

гать

ре

ком

енда

ции

по

реш

ению

глоб

альн

ых

проб

лем

в о

блас

ти

защ

иты

окр

ужаю

щей

ср

еды

и п

ищев

ой

безо

пасн

ости

Инн

овац

ионн

ые

знан

ия и

кр

итич

еско

е ос

мы

слен

ие

глоб

альн

ых

проб

лем

в о

блас

ти

защ

иты

окр

ужаю

щей

ср

еды

и п

ищев

ой

безо

пасн

ости

Раз

раба

тыва

ть,

пред

лага

ть и

пр

одви

гать

ре

ком

енда

ции

по

реш

ению

глоб

альн

ых

проб

лем

в о

блас

ти

защ

иты

окр

ужаю

щей

ср

еды

и п

ищев

ой

безо

пасн

ости

Рук

овод

ить

созд

ание

м

инно

ваци

онны

х те

хнол

огий

пр

и ра

зраб

отке

ре

ком

енда

ций

по р

ешен

ию

глоб

альн

ых

проб

лем

в

обла

сти

защ

иты

ок

руж

ающ

ей с

реды

и

пищ

евой

без

опас

ност

и

аим

енов

ания

наи

боле

е ва

жны

пре

дмет

ны к

омпе

те

нций

П

К1

нать

еж

дуна

родн

ые,

рег

иона

льны

е и

наци

онал

ьны

е но

рмат

ивно

-пра

вовы

е по

лож

ения

по

экол

огии

, за

щит

е ок

руж

ающ

ей с

реды

и б

иобе

зопа

снос

ти.

П

К2

нать

осн

овны

е пр

инци

пы и

зак

оном

ерно

сти

фун

кцио

ниро

вани

я эк

осис

тем

П

К3

нать

осн

овны

е по

лож

ения

общ

ей э

коло

гии

и пр

инци

пы р

ацио

наль

ного

при

родо

поль

зова

ния

П

К4

нать

осн

овны

е эл

емен

ты с

оциа

льно

й эк

олог

ии и

дем

огра

фии

П

К5

нать

осн

овны

е пр

авил

а и

мет

оды

мон

итор

инга

окр

ужаю

щей

сре

ды и

кач

еств

а пи

щев

ых

прод

укто

в

ПК7

на

ть с

исте

мы

раз

мещ

ения

при

родн

ых

ресу

рсов

и о

снов

ные

прои

звод

стве

нны

е, н

епро

изво

дств

енны

е ф

онды

госу

дарс

тва

П

К8

нать

без

опас

ные

техн

олог

ии и

нов

ейш

ие т

ехно

логи

и пр

оизв

одст

ва и

хра

нени

я пи

щев

ых

прод

укто

в П

К10

нать

глоб

альн

ые

проб

лем

ы в

обл

асти

защ

иты

окр

ужаю

щей

сре

ды и

без

опас

ност

и пр

одук

тов

пита

ния

ПК1

9 В

ладе

ть м

етод

ами

иссл

едов

ания

и а

нали

за х

имич

ески

х, б

иоло

гиче

ских

, рад

иаци

онны

х св

ойст

в и

безо

пасн

ости

при

родн

ых

ресу

рсов

ПК2

3 Ум

еть

прог

нози

рова

ть и

раз

раба

тыва

ть р

еком

енда

ции

по п

роф

илак

тике

и л

икви

даци

й по

след

стви

и С

пр

ирод

ного

и т

ехно

генн

ого

хара

ктер

а на

окр

ужаю

щую

сре

ду