PIANO TRIENNALE

2016-2019

PER L’ATTUAZIONE DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE

ANIMATORE DIGITALE Deborah Paolozzi

Il Dirigente scolastico

Prof.ssa Filomena Rossi

M.I.U.R.

U.S.R. Campania

Direzione Generale

Istituto Professionale Statale per l’Enogastronomia e l’Ospitalità

Alberghiera “ E. V. Cappello” Piedimonte M. (CE)- cap 81016-via S. D’Acquisto,1 - Tel. 0823911646 - Fax

0823876505 mail:CERH010001@istruzione.it www.alberghieropiedimonte.gov. it

Polo Qualità

Di Napoli

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Premessa La competenza digitale rappresenta una sfida rilevante per i sistemi educativi del nuovo

secolo, venendo a profilarsi come una condizione necessaria per vivere nella società della

conoscenza. Ciò comporta una ridefinizione delle funzioni stesse della scuola e delle istituzioni

formative e richiede una riflessione sul significato concettuale di questa competenza e sullo spazio

che la “cultura digitale” può e deve trovare nei curricula.

In quest’ottica, il nostro Istituto, come previsto anche nel Piano Nazionale Scuola Digitale,

promuove lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero

computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media, nonché alla

produzione e ai legami con il mondo del lavoro attraverso un processo di digitalizzazione costante

e in crescita. Ha introdotto nel proprio curricolo degli studi attività laboratoriali trasversali e

transdisciplinari, quali metodologie di approccio atte a promuovere abilità informatiche e

competenze digitali spendibili altresì al di fuori del contesto scolastico. Quindi un'appropriata

educazione al "pensiero computazionale", che mira a pensare in maniera algoritmica ovvero a

trovare una soluzione e svilupparla.

All’uopo il Piano Nazionale Scuola Digitale ci orienta verso tre grandi linee di sviluppo :

1. Miglioramento dotazioni hardware;

2. integrazione delle attività didattiche con strumenti digitali;

3. formazione pertinente degli insegnanti

Il nostro Istituto si compone di due edifici adiacenti e solo il primo edificio denominato “Nuovo

edificio” è dotato di LIM e PC, manca però di cablaggio per cui l’uso della LIM in classe è limitato;

per l’anno corrente la scuola ha aderito con iniziative progettuali al programma finanziato in corso

di approvazione PON Asse II Infrastrutture per l’istruzione – Fondo Europeo di Sviluppo Regionale

(FESR) - Obiettivo specifico – 10.8 – Azione 10.8.1 relativo a Interventi infrastrutturali per

l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l’apprendimento delle competenze. Tale

progetto rappresenta l’opportunità di ampliare ed adeguare delle infrastrutture di rete LAN/WLAN

attraverso la completa cablatura di tutta la struttura, così da consentire una fruizione

generalizzata, rapida ed efficace delle tecnologie multimediali da parte di tutti gli alunni e di tutto

il personale dell’Istituto.

L’ istituto dispone di un sito web nel quale viene pubblicata l’azione organizzativa, gestionale e

progettuale e che funge altresì da strumento di comunicazione efficace e trasparente con il

territorio e le parti interessate; ha attivato il Registro elettronico per i docenti ed ha attuato la

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formazione dei docenti su quest’ultimo . Quindi, ai sensi dell’articolo 31, comma 2, lettera b), del

decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca 16 giugno 2015, n. 435, l’Istituto

Alberghiero E. V. Cappello ha proceduto all’individuazione dell’Animatore Digitale.

L’Animatore Digitale L’animatore digitale ha il compito di curare la diffusione dell’innovazione a scuola e le attività del

PNSD, comprese quelle previste nel Piano triennale dell’offerta formativa di Istituto attraverso la

collaborazione con l’intero staff della scuola e in particolare con gruppi di lavoro, operatori della

scuola, Dirigente, DSGA, soggetti rilevanti, anche esterni alla scuola, che possono contribuire alla

realizzazione degli obiettivi del PNSD.

Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è rivolto:

a stimolare la formazione interna della scuola rispetto agli ambiti del PNSD, attraverso

l’organizzazione di laboratori formativi e la coordinazione della partecipazione della

comunità scolastica alle altre attività formative, ad esempio quelle organizzate attraverso

gli snodi formativi;

al coinvolgimento della comunità scolastica sui temi del PNSD, favorendo e stimolando la

partecipazione degli studenti nell’organizzazione di workshop o di altre attività, anche

aprendo i momenti formativi alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione

di una cultura digitale condivisa.

All’ individuazione di soluzioni metodologiche e tecnologiche innovative sostenibili da

diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la

didattica di cui la scuola si è dotata; pratica di una metodologia comune; informazione su

innovazioni esistenti in altre scuole; laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti

con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa. Il Piano d’intervento triennale

dell’Animatore Digitale d’istituto è allegato al PTOF e visibile nel sito dell’Istituto al

seguente link. www.alberghieropiedimonte.gov.it

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Piano di intervento Coerentemente con quanto previsto dal PNSD (Azione #28), in qualità di Animatore Digitale

dell’Istituto, la sottoscritta presenta il proprio progetto, da inserire nel PTOF, che si svilupperà

nell’arco del prossimo triennio scolastico.

Nel corso del triennio 2016/2019, tale piano potrà subire correzioni o venire aggiornato secondo le

esigenze dell’Istituzione Scolastica anche sulla base dell’avvio di eventuali progetti PON.

Nel corso dei prossimi mesi del corrente anno scolastico per supportare adeguatamente le azioni

del piano d’intervento del prossimo triennio si prevedono le seguenti fasi:

1. Integrazione al Regolamento d’Istituto e al Patto di Corresponsabilità in merito all’uso in

classe di un proprio dispositivo digitale (BYOD) e dei Social;

2. Pubblicizzazione e socializzazione fra i docenti del Piano Nazionale Scuola Digitale,

attraverso la pubblicazione sul sito dei documenti relativi al PNSD;

3. Ricognizione attraverso questionari del rapporto docenti e digitale (conoscenza dei vari

strumenti a disposizione, eventuale utilizzo) e ricognizione di hardware e software

presente nei vari plessi ;

4. Analisi dei bisogni e delle richieste dei docenti dell’istituto anche in base alla ricognizione e

ai risultati del RAV;

5. partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali riguardanti la diffusione del

digitale a scuola e le azioni del PSND.

Per favorire una più attenta ricognizione dei bisogni più urgenti relativi all’innovazione della

didattica attraverso il piano d’intervento sotto indicato, per stimolare lo sviluppo progressivo delle

competenze digitali negli studenti e per monitorare gli interventi attuati a tal proposito verranno

predisposti alla fine di ogni anno scolastico momenti di autovalutazione e valutazione.

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PIANO D’INTERVENTO TRIENNIO 2016-2019

AMBITO

INTERVENTI

FORMAZIONE

A.S. 2016/17

1. Utilizzo del registro elettronico in classe;

2. formazione base per l’uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola;

3. formazione base sull’uso degli ambienti per la Didattica digitale integrata;

4. organizzazione della formazione anche secondo nuove modalità:

5. partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali

6. riguardanti la diffusione del digitale a scuola e le azioni del PSND.

A.S. 2017/18

1. Formazione avanzata per l’uso degli strumenti tecnologici in dotazione

alla scuola;

2. formazione avanzata sulle metodologie e sull’uso degli ambienti per la

Didattica digitale integrata (condivisione e collaborazione in spazi cloud);

3. coinvolgimento dei docenti all’utilizzo di testi digitali e all’adozione di

metodologie didattiche innovative; utilizzo di pc, tablet e Lim nella

didattica quotidiana;

4. partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali riguardanti la

diffusione del digitale a scuola e le azioni del PSND

A.S. 2018/19

1. Elaborazione di lavori in team e di coinvolgimento della comunità

(famiglie, associazioni, ecc.) attraverso l’uso delle tecnologie;

2. creazione di reti e consorzi sul territorio, a livello nazionale e

internazionale;

3. studio di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui formarsi per gli

anni successivi;

4. partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali riguardanti la

diffusione del digitale a scuola e le azioni del PSND.

INTERVENTI AMBITO

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COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA

A.S. 2016/17

1. Utilizzo di un Cloud d'Istituto per la condivisione di attività e la diffusione

delle buone pratiche.

2. Coordinamento con le figure di sistema e con gli operatori tecnici.

3. Ammodernamento del sito internet della scuola, anche attraverso

l'inserimento in evidenza delle priorità del PNSD.

A.S. 2017/18

1. Realizzazione di ambienti di apprendimento per la didattica digitale

integrata.

2. Promuovere la costruzione di laboratori per stimolare la creatività.

Realizzazione di una biblioteca scolastica come ambiente mediale.

3. Implementazione dell’utilizzo di archivi cloud.

4. Sviluppo di un ‘area del sito internet della scuola gestita dagli studenti

5. Coordinamento con le figure di sistema e con gli operatori

tecnici.

A.S. 2018/19

1. Ricognizione dell’eventualità di nuovi acquisti e fundraising.

2. Gestione della sicurezza dei dati anche a tutela della privacy.

3. Sperimentazione di soluzioni digitali hardware e software sempre più

innovative.

4. Realizzazione di una comunità anche online con famiglie e territorio,

attraverso servizi digitali che potenzino il ruolo del sito web della scuola e

favoriscano il processo di dematerializzazione del dialogo scuola-famiglia.

5. Nuove modalità di educazione ai media con i media.

6. Coordinamento con le figure di sistema e con gli operatori tecnici.

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INTERVENTI

AMBITO

CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE

A.S. 2016/17

1. Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale

implementazione.

2. Selezione e presentazione di Siti dedicati, App, Software e Cloud per la

didattica.

3. Presentazione di strumenti di condivisione, di repository, di documenti,

forum e blog e classi virtuali.

4. Educazione ai media e ai social network.

5. Sviluppo del pensiero computazionale.

6. Introduzione al Coding.

7. Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni.

8. Coordinamento delle iniziative digitali per l'inclusione.

A.S. 2017/18

1. Orientamento per le carriere digitali.

2. Cittadinanza digitale.

3. Costruire curricula verticali per la costruzione di competenze digitali,

soprattutto trasversali o calati nelle discipline.

4. E-Safety.

5. Qualità dell'informazione, copyright e privacy.

6. Costruzione di curricula digitali.

A.S. 2018/19

1. Fare Coding utilizzando software dedicati (Scratch)

2. Educare al saper fare: Making, creatività e manualità.

3. Risorse educative aperte (DER) e costruzione di contenuti digitali.

4. Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali

scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca.

5. Creazione di aule aumentate dalla tecnologia (BYOD).