Piano Triennale Offerta Formativa

LS "G.B. QUADRI"

Triennio 2019/20-2021/22

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Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola LS "G.B. QUADRI" è

stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 17/01/2019

sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 199/2018 del

17/09/2018 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta

del 31/01/2019 con delibera n. 8 31/1/19

Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:

2019/20

Periodo di riferimento:

2019/20-2021/22

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Indice

INDICE SEZIONI PTOF

LA SCUOLA E IL SUO

CONTESTO

1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del

territorio

1.2. Caratteristiche principali della scuola

1.3. Ricognizione attrezzature e

infrastrutture materiali

1.4. Risorse professionali

LE SCELTE

STRATEGICHE

2.1. Priorità desunte dal RAV

2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,

comma 7 L. 107/15)

2.3. Principali elementi di innovazione

L'OFFERTA

FORMATIVA

3.1. Insegnamenti e quadri orario

3.2. Curricolo di Istituto

3.3. Percorsi delle competenze trasversali e dell’orientamento

3.4. Iniziative di ampliamento curricolare

3.5. Attività previste in relazione al PNSD

3.6. Valutazione degli apprendimenti

3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione

scolastica

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Indice

ORGANIZZAZIONE

4.1. Modello organizzativo

4.2. Organizzazione Uffici e modalità di

rapporto con l'utenza

4.3. Reti e Convenzioni attivate

4.4. Piano di formazione del personale

docente

4.5. Piano di formazione del personale ATA

LA SCUOLA E IL

SUO CONTESTO PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO

Popolazione scolastica

Opportunità

Ambiente: - Buon contesto socio economico - Molti pendolari, ma non troppo lontani. Il servizio di trasporto extraurbano agevola

notevolmente la scuola con l'attivazione di bus dedicati al Liceo

- Un'unica sede in un contesto urbano sicuro e qualificato da buone strutture - Famiglie attente ai bisogni educativi che scelgono il Quadri come scuola di qualità benché

richieda molto impegno.

Vincoli

Ambiente: La capacità ricettiva (aule e laboratori) è ottimale per circa 1.200 alunni a fronte degli

oltre 1.600 iscritti.

Territorio e capitale sociale

Opportunità

- Enti territoriali e istituzioni attente alle esigenze della scuola e ben organizzate in servizi

- Non c'è sempre un efficiente dialogo interistituzionale, ma ciascuno (Regione, Provincia,

Comune, USR, UST, USL, ecc.) fa bene la sua parte

- Esistono strutture ed istituzioni culturali valide (teatri, biblioteche, cinema, ecc.)

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LA SCUOLA E IL

SUO CONTESTO PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

- Creazione dell'associazione "Alumni" costituita dagli ex - allievi del Liceo

- Presenza di Associazionismo culturale e volontariato sociale interessati alla collaborazione con la scuola.

Vincoli

- Il Bilancio è sempre più povero, ma resta significativo l'apporto delle famiglie.

- Numero dei laboratori non adeguato alla quantità degli studenti accolti.

- L'istituto non vuole sedi staccate e perciò non riesce ad accogliere tutti. Poiché ci sono più classi che aule, si effettua durante la mattinata una rotazione utilizzando anche le aule speciali (laboratori, palestre, ecc.). Negli ultimi anni, a causa dell'eccesso di richiesta, è stato necessario operare una limitazione alle iscrizioni.

Risorse economiche e materiali

Opportunità

- Sensibilità istituzionale e sociale per investire nella scuola: es. Planetario donato da un imprenditore.

- Buone collaborazioni gratuite con genitori, enti e istituzioni.

- Ottima qualità delle dotazioni strutturali e dei laboratori

- Buoni la manutenzione e il potenziamento (aggiornato di recente l'impianto luci dell'aula magna ed in via di installazione un impianto di aria condizionata per l'aula multimediale ed un aeratore nel planetario in modo da aumentarne la fruibilità).

Vincoli

La crisi ha messo in evidenza difficoltà delle famiglie a gestire tutte le opportunità che vorrebbero fornire ai figli, ma il tessuto sociale è sano e il mercato del lavoro regge senza creare troppo gravi disagi. La scuola ed il comitato dei genitori investono molto per aiutare le

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LA SCUOLA E IL

SUO CONTESTO PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

famiglie in difficoltà economiche.

CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA

LS "G.B. QUADRI" (ISTITUTO PRINCIPALE)

Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO

Tipologia scuola LICEO SCIENTIFICO

Codice VIPS05000N

Indirizzo VIALE GIOSUE' CARDUCCI 17 VICENZA 36100

VICENZA

Telefono 0444928877

Email VIPS05000N@istruzione.it

Pec vips05000n@pec.istruzione.it

Sito WEB http://www.liceoquadri.edu.it/

Indirizzi di Studio

• SCIENTIFICO

• SCIENTIFICO - OPZIONE SCIENZE

APPLICATE

• SCIENZE UMANE - OPZ. ECONOMICO

SOCIALE

Totale Alunni 1590

Approfondimento

Visita virtuale alla scuola

RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI

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LA SCUOLA E IL

SUO CONTESTO PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

Laboratori

Con collegamento ad Internet

15

Chimica

1

Disegno

4

Fisica

1

Informatica

3

Lingue

1

Multimediale

2

Scienze

1

Planetario

1

Laboratorio di scienze umane

1

Laboratorio scienze religiose

1

Biblioteche Informatizzata 1

Aule

Magna

1

Proiezioni

2

Strutture sportive

Calcetto

1

Campo Basket-Pallavolo all'aperto

1

Palestra

1

Attrezzature multimediali

PC e Tablet presenti nei Laboratori 118

LIM e SmartTV (dotazioni multimediali) 15

presenti nei laboratori

PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 3

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LA SCUOLA E IL

SUO CONTESTO PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

Approfondimento

L'istituto possiede, inoltre, 37 aule dotate di LIM.

RISORSE PROFESSIONALI

Docenti

Personale ATA

99

34

Distribuzione dei docenti

Distribuzione dei docenti per tipologia di

contratto

Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità

nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo

ruolo)

Approfondimento

A integrazione delle risorse professionali si annota quanto segue, relativamente

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LA SCUOLA E IL

SUO CONTESTO PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

all’anno scolastico 2018-19

A046 - SCIENZE GIURIDICO-ECONOMICHE 3

A018 - FILOSOFIA E SCIENZE UMANE 3

AB24 - LINGUE E CULTURE STRANIERE NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE DI II GRADO (INGLESE) 11

A019 - FILOSOFIA E STORIA 11

SOSTEGNO 3

IRC 3

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LE SCELTE

STRATEGICHE PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

LE SCELTE STRATEGICHE

PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV

Aspetti Generali

Son.o prioritariamente considerati:

I progetti riguardanti la didattica ordinaria e la qualità del processo di insegnamento-

apprendimento.

Le i.niziative per valorizzare il curricolo implicito, curando il clima, le relazioni, la partecipazione,

la costruzione di senso di responsabilità.

Le in. iziative che muovono verso l’aiuto allo studente per la costruzione di una personalità

aperta e critica, di una cittadinanza attiva e responsabile.

Le a.ttività volte al recupero degli studenti in difficoltà, al loro orientamento e alla loro

motivazione.

Le a.ttività che ciascuno studente potrà scegliere elettivamente sulla base di attitudini e

interessi. A tale riguardo viene predisposto un portfolio personalizzato per ogni studente quale

traccia del percorso didattico svolto, delle attitudini sviluppate, entro e fuori la scuola, e delle

competenze raggiunte.

PRIORITÀ E TRAGUARDI

Risultati Scolastici

Priorità

Mantenere il buon livello dei risultati senza compromettere un clima solidale

e collaborativo tra gli studenti.

Traguardi

Mantenere i risultati raggiunti: - nei risultati scolastici, - nelle valutazioni Invalsi. -

nella valutazione di gradimento degli alunni in uscita - nel questionario studenti

della valutazione di sistema.

Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali

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LE SCELTE

STRATEGICHE PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

Priorità

Diminuire la variabilità dei punteggi dentro le classi nelle prove di italiano.

Traguardi

Allineare il dato al valore nazionale Competenze Chiave Europee

Priorità

Allargare anche al triennio la valutazione per competenza secondo il quadro allegato

Traguardi

Completare entro il 2019-2020 l'associazione a tutte le classi della valutazione per

competenze.

OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)

OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA

1) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con

particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre

lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia

Content language integrated learning

2) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche

3) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica

attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il

rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di

responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della

consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in

materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione

all'autoimprenditorialità

4) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto

della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del

patrimonio e delle attività culturali

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LE SCELTE

STRATEGICHE PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

5) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione

delle immagini

6) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a

uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione

fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti

praticanti attività sportiva agonistica

7) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio

8) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di

discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione

scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali

attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con

il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio

e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire

il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,

dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014

9) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in

grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità

locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese

10) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni

e degli studenti

11) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla

valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti

12) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda

attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,

da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con

l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali

PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE

AREE DI INNOVAZIONE

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LE SCELTE

STRATEGICHE PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

LEADERSHIP E GESTIONE DELLA SCUOLA

Valorizzare la centralità del consiglio di classe e potenziare il ruolo del

coordinatore, attraverso la realizzazione di percorsi di formazione in vista

del miglioramento della capacità di leadership.

Coinvolgere un numero maggiore di docenti nell'assunzione di

responsabilità gestionali della scuola.

PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO

Sviluppare delle pratiche didattiche innovative quali:

• cooperative learning

• flipped classroom

• compiti di realtà

• allargamento dell'uso delle piattaforme didattiche digitali (Moodle

e Google classroom)

PRATICHE DI VALUTAZIONE

Migliorare l’omogeneità della valutazione attraverso:

• l'analisi di statistiche

• la comparazione di livelli di valutazione dei dipartimenti

• la considerazione dello scostamento relativo nella valutazione prodotta dai

docenti.

Potenziare la raccolta di dati per migliorare il clima, l’insegnamento e i

risultati di apprendimento. Tale attività si realizza attraverso:

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LE SCELTE

STRATEGICHE PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

• autovalutazione del personale, sia docente che ATA,

• valutazione degli studenti in relazione alla didattica

• integrazione dei risultati scolastici e di tutte le rilevazioni relative al

percorso scolastico

PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO:

Rete Avanguardie educative

Avanguardie educative FLIPPED CLASSROOM

Avanguardie educative AULE LABORATORIO DISCIPLINARI

Avanguardie educative USO FLESSIBILE DEL TEMPO (EX - COMPATTAZIONE DEL

CALENDARIO SCOLASTICO)

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

L'OFFERTA FORMATIVA

INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO

LS "G.B. QUADRI" VIPS05000N (ISTITUTO PRINCIPALE)

SCUOLA SECONDARIA II GRADO - LICEO SCIENTIFICO

QUADRO ORARIO DELLA SCUOLA: SCIENTIFICO

QO SCIENTIFICO-2

DISCIPLINE/MONTE ORARIO

SETTIMANALE

I

ANNO

II

ANNO

III

ANNO

IV

ANNO

V

ANNO

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

4

4

4

4

4

LINGUA E CULTURA LATINA

3

3

3

3

3

INGLESE

3

3

3

3

3

STORIA E GEOGRAFIA

3

3

0

0

0

STORIA

0

0

2

2

2

MATEMATICA

5

5

4

4

4

FISICA

2

2

3

3

3

SCIENZE NATURALI (BIOLOGIA,

CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA)

2

2

3

3

3

DISEGNO E STORIA DELL'ARTE

2

2

2

2

2

FILOSOFIA

0

0

3

3

3

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

2

2

2

RELIGIONE CATTOLICA/ATTIVITA'

ALTERNATIVA

1

1

1

1

1

L'OFFERTA FORMATIVA

15

16

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

L'OFFERTA FORMATIVA

LS "G.B. QUADRI" VIPS05000N (ISTITUTO PRINCIPALE)

SCUOLA SECONDARIA II GRADO - LICEO SCIENTIFICO

QUADRO ORARIO DELLA SCUOLA: SCIENZE UMANE - OPZ. ECONOMICO SOCIALE

QO SCIENZE UMANE - OPZ. ECONOMICO SOCIALE-2

DISCIPLINE/MONTE ORARIO

SETTIMANALE

I

ANNO

II

ANNO

III

ANNO

IV

ANNO

V

ANNO

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

4

4

4

4

4

SCIENZE UMANE

3

3

3

3

3

INGLESE

3

3

3

3

3

TEDESCO

3

3

3

3

3

STORIA E GEOGRAFIA

3

3

0

0

0

STORIA

0

0

2

2

2

MATEMATICA

3

3

3

3

3

FISICA

0

0

2

2

2

SCIENZE NATURALI (BIOLOGIA,

CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA)

2

2

0

0

0

STORIA DELL'ARTE

0

0

2

2

2

DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA

3

3

3

3

3

FILOSOFIA

0

0

2

2

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

2

2

2

RELIGIONE CATTOLICA/ATTIVITA'

ALTERNATIVA

1

1

1

1

1

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L'OFFERTA

FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

LS "G.B. QUADRI" VIPS05000N (ISTITUTO PRINCIPALE)

SCUOLA SECONDARIA II GRADO - LICEO SCIENTIFICO

QUADRO ORARIO DELLA SCUOLA: SCIENTIFICO - OPZIONE SCIENZE APPLICATE

QO SCIENTIFICO - OPZIONE SCIENZE APPLICATE-2

DISCIPLINE/MONTE ORARIO

SETTIMANALE

I

ANNO

II

ANNO

III

ANNO

IV

ANNO

V

ANNO

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

4

4

4

4

4

INGLESE

3

3

3

3

3

STORIA E GEOGRAFIA

3

3

0

0

0

STORIA

0

0

2

2

2

MATEMATICA

5

4

4

4

4

INFORMATICA

2

2

2

2

2

FISICA

2

2

3

3

3

SCIENZE NATURALI (BIOLOGIA,

CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA)

3

4

5

5

5

DISEGNO E STORIA DELL'ARTE

2

2

2

2

2

FILOSOFIA

0

0

2

2

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

2

2

2

RELIGIONE CATTOLICA/ATTIVITA'

ALTERNATIVA

1

1

1

1

1

CURRICOLO DI ISTITUTO

NOME SCUOLA

LS "G.B.QUADRI" (ISTITUTO PRINCIPALE)

SCUOLA SECONDARIA II GRADO

17

L'OFFERTA

FORMATIVA PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

CURRICOLO DI SCUOLA

Il liceo "G.B. Quadri", attraverso la didattica ordinaria, definisce un percorso curricolare

comune, indipendentemente dagli indirizzi scelti.

ALLEGATO:

PROFILO E CURRICULUM GENERALE DEL LICEO.PDF

EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO

Curricolo verticale

Il curriculum del liceo "Quadri" prevede anche un’offerta formativa personalizzata, che

ciascuno studente potrà scegliere elettivamente sulla base di attitudini, di interessi o

anche solo per verificare un proprio orientamento o le proprie vocazioni. In questo

contesto sarà sviluppata anche l’eccellenza. Accanto al curricolo formale si valorizza un

curricolo implicito: • curando il clima, le relazioni, la partecipazione, la costruzione di

senso di responsabilità; • realizzando un’organizzazione ed una gestione funzionale

ed efficace; • dando esempio di professionalità, disponibilità, puntualità, rispetto

delle regole, trasparenza; • fornendo strumenti ed opportunità per il lavoro di

gruppo, l’esercizio della creatività e del pensiero autonomo.

Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali

Un percorso di educazione alla salute caratterizza, nella nostra scuola, ogni anno

scolastico e ogni indirizzo, realizzando la progressiva conoscenza di sé, il rispetto del

proprio corpo e della propria e altrui salute, la tutela e la salvaguardia dell'ambiente e

del contesto sociale di vita.

ALLEGATO:

EDUCAZIONE ALLA SALUTE.PDF

Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza

Il percorso liceale prevede lo sviluppo nei cinque anni delle competenze chiave di

cittadinanza, secondo l'articolazione allegata.

ALLEGATO:

CURRICULUM DI CITTADINANZA.PDF

Utilizzo della quota di autonomia

Negli indirizzi in cui l'insegnamento di filosofia e storia e di 2 ore +2 ore si stabilisce di

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L'OFFERTA

FORMATIVA PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

affrontare una delle due materie in ciascuna delle due - effettive - parti dell'anno,

migliorando la concentrazione, ottimizzando il tempo e garantendo un recupero

efficace e tempestivo. Nell'indirizzo LES, nella seconda classe, un'ora di scienze umane,

dedicata alla metodologia della ricerca sociale, viene svolta per un quadrimestre dal

docente di matematica, introducendo così elementi di statistica e matematica

applicata.

Curriculum specifico Liceo Scienze applicate

Curriculum specifico liceo scientifico opzione Scienze applicate

ALLEGATO:

CURRICULUM SPECIFICO SCIENZE APPLICATE.PDF

Curriculum specifico liceo economico-sociale (LES)

Curriculum specifico liceo economico-sociale (LES)

ALLEGATO:

CURRICULUM SPECIFICO LES.PDF

Curriculum specifico Liceo scientifico

Curriculum specifico Liceo scientifico

ALLEGATO:

CURRICULUM SPECIFICO LICEO SCIENTIFICO.PDF

PERCORSI DELLE COMPETENZE TRASVERSALI E DELL’ORIENTAMENTO

PERCORSI DELLE COMPETENZE TRASVERSALI E DELL’ORIENTAMENTO (PCTO)

Descrizione:

I PCTO al "Quadri" ha lo scopo di:

• realizzare un collegamento stabile tra istituzioni scolastiche, mondo del

lavoro e società civile;

• migliorare la conoscenza del territorio sociale ed economico in cui si vive;

19

L'OFFERTA

FORMATIVA PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

• arricchire la formazione scolastica con competenze spendibili anche nel

mercato del lavoro;

• valorizzare le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento

individuali.

I PCTO diventa uno strumento strategico per migliorare la conoscenza del territorio dal

punto di vista economico, sociale e politico, e per operare una stretta collaborazione con

le aziende, le associazioni di categoria, le amministrazioni locali, il terzo settore.

Tutti i dettagli sulla attività dei PCTO sono reperibili presso il seguente link, ove reperire

le modalità di svolgimento, i soggetti coinvolti, la durata dei progetti e la valutazione

prevista.

MODALITÀ

• PCTO presso Str. Ospitante e IFS

MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA

INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE

POTENZIAMENTO DELLA DIDATTICA ORDINARIA

Le attività di potenziamento della didattica ordinaria vengono valorizzate attraverso:

- il coordinamento disciplinare nei Dipartimenti;

- la condivisione di materiali didattici e lo sviluppo di programmi di autoformazione

sulle piattaforme didattiche (Moodle e Google Classroom);

- la partecipazione a reti didattiche e a progetti inter-istituti (Vicenza che legge, Les

Nordest);

- lo sviluppo di competenze trasversali (Frontiere della ricerca, Le scienze al Quadri,

Settimana della cultura scientifica;

- la sperimentazione di didattica multidisciplinare (Intersezioni);

- l’approfondimento di aspetti curricolari delle diverse discipline (Punto di incontro di

linguaggi e saperi, Latino con metodo Ørberg, Incontri con gli storici, Laboratorio

metodologia della ricerca, EconoMia);

20

L'OFFERTA

FORMATIVA PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

la preparazione disciplinare all’Esame di stato in italiano, matematica, scienze umane,

economia e diritto.

Obiettivi formativi e competenze attese

Sviluppare una integrazione costante della didattica delle singole discipline, il loro

coordinamento e la loro integrazione multidisciplinare.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe

Interno

Classi aperte verticali

Classi aperte parallele

Approfondimento

Potenziamento didattica ordinaria: link

Moodle

Google Classroom

Vicenza che legge

Les Nordest

Frontiere della ricerca

Le scienze al Quadri

Settimana della cultura scientifica

Intersezioni

Punto di incontro di linguaggi e saperi

Latino con metodo Ørberg

Incontri con gli storici

Laboratorio metodologia della ricerca

EconoMia

ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI SOSTEGNO

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L'OFFERTA

FORMATIVA PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

L’attività di recupero e di sostegno allo studio viene potenziata ampliando gli

sportelli didattici (pre-scuola e post-scuola), gli sportelli tematici (Sportelli SOS), le

lezioni di ripresa sui nodi principali dei programmi, i corsi di recupero, le forme di

sostegno individualizzato attraverso la consulenza pomeridiana allo studio, la

formazione sul metodo di studio: Sportelli didattici Apertura pomeridiana della

scuola Accoglienza studenti stranieri Orientamento, Mobilità studentesca

internazionale

Obiettivi formativi e competenze attese

Sostenere e recuperare gli studenti in difficoltà.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe

Interno

Classi aperte verticali

Classi aperte parallele

Approfondimento

L’attività di recupero e di sostegno: link

Sportelli didattici

Apertura pomeridiana della scuola

Accoglienza studenti stranieri

Orientamento

Mobilità studentesca internazionale

COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA

Le competenze di cittadinanza attiva, inscritte nel percorso curricolare di istituto,

vengono sviluppate e potenziate attraverso la loro articolazione in:

- Competenze di cittadinanza attiva (Educazione alla cittadinanza, Educazione alla

legalità, Giornata della memoria per le vittime delle mafie, Ecoquadri, Arboreto,

Incursioni di pace);

- Competenze critiche nell’uso dei media, in particolare dei social network, anche in

esplicito riferimento alla cultura scientifica (Comunicazione pubblica della scienza);

22

L'OFFERTA

FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

- Cura di sé e tutela della salute integrata nel curriculum e successivamente

potenziata con corsi tematici ed esperienze di formazione a cui viene associato un

piano di formazione in materia di sicurezza e salute negli ambienti di studio e lavoro;

- Competenze economico-giuridiche allargate a tutta la popolazione scolastica, e non

solo al LES che le prevede come oggetto di studio, attraverso la realizzazione della

Giornata della educazione economico-finanziaria, il progetto Autoimprenditorialità,

Preparazione al concorso EconoMia, L’impresa incontra il LES, Percorsi di economia

politica;

- Creazione di un portfolio delle competenze di cittadinanza, in cui raccogliere,

durante tutto il percorso scolastico, la storia individuale di ogni studente

relativamente al suo impegno di cittadino in formazione.

Obiettivi formativi e competenze attese

Contribuire a costruire dei cittadini capaci di comunicare, interagire, assumere

scelte responsabili.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Altro Interno

Approfondimento

Competenze di cittadinanza attiva: link

Educazione alla legalità

Giornata della memoria per le vittime delle mafie

Ecoquadri

Incursioni di pace

I media a scuola

Comunicazione pubblica della scienza

Cura di sé e tutela della salute

Giornata della educazione economico-finanziaria

Autoimprenditorialità

EconoMia

Percorsi di economia politica

Portfolio delle competenze di cittadinanza

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L'OFFERTA

FORMATIVA PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI

Attività extracurricolari In relazione alle attività extracurricolari, lo sforzo dei prossimi

anni sarà coordinare sempre meglio i diversi e numerosi progetti realizzati,

integrandoli nel percorso di formazione personalizzato degli studenti. A tal fine le

linee di sviluppo che integrano e approfondiscono tematiche già presenti nel curricolo

sono:

- un percorso finalizzato alla certificazione in inglese, potenziando la diffusione del CLIL;

- integrazione delle competenze digitali mediante appositi corsi utili per il

conseguimento della patente europea del computer (ECDL);

- apertura al territorio, costruendo occasioni di incontro con la città, di formazione per

gli adulti, (Settimana della cultura scientifica) e di sensibilizzazione ai bisogni sociali di

cittadini e stranieri (Scuola di italiano per stranieri);

- sviluppo di progetti rivolti alla sostenibilità ambientale, alla tutela dei beni

paesaggistici e alla conoscenza del nostro patrimonio culturale (Ecoquadri, Arboretum

del “Quadri”, Preparazione alle visite culturali, Commissione viaggi);

- f ormazione e potenziamento delle competenze relative alle tecnologie della

comunicazione, che tanta parte hanno nel processo di socializzazione degli studenti (i

media a scuola)

- apertura pomeridiana della scuola, con prolungamento nel pomeriggio del

funzionamento della biblioteca, promozione della lettura, consulenza allo studio e

all’approfondimento offerta da docenti della scuola (attività del gruppo sportivo,

scacchi)

Obiettivi formativi e competenze attese

Ampliare le competenze culturali, favorire la personalizzazione dello studio, coltivare i

talenti.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Altro Interno

Approfondimento

Attività extracurricolari: link

Certificazione in inglese

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L'OFFERTA

FORMATIVA PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

CLIL

Scambi culturali

ISLI

Talks and Play

Scambio con Vicenza High School

Move

ECDL

Settimana della cultura scientifica

Scuola di italiano per stranieri

I media a scuola

Gruppo sportivo

Scacchi

PARTECIPAZIONE STUDENTESCA

La Partecipazione studentesca si riferisce alla formazione integrale della persona, alla

crescita relazionale, alla dimensione sociale in cui gli studenti si trovano a vivere sia

nella comunità scolastica che nel territorio. Per favorirne lo sviluppo si prevede di

potenziare:

- le iniziative di aggregazione degli studenti, in vista delle assemblee, e delle forme di

partecipazione democratica (Animatori, Tutor, Formazione rappresentanti di classe,

Peer educators);

-la partecipazione ad attività di intervento sociale (Social Day, raccolta fondi,

volontariato sociale);

- le attività espressive (Theatralia, Laboratorio musicale, I media a scuola, Corso di

fotografia, Quadrifoglio);

- l’Associazione Alumni, che raccoglie gli ex-studenti del Quadri;

- la cultura dell’inclusione mediante appositi corsi di italiano come L2 in favore degli

studenti stranieri (Scuola di italiano per migranti);

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

-lo sviluppo di una cultura della tolleranza, favorendo sempre più equità e accesso, pari

opportunità, educazione alla parità dei sessi, prevenzione della violenza di genere, il contrasto al

bullismo e al cyber-bullismo (bullismo e cyber-bullismo);

-la collaborazione con le famiglie sulla gestione delle problematiche legate alla crescita e alla

formazione della personalità dei giovani, anche in rapporto ai nuovi stile di consumo e di

comunicazione (Essere genitori al Quadri).

Obiettivi formativi e competenze attese

Sviluppo delle capacità relazionali e organizzative nella gestione dei gruppi e delle

assemblee; assunzione di responsabilità relativamente alle domande che emergono

dal contesto sociale; partecipazione alla vita politica e sociale della comunità; sviluppo

delle capacità espressive.

DESTINATARI

Altro

Approfondimento

Partecipazione studentesca: link

Animatori

Tutor

Formazione rappresentanti di classe

Peer educators

Social Day

Theatralia

Laboratorio musicale

I media a scuola

Corso di fotografia

Quadrifoglio

Associazione Alumni del Liceo “Quadri”

Scuola di italiano per migranti

Bullismo e cyber-bullismo

Essere genitori al Quadri

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD

STRUMENTI ATTIVITÀ

ACCESSO

• Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole

(LAN/W-Lan)

1. Potenziamento degli strumenti didattici

laboratoriali necessari a migliorare la

formazione e i processi di innovazione delle

istituzioni scolastiche, attraverso la diffusione di

LIM in tutte le aule, normali e speciali.

2. Adozione di testi didattici in formato digitale

e per la diffusione di materiali didattici anche

prodotti autonomamente dalla scuola.

3. Adozione di strumenti organizzativi e

tecnologici per favorire la governance, la

trasparenza e la condivisione di dati: gestione

informatica di registro, circolari, comunicazione

con studenti e genitori.

4.Formazione dei docenti per l’innovazione

didattica e lo sviluppo della cultura digitale, con la

formazione sull'uso delle piattaforme digitali

(Moodle e Google Classroom)

5. Digitalizzazione della archiviazione delle prove

scritte.

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

STRUMENTI ATTIVITÀ

6. Formazione del personale amministrativo e

tecnico per l’innovazione digitale nella

amministrazione

7. Potenziamento delle infrastrutture di rete

8 Sviluppo degli studenti, docenti e ATA

della formazione per acquisire la patente

ECDL

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

ORDINE SCUOLA: SCUOLA SECONDARIA II GRADO NOME

SCUOLA:

LS "G.B.QUADRI" - VIPS05000N

Criteri di valutazione comuni:

Lo studente è promosso alla classe successiva se ha raggiunto gli obiettivi formativi

e didattici, generali e specifici, delle singole discipline, conseguendo il correlativo

possesso delle abilità e dei contenuti. In tal caso il voto di profitto deve essere non

inferiore a 6/10 in ciascuna disciplina. L’obiettivo complessivo

della scuola resta comunque il raggiungimento, da parte di ogni studente iscritto,

degli obiettivi che caratterizzano il liceo scientifico nell’indirizzo scelto. La ripetenza

va considerata come uno dei modi per recuperare e raggiungere, con tempi

diversi, gli obiettivi del liceo

Criteri di valutazione del comportamento:

L’attribuzione all’alunno del voto di condotta, sia nel primo che nel secondo

quadrimestre, mira a valutare l’impegno, la partecipazione, la cooperazione, la

correttezza e il rispetto delle regole della comunità scolastica indicate nel

regolamento di Istituto. Il voto di condotta è proposto dal docente coordinatore.

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Al voto grezzo che il Consiglio di Classe determina utilizzando i descrittori presenti nella

griglia (che si riferiscono al comportamento quotidiano nella vita scolastica) possono

essere sottratti voti in base ad eventuali sanzioni disciplinari comminate, specie se non si

è ravvisato un netto cambiamento nel comportamento.

ALLEGATI: Valutazione comportamento.pdf

Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva:

Si è ammessi alla classe successiva in presenza di valutazione almeno sufficiente

in tutte le discipline.

Se lo studente presenta un debito formativo:

Alla notifica del debito e quindi della sospensione del giudizio di promozione, dopo lo

scrutinio, lo studente, obbligatoriamente accompagnato – anche se maggiorenne – da un

genitore o da chi ne fa le veci, è convocato ad un colloquio con l’insegnante, nel quale gli

sono forniti un dettagliato resoconto delle carenze manifestate, il voto effettivo proposto e

il piano di lavoro per il recupero. La scuola organizza durante l’estate delle occasioni di corsi

di recupero e di studio assistito, per coloro che ne fanno richiesta; durante l’anno

scolastico svolge attività di recupero, di assistenza personalizzata e di sportello didattico.

Tutte le verifiche del superamento del debito formativo si svolgono in orario non scolastico,

prima dell’inizio delle lezioni. Qualora la materia in questione non faccia più parte del

curriculum attuale dello studente, la verifica è comunque obbligatoria e viene fatta dal

docente che ha attribuito il debito formativo. Ogni dipartimento è tenuto a indicare gli

obiettivi minimi per ogni anno di corso e per ogni indirizzo. Come dipartimento o, se più

opportuno, come singolo docente, si predispone la prova da somministrare per valutare il

recupero del debito.

Criteri per l’ammissione/non ammissione all’esame di Stato:

Frequenza per il 75% del monte ore

Partecipazione alle prove Invalsi

Svolgimento PCTO per 90 ore

Votazione non inferiore a sei decimi

Nel caso di una o più insufficienze, si può deliberare l’ammissione con motivazione

Criteri per l’attribuzione del credito scolastico:

Vedi allegato

ALLEGATI: credito scolastico.pdf

Credito formativo:

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

IL CREDITO FORMATIVO

I crediti formativi, insieme all’assiduità della frequenza alle lezioni, all’interesse e

all’impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività integrative

promosse dalla scuola, concorrono all’attribuzione del punteggio finale (credito

scolastico) nell’ambito delle bande di oscillazione determinate dalla media dei

voti allo scrutinio finale.

Chi valuta i crediti formativi?

I Consigli di classe, i quali stabiliscono i criteri di valutazione delle esperienze

compiute dallo studente, sulla base della rilevanza qualitativa delle stesse, anche

riguardo alla formazione personale, civile e sociale dello studente.

Dove si acquisiscono i crediti formativi?

In esperienze o attività compiute al di fuori della scuola di appartenenza. I settori

o le attività interessate sono: attività cultuali, artistiche e ricreative, la

formazione professionale, il lavoro, l’ambiente, il volontariato, la solidarietà, la

cooperazione, lo sport.

Come ottenere il riconoscimento dei crediti formativi?

Lo studente interessato deve presentare al proprio Consiglio di classe

un’attestazione, firmata dal responsabile dell’ente, associazione o istituzione,

presso i quali ha realizzato l’esperienza, contenente una sintetica descrizione

dell’esperienza stessa. E’ necessario che l’attestato venga presentato entro il

15 maggio.

Attività o esperienze che danno luogo all’acquisizione di crediti formativi

Criteri per il riconoscimento dei crediti scolastici relativi a competenze

linguistiche

-Certificazioni internazionali di enti legalmente riconosciuti dal MIUR attestanti

un livello linguistico pari o superiore rispetto alla classe di appartenenza (per la

lingua inglese: A2 classi prime e seconde, B1 classi terze, B2 classi quarte e

quinte).

-Certificazioni di crediti formativi acquisiti all’estero convalidate dall’autorità

diplomatica o consolare.

-Certificati di corsi relativi a progetti linguistici organizzati dalla scuola e inclusi nel

POF:

-Certificati di frequenza di corsi linguistici rilasciati da scuole straniere con sede

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L'OFFERTA

FORMATIVA PTOF - 2019/20-2021/22

LS "G.B.QUADRI"

all’estero e/o in Italia, provvisti di durata e/o valutazione delle competenze

acquisite coerenti con la classe di appartenenza o l’indicazione del livello

raggiunto secondo il Quadro comune di riferimento europeo.

Nota: i certificati valgono per un anno dalla data di emissione.

Criteri per il riconoscimento dei crediti scolastici relativi a certificazioni sportive.

- attività sportive promosse da enti, società e/o associazioni riconosciute o non

riconosciute dal CONI, di durata almeno annuale e con frequenza settimanale;

- corsi di durata annuale di carattere motorio-sportivo organizzati dalla scuola

per un monte ore pari ad almeno il 60% del totale;

N.B. Il credito sarà attribuito a condizione che lo studente, durante l’attività

curricolare di scienze motorie, dimostri interesse e partecipazione attiva.

Criteri per il riconoscimento dei crediti scolastici relativi ad attività educative

Esperienze continuative (certificate dai referenti l’associazione di riferimento) in:

-Associazioni di volontariato

-Servizi alla persona

-Al territorio

AZIONI DELLA SCUOLA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA

ANALISI DEL CONTESTO PER REALIZZARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA

Inclusione

Punti di forza

- I casi di H, DSA, stranieri non nati in Italia sono poco numerosi e ben gestiti dai

docenti

- La cultura dell'integrazione e dell'accoglienza è condivisa

- La percezione della qualità degli apprendimenti è mediamente alta

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

- Esistono molte iniziative mirate all'eccellenza

- Sono stati assegnati due docenti di sostegno a tempo indeterminato che hanno

innalzato la qualità del servizio di inclusione e, nel contempo, costituiscono

un’ottimo punto di riferimento nella gestione di alunni DSA da parte dei Consigli di

Classe

Punti di debolezza

- La differenziazione della didattica in funzione di stili di apprendimento, attitudini e

vocazioni, livelli e capacità è ancora modesta

- I corsi di recupero e le strategie di sostegno appaiono molto diversificati, ma

complessivamente poco efficaci

- Permangono difficoltà nella gestione degli studenti con BES

Recupero e potenziamento

Punti di forza

- Ci sono molte diverse tipologie di recupero e sostegno attuate dalla scuola in

modo che ogni situazione possa trovare la risposta più adeguata.

- Le famiglie sono molto attente alle difficoltà incontrate dai figli nel percorso

scolastico, partecipano ed intervengono anche con investimenti personali

- Le scelte gestionali e l'allogamento delle risorse non hanno mai fatto mancare

quanto necessario per aiutare chi è in difficoltà.

- La scuola sta tentando di affrontare il problema della difficoltà di apprendimento

con diverse strategie: recupero di tempo, ripetizione, misure dispensative e

compensative, metodo di studio, lavoro sulla motivazione strategie metacognitive.

Punti di debolezza

- La distribuzione degli studenti in difficoltà non è omogenea per i diversi indirizzi.

- I criteri di valutazione dei docenti, che talvolta restano personali, incidono

fortemente nell'incidenza di situazioni problematiche evidenziate

- Il patrimonio conseguito dalla comunità scolastica sui vari campi, anche con apporti

esterni, stenta a diventare patrimonio culturale e metodologia operativa dei singoli

docenti.

Composizione del gruppo di lavoro

per l'inclusione (GLI):

Docenti curricolari

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Docenti di sostegno

Personale ATA

Specialisti ASL

Associazioni

RISORSE PROFESSIONALI INTERNE COINVOLTE

Docenti di sostegno Partecipazione a GLI

Docenti di sostegno Rapporti con famiglie

Docenti di sostegno Attività individualizzate e di piccolo gruppo

Docenti di sostegno Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori, ecc.)

Docenti curriculari

(Coordinatori di classe

e simili)

Rapporti con famiglie

Docenti curriculari

(Coordinatori di classe

e simili)

Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva

Personale ATA Assistenza alunni disabili

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

ORGANIZZAZIONE

MODELLO ORGANIZZATIVO

FIGURE E FUNZIONI ORGANIZZATIVE

Staff del DS (comma

83 Legge 107/15)

Lo Staff del DS gestisce la progettazione

organizzativa della scuola, sia didattica che 8

funzionale.

MODALITÀ DI UTILIZZO ORGANICO DELL'AUTONOMIA

Scuola secondaria di

secondo grado - Classe

di concorso

Attività realizzata

N. unità attive

A011 - DISCIPLINE

LETTERARIE E LATINO

Valorizzazione e potenziamento delle

competenze linguistiche con particolare

riferimento all’italiano e al latino.

Counceling per gli alunni stranieri e attività

laboratoriali di italiano come L2:

alfabetizzazione e perfezionamento

dell’italiano come seconda lingua

attraverso corsi per studenti di cittadinanza

non italiana

Impiegato in attività di:

• Sostegno

• Organizzazione

2

A019 - FILOSOFIA E

STORIA

Valorizzazione della scuola intesa come

comunità attiva, aperta al territorio e in grado

di sviluppare e aumentare l’interazione con

le famiglie e con la comunità locale.

Definizione di un sistema

2

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

di orientamento. Sostituzione per n. 11 ore di

un docente collaboratore del dirigente

Impiegato in attività di:

• Insegnamento

• Organizzazione

• Coordinamento

A026 - MATEMATICA

Valorizzazione e potenziamento delle

competenze matematico – logiche e

scientifiche. Sostegno per l'area matematica.

Sviluppo delle competenze digitali degli

studenti.

Impiegato in attività di:

• Sostegno

• Progettazione

1

A027 - MATEMATICA E

FISICA

Valorizzazione e potenziamento delle

competenze matematico – logiche e

scientifiche. Sviluppo delle competenze digitali

degli studenti.

Impiegato in attività di:

• Insegnamento

• Potenziamento

• Sostegno

1

A046 - SCIENZE

GIURIDICO-

ECONOMICHE

Sviluppo delle competenze in materia di

cittadinanza attiva e democratica attraverso la

valorizzazione dell’educazione interculturale e

alla pace; potenziamento delle conoscenze in

materia giuridica ed economico – finanziaria e

di educazione all’autoimprenditorialità.

Organizzazione delle esperienze di PCTO.

1

35

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

Impiegato in attività di:

• Potenziamento

• Sostegno

• Organizzazione

A050 - SCIENZE

NATURALI, CHIMICHE E

BIOLOGICHE

Potenziamento delle metodologie

laboratoriali e delle attività di laboratorio.

Sostegno per gli alunni in difficoltà.

Impiegato in attività di:

• Potenziamento

• Sostegno

1

A054 - STORIA

DELL'ARTE

Potenziamento delle competenze nell’arte e

nella storia dell’arte, nelle tecniche di

produzione e diffusione delle immagini e

coinvolgimento dei musei nelle esperienze di

Alternanza Scuola-Lavoro.

Impiegato in attività di:

• Potenziamento

• Sostegno

1

AB24 - LINGUE E

CULTURE STRANIERE

NEGLI ISTITUTI DI

ISTRUZIONE DI II GRADO

(INGLESE)

Valorizzazione europei nell’ambito di

Erasmus+

Impiegato in attività di:

• Potenziamento

• Sostegno

1

ORGANIZZAZIONE UFFICI E MODALITÀ DI RAPPORTO CON L'UTENZA

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI

Direttore dei servizi

generali e amministrativi

Organizzazione degli uffici amministrativi, gestione del

personale ATA, organizzazione e gestione delle risorse

economiche.

Servizi attivati per la

dematerializzazione dell'attività

amministrativa:

Registro online

http://www.liceoquadri.edu.it/strutture/registro-

elettronico/

News letter Quadrinews

(http://www.liceoquadri.edu.it/category/qnews/) e sito

della scuola (www.liceoquadri.edu.it)

Modulistica da sito scolastico

http://www.liceoquadri.edu.it/segreteria/modulistica/

Scansione elettronica delle prove scritte

RETI E CONVENZIONI ATTIVATE

RETE NAZIONALE DEI LICEI ECONOMICO – SOCIALE

Azioni realizzate/da

realizzare

• Formazione del personale

• Attività didattiche

Risorse condivise

• Risorse professionali

Soggetti Coinvolti

• Altre scuole

Ruolo assunto dalla scuola

nella rete:

Partner rete di ambito

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

Approfondimento:

Cabina di regia del liceo economico-sociali, con sede al MIUR. link di

riferimento: http://www.liceoeconomicosociale.it/

RETE LES NORDEST

Azioni realizzate/da

realizzare

• Formazione del personale

• Attività didattiche

• Attività amministrative

Risorse condivise

• Risorse professionali

• Risorse strutturali

• Risorse materiali

Soggetti Coinvolti

• Altre scuole

Ruolo assunto dalla scuola

nella rete:

Capofila rete di ambito

Approfondimento:

Rete regionale Nordest per il coordinamento tra i LES della regione Veneto e

Trentino-Alto Adige

Link di riferimento: http://www.liceoquadri.edu.it/la-didattica/rete_les_nordest/

RETE BIBLIOTECHE SCOLASTICHE

Azioni realizzate/da

realizzare

• Attività amministrative

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

RETE BIBLIOTECHE SCOLASTICHE

Risorse condivise

• Risorse professionali

• Risorse strutturali

• Risorse materiali

Soggetti Coinvolti

• Altre scuole

• Autonomie locali (Regione, Provincia, Comune, ecc.)

Ruolo assunto dalla scuola

nella rete:

Partner rete di ambito

Approfondimento:

Gestione condivisa del sistema bibliotecario della provincia di Vicenza, in

collaborazione con il Sistema bibliotecario vicentino.

Link di riferimento: http://www.rbsvicenza.org/

VICENZA CHE LEGGE

Azioni realizzate/da

realizzare

• Attività didattiche

Risorse condivise

• Risorse strutturali

• Risorse materiali

Soggetti Coinvolti

• Altre scuole

• Autonomie locali (Regione, Provincia, Comune, ecc.)

• Altri soggetti

Ruolo assunto dalla scuola

Partner rete di ambito

39

PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

VICENZA CHE LEGGE

nella rete:

Approfondimento:

Vicenza che legge è una rete di scuole della provincia di Vicenza volta a promuovere la lettura

attraverso concorsi, attività e manifestazioni che coinvolgono gli studenti

(Viva chi legge, Booktrailer, Tweetbook, Recensioni).

Link di riferimento: Vicenza che legge

PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE

INNOVAZIONE DIDATTICA

Promozione di corsi di formazione rivolti al personale e relativi a Didattica per competenze

Didattica laboratoriale in ambito scientifico Google classroom Cooperative learning

Formazione alla metodologia CLIL (da stabilire secondo formazione territoriale)

Collegamento con le

priorità del PNF docenti

Didattica per competenze, innovazione metodologica e

competenze di base Destinatari

Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni

Modalità di lavoro

• Laboratori

• Comunità di pratiche

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

MIGLIORAMENTO DELLE RELAZIONI

Corsi di miglioramento del clima in classe e dello stile di vita (Come costruire e mantenere un

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

buon clima di classe) Formazione docenti coordinatori: Coordinare i consigli di classe.

Strumenti e metodi utili per aumentare l’efficacia educativa Coaching a scuola Formazione

genitori studenti classi prime Sviluppo di competenze collaborative nel lavoro per progetti

Collegamento con le

priorità del PNF docenti

Collegamento con le priorità del Piano di Miglioramento

• Risultati scolastici

Mantenere il buon livello dei risultati senza

compromettere un clima solidale e collaborativo

tra gli studenti.

Destinatari

Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni

Modalità di lavoro

• Workshop

• Ricerca-azione

• Comunità di pratiche

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE ATA

FORMAZIONE DEL PERSONALE ATA AMMINSTRATIVO

Descrizione dell'attività di

formazione

La collaborazione nell’attuazione dei processi di

innovazione dell’istituzione scolastica

Destinatari

Personale Amministrativo

Modalità di Lavoro

• Attività in presenza

• Laboratori

• Formazione on line

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PTOF - 2019/20-2021/22 LS "G.B.QUADRI"

Organizzazione

Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola

FORMAZIONE DEL PERSONALE COLLABORATORE SCOLASTICO

Descrizione dell'attività di

formazione

La partecipazione alla gestione dell’emergenza e del primo

soccorso

Modalità di Lavoro

• Attività in presenza

Formazione di Scuola/Rete

Attività proposta dalla singola scuola

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