PIANO DI LAVORO UDAUnità di apprendimento: “PICCOLI ESPLORATORI IN RICERCA NELLA FATTORIA”

SCUOLA DELL’ INFANZIA DI PONTE DI PIAVE

Insegnante a livello operativo con gli alunni: LORENZON MARIA VITTORIA

Coordinatore: VEDOVELLI GIULIANA

SPECIFICAZIONE DELLE FASI

Fasi Attività Strumenti Esiti Tempi Valutazione

1

Visita ad una Stalla;

Conoscenza della mucca Macchietta: i bambini aiutati dall’ insegnante intervistano l’allevatore ponendogli alcune domande sulla mucca: “Cosa mangia? Cosa produce? Come nasce?”

Macchina fotografica Partecipare attivamente all’esperienza;

Formulare semplici domande utilizzando un linguaggio chiaro e comprensibile.

2 ore Il grado di interesse e di partecipazione durante la visita alla stalla;

La capacità di porre domande inerenti all’argomento trattato.

1

2

Rappresentazione grafica collettiva su cartellone della Mucca Macchietta, attraverso l’ utilizzo di varie tecniche pittoriche;

Foglio di carta da pacchi, colore a tempera, lana, paglia ecc;

Rappresentare graficamente un’esperienza

2 ore L’ utilizzo di varie tecniche per rappresentare

3

Raccolta e scambio delle informazioni relative alla Mucca Macchietta che vengono riassunte e trascritte dall’ insegnante in un cartellone collettivo;

In seguito alla conversazione e alla raccolta delle informazioni scaturite, viene realizzato un cartellone riassuntivo su cui sono posti i disegni realizzati dai bambini;

Esprimere le proprie conoscenze ed impressioni riguardo l’esperienza dell’ uscita alla stalla;

Discutere insieme sull’argomento rispettando la turnazione per parlare;

Ampliare le proprie conoscenze sull’argomento;

Acquisire nuovi termini

2 ore La modalità di interazione

con i compagni durante la discussione;

Il livello di partecipazione dei bambini ;

La pertinenza all’ argomento trattato durante la conversazione

4 Ascolto della storia “ Un

giorno speciale” che ha come protagonista la Mucca Macchietta e la

Libretto contenente la storia

Scoprire il significato del termine “mammifero” (possiede mammelle con cui allatta i propri cuccioli);

3 ore La comprensione di una

storia;

2

nascita del suo vitellino;

Realizzazione su cartoncino dei personaggi ( Signora Rosa, Signor Giuseppe, Veterinario, Mucca Macchietta e Vitello Lionello);

Spettacolo “ Un giorno speciale” realizzato dall’insegnante utilizzando i personaggi disegnati dai bambini;

Successivamente drammatizzazione della storia da parte dei bambini, assumendo il ruolo dei vari personaggi;

Cartoncini bianchi

Schermo a forma di televisore realizzato su cartone

Travestimenti

Individuare ed Illustrare i personaggi di una storia

Collaborare con i compagni durante la drammatizzazione della storia;

Individuare la corretta successione delle sequenze della storia

La qualità della rappresentazione grafica

Il grado di partecipazione durante la drammatizzazione

5

Invenzione di una filastrocca in rima che ha come protagonisti la Mucca Macchietta e il vitello Lionello;

Rappresentazione

Fogli piegati a fisarmonica Discriminare parole contenenti fonemi simili (rime);

Costruire brevi e semplici filastrocche in rima;

2 ore L’abilità di discriminare i suoni che compongono le parole

3

grafica individuale delle quattro sequenze della filastrocca in un libretto a fisarmonica;

Realizzazione del “domino delle rime” partendo dalle lettere dell’alfabeto e cercando per ogni lettera una parola che fa rima con Lionello (es.: A=appello, B=baccello, C=cappello);Rappresentazione grafica delle parole trovate e realizzazione delle tessere del domino;

I bambini giocano con il domino abbinando le tessere e denominando gli oggetti raffigurati.

Stabilire e rispettare le regole di un gioco

2 ore

Il grado di partecipazione alla progettazione delle regole del gioco del domino

Compilazione di una griglia finale da parte del docente

PLANNING DELL’ UDA: “PICCOLI ESPLORATORI IN RICERCA NELLA FATTORIA”SCUOLA DELL’ INFANZIA DI PONTE DI PIAVE

4

FASIDI LAVORO

ATTIVITÀ TEMPI

APRILE MAGGIO

FASE 1 Visita ad una stalla Conoscenza della mucca Macchietta: intervista all’allevatore

2 ore

FASE 2 Cartellone collettivo: rappresentazione grafica della Mucca Macchietta 2 ore

FASE 3 Scambio delle informazioni relative alla Mucca Macchietta e realizzazione di un cartellone riassuntivo in cui le informazioni raccolte vengono rappresentate graficamente dai bambini

2 ore

FASE 4

Ascolto della storia: “Un giorno speciale” Rappresentazione grafica dei personaggi Visione dello spettacolo della storia “Un giorno speciale” Drammatizzazione della storia da parte dei bambini

3 ore

FASE 5 Invenzione di una filastrocca in rima e sua rappresentazione grafica individuale Realizzazione del “domino delle rime” Griglia di verifica finale

4 ore

5