Scuola Primaria Statale “Don Milani”

Classe V (Anno Scolastico 2014/2015)

Percorso n.9

“VIAGGIO" NELLA MORFOLOGIA

LE CONGIUNZIONI

Un passo indietro ancora e leggiamo …

Legenda: NOME VERBO AGGETTIVO ARTICOLO PRONOME PREPOSIZIONE CONGIUNZIONE

Butterò questo mio enorme cuore

tra le stelle un giorno,

giuro che lo farò.

Tra queste parole, questa volta prendiamo in considerazione:

la congiunzione “CHE”

per coglierne caratteristiche e funzioni e per conoscerne altre.

“LE CONGIUNZIONI”

Innanzitutto chiediamoci:

“Che cosa sono le CONGIUNZIONI?”

Le congiunzioni sono “parti invariabili del discorso” che servono a collegare tra loro:

-DUE o PIU' PAROLE in una proposizione,

-DUE o PIU' PROPOSIZIONI in un periodo,

stabilendo tra loro un rapporto logico.

-Leggi e indica quali elementi sono collegati dalle congiunzioni riportate in rosso.

PAROLE - FRASI

ATTIVITA'

Scrivi e indica se le congiunzioni sottolineate collegano due parole (P) o due frasi (F).

-Abbassa il volume della radio, perché il nonno sta dormendo. ...

-È una giornata serena ma fredda. ...

-Ti ho dato retta, ma ora sono pentito. ...

-Ti fermi a pranzo da noi o devi tornare a casa? ...

-Mino ha un carattere gentile, perciò vado d’accordo con lui. ...

-È stata una gita bellissima, infatti abbiamo deciso di ripeterla. ...

-Per fare un full occorrono una coppia e un tris. ...

-Non mangio frutta né verdura. ...

Osservazione

Le congiunzioni hanno, allora, proprio la “funzione” di “collegare parole o sintagmi di una proposizione” o “proposizioni di un periodo”, stabilendo tra questi rapporti logici ben precisi.

Tale “funzione” può essere di due tipi:

-coordinante, quando la congiunzione collega due elementi che hanno la stessa funzione logica nella proposizione o nel periodo e sono quindi sullo stesso piano.

-subordinante, quando la congiunzione collega due proposizioni stabilendo tra queste un rapporto di subordinazione che porta una di esse (quella introdotta dalla congiunzione) a dipendere dall'altra (reggente)

Rispetto alla “forma”, le congiunzioni possono invece essere distinte in: -SEMPLICI: se sono formate da una sola parola: e, o, né, ma, anche, se, ecc, …

Parlo un po’ inglese, ma devo migliorare.

-COMPOSTE: se sono formate da parole composte, derivate cioè dall'unione di due o più parole: oppure (o + pure), poiché (poi + che), perché (per + che), purché (pur + che), ecc, …

Ti ho portato un libro affinché tu studi.

-LOCUZIONI CONGIUNTIVE: se sono costituite da due o più parole: per quanto, per il fatto che, dal momento che, ogni volta che, anche se, a patto che, non appena, ...

Comperami il giornale dal momento che esci.

“LE CONGIUNZIONI COORDINANTI”

Le congiunzioni e le locuzioni congiuntive “coordinanti” collegano sempre elementi omogenei tra di loro, appartenenti quindi sempre alla stessa categoria morfologica e sintattica. Tali elementi possono essere:

-soggetti (nomi, pronomi, ecc.): Anna e Maria sono molto amiche.

-attributi (aggettivi): Luisa aveva una voce triste e stanca.

-avverbi: Ha parlato serenamente e pacatamente.

-complementi di diverso tipo:

Ho comprato una gonna e un vestito.

-proposizioni principali:

Ho letto un libro e ho ascoltato musica.

-proposizioni subordinate delle stesso tipo e dello stesso grado:

Vengo da te per rilassarmi e per fare una chiacchierata.

ATTIVITA'

Scriviamo frasi con “congiunzioni coordinanti” che collegano elementi appartenenti alla stessa categoria morfologica e sintattica.…... (circa 6+6)

Le “congiunzioni coordinanti” possono essere:

-copulative, positive o negative (e, anche, pure, né, neppure, neanche, nemmeno, …): collegano due elementi con il semplice accostamento;

Ho mangiato pane e marmellata.

-esplicative (infatti, difatti, invero, cioè, …): introducono una parola (o una frase) che spiega o precisa ciò che è detto dalla parola precedente.

Questa rivista è trimestrale, cioè esce una volta ogni tre mesi.Piero studia poco, infatti ha voti bruttissimi.

-aggiuntive (anche, inoltre, per di più, altresì, ancora, pure…): collegano due elementi aggiungendo qualcosa a ciò che si è detto prima.

Ho la febbre, e anche mal di testa.

-disgiuntive (o, oppure, altrimenti,…): collegano due parole ponen-dole in alternativa.

Prenderò l'autobus o la metropolitana.

-conclusive (dunque, quindi, perciò, allora, …): collegano due parole (o due proposizioni) di cui la seconda è la conclusione della prima.

È molto deperita, quindi molto magra.

-correlative (e … e, o … o, sia … sia, non solo … ma anche, né … né, …): collegano due parole ponendole in reciproca corrispondenza.

O vieni con me o resti a casa.

-avversative (ma, però, tuttavia, anzi, …): collegano due parole (o due proposizioni) che si contrappongono l'un l'altra.

Sono stanca, tuttavia pulirò il balcone.

Ricorda!!!

-Non aggiungere mai alla congiunzione “ma” altre “congiunzioni avversative” come bensì, però, tuttavia, invece, ...; è perciò un errore usare espressioni come ma però:

Emanuele non è bello, ma però è intelligente.

-La congiunzione “ma”, inoltre, deve essere preceduta dalla virgola se unisce due frasi:

Ho comprato un cellulare molto sofisticato, ma non so bene come funzioni.

-Se invece unisce due elementi della stessa frase, generalmente non la richiede:

È un attore giovane ma promettente.

ATTIVITA'

Scriviamo, insieme e individualmente, frasi semplici o complesse con la presenza di “congiunzioni coordinanti” e specifichiamone la funzione ….....

“LE CONGIUNZIONI SUBORDINANTI”

Leggiamo attentamente:

Le congiunzioni poichè e per pongono le proposizioni da esse introdotte alle dipendenze della reggente.

Le congiunzioni subordinanti, ed i diversi tipi di subordinate che vengono introdotte, possono essere di vario tipo. Quelle di uso più comune sono:

-causali: quando la secondaria spiega la causa di quanto è espresso nella reggente (poichè, dal momento che, perché, siccome, dato che, visto che, …)

Mangio il cioccolato perché mi piace.

-finali: quando la secondaria indica lo scopo di quanto è espresso nella reggente (affinchè, perchè, al fine di, per, …)

Te lo ripeto, affinché tu non te lo dimentichi.

-consecutive: quando la secondaria indica la conseguenza di quanto è espresso nella reggente (così...che ..., tanto... che …, …)

Sono così felice che abbraccerei tutti quelli che incontro!

-temporali: quando la secondaria indica il tempo in cui si verifica quanto è espresso dalla reggente (quando, mentre, finché, prima che, dopo che, appena, ogni volta che, ...)

Mentre ascolto la musica, penso..

-concessive: quando la secondaria indica la circostanza che si verifica nonostante quanto è espresso nella reggente (sebbene, an- che se, benché, nonostante che, …)

Giovanni ha molti problemi, anche se ride sempre.

-condizionali: quando la secondaria indica la condizione necessaria perchè si verifichi quanto è espresso nella reggente (se, purché, qualora, supposto che, a condizione che, nel caso che, …)

Se finisco presto i compiti, vengo a trovarti.

-modali: quando la secondaria indica il modo in cui si verifica quanto è espresso dalla reggente (come, quasi che, come se, nel modo se,...)

Ti comporti come se non conoscessi le regole.

-avversative: quando la secondaria indica un fatto o una circostanza contrari a quelli espressi dalla reggente (mentre, quando, laddove, anziché,...)

Continui a oziare, mentre ti dovresti preparare per la verifica.

-comparative:quando la secondaria indica un confronto con quanto è espresso dalla reggente – (tanto...) quanto, (così...) come, (più...) che, (meno...) che, (meglio...) che, (piuttosto...) che,...

Sei così timido che non parli neppure.

-interrogative e dubitative: quando la secondaria esprime una domanda indiretta o un dubbio (come, perchè, quando, quanto, se, ...)

Mi chiedo come tu abbia potuto commettere una sciocchezza simile.

-eccettuative: quando la secondaria indica un'eccezione rispetto a quanto è espresso nella reggente (fuorché, eccetto che, salvo che, tranne che, …)

Tutto mi sarei aspettato, fuorchè essere interrogato proprio oggi.

-esclusive: quando la secondaria indica un fatto non introdotto nella reggente (senza, senza che,...)

Parli, senza che tu sappia esattamente le cose.

-limitative: quando la secondaria indica un limite rispetto a quanto è espresso nella reggente (per quanto, in quanto a, per quello che,...)

Per quanto ne so, il programma non ha subito modifiche.

-dichiarative: quando la secondaria spiega il significato di quanto è espresso nella reggente (che, come ...)

Penso che Piera sia andata a scuola.

Ricorda!!!

La parola “che” può svolgere diverse funzioni

-È congiunzione subordinante, quando unisce due frasi:

Marina crede che tutti siano innamorati di lei.

-È aggettivo interrogativo ed esclamativo, quando accompagna un nome in una frase interrogativa o esclamativa e significa “quale”:

A che (= quale) piano abiti? Che(= quale) bella trovata!

-È pronome relativo, quando sostituisce un nome ed equivale a “il quale”, “la quale”, “i quali”, “le quali”:

Vincerà il premio il concorrente che (= il quale) risponderà a questa domanda.

-È pronome interrogativo ed esclamativo, quando sostituisce un nome nelle frasi interrogative ed esclamative ed equivale a “quale cosa”:

Che (= quale cosa) potevo rispondergli? Che strano! (= quale cosa strana)

ATTIVITA'

Scrivi e indica se la parola “che” ha valore di aggettivo interrogativo (AI), di pronome interrogativo (PI), di aggettivo esclamativo (AE), di pronome esclamativo (PE), di pronome relativo (PR) o di congiunzione subordinante (C).

Lo sport che preferisco è il nuoto. ...

Che ora è? ...

Credo che il babbo sia già sveglio. ...

Non so proprio che fare! ...

Una vecchia leggenda dice che in quel castello vi sia un fantasma....

Che vedono i miei occhi!

Sappi che ho molta stima di te. ...

Che strano tipo, quel Paolo! ...

Scriviamo, insieme e individualmente, frasi complesse con la presenza di “congiunzioni subordinanti” e specifichiamone la funzione ….....

“L'ANALISI GRAMMATICALE DELLE CONGIUNZIONI”

Per fare “l'analisi grammaticale” delle congiunzioni è necessario stabilire:

-la forma: semplice, composta, locuzione congiuntiva,

-la funzione: coordinante o subordinante

-il tipo: avversativa, copulativa, disgiuntiva, ... (per le coordinanti) finale, concessiva, temporale, causale, ...(per le subordi- nanti).

Esempio:

Analizziamo:

Quando siamo andati a visitare il Museo Egizio, c’era anche Mariella.

quando: congiunzione semplice, subordinante, temporaleanche: congiunzione semplice, coordinante, copulativa

Scrivi, sottolinea le congiunzioni e fanne l'analisi.

-Ero così stanco che non vedevo l’ora di andare a letto.

-Se hai fame, mangia.

-Partirò domani mattina purché non nevichi.

-Il delfino è un cetaceo, cioè un mammifero acquatico.

ATTIVITA'

Scrivi, leggi e sottolinea le congiunzioni.

-Se hai fretta, sbrigati!

-Ti consiglio di visitare la Piazza del Palio, quando andrai a Siena.

-Rita è una ragazza carina e intelligente, eppure non si dà arie.

-Non conosco il francese né il tedesco.

-Non ho ancora deciso se trascorrere le vacanze estive in Corsica oppure in Croazia.

-Come sono uscito di casa, è cominciato il diluvio!

-Carlo frequenta la terza liceo, inoltre è iscritto al conservatorio.

-Non dirmi che anche tu sei tifoso della Roma!

Scrivi, leggi e sottolinea le congiunzioni: in rosso quelle semplici, in blu quelle composte.

-Stiamo facendo del nostro meglio affinché tutti siano soddisfatti.

-I dinosauri si estinsero quando ancora l’uomo non era comparso sulla Terra.

-Lo zio ha lavorato duramente perché i suoi figli potessero studiare e farsi una posizione.

-I Romani provarono un grande spavento allorché dovettero per la prima volta affrontare in battaglia degli elefanti.

-Mi ricordo di quel giorno come fosse ieri.

-Ho sbagliato, quindi riconosco il mio errore.

-Ti permetto di prendere la mia auto, purché non torni troppo tardi.

-Questi gelati sono molto buoni, infatti ne ho acquistate tre confezioni.

Scrivi, leggi e sottolinea le locuzioni congiuntive.

-L’allenatore era felicissimo per la vittoria, al punto che ha offerto la cena a tutti i giocatori.

-Dal momento che non hai nulla da fare, puoi aiutarmi a tagliare l’erba del giardino.

-Ragazzi, accostatevi gli uni agli altri, di modo che l’obiettivo della macchina fotografica vi inquadri tutti.

-Rispetto le tue idee, anche se non le condivido.

-Ogni volta che passo davanti al cancello di questa villa, il cane abbaia furiosamente contro di me.

-Ti presterò il CD con le canzoni di Vasco Rossi, a patto che tu me lo restituisca domani.

Scrivi, leggi e sottolinea in rosso le congiunzioni semplici, in verde quelle composte e in blu le locuzioni congiuntive.

-Mario non va più al mare ma va in montagna.

-E se noi andassimo tutti al camping dato che oggi c'è il sole ?

-Andai a Roma ma, durante il tragitto, il pullman forò una ruota.

-Mangio qualcosa mentre aspetto che ritorni mia madre.

-Tu sei unico perchè, nonostante sia stato malato e debole, hai studiato per oggi.

-Moglie e buoi dei paesi tuoi.

-Siccome domani è domenica, è inutile andare dal barbiere a farsi il taglio dei capelli.

-Comunque sono partito per la gita sebbene mi fosse venuta l'influenza.

-Sicuramente giocherò a pallone oggi, salvo che piova stasera.

-Se tu e Lucia volete venire non ci sono problemi, purchè veniate in orario.

Scrivi accanto alla congiunzione coordinante di quale si tratta.

Questa sera vado da Giovanna che festeggia il suo compleanno. Come sempre, sono indecisa: scelgo il vestito rosso o ________________ i pantaloni neri? Opto per i pantaloni con l’approvazione non solo _________________ di mia madre ma anche _________________ di mio padre. Mi piacerebbe tanto truccarmi un po’ ma _________________ mia madre non vuole, dice infatti_________________ che sono troppo piccola, quindi _________________ sarei ridicola. Non ne sono convinta, tuttavia _________________ devo ubbidire altrimenti ________________ rischio di non poter uscire. Eccomi qua: non ho messo né _________________ rossetto né _________________ fard, ho cioè _________________ un viso acqua e _________________ sapone, come si usa dire.

Leggi, sottolinea le congiunzioni coordinanti e inseriscile opportuna-mente nella tabella.

-Non voglio giocare a carte e nemmeno a scacchi.

-Sono buono, ma non stupido.

-Dovrai continuare a studiare, anzi dovrai studiare ancora di più.

-La nostra squadra non è molto forte, infatti perde sempre.

-Ora devi decidere se proseguire gli studi oppure andare a lavorare.

-Quel ragazzo mi è antipatico, tuttavia riconosco che è in gamba.

-Non posso né voglio assumermi una simile responsabilità.

-Mi sono impegnato molto, dunque merito un premio.

-O accetterai queste condizioni, o il contratto non verrà concluso.

-Copriti, altrimenti prenderai freddo.

COPULATIVE DISGIUNTIVE AVVERSATIVE ESPLICATIVE CONCLUSIVE CORRELATIVE

Leggi e sottolinea la congiunzione appropriata.

Sono tornata a casa stanca e / ma un po’ frastornata, ma / e

abbastanza contenta, quindi / infatti la festa è stata nel complesso

divertente. Parliamo prima di tutto dei partecipanti: c’era il gruppo

“compagni di classe” – meno male, altrimenti / perciò non sarei

andata – e / o il gruppo “esterni”, cioè / infatti gli amici di

Giovanna, che io conosco pochissimo. Ho parlato e scherzato anche

/ neppure con loro, anzi / tuttavia quasi solo con loro. Vedi, mi sono

detta, non è difficile comunicare con estranei, tuttavia / quindi in

futuro non avere paura di affrontare coetanei nuovi. Ho avuto

qualche incertezza solo quando un ragazzo mi ha chiesto se

preferivo ballare o /e solo ascoltare musica: io non so ballare molto

bene, altrimenti / allora ho risposto: «Mi piace ballare (bugia),

altrimenti / tuttavia sono un po’ stanca perciò / nemmeno

ascoltiamo la musica e / o contemporaneamente chiacchieriamo».

Il rinfresco era ottimo: abbiamo sia / o mangiato sia / o bevuto

esageratamente. Giovanna mi è apparsa, dopo la festa, molto

contenta cioè / ma molto stanca.

Riscrivi unendo le coppie di frasi e inserendo le congiunzioni coordinanti adatte, in modo da formare una nuova frase di senso compiuto.

Esempio: Ieri ho lavato io i piatti. Oggi tocca a te. Ieri ho lavato io i piatti perciò oggi tocca a te.

-Il compito in classe di matematica era difficile. Penso di averlo fatto bene.

…...........................................................................................................

-Alzati, presto! Perderai il treno.

…............................................................................................................

-Perché ti sei presentato volontario? Non avevi studiato la lezione.

…............................................................................................................

-Sono certo di aver posato gli occhiali su questo tavolino. Non riesco a trovarli.

…............................................................................................................ -Gli esperti prevedevano brutto tempo per oggi. Piove a dirotto.

…............................................................................................................

-Decidi tu se rimanere a casa. Andare al cinema.

…............................................................................................................

-Avrei preferito rimandare questa riunione. Non mi è stato possibile.

…............................................................................................................

-La mia squadra ha vinto.Ha stravinto.

…............................................................................................................

Inserisci le seguenti congiunzioni: anche, anche, o, o, infatti, quindi, ma, ma, ma, però, altrimenti, né… né, sia… sia.

Roberto: Ciao, ti conosco di vista, _________ non so il tuo nome.

Angela: Mi chiamo Angela e _________ io ti conosco solo di vista. Come ti chiami?

Roberto: Roberto. Vai a scuola alle “Leopardi” _________ alle “Marconi”?

Angela: Alle “Leopardi”. E tu?

Roberto: _________ alle “Leopardi”_________ alle “Marconi”; frequento un istituto privato.

Angela: Come ti trovi?

Roberto: Bene,_________ non sono uno studente modello: __________ mi impegno poco.

Angela: La tua pagella _________ sarà bruttina. Che voto hai in condotta?

Roberto: Ammetto di essere carente nello studio _________ mi comporto bene, _________ con i compagni _________ con gli insegnanti.

Angela: Questa è già una buona cosa, _________ con le nuove regole si rischia.

Roberto: Lo so, lo so che _________ il voto di condotta conta per la promozione.

Angela: Ti sembra giusto _________ sbagliato?

Roberto: Non lo so: in un primo momento mi è sembrato un

provvedimento sbagliato, _________ ora, ripensandoci…

Scrivi e indica se le congiunzioni sottolineate sono coordinanti (C) o subordinanti (S)

-Capisco il tuo punto di vista, però non lo condivido. ...

-Ti chiamerò appena sarò pronto. ...

-Domani ci sarà sciopero del trasporto pubblico, perciò dovrò andare al lavoro a piedi. ...

-Mi piacerebbe sapere come farà Giulio a pagare i suoi debiti. ...

-Stavo per uscire di casa, quando mi ha telefonato Mara. ...

-Sono entrato nel negozio per acquistare una maglietta, invece ho finito per comprare una camicia. ...

-L’aria si sta rinfrescando, quindi sarà meglio rientrare in casa. ...

-Ho l’impressione che Daria ce l’abbia con me, benché io non le abbia fatto nulla. ...

Leggi e abbina sul quaderno il numero che precede la reggente con la lettera che precede la dipendente.(scheda)

1 Paolo mi ha detto… A …quando sei stato offeso da Luca.»

2 Ho chiesto… B …che mi sarei messo a piangere.

3 «Non hai reagito… C …benché ci incontrassimo sempre a scuola.

4 Ero così dispiaciuto… D …che sono stato un vigliacco.

5 Non volevo più parlare con lui… E …quando giocavamo in palestra.

6 Ci siamo ignorati per molti giorni… F …perché affermava questo.

7 Non ci passavamo nemmeno il pallone… G …perché si voleva scusare.

8 Paolo però mi ha chiamato al telefono… H …come se non fosse accaduto nulla

9 Tutto fra noi è tornato… I …anche se è il mio migliore amico.

Inserisci le seguenti congiunzioni subordinanti: tanta … che, perché, poiché, se, se, come se, mentre, visto che, che, che, che, che, che.

Ieri sera, _____________ già dormivo, sono stato svegliato dal

suono del campanello. _____________ era tardi e i miei erano

ancora fuori, ho avuto _____________ paura_____________ mi

sono messo a tremare. Ho pensato _____________fosse un ladro,

ma poi mi sono detto _____________ era una stupidaggine,

_____________ non si è mai sentito che i ladri bussano. O invece

bussano _____________ vogliono essere sicuri_____________ in

casa non ci sia nessuno? Ma_____________ chiedo «chi è?»

_____________c’è un ragazzo solo. E allora? Mi sono diretto

scalzo, in punta di piedi e al buio, _____________ fossi io il ladro,

verso la porta, ho appoggiato l’orecchio al battente e ho sentito

_____________ Carlo non si sveglia, dovremo dormire sul

pianerottolo!».

Inserisci le seguenti congiunzioni subordinanti: se, che, anche se, perché, perché, quando, come.

Marco mi ha assicurato __________ verrà a casa mia __________

avrà finito di studiare. Sono proprio felice __________ potremo

divertirci con il computer. Mia madre non ha fatto obiezioni

__________critica la nostra passione per i videogiochi. Spesso le

chiedo __________ faceva a divertirsi da piccola senza computer e

mi risponde che leggeva molto. So che lo dice __________ io mi

senta in colpa (leggo molto poco) e qualche volta fa di peggio, usa

il ricatto: «__________ otterrai bei voti, ti permetterò di passare

un po’ più di tempo davanti al computer».

Inserisci le seguenti congiunzioni: perché, quando, che, eppure, ma, se, se, se, o, o.

Cari genitori,

voi pensate __________ i nostri problemi siano delle sciocchezze:

__________a scuola i compagni non ci accettano, noi ci soffriamo,

__________, __________ve lo confidiamo, rimanete totalmente

indifferenti. __________siamo tristi, voi cominciate a farci mille

domande e, __________ vi chiediamo di poter rimanere da soli,

__________vi dispiacete __________ vi inquietate. Non riesco a

capire __________ sia così difficile farci comprendere, __________

anche voi siete stati adolescenti!

Scrivi, leggi e indica se le congiunzioni sottolineate hanno valore temporale (T) , avversativo (A) o modale (M) .

-Continui a giocare, quando dovresti studiare per la verifica. ...

-Ridi e scherzi, mentre la questione è seria. …

-Scenderò in cortile quando avrò finito i compiti. …

-Come il treno partì, tornai a casa. ...

-Sei sempre imbronciato, mentre avresti molti motivi per ridere. ...

-Mentre ti aspettavo, ho fatto una telefonata. ...

-Tu vuoi fare tutto come piace a te! ...

-Come arrivarono i primi freddi, i fiori gelarono. ...

-Quando finalmente sarò guarito, uscirò a passeggio nel parco. ...

-Sei spesso sgarbato con la nonna, mentre dovresti esserle riconoscente per quello che fa. ...

-Ho svolto questo compito come ho potuto. ...

Scrivi, leggi e indica se la congiunzione “perché” ha valore causale (C) oppure finale (F ).

-Quel sindacalista si è sempre battuto perché nei luoghi di lavoro fossero rispettate le norme di sicurezza.

-Domani mi alzerò presto perché devo andare a Bologna.

-Tutto era pronto perché i festeggiamenti potessero iniziare.

-L’insegnante rispiegò la lezione perché tutti gli allievi potessero capire quel difficile argomento.

-Vi ho convocato perché ho notizie molto importanti da comunicarvi.

-Mercurio ha una temperatura più alta di quella terrestre, perché è più vicino al Sole.

-Non ti ho dato quei soldi perché tu li spendessi subito!

Leggi e inserisci opportunamente nella tabella le congiunzioni subordinanti presenti nelle frasi.

-Ho costruito il mio successo da solo, senza chiedere favori a nessuno.

-Non dirmi che credi ancora alle favole!

-Mentre parlavo al telefono con Anna, è saltata la comunicazione.

-Questa torta è così buona che ne mangerei un’altra fetta.

-Ho visto davvero di tutto, fuorché gli asini volare.

-La professoressa Aldini non è così severa come credevo.

-Per quanto ne so, non ti ha cercato nessuno.

DICHIARATIVE CONSECUTIVE TEMPORALI COMPARATIVE ECCETTUATIVE ESCLUSIVE LIMITATIVE

Completa le seguenti frasi.

Ho mangiato molto, però …..................................................................

Ho mangiato molto, e allora ….............................................................

Ho mangiato molto, perché …..............................................................

Ho mangiato molto, anche se …..........................................................

Ho mangiato molto, come …................................................................

Ho mangiato molto, fino a che …..........................................................

Vado a dormire, se …............................................................................

Vado a dormire, perché …....................................................................

Vado a dormire, purché …....................................................................

Vado a dormire, dopo che ….................................................................

Vado a dormire, anche ….....................................................................

Vado a dormire, ma..............................................................................

Completa in una maniera logica:

-Lavoro sodo ora, affinché io …............................................................

-Ti do un passaggio, a condizione che tu …........................................

-Usciamo stasera, a meno che non …..................................................

-Inviterò Giovanni, benché lui …...........................................................

-Devo chiamare Patrizia, prima che (lei) …..........................................

-Preferisco fare i compiti, prima di …...................................................

Completa le frasi inserendo la congiunzione adatta.

-Ho letto e riletto questa lezione, ................. non ho capito niente.

-Vuoi la maglia rossa ................. quella grigia?

-Davide è bravissimo ................. in inglese, ................. in matematica.

-Signora, preferisce questo formaggio fresco ................. questo più

stagionato?

-Questo dolce è molto grasso ................. piuttosto difficile da digerire.

-Nel dopoguerra, ................. dal 1945 al 1950, l’Italia era in gravi difficoltà economiche.

-................. tu vada, ................. tu non vada, telefonagli.

Leggi e individua la funzione delle congiunzioni.

1 Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione coordinante?

a) Ho messo in ordine perché arrivavi tu.

b) Non camminare scalzo e non prendere freddo.

c) Avevo così sonno che mi sono addormentato.

d) Verremo da voi quando potremo.

2 Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione coordinante?

a) Andiamo a letto, perché è tardi.

b) Io e te siamo due gocce d’acqua.

c) Ha mangiato tanto che èingrassata.

d) Leggevo mentreascoltavo musica.

3 Che tipo di congiunzione contiene la frase: Ti hoaspettato perché desideravo mangiare con te?

a) Dichiarativa b) Finale c) Causale c) Causale

4 Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione subordinante?

a) Tu sei qui, pertanto io non mi sento solo.

b) Abbiamo corso e siamo senza fiato.

c) Noi pensiamo che sia giusto così.

d) Ti sei dimenticatoeppure lo sapevi.

5 Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione subordinante?

a) Stai attento oppure esci dall’aula.

b) Qualora tu fossi a casa io passerei da te.

c) Noi siamo d’accordo però non lo dire a nessuno.

d) Ho messo la sveglia tuttavia fammi un trillo.

6 Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione coordinante?

a) Mentre parli penso ad un’altra cosa.

b) Esci senza sbattere la porta.

c) Verrò con te o tiraggiungerò più tardi.

d) Lui non farà nullafuorché guardare.

7 Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione coordinante?

a) Mi piace il modo in cui parli.

b) Ti preparerò qualcosa, benché sia tardi.

c) Andremo al mare o in montagna.

d) Tornerò a piedi a meno che non prenda l’autobus.

8 Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione subordinante?

a) Non mi hai dato retta sebbene ti a- vessi avvertito.

b) Il film non mi piace né m’interessa.

c) Resti con noi o vai a letto?

d) Non mi fido eppure ti seguo.

9 Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione subordinante?

a) Abbiamo comprato il pane ed il latte.

b) Siete stanchi, dunque sedetevi.

c) Ti sopporto sebbene tu sia brontolone.

d) Non solo te lo chiedo, anzi ti supplico.

10 Che tipo di congiunzione contiene la frase: Penso che sia molto tardi?

a) Conclusiva b) Dichiarativa c) Causale d) Temporale

Scrivi, individua e analizza le congiunzioni e le locuzioni congiuntive

La vecchia fingeva di essere benigna, ma era una strega cattiva che insidiava i bambini e aveva costruito una casetta di pane soltanto al fine di attirarli. Quando un bambino cadeva nelle sue mani, lo uccideva, lo cucinava e lo mangiava; e per lei quello era giorno di festa. Le streghe hanno gli occhi rossi e la vista corta, però hanno un fiuto finissimo, come gli animali, e sentono l’avvicinarsi di creature umane. Perciò, quando si avvicinarono Hänsel e Gretel, ella rise malignamente e disse beffarda:“Sono in mio potere, non mi scappano più”. Di buon mattino, prima che i bambini fossero svegli, si alzò e, quando li vide riposare così dolcemente, con le gote rosse e tonde, mormorò fra sé: “Diventerà un buon boccone”.

(adattamento da J. e W. Grimm, Hansel e Gretel, in Fiabe, Einaudi)

…...

Cosa conosco ora...

LE CONGIUNZIONI

1)Leggi e abbina le parti di frasi scrivendo il numero e la lettera che insieme le completano.

1.Non mi sento tanto bene a.perché devo pagare la bolletta.

2.Questo libro è interessante b.perciò mangio solo un panino.

3.Non ho molta fame c.o domani mattina presto?

4.Vado spesso al mare d.se fa bel tempo.

5.Preferisci partire stasera e.ma un po’ difficile.

6.Per andare alla festa vanno bene f.neanche i motorini.

7.Ascolta sempre un po’ di musica g.anche i jeans.

8.Vado alla posta h.ma poco simpatica.

9.Domenica facciamo una gita i.oppure a casa?

10.Ceniamo al ristorante l.quando arriva l’estate.

11.Con questo traffico non circolano m.quindi preferisco rimanere a casa.

12.È una ragazza molto bella n.mentre corre nel parco.

…......... …......... …......... …......... …......... ….........

…......... …......... …......... …......... …......... ….........

2)Leggi e sottolinea in rosso le congiunzioni semplici, in verde quelle composte e in blu le locuzioni congiuntive.

-Ogni volta che il tempo cambia, la gamba mi duole.

-Amedeo è un ragazzo molto intelligente, infatti è sempre stato promosso con ottimi voti.

-Quel tipo cercava di ingannarmi, però io non ci sono cascato.

-La signora Tiberi è sempre allegra, sebbene non goda di buona salute.

-Mariangela dice di avermi scritto una cartolina dalla Tunisia, ma io non l’ho ancora ricevuta.

-A colazione mangio spesso pane e marmellata.

-Dal momento che nessuno vuole fare questo lavoro, me ne incaricherò io.

-Abbiamo fatto tutto il possibile affinché la festa riesca nel migliore dei modi.

-Tutto questo avvenne molto tempo fa, prima che tu nascessi.

-Non ho voglia di alzarmi presto,dal momento che sono in vacanza.

-Chiedimi qualsiasi cosa, fuorché di tradire un amico.

-Dimmi quando finirai di lamentarti per ragioni così banali.

-Il Comune ha fatto costruire nuovi impianti sportivi, al fine di ospitare i prossimi giochi olimpici.

-Questa mattina Alice mi è passata davanti senza salutare, come se non mi avesse visto.

-Critichi sempre gli altri, mentre dovresti pensare di più a te stesso.

-Per quanto tu sia preparato, il professor Terribili riesce sempre a farti una domanda a cui non sai rispondere.

3)Completa le frasi con le congiunzioni adatte, scegliendo fra quelle elencate:

mentre – e – tuttavia – pur – qualora – appena – cioè – come – finché.

-....................... vivendo negli stessi ambienti, i coccodrilli .......................

gli ippopotami convivono pacificamente.

-Non so ....................... tu faccia ad avere tanta fortuna!

-La città resistette ....................... i difensori non furono costretti ad arrendersi per mancanza di cibo.

-........................ avrò un po’ di tempo, imbiancherò la cucina.

-Non è educato parlare ....................... si mangia.

-L’attuale Iraq era chiamato dai Greci Mesopotamia, ....................... “terra tra

i fiumi”.

-Avvertimi,....................... tu sia costretto a ritardare.

-Il cielo era coperto, ....................... non pioveva.

4)Completa con le congiunzioni adatte

-Sono stanco ....................... lavoro molto.

-Studio ....................... torno a casa.

-Deve studiare ....................... rimane a casa.

-Non vado in vacanza ....................... quest’anno.

-Vengo ....................... posso.

-Piove ....................... usciamo lo stesso.

-Ascolto la musica ....................... cucino.

-Preferisci gli abiti classici ....................... sportivi?

-Venite al cinema ....................... voi?

-Sono contento ....................... fa bel tempo.

-Faccio colazione con un cappuccino ....................... un cornetto.

-Oggi è festa nazionale ....................... gli uffici sono chiusi.

5)”Il lavoro di Sara”. Nel testo ci sono 8 congiunzioni sbagliate. Sottolineale, inseriscile nella griglia e scrivi quelle corrette.

Sara vive a Roma ma lavora come infermiera all’ospedale. Abita un po’ lontano,

mentre si sveglia molto presto quando lavora di mattina.

Qualche volta deve fare il turno neanche di notte perché questo fa parte del

suo lavoro. Di solito va al lavoro con la metro anche deve prendere la macchina

se c’è lo sciopero dei mezzi.

Mentre va al lavoro ascolta sempre le canzoni di Vasco Rossi però è il suo

cantante preferito.

Perciò Sara non lavora, va in palestra ma a correre nel parco vicino a casa sua

perché vuole stare in forma.

Ama anche viaggiare, oppure fa sempre un bel viaggio all’estero quando ha le

ferie.

1 2 3 4 5 6 7 8

sbagliata

corretta

6)Completa le frasi nel modo che ritieni opportuno.

-Non riesco proprio a capire come .............................................................

-Per favore, aspetta qui finché ..................................................................

-In giro si dice che ..................................................................................

-Credevo di non aver commesso errori, invece ............................................

-Ho fatto bene a portare l’ombrello, infatti .................................................

-Ho vinto io la scommessa, dunque ...........................................................

-Avremmo potuto vincere, se ...................................................................

-Mi sono addormentato mentre …..............................................................

7)Scrivi delle frasi con le seguenti congiunzioni.

-Infatti ______________________________________________________

_____________________________________________________________

-Però ______________________________________________________

_______________________________________________________

-Oppure ______________________________________________________ ______________________________________________________________

-Finché ______________________________________________________

_____________________________________________________________

-Quindi _______________________________________________________

_____________________________________________________________

-Quando ______________________________________________________

_____________________________________________________________

-Anche _______________________________________________________

_____________________________________________________________

-Ma __________________________________________________________

_____________________________________________________________

-Dunque ______________________________________________________

______________________________________________________________

8)Leggi e individua la funzione delle congiunzioni.

Che tipo di congiunzione contiene la frase: Vado afare un giro in centro sebbene i negozi siano ancorachiusi?

a) Finale b) Temporale c) Concessivac

Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzionecoordinante?

a) È vigilia, quindi cucinerò del pesce.

b) Prendo l’ombrelloperché piove.

c) Faremo di tutto affinchénon accada nulla.

a

Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione subordinante?

a) Sei talmente fortunatoche t’invidio.

b) Il vestito è vecchio ma èancora elegante.

c) Lavoreremo insieme efaremo fortuna.

a

Che tipo di congiunzione contiene la frase: Nono-stante nevicasse, sei rimasto a sciare fino alle cinque?

a) Causale b) Finale c) Concessivac

Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzionesubordinante?

a) Prima leggono loro e poi legge Marco.

b) È caduto dalle scale, però non si è fatto male.

c) Ho capito che siete tutti d’accordo.

c

Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione coordinante?

a) Bisogna che finiate presto il lavoro.

b)Ci sentiamo spesso e usciamo insieme.

c) Lucio è uno che bevetroppo

b

Che tipo di congiunzione contiene la frase: Non honiente da fare, perciò ti verrò incontro?

a) Finale b) Temporale c) Conclusivac

Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzionecoordinante?

a) Insistono perché andiate da loro.

b) Lavoreremo affinché la festa riesca bene.

c) Vi aspetteremo però siate puntuali.

c

Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzionesubordinante?

a) Noi siamo felici poichésiamo insieme.

b) Finisci i compitialtrimenti non esci.

c) Noi abbiamo un cane e tre gatti.

a

Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzionesubordinante?

a) Sanno fare ogni cosafuorché divertirsi.

b) L’auto si è fermata, quindi devi venire.

c) Dovrei mentire, ma non ci riesco.

a

Quale delle seguenti frasi contiene una congiunzione coordinante?

a) Luisa fa tutto tranne che annaffiare le piante

b) Siamo d’accordo così,però sentiamoci

c) Anche se non seid’accordo, vieni con noi.

b

Che tipo di congiunzione contiene la frase:Quando toccherà a te, te lo dirò.

a)temporale b)avversativo c)modale a

Che tipo di congiunzione contiene la frase: Non ti ho scritto, perché ho perso il tuo indirizzo.

a)finale b)causale c)limitativa b

9)Leggi, sottolinea le congiunzioni subordinanti e inseriscile opportuna-mente nella tabella.

-Nonostante fosse partito da Torino con qualche minuto di ritardo, il treno arrivò puntuale a Firenze.

-Ti assicuro: ho fatto esattamente come mi hai detto tu.

-Di solito preferisco fare una partita a carte anziché giocare a scacchi.

-Faremo tutte le indagini necessarie affinché la verità venga a galla.

-Qualora non potessi venire, avvertimi subito.

-Spiegami perché hai detto questa bugia. -Siccome comincia a nevicare, preferisco mettere le catene alle ruotedell’auto.

CAUSALI FINALI CONCESSIVE CONDIZIONALI MODALI AVVERSATIVE INTERROGATIVE

10)Leggi, individua e analizza le congiunzioni e le locuzioni congiuntive.

-Appena avrò un giorno libero, andrò a pesca sul lago. -Non ti avrei telefonato, se avessi saputo che dormivi ancora! -Dal momento che tutti gli allievi sono presenti, comincerò a spiegareun nuovo argomento. -Ti presto volentieri la mia auto, a patto che tu non corra troppo. -Sei stato promosso all’esame di teoria, dunque presto potrai affrontare l’esame di guida. -Le acque del Mediterraneo si stanno riscaldando, infatti recentemente vi si sono trasferite alcune specie di pesci tropicali. -L’uomo camminava in maniera scomposta, come se fosse ubriaco. -Dovevo andare all’appuntamento con Ricky, ma me ne sono dimenticato.

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