Percorso di scoperta dei quattro elementi

Educatrici di riferimento:

Tesini Silvia, Torre Giovanna

PREMESSA

Il progetto che proponiamo per questo anno scolastico intende avvicinare i bambini

alla conoscenza dei quattro elementi naturali: TERRA, FUOCO, ARIA E ACQUA.

Il contatto con la natura concorre al raggiungimento di uno stato di maggiore

benessere psicofisico; il bambino é alla continua scoperta e ricerca delle emozioni che

la natura gli offre; immagazzina dentro di sè tutto ciò che i suoi sensi catturano,

conserva preziosamente questi vissuti, li elabora e rielabora arricchendo il suo

bagaglio di conoscenze. Il bambino gioisce nel tenere tra le mani elementi della natura,

nel fare scoperte casuali, nel guardare, osservare, ascoltare e gustare la semplicità e

la bellezza di ciò che lo circonda.

La TERRA è il mondo dei campi, dei boschi, delle montagne, degli alberi e dei frutti,

delle pietre, della sabbia, delle tane degli animali che camminano, strisciano sotto e

sopra il suolo.

Il FUOCO, è visto dai bambini come un elemento potente, magico, a volte pericoloso,

ma anche affascinante e misterioso.

L'ARIA circonda in ogni momento la nostra vita e in modo particolare la percepiamo

quando siamo in movimento.

L'ACQUA è l'elemento più gradito ai bambini. Il contatto con l'acqua dà piacere e

benessere, fa scoprire rumori, colori e sensazioni.

DESTINATARI

� Blu A: 12 bambini 24-36 mesi

� Blu B: 24 bambini

OBIETTIVI GENERALI

� Promuovere attraverso i sensi, il corpo e la mente, il contatto con l'ambiente

naturale e circostante

� Potenziare la curiosità, la spinta ad esplorare e capire, il gusto della scoperta

� Promuovere l'osservazione e la manipolazione

� Promuovere esperienze che favoriscano lo sviluppo dell'autonomia e di alcune

competenze relative alle conoscenze degli elementi naturali.

OBIETTIVI SPECIFICI E ATTIVITA’ PER I SINGOLI ELEMENTI

TERRA

Obiettivi:

� Sperimentare le caratteristiche della terra

� Manipolare, sporcarsi le mani

� Osservare e conoscere qualche animaletto

� Costruire e curare un piccolo orticello (annaffiare, raccogliere, piantare,

travasare)

Attività:

� Raccontare storie con tema della terra

� Realizzare attività pittoriche e creative

� Osserviamo, tocchiamo e annusiamo la terra in giardino

� Prepariamo il fango per dipingere

� Raccogliamo oggetti della natura

� Osserviamo le immagini di alcuni animaletti della terra (lombrichini, talpe,

formiche...) e quando possibili li osserviamo dal vivo

� Manipoliamo la pasta di sale marrone come la terra

� Realizziamo un piccolo orticello: piantiamo i semi, innaffiamo e ne raccogliamo i

frutti

� Travasiamo con la terra

� Camminiamo su un percorso naturale.

FUOCO

Obiettivi:

� sperimentare e conoscere le caratteristiche e le proprietà del fuoco (calore e

luce)

� conoscere il caldo e di conseguenza il freddo

� conoscere la luce e di conseguenza il buio

Attività:

� realizzare attività grafico-pittorico

� fare semplici esperimenti col fuoco

� letture di libri

� percepiamo il calore con il corpo (strofiniamo le mani finchè non diventano

calde, sentiamo sul corpo il calore del phon e della borsa dell'acqua

� beviamo una cioccolata calda

� accendiamo una candela per vedere la fiamma

� utilizziamo la fiamma di una candela per realizzare le ombre

� coloriamo un disegno con i colori del fuoco

� raccogliamo foto e immagini che illustrano il fuoco

� realizziamo un fuocherello in giardino

ARIA

Obiettivi:

� Sperimentare l'elemento aria

� Osservare l'effetto del vento

� Imparare a soffiare

� Imparare ad annusare

Attività:

� Riproduciamo l'effetto dell'aria con il ventilatore, il phon e il ventaglio

� gonfiamo e sgonfiamo palloncini

� usciamo con il vento

� annusiamo diversi profumi spruzzati nell'aria

� guardiamo cosa succede alle girandole esposte in giardino

� giochiamo a emettere l'aria dalla bocca (bolle di sapone; soffiare con cannucce

dentro l'acqua...)

� Raccontare storie con il tema dell'aria

ACQUA

Obiettivi:

� Sperimentare le proprietà dell'acqua

� Percepire l'acqua con e sul corpo

� Travasare

� Imparare a lavare e lavarsi

Attività:

� Rappresentare graficamente l'acqua

� Colorare l'acqua

� Raccontare storie sull'elemento acqua

� Travasiamo l'acqua con contenitori e vari materiali (bicchieri, spugne,

cucchiai...)

� Giochiamo con gli spruzzini

� Trasformiamo l'acqua in ghiaccio

� Giochiamo con l'acqua colorata

� Sentiamo con i piedi l'acqua calda e l'acqua fredda

� Lanciamo gocce d'acqua colorata sul foglio

RISORSE UMANE

� Educatrici di sezione

� Personale ausiliario

� Figure esterne

TEMPI

Da novembre 2014 a maggio 2015

DOCUMENTAZIONE

� Elaborati grafici

� Fotografie

� Cartelloni

� Diario di Bordo

VERIFICA

� Osservazione diretta delle educatrici durante lo svolgimento delle attività.

� Valutazione in itinere e finale delle educatrici di sezione con la coordinatrice.