Percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro 2011/2012

18
IPSSCTAGP L.EINAUDI LAMEZIA TERME - CZ

description

IPSSCTAGP L.EINAUDI LAMEZIA TERME - CZ. Percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro 2011/2012. ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO. La Riforma. Scuola. della. I principi fondamentali. Assicurare a tutti i ragazzi il diritto-dovere all’istruzione e alla formazione. 1. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro 2011/2012

Page 1: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

IPSSCTAGPL.EINAUDI

LAMEZIA TERME - CZ

Page 2: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

Assicurare a tutti i ragazzi il diritto-dovere all’istruzione e alla formazione

In modo che un giovane possa entrare nel mercato del lavoro con almeno un titolo di studio entro il 18° anno di età

I principi fondamentali

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 3: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

Garantire a tutti eguali opportunità di accedere a livelli più alti di formazione, secondo le proprie capacità, attitudini,

aspirazioni

L’istruzione e la formazione devono essere oltre che un diritto, un preciso dovere per: essere cittadini consapevoli e aiutare il

Paese nel suo sviluppopresentarsi sul mercato del lavoro più

preparati

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 4: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

Grazie a:•la possibilità di conoscere più da vicino il

mondo del lavoro•l’acquisizione di titoli di studio/qualifiche validi e spendibili in tutti i paesi della CE

Creare una Scuola moderna e uropea

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 5: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

per assicurare ai giovani, oltre alle conoscenze di base, l’acquisizione di competenze spendibili nel mercato

del lavoro.

Cosa è l’AlternanzaScuola lavoro

Page 6: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

Favorire l’attuazione di modelli di alternanza scuola - lavoro, attraverso la cooperazione

tra le realtà istituzionali, formative e produttive del territorio, che si occupano a

vario titolo di sviluppo e formazionemettere a fattor comune le specificità

professionali e le competenze di ciascuno per offrire un servizio formativo innovativo ed

efficace

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 7: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

Creare le premesse per un modello educativo che da sperimentale diventi patrimonio comune a livello nazionale

far sì che l’alternanza diventi un’ulteriore modalità di acquisizione delle conoscenze e

competenze previste dai percorsi tradizionali

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 8: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

a) attuare “modi di imparare” flessibili, che mettano insieme la formazione in

aula con l’esperienza pratica in azienda

Obiettivi specificiALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Partendo dall’idea dell’azienda come “luogo di formazione” che, insieme alla

Scuola, può contribuire alla crescita umana e professionale dei giovani

Page 9: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Arricchire la formazione acquisita sui banchi di scuola con l’aggiunta di competenze spendibili

nel mercato del lavoro in generale ed in particolare in quello del territorio di riferimento.

La nostra regione

Obiettivi specifici

Page 10: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

a) avvicinare ancora di più i giovani alla cultura del lavoro attraverso un percorso di

orientamento, che:

faccia conoscere il mercato delle professioni, le sue dinamiche e le

competenze che richiede

aiuti ciascuno a capire la propria vocazione personale

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Obiettivi specifici

Page 11: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

a) A tutti gli studenti delle IV e V classi A chi è rivolta?

b) I percorsi in alternanza sono progettati, attuati e verificati sotto la responsabilità dell’Istituzione scolastica, sulla base di specifiche convenzioni con imprese, associazioni di categoria, enti pubblici e/o privati.

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Chi la gestisce?

Page 12: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

a) L’intero percorso viene accompagnato da due figure:

Chi segue il percorso

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

TUTOR AZIENDALE

TUTOR SCOLASTICO

Page 13: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

PROGETTAZIONE DELL’INTERVENTOA

RAPPORTI SCUOLA/AZIENDEB

SENSIBILIZZAZIONEC

ORIENTAMENTOD

PERCORSI DI ALTERNANZA (16 0RE /TEORIA)E

PERCORSI DI ALTERNANZA (50 ORE/ PRATICAF

VERIFICA DEI RISULTATIG

MONITORAGGIOH

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 14: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

CLASSI IV E V COINVOLTE NEL PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ANNO

2011/2012IVA – RISTORAZIONEIVB – RISTORAZIONEIVA – GESTIONE DEI SERVIZI TUR.IVA – GESTIONE AZIENDALEIVB – GESTIONE AZIENDALEIVA – GRAFICA PUBBLICITARIAIVB – GRAFICA PUBBLICITARIA

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 15: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

VC – RISTORAZIONEVB – RISTORAZIONEVA – RISTORAZIONEVA – GESTIONE AZIENDALEVA – GESTIONE DEI SERVIZI TUR.VB – GESTIONE AZIENDALEVA – GRAFICA PUBBLICITARIAVB – GRAFICA PUBBLICITARIA

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 16: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

AZIENDE – STRUTTURE – ENTI COINVOLTI-UFFICIO DELLE ENTRATE-INPS-UFFICIO CAIMI-UFFICIO MORELLO-LAMEZIA GOMME-UFFICIO COGEST-GRAND HOTEL LAMEZIA-AZIENDA IL REGNO DEL GELATO-HOTEL CLASS-HOTEL ASHELY-RISTORANTE LA MIMOSA-HOTEL OLIMPO DI VILLAGGIO MANCUSO-HOTEL DEI PINI DI VILLAGGIO MANCUSO-AGENZIA FODERARO-AGENZIA CAMARTUR-AGENZIA LAST MINUTE DI ROSY-CITY ONE-ESSE TV-CALABRIA TV-EDITORIA COSTANZO

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 17: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

TUTOR SCOLASTICI-MERCURIO LEONARDO-CRITELLI ANTONIO-TORCHIA VALENTINO-GRILLO MAURIZIO-DELFINO UMBERTO-SPENA CATERINA-TORCASIO GIOVANNA-GARIANO MARCELLA-GIOFFRE’ CONCETTA-CITTADINO RITA-COMERCI PASQUALINA -DE FAZIO COSTANZA

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Page 18: Percorsi  di Alternanza  Scuola-Lavoro 2011/2012

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

I PERCORSI DI ALTERNANZA ANNUALITA’ 2011/2012 E LA

PRESENTAZIONE POWER POINT SONO STATI REALIZZATI DALLA REFERENTE DELLA FUNZIONE

STRUMENTALE PROF.SSA ANGELA PAPPALARDO

12/06/2012