per costruire ponti di - primocircolomaglie.gov.it · Avviare iniziative di formazione sulla...

Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire

ponti di …

1

PIANO DI ATTUAZIONE PTOF

A.S. 2016-2017

A scuola con le radici e le

antenne

per costruire ponti di …

Il presente documento, approvato dal Collegio docenti con delibera n. 21 del 24 ottobre 2016 e dal Consiglio

di Circolo con delibera n. 128 del 24 ottobre 2016, progetta le azioni di attuazione del PTOF (aa.ss.

2016/2019) nell’a.s. 2016/2017.


ponti di …

2

Sezione 1 – Descrizione del contesto e delle risorse disponibili

1.1 Analisi del contesto e dei bisogni del territorio di riferimento ………………………..………………..3

1.2 Risorse professionali …………………………………………….…………………….................….….3

1.2 Risorse strutturali…………………………………………………………………………………….….4

Sezione 2 – Identità strategica

2.1 Priorità strategiche……………….………………………………………………………………..….…6

2.2 Piano di miglioramento e coerenza con l’autovalutazione……….……………………….……..….…..7

Sezione 3 – Curricolo d’istituto e scelte organizzative

3.1 L’identità della scuola e la centralità dello studente…………………….……………………………....8

3.2 La progettazione curriculare……...……………………………………………………………....….…8

3.3 Le macro-aree di progetto e i progetti specifici………………………………………….….………..…8

3.4 Azioni della scuola in relazione ai Bisogni Educativi Speciali…………………………..….………....20

3.5 Modello organizzativo per la didattica…...…………………………………………………..…….…..20

3.6 Piano annuale delle attività………………..……….……........……………..…….………….………..38

3.7 Reti e convenzioni attivate per la realizzazione di specifiche iniziative………...………..…………...50

Sezione 4 – Organico dell’autonomia

4.1 Fabbisogno di organico…………..……….……………………………………………………..……..54

Sezione 5 – Piano di formazione del personale

5.1 Piano di informazione e formazione relativo alla sicurezza sul posto di lavoro………………...…….55

5.2 Programmazione delle attività formative rivolte al personale……………………………..…….…….56

Sezione 6 – Piano nazionale per la scuola digitale

6.1 Azioni coerenti con il PNSD e fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali…………………..59

Sezione 7 – Monitoraggio del piano……………………………………………………………………...63


ponti di …

3

Sezione 1 – Descrizione del contesto e delle risorse disponibili

1.1 Analisi del contesto e dei bisogni del territorio di riferimento Vedi PTOF 2016-2019 pag.4

1.2 Risorse professionali A.S. 2016/17 Il Collegio plenario dei Docenti è composto da 70 unità, 27 nella Scuola dell’Infanzia e 43 nella

Primaria.

Per l’anno scolastico in corso alla nostra scuola sono state assegnate n. 4 docenti dell’organico per il

potenziamento per le seguenti priorità:

- potenziamento umanistico, socio-economico e per la legalità

- potenziamento linguistico

- potenziamento scientifico

- potenziamento artistico e musicale

Vengono utilizzate per il miglioramento dell’offerta formativa, secondo le modalità previste dall’ Atto

dirigenziale Prot. n. 66281 del 13 ottobre 2016:

Docenza nelle classi finalizzata all’inclusione scolastica e al diritto allo studio degli alunni con bisogni

educativi speciali, attraverso percorsi individualizzati/personalizzati da svilupparsi per gruppi di livello;

Docenza nelle classi per la realizzazione dei progetti di ampliamento dell’O.F.: coding e pensiero

computazionale; gare e giochi linguistici-matematici, pratica strumentale e corale; continuità scuola

infanzia-primaria

Sostituzione dei docenti assenti per la copertura di supplenze temporanee fino a 10 giorni

(ex Legge n.107/2015, comma 85).

Il personale ATA conta 16 unità (tenuto conto dell’accantonamento del 25% per il profilo di

collaboratore scolastico dovuto per la terziarizzazione dei servizi di pulizia):

Direttore SGA

4 assistenti amministrativi

12 collaboratori scolastici

Servizio di pulizia esternalizzato.


ponti di …

4

1.3 Risorse strutturali La Scuola Primaria “Principe di Piemonte” – sede centrale della Direzione Didattica – è ubicata in Via

Matteotti, nei pressi della stazione ferroviaria della Sud-Est, nello storico edificio costruito negli anni Trenta

del secolo scorso e intitolato al Principe di Piemonte in ricordo di una sua visita a Maglie nel dicembre del

1922.

L’edificio si sviluppa su due piani e comprende:

15 aule per ospitare le classi (10 al pianterreno e 5 al primo piano) ciascuna dotata di LIM completa

di pc e videoproiettore

1 laboratorio multimediale

1 palestra coperta

1 biblioteca adibita anche a laboratorio per le attività espressive e musicali

1 laboratorio scientifico

1 aula laboratorio in cui si svolgono attività specifiche con i bambini con disabilità per la quale,

quest’anno, è previsto un adeguamento degli spazi e un potenziamento degli arredi modulari

utilizzando finanziamenti specifici assegnati dal Miur

1 sala per i docenti

1 sala-teatro utilizzata anche per gli incontri collegiali e per la quale è stato richiesto un

finanziamento con Fondi Strutturali Europei PON 2014-2020 per trasformarla in un ambiente per

l’apprendimento ad alta innovazione tecnologica, luogo per la formazione e il confronto aperto ad

iniziative culturali col territorio e attrezzato per offrire innumerevoli opportunità di ampliamento

dell’offerta formativa.

Al primo piano, oltre all’archivio, sono collocati gli uffici del Dirigente Scolastico, del Direttore

Amministrativo e della Segreteria le cui dotazioni tecnologiche, grazie a fondi europei, saranno

implementate e adeguate alle nuove esigenze di informatizzazione e dematerializzazione degli uffici, a

supporto della didattica innovativa e della gestione dei nuovi servizi digitali.

Abbastanza ampi sono i corridoi e gli spazi esterni.

Il cablaggio, già esistente nella struttura, sarà anch’esso implementato con finanziamenti europei.

La Scuola Primaria “Via Egidio Lanoce”, con organizzazione oraria a tempo pieno, è situata

nell’omonima strada. L’edificio di più recente costruzione è strutturato su due piani e dispone di:

5 aule per le 5 classi ciascuna dotata di LIM completa di pc e videoproiettore

2 atri spaziosi nei quali è stato previsto l’allestimento di un atelier creativo da realizzare con fondi Miur

1 laboratorio multimediale

1 laboratorio scientifico

1 laboratorio musicale

1 biblioteca

1 palestra per la quale sono previsti importanti lavori di riqualificazione da parte del Comune di Maglie

2 refettori

spazi esterni.

Il cablaggio già esistente nella struttura, sarà anch’esso implementato con finanziamenti europei.

La Scuola dell’Infanzia di “Via Marconi” condivide con la scuola primaria l’edificio di “Via Lanoce” ed

è situata al pian terreno ove dispone di:

2 aule che ospitano le sezioni

1 ampio corridoio polifunzionale

1 cucina

1 refettorio

1 sala multifunzionale.

La Scuola dell’Infanzia di “Corso Cavour” dispone di:


ponti di …

5

6 aule adibite a sezioni

1 cucina

1 aula multifunzionale per attività di inclusione

un atrio ampio e spazioso

grande giardino circostante l’edificio con una pineta e un parco giochi che, nella bella stagione,

consentono di svolgere attività all’aperto.

Per questa sede è previsto il cablaggio grazie ad un finanziamento con Fondi Strutturali Europei PON

2014-2020.

La Scuola dell’Infanzia di “Via Sticchi”, ospitata nella struttura di “Via Lanoce”, poiché attualmente

in ristrutturazione, dispone di:

5 aule che ospitano le sezioni, di cui due adibite a spazi di intersezione e laboratorio

1 atrio ingresso

1 refettorio

1 sala laboratorio

1 cucina

1 aula blindata

un ampio atrio esterno con giardino alberato.

La Scuola dell’Infanzia “Totò Fitto”, ospitata nella struttura di “Via Lanoce”, poiché attualmente in

ristrutturazione, è situata in via Toma e dispone di:

2 aule che ospitano le sezioni

1 ampio atrio ingresso

4 aule adibite a laboratori

1 refettorio

1 cucina

2 ripostigli

2 spogliatoi

un ampio giardino con pineta e alberi da frutto.

Come già avvenuto negli anni precedenti, l’istituzione scolastica utilizzerà i finanziamenti per il

mantenimento del decoro e della funzionalità degli immobili scolastici (programma Scuolebelle) per tutti i

plessi di scuola dell’infanzia e scuola primaria.


ponti di …

6

Sezione 2 – Identità strategica

2.1 Priorità strategiche La scuola individua, tra gli obiettivi strategici indicati dal comma 7 legge 107/15, le seguenti priorità:

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento

all'italiano, nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo

della metodologia Content language integrated learning

2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche

3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia

dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei

suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in

tali settori

4. Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica, attraverso la

valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le

culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità, nonché della solidarietà e della cura dei beni

comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri

5. Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della

sostenibilità ambientale

6. Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano,

con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport

7. Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero

computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network

8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio

9. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo,

anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con

bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e

la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e

l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate

dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014

10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare

e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del

terzo settore e le imprese.


ponti di …

7

2.2 Piano di miglioramento e coerenza con l’autovalutazione Grazie all’elaborazione del RAV (settembre 2015) la nostra scuola, individuando le priorità in termini di

esiti, le ha concretizzate in traguardi da raggiungere attraverso il perseguimento una serie di obiettivi di

processo.

Di seguito uno schema sintetico che indica la congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi

espressi nel Rapporto di Autovalutazione.

Priorità

Risultati nelle prove standardizzate nazionali

Traguardo

Avvicinare i risultati delle prove alla media delle scuole con background socio-economico e culturale simile.

AREA DI PROCESSO OBIETTIVI DI PROCESSO

Curricolo, progettazione e

valutazione

Costituire gruppi di lavoro per la definizione di un curricolo

verticale per competenze e per l'analisi degli esiti.

Istituzione di dipartimenti disciplinari d'italiano e di matematica per

progettare percorsi funzionali al miglioramento degli esiti

dell'INVALSI.

Inclusione e differenziazione Attivare percorsi didattici specifici, anche extracurriculari, per

favorire il miglioramento degli esiti degli alunni.

Continuità e orientamento Azioni di sperimentazione di un curricolo verticale nelle annualità-

ponte.

Orientamento strategico e

organizzazione della scuola

• Predisposizione di prove di verifica, anche digitali, a cadenza mensile,

su modalità INVALSI (rispetto dei tempi, risposte a scelta multipla,

ecc.).

Sviluppo e valorizzazione delle

risorse umane

Avviare iniziative di formazione sulla costruzione del curricolo in

verticale.

Avviare iniziative di formazione sui quadri di riferimento delle

prove Invalsi.

Promuovere una figura di docente per la qualità e il miglioramento.


ponti di …

8

Sezione 3 – Curricolo d’istituto e scelte organizzative

3.1 L’identità della scuola e la centralità dello studente Vedi PTOF 2016-2019 pag. 9

3.2 La progettazione curriculare Vedi PTOF 2016-2019 pag. 9

3.3 Le macro-aree di progetto e i progetti specifici per l’a.s. 2016/17

Macro-Aree in

relazione alle

PRIORITÀ

STRATEGICHE

C. 7, Legge

107/2015

Aree

disciplinari Azioni di

miglioramento Destinatari Modalità Risorse umane

Reti e

collaborazioni

Valorizzazione e

potenziamento delle competenze

linguistiche, con

particolare riferimento

all'italiano nonché

alla lingua inglese e ad altre lingue

dell'Unione europea,

anche mediante l'utilizzo della

metodologia Content

language integrated learning (CLIL)

Linguistica

Percorsi

progettuali di letto-scrittura

nell’infanzia.

Bambini di 5 anni

di tutte le scuole

dell’infanzia

Attività curriculare

inserita nel Piano

di lavoro annuale Docenti interni

Linguistica

Percorsi di lingua italiana

nella scuola

primaria

Alunni delle

classi terze di P.

di Piemonte”

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Grammaticanto”

Docenti interni

Linguistica

Percorsi di

lingua inglese

nell’infanzia

Bambini di 5 anni

di tutte le scuole

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Hello

English”

Docenti

specialisti di

lingua inglese

nella scuola dell’infanzia e

studenti del

Liceo “Capece”

Liceo Classico

Statale “Francesca

Capece” di Maglie

Linguistica

Percorso

finalizzato

all’acquisizione

delle

certificazioni

linguistiche in

lingua Inglese

Alunni delle

classi quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Step

by step”

Docenti

specialisti di

lingua inglese e

insegnante

madrelingua

inglese

Fondazione

“Francesca

Capece”

Enti accreditati per

la certificazione

delle competenze

linguistiche

Linguistica

Percorsi di

cinese nella

scuola primaria

Alunni delle

classi quinte del

Circolo

Attività in orario

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Le

lingue dei popoli”

Docenti-tutor,

interni con

competenze

linguistiche

docenti e

studenti del

Liceo Statale

“Francesca

Capece”

Liceo Classico


Capece” di Maglie


ponti di …

9

Linguistica

PON “Per la

scuola,

competenze e

ambienti per

l’apprendimento

” 2014-2020

Asse I Obiettivo

specifico 10.1

Azione 10.1.1

Modulo lingua

italiana

Alunni delle

classi quarte del

Circolo

Attività in orario

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Italiano x tutti”

Docente tutor

interno

all’Istituzione

scolastica,

docente esperto

esterno

Miur- Europa

Linguistica

PON “Per la

scuola,

competenze e

ambienti per

l’apprendimento

” 2014-2020

Asse I Obiettivo

specifico 10.1

Azione 10.1.1

Modulo lingua

inglese

Alunni delle

classi quinte del

Circolo

Attività in orario

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “English

all together !”

Docente tutor,

interno

all’Istituzione

scolastica,

docente esperto

esterno

Miur- Europa

Linguistica

Avvio allo

studio di una

DNL in inglese,

secondo il

metodo CLIL

Alunni delle

classi seconde

plesso P. di

Piemonte

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “We

speak of maths in

English”

Docenti interni formati nella

metodologia

CLIL

Alunni delle

classi seconde

plesso P. di

Piemonte e

classe terza “Via

Lanoce”

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Discovering

plants and

animals”

Docenti interni

formati nella

metodologia

CLIL

Rete di scuole

“Prometheus”

Linguistica Gemellaggio in

lingua inglese

Alunni delle

classi quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Un

ponte con la

Tanzania”

Docenti interni,

docenti

specialisti di

lingua inglese

Liceo Classico


Capece” di Maglie

Alunni delle

classi quarte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Basic

I.C.T.

Digitoto”.(Kenia)

Docenti interni,

docenti

specialisti di

lingua inglese,

docente

madrelingua

Liceo Classico


Capece” di Maglie


ponti di …

10

Linguistica Percorsi

potenziamento

Alunni classi

seconde e quinte

delle scuole

primarie

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Progetto

ampliamento

didattico/metodolo

gico di lingua

italiana”.

Docenti interni

dell’organico

del

potenziamento

Potenziamento delle

competenze matematico-logiche,

scientifiche e digitali,

con particolare riguardo al pensiero

computazionale

Matematico-scientifica

Percorsi progettuali di

logica e

matematica

nell’infanzia

Tutti i bambini di

tutte le scuole

dell’infanzia


inserita nel Piano

di lavoro annuale Docenti interni

Matematico-

scientifica

Percorsi di

avviamento

nell’infanzia alla matematica con

la partecipazione

a gare.

Bambini di 5 anni

di tutte le scuole

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Olimpiade dei

giochi linguistici

matematici”

Docenti interni Università di Bari

Associazione

“Gioiamathesis”

Matematico-

scientifica

Percorsi di

coding a partite

dall’infanzia

Bambini di 5 anni

di tutte le scuole

dell’infanzia

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Coding”

Docenti interni Miur, Cini,

Università di

Urbino

Matematico-

scientifica

Percorsi

progettuali di

ampliamento

nella primaria,

quali gare e

olimpiadi

Tutti gli alunni di

scuola primaria del Circolo

Attività in orario

curriculare ed

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Olimpiade dei

giochi linguistici

matematici”

Docenti interni

dell’ambito

scientifico-

matematico

Associazione

“Gioiamathesis”

Classe 5A “Via

Lanoce”

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Concorso

internazionale

Bebras

dell’informatica”

Docenti interni

Dipartimento di

informatica

dell’Università

degli Studi di

Milano


ponti di …

11

Matematico-

scientifica

PON “Per la

scuola,

competenze e

ambienti per

l’apprendimento

” 2014-2020

Asse I Obiettivo

specifico 10.1

Azione 10.1.1

Modulo di

matematica

Alunni delle

classi quinte del

Circolo

Attività in orario

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “L’altra

matematica”

Docenti tutor,

interni

all’istituzione

scolastica,

docente esperto

esterno

Miur- Europa

Matematico-

scientifica

Progetto

“Programma il

futuro” – il

Coding e il

pensiero

computazionale

a scuola

Tutti gli alunni di

scuola primaria

del Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Coding”

Docenti interni Miur, Cini,

Università di

Urbino

Matematico-

scientifica

Percorsi di

recupero/potenzi

amento

Classe 3A di P. di

Piemonte

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Clicca…mente”

Docenti interni

Alunni delle

classi seconde e

quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Progetto

ampliamento

didattico/metodolo

gico di

matematica”

Docenti interni

dell’organico

del

potenziamento

Potenziamento delle

competenze nella

pratica e nella cultura

musicali, nell'arte e

nella storia dell'arte,

nel cinema, nelle

tecniche e nei media

di produzione e di

diffusione delle

immagini e dei suoni,

anche mediante il

coinvolgimento dei

musei e degli altri

istituti pubblici e

privati operanti in tali

settori.

Espressivo-

comunicativa

Percorsi

progettuali in

continuità tra

scuola

dell’infanzia e

primaria, con

l’attivazione di

un corso di canto

corale e pratica

strumentale

Bambini di 5 anni

di tutte le scuole

dell’infanzia e

alunni delle classi

prime di Principe

di Piemonte

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Aria di

Natale”

Docente

specialista di

musica

Docenti della

scuola

dell’infanzia

“Corso

Cavour”

Docenti delle

classi prime di

“Principe di.

Piemonte”

Genitori esperti in

pratica musicale

Espressivo-

comunicativa

Potenziamento

dell’insegnament

o di musica, con

canto corale e

pratica

strumentale, in

tutte le classi

della scuola

primaria

Tutti gli alunni di

scuola primaria

del Circolo


inserita nel Piano

di lavoro annuale

Docenti interni

specialisti


ponti di …

12

Espressivo-

comunicativa Concerti natalizi

Tutti gli alunni

del plesso “Via

Lanoce”

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Un

coro per Natale”

Docenti interni

e docenti

specialisti di

musica

Alunni delle

classi seconde,

terze, quarte e

quinte di P.

Piemonte

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Canti

per un Natale di

pace”

Docente

specialista di

musica

Genitori esperti in

pratica musicale

Espressivo-

comunicativa

Partecipazione a

spettacoli di teatro e danza

Alunni delle

classi quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare ed

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Tito il

cantante

piccoletto”

Docenti interni

specialisti

Fondazione

“Francesca

Capece”

Conservatorio di

musica “Tito

Schipa” di Lecce

Associazione

culturale “Orpheo

per l’alba di

domani” di Lecce

Alunni delle

classi seconde del

Circolo

Attività in orario

curriculare ed

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Insieme

a teatro”

Docenti interni Cantieri Teatrali

“Koreja”

Espressivo-

comunicativa

PON “Per la

scuola,

competenze e

ambienti per

l’apprendimento

” 2014-2020

Asse I Obiettivo

specifico 10.1

Azione 10.1.1

Modulo di

musica

Alunni classi

terze, quarte e

quinte del

Circolo

Attività in orario

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

”Crescere con il

canto”

Docente tutor,

interno,

docente esperto

esterno

Miur- Europa

Espressivo-

comunicativa

Percorsi

progettuali di

sviluppo delle

competenze

nell'arte e nella

storia dell'arte

Alunni delle

classi quinte di

“Principe di

Piemonte”

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Sulle

strade dell’arte tra

fantasia e realtà”

Docenti interni

Città di Maglie

Musei e altri istituti pubblici e

privati operanti nel

settore del teatro e delle arti


ponti di …

13

Sviluppo delle competenze in

materia di

cittadinanza attiva e democratica

attraverso la

valorizzazione dell'educazione

interculturale e alla

pace, il rispetto delle differenze e il

dialogo tra le culture,

il sostegno dell'assunzione di

responsabilità nonché

della solidarietà e della cura dei beni

comuni e della

consapevolezza dei diritti e dei doveri.

Sviluppo di

comportamenti

responsabili ispirati

alla conoscenza e al

rispetto della legalità,

della sostenibilità

ambientale

Civica/

trasversale

Percorsi specifici

di Cittadinanza e

Costituzione

Alunni delle

classi quarte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

Consiglio

Comunale dei

ragazzi”

Docenti interni

Esperti esterni

nel settore

Amministrazione

Comunale di

Maglie

Consiglio

Comunale dei

Ragazzi

Alunni delle

classi quarte e

quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Consiglio

Comunale dei

ragazzi”

Docenti interni

Esperti esterni

nel settore

Amministrazione

Comunale di

Maglie

Civica/

trasversale

Visita ai luoghi

delle istituzioni

democratiche

(comune, ecc, )

Alunni delle

classi terze,

quarte e quinte

del Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Vivere

sicuri nella

legalità”

Docenti interni

Esperti esterni

del settore

Amministrazione

Comunale di

Maglie

Civica/

trasversale

Percorsi di

educazione alla

pace e al dialogo

interculturale

Alunni delle

classi quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “IFP”

Docenti interni,

docenti

specialisti di

lingua inglese

Liceo Classico Statale “Francesca

Capece” di Maglie

Civica/

trasversale

Percorso di

educazione al

rispetto

dell’ambiente e

dei beni

collettivi

Alunni delle

classi quinte di

“Principe di .

Piemonte”

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Sulle

strade dell’arte tra

fantasia e realtà”

Docenti interni

Città di Maglie

Musei e altri

istituti pubblici e

privati operanti nel settore del teatro e

delle arti

Civica/

trasversale

Percorso di

educazione al

rispetto

dell’ambiente e

dei beni

collettivi

Alunni classi

seconde del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Alla

scoperta di un’oasi

naturale”

Docenti interni

Esperti esterni

del settore

WWF


ponti di …

14

Civica/

trasversale

Percorsi di

educazione alla

legalità :

laboratori

didattici a tema,

visita alla mostra

itinerante “I

nostri cento

passi”,

partecipazione

alla “ Giornata

della Legalità”, e

alla “Staffetta

della Legalità”

Alunni classi

quarte e quinte

del Circolo

Attività in orario

curriculare ed

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Vivere

sicuri nella

legalità”

Docenti interni

Esperti esterni

del settore,

CCR,

Procuratore

Generale della

Repubblica

Scuole della rete

“Il veliero

parlante” Istituto

Comprensivo di Maglie

Civica/

trasversale

Progetti per lo

sviluppo e la

conoscenza del

territorio

Alunni delle

classi terze del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Alla

scoperta della

preistoria” e “ A

spasso nel tempo

preistorico”

Docenti interni

Esperti esterni

del settore

Museo Alca di

Maglie

Campo ludico

didattico di

archeologia

sperimentale a

Otranto

Potenziamento delle

discipline motorie e sviluppo di

comportamenti ispirati a uno stile di

vita sano, con

particolare riferimento

all'alimentazione,

all'educazione fisica e allo sport

Civica/

trasversale

Progetti di

educazione alla salute (Piano

Nazionale e

Piano Regionale).

Tutti gli alunni di

scuola primaria

del Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Frutta

e verdure nelle

scuole”

Docenti interni di classe

Docenti

dell’organico potenziato

Miur

Ministero delle

Politiche Agricole Alimentari e

Forestali

Civica/

trasversale Progetto “Sport

di classe”

Classi plesso

plesso di Via

Lanoce , classi

prime di Principe

di Piemonte

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Sport di

classe”

Docenti interni

Esperto esterno

CONI

CONI

Civica/

trasversale

Progetto

“Racchette di

classe”

Classi quarte e

quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Racchette di

classe”

Docenti interni

Esperto esterno

del settore

Tennis club di Maglie

Corsi informativi di prevenzione

contro eventuali

rischi per la salute fisica.

Tutti i bambini di

scuola

dell’infanzia e

tutti gli alunni di

scuola primaria

del Circolo

Prove di

evacuazione

programmate e a

sorpresa in orario

curriculare

Docenti interni

Esperto esterno

del settore


ponti di …

15

Corsi di pratica

sportiva

extracurriculari

Partecipazione al

PON “Per la

scuola,

competenze e

ambienti per

l’apprendimento

” 2014-2020

Asse I Obiettivo

specifico 10.1

Azione 10.1.1

Modulo di sport

Classi terze e

quarte del

Circolo

Attività in orario

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

”Muoviti, muoviti”

Docenti tutor

interni

Esperti esterni

Miur- Europa

Prevenzione e

contrasto della

dispersione scolastica, di ogni

forma di discriminazione e del

bullismo, anche

informatico; potenziamento

dell'inclusione

scolastica e del diritto allo studio

degli alunni con

bisogni educativi speciali attraverso

percorsi individualizzati e

personalizzati (BES),

anche con il supporto e la

collaborazione dei

servizi socio-sanitari ed educativi del

territorio e delle

associazioni di settore

Civica/

trasversale

Percorsi di

educazione

alla

cittadinanza

attiva e alla

legalità

Alunni delle

classi 3B e 3C di

Principe di

Piemonte

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Emoji

art … Inside /out!”

Docenti interni

Docente di

sostegno

Alunni delle

classi quarte e

quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “A

proposito di

genere …

stereotipi e

violenza”

Docenti interni

Educatrice

Psicologa

Cav “Dafne”

ASL

Tutti gli alunni di

Via Lanoce

Attività in orario

curriculare post

mensa con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Giocoimparo”

Docenti interni

Genitori

Civica/

trasversale

Azioni di lotta al

bullismo e al

ciberbullismo

Alunni delle

classi quarte e

quinte del

Circolo

”Incontro

formativo/informa

tivo “Il bullismo:

conoscenza e consapevolezza”

inerente al progetto

di ampliamento

dell’Offerta

formativa “Vivere

sicuri nella

legalità”

Docenti interni

Esperti esterni

del settore

Compagnia

Carabinieri di

Maglie

Alunni delle

classi quarte e

quinte del

Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Generazioni

Docenti interni

MIUR

Ministero dell’Inte

rno-Polizia Postale

e delle

Comunicazioni,

l’Autorità Garante

per l’Infanzia e

l’Adolescenza,


ponti di …

16

connesse” Save the Children

Italia, Telefono

Azzurro,

Università degli

Studi di Firenze,

Università degli

studi di Roma “La

Sapienza”,

Skuola.net,

Cooperativa E.D.I.

e Movimento

Difesa del

Cittadino

Civica/

trasversale

Incontri con

esperti nel

settore e forze dell’ordine

Alunni delle

classi terze del

Circolo

Incontro

formativo/informa

tivo “Legalità e

regole del vivere

civile” inerente al

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Vivere

sicuri nella

legalità”

Docenti interni

Esperti esterni

del settore

Compagnia

Carabinieri di

Maglie

Civica/

trasversale

Percorsi individualizzati e

personalizzati

per piccoli gruppi

Alunni delle

classi seconde e

quinte di P.

Piemonte

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Progetto

ampliamento

didattico/metodolo

gico di italiano e

matematica”

Docenti interni

dell’organico

del

potenziamento

Classi aperte

Avviso pubblico

“Progetti di

inclusione

sociale e lotta al

disagio” Modulo

di Musica

Alunni delle

classi terze,

quarte e quinte

del Circolo

Attività in orario

extracurriculare

con progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“#noicicrediamo”

Asse I Obiettivo

specifico 10.1

Azione 10.1.1

Docente tutor,

interno,

docente esperto

esterno

Miur- Europa

Valorizzazione della

scuola intesa come

comunità attiva, aperta al territorio e

in grado di

sviluppare e aumentare

l'interazione con le

famiglie e con la

Civica/

trasversale

Percorsi

progettuali in

continuità tra

scuola

dell’infanzia e

primaria

Bambini di 5 anni

di tutte le scuole

dell’infanzia “ e

alunni delle classi

prime

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa

“Progetto open

day/continuità”

Docenti interni

Famiglie


ponti di …

17

comunità locale, comprese le

organizzazioni del

terzo settore e le imprese.

Civica/

trasversale

Progetti e

percorsi proposti dai genitori

Tutti i bambini di

scuola

dell’infanzia e

tutti gli alunni di

scuola primaria

del Circolo

Attività in orario

curriculare con

progetto di

ampliamento

dell’Offerta

formativa “Un

ponte con le scuole

di Camerino,

Serravalle di

Chienti e Fiastra”

Docenti interni

Docenti esterni Consigli di

intersezione e

interclasse Consiglio di

Circolo

Istituto

Comprensivo

“Ugo Betti” di

Camerino

Tutti i bambini di

scuola

dell’infanzia e

tutti gli alunni di

scuola primaria

del Circolo

Incontro

formativo/informa

tivo “Legalità e

regole del vivere

civile” inerente al

progetto di

ampliamento

dell’Offerta formativa

“Maglie

cardioprotetta”

Famiglie

Medici

volontari e

genitori con

formazione

specifica

ASL

Viaggi di istruzione e visite guidate

Le visite guidate e i viaggi d’istruzione costituiscono progetti di ampliamento dell’offerta formativa,

parte integrante dell’offerta formativa, in quanto importanti opportunità di apprendimento e occasioni

fondamentali di conoscenza, comunicazione e socializzazione.

Le destinazioni e gli itinerari vengono proposti dai Consigli di Interclasse e di Intersezione, tenendo

conto delle finalità educative e culturali, della progettazione didattica e degli interessi degli alunni.

Per il corrente anno scolastico il Collegio dei Docenti, vagliate le proposte dei Consigli, ha approvato

con delibera del Collegio docenti n. 22 del 24/10/2016 e del Consiglio di Circolo n. 129 del 24/10/2016, il

seguente Piano delle visite guidate e dei viaggi di istruzione:

DATA PLESSO SEZIONE/I PROGETTO ALUNNI DESTINAZIONE

16/12/2016 “Via Lanoce“

“Principe di Piemonte”

1A

1A-1B-1C “Un coro per Natale”

“Aria di Natale” 92

Camping Santa Maria di Leuca

Gagliano del Capo Leuca

07/02/2016 “Via Lanoce“

“Principe di Piemonte

2A

2A-2B-2C “Insieme a teatro” 82 Cantieri teatrali Koreya-Lecce

21/02/2017 Sticchi/Toma/ Marconi Bambini di 5 anni

“Io “apprendista “ cittadino: a scuola con Pinocchio”

39 Cantieri teatrali Koreya-Lecce

02/03/2017 “Principe di Piemonte” 5A-5B-5C “Vivere sicuri nella legalità” 70 Guardia di Finanza – Otranto

14/03/2017 “Principe di Piemonte” 5A-5B-5C “Insieme a teatro” 70 Cantieri teatrali Koreya-Lecce

03/04/2017 “Via Lanoce” 4A-5A “Vivere sicuri nella legalità” 42 Guardia di Finanza – Otranto

04/04/2017 “Principe di Piemonte” 5A-5B-5C “Sulle strade dell’arte tra fantasia e realtà”

70 Museo di Taranto-Metaponto

11/04/2017 “Via Lanoce“

“Principe di Piemonte” Classi 5 “Tito, il cantante piccoletto” Lecce Teatro Politeama “Greco”


ponti di …

18

19/04/2017 “Principe di Piemonte” 3A-3B-3C “ A spasso nel tempo preistorico” 68 Campo ludico didattico/Agriturismo

“La Palascia” Masseria Agreste- Otranto

20/04/2017 “Principe di Piemonte” 4A-4B-4C “Vivere sicuri nella legalità” 69 Guardia di Finanza – Otranto

26/04/2017 “Via Lanoce“


2A

2A-2B-2C

“Alla scoperta di un’oasi naturale”

82 Riserva naturale Le Cesine

26/04/2017 “Via Lanoce” 3A “Alla scoperta della preistoria”

24

Campo ludico

didattico/Agriturismo “La

Palascia” Masseria Agreste-

Otranto

26-27-

28/04/2017 “Via Lanoce” 5A “Vivere sicuri nella legalità” 20 Roma

06/05/2017 Via Lanoce“


Scuole dell’Infanzia

Classi

Circolo

Bambini di 5

anni

“Olimpiade dei giochi linguistici matematici”

Finalisti Politecnico - Bari

Orientamento e Continuità

La nostra scuola ha scelto come prassi di insegnamento-apprendimento quello della didattica

laboratoriale e orientativa, attraente e vicina ai bisogni dei bambini e delle bambine e alle loro modalità di

apprendimento. Il coinvolgimento attivo sviluppa in ciascuno capacità ed attitudini, abituandolo ad una

costante e consapevole riflessione sul proprio percorso di crescita.

L’orientamento ha, pertanto, una duplice funzione:

formativa, in quanto offre all’alunno occasioni di conoscere se stesso e le proprie attitudini e di

compiere scelte consapevoli nell’immediato e nel futuro

informativa, in quanto dà all’alunno le informazioni che gli permettono di leggere la realtà in cui

vive e di inserirsi in essa in funzione delle proprie potenzialità.

Tutta l’azione è orientata a migliorare qualitativamente il curricolo e la didattica attraverso:

- la personalizzazione dell’insegnamento-apprendimento ed eventualmente l’adozione di misure

compensative e dispensative;

- l’articolazione in modo flessibile degli orari e l’organizzazione delle classi/sezioni, nonché le risorse

professionali esistenti;

- la collaborazione con le famiglie e il territorio;

- la promozione di specifiche iniziative nell’ottica della continuità, dell’orientamento

L’esigenza di attuare la continuità nel sistema formativo scolastico è condizione essenziale per evitare la

frattura fra i vari ordini e gradi di scuola e promuovere le condizioni effettive per un percorso scolastico

organico e coerente che, pur nella articolazione differenziata delle sue fasi, risulti unitariamente coordinato

in un arco di età che va dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Secondaria di primo grado.

Per l’a.s. 2016/17 il Gruppo per la continuità e l’orientamento si riunisce ogni primo martedì del mese per

monitorare costantemente lo stato di avanzamento dei lavori e mettere in atto eventuali correzioni.

Ciò consente di:

1. garantire all’alunno un percorso formativo unitario, organico e coerente;

2. potenziare le attività di raccordo tra i vari ordini di scuola;


ponti di …

19

3. migliorare lo scambio di informazioni sull’alunno nel passaggio da un ordine di scuola all’altro;

promuovere il confronto e lo scambio di esperienze fra insegnanti dei vari ordini, favorire la

socializzazione tra gli alunni delle classi “ponte”.

In coerenza con il RAV, vengono realizzate una serie di iniziative di continuità che si possono così

riassumere:

1. attuazione del curricolo “verticale” unitario;

2. elaborazione ed utilizzo di strumenti di verifica e valutazione delle competenze disciplinari e

trasversali degli alunni da parte dei docenti di diversi ordini di scuola;

3. momenti di incontro e di attività comuni nella Scuola dell’Infanzia e Primaria;

4. progetti specifici di continuità.

…dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Primaria

Per facilitare il passaggio dei bambini dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Primaria si prevedono i

seguenti progetti in continuità:

- “Programma il futuro” con attività di Coding, potenziato dalla certificazione delle competenze dei

docenti attestate dal Prof. Bogliolo dell’Università di Urbino al termine di un corso di formazione on

line;

- “Aria di Natale” progetto di musica che si avvale del contributo di un docente interno con

competenze specifiche;

- Progetto di lingua inglese con la collaborazione del Liceo “F. Capece” nell’ambito di “Alternanza

Scuola lavoro”;

- progetto di gare e gioghi linguistici e matematici proposto da “Gioia Mathesis” ;

- Visite dei bambini dell’ultimo anno di scuola dell’Infanzia alla scuola primaria sia nel mese di

dicembre e gennaio in occasione degli Open day che nel mese di maggio per conoscere la nuova

realtà scolastica;

- Organizzazione di attività comuni tra le classi del primo anno di scuola primaria e i bambini

dell’ultimo anno di scuola dell’Infanzia (attività di laboratorio, sviluppo di unità formative a due

livelli, …) anche in relazione al curricolo di Cittadinanza e Costituzione (“Giornata della memoria e

del ricordo”, “Giornata della Terra”, “Giornata dello sport”);

- Scambi di idee e confronti tra i docenti all’interno dei gruppi di lavoro del Collegio su tematiche

trasversali;

- “Open day”, giornate di apertura dei vari plessi nei mesi di dicembre e gennaio, durante le quali gli

alunni delle classi in uscita della scuola dell’Infanzia e Primaria accolgono le famiglie, presentando

gli spazi e le attività di ciascun ordine di scuola, giornate a tema in cui i bambini e i genitori

potranno partecipare attivamente alle attività proposte messe in atto.

- Incontri tra docenti per:

la programmazione coordinata di obiettivi, percorsi e strumenti di osservazione, verifica e

valutazione il primo martedì di ogni mese;

il coordinamento dei curricoli degli anni - ponte;

la comunicazione di informazioni utili sui bambini, sulla loro evoluzione e sui livelli di

maturazione raggiunti, nonché sui percorsi didattici effettuati;

la ricerca di possibili connessioni tra i rispettivi impianti metodologici e didattici: tra i campi

di esperienza della scuola dell’infanzia e le aree disciplinari della scuola primaria.

… dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di 1° grado

Per facilitare il passaggio dei bambini dalla scuola primaria alla scuola secondaria di 1° grado si

programmano:


ponti di …

20

- iniziative e organizzazione di attività comuni tra le classi quarte e quinte della Scuola primaria e le classi

prime della Scuola Secondaria di 1° grado: “Staffetta Della Legalità” nell’ambito del progetto “Cento Passi”

realizzato dalla Rete “Il Veliero Parla…nte” in cui gli alunni della nostra scuola, dopo la marcia,

consegneranno ai compagni dell’IC di Maglie i manifesti realizzati dalle scuole in rete;

- visite degli alunni delle classi quinte alla Scuola Secondaria, per conoscerne gli ambienti, i futuri docenti, i

futuri compagni e le loro attività nel mese di maggio;

- attività di laboratorio;

- confronto delle prove di verifica finale nella scuola primaria e di ingresso nella scuola secondaria per l'area

linguistica, l'area matematico-scientifica;

- incontri tra i docenti per:

- il coordinamento dei curricoli degli anni-ponte;

- la comunicazione di informazioni utili sui ragazzi, sulla loro evoluzione e sui livelli di maturazione

raggiunti nonché sui percorsi didattici effettuati;

- la connessione tra i rispettivi impianti metodologici e didattici;

- il confronto delle progettazioni didattiche degli anni-ponte.

3.4 Azioni della scuola in relazione ai Bisogni Educativi Speciali Nel corrente anno scolastico la scuola, per rispondere ai bisogni educativi dei singoli allievi, tenendo

conto delle differenze nei modi di apprendere, delle specifiche inclinazioni e personali interessi, di

condizioni particolari che possono essere causa di difficoltà, ha progettato e messo in atto le seguenti azioni:

Candidatura Avviso pubblico “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio” Asse I Obiettivo specifico

10.1 Azione 10.1.1

Costituzione di gruppi di lavoro per l’inclusione con docenti, genitori ed équipe ASL.

Costituzione di gruppi di lavoro tra docenti di classe e genitore degli alunni individuati con BES.

Assegnazione di ore di potenziamento di docenti interni all’istituzione alle classi con alunni BES, DSA e

H.

Creazione di una sezione “Flipped classroom” per potenziare le attività collaborative e laboratoriali,

dilatando il tempo di apprendimento a casa e a scuola.

Adeguamento degli spazi e potenziamento degli arredi modulari dell’aula/laboratorio in cui si svolgono

attività specifiche con i bambini con disabilità attraverso finanziamenti specifici assegnati dal Miur.

Creazione di ambienti di apprendimento innovativi e tecnologicamente avanzati con i progetti “A tutto

web!” PON FESR. Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola-

Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 (Avviso pubblico rivolto alle istituzioni

scolastiche statali per la realizzazione, l’ampliamento o l’adeguamento delle infrastrutture di rete LAN/WLAN) e “Alternativa … mente” Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale

“Per la scuola- Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 (Avviso pubblico rivolto alle

istituzioni scolastiche statali per la realizzazione di ambienti digitali. Asse II Infrastrutture per

l’istruzione. Obiettivo specifico – 10.8. Azione 10.8.1 Interventi infrastrutturali per l’innovazione

tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l’apprendimento delle competenze chiave).

Le azioni mirano a:

incrementare l’uso di contenuti digitali in aula da parte di insegnanti e alunni

innovare e rendere più interattiva la didattica con un apprendimento non circoscritto a tempi e spazi

tradizionali, ma aperto e flessibile

favorire attività di cooperative-learnig tra tutti i bambini della classe

garantire l’elaborazione di un percorso individualizzato e personalizzato per bambini con bisogni

educativi speciali che potranno contare su strumenti e software che compensano i deficit individuati.

L’attuazione di interventi adeguati nei riguardi delle diversità punta ad evitare che queste divengano

disuguaglianze.


ponti di …

21

3.5 Modello organizzativo per la didattica

Funzionigramma e organigramma a.s. 2016/2017

Il presente funzionigramma consente di descrivere l’organizzazione complessa di questa istituzione

scolastica, nella quale i soggetti e gli organismi, pur ricoprendo differenti ruoli e livelli di responsabilità

gestionale, operano in modo collaborativo e condiviso con l’obiettivo di garantire un servizio di qualità.

Soggetto/organismo Funzione Attività/compiti

Dirigente Scolastica

Assicura la gestione unitaria dell’istituzione, ne ha la legale rappresentanza, è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali e dei risultati del servizio. Nel rispetto delle competenze degli organi collegiali scolastici, ha autonomi poteri di direzione, di coordinamento e di valorizzazione delle risorse umane. Organizza l’attività scolastica secondo criteri di efficienza e di efficacia formative ed è titolare delle relazioni sindacali. Nell’esercizio delle sue competenze promuove gli interventi per assicurare la qualità dei processi formativi e la collaborazione delle risorse culturali, professionali, sociali ed economiche del territorio, per l’esercizio della libertà di insegnamento, intesa anche come libertà di ricerca e innovazione metodologica e didattica, per l’esercizio della libertà di scelta educativa delle famiglie e per l’attuazione del diritto all’apprendimento da parte degli alunni.

Adotta provvedimenti di gestione delle

risorse e del personale.

Collaboratore della Dirigente Scolastica Svolge funzioni di coordinamento e organizzative in materie specifiche su delega della dirigente scolastica.

Sostituisce del dirigente in caso di assenza

per impegni istituzionali, malattia, ferie,

permessi

Cura il funzionamento didattico e

organizzativo

Coordina le attività funzionali

all’insegnamento

Cura l’informazione interna

Cura i contatti con le famiglie della scuola

primaria

Collaboratore della Dirigente Scolastica Svolge funzioni di coordinamento e organizzative in materie specifiche su delega della dirigente scolastica.

Cura il funzionamento didattico e

organizzativo

Sostituisce il dirigente in caso di assenza per

impegni istituzionali, malattia, ferie, permessi


all’insegnamento

Cura l’informazione interna

Redige i verbali del collegio dei docenti;


ponti di …

22

Cura i contatti con le famiglie della scuola

dell’infanzia

Funzione strumentale Area 1. Curricolo, progettazione e valutazione.

Coordina le azioni del PTOF

Cura la progettazione curricolare e

documentazione

Cura la definizione dei criteri e degli

strumenti di valutazione

Cura e controlla l’attuazione del PTOF e

l’autovalutazione di istituto

Funzioni strumentali Area 2. Ambienti di apprendimento e bisogni formativi del personale

Cura l’analisi dei bisogni formativi

Cura il Piano di formazione e aggiornamento

Cura accoglienza dei nuovi docenti

Favorisce l’innovazione digitale

Cura la comunicazione istituzionale

Cura il sito scolastico

Funzioni strumentali Area 3. Rapporti con Enti e Istituzioni esterne

Coordina e gestione le attività di continuità

verticale e orizzontale

Cura l’orientamento formativo.

Favorisce l’inclusione, potenziamento e

recupero

Cura i rapporti scuola-famiglia-territorio

Responsabile di plesso (e suo sostituto) È preposto dal dirigente scolastico a svolgere le funzioni organizzative in ordine a specifiche materie.

È preposto alla sicurezza

Cura il registro della sicurezza e prevenzione

antincendio

Custodisce i beni presenti nel plesso

Cura il funzionamento didattico-

organizzativo del plesso


all’insegnamento del plesso

Dispone le sostituzioni dei docenti assenti

del plesso

Cura l’informazione interna, i contatti con le

famiglie e firma i permessi di entrata

posticipata e di uscita anticipata degli alunni

del plesso

Controlla il rispetto del Regolamento di

Istituto

Relaziona costantemente alla dirigente sulla

vita del plesso

I coordinatori/segretari del Consiglio di

Intersezione e di Interclasse

Svolgono funzioni in materie specifiche su nomina del Dirigente Scolastico.

Favoriscono l’intesa tra i docenti

Verificano il corretto svolgimento di quanto

concordato in sede di programmazione


ponti di …

23

Svolgono funzioni di segretario verbalizzante

del Consiglio

Insegnanti delegati dalla dirigente a

presiedere il Consiglio di Intersezione e

di Interclasse

Svolgono funzione in materia specifica su delega del Dirigente Scolastico.

Presiedono il Consiglio, su delega della

dirigente

Tutor di classe Svolgono funzioni in materie specifiche su nomina del Dirigente Scolastico.

Favoriscono l’intesa tra i docenti della classe

Verificano il corretto svolgimento di quanto

concordato in sede di programmazione

Coordinano la predisposizione del materiale

necessario per le operazioni di scrutinio della

classe

Svolgono funzioni di segretario verbalizzante

Responsabili laboratori e sussidi Svolgono funzioni in materie specifiche su nomina del Dirigente Scolastico

Custodiscono i beni, gli strumenti e i sussidi

didattici

Propongono lo scarico del materiale

obsoleto

Coordinano le procedure per le proposte di

acquisto tra i vari insegnanti

Predispongono, sentiti gli insegnanti

interessati, una regolamentazione dell’accesso

all’ambiente didattico

Predispongono e curano un registro per le

prenotazioni

Predispongono e curano un registro per il

prestito

Segnalano eventuali anomalie

Vigilano che tutte le misure di sicurezza

siano osservate, segnalando eventuali

inadempienze

Referente Invalsi Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.

Coordina la somministrazione delle prove

Invalsi

Cura l’immissione dei dati nella piattaforma

ministeriale

Relaziona al Collegio sugli esiti emersi dalla

restituzione dei dati

Animatore digitale Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.

Cura l’attuazione del PNSD

Guida l’istituzione scolastica nell’innovazione

digitale

Promuove l’uso degli strumenti multimediali

a supporto della didattica

Favorisce momenti di formazione comune e

la diffusione di “buone pratiche” relative ad

una didattica innovativa

Attiva progetti tesi allo sviluppo e al

miglioramento delle competenze digitali degli

alunni

Team digitale Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.

Supporta l’innovazione didattica

Favorisce le attività dell’Animatore digitale

Gruppo di studio e di lavoro per la

diffusione dell’innovazione digitale Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico

Partecipa ad azioni di formazione e

autoformazione

Supporta l’innovazione didattica

Favorisce le attività dell’Animatore digitale


ponti di …

24

Predispone strumenti per facilitare l’innovazione digitale nella scuola

Progettista Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico

Supporta la dirigente scolastica nelle

progettazioni

Supporta la DSGA nella gestione delle

piattaforme MIUR

Coordinatore per l’inclusione Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico

Coordina il Gruppo di Lavoro per

l’Inclusione di istituto

Cura l’attuazione delle scelte del GLI di

istituto

Referente “Qualità e miglioramento Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico

Cura e controlla l’attuazione del Piano di

Miglioramento

Referenti RETE “Il Veliero parla…nte”: Svolgono funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico

Curano i rapporti con la Scuola capofila

Partecipano agli incontri di programmazione,

su delega della dirigente

Relazionano al collegio sulle proposte e sulle

attività

Referenti RETE “Di.sco” Svolgono funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico





attività

Referente/coordinatore “Giochi

matematici”

Svolgono funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico





attività

Referenti di progetto Svolgono funzioni in materia specifica su indicazione del Dirigente Scolastico.

Curano la redazione del progetto

Coordinano i soggetti attuatori (docenti ed

esperti)

Controllano l’attuazione del progetto in tutte

le sue fasi

Curano la comunicazione istituzionale e la

rendicontazione finale

Relazionano al collegio

G.L.I. (Gruppo di Lavoro per

l’Inclusione) Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.

Rileva i BES presenti nella Scuola

Raccoglie e documenta gli interventi

didattico-educativi posti in essere

Offre consulenza e supporto sulle

strategie/metodologie di gestione delle classi

Rileva, monitora e valuta il livello di

inclusività della Scuola

Elabora una proposta di Piano annuale per

l’Inclusione riferito a tutti gli alunni con BES

al termine di ogni anno scolastico

Commissione per l’elaborazione e

monitoraggio del PTOF Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.

Collabora con la Funzione strumentale nella

predisposizione e il monitoraggio del Piano

dell’offerta formativa

Commissione per l’articolazione

dell’orario didattico Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.

Collabora con la dirigente nella predispone

dell’orario didattico annuale

NIV (Nucleo Interno di Valutazione) Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.

Promuove le attività di autovalutazione e

miglioramento sulla base della normativa

vigente

Predispone i documenti da presentare


ponti di …

25

all’approvazione del Collegio: RAV e PdM

Predispone strumenti di monitoraggio

nell’ottica di un riesame strutturato e

condiviso della situazione generale

dell’istituzione scolastica

Analizza i dati e le informazioni provenienti

da “Scuola in chiaro”

Relaziona al collegio

Gruppo di studio e lavoro per la

continuità e il curricolo verticale Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.

Favorisce la continuità tra i diversi gradi

scolastici e il raccordo tra i vari docenti

Definisce iniziative in verticale tra i diversi

gradi scolastici

Cura la diffusione di informazioni e la

comunicazione con l’utenza

Approfondisce aspetti relativi al curricolo

verticale

Direttore dei servizi generali e

amministrativi

Il Direttore dei servizi generali e amministrativi svolge attività lavorativa di rilevante complessità ed avente rilevanza esterna.

Sovrintende con autonomia operativa ai

servizi generali amministrativo-contabili e ne

cura l'organizzazione

Svolge funzioni di coordinamento,

promozione delle attività e verifica dei

risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi

assegnati ed agli indirizzi impartiti al

personale ATA, posto alle sue dirette

dipendenze

Organizza autonomamente l'attività del

personale ATA nell'ambito delle direttive del

Dirigente Scolastico

Attribuisce al personale ATA, nell'ambito del

piano delle attività, incarichi di natura

organizzativa e le prestazioni eccedenti

l'orario d'obbligo, quando necessario.

Svolge con autonomia operativa e

responsabilità diretta attività di istruzione,

predisposizione e formalizzazione degli atti

amministrativi e contabili

È funzionario delegato, ufficiale rogante e

consegnatario dei beni mobili.

Può svolgere attività di studio e di

elaborazione di piani e programmi

richiedenti specifica specializzazione

professionale, con autonoma determinazione

dei processi formativi ed attuativi

Può svolgere incarichi di attività tutoriale, di

aggiornamento e formazione nei confronti

del personale

Assistenti amministrativi

Svolgono attività lavorativa richiedente specifica preparazione professionale e capacità di esecuzione delle procedure anche con l'utilizzazione di strumenti di tipo informatico, pure per finalità

di catalogazione.

Svolgono compiti rientranti nelle proprie

mansioni:

Area alunni

Area personale

Area contabile e patrimonio

Area generale, archivio, protocollo, rapporti con enti ed istituzioni.

Collaboratori scolastici Eseguono, nell’ambito di specifiche Svolge servizi e compiti di accoglienza e di


ponti di …

26

istruzioni e con responsabilità connessa alla corretta esecuzione del proprio lavoro, attività caratterizzata da procedure ben definite che richiedono preparazione non specialistica.

sorveglianza nei confronti degli alunni, nei

periodi immediatamente antecedenti e

successivi all’orario delle attività didattiche e

durante la ricreazione e del pubblico

Vigila gli accessi del plesso di servizio

Vigila sui corridoi, bagni e nelle classi, in

caso di momentanea assenza del docente

Svolge attività di pulizia dei locali, degli spazi

scolastici e degli arredi

Provvede alla notifica delle comunicazioni

interne

Offre supporto amministrativo e didattico

Svolge attività di ausilio materiale agli alunni

portatori di handicap per esigenze di

particolare disagio, collaborando con il

personale specialistico nella cura della loro

igiene personale e supportando gli allievi

diversamente abili per gli spostamenti

nell’istituto e nelle relative pertinenze

Organizza gli interventi di primo

soccorso/prima assistenza in attesa

dell’intervento specialistico

Offre supporto al servizio mensa

Funzionigramma e organigramma della Sicurezza a.s. 2016/2017

Responsabile del Servizio Prevenzione e Protezione (RSPP):

D’Ambrosio Ermes

Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza

Luigi Greco

Addetti al Servizio Prevenzione e Protezione (ASPP):

Cutrino Lucia

Pezzuto Virginia

De Musso Bruno

Torino Carlotta

Merico Maria Stella

Colaci Lucia

Cotardo Rita

SEDE “ PRINCIPE DI PIEMONTE”

Addetti alla gestione dell’emergenza per le misure di Antincendio ed evacuazione:

Antonucci Antonietta

Dell’Anna Pierina

Chiriacò Michele


ponti di …

27

Ferrara Lucia

Tarantini Adriana

Addetti alla gestione dell’emergenza per le misure di Pronto Soccorso:

Antonucci Antonietta

Sanclare Maria Luisa

SEDE “VIA LANOCE - VIA MARCONI - VIA STICCHI – VIA TOMA”


De Donno Anna

De Giuseppe Immacolata

De Salve Luisella

Donno Marisa

Lillo Luigi

Refolo Rita

Ruggeri Teresa


Costa Anna Rita

De Donno Anna

De Giuseppe Immacolata

Donno Marisa

Lillo Luigi

Ruggeri Teresa

SEDE “CORSO CAVOUR”


Candito Anna Rita

Persano Domenica


Candito Anna Rita

Meleleo Nicola


ponti di …

28

COMPITI E DESIGNAZIONE INCARICATI - SQUADRA DI EVACUAZIONE

Si indicano i compiti e i nominativi degli incaricati delle squadre di evacuazione di ciascun edificio

scolastico appartenente a questo istituto.

EDIFICIO “PRINCIPE DI PIEMONTE” - MAGLIE

(ALLEGATO ALLA CIRCOLARE INT. N. 37/16.17 del 3 ottobre 2016)

COMPITI INCARICATO(*)

(Nome)

Emanazione ordine di evacuazione ed assunzione del

coordinamento delle operazioni di evacuazione e di

primo soccorso

MARIA STELLA COLELLA

COLÌ GIUSEPPINA

Diffusione ordine di Evacuazione TOMA SALVATORE

ANTONUCCI ANTONIETTA

Chiamata di soccorso

DELL’ANNA PIERINA

CIRIOLO CIRINO

SANCLARE MARIA LUISA

Responsabile centro di raccolta esterno COLÌ GIUSEPPINA

CUTRINO LUCIANA

Interruzione energia elettrica/gas /gasolio

TOMA SALVATORE


Controllo operazioni di evacuazione Piano terra

PEZZUTO VIRGINIA

SAPONARO MARIA ROSARIA

RESCIO PIERA

Controllo operazioni di evacuazione Piano primo

GRECO LUIGI

TONDO ANTONIETTA

ZAPPATORE CARMELA

Verifica degli estintori/idranti/luci di emergenza

CHIRIACÒ MICHELE

DELL’ANNA PIERINA

TOMA SALVATORE

Controllo quotidiano della praticabilità delle vie d’uscita TOMA SALVATORE



ponti di …

29

CIRIOLO CIRINO

Controllo chiusura apertura cancelli esterni

TOMA SALVATORE


CIRIOLO CIRINO

Incaricati supporto/soccorso disabili

CANCELLI ANNA RITA

PAPPACCOGLI GIOVANNA

ROSSETTI ALESSANDRA

CAVALERA MARIA LARA

STEFANO MADDALENA

CULIERSI AURORA

(*) OGNI INCARICATO DEVE AVERE ALMENO UN SOSTITUTO


ponti di …

30

EDIFICIO “VIA LANOCE – VIA STICCHI-VIA MARCONI-VIA TOMA” - MAGLIE



(Nome)

Emanazione ordine di evacuazione ed assunzione

del coordinamento delle operazioni di evacuazione

e di primo soccorso

COLACI LUCIA

TORINO CARLOTTA

COSTA ANNA RITA

REFOLO RITA

Diffusione ordine di Evacuazione LILLO LUIGI

TANIELI ANTONIO

Chiamata di soccorso

RUGGERI TERESA

COTARDO RITA

DE DONNO MARIA

MERICO MARISTELLA

Responsabile centro di raccolta esterno

TORINO CARLOTTA

MARIANO MARCELLA

COTARDO RITA

DE DONNO MARIA


LILLO LUIGI

TANIELI ANTONIO

Controllo operazioni di evacuazione Piano terra

DONNO MARISA

COSTA ANNA RITA

COTARDO RITA

REFOLO RITA

Controllo operazioni di evacuazione Piano primo

DE SALVE LUISELLA

TORINO CARLOTTA

RUSSO LUCIA

Verifica degli estintori/idranti/luci di emergenza ACCOGLI GRAZIA

DE GIUSEPPE IMMACOLATA


ponti di …

31

TARANTINI ADRIANA

DE DONNO ANNA

LILLO LUIGI

Controllo quotidiano della praticabilità delle vie

d’uscita

LILLO LUIGI

TANIELI ANTONIO

RIGGERI TERESA


Controllo chiusura apertura cancelli esterni

LILLO LUIGI

TANIELI ANTONIO

RIGGERI TERESA


Incaricati supporto/soccorso disabili

CORVAGLIA DANIELA

STEFANIZZI GIGLIOLA

FIORENTINO MARIA STEFANIA

MORMINO ANNA MARIA

MANGIA ANNA

MITA ANTONELLA

MARCUCCI PATRIZIA



ponti di …

32

EDIFICIO “CORSO CAVOUR” - MAGLIE



(Nome)

Emanazione ordine di evacuazione ed assunzione

del coordinamento delle operazioni di evacuazione

e di primo soccorso

CANDITO ANNA RITA

CAMPA GIORGINA

Diffusione ordine di Evacuazione PERSANO DOMENICA

MELELEO NICOLA

Chiamata di soccorso CONTINO LOREDANA

MELELEO NICOLA

Responsabile centro di raccolta esterno CANDITO ANNA RITA

CAMPA GIORGINA


PERSANO DOMENICA

MELELEO NICOLA

Controllo operazioni di evacuazione Piano terra CHIRENTI CARMELA

GIUGNO PASQUALINA MARIA

Controllo operazioni di evacuazione Piano primo ___________________________

Verifica degli estintori/idranti/luci di emergenza PERSANO DOMENICA

CANDITO ANNA RITA

Controllo quotidiano della praticabilità delle vie

d’uscita

PERSANO DOMENICA

MELELEO NICOLA

Controllo chiusura apertura cancelli esterni PERSANO DOMENICA

MELELEO NICOLA

Incaricati supporto/soccorso disabili CONTINO LOREDANA

CANDITO ANNA RITA



ponti di …

33

Organigramma funzionale e relativi incarichi

Collaboratori della DS: Giuseppina Colì,

Anna Rita Costa

Responsabili di plesso:

scuola dell’infanzia Via Marconi: Rita Refolo

scuola dell’infanzia Corso Cavour: Anna Rita Candito / Giorgina Campa

scuola dell’infanzia Via Toma “Totò Fitto”: Lucia Colaci

scuola dell’infanzia Via Sticchi: Anna Rita Costa

scuola primaria Principe di Piemonte: Giuseppina Colì

scuola primaria via Lanoce: Carlotta Torino / Maria Annunziata Bruni

Responsabili laboratori e ambienti didattici, responsabili dotazioni strumentali:

laboratorio multimediale Principe di Piemonte: Tania De Nicola

laboratorio multimediale Via Lanoce: Anna Mormino

laboratorio scienze e antropologico Principe di Piemonte: Piera Rescio

laboratorio scienze e antropologico Via Lanoce: Carlotta Torino

laboratorio multidisciplinare Anna Rita Cancelli

sussidi musicali Principe di Piemonte: Michele Chiriacò

sussidi musicali Lanoce: Maria Annunziata Bruni

biblioteca Principe di Piemonte: Chiara Mariano

biblioteca Lanoce: Maria De Donno

sussidi motoria Principe di Piemonte: Virginia Pezzuto

sussidi motoria Lanoce: Grazia Accogli

Segretari verbalizzanti Consigli di Intersezione:

scuola dell’infanzia “Via Marconi” - “Totò Fitto” – “Via Sticchi”: Anna Rita Costa

scuola dell’infanzia “Corso Cavour”: Pasqualina Giugno

Delegati a presiedere Consigli di Intersezione:

scuola dell’infanzia “Via Marconi” – “Totò Fitto” – “Via Sticchi”: Rita Refolo

scuola dell’infanzia “Corso Cavour”: Anna Rita Candito

Segretari verbalizzanti Consigli di Interclasse scuola primaria:

classi prime: Maria Grazia Toma

classi seconde: Anna Maria Castellano

classi terze: Fabiola Mariano

classi quarte: Maria Luisa Sanclare

classi quinte: Maria Antonietta Tondo

Delegati a presiedere Consigli di Interclasse scuola primaria:

classi prime: Maria Lucia Russo

classi seconde: Anna Maria Mormino

classi terze: Grazia Accogli

classi quarte: Gigliola Stefanizzi

classi quinte: Maria Annunziata Bruni


ponti di …

34

Tutor di classe scuola primaria


1Â Michele Chiriacò

1^B Maria Grazia Toma

1^C Lucia Cutrino

2Â Maria Rosaria Saponaro

2^ B Virginia Pezzuto

2^ C Anna Maria Castellano

3^ A Fabiola Mariano

3^ B Rosaria Puce

3^ C Giuseppina Colì

4^ A Maria Luisa Sanclare

4^ B Anna Rita Nutricato

4^ C Lucia Ferrara

5Â Maria Carmela Ferrara

5^B Maria Antonietta Tondo

5^C Rosa Licci

Via Lanoce”

1Â Stefania Fiorentino

2Â Anna Mormino

3Â Grazia Accogli

4Â Daniela Corvaglia

5Â Carla Torino

Funzioni strumentali al PTOF

1. Curriculo, progettazione e valutazione

MARIA STEFANIA FIORENTINO

- coordinamento delle azioni del PTOF

- progettazione curricolare e documentazione

- definizione dei criteri e degli strumenti di valutazione

- valutazione dell’attuazione del PTOF e autovalutazione

2. Ambienti di apprendimento e bisogni formativi del personale

TANIA DE NICOLA

- analisi dei bisogni formativi

- piano di formazione e aggiornamento

- accoglienza dei nuovi docenti

SPADOLINO LORENZA - TANIA DE NICOLA

- innovazione digitale

PAPPACCOGLI GIOVANNA

- comunicazione istituzionale – Sito scolastico

3. Continuità, orientamento, inclusione

SPADOLINO LORENZA – MARIA LUISA SANCLARE

- coordinamento e gestione delle attività di continuità verticale e orizzontale


ponti di …

35

- orientamento formativo

CANCELLI ANNA RITA

- inclusione, potenziamento e recupero

- rapporti scuola-famiglia-territorio

Figure di coordinamento:

Animatore digitale: Torino Carlotta

Team digitale: Accogli Grazia, Pappaccogli Giovanna, Zollino Nadia

Progettista: De Nicola Tania

Coordinatore per l’inclusione: Cancelli Anna Rita

Referente “Qualità e miglioramento”: Fiorentino Maria Stefania

Referente INVALSI: Colì Giuseppina

Referenti RETE “Il Veliero parla…n…te”: Contaldo Vittoria, Stefanelli Arcangela, Strambaci Manon

Referenti RETE “Di.sco”: Toma Maria Grazia, Colì Giuseppina

Referente/coordinatore “Giochi matematici”: Anna Maria Mormino

Referenti/ coordinatori “Frutta nella scuola”: Gragnano Immacolata, Giuseppina Colì (responsabile

plesso “Principe di Piemonte”), Carlotta Torino (responsabile plesso “Via Lanoce”)

Gruppi di studio e Commissioni di lavoro come articolazioni collegiali:

G.L.I. (Gruppo di Lavoro per l’Inclusione):

Dirigente scolastica prof.ssa Maria Stella Colella

Collaboratrice DS ins. Giuseppina Colì

Collaboratrice DS ins. Anna Rita Costa

Scuola dell’infanzia” Corso Cavour” ins. Loredana Contino

Scuola dell’infanzia “Via Marconi” ins. Patrizia Marcucci

Scuola dell’infanzia “Via Sticchi”/”Via Toma” ins. Antonella Mita

Scuola Primaria “Via Lanoce” ins. Stefania Fiorentino

Scuola Primaria “Principe di Piemonte” ins. Immacolata Gragnano - Maria Aurora Culiersi

Cavalera Lara - Anna Rita Cancelli

Presidente Consiglio di Circolo dott. Salvatore Rao

Esperti ASL dott.ssa Licia Caroppo

dott.ssa Maria Assunta Papadia

Commissione per l’elaborazione e monitoraggio del PTOF:

Cotardo Rita (ins. Scuola dell’infanzia)

Campa Giorgina (ins. Scuola dell’infanzia)

Merico Maristella (ins. Scuola dell’infanzia)

Fiorentino Stefania (ins. Scuola primaria)

Mormino Anna Maria (ins. Scuola primaria)

Puce Rosaria (ins. Scuola primaria)

Nutricato Anna Rita (ins. Scuola primaria)

Tondo Antonietta (ins. Scuola primaria)

Commissione per l’articolazione dell’orario didattico

De Musso Bruno, Sanclare Maria Luisa, De Salve Luisella


ponti di …

36

NIV (Nucleo Interno di Valutazione) e Gruppo di studio e lavoro per la continuità e il curriculo

verticale

Prof.ssa COLELLA Maria Stella (Dirigente scolastica)

ASSALVE Roberta Ilenia (DSGA)

CHIRENTI Carmela

COLACI Lucia

COLÌ GIUSEPPINA

CAMPA Giorgina

CANCELLI Anna Rita

CANDITO Anna Rita

CONTINO Loredana

CORVAGLIA Daniela

COSTA Anna Rita

CUTRINO Lucia

COTARDO Rita

CAVALERA Lara

DE NICOLA Tania

FIORENTINO Maria Stefania

GIUGNO Pasqualina

MORMINO Anna Maria

PAPPACCOGLI Giovanna

SANCLARE Maria Luisa

SAPONARO Maria Rosaria

STEFANELLI Arcangela

STRAMBACI Manon

TOMA Maria Grazia

Gruppo di studio e di lavoro per la diffusione dell’innovazione digitale

Carlotta Torino (Animatore digitale)

Giovanna Pappaccogli (Team innovazione)

Nadia Zollino (Team innovazione)

Grazia Accogli (Team innovazione)

Rita Cotardo

Anna Rita Costa

Giuseppina Colì

Maria Stefania Fiorentino

Anna Maria Mormino

Daniela Corvaglia

Alessandra Rossetti

Tania De Nicola

Fabiola Lucia Mariano

Lorenza Antonia Spadolino

Assistenti amministrativi

Area alunni: Pasqualina Colagiorgio Palano

Area personale: Pierina Dell’Anna – Maddalena Lanciano

Area contabile e patrimonio: Maddalena Lanciano

Area generale, archivio, protocollo, rapporti con enti ed istituzioni: Maria Abbondanza Lanciano


ponti di …

37

CONSIGLI DI INTERSEZIONE E DI INTERCLASSE

CONSIGLI DI INTERSEZIONE:

Scuola dell’infanzia “Corso Cavour”

Componente docente:

Spadolino Lorenza - Campa Giorgina - Stefanelli Arcangela - Rizzo Maria Concetta - Ciriolo Abbondanza -

Lanciano Pasqualina Maria - Candito Anna Rita - Chirenti Carmela - Giugno Pasqualina - Contaldo Vittoria -

Strambaci Manon - Contino Loredana - Sperti Lucia Grazia - Cazzetta Annunziata - Pellegrino Oriana-

Componente Genitori:

Sez. A - Stradiotti Rosa

Sez. B - Naletto Manuela

Sez. C - Panarese Claudia

Sez. D - De Giovanni Silvia

Sez. E - De Pascalis Sara

Sez. F - Cuna Manila

Scuola infanzia “Via Toma”

Componente docente:

Donno Marisa- - Colaci Lucia - Cazzetta Annunziata

Componente genitori:

Sez. A - Mangia Rocco

Scuola dell’infanzia “Via Sticchi”

Componente docente:

Romano Fiorella - Mariano Marcella - Cotardo Rita - Lazzari Claudia - Costa Anna Rita - Ragusa Anna -

Cazzetta Annunziata - Mita Antonella


Sez. A - Stefanelli Maria Luisa

Sez .B - Cotardo Manuela

Sez. C - Pepe Mariangela

Scuola dell’infanzia “Via Marconi”

Componente docente:

Merico Maria Stella - Refolo Rita - Cazzetta Annunziata - Marcucci Patrizia


Sez. A –Colazzo Maura


ponti di …

38

CONSIGLI DI INTERCLASSE:

CLASSI PRIME

Componente docente:

Toma Maria Grazia - Chiriacò Michele - Cutrino Lucia - Mariano Chiara - De Nicola Tania - Greco Luigi

- De Musso Bruno - Cavalera Maria Lara - Stefano Maddalena - Fiorentino Maria Stefania - Russo Lucia

- Corvaglia Daniela - Accogli Grazia - Bruni Maria Annunziata - Zollino Nadia


1^ A - Zollino Stefania

1^ B - Conte Nestore Omar

1^ C - Rao Salvatore

1^ A Via Lanoce – Cossa Alessia

CLASSI SECONDE

Componente docente:

Saponaro Maria Rosaria - Castellano Anna Maria - Pezzuto Virginia - Marra Maria Rosaria - Greco Luigi

- Chiriacò Michele - De Nicola Tania - Rescio Piera - Zollino Nadia - Mormino Anna Maria - Panico

Luigi - Torino Carlotta - Mangia Anna - Bruni Maria Annunziata - Tarantini Adriana


2^ A - Borlizzi Immacolata

2^ B - Rao Alessandra

2^ C - Palma Maria Rosaria

2^ A Via Lanoce- Bengasi Antonella

CLASSI TERZE

Componente docente:

Rescio Piera - Mariano Fabiola - De Nicola Tania - Greco Luigi - Chiriacò Michele - De Musso Bruno -

Pappaccogli Giovanna - Colì Giuseppina - Puce Rosaria - Cancelli Anna Rita - De Salve Luisella -

Accogli Grazia - De Donno Maria - Zollino Nadia - Bruni Maria Annunziata


3^A - Adamuccio Rocco

3^B - Zollino Maria Antonia

3^C - De Simei Roberta

3^A -Via Lanoce- Palumbo Maria Teresa


ponti di …

39

CLASSI QUARTE

Componente Docente:

Ferrara Lucia- Sanclare Maria Luisa- Nutricato Anna Rita- Tarantini Adriana- De Nicola Tania- Marra

Maria Rosaria- Chiriaco’ Michele- Zollino Nadia - Foscarini Iolanda-Stefanizzi Gigliola- Corvaglia

Daniela- Bruni Maria Annunziata- Tarantini Adriana- Fiorentino Stefania


4Â- Piccinno Giorgia

4^B- Toma Giovanna

4^C- De Donno Carla

4Â Via Lanoce- Gori Greta

CLASSI QUINTE

Componente docente:

Ferrara Maria Carmela - Licci Rosa - Zappatore Carmela - Tondo Maria Antonietta - Greco Luigi - De

Nicola Tania - Chiriacò Michele - De Musso Bruno - Rossetti Alessandra - Gragnano Immacolata - Bruni

Maria Annunziata - Torino Carlotta - De Donno Maria - Tarantini Adriana - Zollino Nadia


5Â- Pedone Anna Ines

5^B- Oliveri Elisabetta

5^C- De Maggio Paola

5Â-Via Lanoce-Presicce Anna Claudia

CONSIGLIO DI ISTITUTO

Componente genitori

Ciriolo Giovanna

Portaluri Renato

De Matteis Piervincenzo

Sticchi Antonio

Nuzzo Paola

Spagnolo Paolo

Presicce Claudia

Componente ATA

Toma Salvatore

De Giuseppe Biagio

Membro di diritto

Colella Maria Stella (Dirigente scolastico)


ponti di …

40

GIUNTA ESECUTIVA

Componente docente: Costa Anna Rita

Componente ATA: De Giuseppe Biagio

Componente genitori: Spagnolo Paolo - Sticchi Antonio

Membri di diritto:

Segretario – D.S.G.A. ASSALVE ROBERTA ILENIA

Presidente - Dirigente scolastico: Colella Maria Stella

Calendario scolastico a.s. 2016/2017

Inizio delle attività didattiche ed educative

lunedì 12 settembre 2016

Termine delle attività didattiche ed educative

Venerdì 9 giugno 2017 per la scuola primaria

Venerdì 30 giugno 2017 per la scuola dell'infanzia

Festività e vacanze scolastiche

Tutte le domeniche

Lunedì 31 ottobre 2016: ponte

Martedì 1 novembre 2016: Ognissanti

Giovedì 8 dicembre 2016: Immacolata Concezione

Venerdì 9 dicembre 2016: ponte

Domenica 25 dicembre 2016: Natale

Lunedì 26 dicembre 2016: Santo Stefano

Domenica 1° gennaio 2016: Capodanno

Venerdì 6 gennaio 2017: Epifania

Venerdì 6 gennaio 2017: Epifania

Lunedì 24 aprile 2017: ponte

Martedì 25 aprile 2017: Anniversario della Liberazione

Lunedì 1 maggio 2017: Festa del lavoro

Martedì 9 maggio 2017: Ricorrenza del Santo Patrono

Venerdì 2 giugno 2017: Festa nazionale della Repubblica

Da venerdì 23 dicembre 2016 a venerdì 6 gennaio 2017: vacanze natalizie

Lunedì 27 e martedì 28 febbraio 2017: vacanze per Carnevale

Da giovedì 13 a martedì 18 aprile 2017: vacanze pasquali


ponti di …

41

Modelli orario

L’organizzazione delle attività didattiche è strutturata su 5 giorni settimanali, dal lunedì al venerdì,

pertanto, l’articolazione oraria per il corrente anno risulta così definita:

Scuola dell’infanzia

40 ore settimanali dalle 8.00 alle 16.00 dal lunedì al venerdì;

25 ore settimanali dalle 8.00 alle 13.00, dal lunedì al venerdì, nel periodo di sospensione del servizio

mensa.

Tutte le sezioni sono a tempo ordinario di 40 ore settimanali, con servizio mensa e trasporto forniti

dall’Amministrazione comunale.

Il tempo scolastico è così strutturato:

• tempo di accoglienza: scambio di informazioni docenti-genitori, giochi ed attività collettive e/o individuali

negli spazi comuni strutturati

• attività di sezione: attività secondo i progetti educativo-didattici e in relazione agli interessi e alle proposte

dei bambini

• lavoro in sezioni aperte: attività ludiche, espressive e motorie per gruppi omogenei, ossia per gruppi d'età,

in riferimento ai progetti annuali

• attività ricorrenti di vita quotidiana: igiene personale ed esperienze di educazione alimentare, pranzo,

servizi igienici, ricreazione

• attività di sezione o intersezione su progetti specifici: avviamento lingua inglese - progetto lettura – teatro –

coding – musica e canto corale – giochi linguisti e matematici

• giochi guidati: attività ludiche guidate negli spazi comuni, nell'ambiente scolastico interno e/o esterno

• tempo di uscita: riordino di materiali, rievocazione delle attività effettuate durante la giornata, attività a

sezioni aperte negli spazi comuni strutturati, notizie e comunicazioni ai genitori.

Scuola primaria

“Via Lanoce”: 30 ore dalle 8.00 alle 14.00 dal lunedì al venerdì nel periodo di sospensione del servizio

mensa;

“Via Lanoce”: 40 ore dalle 8.20 alle 16.20 dal lunedì al venerdì per il resto dell’anno scolastico;

“Principe di Piemonte”: 27 ore dalle.8.10 alle13.40 dal lunedì al giovedì con due ricreazioni: alle 10.10 e

alle 12.10; h.8,20-13,20 il venerdì.

Attività aggiuntive, opzionali e/o facoltative, in orario extracurriculare.

Per favorire una consapevole partecipazione degli alunni ad ogni attività didattica e per sollecitarne la

motivazione mediante adeguate metodologie, sarà garantita:

• equa distribuzione delle discipline e dei carichi di lavoro giornaliero;

• equilibrata ripartizione delle attività nell’ambito dell’orario quotidiano;

• congrue pause ricreative;

• individualizzazione/personalizzazione dei percorsi, in coerenza con quelle che sono le caratteristiche,

potenzialità e bisogni formativi degli alunni.

Articolazione del monte ore settimanale di ciascuna disciplina:

Scuola primaria “PRINCIPE DI PIEMONTE”

DISCIPLINE

CLASSI

PRIMA SECONDA TERZA QUARTA QUINTA

ITALIANO 7 7 7 7 7

MATEMATICA 7 7 6 6 6

INGLESE 1 2 3 3 3


ponti di …

42

STORIA 2 2 2 2 2

GEOGRAFIA 2 2 2 2 2

SCIENZE 1 1 1 1 1

TECNOLOGIA 1 1 1 1 1

ED. FISICA 2 1 1 1 1

ARTE E IMMAGINE 1 1 1 1 1

MUSICA 1 1 1 1 1

RELIGIONE 2 2 2 2 2

TOT. 27 27 27 27 27

Scuola primaria “VIA LANOCE”

DISCIPLINE CLASSI

PRIMA SECONDA TERZA QUARTA QUINTA

ITALIANO 7 7 7 7 7

MATEMATICA 7 7 6 6 6

INGLESE 1 2 3 3 3

STORIA 2 2 2 2 2

GEOGRAFIA 2 2 2 2 2

SCIENZE 1 1 1 1 1

TECNOLOGIA 2 2 2 2 2

ED. FISICA 3 2 2 2 2

ARTE E IMMAGINE 2 2 1 1 1

MUSICA 1 1 2 2 2

RELIGIONE 2 2 2 2 2

AMPLIAMENTO 10 10 10 10 10

TOT. 40 40 40 40 40

SERVIZI ALLE FAMIGLIE

1. Servizi amministrativi:

l’Ufficio di segreteria ha sede presso la scuola primaria “Principe di Piemonte”

Via Matteotti, 101, Maglie

Tel. e Fax: 0836.483185

Apertura al pubblico degli uffici di segreteria

al mattino, tutti i giorni dal lunedì al venerdì, dalle ore 10.30 alle ore 13.00

al pomeriggio, il martedì e il giovedì, dalle ore 15.30 alle ore 17.30

Su delibera del Consiglio di Circolo gli Uffici di segreteria resteranno chiusi nei seguenti giorni

prefestivi;

31 ottobre 2016; 24 e 31 dicembre 2016 , 5 gennaio 2017; 14 agosto 2017.

Nei mesi di luglio e agosto gli uffici effettueranno le aperture solo in orario antimeridiano, dalle ore

9.30 alle ore 12.30.

La Segreteria garantisce l'attività amministrativa, finanziaria, patrimoniale e organizzativa dell'Istituto ed è

organizzata in:

Segreteria Didattica (supporto per le iscrizioni on-line degli alunni, trasferimenti, rilascio attestati,

infortuni, comunicazioni alle famiglie).

Segreteria Amministrativa (amministrazione del personale e gestione finanziaria).

2. Servizi di accoglienza e sorveglianza degli alunni prima e dopo gli orari delle lezioni

http://www.comune.udine.it/opencms/opencms/release/ComuneUdine/cittavicina/bambini/servizi_educativi/servizi/prepost/?style=1


ponti di …

43

L’attività di accoglienza e di sorveglianza degli alunni, svolto dai collaboratori scolastici, dieci minuti

prima e dopo l’orario delle attività didattiche, si inserisce nel Piano dell’Offerta Formativa come un

servizio di sostegno alle famiglie e risponde alle esigenze segnalate e particolarmente avvertite dai

genitori occupati al momento dell’inizio o del termine delle lezioni scolastiche.

Il servizio si svolge tutti i giorni, dal lunedì al venerdì.

3. Mensa a scuola

Il servizio di refezione scolastica viene fornito dall’Amministrazione comunale nei seguenti plessi

scolastici:

scuole dell’infanzia

scuola primaria a tempo pieno “Via Lanoce”.

4. Registro Elettronico “Argo Scuolanext”

Nelle scuole primarie è attivo il Registro elettronico.

L'accesso al registro elettronico è vincolato dalle chiavi di accesso che vengono consegnate dalla

segreteria didattica esclusivamente ai genitori degli alunni per favorire il servizio di consultazione on-

line. Una volta in possesso delle credenziali di accesso alla piattaforma (utente e password), la famiglia accede, in tempo reale alle informazioni relative al proprio figlio riportate sui registri personali dei

docenti.

L’accesso permette ai genitori di visualizzare:

l’orario delle lezioni delle classi

le assenze del proprio figlio

l'orario di ricevimento dei docenti

la bacheca on line della scuola, dei docenti e delle classi

l’argomento delle lezioni

il curriculum scolastico

i risultati degli scrutini

i voti giornalieri e/o delle valutazioni intermedie

le informazioni generali

l’adozione dei libri di testo

comunicazione via e-mail

Il genitore può inoltre inserire da qualsiasi accesso internet:

richieste e/o stampa di certificazioni

giustificazione di assenza dei propri figli (anche via SMS) con le funzioni di posta elettronica di

ARGO- ScuolaNext

inviare richieste alla scuola e ricevere le comunicazioni che il dirigente scolastico e/o i docenti

ritengono opportuno inviare alla singola famiglia o a gruppi di famiglie

consultare in linea anche i dati degli anni scolastici precedenti

5. Servizio di sicurezza “nonni vigili”

Più sicurezza a scuola grazie ai nonni-vigili. Il servizio è coordinato dalla polizia municipale.

L’amministrazione comunale ha attivato il servizio dei “nonni vigili” per accompagnare i bambini

all’ingresso e all’uscita delle scuole primarie e per garantire una maggiore sicurezza, anche in caso di

visite guidate sul territorio.

6. Servizio di Trasporto scolastico Il servizio di trasporto scolastico comunale è riservato agli alunni frequentanti le scuole dell’infanzia

e le scuole primarie per il percorso di andata e ritorno e per le visite guidate sul territorio.

http://www.comune.pergola.pu.it/index.php?id=13240


ponti di …

44

7. Sito web della scuola www.primocircolomaglie.gov.it

Il sito web della scuola è uno strumento di informazione in cui sono raccolte tutte le notizie utili per

conoscere la storia, i servizi e le numerose iniziative che caratterizzano l’offerta formativa

dell’istituto.

Lo spazio web è organizzato in aree:

area di navigazione principale in alto nella homepage:

home

organigramma

le sedi

dove siamo

segreteria

contatti

albo on-line

amministrazione trasparente

siti tematici

area riservata al personale docente e ATA

area per i collegamenti a vari siti tematici a destra nella homepage:

MIUR

USR Puglia

USR Puglia Ufficio X - Ambito territoriale per la provincia di Lecce

Comune di Maglie

Fondazione "Francesca Capece" - Maglie

INDIRE

INVALSI

AIE

OPAC SBN Catalogo del Servizio Bibliotecario Nazionale

Noi PA

Garante per la protezione dei dati personali

area organizzativo-amministrativa nel “menu principale” a sinistra nella homepage:

organi collegiali

calendario didattico

orario delle lezioni

patto di corresponsabilità

regolamento di circolo

PTOF

comitato di valutazione

contrattazione integrativa d’istituto

codici per i dipendenti area didattica nel “menu principale” a sinistra nella homepage dove è possibile trovare informazioni

aggiornate su:

progetti

proposte didattiche

attività di laboratorio

iniziative

area delle esperienze nel “menu principale” a sinistra nella homepage, che raccoglie i lavori progettuali

realizzati negli anni;

http://www.primocircolomaglie.gov.it/

http://www.istruzione.it/

http://www.pugliausr.it/

http://www.usplecce.it/

http://www.comune.maglie.le.it/

http://www.fondazionecapece.it/

http://www.indire.it/

http://www.invalsi.it/

http://www.aie.it/topmenu2/Scuola/ADOZIONI.aspx

http://www.sbn.it/opacsbn/opac/iccu/free.jsp

https://noipa.mef.gov.it/

http://www.garanteprivacy.it/

http://www.comprensivosantavittoria.it/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=3&Itemid=8

http://www.comprensivosantavittoria.it/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=9&Itemid=27

http://www.comprensivosantavittoria.it/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=9&id=25&Itemid=32

http://www.comprensivosantavittoria.it/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=9&id=25&Itemid=32


ponti di …

45

area dei servizi on-line dove le famiglie possono collegarsi al registro elettronico di ARGO, visionare la

bacheca-scuola sempre aggiornata con avvisi, date relative a manifestazioni e/o saggi di fine anno,

sospensione delle lezioni, eventuali scioperi

registro elettronico famiglie

registro elettronico docenti

bacheca

modulistica genitori

il menu in fondo alla homepage offre una visione globale delle misure adottate per la costruzione del nuovo

sito in modo tale che la comunicazione web della scuola sia universale e accessibile a chiunque (comprese le

persone con disabilità), secondo la Direttiva del Ministro per la Pubblica Amministrazione e l’Innovazione:

accessibilità

responsabile del sito

note legali

Condizioni di Accessibilità

Pannello Accessibilità

Il pannello di accessibilità, presente nella barra in alto, a destra nella homepage consente agli utenti

di personalizzare il layout del sito. Il layout è ottimizzato anche per schermi di piccole dimensioni.

Menu di accesso rapido – Accesskey

Il menu di accesso rapido è molto utile per i lettori di schermo e per la navigazione con la tastiera il

quale consente di saltare alle sezioni più importanti della pagina. Utilizzare "Tab" e "Shift + Tab" per

navigare nella pagina, il menu è inizialmente nascosto.

Punti di controllo per verificare la conformità ai requisiti

All'inizio di ogni sezione dei singoli contenuti viene fornita un'intestazione, una voce descrittiva.

Tali voci sono utili per gli utenti che utilizzano un lettore di schermo per una migliore navigazione della

pagina.

Layout "alto contrasto"

Per ogni sezione di contenuti è visibile un titolo significativo. I colori utilizzati nel layout non sono

aggressivi e garantiscono un adeguato contrasto cromatico tra colore di sfondo e primo piano, rendendo

completamente fruibili le informazioni anche a persone con difficoltà visive. I caratteri possono essere

ingranditi con il proprio browser senza che ciò determini perdita di informazioni.

Navigazione solo da tastiera

Tutte le funzionalità di pagina sono disponibili tramite tastiera. È possibile utilizzare la tastiera al posto

del mouse.

Colloqui e rapporti con le famiglie

La scuola annualmente predispone il piano annuale delle attività collegiali dove sono pianificate le date

degli incontri scuola-famiglia e delle riunioni di intersezioni ed interclasse con la presenza dei rappresentanti

dei genitori.

I colloqui individuali sono concordati su richiesta delle famiglie e dei docenti.

20 ottobre 2016 Assemblea ed elezione dei rappresentanti di sezione e classe

3 novembre 2016 Consigli di intersezione ed interclasse: insediamento dei rappresentanti dei

genitori

15 dicembre 2016 Incontro scuola – famiglia

http://www.digitscuola.it/2-non-categorizzato/41-che-cos-e-l-accessibilita


ponti di …

46

19 gennaio 2017 Consigli di intersezione d interclasse con la presenza dei rappresentanti dei

genitori

16 febbraio 2017 Consegna documento di valutazione I quadrimestre

9 marzo 2017 Consigli di intersezione d interclasse con la presenza dei rappresentanti dei

genitori

11 maggio 2017 Consigli di intersezione d interclasse con la presenza dei rappresentanti dei

genitori

20 aprile 2017 Incontro scuola – famiglia

22 giugno 2017 Consegna documento di valutazione II quadrimestre

3.6 Piano annuale delle attività Il Piano delle attività per il corrente anno, come deliberato in Collegio dei Docenti, è il seguente:

Attività funzionali all’insegnamento a carattere collegiale (Partecipazione alle riunioni del Collegio docenti, ivi

compresa l’attività di programmazione e verifica di inizio e fine anno e l’informazione alle famiglie sui risultati degli

scrutini e sull’andamento delle attività educative nelle scuole materne e nelle istituzioni educative fino a 40 ore annue)

Collegio Docenti Attività di

Programmazione

di inizio anno

Informazione alle Famiglie Attività di

Programmazione

Infanzi

a

Primari

a

Infanzia Primari

a

Infanzia Primaria Infanzia Primari

a

Settembr

e

1

ore 9.30-11.30

9

ore 9.30-11.30

5

ore 9.00-10.00 GLI

ore 9.00-11.00

Piani di lavoro

annuale, con

progetti e uscite

didattiche per

l’attuazione del

PTOF (Infanzia)

Predisposizione

prova di ingresso

unica per classi

parallele (Primaria)

ore 11.00-12.00


ponti di …

47

Gruppo di lavoro:

scambio di

informazioni iscritti

classe prima “Via

Lanoce”

6

ore 9.00-11.00

Piani di lavoro

annuale, con

progetti e uscite

didattiche per

l’attuazione del

PTOF (Infanzia)

Predisposizione

prova di ingresso

unica per classi

parallele (Primaria)

ore 11.00-12.00

Gruppo di lavoro:

scambio di

informazioni iscritti

classi prime

“Principe di

Piemonte”

7

ore 9.00-12.00 :

Programmazione

accoglienza nei

plessi di

appartenenza

(Infanzia)

ore 9.00-12.00 :

Piani di lavoro

annuale, con

progetti e uscite

didattiche per

l’attuazione del

PTOF (Primaria)

8

ore 9.00-12.00 :

Programmazione

accoglienza nei

plessi di

appartenenza

(Infanzia e

primaria)

27


ponti di …

48

Ore 16.30-18.30:

programmazione in

continuità con la

scuola primaria

Ottobre 20

Ore 16.30-

17.30:

assemblea di

sezione-

elezioni dei

Rappresentant

i dei genitori

20

Ore 16.30-

17.30:

assemblea di

classe -

elezioni dei

Rappresentant

i dei genitori

Novembr

e

Data da definire

Ore 16.30-18.30

Dicembre 15

Ore 16.00-

18.00:

incontro

scuola –

famiglia

15

-“Principe di

Piemonte”:

ore 16.00-

19.00

“Via Lanoce”:

ore 17.00-

20.00

incontro

scuola –

famiglia

6

Ore 16.30-

18.30:

programmazion

e in continuità

con la scuola

primaria

Gennaio

Febbraio 16

“Principe di

Piemonte”:

ore 16.00-

19.00

“Via Lanoce”:

ore 17.00-

20.00

consegna

documento di

valutazione I

quadrimestre

7

Ore 16.30-

18.30:

programmazion

e in continuità

con la scuola

primaria


ponti di …

49

Marzo Data da definire

Ore 16.30-18.30

Aprile 20

Ore 16.30-

18.30:

incontro

scuola –

famiglia

20

“Principe di

Piemonte”:

ore 16.00-

19.00

“Via Lanoce”:

ore 17.00-

20.00

incontro

scuola –

famiglia

4

Ore 16.30-

18.30:

programmazion

e in continuità

con la scuola

primaria

Maggio Data da definire

Ore 16.30-18.30

Giugno 30

Ore 17.00-19.00

Giovedì 22

“Principe di

Piemonte”:

ore 9.00-10.00

“Via Lanoce”:

ore 9.00-10.00

consegna

documento di

valutazione II

quadrimestre

Attività funzionali all’insegnamento a carattere collegiale: (Partecipazione alle attività collegiali dei consigli di classe,

intersezione e interclasse fino ad un massimo di 40 ore annue)

INFANZIA PRIMARIA

Ottobre

Novembre 3

Ore 16.30-18.30: insediamento dei

rappresentanti dei genitori

3

Ore 16.30-18.30: insediamento dei

rappresentanti dei genitori

Dicembre 1

Ore 16.30-18.30: consigli di

intersezione- solo docenti

1

Ore 16.30-18.30: consigli di interclasse –

solo docenti

Gennaio 19

Ore 16.30-18.30: consigli di intersezione ore

16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-18.30:

con i rappresentanti dei genitori

19

Ore 16.30-18.30: consigli di interclasse

ore 16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-

18.30: con i rappresentanti dei genitori


ponti di …

50

3.7 Reti e convenzioni attivate per la realizzazione di specifiche iniziative Per realizzare le varie proposte progettuali e ampliare l’offerta formativa sono state attivate e/o

confermate collaborazioni con realtà territoriali e Reti di scuole

RETI DI SCUOLE

ACCORDO DI RETE: “PROGETTI DI ACCOMPAGNAMENTO ALLE INDICAZIONI NAZIONALI

2012 E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE NEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE (DM

435/2015, ART.28)”

Rete con Scuola Capofila IC di Maglie, per la realizzazione del progetto avente come oggetto “Avviso

pubblico (DD n.940/2015) Misure di accompagnamento alle indicazioni nazionali 2012 e certificazione delle

competenze nel primo ciclo di istruzione (DM 435/2015, art.28)”.

ACCORDO DI RETE: “Per una scuola possibile” CENTRO SERVIZI HANDICAP DI ARADEO

“Per una scuola possibile” CENTRO SERVIZI HANDICAP DI ARADEO in partenariato con

l’UNIVERSITÀ DEL SALENTO, Facoltà Scienze della Formazione, ASL, Ambito Territoriale, Ente

Locale, esperti di associazioni attive sul territorio.

Le azioni formative riguarderanno:

sviluppo di nuove tecnologie per l’inclusione, di sistemi per la rilevazione dati e/o per la compilazione

dei Piani Educativi Individualizzati (PEI) e dei Piani Didattici Personalizzati (PDP); individuazione di

parametri e criteri di valutazione dell’inclusività e del successo formativo degli alunni con bisogni

educativi speciali, anche in una prospettiva bio-psico-sociale (ICF);

formazione del personale docente e attività laboratoriali svolte dalla scuola nell’ambito di accordi

interistituzionali finalizzati all’integrazione dei servizi sociosanitari in ambito scolastico.

ACCORDO DI RETE Es.Che.R (Esperienze che rendicontano)

Rete Es.Che.R Esperienze che rendicontano con scuola capofila ITES Olivetti di Lecce per l’attuazione di

iniziative comuni di formazione e ricerca-azione; prevede l’implementazione dei piani di miglioramento

previsti dal DPR 80 del 2013.

ACCORDO DI RETE D.I.S.CO. (Dirigenti e Docenti insieme per una Scuola delle COmpetenze)

RETE D.I.S.CO. (Dirigenti e Docenti insieme per una Scuola delle COmpetenze) per l’attuazione di

iniziative comuni di progettazione didattica e di certificazione delle competenze in relazione a quanto

Febbraio Scrutini 1° Quadrimestre

Marzo 9


16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-18.30:


9




Aprile

Maggio 11


16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-18.30:


11




Giugno 8

Ore 16.30-18.30: consigli di intersezione solo

docenti

Scrutini 2° Quadrimestre

Date da definire 2 incontri di G L Operativo con ASL per le

sezioni con alunni con disabilità

2 incontri di G L Operativo con ASL per

le classi con alunni con disabilità


ponti di …

51

previsto dalle Indicazioni Nazionali 2012. La Rete ha come scuola capofila l’IC di Martano e si pone come

obiettivo principale quello della formazione dei docenti sulle competenze.

ACCORDO DI RETE “IL VELIERO PARLA…NTE”

RETE “VELIERO PARLA…NTE” con scuola capofila IC “Magistrato Giovanni Falcone” di Copertino, con i

seguenti itinerari didattici:

1. RIFLESSIONE CULTURALE per la creazione di:

Modelli organizzativi

Logiche e percorsi per la Continuità

Logiche e strumenti per la Valutazione

2. FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE

Creare le condizioni per un sistema di formazione che valorizzi le competenze pregresse e permetta la

capitalizzazione delle esperienze didattiche

Creare per il personale docente un ambiente formativo integrato

Approfondire le conoscenze contenutistiche e metodologico-didattiche al fine di migliorare il rapporto tra

alunni e docenti e favorire la gestione delle dinamiche e delle problematiche didattiche;

Consentire attraverso i lavori di gruppo la condivisione di esperienze, informazioni, lo scambio di

metodologie didattiche al fine di qualificare le attività di ricerca/documentazione del personale insegnante

sulla base delle singole esigenze

3. REALIZZAZIONE DI PROGETTI DIDATTICI

4. UTILIZZAZIONE DI UNO SPAZIO WEB PER LA CONDIVISIONE DELLE PROGETTUALITÀ

Diffusione di documentazioni didattiche attraverso il sito web

Migliorare/potenziare abilità relazionali e comunicative tra docenti attraverso un forum

Presentazione dei dati statistici rilevati

ACCORDO DI RETE “BIT E NUVOLE”.

RETE “BIT E NUVOLE” per proporre la propria candidatura al PON FESR. Fondi strutturali Europei –

Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020

per la realizzazione di curricoli digitali per lo sviluppo di competenze digitali del Piano Nazionale per la

Scuola Digitale (PNSD). La Rete ha come scuola capofila IC “Magistrato Giovanni Falcone” di Copertino.

ACCORDO DI RETE PROMETHEUS (Rete di scuole per la formazione e la progettazione)

RETE PROMETHEUS per realizzare l’autonomia in modo solidale, promuovendo scambi e sinergie di tipo

organizzativo e didattico, innovando la metodologia e promuovendo attività di sperimentazione e di ricerca-

azione in area L2 e CLIL. La Rete ha come scuola capofila la Direzione didattica statale “V. Ampolo” di

Surbo.

ACCORDO DI RETE PROGETTO “I.F.P.” (Internet per combattere la povertà).

RETE “I.F.P.” per sensibilizzare gli alunni alle problematiche relative al gap culturale tra i paesi

dell’Occidente e quelli diversamente sviluppati. La Rete ha come scuola capofila Liceo Classico Statale “F:

Capece” Maglie.

ACCORDO DI RETE “ALTERNANZA SCUOLA LAVORO” IISS “Cezzi De Castro Moro” (Disponibilità)

per la realizzazione di progetti di alternanza scuola-lavoro per gli studenti del Liceo delle scienze umane

ACCORDO DI RETE DI SCOPO “FORMAZIONE SALENTO" collegamento in rete tra le istituzioni

scolastiche aderenti alla RETE DELL’AMBITO 19 per la progettazione e la realizzazione di attività

formative destinate al personale delle Istituzioni scolastiche e la gestione del finanziamento erogato


ponti di …

52

dall’USR per la Puglia all’Istituto capofila per tutte le attività necessarie al funzionamento delle Istituzioni

scolastiche. La Rete ha come scuola capofila l’ I.I.S.S. “E. Lanoce” di Maglie.

COLLABORAZIONI CON ENTI, ASSOCIAZIONI, UNIVERSITÀ per la realizzazione di azioni

progettuali in sinergia

PROGETTO NAZIONALE MIUR-CONI-CIP-PCM “SPORT DI CLASSE” PRIMARIA.

Il percorso didattico coinvolge la scuola primaria di Via Lanoce e le tre classi prime di “Principe di

Piemonte” per l’intero anno scolastico. L’iniziativa è promossa dal MIUR in collaborazione con il

CONI.

PROGETTO “PROGRAMMA IL FUTURO”

La scuola, per sviluppare le competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero

computazionale, ritiene opportuno estendere a tutte le classi della scuola primaria e ai bambini di cinque anni

della scuola dell’infanzia l’iniziativa promossa dal MIUR in collaborazione con il CINI (Consorzio

Interuniversitario Nazionale per l’Informatica). L’esperienza formativa promuove l’introduzione dei concetti

di base dell’informatica attraverso la programmazione “CODING”.

PROGETTO “HELLO ENGLISH”

L’iniziativa, destinata alle scuole dell’infanzia del Circolo, in collaborazione con il Liceo Classico Statale “F.

Capece” Maglie, garantisce l’insegnamento della Lingua inglese ai bambini di cinque anni.

PROGETTO “EMOZIONI IN GIOCO”

L’iniziativa, destinata alle scuole dell’infanzia del Circolo, si avvale della collaborazione della Fondazione

“F. Capece” di Maglie.

PROGETTO “STEB BY STEP”

L’iniziativa, rivolta alle classi quinte del Circolo, è finalizzata al potenziamento delle competenze

linguistiche. Si avvale della collaborazione della Fondazione “Capece” di Maglie.

PROGETTO “CIP X CIOP -IL CONTRATTO DELLA MERENDA”

L’iniziativa, rivolta alle classi quinte del Circolo, mira a sensibilizzare alunni e genitori all’adozione di

corretti stili di vita, con particolare attenzione alle buone abitudini alimentari e si avvale della collaborazione

del SIAN AREA SUD ASL MAGLIE.

COMITATO MENSA GENITORI-ASL

Il COMITATO MENSA consente ai genitori degli alunni che fruiscono del servizio mensa scolastica di

negoziare e condividere scelte in ordine al servizio in oggetto.

CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI

L’iniziativa, promossa dall’Amministrazione Comunale di Maglie, è accolta dalla scuola in quanto mira allo

sviluppo delle competenze in materia di Cittadinanza Attiva e Democratica, attraverso la strutturazione di

buone alleanze con le famiglie e con il territorio e la promozione di percorsi di progettazione partecipata.

Destinatari del Progetto sono gli alunni delle classi quarte e quinte del Circolo e dell’I.C. di Maglie.

PROGETTO “VIVERE SICURI NELLA LEGALITÀ”

Comune di Maglie, Compagnia Carabinieri, Luogotenenza Guardia di Finanza, Comando Polizia

Municipale, Vigili del Fuoco.

La scuola, al fine di promuovere la cultura della Legalità, implementa percorsi educativo-didattici mirati

all’interiorizzazione e al rispetto delle regole come strumenti indispensabili per una civile convivenza.


ponti di …

53

L’iniziativa, rivolta alle classi terze, quarte e quinte del Circolo, si avvale della consulenza tecnica delle

Forze dell’Ordine operanti sul territorio.

PROGETTO “TITO, il CANTANTE PICCOLETTO”

Il progetto, rivolto alle classi quinte del circolo, mira al potenziamento delle competenze nella pratica e nella

cultura musicali ed è svolto in collaborazione con l’Associazione culturale “Orpheo per l’alba di domani” di

Lecce e il Conservatorio di musica “Tito Schipa” di Lecce.

PROGETTO “A PROPOSITO DI GENERE … STEREOTIPI E VIOLENZA”

L’iniziativa, rivolta alle classi quarte e quinte del circolo, ha come obiettivo la prevenzione e il contrasto a

ogni forma di discriminazione e si avvale della collaborazione dell’Associazione Cav “Dafne” di Maglie.

PROGETTO “OLIMPIADI DEI GIOCHI LINGUISTICI MATEMATICIA”

Il progetto, destinato ai bambini di cinque anni della scuola dell’infanzia e a tutti gli alunni della scuola

primaria, si propone di potenziare le competenze matematico-logico-scientifiche attraverso l'uso di strategie

didattiche diversificate mirate a diffondere la cultura scientifica e l'interesse per la ricerca nell' ottica di un

approccio pluridisciplinare della formazione educativa e didattica. È svolto in collaborazione con

l’Associazione “Gioiamathesis e con l’Università e il Politecnico di Bari.

PROGETTO “CONCORSO INTERNAZIONALE BEBRAS DELL’INFORMATICA”

Al concorso internazionale a squadre non competitivo, parteciperà una classe quinta del circolo che sarà

impegnata nella risoluzione di reali problemi di natura informatica. L’iniziativa, in collaborazione con il

Dipartimento di Informatica dell’Università degli Studi di Milano, sarà un'occasione per avvicinare i bambini

al mondo dell'informatica in maniera divertente.

PROGETTO “FRUTTA NELLE SCUOLE”

Introdotto dal regolamento (CE) n.1234 del Consiglio del 22 ottobre 2007 e dal regolamento (CE) n. 288

della Commissione del 7 aprile 2009, il progetto è finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e verdura da

parte dei bambini e ad attuare iniziative che supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione

maggiormente equilibrata, nella fase in cui si formano le loro abitudini alimentari. L’iniziativa è svolta in

collaborazione con il Ministero delle Politiche Agricola Alimentari e Forestali.

PROGETTO “RACCHETTE DI CLASSE”

L’iniziativa di avvio alla pratica sportiva del tennis, è rivolta alle classi quarte e quinte del circolo ed è svolta

in collaborazione con il Tennis Club di Maglie .

PROGETTO “UN PONTE CON LE SCUOLE DI CAMERINO, SERRAVALLE DI CHIENTI E

FIASTRA”

Il progetto di solidarietà è rivolto a tutti i bambini della scuola e alle loro famiglie e mira ad avviare un

rapporto di reciproca conoscenza e mutuo aiuto con le scuole colpite dal terremoto nelle Marche. È svolto in

collaborazione con l’Istituto Comprensivo “Ugo Betti” di Camerino e ha come obiettivo promuovere una

cultura dell’aiuto e della pace orientata all’azione concreta.


ponti di …

54

Sezione 4 – Organico dell’autonomia

4.1 Fabbisogno di organico Vedi PTOF 2016-2019 pag. 33

Sezione 5 – Piano di formazione del personale come aggiornato dal Collegio dei docenti

a.s. 2016/1017

Premessa

Nell'ambito dei processi di riforma e di innovazione della scuola, la formazione costituisce un

elemento strategico fondamentale per lo sviluppo professionale dei docenti e per il necessario sostegno agli

obiettivi di miglioramento.

Il presente Piano di formazione del personale è approvato in coerenza con la Legge 107/2015 che, al

comma 124, prevede la formazione in servizio del personale docente come “obbligatoria, permanente e

strutturale”.

Inoltre, considerato che “le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni scolastiche in

coerenza con il piano triennale dell’offerta formativa e con i risultati emersi dai piani di miglioramento delle

istituzioni scolastiche previsti dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo

2013, n. 80, sulla base delle priorità nazionali indicate nel Piano nazionale di formazione, adottato ogni tre

anni con decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca, sentite le organizzazioni

sindacali rappresentative di categoria”, il collegio docenti riconosce e favorisce la partecipazione del

personale a iniziative promosse direttamente dalla scuola, dalle reti di scuole, dall’Amministrazione e quelle

liberamente scelte dai docenti, purché coerenti con il presente Piano di formazione.

Bisogni formativi

In relazione al RAV dell’istituzione sono emersi i seguenti bisogni formativi, strettamente connessi

al perseguimento degli obiettivi prioritari fissati nel PTOF (2016-2019):

innovare le modalità di insegnamento

migliorare le competenze progettuali, valutative, inclusive, organizzative e relazionali

adeguare le competenze digitali di tutto il personale

adeguare la formazione del personale in materia di sicurezza sui luoghi di lavoro

Linee progettuali delle attività di formazione

In coerenza con le priorità, i traguardi e gli obiettivi di processo del Piano di Miglioramento, si

definiscono le seguenti linee progettuali delle attività di formazione:

sviluppo dell’area formativa relativa alla costruzione di un curricolo verticale, disciplinare e

trasversale, con compiti autentici di realtà e relative rubriche valutative;

percorsi formativi per acquisire nuove metodologie per insegnare efficacemente in classi eterogenee e

con bisogni educativi speciali, valorizzando le potenzialità di ognuno e i diversi stili di

apprendimento;

percorsi formativi per favorire l’inclusione

percorsi formativi per docenti finalizzati all'utilizzazione di metodologie didattiche innovative:

coding - flipped classroom - CLIL - cloud computing - gemellaggi elettronici - didattica per scenari -

costruzione dei libri di testo…

percorsi formativi sulle competenze digitali e pensiero computazionale;

percorsi formativi sulle competenze digitali legate alla gestione della segreteria digitale;

formazione in materia di sicurezza sul lavoro sicurezza (TU 81/2008) per lavoratori e corso di primo

soccorso.


ponti di …

55

Per realizzare tali obiettivi si agirà su due livelli:

organizzazione di corsi interni, sia predisposti dal Circolo che da scuole in rete;

partecipazione a corsi esterni che rispondano alle esigenze formative della scuola.

Si farà ricorso, a seconda delle esigenze e dei percorsi da attivare, alle risorse sotto indicate:

personale docente interno alla scuola che abbia acquisito competenze nei settori formativi richiesti;

esperti esterni e/o enti accreditati dal Miur;

formazione a distanza e apprendimento in rete;

creazione di una rete di formazione tra scuole che operi con modalità di ricerca-azione.

5.1 Piano di informazione e formazione relativo alla sicurezza sul posto di lavoro La tutela della salute e della sicurezza sul lavoro rappresenta una assoluta priorità per l’Istituzione

Scolastica che attua ed assicura il puntuale rispetto del D.Lgs. 81/08 (Testo Unico sulla Sicurezza nei luoghi

di lavoro). Affrontare il tema della salute e sicurezza sul lavoro nella scuola andando oltre il semplice aspetto

formale degli adempimenti ha implicazioni rilevanti: significa garantire condizioni di sicurezza per gli allievi

e il personale e nel contempo lavorare sul versante educativo al fine di promuovere sensibilità, competenze e

comportamenti consapevoli e sicuri.

Valutate le competenze certificate del personale in organico e considerate le esigenze legate al turn

over nel triennio di riferimento si ritiene necessario attivare i corsi di formazione di seguito indicati:

FORMAZIONE SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO PERSONALE DIPENDENTE

TIPOLOGIA CORSO NUMERO DI

PARTECIPANTI

ORE DI

FORMAZIONE

Corso di formazione/informazione annuale sul

piano di sicurezza della scuola

70 docenti 17 ATA 2

Corso di aggiornamento per Addetti al Servizio

di Prevenzione e Protezione (ex Accordo Stato-

Regioni 26.01.2006) quinquennale (2017)

7 20

Corso di formazione Preposti D.Lgs. 81/08 e

Accordo Stato Regione del 21/12/2011

6 8

Corso di formazione per Addetti Antincendio

(D.M. 10/03/1998)

2 8

Corso di aggiornamento per Addetti Antincendio

(D.M. 10/03/1998)

15 5

Corso di formazione per Addetti al Primo

Soccorso (D.M. 388/2003)

5 12

Corso di aggiornamento per Addetti al Primo

Soccorso triennale (D.M. 388/2003)

9 4

Corso di aggiornamento annuale RLS

ex art. 37 D.Lgs. 81/08

1 8

Formazione D.A.E. 9 5

Incontro formativo/informativo D.A.E. 70 docenti 17 ATA 2


ponti di …

56

5.2 Programmazione delle attività formative rivolte al personale Il Piano di Istituto, sintetizzato nella tabella seguente, tiene conto dell’analisi dei bisogni del

personale, della lettura ed interpretazione delle esigenze dell'istituto, evidenziate dal RAV e dal PdM; esso

contiene le previsioni di massima, pluriennali, delle azioni formative da rivolgere, anche in forme

differenziate, ai docenti neoassunti, ai gruppi di miglioramento, ai docenti impegnati nello sviluppo dei

processi di digitalizzazione e innovazione metodologica, ai consigli di classe, ai team coinvolti nei processi

di inclusione e integrazione, nonché ai docenti impegnati in innovazioni curricolari ed organizzative.

Attività formativa Organizzazione

Area di processo e

Azione di

miglioramento

correlate (PdM)

Personale

formato nell’ a.s.

2015/16

Personale da

formare nell’ a.s.

2016/17

Formazione docenti

neoassunti MIUR TUTTE 5 0

Progettazione di percorsi

didattici finalizzati alla

concretizzazione del

Profilo in uscita dello

studente determinato dal

Regolamento 16

novembre 2012

(Indicazioni Nazionali)

RETE D.I.S.CO.

Dirigenti e Docenti

Insieme per una

Scuola delle

COmpetenze

(Ist. Capofila I.C.

Martano)

Curricolo,

progettazione e

valutazione

2 Collegio docenti

Formazione per la

strutturazione di itinerari

didattici per competenze

RETE “Il

veliero…parlante”

(Ist. Capofila I.C.

“G. Falcone”

Copertino)

Curricolo,

progettazione e

valutazione

4 Docenti scuola

dell’infanzia

Formazione per la



RETE

“Competence

Network” (Scuola

capofila I.C. di

Maglie)

Curricolo,

progettazione e

valutazione

17 Collegio docenti

Formazione per la



Corsi esterni in

presenza e online

Curricolo,

progettazione e

valutazione

0 Docenti interessati

Organizzazione di attività

di aggiornamento

finalizzate

all’acquisizione di

metodologie inclusive e

relazionali:

Comunicazione e gestione

d'aula per facilitare

l'apprendimento

- Corsi interni

tenuti da esperti in

collaborazione con

la Fondazione

“Capece” di

Maglie

Inclusione e

differenziazione 0

Docenti scuola

dell’infanzia


ponti di …

57


di aggiornamento

finalizzate



relazionali:



l'apprendimento

Corsi esterni in

presenza e online

Inclusione e

differenziazione 0 Docenti interessati


di aggiornamento

finalizzate



relazionali:



l'apprendimento

Corsi esterni in

presenza e online

Inclusione e


Corsi sui Disturbi

Specifici

dell’Apprendimento

Corsi esterni in

presenza e online

Inclusione e



di aggiornamento

finalizzate



relazionali:



l'apprendimento

Consorzio dei

Comuni

dell’Ambito

territoriale Sociale

di Maglie in

collaborazione con

il Centro

Antiviolenza

DAFNE

(percorsi educativi

di prevenzione alla

violenza di genere)

Inclusione e



ponti di …

58

Formazione in servizio dei

docenti specializzati sul

sostegno sui temi della

disabilità, per la

promozione di figure di

coordinamento

- Rete con Ist.

Capofila I.C.

Aradeo (LE)

Inclusione e

differenziazione• 2 Docenti di sostegno

• Attività di ricerca-azione

per la produzione di

strumenti e indicatori per

il monitoraggio di PTOF e

PdM

• Interventi di formazione

per il Nucleo Interno di

Valutazione su modalità e

azioni di monitoraggio

del PdM e del PTOF e sul

Bilancio Sociale


per le figure strategiche

alla realizzazione del

PTOF


ai fini dell’acquisizione di

strategie comunicative

finalizzate al

coinvolgimento degli

stakeolders

RETE Es.Che.R

Esperienze Che

Rendicontano

(Ist. Capofila ITES

A. Olivetti Lecce)

Valutazione e

miglioramento 3 Docenti referenti

Corsi di formazione per la

specializzazione nella

pratica musicale e

strumentale

Corsi interni o in

rete

Curricolo,

progettazione e

valutazione

.

2 docenti

specialisti di

musica

Docenti specialisti di

musica

Corsi di formazione per la

specializzazione nella

pratica sportiva

Corsi interni o in

rete

MIUR / CONI

Curricolo,

progettazione e

valutazione

1 Docenti referenti

Corsi di formazione nella

metodologia CLIL

Corsi esterni in

presenza e online

Competenze lingua

straniera 3 Docenti referenti

Corsi di formazione nella

metodologia CLIL

Rete “Prometheus”

(scuola capofila

D.D. Surbo)

Competenze lingua

straniera 0

Docenti classi

coinvolte

Percorsi formativi sulle

priorità del PTOF

Direzione didattica

Statale 1° Circolo

Curricolo,

progettazione e

valutazione

70 Collegio dei docenti


ponti di …

59

Sezione 6 – Piano nazionale per la scuola digitale

6.1 Azioni coerenti con il PNSD e fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali

Il Piano Nazionale Scuola Digitale (D.M. 851 del 27 ottobre 2015) prevede tre linee progettuali:

Miglioramento dotazioni hardware

Attività didattiche

Formazione insegnanti

Per il corrente anno scolastico si prevedono le azioni di miglioramento riportate nelle seguenti tabelle:

Miglioramento dotazioni hardware - Azione #3 PNSD

Scuola primaria Scuola dell’infanzia

“Principe di Piemonte” “Via Lanoce” “Via Sticchi” “Via Marconi” “Totò Fitto” “Corso Cavour”

-Implementazione del

cablaggio della sede con

Fondi Strutturali Europei

PON 2014-2020 Progetto

“Realizzazione, ampliamento

o adeguamento delle

infrastrutture di rete

LAN/WLAN”

Avviso n. 9035 del

13/07/2015

“A tutto Web” - Codice

progetto 10.8.1 A1-

FESRPON-PU-2015-232

Obiettivo specifico – 10.8 -

Azione 10.8.1

(approvato e in via di

completamento).

-Implementazione delle

dotazioni tecnologiche per la

sala teatro e per la segreteria

con Fondi Strutturali Europei

PON 2014-2020 Progetto

“Apprendere

alternativa…mente”,

finanziato col Fondo

Europeo di Sviluppo

Regionale (FESR) –

Programma Operativo

Nazionale “Per la scuola -

Competenze e Ambienti per

l’apprendimento” Asse II –

Infrastrutture per l’istruzione

- Azione 10.8.1 – Modulo

A3 “Realizzazione di

ambienti digitali”- Avviso

AOODGEFID/12810

-Implementazione

del cablaggio della

sede con Fondi

Strutturali Europei

PON 2014-2020

Progetto

“Realizzazione,

ampliamento o

adeguamento delle

infrastrutture di rete

LAN/WLAN”

Avviso n. 9035 del

13/07/2015

“A tutto Web” -

Codice progetto

10.8.1 A1-

FESRPON-PU-2015-

232

Obiettivo specifico –

10.8 - Azione 10.8.1

(approvato e in via

di completamento).

-Allestimento di un

atelier creativo da

realizzare con fondi

PON “Per la Scuola”

FESR 2014-2020

(candidatura)

Cablaggio della

sede con Fondi

Strutturali

Europei PON

2014-2020

Progetto

“Realizzazione,

ampliamento o

adeguamento

delle

infrastrutture di

rete

LAN/WLAN”

Avviso n. 9035

del 13/07/2015

“A tutto Web” -

Codice progetto

10.8.1 A1-

FESRPON-PU-

2015-232

Obiettivo

specifico – 10.8

- Azione 10.8.1

(approvato e in

via di

completamento).

Cablaggio della

sede con Fondi

Strutturali

Europei PON

2014-2020

Progetto

“Realizzazione,

ampliamento o

adeguamento

delle

infrastrutture di

rete

LAN/WLAN”

Avviso n. 9035

del 13/07/2015

“A tutto Web” -

Codice progetto

10.8.1 A1-

FESRPON-PU-

2015-232

Obiettivo

specifico – 10.8 -

Azione 10.8.1

(approvato e in

via di

completamento).


ponti di …

60

Attività didattiche e progettazione di itinerari didattici - Azione #17 PNSD e Azione #15 PNSD

Scuola primaria Scuola dell’infanzia

“Principe di

Piemonte” “Via Lanoce” “Via Sticchi” “Via Marconi” “Totò Fitto”

“Corso Cavour”

Potenziamento delle

competenze

matematico-logiche,


con particolare

riguardo al pensiero

computazionale in

tutte le classi con

un’ora settimanale.

(30 ore annuali di

Coding sulla

piattaforma di

Programma il futuro)

Potenziamento delle

competenze

matematico-logiche,


con particolare

riguardo al pensiero

computazionale in

tutte le classi con

un’ora settimanale.

(30 ore annuali di

Coding sulla

piattaforma di

Programma il futuro)

Potenziamento delle

competenze

matematico-

logiche, scientifiche

e digitali, con

particolare riguardo

al pensiero

computazionale per

tutti i bambini di 5

anni (10 ore annuali

di Coding sulla

piattaforma di

Programma il

futuro).

Potenziamento

delle competenze

matematico-

logiche,

scientifiche e

digitali, con

particolare

riguardo al

pensiero

computazionale

per tutti i bambini

di 5 anni (10 ore

annuali di Coding

sulla piattaforma

di Programma il

futuro).

Potenziamento

delle

competenze

matematico-

logiche,

scientifiche e

digitali, con

particolare

riguardo al

pensiero

computazionale

per tutti i

bambini di 5

anni (10 ore

annuali di

Coding sulla

piattaforma di

Programma il

futuro).

Potenziamento

delle competenze

matematico-

logiche,

scientifiche e

digitali, con

particolare

riguardo al

pensiero

computazionale

per tutti i bambini

di 5 anni (10 ore

annuali di Coding

sulla piattaforma

di Programma il futuro).

Partecipazione alla

rete “Bit e nuvole” di

cui all’Avviso

pubblico prot. n.

11080 del 2016 per la

realizzazione da parte

delle istituzioni

scolastiche ed

educative statali di

curricoli digitali per

lo sviluppo di

competenze digitali

del Piano Nazionale

per la Scuola Digitale (candidatura)

Partecipazione alla

rete “Bit e nuvole” di

cui all’Avviso

pubblico prot. n.

11080 del 2016 per la

realizzazione da parte

delle istituzioni

scolastiche ed



lo sviluppo di

competenze digitali

del Piano Nazionale

per la Scuola Digitale

(candidatura)

Partecipazione alla

rete “Bit e nuvole”

di cui all’Avviso

pubblico prot. n.

11080 del 2016 per

la realizzazione da

parte delle

istituzioni

scolastiche ed



lo sviluppo di

competenze digitali

del Piano Nazionale

per la Scuola

Digitale

(candidatura)

Partecipazione

alla rete “Bit e

nuvole” di cui

all’Avviso

pubblico prot. n.

11080 del 2016

per la

realizzazione da

parte delle

istituzioni

scolastiche ed

educative statali

di curricoli

digitali per lo

sviluppo di

competenze

digitali del Piano

Nazionale per la

Scuola Digitale

(candidatura)

Partecipazione

alla rete “Bit e

nuvole” di cui

all’Avviso

pubblico prot. n.

11080 del 2016

per la

realizzazione da

parte delle

istituzioni

scolastiche ed

educative statali

di curricoli

digitali per lo

sviluppo di

competenze

digitali del

Piano Nazionale

per la Scuola

Digitale

(candidatura)

Partecipazione

alla rete “Bit e

nuvole” di cui

all’Avviso

pubblico prot. n.

11080 del 2016

per la

realizzazione da

parte delle

istituzioni

scolastiche ed

educative statali

di curricoli

digitali per lo

sviluppo di

competenze

digitali del Piano

Nazionale per la

Scuola Digitale

(candidatura)

Formazione

Destinatari Azione Formato nell’ a.s.

2015/16

Da formare nell’ a.s.

2016/17 Risorse

Dirigente

scolastico

Azione PNSD

#25 X X

PON “Per la scuola” 2014-

2020

DSGA Azione PNSD

#25 X X


2020

Animatore

digitale

Azione PNSD

#28 X X DM 435/15


ponti di …

61

Team per

l’innovazione

Azione PNSD

#25 3 docenti 3 docenti DM 762/14

Docenti

Azione PNSD

#25 - 10 docenti


2020

MOOC “Coding in your

Classroom, Now!” ( 13

docenti)

MOOC “Coding in your

Classroom, Now!” (…

docenti)

-

- Flipped classroom (…

docenti) -

Università di Napoli

“Federico II”(8 docenti) 8 -

Summer School

Università di Urbino (1

docente)

1 -

Collegio dei

docenti a tema

per la

presentazione

del PNSD

- Collegio docenti (n.70) -

Gruppi di

lavoro di

autoformazione

Collegio docenti Collegio docenti -

Corso di

formazione su

competenze

digitali e nuovi

ambienti di

apprendimento

- Collegio docenti -

Incontri di

formazione a

tema (coding,

flipped

classroom ecc.)

Articolazioni del

Collegio docenti

Articolazioni del

Collegio docenti -

Personale

amministrativo

e tecnico

Azione PNSD

#25 - 2


2020

Assistenza

tecnica per le

scuole del

Primo Ciclo

Azione PNSD

#27 1 personale ATA 1personale ATA


2020

Famiglie

Azione PNSD

#30 Caffè

digitale

Libera adesione su

invito Adesione volontaria -

La scuola sta completando i seguenti progetti già approvati:

“A tutto web!”

PON FESR. Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze e ambienti per

l’apprendimento” 2014-2020.

Avviso pubblico rivolto alle istituzioni scolastiche statali per la realizzazione, l’ampliamento o l’adeguamento delle

infrastrutture di rete LAN/WLAN.


ponti di …

62

“Alternativa … mente”

Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze e ambienti per

l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico rivolto alle istituzioni scolastiche statali per la realizzazione di ambienti

digitali. Asse II Infrastrutture per l’istruzione. Obiettivo specifico – 10.8. Azione 10.8.1 Interventi infrastrutturali per

l’innovazione tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l’apprendimento delle competenze chiave.

Inoltre, ha già partecipato ai seguenti bandi per finanziare specifiche attività:

“Atelier creativo”

Candidatura al PON FESR. Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze

e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020.

Avviso pubblico per la realizzazione da parte delle istituzioni scolastiche ed educative statali di atelier creativi e per le

competenze chiave nell’ambito del Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD).

“Curriculi digitali”

Candidatura al PON FESR. Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze e

ambienti per l’apprendimento” 2014-2020.

Avviso pubblico per la realizzazione da parte delle istituzioni scolastiche ed educative statali di curricoli digitali per lo

sviluppo di competenze digitali del Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD).


ponti di …

63

Sezione 7 – Monitoraggio del piano

7.1 Monitoraggio del PTOF e del PdM ai fini della rendicontazione Il monitoraggio è finalizzato a rilevare se le azioni previste dalla scuola si stanno svolgendo nei

tempi e nei modi programmati e ad effettuare eventuali modifiche in itinere. Consente inoltre di raccogliere

elementi utili per la rendicontazione finale.

La tabella sotto riportata permette di prevedere le date di monitoraggio e ne indica gli organi

collegiali interessati e gli strumenti:

Periodo di rilevazione Organo collegiale Modalità/strumenti di rilevazione

febbraio/marzo 2017

Staff (Dirigente con

Funzioni strumentali e

collaboratori)

Incontri di

programmazione

periodici scuola

primaria/infanzia

Gruppi di lavoro a tema

(Invalsi, Continuità,

Open day, Inclusione,

eventi)

Consigli di intersezione e

interclasse

Consigli di classe

intermedi

Collegio dei docenti

Consiglio di Circolo

Schede di rilevazione per

monitoraggio

Verbali di riunioni

Relazioni al collegio

Relazioni al consiglio di Circolo

Format per Relazione intermedia

Sito

Conferenze

Assemblee con genitori

maggio/giugno 2017

Staff (Dirigente con

Funzioni strumentali e

collaboratori)

Incontri di

programmazione

periodici scuola

primaria/infanzia

Gruppi di lavoro a tema

(Invalsi, Continuità,

Open day, Inclusione,

eventi)

Consigli di intersezione e

interclasse

Consigli di classe finali

Collegio dei docenti

Consiglio di Circolo

Manifestazioni finali con

i genitori

Schede di rilevazione per

monitoraggio

Verbali di riunioni

Relazioni al collegio

Relazioni al consiglio di Circolo

Format per Relazione finale

Sito

Conferenze

Assemblee con genitori

La rendicontazione sociale avverrà tramite incontri pubblici con famiglie e territorio e riguarderà le

attività e le azioni messe in atto dalla scuola.

per costruire ponti di - primocircolomaglie.gov.it · Avviare iniziative di formazione sulla...

Documents

Transcript of per costruire ponti di - primocircolomaglie.gov.it · Avviare iniziative di formazione sulla...