TEMPO PIENO

ORGANIZZAZIONE SCUOLA PRIMARIA QUERO

CLASSI 1°/2°A

SCUOLA PRIMARIA

“S. D’ACQUISTO”

DI QUERO

ORGANIZZAZIONE

TEMPO PIENO

CLASSI 1a/2a/3°a A

ORARIO SCOLASTICO

DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ DALLE 8.00 ALLE 16.00

• Gli alunni devono essere a scuola 5 minuti prima

dell’inizio delle lezioni, ai genitori che lo richiedono si dà la possibilità di anticipare di un quarto d’ora l’entrata a scuola, i bambini in questo periodo di tempo vengono sorvegliati dal personale ATA

• Gli alunni che usufruiscono del trasporto e che rimangono a scuola fino alle 16.45 vengono sorvegliati dal personale ATA

SPAZI DELLA SCUOLA

• 10 Aule • 3 servizi per i bambini• 1 aula insegnanti• 2 aule in comune con il CTP• Laboratorio di informatica• Aula magna• Mensa (presso l’adiacente Scuola Sec. Di I° grado)• Palestra (in comune con la Scuola Sec. Di I°

grado)• Spazio scoperto (in comune con la Scuola Sec. Di

I° grado)

ORGANIZZAZIONE• Nel tempo pieno operano 2 insegnanti +

2 ins. specialisti;• Insegnante A: ambito linguistico (lingua

italiana, storia, arte, musica, attività alternativa*)

• Insegnante B: ambito logico-matematico (matematica, scienze, geografia,motoria, attività alternativa*)

• Ins. spec. Lingua straniera: inglese, • Ins. IRC (religione cattolica)

ORARIO CL.1°ALunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì

8.00/9.00 B A B/A A/B A

9.00/10.00 B A B/A A/B A

10.00/10.30 B A B/A A/B A

10.30/10.45 B A B A B

10.45/11.45 LS B A B B

11.45/12.30 A B A B B

12.30/14.00

MensaA B A M/e

Biasion-Eboli

B

14.00/15.00 A/B B IRC/* A B/A

15.00/16.00 A/B B IRC/* A B /A

ORARIO CL. 2°ALunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì

8.00/9.00 B A B B A

9.00/10.00 B A B B A

10.00/10.30 B A B B A

10.30/10.45 A A B B A

10.45/11.45 A ING B B A

11.45/12.30 A ING A/B A/B B

12.30/14.00

MensaA B A A B

14.00/15.00 B A/B IRC/* A B/A

15.00/16.00 B A/B IRC/* A B/A

• Quest’anno l’orario dell’insegnamento della religione cattolica per le due classi a tempo pieno è stato organizzato in modo che coincida nella giornata di mercoledì pomeriggio. L’attività alternativa alla religione viene così svolta a rotazione dai 4 insegnanti di classe.

• In questo modo si potranno recuperare due ore di compresenza da utilizzare per dividere le classi in piccoli gruppi di allievi e consentire un apprendimento attivo, in un ambiente sereno e collaborativo, di abilità e conoscenze disciplinari.

• Gli allievi, divisi in gruppi, lavoreranno in un clima sereno e motivante, e ciò permetterà ad ognuno di apportare il proprio contributo alla vita scolastica.

• LAB. ITALIANO: insegnante A Lettura animata con laboratorio

espressivo (arte e musica).• LAB. GEOMETRIA: insegnante B I ritmi, i mandala, giochi su percorsi. Il telaio: motricità fine, concetti topologici:

sopra – sotto, attività pratica con produzione di un manufatto

• LAB. INFORMATICA: insegnanti A e B in compresenza.

Utilizzo del computer (Paint, Word, giochi)

ORGANIZZAZIONE LABORATORI

• LAB. IMMAGINE: insegnante A Il libro: costruzione di un libro usando materiali

e tecniche diverse per imparare a riconoscere e sfruttare le potenzialità espressive dei materiali e stimolare la fantasia e la creatività dei bambini.

Il segno: costruzione di un libretto con vari tipi di segno grafico (pregrafismo, prensione).

La pasta di sale: motricità fine, manualità, produzione di un manufatto.

• Martedì pomeriggio (dalle 14.00 alle 16.00):a classi aperte (2° A e B)• Educazione stradale: Il bravo pedone• Ceramica • Educazione musicale: Musicando

• Mercoledì (dalle 10.45 alle 11.30)• Laboratorio geometriaI° quadr.: sviluppo delle competenze spazialiII° quadr.: uso di strumenti della geometria (righello, squadretta, avvio all’uso del

compasso per creare disegni)

• Giovedì pomeriggio • Lab. Italiano: Cosa si legge oggi?classi aperte del tempo pieno: ascolto attivo di letture animate.• Lab. Immagine: Impariamo l’arte (dalle 14.30 alle 16.00)

• Venerdì • Laboratorio tecnologico – educazioni: costruzione di semplici manufatti,

osservazione di oggetti di uso comune. Sarà alternato con momenti dedicati alle educazioni alla salute e alimentare (dalle ore 11.30 alle ore 12.30)

• Laboratorio di informatica (dalle ore 15.00 alle ore 16.00)• Uso del computer con programmi word, paint, blocco note, avvio a power point.

Giovedì pomeriggioL’attività di racconto e di lettura di storie con e al bambino è un fattore indispensabile di sviluppo delle abilità linguistiche, perché insegna a costruire e a estrarre significato da un testo, associando a una lettura e alla comprensione un’emozione positiva. Le attività narrative diventano una palestra di esercizio delle capacità linguistico-cognitive proprie del pensiero narrativo e argomentativo.È importante far notare ai bambini che lo scritto dice sempre qualcosa, leggendo con e per loro, fornendo strumenti per poter scrivere spontaneamente, incoraggiando e apprezzando i loro sforzi. Gli insegnanti organizzano momenti di ascolto di una storia coinvolgendo attivamente gli alunni durante la lettura; l’attività sarà svolta a classi aperte 1° e 2° A il giovedì pomeriggio, dopo l’attività del coro. Verranno proposti brani tratti da Gianni Rodari, …

ATTIVITÀ ALTERNATIVA

Il progetto è pensato per un’attività a classi aperte (cl. 1° e 2° T.P.) durante le ore di attività alternativa. Ha valenza quadrimestrale (I° quadrimestre) e sarà sviluppato dagli insegnanti di lingua italiana a rotazione bimestrale.Prevede: Ascolto della lettura di storie (momento comune a tutti gli alunni delle due classi a tempo pieno il giovedì pomeriggio)Rielaborazione orale delle storie ascoltate Reinventare la storia a livello oraleRiscrivere la storia (gli alunni di classe 2° fungono da tutor)Costruire dei libri con le storie inventate

• Il progetto è pensato per un’attività a classi aperte (cl. 1° e 2° T.P.) durante le ore di attività alternativa. Ha valenza quadrimestrale (II° quadrimestre) e sarà sviluppato dagli insegnanti di matematica a rotazione bimestrale.

• Prevede:Potenziamento e/o sviluppo delle capacità logico-linguistiche

attraverso attività e giochi anche al computerPotenziamento e/o sviluppo delle capacità logico-matematiche

attraverso la costruzione e l’uso del tangram Potenziamento e/o sviluppo delle capacità spaziali- percettive

I MANDALA e i ritmi

IL LIBRO ARCOBALENO

Ampliamento dell’Offerta Formativa

• A carico dell’Istituto:• Decoriamo la nostra scuola• In collaborazione con la biblioteca:• Il dromedario e il cammello• In collaborazione con il gruppo sportivo

Astra:

• Giocatletica

• Progetto MIVA• Progetto accoglienza• Progetto coro (tutto l’anno)• Progetto Natale in crociera• Progetto “Più sport @scuola”

PROGETTI

NATALE IN CROCIERA

Progetto Accoglienza

Più Sport @ scuola

PSICOMOTRICITÀ: insegnanti A e B con l’ausilio dell’esperta Rita Miotto.GIOCATLETICA: la classe parteciperà per 8 lezioni ad un corso di avviamento all’atletica tenuto in collaborazione con esperti del gruppo Astra di Quero.CARA NATURA GIOCO CON TE: Lucia Codemo, esperta di ProvinciaSpettacolo ci porterà alla scoperta della natura che ci circonda, guardarla con occhi nuovi per scoprire i suoi giochi di forme, suoni e immagini. LETTURA ANIMATA: lettura animata da parte di esperti di ProvinciaSpettacolo offerta dalla Biblioteca di Quero

“CARA NATURA GIOCO CON TE”

GIOCATLETICA