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evento E.C.M. 4 crediti

Evento Accreditato dal Ministero della Salute Cod. Accr. n.

Modalità di iscrizionePer partecipare al corso, compilare la seguente scheda ed inviarla, unitamente alla ricevuta del bonifico al fax al n° 0828.1733054

Scheda di iscrizione all’evento: BES: Bisogni Educativi Speciali: inquadramento didattica e buone prassiÈ prevista una quota di partecipazione pari ad euro 25,00 (ven-ticinque/00) che comprende: Kit student, Attestato di Parteci-pazione e atti del convegno.

Ente ..................................................................................

Nominativo ........................................................................

Luogo di nascita: ...............................................................

Data di nascita: ..................................................................

Indirizzo: ...........................................................................

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Prov ....................................... Cap ...................................

Tel/Cell: .............................................................................

e.mail............................................................................... .

Cod. Fiscale/P. IVA............................................................ .

Professione ......................................................................

• Desidero partecipare all’evento BES: Bisogni Educativi Speciali: inquadramento didattica e buone prassi

Informativa sulla Privacy e liberatoria fotograficaI suoi dati saranno trattati dalla Associazione Sophis nel pieno rispetto del D. Lgs. n. 196/2003 ai fini contabili e commerciali. Le ricordiamo, inoltre, che ai sensi degli artt. 7-8 dello stesso decreto potrà in ogni momento può consultare, modificare, opporsi o far cancellare i suoi dati, scrivendo a: Associazione Sophis - Via Brodolini, 16 - 84091 Battipaglia (SA).Il sottoscritto ai sensi dell’art. 10 cod. civ., degli artt. 96 e 97 legge n° 633/1941 sul diritto d’autore e degli artt. 13 e 23 del D.lgs. n° 196/2003 sulla protezione dei dati personali e presa visione dell’informativa prevista dall’art. 13 del D.Lgs. n°196/2003, autorizza conla presente a ritrarre e utilizzare immagini della propria persona, senza scopo di lucro, mediante pubblicazione sulla carta stampata o in internet, nell’ambito di iniziative culturali e di divulgazione (mostre, corsi, concorsi, esposizioni, affissioni in luoghi pubblici, eventi, pubblicazione su libri e periodici, pubblicità). Ne vieta altresì l’uso in tutti i casi che ne pregiudichino l’onore, la reputazione ed il decoro della propria persona, ai sensi dell’art. 97

legge n° 633/41 ed art. 10 del Codice Civile. La presente liberatoria ha validità illimitata.

Firma del Richiedente

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13 marzo 2015Aula Magna

Istituto di Istruzione Superiore “Enzo Ferrari”Battipaglia (SA)

CONVEGNO

Bisogni Educativi Speciali inquadramentodidattica e buone prassi

Rivolto a: • Docente• Dirigente scolastico• Logopedista • Fisioterapista • Neuropsicomotricista • Educatore• Psicologo• Medico

Ore 14.00 Registrazione partecipanti

Ore 14.30 Prof.ssa Daniela Palma Dirigente Scolastico I.I.S. “E. Ferrari” Saluti e introduzione

Ore 14.45 Dott.ssa Giordano Assunta Avvocato Definizione e normativa

Ore 15.15 Dott. Michele Conte Neuropsichiatra Infantile Diagnosi e certificazione

Ore 15.45 Dott.ssa Rosanna Vignola Ricercatrice Università degli studi

“La Sapienza” - Roma Analisi dei bisogni culturali

Ore 16.15 Prof. Spagnulo Luca Docente a.c. Università “Suor Orsola

Benincasa” Gli ausili informatici oggi: dalla

valutazione all’utilizzo a scuola

Ore 16.45 Coffee Break

Ore 17.15 Prof. Filippo Gomez Paloma Docente titolare Università degli

Studi di Salerno Politiche inclusive nella scuola

Ore 18.00 Question Time

Ore 19.00 Dott. Botta Marco Presidente Associazione Sophis Chiusura dei lavori

ProgrammaFinalitàObiettivi

Il tema della diversità nell’apprendimento è profondamente maturato in questi ultimi anni, evolvendosi sempre più verso la realizzazione di una scuola realmente inclusiva. Una scuola intesa come “un processo di fortificazione delle capacità del sistema di istruzione di raggiungere tutti gli studenti…”. In ogni classe ci sono alunni che richiedono un’attenzione speciale per diverse ragioni: svantaggio socio-culturale, Disturbi Specifici di Apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse. L’area dei Bisogni Educativi Speciali (BES) sta quindi ad indicare una vasta area di alunni per i quali il principio della personalizzazione dell’insegnamento, sancito dalla Legge 53/2003, va applicato con particolari accentuazioni.

Con l’analisi dei BES, si vuole creare una scuola inclusiva, in cui la diversità, è considerata una risorsa e una ricchezza, piuttosto che un limite, e nell’ottica dell’inclusione l’obiettivo è quello di rispettare le diversità individuali. Gli ostacoli che in qualche modo impediscono all’alunno di partecipare in pieno alla vita scolastica, vanno rimossi.

Finalità dell’iniziativa formativa è quella di divulgare il concetto di scuola inclusiva che non si esaurisca nella messa in atto di un sistema di accudimento di tipo assistenziale dell’alunno più fragile, quanto la modifica e il cambiamento dei contesti al fine di generare medesime opportunità di sviluppo per chi vive particolari situazioni di difficoltà che – a prescindere dall’eziopatogenesi – si esplicano in uno stato di bisogno educativo speciale.

Necessariamente una gestione ottimale di queste diversità richiede una cornice comune di conoscenze condivise, declinate al ruolo delle varie figure professionali coinvolte e alle distinte fasi dell’intervento, per questo motivo l’iniziativa è rivolta in primis agli insegnanti ma anche a tutti coloro che si occupano di riabilitazione.

Il convegno, intende promuovere la sensibilizzazione e la divulgazione scientifica della tematica, fornendo ai partecipanti un’ampia panoramica circa le problematiche relative ai BES tenendo conto delle distinte fasi di screening, diagnosi e intervento didattico.

Con gli interventi di relatori qualificati, saranno toccati i diversi temi, partendo dalle definizioni e normative, per poi passare all’area della diagnosi, ed infine a quella della didattica e delle nuove tecnologie, offrendo ai partecipanti la possibilità di interagire con interventi e question time che permetteranno di approfondire e chiarire le tematiche.