Nuova Vers. 10 (Italia) · 2013-10-03 · Testo di progetto – Nuova Vers. 10 (Italia) Arci...

Testo di progetto – Nuova Vers. 10 (Italia)

Arci Servizio Civile è socio della Conferenza Nazionale Enti Servizio Civile (CNESC) 1

SCHEDA PROGETTO PER L’IMPIEGO DI VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE IN ITALIA ENTE 1)ENTE PROPONENTE IL PROGETTO: Arci Servizio Civile Nazionale Informazioni aggiuntive per i cittadini: Sede centrale: Indirizzo: Via Monti di Pietralata 16, 00157 Roma Tel: 0641734392 Fax 0641796224 Email: [email protected] Sito Internet: www.arciserviziocivile.it Associazione locale dell’ente accreditato a cui far pervenire la domanda:

Istoreco

Indirizzo: via Dante Alighieri, 11 Tel: 0522/437327 Email: [email protected] Sito Internet: www.istoreco.re.it Responsabile dell’Associazione locale dell’ente accreditato: Giulia Bassi Responsabile informazione e selezione dell’Associazione Locale: Massimo Becchi

Istituto Alcide Cervi

Indirizzo: via Fratelli Cervi, 9 Tel: 0522/678356 Email:[email protected], [email protected] Sito Internet: www.fratellicervi.it Responsabile dell’Associazione locale dell’ente accreditato: Giulia Bassi Responsabile informazione e selezione dell’Associazione Locale: Massimo Becchi 2) CODICE DI ACCREDITAMENTO: NZ00345 3) ALBO E CLASSE DI ISCRIZIONE: Albo Nazionale – Ente di I classe CARATTERISTICHE PROGETTO 4) TITOLO DEL PROGETTO: LE VIE DEL RICORDO 2012 5) SETTORE ED AREA DI INTERVENTO DEL PROGETTO CON RELATIVA CODIFICA: Settore: Patrimonio artistico e culturale Area di intervento: Cura e conservazione biblioteche Codifica: D01 6) DESCRIZIONE DELL’AREA DI INTERVENTO E DEL CONTESTO TERRITORIALE ENTRO IL QUALE SI REALIZZA IL PROGETTO CON RIFERIMENTO A SITUAZIONI DEFINITE, RAPPRESENTATE MEDIANTE INDICATORI MISURABILI; IDENTIFICAZIONE DEI DESTINATARI E DEI BENEFICIARI DEL PROGETTO: Premessa

mailto:[email protected]



Il progetto LE VIE DEL RICORDO 2012 è articolato in due sedi: una a Reggio Emilia e l’altra a Gattatico, comuni distinti appartenenti però ad un unico contesto storico e culturale. Per la natura stessa del progetto di tipo culturale e di valorizzazione del patrimonio artistico non si ritiene utile e coerente suddividere i box 6, 7 e 8 ed altri per le due sedi, avendo come ambito di intervento tutto il territorio reggiano e oltre. 6.1 Breve descrizione della situazione di contesto territoriale e di area di intervento con relativi indicatori rispetto alla situazione di partenza: La provincia di Reggio Emilia vanta la presenza di due istituti delegati allo studio l'Istituto Alcide Cervi e Istoreco, valorizzazione e trasmissione dei valori legati alla Resistenza, alla memoria, allo studio della storia contemporanea, al Novecento e all'impegno dei lavoratori nella lotta di liberazione. Questo fa si che sul territorio siano presenti sensibilità ed attenzioni ancorate a questo lavoro e studio continuo che i due istituti rendono attuale attraverso il quotidiano presidio di questi valori. Il contesto territoriale: la provincia di Reggio Emilia La provincia di Reggio Emilia è formata da 45 comuni. Al censimento del 2001 nessuno di questi aveva una popolazione inferiore ai 1000 abitanti. Dal punto di vista sociale, culturale ed economico il territorio provinciale si compone di 4 distretti comprensoriali che, tuttavia, non godono di alcun riconoscimento giuridico ufficiale. I distretti sono: Reggio Emilia città, la Val d'Enza, la Bassa Reggiana, la zona di Correggio, la zona delle Ceramiche e la Montagna. Pur non essendo caratterizzati da organi veri e propri di autogoverno essi, de facto, garantiscono importanti funzioni convogliando su un "centro" forte una moltitudine di servizi a disposizione dei comuni del comprensorio. Si tratta, in primis, di servizi sanitari (la sede dell'ospedale di zona); educativi (il polo di istruzione superiore); direzionali, e di supporto ai lavoratori e alle imprese. I 5 comuni capodistretto sono: Guastalla, per la Bassa Reggiana; Correggio, per la zona che comprende l'omonima città e i comuni circostanti; Castelnovo ne' Monti per l'Appennino Reggiano, Montecchio Emilia per la Val d'Enza; Scandiano, per la zona Ceramiche. Il distretto di Reggio Emilia città coincide con i confini comunali del capoluogo di provincia. La popolazione Dati al 1.1.2012 tratti dal sistema informativo della Regione Emilia-Romagna

Comune di residenza 0-14 anni 15-39 anni 40-64 anni 65 anni e oltre Totale

Albinea 1.366 2.318 3.379 1.774 8.837

Bagnolo in Piano 1.581 2.804 3.310 1.910 9.605

Baiso 403 939 1.223 865 3.430

Bibbiano 1.704 3.139 3.445 1.897 10.185

Boretto 800 1.713 1.855 1.033 5.401

Brescello 861 1.776 1.935 1.049 5.621

Busana 129 336 438 417 1.320

Cadelbosco di Sopra 1.905 3.384 3.489 1.801 10.579

Campagnola Emilia 917 1.678 1.928 1.086 5.609

Campegine 803 1.691 1.734 997 5.225

Carpineti 508 1.103 1.510 1.072 4.193

Casalgrande 3.214 6.128 6.655 3.007 19.004

Casina 591 1.245 1.596 1.136 4.568

Castellarano 2.523 4.933 5.700 2.050 15.206



Castelnovo di Sotto 1.347 2.548 3.022 1.827 8.744

Castelnovo ne' Monti 1.402 2.962 3.779 2.601 10.744

Cavriago 1.435 2.737 3.573 2.024 9.769

Canossa 560 1.129 1.354 840 3.883

Collagna 96 226 315 353 990

Correggio 4.100 7.463 8.977 4.947 25.487

Fabbrico 1.165 2.026 2.204 1.393 6.788

Gattatico 964 1.715 2.144 1.155 5.978

Gualtieri 955 1.932 2.374 1.406 6.667

Guastalla 2.094 4.338 5.385 3.374 15.191

Ligonchio 69 182 290 327 868

Luzzara 1.404 2.711 3.109 1.999 9.223

Montecchio Emilia 1.594 3.152 3.726 2.077 10.549

Novellara 2.120 4.184 4.802 2.831 13.937

Poviglio 1.099 2.098 2.535 1.538 7.270

Quattro Castella 1.996 3.551 4.850 2.757 13.154

Ramiseto 97 300 456 450 1.303

Reggiolo 1.496 2.917 3.341 1.649 9.403

Reggio nell'Emilia 26.175 53.289 59.388 32.836 171.688

Rio Saliceto 963 1.914 2.181 1.063 6.121

Rolo 688 1.227 1.410 797 4.122

Rubiera 2.425 4.453 5.181 2.648 14.707

San Martino in Rio 1.405 2.477 2.752 1.453 8.087

San Polo d'Enza 961 1.688 2.063 1.247 5.959

Sant'Ilario d'Enza 1.690 3.316 3.861 2.318 11.185

Scandiano 3.625 7.333 9.052 5.248 25.258

Toano 594 1.294 1.573 1.049 4.510

Vetto 202 495 660 641 1.998

Vezzano sul Crostolo 590 1.150 1.574 932 4.246

Viano 467 1.049 1.226 676 3.418

Villa Minozzo 356 936 1.381 1.311 3.984

Totale 81.439 159.979 186.735 105.861 534.014

Contesto storico Al contrario di molte altre province italiane, quella reggiana per più di un secolo e mezzo di storia non ha subito drastici mutamenti amministrativi. Durante la seconda guerra mondiale la provincia subì pesanti distruzioni e bombardamenti. Dopo il 1943, specialmente nell'Appennino, si formarono numerose formazioni di partigiani che combatterono tenacemente contro le forze d'occupazione tedesche e i loro alleati repubblichini. Si verificarono anche massacri contro la popolazione accusata di collaborare con la Resistenza, tristemente celebri furono l'eccidio della Bettola, quello di Cervarolo, quello di Legoreccio e quello dei fratelli Cervi. Istoreco (proponente il progetto) Istoreco è un istituto culturale indipendente e non accademico. Fondato nel 1965, uno dei compiti principali è conservare documenti originali del movimento partigiano e di svolgere ricerche storiche rispetto il movimento di liberazione in provincia di Reggio Emilia. L’Istoreco fa parte dei sessantuno istituti che compongono la rete nazionale INSMLI, riconosciuta nel gennaio 1967, con legge dello Stato n. 13. Dall’inizio degli anni ‘90 l’Istituto si occupa della storia contemporanea di tutto il



Novecento ed organizza fra l’altro scambi giovanili internazionali, viaggi di studio e politiche giovanili contro il razzismo. Il polo archivistico di Istoreco Il polo archivistico nasce dalla volontà del Comune di Reggio Emilia di dare vita ad un centro unico in cui raccogliere, conservare e rendere fruibile il maggior numero possibile di fonti documentarie per la storia della città. Esso fonda il proprio patrimonio sull'archivio storico comunale di Reggio Emilia, qui trasferito nel 2001 come deliberato contestualmente alla costituzione dell'Archivio storico comunale - del. GC 55/2001 - che rimandava ad atto successivo la costituzione formale del polo archivistico, tuttora da perfezionare. Il polo, la cui gestione è stata appaltata dal Comune ad ISTORECO in base ad una convenzione, è stato inaugurato il 25/4/2002 ed ha aperto il servizio al pubblico il 1 maggio successivo. Hanno trovato qui collocazione, in base ad apposite convenzioni stipulate o con il Comune o con ISTORECO, numerosi archivi pubblici e privati, nonché i fondi documentari raccolti in precedenza da ISTORECO. Fra i più importanti sono da segnalare quelli sindacali di Cgil e Cisl, dei partiti politici Pci, Dc e Pnf e la Cassa di Risparmio di Reggio Emilia. ISTORECO possiede inoltre una biblioteca specializzata in storia di circa 10.000 volumi. La volontà dell’Istituto è quella di valorizzare e pubblicizzare sia la biblioteca che gli archivi depositati completando l’opera di indicizzazione della prima e la catalogazione e inventariazione degli archivi, per poter mettere a disposizione degli utenti gli strumenti di corredo più utili alle loro necessità. La possibilità di completare in tempi brevi tale lavoro consentirà di attrarre più utenti e quindi di favorire la conoscenza del patrimonio documentale e librario presente presso ISTORECO e Polo Archivistico dove sono conservate alcune fra le più importanti testimonianze della storia cittadina, capaci di attirare, come già avvenuto in passato, pubblico ben oltre la stretta cerchia della utenza legata al territorio, ma anche da altre realtà italiane ed estere. Attività del polo archivistico dell’anno 2010

Mese Utenti Archivio (1)

Utenti doc.(2)

Utenti totale (1)+(2).

Giorni apertura

Utenti/ giorno

Classi Alunni/ studenti

Gennaio 21 21 42 20 2,1 2 29

Febbraio 18 23 41 20 2,1 4 41

Marzo 23 19 42 21 2,0 2 51

Aprile 36 28 64 22 2,9 5 42

Maggio 24 30 54 21 2,5 2 23

Giugno 12 29 41 20 2,1 0 0

Luglio 24 19 43 20 2.1 0 0

Agosto 14 14 28 16 1.7 0 0

Settembre 30 32 62 22 2,8 1 19

Ottobre 41 40 81 22 3.6 3 35

Novembre 34 45 79 21 3,7 4 46

Dicembre 27 38 65 18 3,6 2 13

Tot. 303 336 639 243 2.6 25 299 Statistica Utenti 2005-2010

Utenti Archivio (1)

Utenti Doc (2)

Utenti Totale (1+2)

Giorni Apertura

utenti/ giorno classi Studenti

2005 279 212 496 253 1.9 25 330



2006 358 362 720 255 2.8 17 246

2007 334 340 674 249 2.8 20 272

2008 333 322 655 251 2,6 22 317

2009 301 328 629 246 2.5 26 338

2010 303 336 639 243 2.6 25 299

(1) Utenti che hanno usufruito di servizi di consulenza senza consultare materiale documentario (2) Utenti che hanno effettivamente consultato il materiale documentario

L'Istituto Alcide Cervi (proponente il progetto) L'Istituto Alcide Cervi, costituitosi invece il 24 aprile del 1972 a Reggio Emilia per iniziativa dell'Alleanza Nazionale dei Contadini (oggi Confederazione Italiana Agricoltori), dell'Associazione Nazionale Partigiani d'Italia, della Provincia di Reggio Emilia, e del Comune di Gattatico, nasce con lo scopo di promuovere e realizzare attività scientifiche, culturali e pedagogiche nell'ambito degli studi e delle elaborazioni delle materie che interessano l'agricoltura e il mondo rurale, indagati sotto il profilo storico, economico, sociale, giuridico, letterario e artistico. Ad oggi l'Istituto, ampliato negli spazi e nell'organico vanta una realtà culturale e storica unica nel suo genere; il Museo che attraverso il percorso narra la vicenda della famiglia richiamando esempi di storia generale, la Biblioteca dedicata ad Emilio Sereni e di recente inaugurazione raggruppa la biblioteca del Cervi e quella storica del Sereni stesso, con il suo archivio, infine il pArco Agro ambientale che nel percorso storico-ambientale e quello botanico, con un esempio di tradizionale piantumazione della vite “reggiana” vuole illustrare cosa fosse il legame dell'uomo con la natura. Attiva per la scuola attraverso laboratori sperimentali, esperienze dirette di ricerca storica. L'Istituto Alcide Cervi gestisce il Museo Cervi, la Biblioteca Cervi, la Biblioteca Sereni, l'Archivio Nazionale dei Movimenti Contadini, l'Archivio Nazionale dei Movimenti Contadini, il Parco Agro-ambientale.

DATI AFFLUENZA VISITATORI AL MUSEO CERVI

anno 2011: 33511 visitatori






anno 2005 : 19620 visitatori


DATI AFFLUENZA VISITATORI BIBLIOTECA – ARCHIVIO EMILIO SERENI

Anno 2008 : 740 VISITATORI

ANNO 2009: 1290 VISITATORI

ANNO 2010: 1910 VISITATORI

ANNO 2011 : 1570 VISITATORI

n.b : i dati relativi alla biblioteca includono anche l'utenza intervenuta durante le iniziative (seminari, inaugurazioni, convegni etc)



I proponenti il progetto operano prevalentemente, ma non esclusivamente, in ambito provinciale. Gli indicatori riferiti al progetto sono:

INDICATORI MISURABILI

Istoreco

Numero di frequentatori del polo archivistico Numero di classi frequentanti il polo archivistico


Numero di iniziative Numero di prestiti Numero visitatori al Museo Cervi Numero di frequentatori delle attività di Biblioteca-Archivio Numero di consultazioni on line della Biblioteca-Archivio

6.2 Criticità e/o bisogni relativi agli indicatori riportati al 6.1

CRITICITA’/BISOGNI INDICATORI MISURABILI

Criticità 1 Implementare e catalogare il materiale del polo archivistico di Istoreco, permettendo una maggiore fruizione del materiale ivi presente.

Numero di frequentatori del polo archivistico Numero di classi frequentanti il polo archivistico

Criticità 2 Valorizzazione del patrimonio culturale dell’ Istituto Alcide Cervi attraverso promozione di attività a partire dal patrimonio documentario, librario e archivistico di inestimabile valore per la storia dell'agricoltura, della società rurale e dei movimenti contadini italiani, europei ed extraeuropei.

Numero di iniziative Numero di prestiti Numero visitatori al Museo Cervi

Criticità 3 Organizzazione ed implementazione delle attività legate alla Biblioteca-Archivio dell’Istituto Alcide Cervi

Numero di frequentatori Numero di consultazioni on line

6.3 Individuazione dei destinatari ed i beneficiari del progetto: 6.3.1 destinatari diretti (soggetti o beni pubblici/collettivi favoriti dalla realizzazione del progetto, che costituiscono il target del progetto)

CRITICITA’/BISOGNI DESTINTATARI DIRETTI


Cittadini e studiosi di storia contemporanea e della cooperazione, studenti e scolaresche. Nel 2010 sono stati 639 persone e 25 scolaresche


Studiosi, studenti e cittadini che sono interessati alle tematiche della storia dell’agricoltura

Criticità 3 Organizzazione ed implementazione delle attività legate alla Biblioteca-Archivio dell’Istituto Alcide Cervi

Studiosi, studenti e cittadini che sono interessati alle tematiche della storia partigiana e della resistenza



6.3.2 beneficiari indiretti (soggetti favoriti dall’impatto del progetto sulla realtà territoriale/area di intervento)

CRITICITA’/BISOGNI DESTINTATARI INDIRETTI


La cittadinanza in quanto si può avvalere di un archivio storico e di iniziative e mostre ad esso riconducibili e le famiglie degli studenti che visitano e frequentano il polo archivistico.


La ricaduta indiretta di queste attività transita dagli Enti locali (comuni) direttamente al pubblico rappresentato dalla scuola, quindi al lavoro con gli insegnanti e gli studenti e le loro famiglie; ai poli bibliotecari con la diversificata utenza; ...

Criticità 3 Organizzazione di attività legate alla Biblioteca-Archivio dell’Istituto Alcide Cervi

La ricaduta indiretta di queste attività transita dagli Enti locali (comuni) direttamente al pubblico rappresentato dalla scuola, quindi al lavoro con gli insegnanti e gli studenti e le loro famiglie; ai poli bibliotecari con la diversificata utenza; ...

6.4. Indicazione su altri attori e soggetti presenti ed operanti nel settore e sul territorio Altre associazioni presenti sul territorio reggiano e operanti nello stesso settore del proponente il progetto sono: Anpi, Associazione nazionale partigiani d’Italia, sezione di Reggio Emilia L'associazione Nazionale Partigiani d'Italia (ANPI) è stata costituita a Roma nel 1944, quando ancora il Nord Italia era sotto l'occupazione nazifascista, dai volontari che avevano partecipato alla guerra partigiana nelle regioni del centro. Dopo la liberazione di tutto il territorio nazionale essa si estese in tutto il Paese: anche al sud, dove gli episodi di resistenza erano stati sporadici, ma dalle cui regioni provenivano molti dei partigiani che avevano fatto parte delle formazioni del centro-nord e all'estero (Jugoslavia, Albania, Grecia, Francia). Intanto, il 5 aprile del 1945, essa era stata eretta in Ente morale. Confederazione Nazionale Agricoltori - sezione di Reggio Emilia La Confederazione italiana agricoltori (Cia) è un’organizzazione laica e autonoma dai partiti e dai governi. Opera in Italia, in Europa e a livello internazionale per il progresso dell’agricoltura e per la difesa dei redditi e la pari dignità degli agricoltori nella società. Organizza gli imprenditori agricoli e tutti coloro che sono legati all’attività agricola da rapporti non transitori. Associazione Culturale dei Campi Rossi – Gattatico (Reggio Emilia) L’Associazione culturale dAi Campi Rossi nasce il 25 luglio del 2005, sessantaduesimo anniversario della caduta del Fascismo, raccogliendo l’eredità del Circolo Amici e volontari del Museo Cervi che già negli anni Settanta aveva sostenuto i famigliari dei sette fratelli nell'accoglienza dei sempre più numerosi visitatori di casa Cervi, costituendosi in un gruppo organizzato. Nasce dal desiderio di donne e uomini legati ai valori fondanti della Carta Costituzionale repubblicana di poter partecipare alla loro diffusione e valorizzazione, in particolare ispirandosi al messaggio della famiglia Cervi e all’esperienza dell'Istituto Alcide Cervi e del Museo, nati dopo la scomparsa del vecchio capofamiglia. Associazione teatrale Ottoemezzo (Reggio Emilia)



E’ un’associazione che promuove un teatro che valorizza il senso dei luoghi, le loro storie, la gente e l'ambiente di pianura Arci (Reggio Emilia) Associazione di Promozione Sociale che riconosce le sue radici nella storia del mutualismo e del solidarismo italiano e rappresenta la continuità storica e politica con l'Arci delle origini (oggi Federazione ARCI) fondata a Firenze il 26 maggio 1957. Si riconosce nei valori democratici nati dalla lotta di liberazione contro il nazifascismo, valori che trovano piena affermazione nella Costituzione repubblicana. Associazione Namaste Nepal – gruppo di Reggio Emilia Le origini dell’Associazione Namaste (Onlus) (Namaste è il saluto nepalese per eccellenza e significa “saluto l’essere divino che è in te”) risalgono al 1991, quando, alcuni attuali soci, visitando il Nepal, si rendono conto delle difficoltà della popolazione e di quella infantile in particolare; iniziano così a sviluppare un programma finalizzato all’aiuto dei bambini locali in età scolare. Associazione nazionale combattenti e reduci – sezione di Reggio Emilia È un'associazione apolitica e apartitica che ha la rappresentanza e la tutela degli interessi materiali e morali dei combattenti e dei reduci di guerra iscritti all'associazione; mantiene anche vincoli di cameratismo con le tutte le Associazioni d'Arma consimili. Centro internazionale di studi per l'Infanzia “Loris Malaguzzi” (Reggio Emilia) Intitolato alla memoria del pedagogista ispiratore dell'esperienza educativa reggiana, il Centro nasce su una grande area a nord della città, acquisita dal Comune di Reggio Emilia nel 1998 e all'interno di edifici che hanno ospitato i magazzini dell'industria alimentare Locatelli. In seguito ad un importante intervento di recupero e riqualificazione, il luogo è diventato un grande spazio in progress con un auditorium con oltre 400 posti, un centro di documentazione e ricerca educativa, una biblioteca, una fonoteca, un bookshop, la sede di Reggio Children, laboratori di danza, musica, teatro e comunicazione multimediale, atelier, sale convegni e zone espositive. L'idea di costruire a Reggio Emilia un Centro dell'Infanzia, per valorizzare la cultura e la creatività dei bambini, parte da una suggestione di Loris Malaguzzi, pedagogista che ha fondato e animato l'esperienza educativa dei nidi e delle scuole dell'infanzia. Museo dell'agricoltura e del Mondo rurale di San Martino in Rio - San Martino in Rio (Reggio Emilia) Il Museo raccoglie, conserva, studia e valorizza le testimonianze umane e l'esperienza di vita contadina ed artigiana della pianura reggiana, quale era fino all'inizio del secolo, prima della meccanizzazione agricola. Biblioteche comunale e biblioteca di Reggio Emilia “Panizzi” 6.5 Domanda di servizi analoghi nel contesto di riferimento Esplicitare la domanda di servizi analoghi non è semplice, legata ad un pubblico molto ampio ed articolato, a valenza nazionale ed anche oltre, più raramente ad Enti Pubblici, che in un contesto ormai pluriennale di crisi economica hanno in parte ridotto le proprie attività in campo culturale. Resta alta l’adesione di studiosi ed operatori del settore a convegni e seminari specifici che testimonia una domanda considerevole in materia. 6.6 Offerta di servizi analoghi nel contesto di riferimento

http://it.wikipedia.org/wiki/Associazione

http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Apolitica&action=edit&redlink=1

http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Apartitica&action=edit&redlink=1

http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Associazioni_d'Arma&action=edit&redlink=1



L’offerta di alcuni dei servizi dei proponenti il progetto è articolata fra i seguenti soggetti, descritti in modo dettagliato poco sopra:

1. Anpi, Associazione nazionale partigiani d’Italia, sezione di Reggio Emilia 2. Confederazione Nazionale Agricoltori - sezione di Reggio Emilia 3. Associazione Culturale dei Campi Rossi – Gattatico (Reggio Emilia) 4. Associazione teatrale Ottoemezzo (Reggio Emilia) 5. Associazione Namaste Nepal – gruppo di Reggio Emilia 6. Associazione nazionale combattenti e reduci – sezione di Reggio Emilia 7. Centro internazionale di studi per l'Infanzia “Loris Malaguzzi” (Reggio Emilia) 8. Museo dell'agricoltura e del Mondo rurale di San Martino in Rio - San Martino in Rio

(Reggio Emilia) 9. Biblioteche comunale e biblioteca di Reggio Emilia “Panizzi”

6.7 Soggetto attuatore ed eventuali partners L'Istituto Alcide Cervi sorge sul Comune di Gattatico, estrema propaggine nord-occidentale della provincia al confine con quella di Parma confina con i comuni di Brescello, Campegine, Castelnovo di Sotto, Parma (PR), Poviglio, Sant'Ilario d'Enza, Sorbolo (PR); i suoi abitanti sono 5.667 e il territorio si estende su una superficie di 42 Kmq, la densità di popolazione è di 134,9/kmq. L'identità economica e sociale del comune è rappresentata dalla piccola e media industria, da numerose aziende agricole e da un numero importante di associazioni, questo aspetto determina una proposta molto ricca di iniziative a carattere culturale, sportivo, musicale, teatrale per una cittadinanza composita e multiculturale. In questa dinamica realtà territoriale si inserisce la storia della famiglia Cervi, il cui Museo nato in forma spontanea dal 1950, solo dal 1970 destinerà alcuni dei locali dell'abitazione ad uso espositivo. Nel 2008 i visitatori del museo sono stati 37834, presenti in occasioni di grandi iniziative, per le visite scolastiche, e di un abituale pubblico individuale. Il Museo è stato istituito nel 1975 nella casa colonica che fu, dal 1934, la residenza della famiglia Cervi. Fin dall’immediato dopoguerra la cascina, però, è luogo di pellegrinaggio della memoria. Il Museo nasce quasi spontaneamente, costituendosi intorno alla figura di papà Cervi, che qui continuò a vivere fino all'anno della sua morte, avvenuta nel 1970; esso diventerà il luogo della memoria e del racconto, una viva testimonianza di ideali legati alla libertà, alla giustizia e alla democrazia. Completamente rinnovato e ampliato nel 2001, il percorso museale ripercorre la storia della famiglia Cervi, presentata attraverso continui rimandi agli aspetti e agli avvenimenti della storia più generale del Novecento: il lavoro contadino, le prime organizzazioni politico-sociali, l'antifascismo, la Resistenza. Il Museo Cervi è un luogo dove a partire dall'esperienza della famiglia è possibile recuperare quegli elementi fondamentali ed utili ad una lettura comparativa tra la storia del Novecento e quella odierna. Ad oggi, unico Museo della Resistenza in provincia di Reggio Emilia in cui, per effetto di alcune operazioni culturali di grande rilievo e per la maggiore consapevolezza che questi luoghi possono trasmettere è possibile considerare questo luogo e questa casa un luogo di memoria dove il più disparato pubblico: cittadino, studente, ricercatore ritrova in questa realtà composita quei caratteri di riscontro scientifico e storico imprescindibile dall'emozione che evoca il luogo. Istoreco, Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea, opera da oltre quaranta anni in tutta la provincia di Reggio Emilia nell’ambito delle ricerche storiche del XX secolo. Da più di dieci anni si propone sul territorio con iniziative volte a far conoscere l’ambiente reggiano in relazione agli avvenimenti storici della provincia e alle tematiche curate dall’Istituto (antifascismo e antirazzismo in particolare). Progetti quali i “Viaggi della memoria”, e i “Sentieri partigiani” sono stati creati proprio con questo scopo. Grazie ad essi ogni anno migliaia di persone, soprattutto giovani e studenti, vengono a conoscenza di luoghi e di persone legati alla storia della provincia reggiana. Con i “Viaggi della memoria” in particolare gli studenti delle locali scuole superiori vengono portati a visitare i luoghi più indelebilmente legati alla seconda guerra mondiale quali gli ex campi di concentramento e sterminio; essi vengono seguiti anche prima e dopo la visita



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stessa con apposite lezioni didattiche per illustrare loro la realtà concentrazionaria esistente in quegli anni. Il progetto “Le vie del ricordo” si propone di rafforzare questi eventi e la loro conoscenza sul territorio grazie ad una maggiore presenza di Istoreco da un punto di vista divulgativo, quindi con un incremento delle lezioni didattiche soprattutto, ma non solo, nelle scuole e con un’aumentata visibilità dell’Istituto e delle sue iniziative grazie allo sfruttamento delle tecnologie informatiche oggi disponibili. Partners 1) Coopsette via San Biagio, 75 Castelnovo di Sotto (RE) P.IVA 00125650358 Coopsette è leader nella promozione e realizzazione di grandi progetti complessi: recupero e qualificazione di aree urbane dismesse, sviluppo e valorizzazione di nuove aree. In questi progetti trovano collocazione immobili destinati a numerose funzioni: centri commerciali, residenze, strutture per il divertimento, centri direzionali, servizi sociali, centri per la logistica, attrezzature urbane. Opera allo stesso tempo nella costruzione di infrastrutture, nella produzione di strutture prefabbricate, di infissi, nell’armamento ferroviario e nelle soluzioni di arredamento per ufficio, posizionandosi nei segmenti più evoluti, offrendo proposte di elevato livello, apprezzate in Italia e nel mondo. La vocazione sociale di Coopsette è insita nella sua natura di cooperativa e nella sua scelta di radicamento territoriale. La società cooperativa a responsabilità limitata è costituita da 902 dipendenti, di cui 592 soci lavoratori. Nell’Assemblea, che elegge gli organi della società, ogni socio ha diritto a un voto indipendentemente dal capitale versato. I soci partecipano direttamente alle scelte fondamentali dell’impresa. La chiara distinzione tra ruolo della proprietà e ruolo del management, a cui è affidata la gestione dell’impresa, assicura una forte e rapida capacità decisionale. Larga parte degli utili viene ordinariamente destinata a riserva indivisibile, per sostenere lo sviluppo aziendale e la creazione di nuove opportunità di lavoro. Il patrimonio viene trasmesso di generazione in generazione, contribuendo alla crescita delle comunità interessate. Simbolo di questa natura intergenerazionale della cooperativa è l’attiva presenza dei soci pensionati o sovventori, che continuano a partecipare alla vita della loro impresa anche dopo l’interruzione del rapporto di lavoro, ad oggi in numero di 438. 2) ANPI – Associazione Nazionale Partigiani d’Italia – Comitato Provinciale via Farini, 1 – Reggio Emilia Ente morale D.L. n. 224 del 5 aprile 1945 C.F. 80010450353 L'associazione Nazionale Partigiani d'Italia (ANPI) è stata costituita a Roma nel 1944, quando ancora il Nord Italia era sotto l'occupazione nazifascista, dai volontari che avevano partecipato alla guerra partigiana nelle regioni del centro. Dopo la liberazione di tutto il territorio nazionale essa si estese in tutto il Paese: anche al sud, dove gli episodi di resistenza erano stati sporadici, ma dalle cui regioni provenivano molti dei partigiani che avevano fatto parte delle formazioni del centro-nord e all'estero (Jugoslavia, Albania, Grecia, Francia). Intanto, il 5 aprile del 1945, essa era stata eretta in Ente morale. I suoi scopi - codificati dallo Statuto Associativo - sono: a) riunire in associazione tutti coloro che hanno partecipato con azione personale diretta, alla guerra partigiana contro il nazifascismo, per la liberazione d'Italia, e tutti coloro che, lottando contro i nazifascisti, hanno contribuito a ridare al nostro Paese la libertà e a favorire un regime di democrazia, al fine di impedire il ritorno di qualsiasi forma di tirannia e di assolutismo; b) valorizzare in campo nazionale ed internazionale il contributo effettivo portato alla causa della libertà dall'azione dei partigiani e degli antifascisti, glorificare i Caduti e perpetuarne la memoria; c) far valere e difendere il diritto acquisito dei partigiani di partecipare allo sviluppo morale e materiale del Paese; d) tutelare l'onore e il nome partigiano contro ogni forma di vilipendio o di speculazione; e) mantenere vincoli di fratellanza tra partigiani italiani e partigiani di altri paesi; f) adottare forme di assistenza atte a recare aiuti materiali e morali ai soci, alle famiglie dei Caduti



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e di coloro che hanno sofferto nella lotta contro il fascismo; g) promuovere studi intesi a mettere in rilievo l'importanza della guerra partigiana ai fini del riscatto del Paese dalla servitù tedesca e delle riconquiste della libertà; h) promuovere eventuali iniziative di lavoro, educazione e qualificazione professionale, che si propongano fini di progresso democratico della società; i) battersi affinché i principi informatori della guerra di liberazione divengano elementi essenziali nella formazione delle giovani generazioni; l) concorrere alla piena attuazione, nelle leggi e nel costume, della Costituzione Italiana, frutto della Guerra di Liberazione, in assoluta fedeltà allo spirito che ne ha dettato gli articoli; m) dare aiuto e appoggio a tutti coloro che si battono, singolarmente o in associazioni, per quei valori di libertà e di democrazia che sono stati fondamento della guerra partigiana e in essa hanno trovato la loro più alta espressione. 7) OBIETTIVI DEL PROGETTO: 7.1 Gli obiettivi di cambiamento generati dalle criticità e bisogni indicati nel 6.2: Le criticità e i bisogni sono suddivisi per sede di progetto:

Istoreco

CRITICITA’/BISOGNI OBIETTIVI


Obiettivo 1.1 implementare il numero di studiosi e di scuole che usufruiscono del servizi del polo archivistico.


CRITICITA’/BISOGNI OBIETTIVI


Obiettivo 2.1 implementare la conoscenza e l’ avvicinamento ai valori civili di cui è promotore l’Istituto, al fine di favorire una sensibilizzazione e una diffusione della cittadinanza attiva.

Obiettivo 2.2 Sviluppare il lavoro in sinergia con altri soggetti promotori dei valori di educazione alla pace e di democrazia, attraverso il confronto con la comunità e i progetti culturali stessi.

Criticità 3 Organizzazione di attività legate alla Biblioteca-Archivio dell’Istituto Alcide Cervi

Obiettivo 3.1 portare a pieno sviluppo le attività della biblioteca attraverso un lavoro di collaborazione con la rete delle biblioteche nell'organizzazione di funzioni mirate ad incrementare un pubblico diversificato, scuole, utenti generici, studiosi, ricercatori e appassionati e cultori della materia.

7.2 Gli obiettivi sopra indicati con gli indicatori del 6.2 alla conclusione del progetto

Istoreco

OBIETTIVI INDICATORI

Obiettivo 1.1 implementare il numero di studiosi e di 1.a Numero di frequentatori del polo



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scuole che usufruiscono del servizi del polo archivistico.

archivistico 1.b Numero di classi frequentanti il polo archivistico


OBIETTIVI INDICATORI Obiettivo 2.1 implementare la conoscenza e l’ avvicinamento ai valori civili di cui è promotore l’Istituto, al fine di favorire una sensibilizzazione e una diffusione della cittadinanza attiva.

2.a Numero di iniziative 2.b Numero di prestiti 2.c Numero visitatori al Museo Cervi Obiettivo 2.2 Sviluppare il lavoro in sinergia con altri

soggetti promotori dei valori di educazione alla pace e di democrazia, attraverso il confronto con la comunità e i progetti culturali stessi.


3.a Numero di frequentatori 3.b Numero di consultazioni on line

7.3 Il confronto fra situazione di partenza e obiettivi di arrivo

Istoreco

INDICATORI ex ANTE Ex POST

1.a Numero di frequentatori del polo archivistico 1.b Numero di classi frequentanti il polo archivistico

639 nel 2010

25 classi nel 2010

800 nel 2012

35 classi nel 2012


INDICATORI ex ANTE Ex POST

2.a Numero di iniziative 2.b Numero di prestiti 2.c Numero visitatori al Museo Cervi

4 10.000 33.511

6 12.000 35.000

3.a Numero di frequentatori 3.b Numero di consultazioni on line

1.570 400

1.800 550

7.4 Obiettivi rivolti ai volontari: - formazione ai valori dell’impegno civico, della pace e della nonviolenza dando attuazione alle linee guida della formazione generale al SCN (vedi box 33) e al Manifesto ASC 2007; - apprendimento delle finalità, delle modalità e degli strumenti del lavoro di gruppo finalizzato alla acquisizione di capacità pratiche e di lettura della realtà, capacità necessarie alla realizzazione delle attività del progetto e successivamente all’inserimento attivo nel mondo del lavoro, a cominciare dai soggetti no profit; - fornire ai partecipanti strumenti idonei all’interpretazione dei fenomeni socio-culturali al fine di costruire percorsi di cittadinanza attiva e responsabile;



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- crescita individuale dei partecipanti con lo sviluppo di autostima e di capacità di confronto, attraverso l’integrazione e l’interazione con la realtà territoriale. 8 DESCRIZIONE DEL PROGETTO E TIPOLOGIA DELL’INTERVENTO CHE DEFINISCA IN MODO PUNTUALE LE ATTIVITÀ PREVISTE DAL PROGETTO CON PARTICOLARE RIFERIMENTO A QUELLE DEI VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE NAZIONALE, NONCHÉ LE RISORSE UMANE DAL PUNTO DI VISTA SIA QUALITATIVO CHE QUANTITATIVO: 8.1 Complesso delle attività previste per il raggiungimento degli obiettivi Descrizione dell’ideazione e delle azioni precedenti l’avvio del progetto:

Istoreco

OBIETTIVI Descrizione dell’ideazione e delle azioni precedenti l’avvio del progetto


L’ideazione del progetto è nata nella seconda metà del 2010 per dare maggiore risalto alle iniziative del polo archivistico, unico nel suo genere, che negli anni ha visto aumentare il numero di utenti. Si è proceduto a coinvolgere lo staff di Istoreco e gli organi statutari, che valutato positivamente il percorso hanno individuato i partner e gli obiettivi del progetto stesso.


OBIETTIVI Descrizione dell’ideazione e delle azioni precedenti l’avvio del progetto


Verificare la disponibilità di alcune scuole ad ospitare incontri ed i giovani del servizio civile


Verificare la disponibilità di alcune scuole ad ospitare incontri ed i giovani del servizio civile e di alcuni enti pubblici (comuni) ad ospitare delle attività sull’educazione alla pace e alla democrazia


Ricercare partners con cui collaborare ed attivare dei protocolli d’intesa o delle collaborazioni finalizzate all’obiettivo stesso

Azioni ed attività inerenti il progetto:

Istoreco

OBIETTIVI AZIONE ATTIVITA’



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Azione 1 – Polo archivistico di Istoreco

L’attività consiste nel migliorare i servizi offerti al pubblico, permettendo un maggior orario di apertura, grazie all’attività dei volontari del servizio civile, e implementando i servizi al pubblico, in termini di spiegazioni e collaborazione nella ricerca di materiali all’interno del polo archivistico. I volontari del servizio civile dovranno: a) Apprendere i mezzi di comunicazioni dell’Istituto b) Utilizzo delle tecnologie informatiche di Istoreco c) Conoscenza dell’Istituto attraverso le sue pubblicazioni (Ricerche storiche), la biblioteca e gli archivi d) Presa di contatto con le scuole, insegnanti e studenti attraverso le sezioni Didattica e) riscrivere il calendario delle aperture del polo archivistico f) conoscere i contenuti ed i materiali del polo archivistico


OBIETTIVI AZIONE ATTIVITA’ Obiettivo 2.1 implementare la conoscenza e l’ avvicinamento ai valori civili di cui è promotore l’Istituto, al fine di favorire una sensibilizzazione e una diffusione della cittadinanza attiva.

Azione 2.1 – Cittadinanza attiva

L’attività è mirata a diffondere la conoscenza dell’ Istituto Alcide Cervi e dei suoi valori attraverso una maggiore e più strutturata divulgazione delle iniziative, promovendo convegni, giornate di studio e altri momenti informativi. I volontari del servizio civile dovranno apprendere il funzionamento dell’Istituto e i suoi programmi, partecipare alle attività stesse e organizzarne la promozione, sia contattando soggetti potenzialmente interessati ai vari argomenti trattati che i media per una più ampia diffusione.


Azione 2.2 – Educazione alla pace

L’attività consiste nello sviluppare il lavoro in sinergia con altri soggetti promotori dei valori di educazione alla pace e di democrazia, attraverso il confronto con la comunità e i progetti culturali stessi., organizzando viaggi di studio e progettare percorsi di visita. Si svolgerà in collaborazione con Coopsette e ANPI



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Azione 3 – collaborazione interbibliotecaria

L’attività consiste nel portare a pieno sviluppo la collaborazione con la rete delle biblioteche. Una piena funzionalità della biblioteca consente, a lungo termine di accrescere il livello medio di conoscenza del fruitore fornendo specifiche conoscenze. E’ inoltre indispensabile una diffusione delle attività attraverso la rete di contatti e la promozione di un bando di concorso per aspiranti scrittori o ricercatori in materia.

Azioni trasversali: Durante tutto il periodo di servizio civile, dalla formazione generale, (box 29/34) a quella specifica, (box 35/41), al monitoraggio (box 21 e 42), verranno inserite anche altre attività che permetteranno ai partecipanti al progetto di sviluppare le competenze poi certificate attraverso l’Ente ASVI (box 28). I volontari del SCN saranno altresi coinvolti nelle azioni di diffusione e sensibilizzazione previste dal progetto (box 17). Il complesso di tutte le attività previste dal progetto aiuteranno infine i giovani a realizzare la finalità di “contribuire alla formazione civica, sociale, culturale e professionale dei giovani” indicata all’articolo 1 della legge 64/2001 che ha istituito il Servizio Civile Nazionale.

Cronogramma

Istoreco

Mesi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Azioni

Ideazione sviluppo e avvio X

Azione 1 - Polo archivistico di Istoreco

a) Apprendere i mezzi di comunicazioni dell’Istituto X X

b) Utilizzo delle tecnologie informatiche di Istoreco X X

c) Conoscenza dell’Istituto attraverso le sue pubblicazioni (Ricerche storiche), la biblioteca e gli archivi X X

d) Presa di contatto con le scuole, insegnanti e studenti attraverso le sezioni Didattica X X X

e) riscrivere il calendario delle aperture del polo archivistico X X X

f) conoscere i contenuti ed i materiali del polo archivistico X X X


Mesi Azioni 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


o) informazione e divulgazione delle iniziative X X X

p) convegni, giornate di studio X X X X X X



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q) Sviluppare il lavoro in sinergia con altri soggetti promotori dei valori di educazione alla pace e di democrazia, attraverso il confronto con la comunità e i progetti culturali stessi. X X X X X X X X X

r) organizzare viaggi di studio e progettare percorsi di visita X X X X X X X X X Azione 3 – collaborazione interbibliotecaria

s) fare parte della rete delle biblioteche X X X X X X X

t) piena funzionalità della biblioteca consente, a lungo termine di accrescere il livello medio di conoscenza del fruitore fornendo specifiche conoscenze. X X X X X X X X X X

u) diffusione attraverso la rete di contatti X X X X X X X X

v) bando di concorso per aspiranti scrittori o ricercatori in materia X X X X X Attività comuni ad entrambe le sedi

Formazione Specifica X X X X X X X X X X X X

Azioni trasversali per il SCN

Accoglienza dei volontari in SCN X

Formazione Generale X X X X X

Informazione e sensibilizzazione X X X X X X X

Inserimento dei volontari in SCN X X

Monitoraggio X X X X 8.2 Risorse umane complessive necessarie per l’espletamento delle attività previste, con la specifica delle professionalità impegnate e la loro attinenza con le predette attività

Istoreco

Attività del progetto Professionalità Ruolo nell’attività Numero

Azione 1- Viaggi della memoria

a) Apprendere i mezzi di comunicazioni dell’Istituto

Esperto laureato in storia contemporanea

Le tre figure coinvolte avranno il compito di insegnare ai volontari del servizio civile le tecnologie informatiche in uso presso l’istituto e i vari mezzi di comunicazione, nonché, le attività ed il funzionamento del polo archivistico, con le relative tecniche di archiviazione e catalogazione 3

b) Utilizzo delle tecnologie informatiche di Istoreco

Esperto in gestione dati e tecnologie informatiche

c) Conoscenza dell’Istituto attraverso le sue pubblicazioni (Ricerche storiche), la biblioteca e gli archivi

Esperti laureato in storia contemporanea

d) Presa di contatto con le scuole, insegnanti e studenti attraverso le sezioni Didattica

Esperto in attività educative

e) riscrivere il calendario delle aperture del polo archivistico


f) conoscere i contenuti ed i materiali del polo archivistico

Esperti laureato in storia contemporanea




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Attività del progetto Professionalità Ruolo nell’attività Numero


o) informazione e divulgazione delle iniziative Esperti in comunicazione e divulgazione

Coordinare le iniziative con i volontari del servizio civile insegnandogli le metodiche di comunicazione dell’Istituto, la gestione e programmazione degli eventi. 1 p) convegni, giornate di studio

Gestione di eventi e iniziative


q) Sviluppare il lavoro in sinergia con altri soggetti promotori dei valori di educazione alla pace e di democrazia, attraverso il confronto con la comunità e i progetti culturali stessi.


Gestire ed organizzare gli eventi ed i viaggi studio, programmando con i volontari del servizio civile le attività, introducendoli anche alle collaborazioni attive dell’Istituto 1

r) organizzare viaggi di studio e progettare percorsi di visita



s) fare parte della rete delle biblioteche

Esperto laureato in gestione di attività bibliotecarie e catalogazione

Coordinare le attività della biblioteca insegnando ai volontari del servizio civile le tecniche di archiviazione e gestione del patrimonio librario e documentale, l’organizzazione del bando di concorso e la diffusione delle informazioni attraverso la rete strutturata dell’ Istituto 1

t) piena funzionalità della biblioteca consente, a lungo termine di accrescere il livello medio di conoscenza del fruitore fornendo specifiche conoscenze.

Esperto laureato in gestione di attività bibliotecarie e catalogazione

u) diffusione attraverso la rete di contatti Gestione di eventi e iniziative

v) bando di concorso per aspiranti scrittori o ricercatori in materia


8.3 Ruolo ed attività previste per i volontari nell’ambito del progetto In relazione alle azioni descritte nel precedente punto 8.1 i volontari in SCN saranno impegnati nelle seguenti attività con il ruolo descritto:

Istoreco

Azione Ruolo dei volontari

Azione 1- Viaggi della memoria

a) Apprendere i mezzi di comunicazioni dell’Istituto I volontari saranno impegnati in una prima fase ad apprendere le tecniche di lavoro dell’Istituto, dopodiché dovranno coadiuvare i responsabili nel contatto con le scuole e nella realizzazione delle attività didattiche. Oltre al contatto iniziale dovranno poi

b) Utilizzo delle tecnologie informatiche di Istoreco

c) Conoscenza dell’Istituto attraverso le sue pubblicazioni (Ricerche storiche), la biblioteca e gli archivi



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d) Presa di contatto con le scuole, insegnanti e studenti attraverso le sezioni Didattica

sviluppare la progettazione didattica con le scuole e curarne la realizzazione. Dovranno collaborare alla realizzazione del calendario delle aperture del polo archivistico ed apprendere, ameno in linea generale, i contenuti ed i materiali ivi presenti, in modo da fornire una prima consulenza agli utenti.

e) riscrivere il calendario delle aperture del polo archivistico

f) conoscere i contenuti ed i materiali del polo archivistico


Azione Ruolo dei volontari

Azione 2.1 – Cittadinanza attiva o) informazione e divulgazione delle iniziative p) convegni, giornate di studio

I volontari dovranno collaborare con gli operatori dell’ Istituto per coadiuvare i responsabili nell'organizzazione di attività e iniziative di promozione del patrimonio conservato presso il Museo Cervi e la biblioteca Emilio Sereni, mettendo in relazione tale patrimonio con i valori legati alla cittadinanza attiva e partecipata


q) Sviluppare il lavoro in sinergia con altri soggetti promotori dei valori di educazione alla pace e di democrazia, attraverso il confronto con la comunità e i progetti culturali stessi.

I volontari dovranno collaborare con gli operatori dell’ Istituto per organizzare attività in collaborazione con altre istituzioni ed enti, collaborare nella realizzazione di percorsi e viaggi studio, promuoverli e seguirne lo stat di avanzamento nel momento in cui vengono organizzati.

r) organizzare viaggi di studio e progettare percorsi di visita


s) fare parte della rete delle biblioteche I volontari dovranno collaborare con gli operatori dell’ Istituto per organizzare attività di promozione conoscitiva del patrimonio librario, imparare la catalogazione, realizzare il bando di concorso per aspiranti scrittori, redigendo il regolamento, pubblicizzandolo e raccogliendo i contributi.

t) piena funzionalità della biblioteca consente, a lungo termine di accrescere il livello medio di conoscenza del fruitore fornendo specifiche conoscenze.

u) diffusione attraverso la rete di contatti

v) bando di concorso per aspiranti scrittori o ricercatori in materia

Infine i volontari selezionati per questo progetto parteciperanno attivamente alla presa di coscienza delle competenze che acquisiscono nei campi di cittadinanza attiva e di lavoro di gruppo, finalizzato a realizzare gli obiettivi di cui al box 7 attraverso specifiche attività individuali e collettive. In particolare questa loro partecipazione è funzionale alla realizzazione dell’obiettivo indicato al box 7, sezione “obiettivi dei volontari” che viene qui riportato: - formazione ai valori dell’impegno civico, della pace e della nonviolenza dando attuazione alle linee guida della formazione generale al SCN e al Manifesto ASC 2007; - apprendimento delle modalità e degli strumenti del lavoro di gruppo finalizzato alla acquisizione di capacità pratiche e di lettura della realtà, capacità necessarie alla realizzazione delle attività del progetto e successivamente all’inserimento attivo nel mondo del lavoro; - partecipazione alle attività di promozione e sensibilizzazione al servizio civile nazionale di cui al successivo box 17. 9) NUMERO DEI VOLONTARI DA IMPIEGARE NEL PROGETTO: 4 10) NUMERO POSTI CON VITTO E ALLOGGIO: 0



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11) NUMERO POSTI SENZA VITTO E ALLOGGIO: 4 12) NUMERO POSTI CON SOLO VITTO: 0 13) NUMERO ORE DI SERVIZIO SETTIMANALI DEI VOLONTARI, OVVERO MONTE ORE ANNUO: 1400 ore annue ed almeno 12 ore settimanali 14) GIORNI DI SERVIZIO A SETTIMANA DEI VOLONTARI (MINIMO 5, MASSIMO 6): massimo 6 15) EVENTUALI PARTICOLARI OBBLIGHI DEI VOLONTARI DURANTE IL PERIODO DI SERVIZIO: Le giornate di formazione potrebbero essere svolte anche nella giornate del sabato. In correlazione con la natura delle attività svolte e delle iniziative promosse i volontari potranno essere occupati in alcune occasioni fuori sede nella misura massima di 30 giornate nel corso dell’intero progetto. L’orario di servizio dei volontari in occasione delle iniziative potrà prevedere un impegno serale. CARATTERISTICHE ORGANIZZATIVE 16) SEDE/I DI ATTUAZIONE DEL PROGETTO, OPERATORI LOCALI DI PROGETTO E RESPONSABILI LOCALI DI ENTE ACCREDITATO: Allegato 01 17) EVENTUALI ATTIVITÀ DI PROMOZIONE E SENSIBILIZZAZIONE DEL SERVIZIO CIVILE NAZIONALE: Complessivamente, le/i volontarie/i del SCN saranno impegnati nelle azioni di diffusione del Servizio Civile per un minimo di 25 ore ciascuno, come di seguito articolato. I volontari del SCN partecipanti al progetto, nell’ambito del monte ore annuo, saranno direttamente coinvolti nelle attività di promozione e sensibilizzazione del servizio civile nazionale che l’Ente intende attuare almeno tramite incontri presso:

- associazioni, precipuamente giovanili con cui la sede Arci Servizio Civile locale organizza attività di informazione e promozione

- luoghi, formali ed informali, di incontro per i giovani (scuole, università, centri aggregativi, etc.) con cui la sede di attuazione intrattiene rapporti nell’ambito della propria attività istituzionale.

Verranno programmati un minimo di 3 incontri di 3 ore cadauno, durante i quali i volontari in SCN potranno fornire informazioni sul Servizio Civile Nazionale, grazie alle conoscenze acquisite durante la formazione generale. Inoltre un giorno al mese, nei 6 mesi centrali del progetto, presso la sede di attuazione o presso la sede locale di Arci Servizio Civile, i volontari in SCN saranno direttamente coinvolti nell’attività degli sportelli informativi sul servizio civile, propri delle nostre associazioni Arci Servizio Civile, che da anni forniscono informazioni e promuovono il SCN nel territorio, per complessive 16 ore. Le azioni sopra descritte tendono a collegare il progetto stesso alla comunità locale dove i volontari del SCN prestano servizio, portando alla luce (tramite la loro testimonianza diretta) le positive ricadute del progetto nel contesto in cui esso interviene. L’azione informativa, di promozione e sensibilizzazione viene intesa quale attività continuativa che tende a coinvolgere attivamente i volontari in SCN e si esplica in 3 differenti fasi:

- informazione sulle opportunità di servizio civile (da effettuare ex ante, precipuamente nel periodo di vigenza del bando tramite le sotto indicate modalità di comunicazione sociale)

- sensibilizzazione alla pratica del SCN (effettuata in itinere, con i succitati interventi presso i “luoghi aggregativi” e coinvolgendo in modo attivo i giovani tramite le associazioni suddette)

- diffusione dei risultati del progetto (da effettuare ex post, anche grazie alla partecipazione dei giovani in SCN alle attività promozionali dell’associazione)

Comunicazione sociale: il testo del progetto e le modalità di partecipazione verranno pubblicati sul sito internet dell’ente per l’intera durata del bando (www.arciserviziocivile.it). Verrà diffuso



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materiale informativo preso le sedi di attuazione di Arci Servizio Civile interessate, con particolare attenzione agli sportelli informativi che le nostre sedi di assegnazione organizzano nel proprio territorio. La sede locale di Arci Servizio Civile curerà la possibile diffusione del progetto sui media locali, regionali e nazionali presenti nel proprio territorio. I promotori hanno promosso la creazione di strumenti promozionali volti alla diffusione di informazioni in relazione ai progetti di servizio civile volontario, tra i quali: - pubblicità sulla stampa locale con tre uscite su tre differenti quotidiani - pubblicità radiofonica su tre emittenti locali (Radio locali, Radio Bruno, K-Rock) - locandine pubblicitarie sui mezzi pubblici - ufficio stampa

utilizzo di siti internet specifici forniti dalle diverse amministrazioni provinciali. 18) CRITERI E MODALITÀ DI SELEZIONE DEI VOLONTARI: Ricorso a sistema selezione depositato presso l’Unsc descritto nel modello: - Mod. S/REC/SEL: Sistema di Reclutamento e Selezione 19) RICORSO A SISTEMI DI SELEZIONE VERIFICATI IN SEDE DI ACCREDITAMENTO (EVENTUALE INDICAZIONE DELL’ENTE DI 1^ CLASSE DAL QUALE È STATO ACQUISITO IL SERVIZIO): Si 20) PIANO DI MONITORAGGIO INTERNO PER LA VALUTAZIONE DELL’ANDAMENTO DELLE ATTIVITÀ DEL PROGETTO: Ricorso al sistema di monitoraggio e valutazione, depositato presso l’Unsc descritto nel modello: Mod. S/MON: Sistema di monitoraggio e valutazione 21) RICORSO A SISTEMI DI MONITORAGGIO VERIFICATI IN SEDE DI ACCREDITAMENTO (EVENTUALE INDICAZIONE DELL’ENTE DI 1^ CLASSE DAL QUALE È STATO ACQUISITO IL SERVIZIO): Si 22) EVENTUALI REQUISITI RICHIESTI AI CANDITATI PER LA PARTECIPAZIONE AL PROGETTO OLTRE QUELLI RICHIESTI DALLA LEGGE 6 MARZO 2001, N. 64: I candidati dovranno predisporre, come indicato negli allegati alla domanda di partecipazione, il proprio curriculum vitae, con formati standardizzati tipo Modello europeo di Curriculum Vitae, evidenziando in esso eventuali pregresse esperienze nel settore. (http://europass.cedefop.europa.eu) Si rende noto che preferibilmente si accettano domande i cui requisiti rispondono a titoli di studio equipollenti a discipline storico-umanistiche, ambientali. 23) EVENTUALI RISORSE FINANZIARIE AGGIUNTIVE DESTINATE IN MODO SPECIFICO ALLA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO:

- Personale specifico coinvolto nel progetto e non attinente all’accreditamento (box 8.2) € 2400

- Sedi ed attrezzature specifiche (box 25) € 500 - Utenze dedicate € 500 - Materiali informativi € 800 - Pubblicizzazione SCN (box 17) € 500 - Formazione specifica-Docenti € 1.000 - Formazione specifica-Materiali € 500 - Spese viaggio € 1.000 - Materiale di consumo finalizzati al progetto € 1.000 - Altro €



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TOTALE € 8.200 24) EVENTUALI RETI A SOSTEGNO DEL PROGETTO (COPROMOTORI E/O PARTNERS):

Nominativo Copromotori e/o Partner

Tipologia

(no profit, profit, università) Attività Sostenute

(in riferimento al punto 8.1)

Coopsette Soc. Coop. via San Biagio, 75 Castelnovo di Sotto (RE) P.IVA 00125650358

Profit Le attività dell’ Azione 1 e dell’Azione 3.2

ANPI via Farini, 1 – Reggio Emilia Ente morale D.L. n. 224 del 5 aprile 1945 C.F. 80010450353

No Profit Le attività dell’ Azione 1, 2 e 3.2

25) RISORSE TECNICHE E STRUMENTALI NECESSARIE PER L’ATTUAZIONE DEL PROGETTO: I volontari in SCN saranno integrati nei processi della quotidiana attività istituzionale dell’ente, ed avranno a disposizione tutti gli impianti tecnologici e logistici presenti nelle sedi di attuazione. In coerenza con gli obiettivi (box 7) e le modalità di attuazione (box 8) del progetto, si indicano di seguito le risorse tecniche e strumentali ritenute necessarie ed adeguate per l’attuazione del progetto e fornite dal soggetto attuatore:

Risorsa 1) Stanze: 3

Risorsa 2) Scrivanie: 4

Risorsa 3) Telefoni, fax: 3

Risorsa 4) Computer, posta elettronica: 3

Risorsa 5 ) Fotocopiatrice: 1

Risorsa 6) Automezzi 1

Risorsa 7) sala convegni 1

Risorsa 8) biblioteca e strumenti di archiviazione 1

Risorsa 9) Videoproiettore 2

Risorsa 10) scanner ed attrezzature per l’archiviazione 2

OBIETTIVI AZIONE RISORSA ADEGUATEZZA


Azione 1 – Polo archivistico di Istoreco

Risorsa 1,2,3,4,5 Le risorse strumentali sono fondamentali per permettere la realizzazione delle attività con le scuole e l’implementazione delle attività del polo archivistico



Risorsa 1,2,3,4,5 Le risorse strumentali sono fondamentali per permettere la realizzazione delle attività convegnistiche e per diffondere ed implementare le attività dell’ istituto.



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Risorsa 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Le risorse strumentali

sono fondamentali

per permettere la

realizzazione e lo

sviluppo del lavoro in

sinergia con altri

soggetti promotori dei

valori di educazione

alla pace e di

democrazia,

attraverso il confronto

con la comunità e i

progetti culturali

stessi e l’

organizzazione di

viaggi studio e

progettazione di

percorsi di visita



Risorsa 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Le risorse strumentali

sono fondamentali

per permettere la

realizzazione delle

attività fra le quali fare

parte della rete delle

biblioteche a livello

nazionale, per la

piena funzionalità

della biblioteca, per la

diffusione attraverso

la rete di contatti delle

iniziative svolte o da

farsi e per realizzare il

bando di concorso

per aspiranti scrittori o

ricercatori in materia.

CARATTERISTICHE DELLE CONOSCENZE ACQUISIBILI 26) EVENTUALI CREDITI FORMATIVI RICONOSCIUTI: 27) EVENTUALI TIROCINI RICONOSCIUTI: 28) COMPETENZE E PROFESSIONALITÀ ACQUISIBILI DAI VOLONTARI DURANTE L’ESPLETAMENTO DEL SERVIZIO, CERTIFICABILI E VALIDI AI FINI DEL CURRICULUM VITAE: La certificazione delle competenze per i giovani partecipanti al progetto verrà rilasciata, su richiesta degli interessati, da ASVI ( agenzia per lo sviluppo del Non Profit)



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FORMAZIONE GENERALE DEI VOLONTARI 29) SEDE DI REALIZZAZIONE: La formazione generale dei volontari viene effettuata direttamente da Arci Servizio Civile Nazionale, attraverso il proprio staff nazionale di formazione, con svolgimento nel territorio di realizzazione del progetto. 30) MODALITÀ DI ATTUAZIONE: In proprio presso l’ente con formatori dello staff nazionale con mobilità sull’intero territorio nazionale con esperienza pluriennale dichiarata all’atto dell’accreditamento attraverso i modelli: - Mod. FORM - Mod. S/FORM 31) RICORSO A SISTEMI DI FORMAZIONE VERIFICATI IN SEDE DI ACCREDITAMENTO ED EVENTUALE INDICAZIONE DELL’ENTE DI 1^ CLASSE DAL QUALE È STATO ACQUISITO IL SERVIZIO: Si 32) TECNICHE E METODOLOGIE DI REALIZZAZIONE PREVISTE: I corsi di formazione tenuti dalla nostra associazione prevedono: - lezioni frontali, letture, proiezione video e schede informative; - formazione a distanza - dinamiche non formali: incontri interattivi con coinvolgimento diretto dei partecipanti, training, giochi di ruolo, di cooperazione e di simulazione, giochi di conoscenza e di valutazione. La metodologia didattica utilizzata è sempre finalizzata al coinvolgimento attivo dei partecipanti attraverso l’utilizzazione di tecniche di simulazione comportamentale. 33) CONTENUTI DELLA FORMAZIONE: La formazione dei volontari ha come obiettivi il raggiungimento delle finalità di cui all’art. 1 della legge 64/2001: la formazione civica, sociale culturale e professionale dei volontari. Essa intende fornire ai partecipanti strumenti idonei all’ interpretazione dei fenomeni storici e sociali al fine di costruire percorsi di cittadinanza attiva e responsabile. Attraverso i corsi di formazione si intende altresì fornire ai volontari competenze operative di gestione di attività in ambito no-profit. I contenuti della formazione generale, in coerenza con le “Linee guida per la formazione generale dei giovani in servizio civile nazionale”, (determina Direttore UNSC del 4 aprile 2006) prevedono: Identità e finalità del SCN - la storia dell’obiezione di coscienza; - dal servizio civile alternativo al servizio militare al SCN; - identità del SCN. SCN e promozione della Pace - la nozione di difesa della Patria secondo la nostra Costituzione e la giurisprudenza costituzionale in materia di difesa della Patria e di SCN; - la difesa civile non armata e nonviolenta; - mediazione e gestione nonviolenta dei conflitti; - la nonviolenza; - l’educazione alla pace. La solidarietà e le forme di cittadinanza - il SCN, terzo settore e sussidiarietà; - il volontariato e l’associazionismo; - democrazia possibile e partecipata; - disagio e diversità; - meccanismi di marginalizzazione e identità attribuite.



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La protezione civile - prevenzione, conoscenza e difesa del territorio. La legge 64/01 e le normative di attuazione - normativa vigente e carta di impegno etico; - diritti e doveri del volontario e dell’ente accreditato; - presentazione dell’ente accreditato; - lavoro per progetti. Identità del gruppo - le relazioni di gruppo e nel gruppo; - la comunicazione violenta e la comunicazione ecologica; - la cooperazione nei gruppi. Presentazione di Arci Servizio Civile - Le finalità e il modello organizzativo di Arci Servizio Civile. Ai fini della rendicontazione, richiesta dalle citate linee guida, verranno tenute 32 ore di formazione attraverso metodologie frontali e dinamiche non formali e ulteriori 10 ore attraverso formazione a distanza. 34) DURATA: La durata complessiva della formazione generale è di 42 ore, questa è parte integrante dei progetti ed è conteggiata a tutti gli effetti ai fini del monte ore. FORMAZIONE SPECIFICA (RELATIVA AL SINGOLO PROGETTO) DEI VOLONTARI 35) SEDE DI REALIZZAZIONE: Presso sedi di attuazione di cui al punto 16. 36) MODALITÀ DI ATTUAZIONE: In proprio presso l’ente con formatori dell’ente. 37) NOMINATIVO/I E DATI ANAGRAFICI DEL/I FORMATORE/I: Formatore A: cognome e nome: VARESI PAOLA nato il: 27/06/1963 luogo di nascita: Parma 38) COMPETENZE SPECIFICHE DEL/I FORMATORE/I: In coerenza con i contenuti della formazione specifica, si indicano di seguito le competenze dei singoli formatori ritenute adeguate al progetto: Formatore A: VARESI PAOLA Titolo di Studio: Laurea in Lettere e Filosofia, indirizzo Lettere Moderne Ruolo ricoperto presso l’ente:Responsabile Museo Cervi Esperienza nel settore: Direzione e responsabilità del Museo Cervi dal 1995 Competenze nel settore: Promozione museale, attività di divulgazione e valorizzazione del patrimonio, eventi culturali e mostre specifiche nell’ambito suddetto, accoglienza e visite guidate 39) TECNICHE E METODOLOGIE DI REALIZZAZIONE PREVISTE: Per conseguire gli obiettivi formativi verranno privilegiate le metodologie didattiche attive che favoriscano la partecipazione dei giovani, basate sul presupposto che l'apprendimento effettivo sia soprattutto apprendimento dall'esperienza.



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Le metodologie utilizzate saranno: Lezione partecipata – consente di trasmettere elementi conoscitivi e di omogeneizzare le

disparità di conoscenze teoriche; Lezione frontale – finalizzata alla trasmissione diretta delle informazione di base; Il lavoro di gruppo – permette di suddividere il gruppo in sottogruppi, di operare in autonomia

su aspetti che prevedono la partecipazione attiva dei partecipanti, permette lo scambio delle reciproche conoscenze ed esperienze, fa crescere l’autostima e la consapevolezza delle proprie capacità, stimola e crea lo “spirito di gruppo”

Learning by doing – apprendere attraverso l’esecuzione dei compiti così come si presentano in una giornata di servizio. Si tratta di Role Playing individuale in cui si simulano in modo realistico una serie di problemi decisionali ed operativi.

Casi di studio – finalizzati a esemplificare le buone prassi. 40) CONTENUTI DELLA FORMAZIONE: La formazione avviene presso le sedi degli obiettivi stessi, rispettivamente l’ Istituto Cervi e il Polo archivistico di Istoreco. Formatore A: Varesi Paola Obiettivo 1.1 Moludo 1: Argomento principale: Istoreco e la sua storia nell’identità territoriale locale Durata: 4 ore Temi da trattare: elementi sulla storia della seconda guerra mondiale in provincia di Reggio Emilia, promozioni alle visite presso Istoreco Modulo 2: Argomento principale: Istoreco e la sua storia nell’identità territoriale locale Durata: 4 ore Temi da trattare: visite guidate per avere una conoscenza di base dei luoghi storici della città e della provincia in relazione al secolo XX Modulo 3 Argomento principale: Istoreco e la sua storia nell’identità territoriale locale Durata: 5 ore Temi da trattare: acquisire conoscenza del patrimonio archivistico, fotografico, video e bibliotecario dell’Istituto al fine di acquisire le capacità necessarie a concorrere attivamente al progetto Modulo 4 Argomento principale: Istoreco e la sua storia nell’identità territoriale locale Durata: 5 ore Temi da trattare: conoscenza basilare degli elementi di didattica indispensabili per poter interagire con le scuole e gli enti pubblici partner del progetto Obiettivo 2.1 Modulo 1 : Argomento principale: Il Museo Cervi e la sua storia nell’identità nazionale Durata: 4 ore Temi da trattare:Elementi storiografici della storia dei Cervi; elementi funzionali di un luogo di memoria, la promozione alla visita del Museo Cervi Modulo 2 : Argomento principale: Diffondere i valori della memoria del ‘900 nella comunità locale e oltre Durata: 4 ore Temi da trattare: La memoria e i contemporanei, la promozione di eventi di cittadinanza attiva, la sensibilizzazione dei partner istituzionali e del mondo della scuola



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Modulo 3 : Argomento principale: Turismo consapevole e educazione alla Pace come risorsa del territorio Durata: 4 ore Temi da trattare: promozione di “percorsi turistici della memoria”, e, accoglienza evoluta per il pubblico straniero. Obiettivo 2.2 Modulo 1 : Argomento principale: Il Museo Cervi e la sua storia nell’identità nazionale Durata: 4 ore Temi da trattare: Storia e memoria come segni della geografia, mappatura tematica del territorio storicamente sensibile, relazioni tra enti ed istituti di ricerca e di tutela della memoria Modulo 2 : Argomento principale: Gli strumenti della rete Durata:4 ore Temi da trattare: Sostegno alla gestione dei portali internet di interscambio tra luoghi. Gestione dei contatti e delle relazioni esterne Modulo 3 : Argomento principale: Il Museo come centro di interpretazione delle identità locali Durata: 4 ore Temi da trattare: Il Museo nella rete delle risorse didattiche territoriali, il Museo nelle relazioni con le gli enti locali e le forze sociali, pubblici diversi a confronto Obiettivo 3.1: Modulo 1 : Argomento principale: alla scoperta del patrimonio di Emilio Sereni Durata:5 ore Temi da trattare: Profilo culturale di Emilio Sereni; elementi di conoscenza del patrimonio di Sereni, la conservazione e l’approccio enciclopedico come metodo Modulo 2 : Argomento principale: Quale ruolo per un centro studi sul paesaggio oggi Durata: 5 ore Temi da trattare: Complessità della materia “paesaggio”, enti e istituti nazionali che lavorano sul tema, il valore della biblioteca Sereni nella rete locale e nazionale. Modulo 3 : Argomento principale: La biblioteca nella terra: Il fondo Sereni e il territorio in cui insiste Durata: 5 ore Temi da trattare: risorse di conoscenza per l’agricoltura e la valorizzazione del paesaggio oggi, la sfida del sapere al servizio del rapporto uomo-ambiente, piena integrazione tra archivi e biblioteche Modulo 4 : Argomento principale:Accessibilità, consultazione, strumenti tecnologici Durata: 5 ore Temi da trattare: archivi e cataloghi digitali, servizi all’utenza, la biblioteca come punto di ritrovo ed accoglienza Modulo 5 : Argomento principale: Diffusione delle risorse per una biblioteca tematica Durata: 5 ore Temi da trattare: Contatti e relazioni mirate per una biblioteca votata all’agricoltura e al paesaggio, opportunità di visita e fruizione per un pubblico vasto



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Modulo 6 : Argomento principale: Valorizzazione della biblioteca sul territorio Durata: 5 ore Temi da trattare: Servizi per le scuole, la conservazione della memoria locale, etnografia e demografia in una biblioteca sociale come la “Sereni” 41) DURATA: La durata complessiva della formazione specifica è di 72 ore, con un piano formativo di 18 giornate, anche questa è parte integrante dei progetti ed è conteggiata a tutti gli effetti ai fini del monte ore. ALTRI ELEMENTI DELLA FORMAZIONE 42) MODALITÀ DI MONITORAGGIO DEL PIANO DI FORMAZIONE (GENERALE E SPECIFICA) PREDISPOSTO: Formazione Generale Ricorso a sistema monitoraggio depositato presso l’UNSC descritto nei modelli: - Mod. S/MON Formazione Specifica Localmente il monitoraggio del piano di formazione specifica prevede:

- momenti di “restituzione” verbale immediatamente successivi all’esperienza di formazione e follow-up con gli OLP

- note periodiche su quanto sperimentato durante i percorsi di formazione, redatti sulle schede pre-strutturate allegate al rilevamento mensile delle presenze dei volontari in SCN

Data Il Responsabile Legale dell’Ente/

Il Responsabile del Servizio Civile Nazionale

Nuova Vers. 10 (Italia) · 2013-10-03 · Testo di progetto – Nuova Vers. 10 (Italia) Arci...

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