“NOI SIAMO GRANDI”

PROGETTO CONTINUITA’

SCUOLA DELL’INFANZIA – INSEGNANTI CLASSI 5°

INSEGNANTE REFERENTE: GIUSEPPINA INFANTE

PREMESSA

All’interno del “Progetto Continuità”, il nostro Istituto rivolge particolare

attenzione anche alla costruzione di un proficuo rapporto tra i bimbi di 5

anni e le insegnanti di scuola primaria che il prossimo anno li accoglieranno

in prima, al fine anche di garantire, nel pieno rispetto delle vigenti

disposizioni, la continuità del processo educativo tra scuola dell’infanzia e

scuola primaria, da intendersi come percorso formativo unitario. Il

progetto mira a costruire attività ponte che consentano ai bambini di

sperimentare la collaborazione tra i compagni e gli insegnanti del grado

successivo. Pertanto è importante individuare strategie cognitive che

sviluppino in un processo educativo continuo le competenze trasversali e

disciplinari. Ogni plesso porterà a termine un percorso educativo

didattico individuale che risponda alle esigenze socio-culturali dell’utenza

di riferimento.

OBIETTIVI

✓ Favorire modalità relazionali positive tra coetanei, non coetanei ed

adulti;

✓ mettere in atto comportamenti di autonomia, rispetto delle regole di

convivenza, fiducia in sé, partecipazione attiva;

✓ impegnarsi in attività di gruppo, in forme di collaborazione, di

confronto e di aiuto reciproco;

✓ favorire il passaggio dei bambini della Scuola dell’Infanzia alla Scuola

Primaria attraverso esperienze comuni.

ATTIVITA’

VIA TORRESINO: docenti classe 5°C – alunni 5 anni sez.E-F

L’insegnante di Scuola Primaria presenterà agli alunni di 5 anni della

Scuola dell’Infanzia personaggi, ambienti e situazioni della civiltà

anglosassone con canzoni, schede strutturate e conversazioni, per fornire

ai bambini un primo approccio con la lingua inglese.

Gli incontri prevedono un momento di accoglienza seguito dalla

presentazione delle attività in lingua inglese che gli alunni dovranno

svolgere. Si passerà quindi alla fase della realizzazione.

E’ previsto un incontro al mese.

VIA MARATONA – VIA DELL’ATLETA: docenti classi 5°A/5°B- alunni 5 anni

sez.A-B-C-D.

Le insegnanti di scuola primaria faranno visionare il film “Pinocchio” e

attraverso conversazioni guidate i bambini individueranno personaggi,

ambienti e situazioni della storia. Successivamente, anche con l’ausilio di

strumenti multimediali, gli alunni rielaboreranno la fiaba.

E’ previsto un incontro al mese.

VIA CASTALDI: docenti classe 5°D- alunni 5 anni sez. G-H

L’insegnante di scuola primaria seguirà un percorso sulla successione

temporale, dove approfondirà “prima-dopo”, i giorni della settimana, i mesi

dell’anno, la ciclicità delle stagioni. I bambini con filastrocche,

conversazioni guidate, schede strutturate avranno un approccio alla

metodologia della scuola primaria.

E’ previsto un incontro al mese.

VIA SAPRI –VIA MARTELLI: docenti classi 5°A/5°C – alunni 5 anni sez.A-B-C-F-

G.

PRIMA FASE Organizzazione delle giornate di incontro

Dal mese di Dicembre verranno organizzate delle visite dei bambini della

scuola dell’infanzia alla scuola primaria. Verranno organizzare tre giornate

di incontro nel mese di Dicembre e tre nel mese di gennaio in cui i piccoli

potranno visitare e conoscere la scuola e assistere alle “ prime ” lezioni.

I Incontro

• Accoglienza di tutti i bambini della scuola dell’infanzia a cura degli

allievi delle classi prime;

• Conoscenza degli insegnanti ed esplorazione della scuola primaria;

• Attività di reciproca presentazione;

• Giochi e percorsi di attività motoria;

• Commiato.

II Incontro

• Accoglienza di tutti i bambini della scuola dell’infanzia a cura degli

allievi delle classi prime;

• Attività di reciproca presentazione;

• Lettura di un breve racconto o di una filastrocca che i bambini della

scuola dell’infanzia illustreranno e i bambini della primaria

scriveranno cartoncini colorati che verranno successivamente donati

ai bambini più piccoli;

• Commiato.

III Incontro Open Day con i genitori

• Visita dei genitori alla scuola primaria, accompagnati dai bambini;

• Colloquio conoscitivo e informale tra genitori e insegnanti;

• Ingresso dei bambini nelle aule per salutare gli amici e “ sbirciare le

lezione”;

• Merenda tutti insieme;

SECONDA FASE

Da Gennaio a Maggio le insegnanti di quinta della scuola primaria verranno

nel plesso della scuola dell’infanzia per conoscere i bambini di cinque anni.

Le insegnanti svilupperanno un progetto di“Didattica orientativa e

percorsi di orientamento con approccio narrativo”.

MICROPROGETTAZIONE DI UN PERCORSO DI DIDATTICA ORIENTATIVA

Titolo: Dal libro al libro ( Dal pretesto narrativo alla realizzazione di un

libro)

Ordine di scuola e classi di riferimento: scuola dell’infanzia, sezione bambini di

cinque anni

Durata del progetto: Da Gennaio a maggio

Periodicità degli incontri: una volta a settimana

1° incontro: Con la testa tra le fiabe….

Lettura di una storia 45 min.

Partendo da una fiaba nota,

l’insegnante propone un’attività di

animazione alla lettura

I bambini sono successivamente

invitati a rielaborare la storia

raccontata ed a rappresentarla

drammaticamente e graficamente

2° incontro: giochiamo con la fiaba

Suddivisione della fiaba 45 min.

La fiaba viene“usata” per lavorare con

schede di logica: prima-dopo; grande-piccolo;

algoritmi, insiemi.

Individuazione

all’interno della fiaba 45 min.

Nella fiaba vengono individuati

l’ambiente, i personaggi, l’antagonista

che verranno riprodotti con varie

tecniche grafiche.

3° incontro: la fiaba attraverso le immagini

Guardiamo la storia alla

televisione 60 min.

La storia viene fatta vivere ai bambini

anche attraverso la visione alla

televisione di un film a cartoni animati

4° incontro: la fiaba incontra il computer

Nella stanza del

computer

Attraverso l’uso del programma i

bambini vengono invitati a rielaborare

e ricostruire la fiaba: ogni gruppo

deve scegliere la sequenza che

intende disegnare, deve stabilire i

colori da usare, la posizione da dare ai

vari personaggi e agli oggetti

5° incontro: la fiaba incontra il computer

La fiaba viene completata dai vari

gruppi, stampata e assemblata,

ricostruendo, così, la fiaba.

Durante il percorso i bambini realizzeranno la costruzione di libri pop-up

(Progetto Impaginiamo la Fantasia).

VERIFICA

Realizzazione di un libro in formato cartaceo e/o multimediale.