NARRAcrON - Weebly...I I NARRAcrON 1. Definicion y caracteristicas La narraci6n es el tipo de que ha...

I I

NARRAcrON

1 Definicion y caracteristicas

La narraci6n es el tipo de que ha generado mas amilisis y reflexiones desde antiguos ret6ricos hasta los estudioshy50S de las tipologfas textuales de nuestros dias Y no es extrafio Las fonnas narrativas -ficciones 0 relatos rcales que explican un hecho interesante- constituyen una parte muy importante de la totalidad

los discursos que puede laquoconsumirraquo cualquier persona durante su vida Y no s610 Henan muchas de sus horas de ocio la misshyma infancia -pensemos en el papel qUClegan los cuentos tanto si

como si son leidos 0 vistos por teleshysino que tambien invaden la actividad comunicativa cotishy

diana -desde Ia lectura de las noticias del peri6dico hasta Ia convcrshysaci6n con los amigos- Esta presencia de Ia narraci6n en ltimbitos tan diversos explica Ia que ha ejercido entre dores de campos muy variados y las aproximaciones que se Ie han hecho d~sc~c prismas mLly diferentes I7n1to de estas aproximacioshyncs son In definiciones de que clisponemos que a pesar de sus dishy

bell-lngt nos permiten extracr 10 que llamamos elementos comushynes 0 universales de Ia narraci6n

Para nosOLras estos elementos comunes se pueden redLIck a los tres si81ientcs actor odel1tado y complicado yevalw1Ci6n

L Actor (ijo EI hecho que haya por 10 menos un actor estable a 10 lago de la secuencia narrativa favorece la necesaria unishydad de acci6n Este actor pucde ser polim6rfico individual 0

colectivo agente 0 paciente Ahora bien en cuanto a su condishycion sude tratarse de una persona 0 de un SCI antropomorfico 0 en el caso de que no 10 sea la acci6n cie clicho actor tiene que afcctarltl personas En este scntido Bremond l habb de la

I BRalOND (1966 prig

169

I MODELOS TEXTUALES TEORiA Y IRACTICA

implicaci6n laquode in teres humano)) que en todo relata y Van Dijk2 de lareferencia que este tipo texto a accioshynes de personas como caracteristica fundamentaL

Por otra parte e1 actor estable -el sujeto de 1a narrad6n- Se

tiene que transfonnai durante la secuenda Adam puntualiza que esta transformaci6n a 10 del tiempo garantiza realshymente la unidad de acci6n y cla como denotadores de la transshyformacion la diferencia entre los predicados de laquosen) laquotenen) o laquohacen) que definen a1 actor a1 principio de 1a secnencia en el momento inicial del relato y los que 10 definen a1 final de b

en cl momento final [11 relato El esquema que proshypane es cl siguiente

Situaci6n iniciCli [3 es hcc tiene 0 no tiene X y etc en el momento t] Situnci6n final [5 esf hac tiene 0 no tiene X Y etc en el momenta t+n)

directo de 1a transEon-naci6n es el predicashyque dn al actor-sujeto el papel agente

-(beneficiarioraquo 0

los otros papdes Por

cativD5 impJiccclos que como abscrva iclenticbd de los actares En cl ejcmplo

2 cs cl rnarido d A I 2 C~3 un

CUICaU() que cali fishy

3 cs un para cortar lefla

2 Proceso oriel1lado Y CO IIZplicado Tecla narracion una sucei()n minima de aconlccirnientos caractcrizados par su orienlaci()L hacia WI y su complicacion El de que cstcn Uiclllados haci1 un final impllca un caracter leillpoml y

pOl la del snjeto y G1UaCfccto que sc cntrmiddote las pre-

En Clwnto 11 cardcter lemtJoral de todo relata los aushy

2 Dm (l9cU 15middotf) 3 ADi (1992 16middot4fl)

bull Sll1 h tcnninolott d~ Bremond (I sri) 1 11 (J903

liD

NARRAC16N

tares han sefialado su importancia Algunos de ellos 10 hecha con rotundidad como Bremond que afirma su necesishy

-laquodonde no hay sucesi6n no hay relatoraquo6- deg Ricreur que comenta el nexo entre hechos y narTaci6n -ltToda aquello que se explica pasa en el tiempo sc toma ticmpo y sc desarrolla temporalmente y 10 que se desarrolla en el pllede scr explicadoraquo 7 Otros como Van Dijk8 10 consideran formando parte del canjunto de circunstancias 0 marco -situaci6n lushygar hora- en el que se inserta todo succso

Ahora bien que una narraci6n tenga cardcter temporal no implica que se tengan que narrar los hechos siguiendo nccesashyriamente su orden temporal real En las noticias par se sude empezar explhando el final y a continu3LHm clt heshychos que 10 h precedido En estl senLido es utilla distinci6n que propone Genette9 entre 11istoria a ltltHarradoraquo (significado o serie de acontccirnientos de la hisGda contada es decir del rcfcrente 0 Bcticio) y 0 ltmarrante (significante 0

serle de proposiciones narrativas) En realidad el autor opta por mantener 0 alterar el orden 16gico-temporal de los segtin factores pragmaticos 0 esteticos Ahora esta libershytad ordenaci6n esta limitada por otra condici6n la narrashycion tiene que tener un carrieter imegrado El orden de los aCOJ1shyteclmientas del relato pllede scr distinto del orden de los aeonshytecimientos de Ia historia mientrns aparezcan en el SCTltido de que esten disPllcstos de tal manera que murtren 1a de acd6n y nos oricntcn hacia un final cada

los acontecimientos ticnc que ser explicaclo en y tiene que formm con demltls acontecimicntas un

lch en cl que no sc fHUa cabo sudtos l~ Loconte a csta ya Arist6teles sen116 su neccshy

rmiddotfjnnnln que pa1lcs de la acci6n tienen que de 111 maner~ que si una de dlas cs dcsplazc1shy

o trltstornadoraquolo Evishysc refcria a las a

II a los acon lcimientos de (lJrimer del texto y que que difeshy

6 (1966 p6g (2) 7 iOEllR (1987 pig 119) 8 VAS Dm (I 9S3 prig 155)

9 Il1 (1935 pJg J7) 10 AUSI()TErs lil arte I)()~lco a cdid6n) iYbclrid EspactmiddotClpc 1 984 44)

11 COIlE11TS nlg 11)

17J

I

MODELOS TEXTUALES TEORfA Y PRACTCA

renciar de las precisiones secundarias de parentesis en relaci6n can la lfnea principal de la narraci6n

Tiene que haber ademas una complicaCion 0 problemati_ zaci6n Un proceso nonnal a mtinario no da Iugar a una nashy

aunque incluya un conjunto de acciones sucesivas y relacionadas porIa logica de causa-efecro En este caso tenshydriamos simplemente una desctipcion de acciones dominashyda porIa que Revaz l2 denomina laquoI6gica de la accionraquo es pOl las restliccioncs Mgicas y tcmporales inherentes a CUaIshyqujer tipo de acci6n pOI en tren supone habel comprado un billete haberse desplazado hasta Ia 1(1-

encontrado aUf en cl momenta en el que el tren se detuvo etc En este tipo de sucesi6n de acciones no hay comshyplicacion y clIo es 10 que Ia aparta de la ltd6gica narrativraquo Para que exista narracion ]a previsible sucesi6n de acontecirnientos tiene que ser altenAl par algtm hecho inshycsperado que provoque una desviaci6n al curso norma] de las cosas AdamLl dd criterio de Inise en que domishyna todo relato Van Dijk 1middot1 del criterio de intcnSsraquo que 10

y pOl el cllal se seleccionan solo los hcchos que se desvbn de Llna norma

las nociones de laquo(alternativa d6rll) prescntes en todo que trastonla1 el simple encashy

ala de los hechos

3 EmluClcicJll Esta es una de las daves de Ia especificidad de 1a IJlrraci6n y cl motor que genera el relato A pesar de elIo no es condicion ncclsaria que sea explicita y a menmlo sucede que la (v~tlllJCi()n inal $( infien~ de rebto pew no sc incluyc en 61 AH)Ja bkn su cistcncia es decisiv8 ya que impulsa al nanashydor a Jus lHc11os pLIes Sli punta de particb Y no solamentc eso )0 qu les dJ scntido Por esta razon RCltlZ 16

dice (PJ~ (TI ]a narracion sc p1sa de llna lincaliclad --laquo(rollolushyde iri acol1iccimientosraquo- a un Iodo -laquociar sentido- 1IJCshy

diank ]I vduacicill fin1 OlllOr(liidod

lnorllicl~ld ticnc pOl fUllCiln cq)lieilar la

12 REVl (I p-g ) ADj (l1))2 p~

VAN UlfJlt i L)3 plg 15+)

15 REV1 (i lt17 2middot11 16 REV ( eirt 271

NARRA06N

argumentativa que liene toda narraci6n y que esta ausente en otros tipos de secuencias Otros autores tambien sostienen la importancia de la evaluaci6n Asi Adam 17 sefiala que el principio moral asegura 1a unidad de aeci6n mientras que Van Dijk 10 considera el expomnte de la reacci6n del nashyrrador respecto a Ia traum

En los prologos y en las dedicatorias de las novelas enconshytrarnos muchas veces la moralidad de Ia historia que Iclatan Por cjcmplo Goethe lS confiesa que la excepcionalidad del pcrshysonaje y la compasion pOl aquel10s que puedan vivir historias parecidas le hunllevado u cscribir

He con afan todo 10 que he podido encontrltlr referente a Ia historia del desdichado Werther yaqui os 10 ofrezco segura de que me 10 agradecercis No poclreis negar vuestra adTIiiraci6n yamor a su genio y su caracter ni vuestras lilgrimas a su destino

Y ttl alma que sufres cl mismo tormentD ioiala saques consuelo de sus amarguras y cste librito a sei tu amigo i por

de la suerte 0 pOl tu propia culpa no encontrascs otro ms

2 Esquema de Ia secuencia

Las diversas propuestas para representar Ia configuracion de la nashyrracion coinciden en la ddimitaci6n de tres fDses que se concretan aSI

Situacion inicial 0 --~ Tmnsformltlci6n 0 ---Situaci6n rintl 0

i1udo rcsolllci61l

ANTES PROCESO

l~stc uerrllt1 que do) n-~di1(C un proccsCl pOl una situaci6n que se modi[icu el ticmpo En rcaliclad trata de las tres partes eMsishycas de h WllTaci6n que lodavia hoy se que los estudimtc de a se recomlcnda que antes de pezar la cscritura de un guion se centren en una idea

17 ADA (l192 pg 58)

18 0776) Werther ydriu SJivat EditOles 1969 pltig 17

173 172

MODElOS TEXTlJALES TEORiA Y PRAcnCA

que comportc un conilicto19 10 bastante grave como para cambiar una situaci6n

laquol1i mujcr me ha abandonadoraquo lin cuncer en el pechoraquo

laquoHoy cn ufa es muy dificil robar bancosraquo

Prdbablcmcnte la explicaci6n mas clara de las tres fases 0 partes nos 1a da Todorov20 laquo Un relato ideal comienza por una situaci6n estable que alguna fuerza perturba De resulta un de des-

Por la accion una fuerza dirigida en un sentido invershyso e quilibrio se restablece El segundo equilibria es parecido a1 primero pero ambos no son identicos Hay pues dos tipos de

en un relato los que describen un estado (de equilibrio 0 desequilibdo) y los que describen el paso de un estado al otroraquo As plies acuerdo con la definici6n estructuralista de Todorov en Ia situaci6n inicial y en la final se describen estados mientras que el proceso comprcnde los momentos dinamicos que comportan la transhysid6n de lin lado al otro

Otros Hutores han querido delimitar las que integran el proceso de 11 nmT8ci6n Van Dijkll establece la diferenda entre Ia parte propiamente narrativa donde se explican los hechos y la parshyte mas de tipo directivo lIloralidad- donde se propone una enseshyiiallza normalmcnle Olkntada al comportamiento del auditorio uerivacla de la narracion Subraya tambien que la moralidad no siemshypre es explkita A Sll vez en la historia hay 10 que se conoce como fralw es (feciI d asunto 0 argumento (el laquode que va) y la concltlshySirJl con d cierre de las difcn~ntes linens de acci6n EI argumento 0

trama esl~i cornpllesto pOl diversos episodios (capitulos de un libro o cscenas cL lin gui()o) aeornpat1ados de un cierto tono valorativo

pcncpcitm de quI las cosas van 0 no pOl buen camino) Cada cpisodio slick tener un larco situacional que detennina las caracshy

l~S y espaciales pertinentes para el dCsarrollo de y un slIcesncentral formado pOl una complicacioll 0

jXllticular de cste acontedmiento concreto y su resolushycntenclida como b reaccion de las personas afcctadas por el

suceso Elesqul~ma arh6rco que recogc todos estos elementos cs el siguienlt

1911tTI (199-1 pg 19) 20 TOf1fJl(oV (1973 [g 82) 21 v~ DrJ~ (I JR3 pi 155)

NARRACION

Narracion

~ Historia Moralidad

~ Trama Conclusi6n

~ Episodio Evaluaci6n

~ Marco~

Complicaci6n Resoluci6n

Adam que se sirve de este esquema de Van Dijk en Le recit (1984) propone posteriormente otro12 aprovechando las propuestas de Labov (1972) y de Isenberg Este segundo esquema es el que consershyvanl para explicar la laquosecuencia narrativaraquo23 y se configura de la

siguiente manera

Secuencia narrativashy - - - - - - - - -

~ l I

Situaci6n inicial

Complicaci6n Dcsencadenante I

(Re)Acci6n 0

Rcsoluci6n Desencad2

Situaci6n final

Moralidad

Orientaci6n Pnl Pn2

Evaluaci(m Pn3 Pncl Pn5 Pnn

Comentaremos cada una de estas fases siguiendo las explicacioshynes que da el mismo Adam

PnL Una situaciorz inicial U orierztacian donde se caracterizan los actores las propiedades del ticmpo lugar y otras cirshyclmstancias

Pn2 Una cOl1lplicaci6rz que modifica el estado precedente y desshyencadena el relata

Pn3 Una reacci6n 0 evaluaci6n mental 0 accional de los que de una u otra forma han sido afectados par Pn2

22 ADAM (1985 pag 52) 23 ADAM (1992 pug 57)

175 174

MODELOS TEXTCALES TEORjA Y PRAcTICA

Pn4 Una resolllcion 0 nuevo elemento modificador aparecido en In situaci6n creada a partir de Ia reacci61l a Pn2

PnS Una sitlllciOIl final donde se establece un estado nuevo y diferente del primero

PnD Una IIZoralidad 0 evaillaci6n final que da-explfcita 0 implishycitamente- el scntido configuradonal 1a secuencia

Pata aplicar este equema hemos seleccionado una noticia del periodico que transcribimos debidamente compartimentada para facilitar su amilisis

L) La picadum de ww avispa causa fa muerte de una joven de 19 anos a) XX de 19 [lOS mun6 ayer en Segovia despues de haber

cstado en coma durante 6 dias a consecuencia de una picadura de avispa en el dedo mefiique del pie b) La muerte de Ia joven se produshyjo por una falta de oxigenaci6n del cerebro provocada pm una reacshycion alcrgica 01 vencno de Ia avispa c) Lajoven ingres6 en el tal Gelleral de Segovia eI pasado domingo por causa de un paro resshypirnlorio d) que Ie caus6 imponantes danos neuro16gicos e) Segun los ltspecialistas los casas de muerte par reaccion aIergica producishyda pOl lIna picadLlra dlt avispa son muy escosos

Pn 1 La Sill(ci6n inicial nos caracteriza el actor 0 protagonista (XX unajovcll de 19 auos) ellugar (Segovia 0 alrededores no se precisa cxactamente donde se encontraba ]a joven en el momento del incidente) y el tiempo (agosto de 1995) Hay adcmas ot1as circunstancias que podemos infelir (por ejemshy

que XX gozaba de buena sulud antes del incidente) Pn2 La cOllzplicacitin acontece por una picadura de avispa que

pruvoca una rcacci6n alergica grave (paro respiratorio que Ie causa daiius neurologicos importantes) Modifica por 10 tanto la sitllaci6n ordinaria anterior y da lugar al relato

Pn3 La reaccirJII es rcprcsentada por el ingreso de lajoven en el

Pn4 La resollicidil Coo la nueva situaci6n de Ia joven los seis dias que pTm~mecc en e1 hospital atendida por los medicos que no consiguen que salga estado de coma

PnS Ll sitllQciolllllal es la ocasionada por la muerte de lajoshyyen par una blta de oxigenaci6n en el cerebro

PnQ La IlLOralidad 0 finalidad de Ia publicacion de este hecho reside en Ia excepcionalidad de las muertes ocasionadas

al verieno de avispa 10 cual es avala-

NARRACION

Como ocurre a menudo -y mas en las noticias de los medios de comunicacion- el relato no sigue el orden cronologico de los aCOI1shytecimientos reales

De entrada el titular t) nos aporta la sit1lacion final originacla porla complicaci6n En cambio Ia situacion inicial solo hay una caractelizacion mfnima del actor joven y de 19 anos

El resto de la noticia -excepto el punto final e)- contiene fundashymentalmente la ampliaci6n de Ia informacion sobre la complicashycion que ha provocado la situacion final con explicaciones que aunque aporten elementos nuevos tienen un aire reiterativo evishydente

En efecto en la entrada 0 lead de Ia noticia (a) hay mas detalles sobre estas mismas fases de la narraci6n y ademas se da d nombre de la protagonista y del lugar donde murio y asimismo nos avanzan la resoluci6n es decit el laquonuevoraquo estado de Ia joven despues de su ingreso en e1bull hospital (reacci6n)

Esta reacci6n no sera explicada hasta el tercer y cuarto puntos del cuerpo de ia noticia que precisan algun aspecto mas de la comshyplicaci6n paro respiratorio (c) con danos neurologicos importanshytes (d)

Por 10 que se refiere al segundo punto (b) es simplemente una ampliacion de la infonnacion referida a la complicaci6n y a la situashyci6n final aparecida en (t) y (a)

Finalmente en el punto (e) esti ]a moralidad que podriamos interpretar con una doble vertiente por una parte la singuInridatl del caso justifica In inserci6n de este relata en el periodico y por otra esta misma singularidad disipa la posible alarma social que se podna crear tenkndo en cucnta la posibilidad nada remota de que un insecto te pique durante el verano

La noticia analizada es laquocompletaraquo descle el punto de vista de las fases narrativas que incluye Pero esto no es 10 que sllceder en la mayoria de noticias periodisticas De hecho Ia unica fase laquooblishygadaraquo es la de la complicacioll que garantiza que el hccho explicado no es rutinario sino laquodiferenteraquo En muchos casos obtenemos un relato completo tras inferir fases de la narradon que no estan citas En otros casos es el seguimiento del suceso mediante inforshymaciones que se pueden prolongar durante dias e incluso periodos de tiempo mas largos 10 que nos proporciona un relato acabado Asi el seguimiento de la noticia de la reanuelaci6n de los ensayos nucleares franceses en Polinesia a 10 largo de tres meses nos pershymitira obtener una narraci6n completa Veamoslo

177 to l~

W ~~

176

QOELOS TEXTUALES TEORl Y pRACTICA

PnI situacio11 inidal Hasta de 1995 situaci6n de moratoshyria 11 1ltU

Pn2 Julio de 1995 Francia anuncia la cion de los ensayos nucleares en Polinesia a

Pn3 (re)acci6n Julio-agosto de 1995 Greenpeace 1a laquoflotishylla por la pazraquo cientificos de todo d mundo pidenmiddotque no se hagan bs pruebas politicos de distintos palses se manishy

en contra etc Pn4 resolucic)l 3 I de agosto de 1995 Francia afinna que reamashy

ra las pruebas nucleares previstas a pesar de la 0osici6n de sectores y paises diferentes e inicia acciones contra la

PnS situaci6n final 5 de septiembre de 1995 realizaci6nde la nuclear en el ato16n Mururoa

El relata de un acontecimiento mediante las informaciones que sobre lt51 nos ofrecen durante dias los medios de comunicacion es lIna de las maneras habituales a traves de las cuales obtenemos la rwrraci6n laquocompletaraquo de algun hecho real integrada a veces por divcrsos episodios En cuanto ala moralidad en tendremos que deducirla de entrada del hecho que el medio inserte el suceso pero tambitn del hecho que 10 destaque mucho 0 poco colocandolo en portada 0 en alguna otm seccion que Ie dedique mas 0 menos

etc En pocas ocasiones la moralidad se explicita en las noshyticias

Si analizamos llna noticia en solitario a1 margen de la complicashycioll que come ya hemos dicho aparece la publicacion de

cs muy variable y depende de 10 que se quiera serrashyla situaci6n illicial no esta -aunque sabeshy

mos de los actores del suceso y podemos situarlos en un tiemshypo y un por 10 menos aproximados- pero la podemos conocer por contrastc con la situacion ((complicadaraquo que sf que 10 esta Efeeshyt la cOlflplicacii51l no tan solo se cuento sino que ya suele cunstar en el titular y es repetida en la entrada y el cuerpo de la noticia El redactado de este breve es un exponente de ella

rJ lltiiscrinzinado alaque inlegriSla en una pobfaci6n de fa Cabilia a) Dos personas murieron d lunes en el ataque de un comando

contra la poblaci6n de Aghribs en la region de la Cabilia in[ormo ayer b prensa argelina b) Los agresores abrieron fuego

en d interior de un cafe en el que habra un gran numero de pershysonas

NARRACI6N

La complicacion aparece en t) a) y b) -el ataque del comando integrista que provoco dos muertes- con ciertas variantes que precishysan distintos detalles y circunstancias del ataque en cuesti6n ellugar geognifico y el dia exacto ena) ellugar concreto y el tipo de asesinato en b) Las otras de la nan-acion -desde 1a situacion inicial hasta la sitttacion no y tampoco hay moralidad

1a complicaci6n suele ser el punto de cia a veces los titulares y las entradas destacan 1a reaCClOl cion 0 la situacion final y cuelgan el resto de la de estas narrativas Veamoslo en un ejemplo

t) Se trasiada al Vaqllilla de ia aircel de Alcazar de San Juan a ia de Carabanchel

a) JJMC mas conocido pOl el apodo de VaquiIla fue trasladashydo el pasado viemes de la carcel de Alcazar de San Juan a la de Camshybanchel a causa de un altercado con un funcionario del primer censhytro b) La Direcci6n General de Servicios Penitenciarios y Rehabilishytacion ha decidido rebajar la calificaci6n de JJMC del segundo al primer

Si a este breve el esquema anterior el re-

Pn1 una sitllaciolZ inicial -el Voquilla intemado en la carcel de Alcazar de San Juan- que inferimos tanto de t) como de la primera parte de a) Mientras que el actor y elltlgar apareshycen explfcitos y determinados el tiempo no 10 esta y se S1shyt(ra en un periodo inconcreto que acaba e1 dia del altercashydo en una fecha proxima al 4 de fcbrero de 1 dio de la publicacion de Ia noticia periodistica

Pn2 una complicaci6n que apareee en lu segunda parte de a) es decir un altercado con un funcionario de Ia carcel de IHltlt- de San Juan

Pn3 una reaccioll que se manifiesta en un doble castigo POl una parte el Vaquilla es trasladado de careel -10 que sc rccoge tanto en t) como en a) y se Ie por 10 tanto un protagonismo evidente Por otra parte se Ie In califishycad6n del segundo al

Pn4 una resollcion el Vaquilla en Corobanchel como preso de primer grado

Pn5 una situlci6n final que en la feeha de In noticia no podia ir mas alIa de la resollci6n (solo la recepci6n de nueva inshyformacion podrfa modificarla)

179 1-8

middoti

MODELOS TEXTUAUS TEO RiA Y pRACTICA

pon una moralidad que no se explica pero que podrfamos tificar con alguna de estas alternativas la relacion existenshyte entre portarse bien y ser bien tratado e inversamente el rigor del castigo impuesto 0 la (im)posibilidad de en~

del prcitagonista

En cuanto ala utilizacion de la narracion en la publicidad Son los ammdos televisi6n los maxiinos usuarios de este tipo seshycuencia En dIos los grandes trazos de la historia suelen contarse a traves de las imagenes mientras que el pape de las palabras es el de tomar su relevo y completar el sentido de la historia como apunta Barthes24 Sin embargo algunas veces el papel de las palabras no es ya subsidiario sino totalmente nulo desde el punto de vista de la narracion propiamente dicha -pOl ejemplo en aquellos spots narrashytivos que tknen como unicas palabras las de una cancion en ingles que no sera entendida por la maJurfa de los espectadores aunque pueda ser rico en connotaciones-

Los anuncios narrativos cmpiezan habitualmente con una comshyplicacidn scguida de una reacci611 del actor -generalmente ayudado por un persooaje externo al relato voz en off especialista 0 experto etc- para llegar a una situacion final feliz la moralidad esta totalshymente relacionada con el beneficioraquo del producto

Los guioncs de dlchos anuncios pueden basarse en temas de ficshycion con personajes y ambientes mas 0 menos conocidos -por ejemshyplo el caso del monstl11O Frankenstein que suelta a la chica que ha capturado gracias al poder de una cerveza de determinada marca 0

Ia situaci6n lim ite de una pelicula negra en la que Bogart ofrece ala chica no un cigarrillu -como sucedfa en la escena cinematognificashysino una patata [rita de un restaurante de cocina ripida 10 que provoshyca-l la panja una comica desorientacion 0 bien pueden presentm-shygtc pequenas incicIencias cotidianas vividas como verdaderas catasshytroCes que se terminan con la explicacion de las caracteristicas

laquomilagroraquo Veamos un ejcmplo de este segundo tipo

Cltica (desu]wa calle] vestidu lIlanchado) iVaya que gracia iTeshynia qUl ocurrirme esto el din d~l estreno Y ahora Gque voy a hashycer Si 10 lavo con el detergente de siempre adios a los colores Y adcmls seguro qlle quednn restos de manchas

Va ell Aqui esta el nuevo Skip color Eficacia con precisi6n (Se muestrrw dos camisetas) Estas dos camisetas tienen manshy

chls de grasa Una In lavamos con un detergente tradicional y la

1middot1 BI(fIlES (196-1 pag -1-1)

180

NARRACION

otra con Skip color En la primera quedan restos de grasa y ha pershydido el color Con color los resultados impecabtes y los coloshyres como nuevas

Chica Con Skip color adios a bs mane has Y los colores como nuevos

Voz en off Skip color CoiOl-es vivos sin restos de manchas

Las narraciones que se utilizan en la publicidad radiofonica son breves y normalmente su gui6n es una pequcfia anecdota humorfsti shyca en la que la complicaci6n se resuelve tambien con la accion beshynefica del producto EI tipo mas frecuente de cufia narrativa es el que empieza directamente con el planteamiento del problema comu sucede en este ejemplo de Iberia donde un angustiado paciente prcshy

la causa de su extnifio defecto visual a un medico circunsshypecto EI ritmo lentfsimo de las palabras y las dos voces que se desshytacan en un fondo agonicamente silencioso plOvocan el efecto de suspense

PCLcimte (ansioso) lOue que Ie parece que tengo lliJedico (enigmdtico) No Paciente Astigmatismo Medico No Paciente lEstrabismo Medico No Paciente (Hipermetropfa A1idico No Usted no tiene ningun problema dt vision son las

nuevas tarifas de Iberia Los precios mas pequefios para volar a 26 ciudades de Europa en vueio regular

Paciente (incredulo) Parfs 29000 ptus ida y vlIclta Voz Iberia mucho mas que volar

En la prensa escritu en cambio no abundan los anuncios nanativos Una de las razones de su rareza puede selIa longitud de este tipo de textos ya que para que la narracion publicitaria tenga sentido hay que partir de una situacion inicial que tiene que ser minimamente explicada con palabras (mientras que en radio y teleshyvision el concurso de la musica 0 las imagenes pucden sugelir mushycho en pocos segundos) Sin embargo tambien tenemos algun ejemshyplo de anuncio narrativo escrito

t) Tratamiento de choque EI trafico estaba muy mal

Mir6 hacia atras No venia nadie

b) En el mismo momento en que ala derccha sinti6 el im- I

~pacto EI pequeno coche no respondfa al volante ~

181 i ~ ~

10DELOS TEXnLES TEORiA Y PRiCTlCA

c) Giro sabre sf mismo y embisti6 a la vez a otro coche que habia aparccido de no se sabe cl6nde

d) Sonri6 con satisfacci6n esto era 10 que mas Ie gustaba de los Crash-Cars del Tibidabo

El anuncio de los autos de choque del parque de atracciones emulu de una de intriga La estructura narrativa con titulo

consta de una situaci6n i~licial a) dondc encontramos al desconocido protagonista en un marco no precisado peroque nos evoca llna calle de una gran ciudad de una complicaci6n b) el

impactoraquo que estropea el coche de una reacci6n c) las operacioshynes del conductor qLlC provocan aparentemente una nueva complishycaci6n de una resoluci6n d) b laquosatisfaccionraquo que Ie ha provocado

implicita en la frase de d) la fdicidud que sicmpre que conduce un auto de

no seria otra cosa que la promesa de extensi6n de esta persona que haga 10 mismo

Un texto predominantemente narrativo incluye a menudo secuenshycias que no son propiamente narrativ3s en el sentido de que por 10 menos apzuentemenle no contlibuyen a que la acci6n avance Este seria d caso de bs descripciones A prop6sito de ellas Adam25 consishydera que su inclusi()n es necesaria hasta tal punta que no hay relato sin descripci6n laquoSi describir detenerrios delante de tos personajes animales 0 cspacio sin explicar el mas minima aconshytecimiento 10 inverso parece en cambio imposible los relatos no puedcn prescindir de un minimo de decoraci6n y de actoresraquo

Otros autorcs tarnbin han senalado la de la descripshycion en la narraci6n y su papd en Ja progresi6n de la trama Este es el caso de Roulctc que define la descripcion como laquouna imervenshyciltJn can funci6n interactiva de argumento 0 de ilustracion suborshydinaltla a una inlervenci6n principal En el caso de Ia narraci6nla descripci6n como intervcnci6n secundaria subordinada al relato aparece pra rclTatar personajes situaciones 0 circunstancias ypara ponerlos al sc[yicio de la lrama Con referencia a los personajes del rclalo Banhcs~7 observa que sus caracteristicas psico16gicas bioshy

y sociales acttian como ([ndiciosraquo y aportar pistas28

sobrc la forma en que se desarwlJani Ia intriga Por su parte Adamque laquo los indicios de caracter pueden encontrarse en el nacishy

25 ~DM(19S5pd~ 129) 26 ROl1lT 11989 pag 262) 27 BRTJIL (10(--( ptig U)

~ AD1 (19~c pi II I)

J 32

NARRACION

miento -causaI- de la acci6nraquo y par 10 tanto laquoeI temperamento de los personajes su encanto su cankter violento 0 su poder particishypan en grados en Ia progresion de Ia historiuraquo

Aunque las descripciones puedan apareceren cualquier momento de la narracion su lugar mas apropiado es la primera fase narrativa 0

situaci6n inicial (Pnl) cuando se presentan los actores y el marco de situ2ci6n y ticmpo en el que se desarrollani la trama Subrayemos aqui que algunos tipos de relato economizan mucho las secuencias dCCliptivas Por ejemplo el cuento maravilloso y la noticia tica Ambos tipos textos se parecen por la parquedad de sus cripciones pero difieren en la precision de elementos descriptivos

alIi donde el cuenLo maravillosos dice simplemente la hija mayop laquoen un pais lejanoraquo 0 laquo(erase llna vezraquo la uoticia puntualiza laquoun de 20 afiosraquo laquoell Varsoviaraquo 0 laquoayefraquo

Tambien se ha insistido en la conexi6n que se puede establecer entre narr~ci6n y argumentaci6n Por una parte todo texto narratishyvo tiene una dimension argumentativa que nos es transmitida por la moralidad (PnD) Por otra la narraci6n es utilizada a menudo para ilustrar textos persuasivos hacer comprensibles conceptos y controlar la atenci6n de Ia audiencia Por esta raz6n se encuenshytran narraciones de anecdotas y de suceSQS diversos en discursos quede entrada no parecen dejar Iugar para el relato como por ejemplo el discurso econ6mico y el politico Sin embargo la oportushynidad de incluir en ellos una narraci6n real 0 ficticia a guisa de ejemplo ya fue senalada por Arist6teles el cual defiende en su Ret6shyrica29 la inserci6n de fabulas en las arengas

3 EstITlcturas gramaticales

Ntlcleo clasificador Como reducci6n de un texto nanatlvo seleccioshynamos una frase con los elementos gramaticales siguientes S + hashycer (pasado) +CCL + CCT como por ejemplo laquoLas tormentas alteshyaron ayerlajornada en Guipuzcoaraquo En este esquema el elemento determinante es el verbo que esta en tiempo pasado (narrar consisshyte en explicar un acontecimiento que e1 nalTador ha seleccionado par su interes entre todos los posibles por 10 tanto es un acontecishymiento que ya ha sucedido) y es de acci6n (precisamente es esta

29 AruSTOTELES Relorica II Madrid Gredos 1990 (pag 408)

183

MODELOS TETliLES TEORI Y PRACTICA

ltleci6n Xlgt Ja que desencadena la trama) 19ualmente es propia de la narraci6n la inserci6n de Jas circunstancias de tiempo y Lugar npresentadas en el esquema por los complementos circunstanciales

Volviendo a hablar del verbo ya hemos clicho que esta en un tiem_ po pasado unqueo todos los tiernpos de pasado -imperfecto pluscuamperfecto perfecto indefinido antelior- pueden aparecere~ la narracion es cl indeinido el mas representativo de Ia secuencia narrativa porque es el tiempo en d que se explica Ia laquocomplicaci6nraquo que pcrturba el estado iniciaL En cambio el tiempo en el que descri_ bimos este estado inicial sllele ser el imperecto Tal es el uso que enshycontramos en ios cuentos el principio laquoerase una veraquo es seguido por un laquoentonces Xhizo raquo Asimismo el imperfecto es el tiempode los incisos descriptivos insertos en el relato En algunas ocasiones sustituimos d indefinldo pOl 10 que Lakofflo llama un laquotiempo falsoraquo -el presente historico- para dar mas actualidad y vigor a 10 narrado

En la noticia periodistica el indefinido se convierte en presente en los titulares Es tambien un laquotiempo falso) que seconvertira en laquo tiempo verdaderoraquo -cs decir en indefinido- en el cuerpo de la notimiddot cia si se tnlta de un peri6dico 0 en perfecto si se trata de radio 0

televisiun POI otm parte cl imperfecto aparece en secuencias sumiddot bordinadas con funci6n dcscriptiva Vcamos ahora el uso de los tiemshypos wrbales en la noticia de Ia que hemos deducido el nueleo clamiddot sificador (hemos marcado los verbas en cursiva)

Las tormelltas alteran fa jOrluufa ell nllmerosas poblaciones de GlIipt1coa

Las tonnltntas que dtscargaron ayer a partir del medioda alterashymil b jornada en numltrosas poblacioms de Guipuzcoa La fuerte llllia y d viento que la acomparlaba en algunos casos provocaron inundaciones dc plantas bajas desbordamientos de arroyos corrimkntos de tielTas cortes de trMico y de los servicios pllblicos como d (ren y b luz y algunos Hccidentes en la ciudad de San Seba~ti[l y en localidldcs vccinas

El uso de los tiempos de pasado en la narraci6n ha sido subrayashydo pOl los estudiosos de Ia tipologfa textual aunque tan solo existe unanimidadcl1 la consideracion del indefirido como tiempo propio de este lipo de secuencias Adam3 seilala que el indefinido pl1ede SCI sust ituido par el pelfecto cuando se quiera acentuar el efecto que liene el suceso explicado sobre el presente es decir el momento

30 asltc RICAU (1981 pg 105) 31 AIl1 (1985 pcg 19-4)

32 RN lcr (I Jl9 p(g 250)

NARRACI0N

de la enunciaci6n Roulet32 defiende la tesis de Weinrich segun la cual la oposici6n entre discurso deliberativo y discurso narrativo esta establecida pOI las marcas ternporaLes para este autar los tiernshypos narrativos son el imperecto el pltlscuamperecto el condicional el indeinido y el pas(co anterior mientras que los tiempos deliberativos son elperecto elpresente y draturo Combettcs33 conshysidera en cambio que los tiempos verbales utilizados en una seshycuencia constituyen 5610 uno de los indicios que hay que tener en cuenta para elasificarla y propone el cuadro de Hopper en el que Ia oposicion entre el aspecto perectivo propio de la narraci6n y el asshypecto imperectivo propio de la descripci6n se establece mediante muchas otras oposiciones

Aspecto imperfectivoAspecto perfectivo

- simultaneidad _ sucesi6n crono16gica no necesario _ suceso visto integrando un todo

(su ejecucion es necesaria para que se produzca el suceso siguiente)

- cambio de sujeto _ identidad de sujeto en el episodio

- elementos nuevos en posicion _ sujeto presupuesto elementos de sujetonuevoS en el predicado

- variedad de temastema humano - situaciones estaticas descriptivas _ sucesos dinamicos laquocineticosraquo - segundo plano estado 0 situacion _ primer plano suceso

necesarios para comprenderindispensable para la narraci6n actitudes motivos etc

Prosiguiendo con 10$ otros elementos del nueleo elasificadot~ dishyremos que el sujeto (S) es en la mayoria de casos hwnano 0 por 10 menos antropomorico pem puedc ocurrir tambien que no 10 sea como hemos visto en el antelior ejemplo en cl que las tormentas representaban dicha funcion simactica Lo que en cambio parece irrenunciable es que el laquohaccP) del sujeto afecte a personas Volvienshydo a la noticia anterior es evidente que las inundaciones en plantas bajas el desbordamiento de arroyos etc -es decir la accic)n de las torrnentas- provocan trastomos en la vida cotidiana de las persomiddot nas y pOl esta raz6n son noticia

En cuanto a las circunstltlEcias de tiempo (CCT) y de lugar (CCL) pueden ser mas 0 menos precisas seglin el tipo de relato Asi en las

33 CoMllETIES (1987 pig 71

185 184

[ODELOS TEX-l LILES TEORL Y PRACTICA

noticias periodisticas tienden a ser exactas -ayer el pasado domin_ en estos m~mentos etc en La Habana las islas Azores en

la cara norte del Himalaya etc- mientras que en los cuentos den a ser vagas -hace ya muchos anos en un pequeno reina en un

que no se encuentra en el mapa etc- ya que no ticne interes el conocer ]a ubicaci6n exacta sino solo el hecho de que la histOria sucede lejos ~n liempo y espacio En las noticias los elementos grashymatkales ulilizados para expresar el tiempo son los adverbios y los sintagmas con valor temporal y deictico (que nos permiten situar el suceso en un momerito concreto puesto que conocemos el tiempo en el que se leva a cabo la enunciacion) mientras que para expresar ellugar se suekn prefelir los sintagmas can valor locativo no deicshytico -preferentemente preposicion + toponimo- a los adverbios de lug3r que Comportmian un alto grado de imprecision

En la nanacion tambien se utilizan los coneclores que pueden expresar tanto b sucesion temporal de los acontedmientos cuanshydo desde que antes que etc- como la sucesion causal-porque puesto que ctc- 0 las dos circunstancias a ]a vez -despues que- y tambien l11ediilnte otras procedimientos sintacticos como par ejemplo las constnICcioncs al + infinitivo 0 por + infinitivo

Pero no siempre la expresion de las circunstancias se obtiene por medio de los conectores tI otras estructuras gramaticales con la misshyrna funcion can los que cuenta la lengua A menudo la sucesi6n cronol6gica se ckduce mas de la disposicion del texto que del uso explfcito eSlOS elementos

J Cohesi6n y coherencia textuales

En Ia nalT~lci6fl lte pu -den utilizar los elementos cohesionadores coshymunes ) cualqui~r otro tipo de texto pero ciertas caracterfsticas del texto narTati~ Lloncen el uso de determinadas estrategias

POI ~~mplo el hecho de que en la narracion haya par 10 menos un aelol obliga a lIsar la referencia la repetici6n lexica la

Itxc ) rxtIi1l1 la determil1aci6n 0 la elipsis en sus aparishydones SliCe n la noticia que reproducimos fragmentariashymente el actor rincipal -en funcion gramatical de sujeto y de comshyplemento- a~lr~ e determinado lIamado por su nombre propio a pOl sinonimolt -~UL frecuentemente solo son interpretables par los conocimienrlt ~ciclcll=centdicos dellector- 0 aludido con pronornbres

NA~CION

personales posesivos y relativos en las ocurrencias posterjores (heshymos marcado cada una de las palabras que se refieren al actor prinshycipal can letra cursiva y hemos puesto una (e) cuando hay elipsis

Un joven de Mtilaga rnata a su hemwno meno durante unCI pelea ell casa La Guardia Civil detuvo ayer al veeino de MilagaA de veinte anos

aeusado de haber asesinado a su hermano menor B de (Ueciside anos posiblemente con un cuchillo de cocina y una Have inglesa [ ]

El presunto fratricida que habia permanecido bajo tralamienlo psiquiatrico tenia ultima mente unas relaciones tensas con su hCIshy

mana y segun fuentes proximas a la investigacion (e) contaba can antecedentes por otras peleas [ ]

Segun explicaron hLltes del Gobierno Civil de Milaga el asesishyno fue de ten ida despues de que los investigadores encontraran pmeshybas laquoevidentesraquo de que A era el responsable del crimen y cwmdo ya quedo descartada la hipolesis de que alguien hubiera entrado en b casa para robar

Los investigadores no han dado par 10 tanto ningim credito a Ia declaraci6n de A

El detenido explico a la polida una version poco creible ya que decia que un hombre de unos 30 atlas con la cam tapada con un pasamontaiias y que medfa un metro setcnta centimetros se meti6 en Ia casa y les despert6 a golpes Pero el chico se contradijo en mushychas afinnaciones

Examinando las palabras destacadas nos damos cuenta del tejishydo textual que tiene la noticia aunque nos hayamos limitado a seshyguil la referencia al actor principal En efecto existe en el texto 10 que GreimasH denomina laquoun universo isotopicoraquo es decir Iel conshyjunto redundante de categorias semanticas que hace posible la lectura uniforme del relataraquo EI universo asignado a N es d del crimen que obtenemos mediante las distintas referencias que aparecen alshygunas de elias improcedentes visto que no se ha dictado sentencia sobre el caso acusado el presunto fratricida el asesino ei resshyponsable del crimen el detenido

Tambhn la correlacicil1 de liempos verbales reforzada en alglm caso por el usa de particlilas temporales es responsable de la cobeshysion Dejando a un lado el presente falso mata del titulal~ ya comenshytado los distintos tiempos de pasado utilizados nos permiten haccr la cronologfa de los sucesos y separarlos de 10 que son descripciones o comentarios Asi en el primer parrafo el uso del infinitivo comshypuesto haber asesinado nos situa esta accioJ- en un momento anteshy

3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136

MODELOS TEXTUALES TEORIA Y pRACTICA

rior a la expresada par el indefinido detuvo En el segundo las forshymas imperfecto tenia y contaba nos aportan infonnacion sobre la actitud y los motivos del personaje -se trata como dice Comshybettes35 de pasajes del laquosegundo planoraquo que nos suministranpreei_ siones seeundarias en relaci6n a la linea principal de Ia narraci6n_ y expresan un estado durativo en el pasado sobre el que se inserta el indefinido mato (que inferimos tanto delmata del titular como del aeusado de haber asesinado del primer parrafo) mientras que el pluscuamperfecto habra pennanecido se situa en un tiempo anshyterior a mato e incluso a tenia como nos 10 sugiere el uso del adverbio ul timamente En el tercer parrafo los indefinidos sueesishyvos Cexplicaron rue detenido encontraron quedo descartada) se refieren a acciones pasadas el primero eorresponde a un narrashydor -Fuentes del Gobiemo Civil de Malaga- que interfiere entre los sucesos y el responsable de la noticia los otros tres indefinidos forshyman parte de la trama narrativa y los poclemos ordenar cronologishycamente mediante los elementos temponiles despues de que ycuanshydo ya Por otra parte era alude a la condicion del sujeto y el subshyjuntivo hubiera entrado acentua Ia irrealidad de Ia aecion que en todo caso se sitll1 en un momenta anterior a quedo descartada En el cllarto parrafo el perfecto no han dado nos situa este hecho proxishymo a la enunciacion en contraste con explic6 y se contradijo En este mismo panafo d imperfecto decfa -en vez de dijo-Io podeshymos justifkar si 10 atribuimos a version -se tratariu en este caso de un tiempo falso Ia version decfaeraraquo = Ia versi6n diceesraquo En cuanlo al uso de los indennidos se metio y Ies desperto contrasshytando con e imperfecto media encontramos de nuevo la oposicion de Combettes entre los pasajes de primer planoraquo que fonnan el esqueleto del rda to y que nos mucven a interpretar como cronologishycamenle sucesivos los dos indefinidos y los de laquosegundo planoraquo que constituycn comentarios 0 precisiones

En 10 que rcspecta a Ia progresion tematica ya sabemos que la sucesi6n de elementos conocidos (tema) y de infonnaci6n nueva (rema) ayuda a b cohcrencia textuaL Esta sucesion se puede artishycular en cinco modelos diferentes que rep(Odllcimos aquf -aunque algunos de estos modelos ya sc hayan visto en eapftulos anteriores 10 hemos considerado oportuno porque plledenaparecer en los difeshyrentes pIanos del teltto narrativo- siguiendo los esquemas de Adam36

35 COMUITrES (1987 pg 1 36 AD~I (I lt)RS rags 45-46)

NARRACl6N

a) Progresi6n lineal El rema de la primera proposici6n se conshyvierte en tema de la segunda cuyo rema sera a su vez el tema de la siguiente y asf sucesivamente

Tl RlPl 1T2 R2

P2 tT3 1gtR3

P3 etc

b) Progresion con tema constante A 10 largo del texto (0 de Ia seshycuenda) se conserva el mismo tema al que se aplican remas

sucesivos

T1 IgtRIPI t

T1 R2P2

tTl R3P3 etc

Progresion con temas derivados de un hipertema Se trata de la enumeraci6n de diferentes componentes de un todo (objeto 0

lugar para describir por ejemplo)

TI------RlPI TI TJ~R2 P2

Tl--R3 P3 etc

d) Progresion con temas derivados de un hiperrema EI rema de la primera proposici6n se interpreta como compuesto par dos 0

mas elementos y cada uno de ellos se convierte en un nuevo

tema

L

rJ

~ i ~ ~189

I 188

L UALJ IcoRIA y pRACTJCA

Pl TI bull Rl I

P2 + T2(=Rl) R2

P3 T3 (=R1) --R3 etc

e) Progresi6n can salta 0 agujero temcitico Se recupera un tema despues de haber intraducido otras

PI Tl---------lRl

jP2 TJ -R2

P3 T2 IoR3

1P4 T2 R4

PS TI-----RS etc

A pesar de que estos diferentes modelos no sean exclusivos de determinadas clases de secuencias y frecuentemente coexistan en un mismo (exto b progresion de lema constante es Ia mas propia del narrativo en contraste con las de tema lineal de temas derivashydos de un hipertema 0 hiperrema 0 de saIto temtitico que corresshyponden normalmentc al descriptivo 0 al explicativo

La lloticia que hemos transcrito anteriormentc sigue en general la progresion de lellla COJ1stCll1te (T2) aunque hay progresi6n lineal en las dos primeras proposiciones del primer parrafo y en la primeshyra proposicion del cuarto panmiddotafo En efecto el rema de la primera [rase (R I) se convierte a partir de la segunda frase en el tema fijo (T2 eljoven A nombrado con sinonimos textuales diversos en las succsivas apariciones) 01 que seran asignados los otros remas (R2 R3 R4 ) Si aplicamos los esquemas pertinentes a los dos primeshyros par-raros del mencionado texto nos dana 10 siguiente

NARRACI6N

PI TI ~ Rl (Guardia Civil) (detiene al vodno de Malaga A)

P2 T2 R2

(A) ([estill acusado lave inglesa)

1 P3 T2 -R3

(pres fratricidal (habla pennanecido psiquiatrico)

1 P4 T2 ~R4

(pres fratricidal (tenia _ hermano)

1 P5 T2 RS

(pres ftricidal (contaba otms pelea)

Un nuevo ejemplo de progresi6n tematica mUltiple nos 10 ofrece el telex que reproducimos a continuaci6n En el aparecen tres tipos de progresi6n 1a lineal la de lema constante y la de salta 0 agtljero temashytico En efecto en dos proposiciones (PI y P2) del primer parrafo hay un tema (T I = Ia mujer) pero en dos mas (P3 y P4) aparece un segunshydo tema (T2= el cuadro) que proviene del primer rema (R1) siguienshydo la progresion lineal y al que se atribuyen dos remas mas (R3 y R4) En las proposiciones del segundo parrafo (PS y P6) se rctoma el prishymer tema (T1= Ia mujer) que es abandonado en las proposiciones del tercer parrafo (P7 a P9) -es decir hay un saIto tematico- para refeshyrirse otra vez al segundo tema (T2= el cuadro aquf Uamado Ia obra) Pero el T2 se abandona -con un nuevo saIto temcitico- para retomar el Tl en las proposiciones del cuarto parrafo (PIO y PI 1) Finalmente en las proposiciones del quinto parrafo (P12 y P13) aparece un nuevo tema (T3= el director) que se infiere por laquoconocimientos enciclopeshydicosraquo (todo museD tieneun director yes natural que haga declarashydones publicas cuando se ha producido un hecho como eI que recoge el texto) del cuarto rema (R4= el Museo de Arte de Sao Paulo)

Una mujer que quiso anunciar al mundo Ia lJegada de Jesus arroshyj6 dnta raja a un cuadra del pintor frances Auguste Renoir valorado en veinte Ipillones de d6lares que se exhibe en el Museo de Arte de Sao Paulo (IlASP)

Tras ser detenida hoy jueves par la policfa MM de 28 arras dijo laquoQuise anunciar Ja vueJta de Cristo Como mandar cartas me iba a dar mucho trabajo resolvf llamar la atenci6n de esta formaraquo

La obra danada esBaiiista secandose esta en el catalogo del MASP desde haee cuarenta aiios y seg(In Jas autoridades del museo podni ser restaurada

191

i

~ ~

i ~

~ bull

190

MODELOS TEXTUALES TEORfA Y PRCTICA

La mujir que[o en libertad tras pagar una fianza de quince mil CIUshy

cciros 50 d61ares) y sera juzgada par dano ala propiedad publica LB director del musco dijo estar preocupado porque este hecho sea

emubdo POl otrus personas desequilibradasraquo LB explic6 laquoPuede oCushynir 10 mismo que en el Musco del Vaticano cuando un hombre destruy6 La Picdad y despues de que se divulgara el caso otrus obras fueron daiiadasraquo

E1 esquema de su progresion tematica serfa el siguiente

PI Tl --Rl C bullbull Jcutdro Renoir

P2

P3

laquouna mujcrn

~ Tl R2

mujerraquo

~ T2

cuadroraquo

---middotR3 laquoel cuadro( ) vulorado 20 m

P4 R4 exhibe en el MASP

P5 laquoIit mujtn) laquodltcnidaraquo

1 P6 Tl R6

laquola mujcn laquotijO 1

I P7 ---middotR7

lib obraraquo

Pamp 12 Ia obmraquo

P9 12 uta obmraquo

PIO o laquoqutd(( bullbull )50 d()iareSl)

Pll ~~Ia mtljeril laquostr~ ju-gada( bull )pltblicuraquo

P12

P13

Batlista secanaose

degR8 I Cat MASP( bull )mlosgt

middotR9 I sera restauluda J)

T3-R12 laquodirectorraquo dijo raquo

~ T3-R13 laquodirLetoru nexplico ))-

NARRAClON 5 Rasgos pragmaticos

I

De acuerdo con Ciceron en una narracion tenemos que encontrar las caracterfsticas pragmaticas de la concisi6n (muy de acuerdo con la maxima de cantidad de Grice seglin la cual tenemos que tender a la economfa de esfuerzos y no dar nunca demasiada informacion ni demasiado poca) la claridad (ya defendida para los oradores en geneshyral por Aristoteles) y la verosimilitud (para que 10 que expliquemos sea plausible) Si nos paramos a pensar un poco en ellas vemos que Ilas tres pueden ser vulneradas sin problemas Una descripci6n detashy ~

fllada no tiene nada concisa pero puede ser muy bella Una nashy~

rracion complicada con pistas falsas puede enganarnos y entretenershynos al mismo tiempo Y la plausibilidad es algo que se puede aushymentar y disminuir a gusto del autor la cienda ficdon y el mundo de los comics nos pueden semr para corroborarlo

Apesar de todo ello si queremos llegar a un publico amplio -como Ipasa a menudo en la literatura que se hace en los medios audiovishy

Isuales- es preferible que nos sometamos a las consignas dceronianas 10 maximo posible De 10 contrario perderemos audiencia nipidashymente

Adam37 anade a estos tres puntos el interes como cuarta regIa pragmatica que se ha de aplicar indefectiblemente El exito de una narracion consiste en que ha de ser capaz de captar en todo moshymento la atencion del receptor tiene que robarle todo su interes Ya recordaba Labov38 que 10 que se tiene que conseguir es que el intershylocutor diga

lDeverdad

pero nunca

lYque mas lY entonces que paso

Ya hemos visto que para conseguir este interes maximo del reshyceptor los medios de comunicacion suelen recurrir a un conflicto a unos seres humanos en una situacion limite como en el caso de muchas telenovelas En elias encontramos seres de ficd6n

37 ADAM (1992 pag 59) 38 LABOV (1978 pag 303)

193 192

MODELOS 1IlXTULES

-a -u a un ser repugnante -a los padres -a

Todol nos identlflcHn109 con la situucl6n pOl otn- parte losible y nos acercmnos muchfsimo I personaJe Ademas los gUionistus suben que hay dos temllS qLle nO [allan llunca ~el cualliea 01 auditomiddot rio el poundoxo y la violcncia Y eS obvio que los explotEll1 desde todas periipectivas

La concision hI c1aridad lu que tener un texto narrativo van adecuuda lecepci6n No hem08 de

y el a la CUH~IUtv nllnca la presencia

Y 10 rnencioshyque cualquier texto Hene una base dlashy

es 11 espuesta a una pregunta explclta 0 implicita -a menushydo un 1101 que- que nos dirige el interlocutor present) 0 tlUllente Y slln narTucl6n es tin diiogo tenemOl qllO encontlar en ella los tres elemenws [undlmenlals el em1801 -el uutOf- elleceptor -los lectoshyres- y los protugonbnns del relata A menudo estos (tltimos 3on lOll

unicos qUI) upan~cen gramutlcalizados mientras que loa dos reatanmiddot tes poundIe ellconden complNamente Sin embargo en algLlnml casas el yo dcfctlco sc pone en funcionam1ento Fljemonos pOl ejemplo em como Se muteri~llz4 el mlrmdar en La m(mtana mdgic(I do T

Como todo el mllndo relvindlcumoli 01 delecho tn e relato que de haec rd1cxiones

no hublese Ieoasiluo que Stl habra

[l el lHnMorlo sl su almll loncllln hub lese encon~ en iUl prufllndiuudes dol Uempo alglna contestaclon siltisfac

toriH lespecto 11 scntJdo Y ll obJetivo de ella olQ(ln vivr

La hlce escondido detrns de una primtrA persona de pl~lnll 51shytundose al mismo nive de toda el nllll1do eil dedr de c~mlquler lector CLlulqlliern de nosotro8 puede hncer Sl propi consideracia nes mlentras letl los hechos el narmdor tamblen Pureee como s IQ hechos rlOgre~nrm sin ~I control del uutOt y ql- tejlese sus promiddot

39 VC~l TQ~oOOV (1981 pag 49~l 40 MANN T (1914) jJer Zqlberilerg Traduccioll latl1lhma illl agtlfcIQIlgtli Ed PlAZA I

JgtllleS 1960 pag 1004

NARRActON

pias e1l1cubraciones observartdolos dell(1t~ el escenado mismo ~fijCmoshynos ld no en el uso ddctko dellugar aqut para situarsc cll11lsm~ Itl estaen e1 sanatotlo =d Balncarlo Bergh(jf~ 0 mejor aun ulH estrunos todCls nosotros pOI e1 solo hecho magico de leer este tedo

Ademas el harradol tiene In voluntad expHdta de ttlUrcnrbienlu diferencia entre 108 heclibs y la narrad6n que haec elIas entte las expresiones de HUS

COUlO ~d equlnocshysu Inaneru cit pensur Y bnlerlshy

do en cuenta sUI nuevas costut11br~s pues tales etai1ld~ tetmlnol qlle desde hnda tiempo usaba tOh pledileccion

El pata eguir IlU h1aheru de pensaz describe muy durutncnte e1 poco control que el lutor npatenta tenet sobre SUs penwnaJes tJila estas pulabrns porque las hu oido decir a1 proplo protagonistu -Hans- perc no se responsabilizu de dlas En cambio en el menlo slgulente es e1 nutor quieti confiesa haber uilado una expremiddot s16n que es mas bien suyu potque Huns no la habda

Hnns Cntitorp cwmdo Ie ya alegmrshyse u causa de la ploxlma comlUU 1ltr~~ delignaba exuctamehte esa especle de espem en la que vela Ucgar ltlU tlUevo ehcUerHto con Is enfermn Claudia Chauchat y sl cstn pulabra no

Tlasil1do alegre detnmdado sendlln y vulgur que ellector se Incline a no Juzgar nptoplndas a In p~rmiddot

sotta de Hntl1l CUltorp y a lU vida Itltetlor tuks cxplcsloncI alcgres y ordinarias pCO recordetno que como Joven provMo de JUldo y de concienciu no podIa ~dtnplelI1enle KulegrurscJgt contu vlsicm y 111 vednmiddot dad do Mme ChauchH41

Yaqui aparecemos todos nosotr01 bujo la nominudan lector termino ampllo que permite englobat cualquier tioo de -hombre hujer jovEn vIejo = en tercern manerl1 solidnrla dentro de1recordemos simblosis extrema cort e1 propio

Y aun 1ocalizarnos en Mann un ultimo jucgo con el Hempo el tiempo namltlvo y el tiempo reaL alitor pone de manlflesto que

Llbandoha a los persol1ajes hace saltos en e1 progreso de la obta mientras el dempo lenl-c1 de los hechos tlurrashy

slgue su curso invarlablemetlte4j

41 MAiN r [dcm pag [[81l 42 MANI 1 [de[J pdg 890 4l MANN r Idem pag 1160

195

1

middot7

~ ~

MODELOS TEXTUALES TEORiA Y PRAcl1CA

Hadu verdadcramente seis meses que el valle y las montafias estaban cubiertos de nieve iYa hada siete El tiempo pasa mientras nosotros referimos la historia nuestro tiempo propio el que consashygramos a esta historia pero tambien el tiempo profundamente anteshyrior de Hans Castorp y de sus companeros de infortunio alia arriba en la nicve Y el tiemDo sigue produciendo cambios

Si tal como decia Bakhtine cualqLlier texto es dialogico donde se ve clarammiddotmt~ h conciencia que tiene el autor de encontrarse dentro de un dialogo es en Vida y opiniones del caballero Tristam Shandy de L Steme44

-C6mo ba podido us ted senora ser tan displicente alleer eI capitulo anterior En el indicaba yo que mi madre no era papista

-Papista Us ted no decia tal cosa -Senora can su permiso voy a repetirlo de nuevo en otras palashy

bras y pOl deducci6n directa Ie indicaba semejante hecho -Entonces senor mio debo haberme saltado una pagina -No senora no se ha perdido usted ni una palabra -Entonces estaba dormida -No seflora mi orgullo me impide aceptar semejante supuesto -Pues entonces confieso que no entiendo nada -Esto senora es precisamente 10 que Ie reprocho Como casUshy

go Ie imrongo qucent vuelva la pagina hacia atras en cuanto haya usted tem1inado de leer cl parrafo y lea usted otra vez completo el capitulo anterior

Esta penitencia que impongo a Ia lectora no es fruto de la cruelshydad oi de In desconsideraci6n Se basa en el motivo mas recto por 10 que no me discuJparc pOl el consejo

Pero aqui vudvc b duma de mis pensamientos vuclto listed a iceI cI capitulo senora en el pasaje del seshy

pltlITltlfo dondec admite la deducci6n ( ) Espero que los lectores no se muestren tan curiosos y originaies

cumo esta lectora

Ya hemos podido ver que toda Ja discusi6n se basa en que una dama no ha captado una inferencia derivada de las palabras del personajc-narrador laquoque Sll madre no era papistaraquo El narrador escondido detras de una primera persona del plural -como ya heshymos visto que es habitual- y que aquf coincide con el personaje Tristam Shandy se indigna poria poca perspicacia y por las razones de la senora como ella llama Mientras los otros lectores nos pashy

44 STERE L (i 759) The Li~ amp OI)illiollS of Tristam Shandy gememail Traduccion clswHan en tVL1drid Edicionc del Centro 1975 pug 62

NARRAcr6N

ramos y asistimos a su discusion Dejamos que la lectorn recorra unas paginas y se vuelva a encontrar can nosotros Se tiene Ia sensashycion que Ia nalTacion es como una cinta trarisportadora en la que el narrador y los lectores estamos en el mismo punta pero alguien puede retroceder con un cierto esfuerzo de su parte para reenconshytrarnos de nuevo alli donde estamos despues de transcurrido un cierto tiempo Quien determina In veloddad y el progreso de la cinshyta es el narrador los demas solo seguimos sus indicaciones

Constatamos pues que el autor puede usar como recurso liferario el juego con los elementos pragmaticos del acto de lectura (narrad01~ lector tiempo narrdtivo tiempo real espado) De esta manera estashyblece un grado elevado de compliddad con ellector -que somos todosshyy se 10 gana un poco mas por el solo hecho de mostrarle su juego

Tambien en el ambito pragmatico puede ser interesante recorshydar Ia triple mimesis que Ricoeur (1983) ve en las narraciones Esta mimesis la construyen el emisor y el receptor autor explicita asi las tres partes

primera mimesis 0 prefiguracion anclaje del texto en la memoshyria y comprension del lector y el autor

- segunda mimesis 0 coniguracion los hechos para convertir shylos en materia narrativa con el punto de intriga nccesario tercera mimesis 0 refiguracion inserci6n del mundo del texto en el mundo del lector es Ia refiguracion de la expericncia del lector despues de haber lerdo el texto Ya dice Pennac que el ticmpo de leer es el tiempo de vivin) aprendemos de la vida pero tambien de las lecturas que todos vamos encontrando durante los afios que nos tocan en suerte

Mientras la primera y la segunda mimesis van a cargo del emishysor Ia tercera es obra plenamente del receptor Esta amplia perspecshytiva nos permite abarcar todo el proceso creativo y interpretativo de los textos narTativos

6 Modalidad y punto de vista

Si tenemos en cuenta que la modalidad como deda Palmer es la gramaticalizacion de la opinion y la actitud del hablante no podeshymas decir que csta sea una caractcrfstica de la base narTativa exclushy

197 196

45

MODELOS TEXTUALES TEORiA Y PRIc1ICA

sivamentc pero sf que estaremos de acuerdo en considerar que ~s aquf donde ~rabaja de una manera variada y completa Adoptando un estilo determinado el narrador de un texto oral 0 escrito prioriza y privilegia Unas lecturas del texto por encima de otras una mahera de vcr las casas mlS que ot11s Aunque Stendhal aHnne en El raja y el rwgro que

Una novela es un espejo que se pasea pOl una carretera Tan pronto refleja el azul de los cielos como el barro de los charshy

cos del camino

para defender una objetividad amplia 10 que es verdad e5 que almiddot guien enfoca d espejo hacia arriba 0 hacia abajo tn funci6n de diVelshy50S intereses y objetivos

Cuando observamos 0 recordamos unos hecho5 detenninados para hacer de ellos un relato nos ponemos en seguida en un dngulo cit observaclon situamos la camara en una posicion detenninadl es declr adoptamos un punta de vista Nos anc1amos en un momento relaclonado con la historia (antes de en el momento nl n2 nn a1 acabar despues de) nanzando mas rapidamente 0 mas lentamente sefrUn en que segmento narrativo nos encontren1os y en un punta del espacio (exterior de observador privilegiado en el lugar de los heshychos de observador estatico de elemento activo en un lugar determimiddot nado ) para Hjar todo el mundo de ficci6n que montamos ccLa coorshydinacl6n l1nrfistica del espaclo y e1 tiempo sirve de anda a1 hablante de Hcelon en el muncio ficticlo y a la vez ofrece una ventana un punto de vista pdvilegLado a los lectoresraquo dice Simpson46

POI 10 tanto como primera Itluestra de Ia perspectiva del hab1anshyte hen lOS de eltar el PUl1to de vista espacio-temporal porque es una manifestation de la disposlcion psicol6gica del focalizador ej decir del narrador vista como un objetivo que enfoca unes hechos desenfoca otros y olvida mllchos

El punto de vista epaclo-temporal se gramaticaliza fundamenshytalmente a partir de los elementos deicticos es ciecir de nquelles terminos que necesitan Ia presencia del receptor en el contexte para poder ser descodiHcados Nos referlmos a

pronombrcs pcrsonales (tllo sabes demostrativ09 esta chica posesivo~ l1uestros padres

45 5W~IJIIL (1830) fA rollge e Ie l1CJir Tr1duccl6rt castellana Mudrld Clreulo de tectoshyrc~ 1985 [1 63

46511110)lt (1993 plg jj)

I

NAIUltAcJ6N

pleposiciones de direccion coge el alltobus que va hacia la estaci6n

adwrbios decticos es de aqtd expresiones de lugar 10 titnes detrds

La duraci6n del relata tambitn sirve para mostrar el punto de vista kmporal Si entendemos par duraci6n d espacio de tiewpo que r~strvumol para cada hecho es evidcntc qUe podemos Incogtr In y alurgarla sigun nuestros inrerlsts pudiendo acdcrar 0

desacdtrar los acontecimicntos tn [und6n dt b irnpartancia qUt

tengan para la comprensi6n de In historia Pensemos si no en las diferencias notables que hay entre d Ulises de Joyce que cubre un solo dIU de Ia vida dd protagonista y Guerta y Paz de Tolstoi qUI abarca dcsde 1805 hasta 1820

Otla posible muestra de la perspectiva del autor es la orientaci6n emotva y cagnitiva de 61 hacia 10 que focaliza d tono afectivo el aleJamitnto 0 txtraiiamielto respeLJ de In rrulidad nan-uda el grashydo de conocimiento que mucstra de los hechos los personajes y los sentimientos de los que habla Yen este sentido es imprescindible recordar d dlscurso lcportado es dtcir la rdenmcia continuada que d hablante hace del discurso de sus pcrsonajcs Y dcntro del termishyno ~discurso)) incluirnos el dlscurso interior -el propio pensamknshyto- y el discunw exterior los actos de habla el hnguaje oral Del1tro dellenguaje reportado podtmos difcrenclar en un primer nivel47

- El estilo directo con un verbo dicendi (decir aseverar afirmar gritar exclamar repetlr ) y una fragmentaci6n oracional que se indica ortograflcamente

Ella dijo ~stare aquf manana ~Estare aqu mananagt dijo ella

- El estilo indirecto con un verbo dicerJdi ligado a una oracl6n subordinada par la conJunci6n que

Ella dijo qlle estarla alld el viernes

El paso del estilo directo alindirecto comporta como podemos ver In apudci6n del nexo que el cambio de tiempo y personas vcrshybales delser el aleJamiento del dectico de lugar y la concreci6n del de tlempo POl 10 tanto podemos decir que el estllo indirecto

47 SIMPSO)lt (1993 pl1g 21)

199

If i~ 1- i~ ri ~ 1 1)shy~~ 11

I I~ i

i 1

i I

bull I j

i

I Ii

~ ~~

~ 198

I Ill-ORlAt jV1vDELd0 L

muestra un control clayor del narradOl~ que somete todos los eleshymentos implicados al campo narrativo dominante suyo Adeshymas la conjunci6n incrusta la oraci6n subordinada dentro de la oraci6n principal y consigue un discurso mas trabado

Pero entre el estilo directo y el indirecto hay una especie de contintlwn que puede presentar tambien dos variantes

- El estilo directo libre

iEstare aqui manana dijo qEstare aqui manana

aqui manana

donde un intento de eludir la responsabilidad del discurso Se complica en d el sistema pronominal en el paso del twel al yo Un yo que parad6jicamente senala la indirecci6n Este estilo es ideal para crear ironia

AeI Ie gustaba de improviso aquf manana

- El estilo indireclo fibre

Elb cstaria alla el vierncs iElla estaria alia el viernes

En este estilo hay una voz dual Ia del narrador y Ia del personaje Es dificil identificar Ia fuente de las versiones sin saber del contexto en que ocurren Es el sistema que tiene rmls potencial estilistico

La re(erel1cia tlarmliva (ll acto de habla que no intenta capturar palabras usaJas originariamente La manera de presentar

cI pensamicnto () ]a acci6n narrada s610 es amiloga a la represhysentacion del acto de habla correspondiente En ella se hace mas bien una rcpresentaci6n del pensamiento 10 cual una ornniscicncia narrativa que no es necesaria cuando 10 que hacanos es solam~nte reprcsental- el discurso dicho

Ella habl6 de su cl viernes

La clasificaci6n de los de lenguaje reportado hecha por Simpson4s se inspira posiblemente en Ia que hicieron Leech y Short49

de las cinco categorfas de presentaci6n del pensamiento

48 SMSON (1993 pag 21) 49 LEECllfSllorlT (1981 ptc 337)

INARRACION

11 - Pensamiento directo libre MlAtin me quiere

- Pensamiento directo se preguntaba iAun me quiereraquo

- Pensamiento indirecto libre lAun me querfa

- Pensamiento indirecto se preguntaba si ella aun Ie queria

- Referencia nafTativa al acto de habla pound1 se preguntaba sabre el amar de ella hacia e1

Simpson50 cree que Ia ventaja de las representaciones libres de los pensamientos 0 de las palabras es que se libran de las senales ortograficas dejan que los personajes hablen por SI mismos sin diashylogos que impliquen una interferencia del autor A veces como en el Ulises resulta un estilo telegrarmitico que evoca la vitalidad inmeshydiatez velocidad y espontaneidad de la cognicion humana

Respecto al punto de vista psico16gico es interesante ver el grado de implicacion del narrador en el texto Para conseguirlo nos puede ser muy utilla diferenciaci6n que hace Genette (1980) entre diegesis y nafTacion Mientras que la primera es Ia sucesi6n de los hechos reales organizada en una secuencia cronoI6gica lineal como SI hashybhisemos del informe de un asesinato la segunda es el conjunto de elementos mediante los que se explica relato es el texto actual con un conjunto de idiosincracias linglifsticas (retornos adelantos fragmentaciones temporales)

a) Esta lloviendo y el se va a pescar b) pound1 va a pescar cada vez que llueve

Mientras a) es la b) es el relato que ha elegido el hablanshyte para referirse a los hechos de a)

a) me metf en Ia cama a las 10 me fui a dormir pronto

b2) Ayer me fui a dormir antes que se hiciera tarde b3) Ayer me quede traspuesto antes de las doce

Aqui tenemos la diegesis y tres de sus posibles narraciones

50 SIMPSON (993 pag 25)

201

200

1

JIODELOS TEXTUALES TEOtUA YpRACTICA

La posici61 del Darrador se puede simplificar diciendo que Se sishytlIa entre dos polos extremos aquel en que el puede estar dentro de la nan-aci6n y aquel en que esta Luera de ella es decir entre ser un eleshymenta 0 no de 10 nZllTado Genette habla de narraciones heterodtegeticas en que eI namtdor esUi uera de la hisroria -10 que no quiere decir que no haya pronombres primera persona- y es ofl1nisciente -10 sabe todo Y de narraciones homodiegiticas si 61 es una parte de elIas Sin embargo en general juega con tres grados de focalizaci6n

-- Focalizacion cero cuando el narrador es omnisciente sabe mushychas mas casas que cualquier personaje Es la fonna de la nanashyci6n cIasica Podernos situar en este apartado lA sonrisa etmsca de 1L Sampedros donde vemos un autor que conoce a fondo las intenciones y pensamientos de los personajes

EI vieju no esperaba que el muchacho Ie Ilamara con tanto interes de parte del profesor Su historia grab ada irnprovisada con rerazos de otra Ie habra despucs avergonzado un poco pero jCarambal aqueshylias ruedns giraban y giraban no era casa de malgastar Ie cintaraquo

No obstante elias desean continuar incluso pagando treinta mil Bras por sesi6n y se disculpan de no dar mas a causa de su reducido presupuesto rQue gente mas raralraquo pens6 eI viejo cuando Ie lIamd Valerio

Un fragmento de Guerra y Paz~2 responde tambien a este prototipo insinuando il1cluso que el autor es quien posee una laquovisi6n profundaraquo de los hechos observados

Entre tanto MOSCll estaba casi vacfa Aun quedaban la cincuentena parte de sus habitantcs sin embargo estaba desierta como una colmena sin reina en Ia que van muriendo las Ultirnas abejas

En una colmena sin reina no hay vida pero una mirada superfishycial no se da cuenta de ella

- Focalizaci6n ilzterna con una omnisciencia restringida s610 reashylizada plenarnente en las narraciones de los mon610gos interioshyres Como en este trozo de kladame Bovary de G Flaubert53 donde la amnisciencia autoria1 permite a Flaubert describir las visiones la protagonista

51 SANPEDRO ] 1 (935) La sonrisa errusca Madrid Alfa~uara pag 238 52 TOLsTor L (1867) Vojlla i Mir Traducci6n castellana Obra de Leon Nikolaievich

Taistoi Torno II Madrid Agtlib~ 1987 pag 705

S3 FrJVBlCRT G (l851S) Madame Savary Edici6n castellana en Barcelona Planeta 1906 pig 308

NARRACION

Pareci61e dd pronto que unos gJ6buJos de color de fuego estallashyban en eJ eire como balas fulminantes al mismo tiempo que se achataban y giraban giraban para II a derretirse en la nieve entre las nmllu de los arboles En media de cada uno apareda la casa de Rodolph Se lilultiplicaron y se acercuron 1 penetlaban todo desshytlprco Reconoci6 la luccil de las casas que irmdiuban d ij(J cntn Ii bruma

OLm ejcmplo puede sar llistoria de un idiom contada por if misn1O de F de Azua54

Sf ulguna VCl tropkzo con viejas fotqf7ufias de mi lnfancia 10 que hace rnucho que no sucede siempre me sorprende y molesta el mhmlO obse~jol1ante rasgo En todas dlas -dicz vdntc fotograff que me rctratun dcd( Ia pUa bautismal hasta los sds a side l1iogt de edad- apatzco con la mlsma e insoportablc sonrisa Siernpre es Identica como si se tratara de una mascara y fuera independhnte de rn verdadero humor

- Focalizaci6n extema donde el narrndor dice rnenos de 10 que sashyben los p([Sonajes Es propia de las narrnciones objetivas 0 conshyductistas en qUt no se puede acceder a los pensarnientos ysentishymientos de los protagonistas La encontramos en Dashiel Hamrnet y Ernest Hemingway par ejemplo Nosotros nos referiremos a Sishymenon y concretamente a un fragmento de Maigret se divierteS5

Moigret al tomarsc sus vacaciones no se habla llevado Lodas sus pipas Deblan quedar cuatro 0 cinco junto a 10 carpeta cerca de la lamshypara verde Tambien habra media botella de conac en el armario que ocultaba un lavabo de esmalte en el que solla lavarse las manos y del que colgaba turnbi0n una de sus chaqllctas viejas

lC6mo iba a actuar Janvier Tenia veinte arias menos que eI coshymisorio pero habra seguido a este en 10 mayor parte de sus investishygaciones y conodu sus mctodos mcjor que nadic

iNo era demasiado para lSI el papel que iba a hacer En ellenguashyje de cine se diria si no Ie faltaba laquopresenciaraquo

o quizas en el planteamiento general de la obra de Antonio Tabucchi Ajtrma Pereira56 donde toda la nalTacion responde al

54 AzuiI F de (1986) Historia de tm idiota conlada por tllllisillo 0 el cOlllenido de la felicidad Madrid Anagrama pag 9

55 SrMENoN G (1960) Malgret samllse Version castellana en Barcelona Lus de Caralt editor 1962 pag 130

56 TM1UCCHl l (1994) Sostiene Pereira Ulla lestimonialJa Traducci6n en Madrid Anagrama

202 203

MODELOS TEXTUALES TEORIA Y PRCTICA

relata a las afirmaciones que Pereira de los hechos El autor ajcno totalmente a la obm se limita a saber 10 que Ie ha comunicado el protagonista

Pereira afirma que aquella tarde el tiempo cambia De golpe la brisa alhintica se para del oceanoUegaba una espesa cortina de nieshybIa y 18 ciudad se via envuelta ell un sudano de humedad

Esta apromiddotjmacion ala focalizaciori de Genette es ampliada sin de lado sus caracteristicas por Fowler (1986) que Hene en

cuenta 10 que el llama los puntos de vista nanativos del autor Los clasifica asi

- Puntos de vista infernos Mediatizados pOl el punto de vista de la conciencia particular de un personaje Plmtos de vista externos Situados fuera de laconciencia de cualshyquier personaje

Los primeros se COEcretan a su vez en dos tipos de narraciones

a) En p rill1 era persona muy modalizadas y subjetivas con verbos y sustll1tivos sentiendi (que cxpresan sentimientos pensamienshytos pcrcepciones sentir padecer gustar parecer ) adjetivos cvaluadores axiologicos (bueno malo agradable desastroshyso ) y sentenciCiS sobre verdades genericas Fijemonos en El pelegrillo secreto de J Le CarreS7

Ouizi yo prelenda rehuir cl rccuerdo de 10 violento que fue para mi aqud momento Perc simpre que rememoro la escena sin queshynr aSlImo eI punlo de vista de Smiley Imagino 10 que debra pensar d I que Smiley tenia delante es baslante faeil de describir ( ) Perc 10 que tenia delras no es tan facil de imaginar ni mucho menos y podrfa alterar radicalmlnte su impresi()n c )En un dima semejanshytc las lcorias mas mostruoSltlS se convicrten en el pan de cada dia

En eta ohm encontramos al autor completamente sumergishydo en el psiquismo de Ned -director de un curso para espfas- mientras maneja un conjunto de marcas defcticas y axiologicas

Incluso localizamos una sentencia en el fragmento TiJmbi~n las encontramos en 10 obra de J Marias Todas las

almas 50

57 LE CItRfmiddot J (1992) E (Jcf~grio s(creID Barcelona Plaza amp Janes pags 50S 58 MRI 1 (1989) Toas las almas ~bdrjd Anagrama pag 69

20-

NARRAcr6N

Fue en aquella noche cuando me di cuenta de que mi estancia en Ia ciudad de Oxford seria segummente cuando terrninara la historia de una perturbaci6n Y de que cuanto alli se iniciara 0 aconteciera estaria tocado 0 tenido par esa perturbacion global y condenado por tanto a no scr nada en el conjunto de mi vida que no esta a disiparse y quedar olvidado como 10 que 11s novelas cuentan 0 como casi todos los suefos Par esto estoy haciendo ahara este esfucl-LO de memoria y este esfuerzo de escritura porque de otro modo 5e que

acabaria bornindolo todo

b) En tercera persona con nan-ador omnisciente poca moda1izashyci6n autorial y pocos verbos sentiendi narrador se retleja en un personaje que controla 1a perspectiva visual y es el censhytro defctico La situaci6n se presenta con libertad e inmediatez A menudo aparece el discurso indirecto libre como en Guerra y Paz de Tolstoi59 a traves de un pensamiento directo

Por encima de el no habfa nada excepto el cielo un cido sublime no muy dlMano con algunas nubecillas grises que se deslizaban Icnshytamente era sin embargo infinitarnente sublime ltltjQue quietud que paz solemnidad IOUe distinto de cuando corriamos luchando y gritando IOue distinto de cuando esos dos hombres iracundos se dlsshyputaban el atacador (Como no habre reparado antes en ese cielo IQue feliz soy de haherlo descubierto por fin ITodo es vano todo es un engafio No hay nada salvo este cielo Pero no ni siquiera ese delo existe No hay nada salvo paz y descanso IAlabado sea Diosraquo

Otro ejemplo serfa la obra de R Montero Amado amo60

Echo una ojeada medrosa al reloj de pulsera las cinco Dios-diosshydios-dios Con la de cosas que tenia que hacer y ademas que ria darse una vuelta por la agenda SIN PILDORAS SIN HACER EJERCICIOS Y SIN PASAR HAMBRE Cesar movi610s pies de sido en un inlento de desentumecer las piernas acorchadas por la incomodidad de la postushyra Aunque en realidad Gpam que queria ir a la agencia Para que Ie vieran hacia tres dias que nl tan siquiera se asomaba por alIi Pero

de algo enganaba a alguien por el hecho de pisotear lin poco la

rnullida moqueta de la empresa

Los puntos de vista extemos se concretan tambien en nanashy

dones

59 TOLSTOI 1 (1867) Vojrla i mir Traducci6n castdlani Obra de Leal Nikolaievich

rolstoi Tomo II Madrid Aguilar 1987 pag 233 60 MONTERO R (1988) flmado amo Madrid Editorial Debate pag 3l

205

1 LOS iALEt r

RfA Y bullbull_ neA

c) En tercelll persmw modulizadas al minimo =ausencia aut)na modaL sin vcr-bus sentiendi No tienen descripciones directas oj mtdisls de pens~Hnkntos y sentimhmtos de 105 personajes Son las mrii obje~ivs n~utrales e impersonalel Encontlamos

de este tipo mas que obras enterfls como en Ger de R Zolnol

por la IiiIlQGlaciou crmmcipaclon d mostr6 la e~tlictnril glandlosa Ubi1JO la comllnu

mas arriba a~n la nadon y ~m In cumbl(l

SUl brazos Ie vAnlllbnn In inm(sn nMmclon lntedor kyo IO-J estatutoll mbld de 1Qi congresOll III Importancla creliente de Ia obru Ja amplIltlcl6u del proglalna til c~wl pltlrtiendo Iii discusl6n licbl) Ins ~a(ari(s ntacaba ahora a la

social pam i1cahar con cI ialurlado No mAs nacionalJdu des (Oil (JhrlfQs dl mundo entem unllos en unn necellidad cOtmn de justicil hlrhmdf) In )Jodredurnbril burguca fundando al fin la ~oclcddd mmr~ ln In que d que no trabnJilse no rccogerfn nnda

Allnquc upurece la vulofncion que hnce del hecho e proplo atHol

ill ill iento despVOI(~i a Jus lores del pupel plntudo pcndicllles del wehpound) ahmnndo lmct5ndoln resonllr ecm Jos estalllshydos de su VOl

d) A nwnudo ell lmllllm P(tSOI1C con un narmdol que controla cl rdato y lien) lIna opinicSn fOll1lnda sobre los personajes y In

pero l]110 en cambia no tienc ncceso a los p~nsurnien fogt y ~Lntll11ienl()s LIt los personaJts POI eso estos relatos tieshy

extln11amitmto (ilpalentemente evishycomo parecu ) metMoras y compashy

raciont~s y operadolLs modules I-Intepuelitos De esln maneru d lIutor 111fltiZt tjtlt lIOS encontranlOS ante un acto de inter

a panir dt k1s apariencias extcrlores de los hechos EI nltTadoi IUS illkrplcti rcconstruye hl posicion de los pershy

i~mtL signorS externos que Ie IIegan especulu en Es llna natTciun mlty modalizada pem muy

tnl()ntlal~ pOlque su wtor Hene que ser un narrador en primcra persona pem que no sea uno de los personajell un

61 ZOLI 1 (I iliG) (Imlillll Traciucc16n castdlann en EhmelonA Ed de Casso hnQsIJ72 pig ~()

NARRAC10N

obStrvador pasivo que s6lo interprete los hechos Pucde sermiddot virnos como eJlmplouna de las vati tciones de los Ejdrcicios de estilo de R Queneau62

No semuy bien donde ocurrfu aqucllo len una 19le~ia en un cubo de baaunI en un o~uria iQuizDs en un uutobL1s Hubi alll pero lque haba uUf lHucvos alfombras rubanotl lEsqudctos Si pero con llU carne nun alrcdedor y vivos Si ml partlce que elil eso

Gentc I)n un autobus Pero hablu uno (La dogt) que se hacia noshytari no be muy bien pat que Par SU 11legalomani7 GPm Sl udiposhysidad

lPor su melancolia No 1l1eJor mas exactamtnte pol liU Jushyventud laquodamuda con un largo lnarigoll Gment6n pulgar No

y por un sombrero extrano extruno tlxtrafiO

Simpson63 nun amplia mas el eq_ltlmU de Fowler y nos ofrece dos categorias generales subdivididas tn diversos tipos

La categoria A es Ia de los textos narrados en primera persona por un personaje que participa en la historia

La categorfu B Ia de los textos nurrados en tercera pesona por un narrador que no participa en ella Esta categorfa thme dos moshydos El narrativa -Bl- y el re1exivo -B2- En el narrativo Ia unica voz es la del narrador que tlene licencla para Ia omnlsciencia En d reflectivo entra -quizas momentancamente a qulzus durant un pdodo largo- dentro del pensumicnto activo d~ un p~rsonaje pardshycuur que se convierte en el reflector lu fiedon

En Ia categodu A-donde el narrador es un personaje que habla en primera persona- aun encontramos trtlS variantes La A+ en que el narrador manifiestu can toda seguridad sus pensamientos sentishymientos ptrcepciones sin eludir la responsabilidad de lo que dice La A- donde el narrador modalizu al maximo (ltquizas laquoprecisushymenteraquo laquoereoraquo laquoopinoraquo laquoevidentementc laquoaparentcmcntclraquo) can advcrbios de percepd6n operadores modules y estructutas campashyrativas Y la A+- donde encontramos descripciones sin modalidad 5610 aserciones normalmente dcscripciones fsicas La mayorfa de las veces suelen ser episodios

Semprdn nos dice en La escritura 0 fa vidaM

62 QUlltEAU R (1947) Exercic~s de slyle Paris Gallmard naducd6n castellana en Madrid Catedra 1987 p1g 60

63 SLlPSO-l (1993 pag 55) 64 SUMRUI J (1995) etcrimrc Ott la vie En castellano Madrid Tusquets Edtorcs

pgg329middot330

207

)

I

206

---- 1-shy

IODEIOS TEXTUALES TEORi Y IRACTIc

A+) Fu~ra la nochc~ era clara la tormenta de nieve se habia acamiddot bado Las estrcllas rcsplandecfan en el cielo de Turingia Camine con paso rupido por la nieve crujiente entre los arboles del bosquecillo que habra alredeclor de los barracones de enfermeria Pese a1 sonido estritlcrm de los pitidos a 10 lejos la noche era hemlOsa apacible serena EI mundn sc ofrecia a mi en d misterio radlante de una oscura claridad lunar Tuve que entrelenenne para recuperar el aliento El corazon me Iatia mtly fuerte Me acordare toda mi vida de esta felicishydad insemata me dlje para mis adentros De esta belleza nocturna

Alce la mirada En la cresta del Etterberg unas llamas anarajadas sobresalian de

10 alto de Ia maciza chimenea del crematorio

En The endless short Sllsenick65 nos explica

A-) Dc pronto no era feliz Absurdo quizds Inexplicable Quizds alguicn con vcn3li lcr~lria habia aido de viva voz alguna cosa sobre el libra y queria prccisamente lin freebie pura curiosidad literaria

Liddy Cuizcis Cuando fue evidente que eI presidente habra a la CIA d cuidado de la inteligencia domestica otra vezYo

rw pueil creer que incluyesen en dla la inteligencia literaria Quizas dlas llllbfall podido legal a la conclusion de que mi noveb es un codigo secrelo Ouiero decir mi trabajo no es para cualquieralQuien sabe que puede scr considltrado politico hoy en dia Posiblemel1te qlll mi novela no fultse para todo d mundo fue considerado polftico Ollids fui considerado un c1ilista Ollizagt par 10 que se les gustaba que fuese un e1itista QlIiris quisieron reclutarme

Y en la celebre obra de Camusno El eXlranjero leemos

A+-) La ayude J sub1 a ulla balsa y roce SllS senos en ese movishyIII iento Yo estaba todavfa en eI Olgua cuancio ella ya se habfa colocashydo sobrc la balsa Se volviri hacia ml tenia los cabellos sobre los ojos y reia Me ice a lIll lado sobre la balsa

En la calcgor-ia n I -donclc d nanador no es ningun personaje y habla en tercera persona-- cncontramos tambien tres subgrupos El B1+ con un alto grado poundIe externalidad punto de vista de pajaro vista panor5rnica a rncnudo con una voz ir6nicay con mllcha evaluashyci6n mediante adjetivos y adverbios El Bl- que es poco detallado -sobre lodo en los pensamientos de los personajes- y con mtty poca

65 SusENeK R (1986) The 211d[2SS sllOrt slory_ Fiction Collecthe ed pag 25 TraducshyciGn tl las autorCls

66 ClILS A (1942) LelmngLT Callimanl Version castellana en Barcelona Cireulo de lltctores 1982 pig 28

NAl1RACION

seguddad -palabras de extranamiento- por 10 tanto poco modalishyzado y can metaforas El Bl +- es el texto impersonal con un narrashydor que vehicula un lenguaje con poca 0 sin modalizaci6n ausencia de descripciones directas falta de anilisis de los pensamientos y sentimientos de los personajes preferencia por las conjunciones aditivas en vez de las adversativas Y causales conexi6n lineal y no causal Es un estilo comparable al del periodismo

B 1 +) El cuchillo ya estaba clavado en su pecha No encontr6 ningushyna resistencia en su camino Finezas del aZar En aquel golpe profunshy

propiuudo par encima del costado del divan]a senora Verloc habia puesto todo ellegado de SU inmemoria1 Yoscur-a ascendenciala ferocishydad simple de la edad de las cavernas Y la furia desequilibrada Y nershyviosa de las tabernas baratas El senor Verloc el agente secreto welto ligeramente de lado por 1a fuerza del golpe expiro sin agitar un miernshy

67

bro con ei sonido mudo de la palabra Noraquo a modo de protesta

En Peake68 encontramos Bl-) pound1 [Ml~ Boundeby] era un hombre rico banquero comershy

dante fabricante-Y to do 10 demas Un hombre pequeno y pesado con una sonrisa metdlica y despiadada Un hombre (abricado can LIlt

material baslO que pareca haberse agotado al terminarlo a eL Un hombre can una cabeza grande e hinchada venas sabresalientes en las sienes y una piel tan estirada en la cara que parecia que Ie manmiddot tenia los ojos abiertos y los parpados subidos Un hombre con la apariencia de haber sido hinchado comO una pelora

Y en Hemingway Bl+i-) oscureci6 y el agua corria por las calles no habla luces

las ventanas estaban rota Los botes habian entrldo en las calks69

con el agua del mar y el viento habia derribado los MboleS

En la categorfa BZ donde el narrador es un personaje en tercera persona tambien hay tres clases La B2+ tiene al personaje como reflector todo se narra desde su punta de vista ya que el es el centro deictico y modal y tiene la perspectiva visual En este tipo de text os encontramos descripciones psico16gicas La B2- tiene un narrador inseguro y por 10 tanto mucho mas modalizador -palabras de exshy

67 COlRAD J (1907) 71re secret Agent Versi6n castellana en Madrid Ciitedra 1995 p6g

322 68 PEAKE M (1954) Hard TImes Penguin pag 58 La traducci6n es nucstra 69 HEMINGWAY E f1 072 rlp Killers Traducci6n castellana en Barcelona Luis de Caralt

209 208

I r--shy r-

MODfUOS TEXTCtLtiS TEORl Y IUCTIC

trailtnlento expresbls modale perceptuales y epistemicas- pero poco evalundor La B2+1- presenta un discurso modalizado pared do al r~portajt pedodfstlco desde la perspectva de un personaje que no emi colocado a vista dl pajaro como ocurda en B 1 +- Veashymos un ejernplo de cada una de elIas

B2 +) Sus ajas ltscnllaron 1a calle ni sefial dt ellos Sin embargo habra puto CJll slguddad media bora desde que via el reloj del Coshy

de Ciruj~hos GHabria Corley hecho casa semejante Encendi6 l11timo cigul1lJIo y empez6 a fumaria nervioso De pronto log via

venlr hacia ill Salto de contento y pegindose al paste trat6 de adivlnar el resultado en su munera de andar Caminaban lentamente la mushychacha clando rapidas pasitas mientrns Corley se mllntena a 5U lado con su paso largo

J JoveN D011laianes10

B2-) K espero un momenta largo mirando desde su almohocla 10 anclana de delantt que parecfa abservarlo can una curlosidad Inshyusual nclu~o para ella

F KAFKA 81 Jutc07

B2+-) Sus oos se movieron a Ja silia sobre fa que ella habra tirado algunas de sus ropas Un cordon del corpino colgaba hnsta el pisa Una bota sc mantcnfa en pic su cafa fHccida cadai su compaieru yacfa rccostada a su ludo

J JOYeD pound0 IUor10571

7 Propuestas dldacticas

Texto 1

InmIG falJido de sectlrstro de un avic5n griega par parte de un et(ope a) El clfopc SK de 32 ail as intcnt6 SCCllc~trar en In madrugada de ayer un avian de las lfm~as aillt~as grilgas con 114 pasajeros y 20 miembros de la tripulacion antes de alcrrizar cn el acropucrto intemaclonal de Atenas proshycedentc de Australia Ayer mismo compurcci6 ante la justicla griega

Eel 1956 pag 77 70 JOyell J (1914) Two Gallaills Granada Ed Edic6n ca~tellana en Madrid Alianza

Editorial 1974 p~gs 56-57 71 KIFI( F (In3) The 7lial Penguin pag 7 Tnldu~d6n nuestra 72 JOyw 1 (1914) The Dead Gl~lnada Ed Edkl6n castellana en Madrid Allanza

Edilobl 19H pi( 212

I

I NARfiJCION

b) A lali cmnro y media de la madrugada hora eapanoia Illgt fuelzltll c~peshy

clales (Ie la policia pudiuiQl1 desannar ill secuetmdol ~lUC hah cogldo como reM a una azufata emlmrazada a la que mnenaznba can un mientml pedia poder hflblar can un representante de las Nlclonegt Ul1ldm y con pmiodistwi a) El SeCtHliltradQl el un ptliodistt1 eUope clUe Cue eXjHbado (i Greciu y deV1101to bajo eiicolta lor Ills mnoridadils unstlllIanai pew COI1Sigllit) bUll 1141 1 vigihmcla y apmjClat~e de un reMn una Rzafata d(I41vltSlJ lleda ltt~llo

y la llbertad para 500 prellos poltiCQS en l2tlopia d) Sel JLI~ijado en los pnlxhnoii dfali taJo las aClJlaciofleamp ele rctenci6n lieshysal del avioo perturblcon del Vlle]() y violencia

1 Esta uotica incluyc utllclato bastante completo que esquematlshyzudamos asl

SJWnipJl11 ~1jrlQl Rcln~ IkrnlJ~Wl SUJllllll VUilio vltin imcflto tlCUtllitro intcrvencl6n poUctu Juicit p16ximo

a) Puedes completar cada una de estas fuses con los elemtntos que te ofrece la noticla

b) Que relac16n hay entre la informacion del tltulul y de coda parraio y las dlstintas fases del esquema

c) Crees que In notida pretende que ellector deduzca llna moramiddot Iidad de In hlstorin en In que se bosa

2 En los pilrrufos a) b) c) del texto apurecen verba en distintos ticmpas de pasado Expllca In raz6n de este uso

3 Siguiendo el cuadro de Hopper compruebu Ii Ia notlcla timl tomiddot do los indicios que oponen un texto dt ospecto perfectivo (proshypia de In nU1Tacl6n) a un tcxto de aspecto imperfect iva (propia de la descrlpci6n)

4 Senalu los elementos descriptivos que lncluye cl relato

5 La noticia presenta la progresi6n temiHica Hamada de tema consshytcmte Dado que d tema es eI cHope SK puedes especificar los rCllas que se Ie atlibuyen

6 Se trata de una narrac16n en tcrcera persona hecha par un mlrrashydol que no participa en la historia del tipo B 1 +1- segun el esquemiddot ma de Simpson ~ Que modificaciones haras para obtener un texshyto del tipo A+ en cl que el nalTudor fuese cl secuestradordcl avien

210

211

I ultgt 11AUALES TEORIA Y PAACrrCA I

I I

Texto 2

Una histone de miedo de 1M Hernandez Ripoll a) Es una historia de miedo Una historia negra del mas puro estilo de

Edgar Allan Poe Tres senores respetables maduros acomodados entran en una sal a dispuestos a realizar un trabajo Son viejos amigos antiguos colegas que durante anos sufrieron odios y amores Estan alli recordando con nostalgia los buenos tiempos y trabajando para eonseguir que sc repishytan que la fama y 1a popularidad vuelvan a presentarse Recuerdan es inshyevitable al cuarto desaparecido en combate hace mas de una deeada Y de repente la voz del difunto se oye pOI toda la habitaci6n llamandoles por sus nombres riendose 3 carcajadas Esta voz Uegada de ultratumbales pone la piel de gallina les encoge la columna vertebral POI un momenta se mishyran se dedican una falsa sonrl5a y la voz enmudece AJ cabo de cinco mishynutos la oyen de nuevo La escuchan perfectamente con poquisimasimpu-

rezas Vuelven a mirarse y se plallteansaIiroe la estancia irslt a su casa y olvidarse de todo

h) Pero no les queda mis remedio que continuar si quieren 10 que se han propuesto La voz esta voz lIegada de ultratumba les aagar saliva seguir sopoliando la presion los recuerdos EI ambiente enrarecido De repente uno de ello tiene una idea genial Plantea con los ojos fuera de las 6rbitas que no hay que pensar que el esta muerto que hay que olvidarse que hace quince anos rue abatido a tiros en una esquina de la ciudad Lo que tienen que hacer es pensar que acaba de bajar a tomar un te en el bar mas pr6ximo 0 que se ha marchado de vacaciones pOl unos dfas pOlque era vfctima del ltslres Y asi de esra manera los tres siguen trdbajando y soshyportando Ia voz de la (miCa fonna posible imaginandose un cuerpo la persoshyna que ha salido hace unos minutos escasos y que volveran a ver pronto

c) Esta sena la cronica de la experiencia que han ivido Paul Mc-Cartney George Harrison y Ringo StaIT para grabar el tema que han hecho y han interpretado sobre In voz y el piano de un Lennon que dejo esta cinta de K7 en herencia Esta tambi~n podna ser 1a histona que han sufrido los tres miembros de Queen que han hecho 10 mismo con aquello que Freddie Mercury habfa dejado grabado hace cuatro anos Y tambien podna ser In cr6nica de aqucllos que han participado en el disco de homenaje a Nino Bravo el cantante espanol que mun6 en un accidente de trafico para celeshybrar su 50 aniversario se ha pensado recordarlo con un album de Juetos con la colaboraci6n de cantantes vivos

Son historias de miedo Historias que nos ponen los pelos de punta Todos ellos han tenido que sufrir una extrana sensacion al ofr hablar a los desapareeidos al oir c6mo se reian como se expresaban como cantaban Y esta parece la historia de una moda incomoda y poco recomendable Una historia destinvla a llenar las huchas de las discografieas mas que a aporshytar alguna cosa a la muska Noviembre mas que nunca el mes de los dishyfuntos

212

N1flli)AUON

1 Despues de una lectura atenta idirias que el texto es globalmente narrativo 0 argumentativo Justifica la respuesta

2 Si entendemos que la complicad6n empieza en la frase del parrafo a) (Y de repente la voz del difunto se oye pOImiddottod la habitaci6n) id6nde situas las otras fases (situaci6n inidal reacci6n resoiuci6n situaci6n (inal moralidad) del esquema narrativo iComo se proshyduce la trdl1sicion entre la situaciol1 inicial y la compiicaciorz

3 (Crees que esta suficientemente explicado el marco de la aecion -tiempo Y lugar- Y Ia identidad de los protagonistas con relashycion al relato que se nos explieani (Qut~ elementos lingiiisticos

son los responsables de ella

4 iComo se obtiene d anclaje descriptivo de los protagonistas

5 iCon que procedimientos gramaticales se establecen las conexioshynes entre los euatro parrafos (C6mo se obtiene la coherencia

textual

6 Buena parte del relata esta explicado en presente c Como justifishy

cas d usa de este tiempo verbal

7 GComo aparece en d texto el punto de vista del narrador

Texto 3

A) Relata de R Queneau Una manana a mediodia jumo al parque Monceau en la plataforma

trasera de un autobus casi complcto de la linea S (en 1a actualidad cl 84) observe a un personaje con el cuello bastante largo que Ilevaba un sombreshyro de fieltro rodeado de un cordon trenzado en Iugar de cinta Este indivishyduo interpel6 de golpe y porrazo a su vecino pretendiendo que le pisoteashyba adrede cada vez que subian y bajaban viajeros Pero abandono riipidashymente la discusi6n para lanzarse sabre un sitio que habfa quedado libre

Dos horas mas tarde voIvf a verlo delante de la estacion Saint-Lazare conversando con un amigo que Ie aconsejaba disminuir el escote del abngo haciendose subir el boton superior pOI alglin sastre competente

B) Punta de vista suhjetivo de R Queneau No estaba descontento con mi vestimenta precisamente hoy Estrenaba

un sombrero nuevo bastante chulo y un abrigo que me parecia pew que muy bien Me encuentro a X del ante de la estaci6n Saint-Lazare el eual

213

r I MOOELOf TlXTUALrS TR0R1A V 1l1C1

1 I

intenta aguarme In fiesta tratando de demostrarme que el abrigo es muy escotado y que deberia afladirle un bot6n mas Aunque menos mal que no se ha atrevido a meterse con mi gorro

Poco ante habia renldo de 10 lindo a una especle de patan que me empujabu adrede como un bIUto cad a vez que el personal pasaba al bajar 0

al subir Esa oquTia en uno de es()s Inmundos autobuses que se lenan de PQPulacho precisaUlcnte a las horas en que debo dlltPlarme a utillzarlos

1 A) y B) son dos de los Ejercicios de estilo de Raymond Qucneau y ambos se refieren ados sucesos distintos que se cuentan en cada tina de los dos parrafos Podrlas deeir eual es el suecso que contiene la complicaci6n determinante en A y eual en E

2 Que flmcidn desernpena el Qtro SUceso en 4) y en B)shy

3 Hay alguna reacci6n explfcita en Ia complicacion

4 Cudl es el punta de vista del narrador de A) y de B)

5 C6mo se obtiene el retrato del laquopersonaje con sombreroraquo en A) y cnB)

6 ~Como Sf obtiene la descripci6n del marco donde acontecen los sucesos En cull de los dos textos es mas precisa

7 En d texto A) los tiempos vcrbales utilizados son el indefinido y el imperfccto Comprueba sf su usa con-esponde a diferentes momentos nalTativcs

8 En d tcxto B) Ia lltemancia verbal fundamental se da entre im perfecto y presente pero tambien hay un perfecto y un pluscuamperftcto Justifica el usa de todos elIos

9 cCwil es el pape de pero en eI texto A) y de aunque en el texto B)

10 CuaJ es Ia moralidad que se desprende de A) y de B)

NARRACION

Bibliografia

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Roudedge and Kegan Paul TODoRov T (1968) La grammaire du r~citraquo en Langages num 12 pags

94middot102 214

215

I MODELOS TEXTUALES TEORiA Y IRACTICA

implicaci6n laquode in teres humano)) que en todo relata y Van Dijk2 de lareferencia que este tipo texto a accioshynes de personas como caracteristica fundamentaL

Por otra parte e1 actor estable -el sujeto de 1a narrad6n- Se

tiene que transfonnai durante la secuenda Adam puntualiza que esta transformaci6n a 10 del tiempo garantiza realshymente la unidad de acci6n y cla como denotadores de la transshyformacion la diferencia entre los predicados de laquosen) laquotenen) o laquohacen) que definen a1 actor a1 principio de 1a secnencia en el momento inicial del relato y los que 10 definen a1 final de b

en cl momento final [11 relato El esquema que proshypane es cl siguiente

Situaci6n iniciCli [3 es hcc tiene 0 no tiene X y etc en el momento t] Situnci6n final [5 esf hac tiene 0 no tiene X Y etc en el momenta t+n)

directo de 1a transEon-naci6n es el predicashyque dn al actor-sujeto el papel agente

-(beneficiarioraquo 0

los otros papdes Por

cativD5 impJiccclos que como abscrva iclenticbd de los actares En cl ejcmplo

2 cs cl rnarido d A I 2 C~3 un

CUICaU() que cali fishy

3 cs un para cortar lefla

2 Proceso oriel1lado Y CO IIZplicado Tecla narracion una sucei()n minima de aconlccirnientos caractcrizados par su orienlaci()L hacia WI y su complicacion El de que cstcn Uiclllados haci1 un final impllca un caracter leillpoml y

pOl la del snjeto y G1UaCfccto que sc cntrmiddote las pre-

En Clwnto 11 cardcter lemtJoral de todo relata los aushy

2 Dm (l9cU 15middotf) 3 ADi (1992 16middot4fl)

bull Sll1 h tcnninolott d~ Bremond (I sri) 1 11 (J903

liD

NARRAC16N

tares han sefialado su importancia Algunos de ellos 10 hecha con rotundidad como Bremond que afirma su necesishy

-laquodonde no hay sucesi6n no hay relatoraquo6- deg Ricreur que comenta el nexo entre hechos y narTaci6n -ltToda aquello que se explica pasa en el tiempo sc toma ticmpo y sc desarrolla temporalmente y 10 que se desarrolla en el pllede scr explicadoraquo 7 Otros como Van Dijk8 10 consideran formando parte del canjunto de circunstancias 0 marco -situaci6n lushygar hora- en el que se inserta todo succso

Ahora bien que una narraci6n tenga cardcter temporal no implica que se tengan que narrar los hechos siguiendo nccesashyriamente su orden temporal real En las noticias par se sude empezar explhando el final y a continu3LHm clt heshychos que 10 h precedido En estl senLido es utilla distinci6n que propone Genette9 entre 11istoria a ltltHarradoraquo (significado o serie de acontccirnientos de la hisGda contada es decir del rcfcrente 0 Bcticio) y 0 ltmarrante (significante 0

serle de proposiciones narrativas) En realidad el autor opta por mantener 0 alterar el orden 16gico-temporal de los segtin factores pragmaticos 0 esteticos Ahora esta libershytad ordenaci6n esta limitada por otra condici6n la narrashycion tiene que tener un carrieter imegrado El orden de los aCOJ1shyteclmientas del relato pllede scr distinto del orden de los aeonshytecimientos de Ia historia mientrns aparezcan en el SCTltido de que esten disPllcstos de tal manera que murtren 1a de acd6n y nos oricntcn hacia un final cada

los acontecimientos ticnc que ser explicaclo en y tiene que formm con demltls acontecimicntas un

lch en cl que no sc fHUa cabo sudtos l~ Loconte a csta ya Arist6teles sen116 su neccshy

rmiddotfjnnnln que pa1lcs de la acci6n tienen que de 111 maner~ que si una de dlas cs dcsplazc1shy

o trltstornadoraquolo Evishysc refcria a las a

II a los acon lcimientos de (lJrimer del texto y que que difeshy

6 (1966 p6g (2) 7 iOEllR (1987 pig 119) 8 VAS Dm (I 9S3 prig 155)

9 Il1 (1935 pJg J7) 10 AUSI()TErs lil arte I)()~lco a cdid6n) iYbclrid EspactmiddotClpc 1 984 44)

11 COIlE11TS nlg 11)

17J

I








ala de los hechos








NARRA06N









i1udo rcsolllci61l

ANTES PROCESO


17 ADA (l192 pg 58)


173 172















NARRACION

Narracion


~ Trama Conclusi6n


~ Marco~



siguiente manera


~ l I

Situaci6n inicial


(Re)Acci6n 0


Situaci6n final

Moralidad

Orientaci6n Pnl Pn2






22 ADAM (1985 pag 52) 23 ADAM (1992 pug 57)

175 174
















NARRACION









177 to l~

W ~~

176
















NARRACI6N











179 1-8

middoti



del prcitagonista










180

NARRACION














181 i ~ ~















J 32

NARRACION









183











NARRACI0N












185 184











NA~CION











3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136





NARRACl6N


Tl RlPl 1T2 R2

P2 tT3 1gtR3

P3 etc


sucesivos

T1 IgtRIPI t

T1 R2P2

tTl R3P3 etc




Tl--R3 P3 etc



tema

L

rJ

~ i ~ ~189

I 188


Pl TI bull Rl I

P2 + T2(=Rl) R2

P3 T3 (=R1) --R3 etc


PI Tl---------lRl

jP2 TJ -R2

P3 T2 IoR3

1P4 T2 R4

PS TI-----RS etc



NARRACI6N


P2 T2 R2


1 P3 T2 -R3


1 P4 T2 ~R4


1 P5 T2 RS






191

i

~ ~

i ~

~ bull

190







P2

P3

laquouna mujcrn

~ Tl R2

mujerraquo

~ T2

cuadroraquo




1 P6 Tl R6


I P7 ---middotR7

lib obraraquo

Pamp 12 Ia obmraquo

P9 12 uta obmraquo



P12

P13

Batlista secanaose






I







lDeverdad

pero nunca




193 192

MODELOS 1IlXTULES















NARRActON














195

1

middot7

~ ~











cumo esta lectora



NARRAcr6N









197 196

45




cos del camino







46511110)lt (1993 plg jj)

I

NAIUltAcJ6N













199

If i~ 1- i~ ri ~ 1 1)shy~~ 11

I I~ i

i 1

i I

bull I j

i

I Ii

~ ~~

~ 198






aqui manana












INARRACION














201

200

1













NARRACION












202 203












almas 50


20-

NARRAcr6N










dones



205

1 LOS iALEt r

RfA Y bullbull_ neA

















NARRAC10N













pgg329middot330

207

)

I

206

---- 1-shy














NAl1RACION




67











209 208

I r--shy r-








F KAFKA 81 Jutc07




Texto 1




Edilobl 19H pi( 212

I

I NARfiJCION














210

211


I I

Texto 2







212

N1flli)AUON







textual




Texto 3






213


1 I














NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

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I








ala de los hechos








NARRA06N









i1udo rcsolllci61l

ANTES PROCESO


17 ADA (l192 pg 58)


173 172















NARRACION

Narracion


~ Trama Conclusi6n


~ Marco~



siguiente manera


~ l I

Situaci6n inicial


(Re)Acci6n 0


Situaci6n final

Moralidad

Orientaci6n Pnl Pn2






22 ADAM (1985 pag 52) 23 ADAM (1992 pug 57)

175 174
















NARRACION









177 to l~

W ~~

176
















NARRACI6N











179 1-8

middoti



del prcitagonista










180

NARRACION














181 i ~ ~















J 32

NARRACION









183











NARRACI0N












185 184











NA~CION











3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136





NARRACl6N


Tl RlPl 1T2 R2

P2 tT3 1gtR3

P3 etc


sucesivos

T1 IgtRIPI t

T1 R2P2

tTl R3P3 etc




Tl--R3 P3 etc



tema

L

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~ i ~ ~189

I 188


Pl TI bull Rl I

P2 + T2(=Rl) R2

P3 T3 (=R1) --R3 etc


PI Tl---------lRl

jP2 TJ -R2

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PS TI-----RS etc



NARRACI6N


P2 T2 R2


1 P3 T2 -R3


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i

~ ~

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~ bull

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P2

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laquouna mujcrn

~ Tl R2

mujerraquo

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1 P6 Tl R6


I P7 ---middotR7

lib obraraquo

Pamp 12 Ia obmraquo

P9 12 uta obmraquo



P12

P13

Batlista secanaose






I







lDeverdad

pero nunca




193 192

MODELOS 1IlXTULES















NARRActON














195

1

middot7

~ ~











cumo esta lectora



NARRAcr6N









197 196

45




cos del camino







46511110)lt (1993 plg jj)

I

NAIUltAcJ6N













199

If i~ 1- i~ ri ~ 1 1)shy~~ 11

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aqui manana












INARRACION














201

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1













NARRACION












202 203












almas 50


20-

NARRAcr6N










dones



205

1 LOS iALEt r

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NARRAC10N













pgg329middot330

207

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I

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NAl1RACION




67











209 208

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F KAFKA 81 Jutc07




Texto 1




Edilobl 19H pi( 212

I

I NARfiJCION














210

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I I

Texto 2







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N1flli)AUON







textual




Texto 3






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1 I














NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

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NARRACION

Narracion


~ Trama Conclusi6n


~ Marco~



siguiente manera


~ l I

Situaci6n inicial


(Re)Acci6n 0


Situaci6n final

Moralidad

Orientaci6n Pnl Pn2






22 ADAM (1985 pag 52) 23 ADAM (1992 pug 57)

175 174
















NARRACION









177 to l~

W ~~

176
















NARRACI6N











179 1-8

middoti



del prcitagonista










180

NARRACION














181 i ~ ~















J 32

NARRACION









183











NARRACI0N












185 184











NA~CION











3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136





NARRACl6N


Tl RlPl 1T2 R2

P2 tT3 1gtR3

P3 etc


sucesivos

T1 IgtRIPI t

T1 R2P2

tTl R3P3 etc




Tl--R3 P3 etc



tema

L

rJ

~ i ~ ~189

I 188


Pl TI bull Rl I

P2 + T2(=Rl) R2

P3 T3 (=R1) --R3 etc


PI Tl---------lRl

jP2 TJ -R2

P3 T2 IoR3

1P4 T2 R4

PS TI-----RS etc



NARRACI6N


P2 T2 R2


1 P3 T2 -R3


1 P4 T2 ~R4


1 P5 T2 RS






191

i

~ ~

i ~

~ bull

190







P2

P3

laquouna mujcrn

~ Tl R2

mujerraquo

~ T2

cuadroraquo




1 P6 Tl R6


I P7 ---middotR7

lib obraraquo

Pamp 12 Ia obmraquo

P9 12 uta obmraquo



P12

P13

Batlista secanaose






I







lDeverdad

pero nunca




193 192

MODELOS 1IlXTULES















NARRActON














195

1

middot7

~ ~











cumo esta lectora



NARRAcr6N









197 196

45




cos del camino







46511110)lt (1993 plg jj)

I

NAIUltAcJ6N













199

If i~ 1- i~ ri ~ 1 1)shy~~ 11

I I~ i

i 1

i I

bull I j

i

I Ii

~ ~~

~ 198






aqui manana












INARRACION














201

200

1













NARRACION












202 203












almas 50


20-

NARRAcr6N










dones



205

1 LOS iALEt r

RfA Y bullbull_ neA

















NARRAC10N













pgg329middot330

207

)

I

206

---- 1-shy














NAl1RACION




67











209 208

I r--shy r-








F KAFKA 81 Jutc07




Texto 1




Edilobl 19H pi( 212

I

I NARfiJCION














210

211


I I

Texto 2







212

N1flli)AUON







textual




Texto 3






213


1 I














NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

215
















NARRACION









177 to l~

W ~~

176
















NARRACI6N











179 1-8

middoti



del prcitagonista










180

NARRACION














181 i ~ ~















J 32

NARRACION









183











NARRACI0N












185 184











NA~CION











3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136





NARRACl6N


Tl RlPl 1T2 R2

P2 tT3 1gtR3

P3 etc


sucesivos

T1 IgtRIPI t

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tema

L

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I 188


Pl TI bull Rl I

P2 + T2(=Rl) R2

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PI Tl---------lRl

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NARRACI6N


P2 T2 R2


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Batlista secanaose






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193 192

MODELOS 1IlXTULES















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195

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INARRACION














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NARRACION












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almas 50


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NARRAcr6N










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1 LOS iALEt r

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207

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NAl1RACION




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F KAFKA 81 Jutc07




Texto 1




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I NARfiJCION














210

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I I

Texto 2







212

N1flli)AUON







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NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

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NARRACI6N











179 1-8

middoti



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180

NARRACION














181 i ~ ~















J 32

NARRACION









183











NARRACI0N












185 184











NA~CION











3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136





NARRACl6N


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sucesivos

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NARRACION

Bibliografia
















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180

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181 i ~ ~















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NA~CION











3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136





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sucesivos

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tema

L

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I 188


Pl TI bull Rl I

P2 + T2(=Rl) R2

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NARRACI6N


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MODELOS 1IlXTULES















NARRActON














195

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45




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INARRACION














201

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20-

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NAl1RACION




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210

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213


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NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

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J 32

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183











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185 184











NA~CION











3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136





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sucesivos

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193 192

MODELOS 1IlXTULES















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195

1

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45




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199

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INARRACION














201

200

1













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202 203












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20-

NARRAcr6N










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205

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207

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206

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NAl1RACION




67











209 208

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I

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210

211


I I

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212

N1flli)AUON







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213


1 I














NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

215











NARRACI0N












185 184











NA~CION











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187 136





NARRACl6N


Tl RlPl 1T2 R2

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sucesivos

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Tl--R3 P3 etc



tema

L

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I 188


Pl TI bull Rl I

P2 + T2(=Rl) R2

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PI Tl---------lRl

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P3 T2 IoR3

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NARRACI6N


P2 T2 R2


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191

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1 P6 Tl R6


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I







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pero nunca




193 192

MODELOS 1IlXTULES















NARRActON














195

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cumo esta lectora



NARRAcr6N









197 196

45




cos del camino







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aqui manana












INARRACION














201

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1













NARRACION












202 203












almas 50


20-

NARRAcr6N










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205

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NARRAC10N













pgg329middot330

207

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I

206

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NAl1RACION




67











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I r--shy r-








F KAFKA 81 Jutc07




Texto 1




Edilobl 19H pi( 212

I

I NARfiJCION














210

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I I

Texto 2







212

N1flli)AUON







textual




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1 I














NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

215











NA~CION











3-1 GREjAS (1973 pag 222)

187 136





NARRACl6N


Tl RlPl 1T2 R2

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NAl1RACION




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210

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212

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NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

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NARRACl6N


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sucesivos

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Pl TI bull Rl I

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INARRACION














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NAl1RACION




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I

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210

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NARRACION

Bibliografia
















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Pl TI bull Rl I

P2 + T2(=Rl) R2

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PI Tl---------lRl

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197 196

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199

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INARRACION














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NARRAcr6N










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NARRAC10N













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207

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I

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NAl1RACION




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Texto 1




Edilobl 19H pi( 212

I

I NARfiJCION














210

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I I

Texto 2







212

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213


1 I














NARRACION

Bibliografia
















94middot102 214

215







P2

P3

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1 P6 Tl R6


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I







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MODELOS 1IlXTULES















NARRActON














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1

middot7

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cumo esta lectora



NARRAcr6N









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45




cos del camino







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I

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Bibliografia
















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