Nido Dor

COMUNE DI ARGENTACooperativa SocialeLa Pieve

ModulArteCORPO-ARTE-EMOZIONI

Progetto Educativo 2012-2013

IO Sono il mio movimento in dialogo con il TUO

Questa parte del progetto conclude un percorso iniziato tre anni fa con i bambini/e e

i genitori del nostro servizio: ModulArteQuesta parte rappresenta perci una

CONTINUITA EDUCATIVA rispetto a quanto gi proposto.

LArte stata loccasione per sviluppare esperienze di volta in volta incentrate attorno

a temi specifici: suono,forma,linea, movimento,luce e colore

Qui sar il corpo e il suo vissuto, attraverso lespressione verbale e non,

a divenire il protagonista di giochi, racconti, immagini drammatizzazioni.

Ci occuperemo della graduale acquisizione della coscienza di s

utilizzando come tramite lo specchio.

Caratteristiche delle superfici riflettenti,corrispondenza degli oggetti reali con quelli riflessi. Perplessit del

bambino che osserva la propria immagine riflessa senza poterla

associare a nessuna persona presente attorno a lui, riconoscimento e

coscienza di s. ( R.Zazzo)

Lavoreremo sulla percezione, conoscenza e coscienza dellimmagine

allo specchio creando percorsi, utilizzando materiali diversi,

dipingendo su specchi e pareti riflettenti in sezione e in giardino

Raggiera di specchi M.PistolettoMirror House

IL MIO CORPO IL CORPO DELLALTRO

Attraverso la presentazione di varie opere darte in cui il corpo

protagonista entreremo in relazioni con diverse rappresentazioni dei

Corpi allargando limmaginario su di esso

Le espressioni degli animali

Riconoscere le modalit espressive di corpi altri per favorire comunicazione

e rispetto

IL VOLTO E LE EMOZIONI

Saranno utilizzate foto dei bambini stessi e foto darte dove

il volto esprimer particolari emozioni. Queste immagini

verranno commentate insieme, per ascoltare le opinioni

dei bambini.

APPROCCIO LUDICO

Saranno realizzati pannelli, libri e giochi tematici favorendo come sempre un approccio ludico alle proposte, per

esempio dopo i cubi tattili, olfattivi e delle forme degli anni passati,

introdurremo i cubi emotivi con foto, opere darte e espressioni degli

animali. Realizzeremo puzzle con i volti di opere darte, scomponendo il viso

sullasse verticale e orizzontale.

RACCONTI E STORIE

Sia con i bambini, sia durante i laboratori con i genitori utilizzeremo favole e

racconti a tema per esprimere sentimenti ed emozioni.

Come sottolinea A. Marcoli favole per offrire degli spunti per provare a capire e

recuperare la vitalit del bambino che noi stessi siamo stati (e che ancora siamo,da qualche parte dentro di noi) e dei bambini

che ci circondanoPerch i bambini sono maestri nellassumere

su di se i nostri carichi sospesi ( Racamier) ed nostro compito divenirne consapevoli..

MI ESPRIMO CON IL CORPOAttraverso la proiezione di scenografie su teli bianchi appesi i bambini potranno entrare in ambientazioni diverse e vivere storie

emotivamente coinvolgenti. Ritroveranno personaggi

conosciuti nei libri enelle immagini.

Allo stesso modo nei percorsi con gli specchi

potranno ritrovare riflessala loro immagine insieme

ad opere darte.

FAVOLE YOGA

Il corpo imita e racconta attraverso posture e movimenti degli animali.

Attraverso limitazione il bambino potr esprimere liberamente vari stati emotivi

grazie al gioco e alla mediazione del referente animale.

Impareremo a rilassarci giocando, ascoltando il nostro respiro, usandolo

per giochi in gruppo.

Opere utilizzateA. Modigliani: Ragazza con le trecceL. Mattotti: Il Corvo E. Munch: LUrloF. Hundertwasser: We live in paradiseF. Botero The dancersJ. Mir Femmes, oiseau, toilesJitender Kr. Tanwar Contemporary Indian

Mask Exhibition 2012Simon Tofield Simons cat