P E R R I M A N E R E I N F O R M A T I www.icmorzenti.gov.it

M O D E L L O O R G A N I Z Z AT I VO

Scuola Secondaria di I grado “Don Giovanni Delle Donne”

via Aldo Moro Caselle Lurani

CODICE MECCANOGRAFICO LOMM81602P

I .C. “R. MORZENTI” POFFINOISCRIZIONI ON LINE

Dalle ore 9.00 del 27 dicembre 2018 si potrà accedere alla fase di registrazione sul portale www.iscrizioni.istruzione.it. oppure accedendo dal nostro sito in corrispondenza del link "iscrizioni on line”.

La procedura di iscrizione on line potrà essere effettuata dalle 8.00 del 7 gennaio alle

20.00 del 31 gennaio 2019 sul portale del MIUR.

Servizio di supporto della segreteria dal 9 al 31 gennaio 2019:

dal Lunedì al Venerdì dalle ore 10,00 alle ore 12,00

Sabato 19 e 26 gennaio dalle ore 9,00 alle ore 12,30

Occorre fissare appuntamento chiamando il n. 0371/90591

DISCIPLINE CURRICOLARI TEMPI

Religione 1

Italiano- Storia – Geografia- Ed. Civica

9

Approfondimento letterario 1

Inglese 3

Francese 2

Matematica - Scienze 6

Tecnologia 2

Arte ed immagine 2

Musica 2

Scienze Motorie 2

Tempi settimanali 30

TEMPO SCUOLA 30 tempi

settimanali di 57 minuti

dal lunedì al venerdì

1° 8.00 – 8.57

2° 8.57 – 9.49

Intervallo 9.49 - 9.59

3° 9.59 – 10.51

4° 10.51 - 11.43

Intervallo 11.43 - 11.53

5° 11.53 - 12.45

6° 12.45 - 13.42

pasto 13.42-14.10

7°-8° Laboratorio 14.10-16.00

L A N O S T R A S C U O L A … I N S I N T E S I

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’

Partecipazione al la vita del la scuola

Informazioni sul rendimento e comportamento scolast ico

Collaborazione costrutt iva con i professori

Consapevolezza del percorso formativo dei propri f igl i

Orientamento per le scelte future

AREE TEMATICHE DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

❖ E D U C A Z I O N E A L L A S A L U T E ❖ E D U C A Z I O N E A L L A L E G A L I T A ’ ❖ E D U C A Z I O N E A M B I E N T A L E ❖ E D U C A Z I O N E A R T I S T I C A ❖ E D U C A Z I O N E S P O R T I V A ❖ A L F A B E T I Z Z A Z I O N E ❖ I N C L U S I O N E ❖ C E R T I F I C A Z I O N E E S T E R N A L I N G U E

S T R A N I E R E ❖ T E A T R O E S C E N O G R A F I A ❖ O R I E N T A M E N T O

La nostra scuola intende attuare un percorso educativo che fornisca i prerequisit i indispensabil i per i l proseguimento degli studi in ogni ordine di scuola in un contesto inclusivo in continuo miglioramento, che promuova lo sviluppo delle competenze e delle potenzialità di ogni alunno.

L’Istituto Comprensivo Morzenti riconosce la centralità del minore e si pone come un ambiente in cui favorire il

pieno sviluppo della persona nel periodo decisivo della vita umana che

va dai 3 ai 13 anni SCELTE DI CONTENUTO E DI METODO

Flessibi l i tà organizzativa in funzione dei bisogni formativi degli studenti

Consolidamento del pluri l inguismo secondo le indicazioni europee

Uti l izzo del le TECNOLOGIE informatiche nel la didatt ica discipl inare

e di laboratorio

Laborator i d i recupero e di potenziamento degl i apprendiment i

d iscipl inar i

OBIETTIVI FORMATIVI E CULTURALIFavor i re la capaci tà di studiare autonomamente e rafforzare le at t i tudini a l la social izzazione

Organizzare le conoscenze (SAPERE) e le abi l i tà ( SAPER FARE) ponendole in relazione con la t radiz ione cul turale

e con l ’evoluzione del la real tà contemporanea

Svi luppare le competenze chiave di c i t tadinanza e le capaci tà di scel ta

degl i a l l ievi

Fornire gl i strument i e aiutare gl i student i ad or ientarsi per la successiva

scel ta di is t ruzione e formazione

ALCUNI SUCCESSI DELL’ANNO SCOLASTICO 2017/2018

G L I A L U N N I C H E H A N N O S O S T E N U T O L E P R O V E T R I N I T Y E D E L F H A N N O S U P E R A T O T U T T I B R I L L A N T E M E N T E G L I E S A M I

T R I N I T Y ( C L A S S I S E C O N D E ) - D E L F ( C L A S S I T E R Z E ) I L G R U P P O S P O R T I V O D E L L A S C U O L A S I E ’ D I S T I N T O P E R S U C C E S S I A

L I V E L L O P R O V I N C I A L E E R E G I O N A L E I N N U O T O , B A D M I N T O N , A T L E T I C A L E G G E R A , P A L L A V O L O E C A L C E T T O M A S C H I L E / F E M M I N I L E