Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Repubblica Italiana - Regione Siciliana SECONDO CIRCOLO DIDATTICO

“GIOVANNI XXIII” di PATERNÒ (CT) CTEE06800N

10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63 “Gioco,coloroeimparo” ASSE I - Istruzione – Avviso AOODGEFID\Prot. n. 1953 del 21/02/2017. Competenze di base.Obiettivospecifico–10.2“Miglioramentodellecompetenzechiavedegliallievi,anchemedianteilsupporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff.” – Azione 10.2.1 – “Azionispecificheperlascuoladell’infanzia(linguaggiemultimedialità,espressionecreativa,espressivitàcorporea)”–SottoAzione10.2.1AAvvisopubbliconotaMIUR: prot.n.AOODGEFID/1953del21/02/2017AutorizzazioneprogettonotaMIUR: prot.n.AOODGEFID/38103del18/12/2017e

prot.n.AOODGEFID/206del10/01/2018CodiceCUP:H67I18000530007

AlpersonaledocenteAlDirettoredeiSGAAlbo,Sitoweb,Atti

AVVISOPUBBLICOINTERNODISELEZIONEPERILREPERIMENTODIESPERTIETUTORD’AULAPROGETTO10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63

ILDIRIGENTESCOLASTICO

VISTAlalegge7agosto1990,n.241“Nuovenormeinmateriadiprocedimentoamministrativoe didirittodiaccessoaidocumentiamministrativi”ess.mm.ii;

VISTO il DPR 8 marzo 1999, n. 275, concernente il Regolamento recante norme in materia diautonomiadelleIstituzioniScolastiche,aisensidellalegge15marzo1997,n.59;

VISTA la legge 15 marzo 1997, n. 59, concernente “Delega al Governo per il conferimento difunzioniecompitialleRegioniedEntilocali,perlariformadellaPubblicaAmministrazioneeperlasemplificazioneamministrativa”;

VISTO ilDecretoLegislativo30marzo2001,n.165recante“Normegeneralisull’ordinamentodellavoroalledipendenzedelleAmministrazioniPubbliche”ess.mm.ii.;

VISTO ilDecretoInterministeriale1febbraio2001,n.44,“Regolamentoconcernenteleistruzionigeneralisullagestioneamministrativo-contabiledelleistituzioniscolastiche”;

VISTO il Decreto Assessoriale della Regione Sicilia 31.12.2001, n. 895, concernente “Istruzionigenerali sulla gestione amministrativo-contabile delle Istituzioni scolastiche funzionanti nelterritoriodellaRegioneSiciliana”;

VISTOild.lgs.18aprile2016,n.50“Codicedeicontrattipubblicidilavori,servizieforniture”;

VISTIiseguentiRegolamentiU.E.:

• Regolamento(UE)n.1301/2013delParlamentoEuropeoedelConsigliodel17dicembre2013relativoalFondoEuropeodiSviluppoRegionale;

• Regolamento(UE)n.1303/2013delParlamentoEuropeoedelConsigliodel17dicembre2013 recante disposizioni comuni sul Fondo Europeo di Sviluppo Regionale, sul FondoSociale Europeo, sul Fondo di Coesione, e disposizioni generali sul Fondo Europeo diSviluppoRegionale,sulFondoSocialeEuropeo,sulFondodiCoesione;

• Regolamento (UE)n. 1304/2013delParlamentoEuropeoedelConsigliodel 17dicembre2013relativoalFondoSocialeEuropeo;

VISTOl’Avvisopubblicoperlapresentazionediprogettiperilpotenziamentodellecompetenzedibase in chiave innovativa, a supporto dell’offerta formativa - AOODGEFID/Prot. n. 1953 del21/02/2017delMIUR-ASSEI–Istruzione–FondoSocialeEuropeo(FSE).ObiettivoSpecifico10.2–Miglioramentodellecompetenzechiavedegliallievianchemediante ilsupportodellosviluppodellecapacitàdidocenti,formatoriestaff.Azione10.2.2Azionidi integrazioneepotenziamentodelle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuovetecnologieenuovilinguaggi,ecc.);VISTOil progetto presentato da questa istituzione scolastica, collocato utilmente nellagraduatoriaapprovataconprovvedimentodelDirigentedell’AutoritàdiGestioneprot.38103del18dicembre2017;

VISTAlanotadiautorizzazionedeiprogettidicuiall’avvisoinoggetto,prot.n.AOODGEFID/206del10/01/2018delMIUR,DipartimentoperlaProgrammazioneelagestionedellerisorseumane,finanziarieestrumentali,DirezioneGeneraleperinterventiinmateriadiediliziascolastica,perlagestionedeifondistrutturaliperl’istruzioneel’innovazionedigitale–Uff.IV-cheautorizzal’avviodelleseguentiattività:

Codiceidentificativo10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63“Gioco,coloroeimparo”Tipologiamodulo Titolomodulo Importo

autorizzatoTotale progettoautorizzato

Educazionebilingue–educazioneplurilingue Let’sTalkinEnglish! €5.682,00 €17.046,00

Espressionecreativa(pitturaemanipolazione) Unmondoacolori €5.682,00Espressivitàcorporea Con il corpo, un po’

per giocare un po’perimparare

€5.682,00

VISTOilmanualeoperativoavviso(MOA)prot.AOODGEFID/11751del12/10/2016;VISTA la circolareMIUR0034815del02/08/2017aventeperoggettoFondi Strutturali Europei -Programma Operativo Nazionale "Per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento"2014-2020-Attivitàdiformazione-Iterdireclutamentodelpersonale"esperto"erelativiaspettidinaturafiscale,previdenzialeeassistenziale.Chiarimenti;VISTA la circolare MIUR Prot. n. 37407 del 21/11/2017 avente per oggetto Fondi StrutturaliEuropei - Programma Operativo Nazionale "Per la scuola, competenze e ambienti perl'apprendimento"2014–2020(FSE-FESR)n.2014IT05M2OP001.PubblicazionedelManualeperladocumentazionedelleselezionidelpersonaleperlaformazione;VISTE le “Linee Guida per l'affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importoinferioreallasogliacomunitaria”prot.n.1588del13gennaio2016eilsuccessivoaggiornamentoprot.n.31732del25luglio2017;VISTEledeliberen.2,3,4e5delverbalen.3delCollegiodeiDocentidel11/10/2018relativeaiprofiliprofessionalidaindividuareperleattivitàformative;

VISTAladeliberadelConsigliodiCircolon.6,verbalen.2del19/10/2018inmeritoall’assunzioneinbilancioevariazioneinbilancioEF2018;SENTITAlaRSUd’istitutoindata13/09/2018;VISTO il Regolamento per la stipula di contratti con esperti esterni approvato dal Consigliod’Istitutocondeliberan.3del23/11/16(prot.n.4210/A32del29/11/2016)redattoaisensidelD.I.n.44/01recepitoconD.A.n.895/01dellaregioneSicilia;

RILEVATA la necessità di reperire docenti interni a questa Istituzione Scolastica da impiegarecome Esperti e Tutor d'aula per la realizzazione delle attività formative previste dal progetto10.1.1A-FSEPON-SI-2017-408;

VISTO ilManualeperlaDocumentazionedelleSelezionidelpersonaleperlaformazione(MOD–ManualeOperativoDocumentazione)rilasciatodallaAutoritàdiGestionePONindata22/11/2017;

VISTAlaDeterminadiRinunciaalleFigureAggiuntiveprevisteinfasedicandidaturadelProgetto10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63 “Gioco, coloro e imparo” prot. n. 4620/A22b del 30/10/2018, conconseguente rimodulazione del finanziamento del progettomedesimo da parte dell’Autorità diGestione;

VISTA l’AccettazionedellaRinunciadelle vocidi costoaggiuntive10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63dapartedell’AutoritàdiGestione,prot.AOODGFID28279del30/10/2018;

VISTOtuttoquantoindicatoinpremessa;

INDICE

unaproceduradiselezioneperilreclutamentodiEspertieTutord'aulatrailpersonaleinternoaquesta istituzione scolastica da impiegare per la realizzazione delle sopra elencate attivitàformativeinerentiilprogettoPON10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63;(n.1Espertoen.1Tutorperognimodulodelladuratadi30ore).Ilprogettodenominato“Gioco,coloroeimparo”halefinalitàdiaumentarel’autonomiapersonale,l’interazioneeilconfrontoconglialtri,lecapacitàdiespressioneedicomunicazionedelleemozioniattraverso il linguaggiodelcorpo,potenziare leabilitàgrafico-pittoricheplasticheperesprimere iproprivissuti/emozioni.Gliobiettiviinsintesisonoiseguenti.Gliobiettiviinsintesisonoiseguenti:

• svilupparelacapacitàdiproblemsolving;• svilupparelecapacitàcomunicative;• migliorarelefunzionalitàmotorie.

Il progettoprevede la realizzazionediquattromoduli per la realizzazionedelle seguenti attivitàformative:

Modulo1 Let’sTalkinEnglishTipologia Educazionebilingue–educazioneplurilingueDestinatari 20allievi/edellascuoladell’infanziaNumerodiore 30

Descrizione STRUTTURA

Lemotivazionicheinduconoadesserefavorevoliall’introduzioneprecocedellalinguainglesenellascuola materna sono di ordine socio-psicologico: i bambini sono in un’età in cui l’apertura el’attitudine verso nuovi apprendimenti sono nel pieno delle potenzialità e i centri cerebrali chepresiedono all’ acquisizione della parola e alle abilità fonatorie sono in espansione. Altrettantosignificativi sono l’estrema capacità amemorizzare e la curiosità verso le novità. Alcuni studiosisostengono inoltre che l’acquisizionedi una seconda lingua, apocadistanzadi tempodaquellapropria,consentedirafforzarnel’assimilazione.Dunqueèinquest’otticacheèstatosviluppatoilseguentemodulochenonsicaratterizzeràcome insegnamentosistematicodiunadisciplina,macomemomentodisensibilizzazionedelbambinoaduncodicelinguisticodiversodalproprioe,insenso più ampio, come conoscenza di altre culture. La lingua inglese rappresenta l’anello dicongiunzione della futura Europa unita, il linguaggio, cioè, che sempre più metterà incomunicazionelamolteplicitàculturalechegiàsiconfiguraall’internodellaComunitàEuropea.Èopportunoperciò, findalla scuoladell’infanzia, veicolaree interpretarequesta condizione comeunarisorsasulpianoeducativo.Lalinguastranierasiqualificapertantocomestrumentoeducativoper l’esposizione a suoni verbali che predispongono ad acquisizioni successive, l’avvio e ilpotenziamentodelleabilitànecessarieastabilireinterazionipositiveconglialtri,lacostruzionediunapositivaimmaginediséeinfinelamaturazionediun’identitàpersonaleequilibrata.DESTINATARIIbambinidi5anniOBIETTIVIFORMATIVI

• Suscitareneglialunnil’interesseversouncodicelinguisticodiverso;• Potenziarelecapacitàdiascolto,diattenzione,dicomprensioneedimemorizzazione;• Svilupparelacapacitàd’usodilinguagginonverbali;• Favorirelosviluppocognitivodell’alunnostimolandoidiversistilidiapprendimento;

OBIETTIVISPECIFICI

• Riconoscereeriprodurresuonieritmidellalinguainglese;• Familiarizzareibambiniconilconcettodilinguaeparolestraniereusateinitaliano;• Salutarequandocisiincontra;• Riconoscereisalutineidiversimomentidellagiornata;• Comprendereedeseguiresemplicicomandi;• Chiedereedireilproprionome;• Riconoscereepronunciareinomideimembridellapropriafamiglia;• Riconoscereepronunciareinomideicolori;• Riconoscereepronuncialealcunepartidelcorpo;• Saperripeteresemplicichantecanzoniinlinguainglese.Finalità• Creareinteresseepiacereversol’apprendimentodellalinguastraniera;• Svilupparelaconsapevolezzadellalinguacomestrumentodicomunicazione;• Sviluppareun’attitudinepositivaneiconfrontidialtripopoliedialtreculture.

FINALITA'

• Creareinteresseepiacereversol’apprendimentodellalinguastraniera;• Svilupparelaconsapevolezzadellalinguacomestrumentodicomunicazione;• Sviluppareun’attitudinepositivaneiconfrontidialtripopoliedialtreculture.

METODOLOGIAIlmetododidatticocheverràadottatosaràprevalentementebasatosulgioco,sullamusicaesullapraticaorale.Findall’iniziosiutilizzerannocartelloni,flashcards,burattini,siorganizzerannogiochiindividualiedigruppoesiimparerannofacilicanzoncineefilastrocche.Verrannopoiutilizzatialtrisussidi didattici come il registratore audioe le video cassette chepermetterannoal bambinodi

acquisire un piccolo patrimonio lessicale, attraverso l’audizione, la conversazione, l’associazioneimmagini-parola-frase. L’attività svolta in forma orale permetterà di sviluppare nel bambino lacapacitàdicomprendereimessaggiedirispondereadessiinmanieraadeguata.VERIFICAEVALUTAZIONELemodalitàdiverificasarannodiverse:

• osservazione della partecipazione ai giochi e alle attività proposte; osservazione dellemodalitàdiinterazionenelgruppo;

• osservazione degli elaborati in cui il bambino analizza e interiorizza l’esperienza svolta;osservazionedelleverbalizzazionideibambini.

Modulo2 UnmondoacoloriTipologia Espressionecreativa(pitturaemanipolazione)Destinatari 20allievi/edellascuoladell’infanziaNumerodiore 30Descrizione STRUTTURA

Ilmodulopermetteràagliallievidifareconoscenzadelmondoattraversoicolorielarealizzazionediunmuralesneilocaliscolastici.GliOBIETTIVIFORMATIVI/DIDATTICIsaranno

• Promuovere, rinforzare, incoraggiare e sostenere il bambino nelle sue conquiste,esortandoloalmiglioramento;

• Educare alla convivenza basata sulla cooperazione, sullo scambio e sull’accettazioneproduttivadellediversitàcomevaloriedopportunitàdicrescitademocratica;consolidareleabilità sensoriali,percettive,motorie, linguisticheed intellettive,avviando ilbambinoalleprimeformediriorganizzazionedell’esperienza,diesplorazioneericostruzionedellarealtà;

• Riconoscerecoloriesfumature(chiaro/scuro)• AcquisirelacapacitàdiformaremescolanzedicoloriEssereconsapevolicheicolorifanno

partedellarealtàchecicirconda• Esercitarel’usocontrollatoefinalizzatodellamano(prensioneemotricitàfine)• Sviluppare un’adeguata capacità di osservazione ampliando così la propria conoscenza

plurisensoriale• Apprendere a personificare/interpretare stati d’animo differenti Appropriarsi della

capacitàdisperimentaremezzietecnicheespressivegrafiche,pittoricheeplasticheMETODOLOGIASarà privilegiata la didattica laboratoriale, incentrata soprattutto sul FARE capace di fornire aibambinieallebambinefortistimolisulpianomotivazionaleealcontempodistimolarelacrescitacognitivaerelazionale.FINALITÀSi avvierà il bambino a fare esperienza di gioco, di esplorazione, di scoperta e di primainteriorizzazionedelleconoscenzedelmondonaturaleedartificiale.MODALITA’DIVERIFICA:Osservazionesistematicaedintenzionaledeibambinidapartedeidocentiduranteleattività.Valutazioneinitinereinmododaeffettuarecorrezioniovesenerilevilanecessità.

Modulo3 Conilcorpo,unpo’pergiocareunpo’perimparareTipologia EspressivitàcorporeaDestinatari 20allievi/edellascuoladell’infanziaNumerodiore 30Descrizione STRUTTURA

L’ideadiquestomoduloèquelladiproporrealbambinounpercorsodiesperienzecorporeeedattività pratiche, intendendo il corpo come una delle espressioni della personalità nei suoi variaspetti: quindi come condizione funzionale, relazionale, cognitiva, comunicativa e pratica. Tutto

ciò permetterà una cosamolto importante, che il corpo, attraverso i gesti, le emozioni gli statid’animo, rappresenta un importante mezzo di comunicazione. Il seguente progetto, si fapromotorediunautentico“percorsodi crescita”,attraverso l’applicazionedi tecnichediattivitàmotoriaepsicomotoria,basatesullepiùaccurateteorizzazionieconoscenzerelativeallosviluppopsico-fisico del bambino. L’obiettivo principale perseguito, sarà l’acquisizione della“consapevolezza” e conoscenza del proprio corpo ed il controllo della più accurata gestione diesso.DESTINATARIIbambinidi5anniOBIETTIVIFORMATIVI

• Padronanza dello schema corporeo, inteso come rappresentazione dinamica etridimensionale del proprio corpo in condizioni statiche e dinamiche conoscenza dellapropriacorporeità;

• Percezioneglobaleesegmentarladelpropriocorpo;• Percezionedinamica/equilibrio padronanza delle strutture spazio/temporali esposizione

spaziale;• Percezionedel fluirenel tempoposizioni spaziali in relazioneaidatidelmondoesterno

scopertadidisequilibriepuntidiappoggiocoordinazionedinamicaesegmentarla;• Destrezzamotoriaecapacitàdiadattarsiallarealtàsulversantemotorio;• Acquisizionedicoordinataspazio/tempo.

OBIETTIVISPECIFICI

• Padroneggiareilpropriocorponelleattivitàdimotricitàfine;• Percepireeconoscereinmodoanaliticoloschemacorporeo;• Coordinareimovimentidelcorponellospazio;• Rispettareicompagniegliadulti;• PercepireIlsécorporeonelrapportoconglioggetti;• PercepireIlsécorporeoinmovimento;• Muoversinellospazioseguendounritmoatempodimusica;• Esprimereleproprieemozioni;• Condividerestatiemozionaliconipropricompagni;• Esprimereedimitareconilcorpo;• Rispettodelleregoleneigiochidisquadra;• Muoversinellospazioconsicurezza;• Prenderecoscienzadisénelmovimento(gioco);

FINALITA’

• Rafforzarelacoscienzadisé;• Conoscereinumeriattraversogiochimotori.- lamaturazionedell'identità-laconquista

dell'autonomia;• Losviluppodellacompetenza.

METODOLOGIAI bambini verranno stimolati e coinvolti in diversi giochi che avranno lo scopo di avvicinarli allaconoscenzadelpropriocorpo,coinvolgendoliinmodogiocosoedivertente.Ilgioco,rappresenteràlostrumentometodologicocheaccompagneràtuttoilpercorso.Inoltre,taliattivitàessendosvoltein collettività rivestiranno un’importante valenza sociale, determinando così un coinvolgimentoemotivo–affettivo,condivisodatutti ibambini.Leattivitàsarannotanteenel lorosvolgimentooperativo non ci sarà priorità gerarchica o temporale di alcune sulle altre, ma sarannocomplementari.Verrannoproposteindividualmente,acoppieeagrandegruppoeverrannosvolteconl’utilizzodellamusica,edivariattrezzi.

VERIFICAEVALUTAZIONESi verificheranno e si valuteranno i bambini attraverso l'osservazione diretta, la verifica dellainteriorizzazione dei contenuti proposti attraverso conversazioni, schede, disegno, etc. e test(percorsimotoridivariogenere).

MODALITA’DIPARTECIPAZIONEGliinteressatidevonofarpervenireappositaistanza,qualeEsperto(redattasulmodelloAllegatoA) o Tutor (redatta sulmodello Allegato B) corredata da curriculum vitae, esclusivamente informatoeuropeopenalanullitàdellacandidatura,eprogettoformativoAllegatoD(soloEsperti).È possibile presentareuna candidatura quale esperto/tutor, debitamente firmata, entro leore14.00delgiorno16/11/2018,brevimanupressol'ufficioprotocollodiquestaistituzionescolastica,via pec all'indirizzo ctee06800n@pec.istruzione.it, via email con allegata copia del propriodocumento di riconoscimento all’indirizzo ctee06800n@istruzione.it ovvero medianteraccomandata A/R, riportanti come oggetto: “Domanda di partecipazione alla selezioneEsperto/Tutor Interno Progetto 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63. Titolo del/i Modulo/i“______________________”(richiesto/i).Ledomandeinoltrateamezzoraccomandatadevonopervenireentrol'oraeladataindicata,nonfaràfedeiltimbropostale.Sifapresentecheèpossibileconcorrerepermaxduemoduli,masipotràassumeresoltantounincarico.Qualorasiconcorraperduemoduli,laschedadivalutazionetitolidaallegarealladomandadovràessereduplicataecompilatainrelazionealsettorediriferimentorichiesto.È indispensabile, inoltre, dichiarare la propria disponibilità a svolgere l’incarico senza riserve esecondo quanto previsto dal progetto e ad adattarsi al calendario definito dal Gruppo dicoordinamento.I requisiti richiesti devono essere posseduti alla data di scadenza del termine utile per lapresentazionedelladomandadipartecipazione.Nonsarannopreseinconsiderazioneleistanzemancantideidatirichiesti.AisensidelDPR445/2000ledichiarazionireseesottoscrittenelcurriculumvitaeenegliAllegatihannovalorediautocertificazione.Potrannoessereeffettuatiidoneicontrolli,ancheacampione,sullaveridicitàdelledichiarazioniresedaicandidati.Sirammentachelafalsitàinattieladichiarazionemendace,aisensidell'articolo76delpredettoDPR. n.445/2000 e successive modifiche e integrazioni, implica responsabilità civili e sanzionipenali, oltre a costituire causa di esclusione dalla partecipazione dal presente avviso ai sensidell'art.75delDPRn.445/2000.Qualoralafalsitàdelledichiarazioniresefosseaccertatadopolastipuladelcontratto,questopotràessererisoltodidiritto,aisensidell'art.1456c.c..Laselezionediespertietutorsaràeffettuataainsindacabilegiudiziodellacommissioneall’uoponominatadalDS(successivamenteal terminefissatoper lapresentazionedelle istanzedapartedei candidati) a seguito di comparazionedei curricula presentati secondoquanto previsto dalleLineeGuidaPON, inbaseaicriteri riportatinellesuccessivegrigliedivalutazione.Completata laselezione/valutazione delle richieste, si provvederà a redigere una graduatoria per ciascuno deiprofiliprofessionalirichiesti.

Incasodiparitàdipunteggio, saràdata laprecedenzaal candidatoconmaggioreanzianitàdiservizio.Legraduatoriesarannopubblicateall’Alboesulsitowebdell’Istitutoediverrannodefinitivedopo15 giorni dalla pubblicazione. L’affissione delle graduatorie provvisorie ha valore di notifica agliinteressatiche,nelcasoneravvisinogliestremi,potrannoprodurrereclamoentro il termine incuilegraduatoriediverrannodefinitive.Trascorso tale termine, in assenza di reclami, saranno pubblicate le graduatorie definitive e ilDirigenteScolasticoprocederàall’individuazionedeivincitoridellaselezione.Individuati esperti e tutor, in base ai titoli presentati, il Dirigente Scolastico procederàall’assegnazionedell’incarico, tramite stipuladiuncontrattodiprestazioned’operaoccasionale.Tale contratto, per quanto non altrimenti disciplinato, sarà sottoposto alla norma generale delcodicecivile.Qualora l’esperto o il tutor dovessero rinunciare alla nomina si scorrerà la graduatoria diriferimento.Si precisa che l’incarico sarà conferito anche in presenza di una sola candidatura, qualorarispondenteairequisitirichiesti.All’atto della stipula del contratto i soggetti aggiudicatari sono tenuti a produrre ladocumentazione e ogni attestazione a riprova di quanto dichiarato nel curriculum. Ove siaaccertata lamancanzao lacarenzadeirequisiti, l’interessatoverràesclusoe l’Istitutoprocederàall’affidamentodegliincarichialcandidatocheseguenellagraduatoria.Lamisuradelcompensoperl’espertoèstabilitain€70,00(settanta/00)l'ora,importolordoStatoesaràcommisurataall'attivitàeffettivamentesvolta.LamisuradelcompensoperilTutorinternoèstabilitain€30,00(trenta/00)l'ora,importolordoStatoesaràcommisurataall'attivitàeffettivamentesvolta.L'espertodovràesseredisponibilea:

• rispettareilcalendariodegliincontriformativi;• partecipareadeventualiincontripredispostidalgruppodicoordinamentoepropedeutici

allarealizzazionedelleattività;• predisporre, insieme al tutor, un piano progettuale dal quale si evidenzino finalità,

competenze,strategie,attività,contenutiedeventualimaterialiprodotti;• partecipareconiltutorallavalutazione/certificazionedegliesitiformatividegliallievi;• fornire tutti gli elementi utili alla documentazione da produrre dall'inizio e alla fine del

progetto;• inserire i dati attinenti al progetto, riguardanti l'attività effettuata, sul sistema online

"GestionedeiPiani".IlTutorsvolgeiseguenticompiti:

• facilitaiprocessidiapprendimentodegliallievi;• collaboracongliespertinellaconduzionedelleattivitàdell'azione;

• svolgeattivitàdicoordinamentofralediverserisorseumanechepartecipanoall'azioneecompitidicollegamentogeneraleconladidatticaistituzionale;

• partecipacongliespertiallavalutazione/certificazionedegliesitiformatividegliallievi.Inparticolare:

• predispone,incollaborazioneconl'esperto,unaprogrammazionedettagliatadeicontenutidell'intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmentidisciplinariecompetenzedaacquisire;

• curachenelregistrodidatticoedipresenzavenganoannotate lepresenzee lefirmedeipartecipanti,degliespertielapropria,l'orariod'inizioefinedellalezione;

• accerta l'avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del pattoformativo;

• curailmonitoraggiofisicodelcorso,contattandoglialunniincasodiassenzaingiustificata;• segnalaintemporealeseilnumerodeipartecipantiscendedioltreunterzodelminimoo

dellostandardprevisto;• si interfaccia con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di

competenza,accertandochel'interventovengaeffettuato;• mantiene il contatto con i TeamdiClassedi appartenenzadei corsisti permonitorare la

ricadutadell'interventosull’attivitàcurricolare;• inserisce i dati attinenti al progetto, riguardanti l'attività effettuata, sul sistema on line

"GestionedeiPiani".In aggiunta, il tutor deve garantire la perfetta agibilità degli spazi (aule, palestra, laboratori …)dove vengono impartite le lezioni e la perfetta funzionalità delle attrezzature e dei softwarenecessariperl'espletamentodeicorsi.Giovainoltrericordareche,qualorailnumerodeicorsistidovesseessereinferioreanoveperdueincontri, il corso dovrà essere chiuso e conseguentemente non potranno essere riconosciutecompetenzeacquisitenéliquidaticompensiadessoinerenti,senonquellirispondentialleorediattivitàeffettivamentesvoltefinoalmomentodellachiusura.Si evidenzia infine che tre assenze dei corsisti consecutive e non giustificate sono consideraterinunciae/oabbandonodell’attivitàformativa.

CONDIZIONIDIAMMISSIBILITÀ

Possonopresentaredomandadidisponibilitàalconferimentoincaricocoloroche:• possiedanoititolidiaccessoprevistidalpresenteavviso;• presentinodomandaneitempieneimodiprevistidalpresenteavviso;• possiedanoiltitolodistudiorichiestodallaspecificamisura.

PROFILOPROFESSIONALEETITOLIRICHIESTIESPERTIItitolirichiestiperilruolodiespertosonoiseguenti:

Modulo1 Let’sTalkinEnglishDocente di lingua madre inglese, vale a dire cittadini stranieri o italiani che per derivazione familiare o vissutolinguistico abbiano le competenze linguistiche ricettive e produttive tali da garantire la piena padronanza dellalinguainglese,inpossessodellalaureaconseguitanelPaesestranierolacuilinguaèoggettodelpercorsoformativooin possesso di diploma di scuola secondaria superiore conseguito nel Paese straniero la cui lingua è oggetto delpercorso formativoedi laureaancheconseguita in Italiaeconesperienza inattivitàextracurricolariconallieveedallievidellascuolaprimaria.Docente non madre lingua in possesso di laurea specifica in lingue straniere conseguita in Italia. Il certificato dilaureadeveindicarelelinguestudiateelarelativadurata.Lasceltaterràancheinconsiderazione:-eventualecertificazioneabilitanteall'insegnamentodellalinguainglese;-ovepossibile,certificazioneB2osuperiorecoerenteconil“QuadroComuneEuropeodiRiferimentoperleLingue”rilasciatadaunodegliEntiCertificatoririconosciutiinternazionalmente;-titoliedesperienzeattestantil’insegnamentoadallieveedallievidellascuolaprimaria.Modulo2 UnmondoacoloriDocente di Scuola dell’Infanzia o Primaria con esperienza in attività extracurricolari di laboratori di tecnicheespressivegrafiche,pittoricheeplasticheModulo3 Conilcorpo,unpo’pergiocareunpo’perimparareDocenteconlaureaMagistraleinScienzeMotorieoDiplomaISEFconesperienzainconduzionedigruppidibambinidiscuoladell’InfanziaoPrimariaCriteriperl’individuazionedegliesperti:

1. Docenti inpossessodiadeguati titoli accademici, culturalieprofessionali conparticolareesperienzanelledidatticheattiveelaboratoriali;

2. Formazionespecifica(pianotriennaleformazionedocenti,ecc.);3. Possessodicompetenzeinformatichecomprovatedacertificazionie/oattestazionidicorsi;4. Presentazionediunprogetto formativo cheevidenzi lametodologia, attiva, innovativae

laboratorialechesiintendeadottarenelleattivitàformativeIn particolare, i titoli valutabili per la figura degli esperti interni (da dimostrare attraverso lapresentazionedicurriculumvitaeinformatoeuropeo)sono:

TITOLICULTURALI:

• Laureaquadriennaleomagistraleeventualmenterichiesta;• Laureatriennaleeventualmenterichiesta;• Abilitazioneall’insegnamentoconseguitaperpubblicoconcorso;• Titoli di specializzazioni attinenti al modulo richiesto di durata biennale rilasciati dalle

università;• Altrititoliaccademiciattinentialmodulorichiestodidurataannuale;• Altrititoliattinentialmodulorichiesto;• Attivitàdiformazionesvoltanell’ambitodelpianotriennaleperlaformazionedocenti.

TITOLIPROFESSIONALI:

• Attività laboratoriali extracurricolari svolte negli ultimi 5 anni attinenti alla tipologia dimoduloprescelta;

• Attivitàdireferenteperladispersionescolastica;• RuolodicoordinatoreGLI/GOSP;

• ComponentedelGLI/GOSP;• Pubblicazioni;• Possesso della patente europea per l’informatica o altri titoli equivalenti o avere

partecipato al corso di formazione su “Competenze digitali e nuovi ambienti perl’apprendimento”.

comedaseguentetabelladivalutazione:

TabelladivalutazionedeititoliedelprogettoTITOLIDISTUDIOEPROFESSIONALIAMMESSIERELATIVIPUNTEGGI

ESPERTO

TITOLICULTURALILaureaquadriennaleomagistralerichiesta1 Punti4+voto2

Laureatriennale1 Punti2+voto3Abilitazione all’insegnamentoconseguitaperpubblicoconcorso Punti2

Titoli di specializzazione attinentidi durata biennale rilasciati dalleuniversità

Punti 1 per ogni titolo (max 3punti)

Altri titoli accademici attinenti didurataannuale

Punti 1 per ogni titolo (max 3punti)

Altrititolipertinenti Punti 1 per ogni titolo (max 3punti)

Attività di formazione svoltanell’ambito del piano triennaleperlaformazionedocenti

Punti2

TITOLIPROFESSIONALIConduzione di attivitàlaboratoriali extracurricolarisvolte negli ultimi 5 annipertinentiallatipologiadimoduloprescelta

Punti3perogniincarico(max.15punti)

Ruolo di referente per ladispersionescolastica

Punti3

1Sivalutaunsolotitolo2,3

VOTODILAUREA PUNTI

FINOA80/110 1

DA81A90/110 2

DA91A100/110 3

DA101A105/110 4

DA106A110/110 5

110/110ELODE 6

Ruolo di coordinatore delGLI/GOSP

Punti3

ComponentedelGLI/GOSP Punti2Pubblicazioni Punti 1 per ogni pubblicazione

(max.Punti2)Possesso di competenzeinformatiche comprovate dacertificazioni e/o attestazioni dicorsi

Punti1perognicertificazionee/oattestazione di corsi (max. Punti2)

PROGETTO

Struttura e obiettivi didattico/formatividelmodulo

• Strutturaeobiettiviassenti,incoerenti,pocosviluppati(Punti0);

• Struttura e obiettivi imprecisi,superficiali,pocochiari(Punti1);

• Struttura e obiettivi chiari, pertinenti,coerenti(Punti2).

Contenuti • Contenuti assenti, incoerenti, pocosviluppati(Punti0);

• Contenuti imprecisi, superficiali, pocochiari(Punti1);

• Contenuti chiari, pertinenti, coerenti(Punti2).

Metodologiedidattiche • Metodologie didattiche assenti,incoerenti,pocosviluppate(Punti0);

• Metodologie Didattiche imprecise,superficiali,pocochiare(Punti1);

• Metodologie Didattiche chiare,pertinenti,coerenti(Punti2).

RisultatiattesieProdottofinale • Risultatiattesiassenti,incoerenti,pocosviluppati(Punti0);

• Risultati attesi imprecisi, superficiali,pocochiari(Punti1);

• Risultati attesi chiari, pertinenti,coerenti(Punti2).

ModalitàdiverificaeValutazione • Modalità di verifica e Valutazioneassenti, incoerenti, poco sviluppate(Punti0);

• Modalità di verifica e Valutazioneimprecise, superficiali, poco chiare(Punti1);

• Modalità di verifica e Valutazionechiare,pertinenti,coerenti(Punti2).

TUTORD’AULAIltutord’aulahailcompitodicollaborareconl’esperto,gestireilgruppoalunniesvolgereattivitàdisupportoperlarealizzazionedelleattivitàformative.Perl’individuazionedeltutorsarannopresiinconsiderazioneiseguentititoli:

1. Docentecurricolaredell’ambitodisciplinaredipertinenzaall’attivitàformativaconprioritàaidocentidell’ordinediclasse/classi(livelloscolare)deipartecipanti;

2. Docentedialtraclassedell’ambitodisciplinaredipertinenzaall’attivitàformativa;3. Docentedialtraclasseindipendentementedall’ambitodisciplinare;4. Nel caso dimodulo formativo che richieda specifica competenza (informatica,musicale,

artistica,ecc.),saràdataprecedenzaacolorochesonoinpossessodispecificotitolo(ades.

diplomadistrumentorilasciatodaA.F.A.M.,patenteeuropeaotitolidiformazionespecifici,laureapertinente,ecc.)

5. Possessodicompetenzeinformatichecomprovatedacertificazionie/oattestazionidicorsi6. Seicriterinonsarannosufficientiadindividuareiltutor,siprocederàinbaseall’anzianità

diservizio.TrattamentodeidatipersonaliIdatifornitidaciascuncandidatoinoccasionedellapartecipazionealpresenteprocedimentoedalsuccessivo eventuale rapporto contrattuale saranno trattati esclusivamente ai fini dellosvolgimento dell’attività istituzionale dell’amministrazione, così come espressamente dispostodall’art.13delD.L.gs.30/06/2003n.196esuccessiveintegrazioni.DisposizionifinaliPerquantononesplicitamenteprevistonelpresentebando,si rimandaallanormativavigenteeallelineeguidadell’AutoritàdiGestione.II presente avviso viene reso pubblicomediante affissione all'albo e pubblicazione sul sitowebdell'istituto.ALLEGATI

ü AllegatoA:Esperto;ü AllegatoB:Tutor;ü AllegatoC:AutodichiarazioneTitoli/Requisiti;ü AllegatoD:SchedaProgettoü AllegatoE:Tabelladivalutazionetitoli/requisitiedelprogetto

IlDirigenteScolastico F.toProf.RobertoManiscalco (FirmatodigitalmenteaisensidelCADenormeadessoconnesse)

ALLEGATOA–ISTANZAESPERTO

AlDirigentedelIICircoloDidattico“GiovanniXXIII”ViaVulcano,n.12

95047PATERNÒ(CT)OGGETTO: ISTANZA DI PARTECIPAZIONE AVVISO DI SELEZIONE ESPERTO PROGETTO 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63_l_sottoscritto/a_______________________________________nat_a_____________________il __________________________________ residente a ______________________________prov._____ nazionalità______________________ recapiti telefonici _______________________status professionale __________________ indirizzo e-mail_________________ @________codicefiscale_______________________________

CHIEDE

alla S.V. di partecipare alla procedura di selezione per il reclutamento di risorse umane daimpiegareinqualitàdiESPERTOperlarealizzazionedelProgetto10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63perleattivitàinerentiilmoduloformativodiseguitospecificato:Titolodelmodulo__________________________________________Il/la sottoscritto/a, consapevole della responsabilità penale in caso di dichiarazioni mendaci,dichiara,aisensidegliartt.46e47delDPR445/2000,sottolapropriaresponsabilità,di:

• essere in possesso della cittadinanza italiana o di uno degli stati membri dell’UnioneEuropea;

• goderedeidiritticiviliepolitici;• non aver riportato condanne penali e di non essere destinatario di provvedimenti che

riguardano l'applicazione dimisure di prevenzione, di decisioni civili e di provvedimentiamministrativiiscrittinelcasellariogiudizialeaisensidellavigentenormativa;

• essereaconoscenzadinonesseresottopostoaprocedimentipenali;• essereinregolacongliadempimenticontributiviefiscali(soloperiliberiprofessionisti);• possederecompetenzerelativealpianodiformazioneproposto;• possedereabilitàrelazionaliedigestionedeigruppi;• possedere adeguate competenze di tipo informatico al fine di inserire i dati di sua

pertinenzanellepiattaformeon-linepreviste;• averpresovisionedelbandoediaccettarneintegralmenteilcontenuto;• essereinpossessodeititolidichiaratinelcurriculumvitaeallegatoallapresente;• impegnarsi a presentare l'autorizzazione dell'Ente/Azienda di appartenenza (art. 53 del

D.Lgs. n. 165/2001, solo per i lavoratori dipendenti dalla Pubblica Amministrazione), incasodiattribuzionedell'incarico.

Dichiara,altresì,lapropriadisponibilitàasvolgerel’incaricosecondoilcalendarioapprontatodalgruppodiProgettoeaparteciparealleattivitàeallealtreattivitàfunzionaliallarealizzazionedelprogetto.Allega:

ü CurriculumVitaeinformatoEuropeo;ü AllegatoC–AutodichiarazioneTitoli;ü AllegatoD–SchedaProgetto;

.........................................................................TRATTAMENTODEIDATIPERSONALIIl/la sottoscritto/a autorizza al trattamento dei dati personali ai sensi e per effetto deld.l.196/2003 e dichiara, sotto la propria responsabilità, che la documentazione dichiarata e/oallegata è conforme agli originali, presentabili qualora fossero richiesti. Il sottoscritto dichiarainoltre,sottolapropriaresponsabilità,aisensidegliartt.46e47delDPR445/2000,cheititolidicuiall’AllegatoCtrovanoriscontronelcurriculumvitaeinformatoeuropeoallegatoallapresente.Paternò,lì__________________ FIRMA______________________

ALLEGATOB–ISTANZATUTORD’AULA

AlDirigentedelIICircoloDidattico“GiovanniXXIII”ViaVulcano,n.12

95047PATERNÒ(CT)OGGETTO: ISTANZA DI PARTECIPAZIONE AVVISO DI SELEZIONE TUTOR D’AULA PROGETTO10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63_l_sottoscritto/a_______________________________________nat_a_____________________il __________________________________ residente a ______________________________prov._____ nazionalità______________________ recapiti telefonici _______________________status professionale __________________ indirizzo e-mail_________________ @________codicefiscale_______________________________

CHIEDE

alla S.V. di partecipare alla procedura di selezione per il reclutamento di risorse umane daimpiegareinqualitàdiTUTORD’AULAperlarealizzazionedelProgetto10.2.1A-FSEPON-SI-2017-63perleattivitàinerentiilmoduloformativodiseguitospecificato:Titolodelmodulo__________________________________________Il/la sottoscritto/a, consapevole della responsabilità penale in caso di dichiarazioni mendaci,dichiara,aisensidegliartt.46e47delDPR445/2000,sottolapropriaresponsabilità,di:

• essere in possesso della cittadinanza italiana o di uno degli stati membri dell’Unioneeuropea;

• goderedeidiritticiviliepolitici;• non aver riportato condanne penali e di non essere destinatario di provvedimenti che

riguardano l'applicazione dimisure di prevenzione, di decisioni civili e di provvedimentiamministrativiiscrittinelcasellariogiudizialeaisensidellavigentenormativa;

• essereaconoscenzadinonesseresottopostoaprocedimentipenali;• essereinregolacongliadempimenticontributiviefiscali(soloperiliberiprofessionisti);• possederecompetenzerelativealpianodiformazioneproposto;• possedereabilitàrelazionaliedigestionedeigruppi;• possedere adeguate competenze di tipo informatico al fine di inserire i dati di sua

pertinenzanellepiattaformeon-linepreviste;• averpresovisionedelbandoediaccettarneintegralmenteilcontenuto;• essereinpossessodeititolidichiaratinelcurriculumvitaeallegatoallapresente;• impegnarsi a presentare l'autorizzazione dell'Ente/Azienda di appartenenza (art. 53 del

D.Lgs. n. 165/2001, solo per i lavoratori dipendenti dalla Pubblica Amministrazione), incasodiattribuzionedell'incarico.

Dichiara,altresì,lapropriadisponibilitàasvolgerel’incaricosecondoilcalendarioapprontatodalgruppodiProgettoeaparteciparealleattivitàeallealtreattivitàfunzionaliallarealizzazionedelprogetto.Allega:

ü CurriculumVitaeinformatoEuropeo;ü AllegatoC–AutodichiarazioneTitoli;

.........................................................................TRATTAMENTODEIDATIPERSONALIIl/la sottoscritto/a autorizza al trattamento dei dati personali ai sensi e per effetto deld.l.196/2003 e dichiara, sotto la propria responsabilità, che la documentazione dichiarata e/oallegata è conforme agli originali, presentabili qualora fossero richiesti. Il sottoscritto dichiarainoltre,sottolapropriaresponsabilità,aisensidegliartt.46e47delDPR445/2000,cheititolidicuiall’AllegatoCtrovanoriscontronelcurriculumvitaeinformatoeuropeoallegatoallapresente.Paternò,lì__________________ FIRMA______________________

AllegatoC–autodichiarazionetitoli/requisiti.

COMPILAREILQUADRODIINTERESSE_I_ sottoscritt_ ________________________________________________ al fine dell’attribuzione dell’incaricocomedaistanzaprodotta,consapevoledellesanzioniprevisteincasodidichiarazionimendaci,dichiaradiaveredirittoall’attribuzionedeiseguentipunteggi(veditabelladivalutazionedeititoli): TITOLICULTURALI Punti Riservato

alDS

ESPERTI

Laureaquadriennaleomagistralerichiesta punti______ Laureatriennale punti______ Abilitazioneall’insegnamentoconseguitaperpubblicoconcorso,ulteriori2punti

punti______

Titolidispecializzazioneattinentididuratabiennalerilasciatidalleuniversità

punti______

Altrititoliaccademiciattinentididurataannuale punti______ Altrititolipertinenti punti______ Attivitàdiformazionesvoltanell’ambitodelpianotriennaleperlaformazionedocenti

punti____

TITOLIPROFESSIONALI Attivitàlaboratorialiextracurricolarisvoltenegliultimi5annipertinentiallatipologiadimoduloprescelta

punti______

Attivitàdireferenteperladispersionescolastica punti______

RuolodicoordinatoredelGLI/GOSP punti______

ComponentedelGLI/GOSP punti______

Pubblicazioni punti______

Possessodellapatenteeuropeaperl’informaticaoaltrititoliequivalentioaverepartecipatoalcorsodiformazionesu“Competenzedigitalienuoviambientiperl’apprendimento”

punti______

Totalepunti punti______

TUTOR

REQUISITI SegnareDocentecurricolaredell’ambitodisciplinaredipertinenzaall’attivitàformativaconprioritàaidocentidell’ordinediclasse/classi(livelloscolare)deipartecipanti

�

Docentedialtraclassedell’ambitodisciplinaredipertinenzaall’attivitàformativa

�

Docentedialtraclasseindipendentementedall’ambitodisciplinare �

Specificacompetenza(informatica,musicale,artistica,ecc.),nelcasodimoduloformativocherichiedatalecompetenza

�

Possessodicompetenzeinformatichecomprovatedacertificazionie/oattestazionidicorsi

�

TOTALErequisiti

Paternò,lì__________________Firma

_______________________

AllegatoD–Schedaprogetto

PunteggioRiservatoalDS

Strutturaeobiettivididattico/formatividelmodulo

____/2

Icontenuti

____/2

Metodologiedidattiche

____/2

RisultatiattesieProdottoFinale

____/2

Modalitàdiverificaevalutazione

____/2

TotalepunteggioassegnatodalDirigentescolastico ____/10Data___________________________ Firma______________________

ALLEGATOE-TabelladiValutazionedeiTitoli/RequisitiedelProgetto

TITOLIDISTUDIOEPROFESSIONALIAMMESSIERELATIVIPUNTEGGIESPERTO TITOLICULTURALI

Laureaquadriennaleomagistralerichiesta1 Punti4+voto2

Laureatriennale1 Punti2+voto2Abilitazione all’insegnamentoconseguitaperpubblicoconcorso Punti2

Titoli di specializzazione attinentidi durata biennale rilasciati dalleuniversità

Punti 1 per ogni titolo (max 3punti)

Altri titoli accademici attinenti didurataannuale

Punti 1 per ogni titolo (max 3punti)

Altrititolipertinenti Punti 1 per ogni titolo (max 3punti)

Attività di formazione svoltanell’ambito del piano triennaleperlaformazionedocenti

Punti2

TITOLIPROFESSIONALIConduzione di attivitàlaboratoriali extracurricolarisvolte negli ultimi 5 annipertinentiallatipologiadimoduloprescelta

Punti3perogniincarico(max.15punti)

Ruolo di referente per ladispersionescolastica Punti3

Ruolo di coordinatore delGLI/GOSP Punti3

ComponentedelGLI/GOSP Punti2Pubblicazioni Punti 1 per ogni pubblicazione

(max.Punti2)Possesso di competenzeinformatiche comprovate dacertificazioni e/o attestazioni dicorsi

Punti1perognicertificazionee/oattestazione di corsi (max. Punti2)

1Sivalutaunsolotitolo2

VOTODILAUREA PUNTI

FINOA80/110 1

DA81A90/110 2

DA91A100/110 3

DA101A105/110 4

DA106A110/110 5

110/110ELODE 6

PROGETTO

Struttura e obiettivi didattico/formatividelmodulo

• Strutturaeobiettiviassenti,incoerenti,pocosviluppati(Punti0);

• Struttura e obiettivi imprecisi,superficiali,pocochiari(Punti1);

• Struttura e obiettivi chiari, pertinenti,coerenti(Punti2).

Contenuti • Contenuti assenti, incoerenti, pocosviluppati(Punti0);

• Contenuti imprecisi, superficiali, pocochiari(Punti1);

• Contenuti chiari, pertinenti, coerenti(Punti2).

Metodologiedidattiche • Metodologie didattiche assenti,incoerenti,pocosviluppate(Punti0);

• Metodologie Didattiche imprecise,superficiali,pocochiare(Punti1);

• Metodologie Didattiche chiare,pertinenti,coerenti(Punti2).

RisultatiattesieProdottofinale • Risultatiattesiassenti,incoerenti,pocosviluppati(Punti0);

• Risultati attesi imprecisi, superficiali,pocochiari(Punti1);

• Risultati attesi chiari, pertinenti,coerenti(Punti2).

ModalitàdiverificaeValutazione • Modalità di verifica e Valutazioneassenti, incoerenti, poco sviluppate(Punti0);

• Modalità di verifica e Valutazioneimprecise, superficiali, poco chiare(Punti1);

• Modalità di verifica e Valutazionechiare,pertinenti,coerenti(Punti2).

TUTORD’AULAPerl’individuazionedeltutorsarannopresiinconsiderazioneiseguentirequisiti:

1. Docentecurricolaredell’ambitodisciplinaredipertinenzaall’attivitàformativaconprioritàaidocentidell’ordinediclasse/classi(livelloscolare)deipartecipanti;

2. Docentedialtraclassedell’ambitodisciplinaredipertinenzaall’attivitàformativa;3. Docentedialtraclasseindipendentementedall’ambitodisciplinare;4. Nel caso di modulo formativo che richieda specifica competenza (es. informatica), sarà

dataprecedenzaacolorochesonoinpossessodispecificotitolo(ades.patenteeuropeaotitolidiformazionespecifici,laureapertinente,ecc.);

5. Possessodicompetenzeinformatichecomprovatedacertificazionie/oattestazionidicorsi;6. Seicriterinonsarannosufficientiadindividuareiltutor,siprocederàinbaseall’anzianità

diservizio.