Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca · 2018-06-20 ·...

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Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca

Istituto Comprensivo Statale “A. Diaz” Via Giovanni XXIII n. 6 - 20821 MEDA (MB)

Infanzia Polo: MIAA85901Q - Primaria Polo: MIEE859011

Primaria Diaz: MIEE859022 - Secondaria di 1° Grado A. Frank: MIMM85901X

PROGRAMMA SVOLTO E COMPITI ESTIVI

Cognome e Nome (dalla A alla L): selezionare il cognome e nome

Cognome e Nome (dalla M alla Z): Radice Augusta

Materia:

Inglese

Classe:

2C

Anno scolastico:

2017/2018

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PROGRAMMA SVOLTO: REVISION UNIT Revisione delle funzioni comunicative, del lessico e delle strutture studiate nel corso del primo anno scolastico tramite la correzione in classe degli esercizi sul libretto: “TAKE IT EASY 1” Guglielmo Corrado DeA Scuola - Black Cat 1^ UNITA’ D’APPRENDIMENTO (GAME ON! - BOOK 1 - UNIT 8) Funzioni comunicative Chiedere e parlare di azioni in corso Lessico Verbi di azione Strutture Presente progressivo Presente progressivo: variazioni ortografiche 2^UNITA’ D’APPRENDIMENTO (UNIT 1 - GAME ON! - BOOK 2) Funzioni comunicative Ordinare cibi e bevande Fare richieste Offrire - Accettare - Rifiutare Chiedere e parlare di quantità Chiedere il conto al ristorante Lessico Cibi e bevande Pasti Menu Strutture Sostantivi numerabili e non numerabili Aggettivi e pronomi indefiniti: some/any/no - a lot of/lots of/much/many - (a) little/(a) few Pronomi interrogativi: How much?/How many?

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3ÛNITA’ D’APPRENDIMENTO (UNIT 2) Funzioni comunicative Parlare di fatti ed esperienze nel passato Suggerire di fare qualcosa insieme Fare proposte - Accettare - Rifiutare, motivando il rifiuto Suggerire alternative Lessico Generi musicali Strumenti musicali Strutture Passato semplice del verbo “be” Pronomi possessivi Pronome interrogativo: Whose? Espressioni di tempo passato: yesterday/last.../...ago How/What about + -ing form! Let’s + base form! Why don’t we + base form? 4ÛNITA’ D’APPRENDIMENTO (UNITS 3 - 4) Funzioni comunicative Narrare esperienze e fatti del passato Esprimere il proprio parere Parlare delle vacanze estive Lessico Tempo atmosferico Luoghi di vacanza Strutture Passato semplice dei verbi regolari Passato semplice: variazioni ortografiche Passato semplice dei verbi irregolari Passato del verbo modale: can Connettori: First/Then/After that/Finally Pronome interrogativo: What kind? I love/like/prefer/hate.../I think... Pronome interrogativo: What (be + soggetto) like? Pronome interrogativo: What... about? 5ÛNITA’ D’APPRENDIMENTO (UNIT 5) Funzioni comunicative Parlare di piani e programmi per il futuro Localizzare Chiedere e dare indicazioni stradali Chiedere e dire quanto dista (un luogo) Chiedere e dire quanto tempo ci si impiega (per raggiungere un luogo) Lessico Negozi Luoghi e servizi in città Indicazioni stradali Cartelli stradali Strutture Presente progressivo usato con valore futuro Preposizioni di stato in luogo Preposizioni ed espressioni di moto a luogo Preposizioni di mezzo Can you tell me the way to...?/How do I get to...? How far is it/are they(from here)? It’s.../They’re...minutes/metres/kilometers... (from here) How long does it take (to get to...)? It takes (about)(minutes/hours) 6ÛNITA’ D’APPRENDIMENTO (UNIT 6)

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Funzioni comunicative Confrontare e contrastare Lessico Aggettivi per la descrizione Strutture Comparativo di maggioranza degli aggettivi Superlativo di maggioranza degli aggettivi 7^UNITA’ D’APPRENDIMENTO (COMPITO DI REALTÀ) Presentazione individuale di un itinerario di una giornata a Londra Lavori di gruppo con produzione cartelloni ed esposizione orale 8^UNITA’ D’APPRENDIMENTO (CULTURE) Letture relative ad alcuni aspetti geografici, storici e culturali dei paesi anglosassoni _________________________________________________________________________

COMPITI ESTIVI: Dal libro di testo già in adozione per l’anno scolastico 2017/2018 GAME ON! - BOOK 3 DeA - Petrini Sections: Student’s Book 3: SKILLS AND CULTURE and EXAMS Workbook 3: SKILLS AND CULTURE - ASCOLTARE e LEGGERE con cura i seguenti brani di lettura; - CERCARE nel dizionario e SCRIVERE SUL BRANO eventuali VOCABOLI NUOVI; - SVOLGERE gli ESERCIZI assegnati. READING COMPREHENSIONS pages exercises GEOGRAPHY The United States of America 20/21 2, 3, 4, 5 (Workbook) Canada 176/177 1, 2, 3, 4 India: a land of contrasts 58/59 2, 3, 4 South Africa – Nelson Mandela 112/113 1 The making of Australia and New Zealand 84/85 2, 3 CITIZENSHIP (Workbook) Abraham Lincoln and the abolition of slavery 164/165 1, 2, 3 People who made a difference: Rosa Parks and Martin Luther King 32/33 2, 3, 4 (Workbook) Gandhi and India Independence 184/185 1, 2 SCIENCE Why is DNA so important? 114/115 1 SCIENCE AND TECHNOLOGY (Workbook) Nuclear energy: the answer to the energy crisis? 222/223 1, 3 ART Pablo Picasso 108/109 1, 3 _________________________________________________________________________

Meda, 12 giugno 2018

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Il Docente Augusta Radice

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