Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della Ricerca ......Campi di applicazione...

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(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della RicercaUfficio Scolastico Regionale per la Sardegna

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI”Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / LogisticaIndirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni

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SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1A

DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Tecnologie Informatiche

LIBRO DI TESTO: Tecnologie Informatiche - Lorenzi Agostino Govoni Massimo – ED. Atlas

Altri strumenti o sussidi: Computer nelle ore di Laboratorio

Contenuti delle lezioni, delle unità didatticheo dei moduli svolti

Conoscenze,abilità e

competenze

Criterio disufficienza

delle abilità,conoscenze

e dellecompetenzeda acquisire

Tipologiedelle proveutilizzati per

lavalutazione

Oreimpiegate

per losvolgimentodi ciascuna

unità omodulo

Modulo n° 1Concetti di base dell’I.C.T.

Conoscere iprincipali

componenti delcomputer, le loro

funzioni ecaratteristiche.

Saper distingueretra software di

base e softwareapplicativo.


componenti delcomputer e isoftware per

poterliutilizzare.

Esercitazionicol computer

Interrogazioniorali

6 ore

1. I sistemi di elaborazionea. La tecnologia dell’informazioneb. L’hardware e il softwarec. Componenti di base di un

computerd. I personal computer

2. L’hardwarea. La CPUb. Le unità di I/O e le porte di I/Oc. Le unità di memorizzazione e

le prestazioni del sistema3. Il software

a. Software di base e softwareapplicativo

b. Software per migliorarel’accessibilità del PC

4. Campi di applicazionedell’Informatica

a. Il computer nella vita di ognigiorno

b. Il computer in casa, nel lavoroe nell’istruzione



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Modulo n° 2Usare il computer e gestire i file

Conoscere ilsistema di

numerazionebinario

Conoscere leprincipali

caratteristichedel sistemaoperativowindows

Saper utilizzarein modo

adeguato uncomputer e

saper ordinare ocreare file e

cartelleorientandosiall’interno del

file system

Sapereffettuaresemplici

conversioni dibase

numericaSaper gestireil file systemin manieraessenziale


Interrogazioniorali

6 ore

1. Dal problema al programmaa. Rappresentazione dei dati in

forma binariab. Conversione di numeri

decimali in binario e viceversa2. Prime conoscenze e impostazioni

a. Avviare e spegnerecorrettamente il computer

b. Conoscere la tastiera e ilmouse

c. Impostazione del desktop everifica caratteristiche di base

d. Il menu di avvio3. Icone, finestre e strutture dati

a. Le iconeb. Le finestrec. Struttura per la

memorizzazione dei documentid. Come creare e salvare cartelle,

sottocartelle e file di testo4. Operare con il file system

a. Orientamento nella struttura dimemorizzazione

Modulo n° 3Il linguaggio PASCALL’ambiente di sviluppo DELPHI

Conoscere i tipi didato del

linguaggio Pascal;Saper

implementareprogrammi

utilizzando leistruzioni in

sequenza o diselezione in base

alle consegneassegnate

Sapersi orientarenell’ambiente

Delphi utilizzandoi vari oggetti adisposizione

analizzati

Conoscere lepiù elementari

istruzioni inPascal

Saper gestiresemplici

consegne inambiente

Delphi


Interrogazioniorali

40 ore

1. Il linguaggio di programmazionea. Tipi di datib. Le istruzioni in sequenzac. La struttura di selezioned. Funzioni di conversione fra tipi

stringa e tipi numerici.2. Gli oggetti dell'ambiente DELPHI

e le relative proprietàa. Labelb. Editc. Buttond. RadioGroupe. MainMenù



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Modulo n° 4Elaborazione dei testi

Conoscere leprincipali funzionidel programma esaper realizzare

documenti di testoin base allespecificheconsegne

Saperriprodurresemplici

documenti ditesto


Interrogazioniorali

10 ore

1. Come si opera con l’applicativo perl’elaborazione dei testi

a. Apertura dell’applicazione epersonalizzazione dellafinestra di lavoro

b. Creazione di un nuovodocumento

c. Operare con documentiesistenti

2. Operare sui documenti di testoa. Inserimento del testob. Formattazione della pagine e

del paragrafoc. Formattazione del testod. Eliminazione, copia e

spostamento di testie. Intestazione e piè di pagina

con marcatorif. Marcatorig. Elenchi puntati e numeratih. Inserimento di immagini, note,

wordArt e caselle di testo3. Operare con le tabelle, le immagini

e gli oggettia. Creazione tabelleb. Inserimento di immagini

4. La stampaa. La stampa di un documento

Modulo n° 5Navigazione Web e comunicazione

Conoscere ilbrowser e saper

navigare perricercare

informazioni

Sapernavigare in

rete inmaniera

elementare


Interrogazioniorali

Ogni voltache era

necessario

1. Accedere a indirizzo Web eutilizzare i dati

Utilizzo della rete per ilreperimento di dati einformazioni utili per leesercitazioni



Pag. 4 di 4

Modulo n° 6Foglio elettronico


funzioni delprogramma,

saper realizzaretabelle,

applicareformule allestesse sia

semplici cheattraverso l’uso

di funzioni,utilizzando iriferimenti

relativi e assolutiin base allespecificheconsegneassegnate

Saper costruiregrafici

Saperriprodurresemplicitabelle e

saperapplicare le

formuleessenziali ele funzioni

piùelementari


Interrogazioniorali

20 ore

1. Operare con il foglio elettronicoa. Apertura del foglio elettronico e

personalizzazione della finestradi lavoro

b. Operare con le cartelle2. Operare sulle cartelle e sui fogli

elettronicia. Inserimento di dati numericib. Inserimento di testo, caratteri

speciali e simboli3. Operare con i dati e usare le formule

a. Manipolazione dei datib. Utilizzare i dati inseriti

attraverso i riferimenti relativi eassoluti

4. Formattazione e stampaa. Formattazione delle celleb. Impostazione del documento da

stamparec. Stampa del documento

5. Funzionia. Funzioni semplici di Excel

(somma, prodotto, media, min,max)

b. Funzioni condizionate( se,conta.se)

c. Funzioni logiche( end, or)6. Diagrammi e grafici

a. Creazione di un graficoistogramma e diagramma atorta

b. Modifica delle caratteristiche diun grafico

I docentiGli alunni

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SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1B






competenze





lavalutazione

Oreimpiegate


unità omodulo









poterliutilizzare.


Interrogazioniorali

6 ore












Pag. 2 di 4



numerazionebinario







file system


conversioni dibase



Interrogazioniorali

6 ore





















analizzati


istruzioni inPascal


consegne inambiente

Delphi


Interrogazioniorali

40 ore






Pag. 3 di 4





documenti ditesto


Interrogazioniorali

10 ore















informazioni

Sapernavigare in

rete inmaniera

elementare


Interrogazioniorali

Ogni voltache era

necessario





Pag. 4 di 4











saperapplicare le


piùelementari


Interrogazioniorali

20 ore
















I docentiGli alunni

__________________ _____________________

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Pag. 1 di 4




SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1C






competenze





lavalutazione

Oreimpiegate


unità omodulo









poterliutilizzare.


Interrogazioniorali

6 ore












Pag. 2 di 4



numerazionebinario







file system


conversioni dibase



Interrogazioniorali

6 ore





















analizzati


istruzioni inPascal


consegne inambiente

Delphi


Interrogazioniorali

40 ore






Pag. 3 di 4





documenti ditesto


Interrogazioniorali

10 ore















informazioni

Sapernavigare in

rete inmaniera

elementare


Interrogazioniorali

Ogni voltache era

necessario





Pag. 4 di 4











saperapplicare le


piùelementari


Interrogazioniorali

20 ore
















I docentiGli alunni

__________________ _____________________

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Pag. 1 di 4




SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1D




Contenuti delle lezioni, delle unitàdidattiche o dei moduli svolti


competenze

Criterio disufficienzadelle abilità,

conoscenze edelle

competenzeda acquisire


lavalutazione

Oreimpiegate


unità omodulo









poterli utilizzare.


Interrogazioniorali

8 ore












Pag. 2 di 4



numerazionebinario






cartelleorientandosi

all’interno del filesystem


conversioni dibase numericaSaper gestire ilfile system in

manieraessenziale


Interrogazioniorali

10 ore









memorizzazione dei documentid. Come creare e salvare

cartelle, sottocartelle e file ditesto

4. Operare con il file systema. Orientamento nella struttura di

memorizzazione



funzioni delprogramma e

saper realizzaredocumenti ditesto in base

alle specificheconsegne


documenti ditesto


Interrogazioniorali

25 ore









wordArt e caselle di testo3. Operare con le tabelle, le immagini e

gli oggettia. Creazione tabelleb. Inserimento di immagini




Pag. 3 di 4











tabelle e saperapplicare le

formuleessenziali e le

funzioni piùelementari


Interrogazioniorali

51 ore

1. Operare con il foglio elettronicoa. Apertura del foglio elettronico

e personalizzazione dellafinestra di lavoro






4. Formattazione e stampaa. Formattazione delle celleb. Impostazione del documento

da stamparec. Stampa del documento









Pag. 4 di 4




informazioni

Sapernavigare in

rete in manieraelementare


Interrogazioniorali

Ogni voltache era

necessario



Modulo n° 6Presentazioni

Conoscere glielementi

principali delprogramma

Saper realizzareuna

presentazionecon vari oggetti,

struttura etransizionidiverse perdiapositiva

Saper creare emodificare una

semplicepresentazione


Interrogazioniorali

3 ore

1. Impostazione classica diPowerPointa. Schermata inizialeb. Comandi principali

2. Iniziare una presentazionea. Scelta layoutb. Osservazione degli elementi

3. Creazione di una presentazionebasata sul modello strutturaa. Inserire e formattare il testob. Inserire e formattare oggetti graficic. Gestire le diapositive all’interno di

una presentazione4. Animazione della presentazione

a. Applicare un effetto di transizione

I docentiGli alunni

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SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1E






competenze


conoscenze edelle



lavalutazione

Oreimpiegate


unità omodulo









poterli utilizzare.


Interrogazioniorali

9 ore












Pag. 2 di 4



numerazionebinario










manieraessenziale


Interrogazioniorali

12 ore












memorizzazione







documenti ditesto


Interrogazioniorali

27 ore














Pag. 3 di 4















Interrogazioniorali

35 ore


















Pag. 4 di 4




informazioni

Sapernavigare in



Interrogazioniorali

Ogni voltache era

necessario






Saper realizzareuna






Interrogazioniorali

3 ore






I docentiGli alunni

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SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1F






competenze


conoscenze edelle



lavalutazione

Oreimpiegate


unità omodulo









poterli utilizzare.


Interrogazioniorali

9 ore












Pag. 2 di 4



numerazionebinario










manieraessenziale


Interrogazioniorali

12 ore












memorizzazione







documenti ditesto


Interrogazioniorali

27 ore














Pag. 3 di 4















Interrogazioniorali

35 ore


















Pag. 4 di 4




informazioni

Sapernavigare in



Interrogazioniorali

Ogni voltache era

necessario






Saper realizzareuna






Interrogazioniorali

3 ore






I docentiGli alunni

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Pag. 1 di 4




SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1G






competenze


conoscenze edelle



lavalutazione

Oreimpiegate


unità omodulo









poterli utilizzare.


Interrogazioniorali

6 ore












Pag. 2 di 4



numerazionebinario










manieraessenziale


Interrogazioniorali

6 ore












memorizzazione







documenti ditesto


Interrogazioniorali

20 ore














Pag. 3 di 4















Interrogazioniorali

40 ore


















Pag. 4 di 4




informazioni

Sapernavigare in



Interrogazioniorali

Ogni voltache era

necessario






Saper realizzareuna






Interrogazioniorali

5 ore






I docentiGli alunni

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SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1H






competenze


conoscenze edelle



lavalutazione

Oreimpiegate


unità omodulo









poterli utilizzare.


Interrogazioniorali

6 ore












Pag. 2 di 4



numerazionebinario










manieraessenziale


Interrogazioniorali

6 ore












memorizzazione







documenti ditesto


Interrogazioniorali

20 ore














Pag. 3 di 4















Interrogazioniorali

40 ore


















Pag. 4 di 4




informazioni

Sapernavigare in



Interrogazioniorali

Ogni voltache era

necessario






Saper realizzareuna






Interrogazioniorali

5 ore






I docentiGli alunni

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Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) -

[email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI” Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni

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www.buccarimarconi.gov.it

SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 1P

DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Tecnologie Informatiche LIBRO DI TESTO: Tecnologie Informatiche – Camagni, Nikolassy – ED. Hoeply


Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti

Conoscenze, abilità e

competenze

Criterio di sufficienza delle abilità,

conoscenze e delle

competenze da acquisire

Tipologie delle prove utilizzati per

la valutazione

Ore impiegate

per lo svolgimento di ciascuna

unità o modulo

Modulo n° 1 Concetti di base dell’I.C.T.

Conoscere i principali

componenti del computer, le loro

funzioni e caratteristiche.

Saper distinguere tra software di

base e software applicativo.

Conoscere i principali

componenti del computer e i software per

poterli utilizzare.

Esercitazioni col computer

Interrogazioni

orali

6 ore

1. I sistemi di elaborazione a. La tecnologia dell’informazione b. L’hardware e il software c. Componenti di base di un

computer d. I personal computer

2. L’hardware a. La CPU b. Le unità di I/O e le porte di I/O c. Le unità di memorizzazione e

le prestazioni del sistema 3. Il software

a. Software di base e software applicativo

b. Software per migliorare l’accessibilità del PC

4. Campi di applicazione dell’Informatica

a. Il computer nella vita di ogni giorno

b. Il computer in casa, nel lavoro e nell’istruzione

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Pag. 2 di 4

Modulo n° 2 Usare il computer e gestire i file

Conoscere il sistema di

numerazione binario

Conoscere le principali

caratteristiche del sistema operativo windows

Saper utilizzare in modo

adeguato un computer e

saper ordinare o creare file e

cartelle orientandosi

all’interno del file system

Saper effettuare semplici

conversioni di base numerica Saper gestire il file system in

maniera essenziale


Interrogazioni

orali

6 ore

1. Dal problema al programma a. Rappresentazione dei dati in

forma binaria b. Conversione di numeri

decimali in binario e viceversa 2. Prime conoscenze e impostazioni

a. Avviare e spegnere correttamente il computer

b. Conoscere la tastiera e il mouse

c. Impostazione del desktop e verifica caratteristiche di base

d. Il menu di avvio 3. Icone, finestre e strutture dati

a. Le icone b. Le finestre c. Struttura per la

memorizzazione dei documenti d. Come creare e salvare

cartelle, sottocartelle e file di testo

4. Operare con il file system a. Orientamento nella struttura di

memorizzazione

Modulo n° 3 Elaborazione dei testi


funzioni del programma e

saper realizzare documenti di testo in base

alle specifiche consegne

Saper riprodurre semplici

documenti di testo


Interrogazioni

orali

20 ore

1. Come si opera con l’applicativo per l’elaborazione dei testi

a. Apertura dell’applicazione e personalizzazione della finestra di lavoro

b. Creazione di un nuovo documento

c. Operare con documenti esistenti

2. Operare sui documenti di testo a. Inserimento del testo b. Formattazione della pagine e

del paragrafo c. Formattazione del testo d. Eliminazione, copia e

spostamento di testi e. Intestazione e piè di pagina

con marcatori f. Marcatori g. Elenchi puntati e numerati h. Inserimento di immagini, note,

wordArt e caselle di testo 3. Operare con le tabelle, le immagini e

gli oggetti a. Creazione tabelle b. Inserimento di immagini

4. La stampa a. Impostazione margini di

stampa

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Pag. 3 di 4

Modulo n° 4 Foglio elettronico


funzioni del programma,

saper realizzare tabelle,

applicare formule alle stesse sia

semplici che attraverso l’uso

di funzioni, utilizzando i riferimenti

relativi e assoluti in base alle specifiche consegne assegnate

Saper costruire grafici

Saper riprodurre semplici

tabelle e saper applicare le

formule essenziali e le

funzioni più elementari


Interrogazioni

orali

40 ore

1. Operare con il foglio elettronico a. Apertura del foglio elettronico

e personalizzazione della finestra di lavoro

b. Operare con le cartelle 2. Operare sulle cartelle e sui fogli

elettronici a. Inserimento di dati numerici b. Inserimento di testo, caratteri

speciali e simboli 3. Operare con i dati e usare le formule

a. Manipolazione dei dati b. Utilizzare i dati inseriti

attraverso i riferimenti relativi e assoluti

4. Formattazione a. Formattazione delle celle

5. Funzioni a. Funzioni semplici di Excel

(somma, prodotto, media, min, max)

b. Funzioni condizionate( se, conta.se)

c. Funzioni logiche( e/o) 6. Diagrammi e grafici

a. Creazione di un grafico istogramma e diagramma a torta

b. Modifica delle caratteristiche di un grafico

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Pag. 4 di 4

Modulo n° 5 Navigazione Web e comunicazione

Conoscere il browser e saper

navigare per ricercare

informazioni

Saper navigare in

rete in maniera elementare


Interrogazioni

orali

Ogni volta

che era necessario

1. Accedere a indirizzo Web e utilizzare i dati

Utilizzo della rete per il reperimento di dati e informazioni utili per le esercitazioni

Modulo n° 6 Presentazioni

Conoscere gli

elementi principali del programma

Saper realizzare una

presentazione con vari oggetti,

struttura e transizioni diverse per diapositiva

Saper creare e modificare una

semplice presentazione


Interrogazioni

orali

5 ore

1. Impostazione classica di PowerPoint a. Schermata iniziale b. Comandi principali

2. Iniziare una presentazione a. Scelta layout b. Osservazione degli elementi

3. Creazione di una presentazione basata sul modello struttura a. Inserire e formattare il testo b. Inserire e formattare oggetti grafici c. Gestire le diapositive all’interno di

una presentazione 4. Animazione della presentazione


I docenti Gli alunni

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