Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della ... · (lettura e analisi) La vita di Ugo...

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Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) -

[email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI” Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni

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www.buccarimarconi.gov.it

Programma d’ Italiano Classe III W

Libro di testo:P.Di Sacco "Chiare lettere"ed.Pearson vol.I

Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o

dei moduli svolti

Eventuali discipline coinvolte

Conoscenze, abilità e competenze

Criterio di sufficienza

delle abilità, conoscenze e delle

competenza da acquisire

Tipologie delle prove utilizzati per la

valutazione

1Il Medioevo:il

passaggio dal latino al volgare; La letteratura in lingua d’oil e in lingua d’oc: L’ideale cavalleresco e l’ideale cortese

Storia Saper collocare i

fatti nel tempo e nello spazio;conoscere il contesto storico in cui nasce la letteratura

-conoscenza

dei contenuti: -capacità di analisi,sintesi e rielaborazione -capacità espressive

-Verifiche individuali

e collettive -Questionari

2La letteratura

religiosa:”Cantico delle creature”di Francesco d’Assisi(lettura e analisi) La scuola poetica siciliana:caratteri generali Lettura e analisi de"Io m'aggio posto in core.."di Giacomo da Lentini Il Dolce Stil Novo: lettura e analisi de"Al cor gentil(strofe 1.4.6);"Io voglio del ver"di G.Guinizzelli;

"Chi è questa che

ven."di G.Cavalcanti

Storia Saper collocare i

fatti nel tempo e nello spazio;conoscere il contesto storico in cui nasce la letteratura italiana

conoscenza dei

contenuti: -capacità di analisi,sintesi e rielaborazione -capacitò espressive

Verifiche individuali e collettive

-Questionari

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ante -Biografia -Le opere:caratteri generali -La Vita Nuova:lettura e analisi del cap.I;"Tanto gentile e tanto onesta..." -Canti I.III,IV dell’INFERNO(lettura e analisi)

Storia Saper collocare

i fatti nel tempo e nello spazio;conoscere il contesto storico in cui si sviluppa la letteratura italiana e l’esperienza del Poeta

conoscenza dei

contenuti: -capacità di analisi,sintesi e rielaborazione -capacitò espressive

Verifiche individuali e collettive -

Questionari

Secondo Quadrimestre

Francesco Petrarca -Biografia Il Canzoniere:la struttura -Lettura e analisi de”Voi ch’ascoltate..”;”Solo e pensoso”;”La vita fugge”;”

Storia Saper collocare i fatti nel tempo e nello spazio;conoscere il contesto storico in cui si sviluppa la letteratura italiana e l’esperienza del Poeta

conoscenza dei contenuti: -capacità di analisi,sintesi e rielaborazione -capacitò espressive

Verifiche individuali e collettive -Questionari

Giovanni Boccaccio -Biografia Decameron.La struttura e i caratteri generali. L'industria,l'amore,la fortuna Lettura e analisi delle novelle: -Andreuccio da Perugia -Lisabetta da Messina -Federigodegli Alberighi

Storia Saper collocare l’esperienza del Poeta nel contesto storico-culturale

Conoscenza dei contenuti;capacità di analisi,sintesi e rielaborazione critica

Verifiche individuali e collettive Questionari

Umanesimo e Rinascimento:caratteri generali -Lorenzo il Magnifico:”Il trionfo di Bacco e Arianna

Storia Saper inquadrare il contesto storico-culturale

Conoscenza dei contenuti ;capacità di analisi ,sintesi,elaborazione critica

Verifiche individuali e collettive

Niccolò Machiavelli -Biografia -Lettera a Francesco Vettori -Il Principe:caratteri generali La virtù,l'occasione,la fortuna Lettura e analisi dei capp.I;XV;XVII;XXV Ludovico Ariosto :la biografia e il contesto storico L'Orlando Furioso:caratteri generali Lettura e analisi del Proemio

Storia Saper collocare l’esperienza dello scrittore nel contesto storico-culturale

Conoscenza dei contenuti,capacità di analisi ,sintesi,espressiva

Verifiche individuali

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Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793

070340742 (Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) -


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PROGRAMMA SVOLTO CLASSE IV W

MATERIA: ITALIANO

Libro di testo: G. Bellini, T. Gargano, G. Mazzoni “Costellazioni” vol. 2, ed. Laterza

Contenuti delle lezioni, delle unità

didattiche o dei moduli svolti


Conoscenze Criterio di sufficienza delle abilità,

conoscenze e delle competenza da

acquisire

Tipologie delle prove utilizzati per

la valutazione

Ore impiegate per lo

svolgimento di ciascuna

unità o modulo

Raccordo L’Umanesimo e il Rinascimento

Storia Il contesto storico Quattrocento e Cinquecento La cultura e la letteratura dell’Umanesimo e lo splendore del Rinascimento

Possesso di conoscenze complessivamente accettabili Comunicazione semplice e corretta Dimostrazione di partecipazione recettiva, impegno e metodo

Interrogazioni Individuali e collettive Questionari tipologia B

5

1Il Barocco e la letteratura del Seicento

Storia Il contesto storico: il Seicento Il Barocco La rivoluzione scientifica Galilei e il nuovo metodo sperimentale La vita e le opere “Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo” (appunti) La vita e le opere di Shakespeare (appunti)



13

2 La letteratura del Settecento e Goldoni

Storia Il contesto storico: il Settecento L’età della critica e del Settecento La cultura dell’Illuminismo Voltaire: la vita “Candido ovvero l’ottimismo” Cesare Beccaria: la vita “Dei delitti e delle pene”, cap. XXVIII (lettura e analisi) Parini e gli illuministi L’opera e l’autore



18

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Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793

070340742 (Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) -


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“Il Giorno”: composizione, struttura, tema, lingua e stile La “vergine cuccia”, vv., 517-556 (lettura e analisi) La vita di Goldoni nel suo tempo Il teatro dalla commedia dell’Arte alla riforma goldoniana “La locandiera”: struttura, trama, lingua e stile Atto I, scene 1-3, 15-16; atto II, scene 1, 4, 8-9, 16-19; atto III, scene 1, 5-7 (lettura e analisi)

3 La letteratura italiana fra Settecento e Ottocento Foscolo

Storia Il contesto storico: il Settecento Scrittori neoclassici in Italia Il Preromanticismo Alfieri: la vita e le opere, il pensiero e la poetica “Saul”: vv., 1-55 (lettura e analisi) Rime: “Bieca, o Morte minacci?” (lettura e analisi) La vita di Ugo Foscolo nel suo tempo La poetica Lo stile Le “Ultime lettere di Jacopo Ortis”: parte I, 11, 13, 26 ottobre, 15 maggio (lettura e analisi) Poesie: “Alla Sera”; “A Zacinto”; “In morte del fratello Giovanni” (lettura e analisi) Dei Sepolcri: vv., 1-50 (lettura e analisi)



21

4 Il Romanticismo Il romanzo del primo Ottocento e Manzoni

Storia Il contesto storico: dalla fine del Settecento alla prima metà dell’Ottocento Il romanzo storico La vita del Manzoni nel suo tempo La poetica Lo stile Caratteri generali dei Promessi Sposi


Interrogazioni individuali e collettive Questionari tipologia B

16

Guida alla scrittura e aIle prove dell’Esame di Stato

Il tema e il saggio breve

Possesso di conoscenze complessivamente accettabili Comunicazione semplice e corretta Dimostrazione di partecipazione recettiva, impegno e metodo Esecuzione di compiti con errori lievi

Questionari tipologia B Scrittura

11

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Programma svolto Anno scolastico 2015/2016 Classe VW

MATERIA : ITALIANO

Libro di testo: P.Di Sacco "Chiare Lettere "vol.III ed.B.Mondadori

Primo Quadrimestre

Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli

svolti


Conoscenze, - Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e

delle competenza da acquisire

Tipologie delle prove utilizzate per la

valutazione

1La crisi dell’intellettuale nella seconda metà dell’Ottocento

Storia La Scapigliatura

C.Arrighi:”La Scapigliatura e il 6 febbraio”; E.Praga”Preludio”(lettura e analisi)

Conoscenza dei

contenuti;capacità di analisi,sintesi,di fare collegamenti.Correttezza espressiva

Interrogazioni

individuali,interrogazioni collettive

2Positivismo;Naturalismo; Verismo: il passaggio dal narratore onnisciente al narratore impersonale

.............

Storia G.Flaubert:”Madame

Bovary”(caratteri generali): E.Zola,caratteri generali de:Il romanzo sperimentale”; G.Verga:le tecniche narrative Lettura e analisi de: -Prefazione all’Amante di Gramigna; -Prefazione ai Malavoglia; -Da “vita dei campi”:Rosso Malpelo;La Lupa;Fantasticheria; -Da “Novelle Rusticane”:La roba -Caratteri generali de”I Malavoglia” -Caratteri generali di:”Mastro don Gesualdo”

Conoscenza dei

contenuti;capacità di analisi,sintesi,di fare collegamenti.Correttezza espressiva

Interrogazioni

individuali,interrogazioni collettive,questionari

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Conoscenze, - Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e

delle competenza da acquisire

Tipologie delle prove utilizzate per la valutazione

3 Decadentismo: origine del termine, visione del mondo, poetica

Storia P.Verlaine:”Languore”

(lettura e analisi); C.Baudelaire:”Albatros”;"Spleen" Lettura e analisi O.Wilde:”Il ritratto di Dorian Gray”(Caratteri generali; J.K.Huysmans:”Controcorrente” Caratteri generali

Conoscenza dei

contenuti;capacità di analisi,sintesi,di fare collegamenti,e di rielaborazione personale.Correttezza espressiva

Interrogazioni


4G.D’Annunzio: le linee essenziali della sua poetica

Storia Dall’estetismo al superomismo

Caratteri generali dei romanzi:”Il piacere”;”Le vergini delle rocce” Da “Alcyone”: ”La sera fiesolana”; “La pioggia nel pineto”; Lettura e analisi

Conoscenza dei contenuti;capacità di analisi,sintesi,di fare collegamenti,e di rielaborazione personale.Correttezza espressiva

Interrogazioni


5Giovanni Pascoli: La visione del mondo e la poetica

Storia

Caratteri generali del saggio: “Il fanciullino”; Da “Myricae”:”Novembre”, “X Agosto”,”Temporale”, “Il lampo”, “Scalpitio”(lettura e analisi) Da “Canti di Castelvecchio”: “Il gelsomino notturno” Lettura e analisi)


Interrogazioni individuali,interrogazioni collettive

Secondo Quadrimestre




Conoscenze, - Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle competenza da

acquisire

Tipologie delle prove utilizzate per la valutazione

6 Il romanzo del ‘900: Italo Svevo:un intellettuale europeo

Storia La cultura. La figura dell’inetto nei romanzi: “Una vita”;”Senilità” Da”La coscienza di Zeno”:struttura del romanzo;lettura e analisi de: “Il fumo";"Il funerale mancato"

Conoscenza dei

contenuti;capacità di analisi,sintesi,di fare collegamenti,e di rielaborazione personale.Correttezza espressiva

Interrogazioni


7 Luigi Pirandello: Visione del mondo e poetica

Storia Da”L’umorismo”:”Vedo una

vecchia signora…”(lettura e analisi).Avvertimento e sentimento del contrario Da”Novelle per un anno”:”Il treno ha fischiato”,”Ciaula scopre la luna”(lettura e analisi


Interrogazioni


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Caratteri generali dei romanzi ."Il fu Mattia Pascal";"Uno,nessuno ,centomila"

8 Il futurismo Storia

Caratteri generali del”Manifesto del futurismo”e del”Manifesto tecnico della letteratura futurista”di F.T.Marinetti Lettura di “Bombardamento”di F.T.Marinetti



9 Il crepuscolarismo

Storia S.Corazzini:”Desolazionedi un povero poeta sentimentale” (Lettura e analisi) A.Palazzeschi:”E lasciatemi divertire”(Lettura e analisi)



10 La poesia del Novecento

Storia G.Ungaretti:Da”L’allegria”:”Veglia”, “Mattina”,”Soldati”,”San Martino del Carso”(Lettura e analisi) U.Saba:da”Il canzoniere”:”La capra";"Città vecchia" (Lettura e analisi) E.Montale,da”Ossi di seppia”:”Spesso il male di vivere”, “Non chiederci la parola”(Lettura e analisi) Da”Xenia”:”Ho sceso dandoti il braccio…”;"Avevamo studiato per l'aldilà"(Lettura e analisi)



11 lettura e analisi di un testo di narrativa italiana del Novecento a scelta dell’alunno.

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