MINISTERO DELLA SOLIDARIETA’ SOCIALE – PRESIDENZA DEL ...€¦ · Web viewProgettare e...

“ALLEGATO 6”

ELEMENTI ESSENZIALI DEL PROGETTO

TITOLO DEL PROGETTO:MERAVIGLIOSO 2

SETTORE e Area di Intervento:

Settore: A - Assistenza

Aree di intervento: 02Minori – 04 Immigrati

OBIETTIVI DEL PROGETTO

Obiettivi generali del progetto:

1. Promuovere il successo scolastico e i processi socio-educativi dei minori seguiti,

supportandone il protagonismo attivo e i rapporti con le famiglie.

2. Sostenere i processi di integrazione socio-culturale delle persone immigrate prese in carico.

Obiettivi specifici:1.1 Aumento del n. di minori presi in carico dalla Casa di Chiara e Francesco, per

sostenerne la fuoriuscita da condizioni di dispersione scolastica e disagio personale.

1.2 Aumento nei giovani della fiducia nelle Istituzioni e di un loro impegno attivo e

responsabile di cittadinanza attiva.

1.3 Migliorati il rendimento scolastico, la condotta, l’atteggiamento proattivo e la

resilienza dei minori assistiti.

1.4 Potenziate le competenze genitoriali, l’autodeterminazione e l’empowerment dei

genitori dei minori assistiti.

2.1 Attivato un progetto pilota sperimentale, in rete, per la promozione della cultura

dell’accoglienza e dell’integrazione.

2.2 Aumentato il supporto ai processi di inclusione/integrazione dei cittadini immigrati.

2.3 Potenziata l’efficacia dello Sportello Immigrati.

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PERCHE’ SCEGLIERE QUESTO PROGETTO“Meraviglioso … ma come non ti accorgi di quanto il mondo sia meraviglioso.

Meraviglioso …

perfino il tuo dolore potrà apparire poi meraviglioso.

Ma guarda intorno a te che doni ti hanno fatto:

ti hanno inventato il mare!

Tu dici non ho niente.

Ti sembra niente il sole?

La vita, l'amore.

Meraviglioso …

il bene di una donna che ama solo te meraviglioso.

La luce di un mattino l'abbraccio di un amico

il viso di un bambino meraviglioso.

Meraviglioso!” …

(“Tratto dalla canzone “Meraviglioso”, dei Negramaro)

Meraviglioso … è così che appare il mondo se lo si guarda con gli occhi di un bambino.

Il sole che ci sveglia, il canto degli uccelli che ci accompagnano a scuola o a lavoro, il vento

che ci accarezza il viso, l’aquilone che riga il cielo, la pioggia che danza sul davanzale, le

stelle che accendono la notte, la luna che veglia sui nostri sogni.

C’è una magia che incanta solo chi conserva nel proprio cuore lo stupore dei bambini. Sono

loro i poeti del nostro tempo, che si fanno disarmare dai miracoli della vita e, con parole

semplici, ci consegnano l’alfabeto del cuore.

Sono loro i filosofi di oggi, capaci di cogliere le piccole cose, di scoprire la bellezza

dell’essenziale.

Sono loro i saggi, che sanno vivere il tempo divertendosi, con leggerezza e spontaneità, non

perdendo mai di vista l’infinito che si schiude appena oltrepassi l’orizzonte.

Sono loro i sognatori coraggiosi di questo mondo grigio, maltrattato, umiliato, sporcato,

sfigurato, che nasconde dentro nuvoloni tutta la sua bellezza. Sono loro che continuano,

imperterriti, a cantare inni d’amore e recitare poesie di pace, a disegnare l’arcobaleno, a

credere nelle favole e in un mondo più bello.

Sono loro, che pur vivendo, a volte, condizioni difficili, storie inimmaginabili, riescono a

proteggere la speranza; sono loro, che nonostante le botte, le parole amare e pesanti come il

piombo, l’indifferenza e l’abbandono di chi li ha messi al mondo, sono capaci di carezze e di

abbracci affettuosi.

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È meraviglioso il loro mondo, non perché sia una favola impossibile che galleggia su chissà

quale pianeta dello spazio, ma perché è il solo che abbiamo scoperto a colori, grande e

profondo, libero e accogliente. Insieme a loro tutto è nuovo, ogni cosa trova un senso, ognuno

trova un posto. E in una società che taglia, toglie, rifiuta, esclude, ignora, non ci sembra

affatto cosa da poco.

È vivendo insieme a loro la nostra quotidianità che abbiamo imparato il vero significato delle

parole “CASA”, “FAMIGLIA”, “AMORE”, “FELICITA’”. Sta dentro queste poche parole

tutto quello che ci affanniamo a cercare ogni giorno, sta lì tutto ciò che spesso sentiamo

sfuggirci di mano o di cui vorremmo conoscere il sapore. Parole che sono mondi, che ci

viaggiano accanto, che ci sfiorano la pelle dell’anima, ai quali non apriamo la porta del cuore,

perché troppo occupati a correre il tempo, a polverizzare traguardi solitari, a fare su e giù su

strade disegnate da altri, a sfinire la nostra isola di lagne e piagnistei. Non è così che si cambia

il mondo, non è così che si colora il buio, non è così che si accende la notte. Occorre grinta,

passione, coraggio, determinazione, umiltà, spirito di sacrificio e desiderio. Non sarà la ricetta

magica, ma di certo è un’ottima miscela per caricare il motore del cuore. E quando il cuore è

allenato, non c’è scalata che lo spaventa, non c’è partita che non è possibile vincere. Lo

crediamo anche dell’integrazione. Attraverso lo Sportello Immigrati ed il Banco della

solidarietà, promuoviamo l’incontro tra chi viene da lontano e chi accoglie, la conoscenza

reciproca e la condivisione.

Bisogni e desideri possono essere trasformati in ponti che uniscono e sui quali è possibile far

viaggiare i sogni. Si investe nell’informazione e nell’istruzione, nella storia e nella cultura,

per seminare tolleranza e rispetto, apertura e appartenenza.

A tutto questo noi crediamo davvero, sognatori o folli, non ci importa, andiamo avanti con la

forza di chi ci crede, con l’entusiasmo dei bambini, con le bene-dizioni di chi incontriamo sul

cammino

Casa di Chiara e Francesco: chi sceglierà questo settore di intervento sarà

formato alla progettazione didattica ed educativa, alla gestione di gruppi, alla mediazione con

le agenzie primarie di socializzazione, al lavoro in equipe e per obiettivi, alla programmazione

ed al monitoraggio delle attività, alla logistica ed all’organizzazione di eventi.

Si impareranno i metodi e le tecniche per motivare i bambini allo studio e a credere in loro

stessi, per sostenerne la costruzione dell’autostima e stimolarne la valorizzazione dei talenti.

Sportello immigrati: chi poterà per questo settore di intervento conoscerà la

complessità del sistema normativo e burocratico, imparerà a mappare il territorio e a dialogare

con i servizi pubblici e privati, sarà formato all’accoglienza ed all’ascolto attivo ed empatico,

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ad una comunicazione efficace, alla progettazione sociale, al monitoraggio dei servizi, alla

tessitura di reti di solidarietà.

ATTIVITÁ D'IMPIEGO DEI VOLONTARI

AMBITO DI INTERVENTO: La Casa di Chiara e Francescon. volontari da impiegare: 10

OBIETTIVO GENERALE1. PROMUOVERE I PROCESSI SOCIO – EDUCATIVI DEI MINORI SEGUITI,

SUPPORTANDONE IL PROTAGONISMO ATTIVO E I RAPPORTI CON LE

FAMIGLIE.

OBIETTIVI SPECIFICI1.1 Aumento del n. di minori presi in carico dalla Casa di Chiara e Francesco, per sostenerne la

fuoriuscita da condizioni di dispersione scolastica e disagio personale.

1.3 Migliorati il rendimento scolastico, la condotta, l’atteggiamento proattivo e la resilienza

dei minori assistiti.

ATTIVITA’ RUOLO & ATTIVITA’ PER I VOLONTARI DI SCNRACCORDO CON I SERVIZI

SOCIALI Ruolo: Educatore

Attività: -Partecipare alle riunioni d’equipe

COLLOQUI CON LE FAMIGLIE

Ruolo: EducatoreAttività:

-Informatizzare i dati.- Contattare i genitori dei minori individuati.

- Occuparsi della modulistica di ingresso: modulo di iscrizione, patto di co-responsabilità educativa

PROGETTI EDUCATIVI PERSONALIZZATI


-Supportare la progettazione del PEP.-Partecipare alla riunioni con i servizi.

-Informatizzare i dati.-Creare ed aggiornare la cartella utente.

PIANI DI SERVIZIO Ruolo: EducatoreAttività:

-Organizzare piani di servizio funzionali all’utenza da assistere e agli obiettivi fissati.

-Informatizzare i dati.-Verificare l’efficacia del piano e, in caso di gap, apportare

correttivi.ACCOMPAGNAMENTO Ruolo: Accompagnatore

Attività: Recarsi a casa del minore, occuparsi di verificare se ha fatto

colazione e se si è preso cura della propria igiene e poi accompagnarlo a scuola.

MOTIVAZIONE ALLO Ruolo: Educatore

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STUDIO Attività: - Partecipare alle attività di progettazione e di programmazione

dei laboratori.- Curare il setting.

- Svolgere i laboratori. Affiancare il minore nello studio.

Motivare il minore e sostenere il suo impegno con rinforzi positivi.

Organizzare lavori di gruppo.- Vigilare sul corretto uso del pc.

SOSTEGNO SCOLASTICO Ruolo: EducatoreAttività:

- Supportare le attività di raccolta delle informazioni, creazione/aggiornamento delle schede personalizzate,

accompagnamento dei minori nello svolgimento dei compiti.- Tenere i contatti con gli insegnanti.

POTENZIAMENTO DIDATTICO


Supportare la progettazione di dettaglio dei laboratori, il monitoraggio e lo svolgimento delle attività didattiche.

LABORATORI LUDICO-EDUCATIVI

Ruolo: Educatore/AnimatoreAttività:

-Collaborare alle attività di progettazione, programmazione e monitoraggio/valutazione.

-Avere cura del setting, affiancare lo svolgimento dei diversi laboratori e motivare le famiglie a partecipare alle attività

progettate per favorire la relazione con i figli. -Osservare le dinamiche e condividere le proprie osservazioni con

l’equipe. LABORATORI ARTISTICI

E SPORTIVIRuolo: Educatore/Animatore

Attività:-Collaborare alle attività di progettazione, programmazione e

monitoraggio/valutazione.-Mappare il territorio, contattare le risorse potenziali e

sensibilizzarle ad iniziative di collaborazione.-Allestire il setting, supportare lo svolgimento delle attività.

USCITE Ruolo: Educatore/AccompagnatoreAttività:

Collaborare all’organizzazione dell’uscita, alla predisposizione ed alla raccolta delle autorizzazioni da parte dei genitori,

accompagnare i minori e vigilare.PROGETTO “TRA TERRA

E CIELO”Ruolo: Educatore/Animatore

Attività:-Collaborare alle attività di progettazione, programmazione e

monitoraggio/valutazione.-Allestire il setting, supportare lo svolgimento delle attività.

OBIETTIVO SPECIFICO1.2 Aumento nei giovani della fiducia nelle Istituzioni e di un loro impegno attivo e

responsabile di cittadinanza attiva.

ATTIVITA’ RUOLO & ATTIVITA’ PER I VOLONTARI DI SCN

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PROGETTO “COSE NOSTRE”

Ruolo: Educatore Attività :

- Progettare e svolgere la campagna di pubblicizzazione- Progettare la parte formativa

- Somministrare ex ante ed ex post un questionario per rilevare il livello di conoscenza sui temi trattati e l’impatto

del progetto- Animare l’intervento in aula

- Portare la propria testimonianza come volontario di servizio civile sul proprio impegno come cittadino attivo

- Motivare gli alunni ad assumere come gruppo-classe degli impegni concreti di cittadinanza attiva

PROGETTO “A SCUOLA DI SOLIDARIETÀ”

Ruolo: Educatore/Formatore/Tutor Attività:

- Progettare e svolgere la campagna di pubblicizzazione- Progettare la parte formativa

- Affiancare il formatore durante il corso- Supportare il volontario durante le fasi di svolgimento della

parte pratica del corsoOBIETTIVO SPECIFICO

1.4 Potenziate le competenze genitoriali, l’autodeterminazione e l’empowerment dei

genitori dei minori assistiti.

ATTIVITA’ RUOLO & ATTIVITA’ PER I VOLONTARI DI SCNLABORATORI DI SOSTEGNO ALLA GENITORIALITÀ

Ruolo: Educatore Attività :

-Supportare l’equipe nelle attività di progettazione, programmazione e ri-programmazione, monitoraggio e valutazione

degli interventi.-Affiancare l’operatore durante lo svolgimento degli incontri.

LABORATORI LUDICO-EDUCATIVI GENITORI-

FIGLI


-Supportare l’equipe nelle attività di progettazione, programmazione, monitoraggio e valutazione.

Strutturare il setting.-Supportare lo svolgimento delle attività.

AMBITO DI INTERVENTO: Sportello immigratin. volontari da impiegare: 4

OBIETTIVO GENERALE2. SOSTENERE I PROCESSI DI INTEGRAZIONE SOCIO – CULTURALE DELLE

PERSONE IMMIGRATE PRESE IN CARICO.

OBIETTIVO SPECIFICO2.1 Attivato un progetto pilota sperimentale, in rete, per la promozione della cultura

dell’accoglienza e dell’integrazione.

ATTIVITA’ RUOLO & ATTIVITA’ PER I VOLONTARI DI SCNPROGETTO “INTEGR- Ruolo: Animatore di comunità

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AZIONI” Attività:-Supportare la progettazione di dettaglio e la realizzazione della

campagna promozionale e di sensibilizzazione.-Affiancare le fasi di monitoraggio/valutazione del progetto.

-Supportare le fasi di avvio, svolgimento e conclusione.-Curare la raccolta dei prodotti delle attività e darne pubblicità

attraverso i socialnetwork.OBIETTIVO SPECIFICO

2.2 Aumentato il supporto ai processi di inclusione/integrazione dei cittadini immigrati.

ATTIVITA’ RUOLO & ATTIVITA’ PER I VOLONTARI DI SCNCORSI DI LINGUA

ITALIANARuolo: Docente

Attività:-Affiancamento alla progettazione di dettaglio delle attività

didattiche ed alla rilevazione dei livelli di conoscenza ex ante ed ex post.

-Supporto allo svolgimento delle lezioni.SPAZIO NOSTRO Ruolo: Educatore

Attività:-Cura della pubblicizzazione delle attività.-Cura dei rapporti con le donne immigrate.-Cura dell’organizzazione delle iniziative.

LABORATORI SOCIALI Ruolo: EducatoreAttività:

-Promuovere le attività e sensibilizzare la comunità locale.-Curare i rapporti con i destinatari.

-Supportare lo svolgimento dei laboratori.-Curare l’organizzazione delle iniziative solidali.

OBIETTIVO SPECIFICO2.3 Potenziata l’efficacia dello Sportello Immigrati.

ATTIVITA’ RUOLO & ATTIVITA’ PER I VOLONTARI DI SCNSPORTELLO IMMIGRATI Ruolo: Operatore di sportello

Attività:-Accogliere, ascoltare, informare e filtrare le domande.

-Supportare nel disbrigo pratiche.-Coordinare la raccolta e la distribuzione dei generi di prima

necessità (Banco della Solidarietà).-Supportare la tessitura della rete solidaristica locale (Banca dei

Talenti).-Curare le attività promo-pubblicitarie legate alle iniziative

solidaristiche.-Gestire i social network.

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CRITERI DI SELEZIONE

Criteri di selezione dei volontari :

Il punteggio che un candidato può ottenere è pari a 110 punti, così ripartiti:A. Valutazione curriculum vitae max 30 punti

B. Titoli/Precedenti esperienze/altre conoscenze: max 20 punti

C. Colloquio: max 60 punti

A . Valutazione curriculum vitae Punteggio max assegnabile al punto A: 30 punti

PRECEDENTIESPERIENZE

COEFFICIENTI PUNTEGGIO MAX

ASSEGNABILE

Precedenti esperienze certificate c/o enti che realizzanoil progetto

Coefficiente 1,00 (mese o frazione di mese sup. o uguale a 15 giorni) 12 punti

Precedenti esperienze certificatenello stesso settore del progetto c/o enti diversi da quello che realizza il progetto

Coefficiente 0,75 (mese o frazione di mese sup. o uguale a 15 giorni) 9 punti

Precedenti esperienze certificatein un settore diverso c/o ente che realizza ilprogetto

Coefficiente 0,50 (mese o frazione di mese sup. o uguale a15 giorni) 6 punti

Precedenti esperienze certificatein settori analoghi c/oenti che realizza ilprogetto

Coefficiente 0,25 (mesefrazione di mese sup. o uguale a 15 giorni) 3 punti

PUNTEGGIO TOTALE MASSIMO 30 PUNTI

B . Titoli/Precedenti esperienze/altre conoscenze Punteggio max assegnabile al punto B: 20 punti

PUNTEGGIO MAX ASSEGNABILE 8 PUNTI

TITOLI DI STUDIO PUNTI

8

Laurea attinente al progetto 8

Laurea non attinente al progetto 7

Diploma attinente al progetto 6

Diploma non attinente al progetto 5

Nota: verrà valutato solo il titolo di studio più alto


TITOLI PROFESSIONALI PUNTI

Attinente al progetto 4

Non attinente al progetto 2

Non terminato 1

Nota: verrà valutato max un titolo professionale per ogni box

(attinente, non attinente, non terminato) per un totale massimo

assegnabile di complessivi 4 punti


ESPERIENZE AGGIUNTIVE PUNTI

Esperienze aggiuntive a quelle

valutate (specificare) _________

4

Altre conoscenze

(specificare) _________

4

C. Valutazione colloquio

Punteggio max assegnabile al punto C: 60 punti1. AUTOPRESENTAZIONE – PRESENZA E PRIMO APPROCCIO

Punteggio max assegnabile per il punto1: 16 punti- Capacità espressive e proprietà di linguaggio

Punteggio max assegnabile 4 punti

insufficiente sufficiente buono distinto ottimo

0 1 2 3 4

- Equilibrio emotivo

9



0 1 2 3 4

- Capacità di analisi delle situazioni



0 1 2 3 4

- Capacità di critica costruttiva



0 1 2 3 4

2. MOTIVAZIONE

Punteggio max assegnabile per il punto2: 8 punti- Rispetto al servizio da svolgere



0 1 2 3 4

- Determinazione



0 1 2 3 4

3.TRATTI DI PERSONALITA’EMERSI DAL COLLOQUIO

Punteggio max assegnabile per il punto3: 20 punti- Umiltà



0 1 2 3 4

10

- Consapevolezza di sé



0 1 2 3 4

- Autonomia



0 1 2 3 4

- Assertività



0 1 2 3 4

- Adattabilità al ruolo



0 1 2 3 4

4.CAPACITA’ DI RAPPORTI INTERPERSONALI

Punteggio max assegnabile per il punto4: 10 punti

Punti assegnabili da 1 a 10 punti –

Max 10 punti totali

PUNTI

1 Empatia

2 Efficacia interpersonale

3 Coscienziosità

4 Apertura mentale

5 Team working

6 Problemsolving

7 Coping

8 Resilienza

9 Leadership

10 Comunicazione efficace

11

Il punteggio max assegnabile è dato dalla somma dei singoli

punteggi diviso il n. dei box.

5.PARI OPPORTUNITA’

(criteri aggiuntivi D.A. n. 1230)

Punteggio max assegnabile per il punto5: 6 punti

Punti assegnabili per singolo box da 1 a 6 - per max 6 punti totali

n. BOX CONDIZIONE PUNTO

1 disagio socio – culturale

2 disagio economico

3 affido ai servizi sociali

4 migranti di seconda generazione

con cittadinanza italiana

5 disabilità compatibili con le

attività progettuali

6 Altro (specificare)

_________________

Il punteggio max assegnabile è dato dalla somma dei singoli punteggi

diviso il n. dei box.

Punteggio max assegnabile per il punto5: 6 punti (da motivare nella

scheda di valutazione per l’ammissione al SCN a cura del selettore)

Tecniche di selezione:

1. ANALISI DEI CURRICULA

2. TEST ATTITUDINALE

3. TEST SITUAZIONALE

4. COLLOQUIO INDIVIDUALE

CONDIZIONI DI SERVIZIO ED ASPETTI ORGANIZZATIVI:Numero ore di servizio settimanali dei volontari, ovvero monte ore annuo: 30

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Giorni di servizio a settimana dei volontari (minimo 5, massimo 6): 6

Eventuali particolari obblighi dei volontari durante il periodo di servizio:

• Rispetto degli orari e delle regole dell’ente

• disponibilità a missioni con mezzi dell’ente

• flessibilità oraria (turni mattina/pomeriggio/sera)

• disponibilità eventuale impegno giorni festivi

• diligenza e riservatezza

SEDI DI SVOLGIMENTO e POSTI DISPONIBILI:

Numero dei volontari da impiegare nel progetto: 14

Numero posti con solo vitto: 0

Sede/i di attuazione del progetto, Operatori Locali di Progetto e Responsabili Locali di Ente Accreditato:n. Sede di

attuazione del progetto

Comune Indirizzo Cod. ident. sede

N. vol. per sede

Nominativi degli Operatori Locali di Progetto

Cognome e nome

Data di nascita

C.F.

1 Ramacca2 Ramacca3 Ramacca

CARATTERISTICHE CONOSCENZE ACQUISIBILI:

Eventuali crediti formativi riconosciuti: Ai volontari che parteciperanno al presente

progetto saranno riconosciuti crediti formativi da parte dell’università Kore di Enna

Eventuali tirocini riconosciuti: Università Kore di Enna

Attestazione delle conoscenze acquisite in relazione alle attività svolte durante l’espletamento

del servizio utili ai fini del curriculum vitae: prevista e svolta dalla cooperativa sociale GR

Group

Conoscenze:

normativa che regolamenta il mondo della cooperazione sociale, l’immigrazione e il

settore minori;

elementi base di psico – pedagogia;

elementi base di progettazione didattica;

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elementi base di progettazione sociale e di monitoraggio;

elementi base del lavoro di rete;

Competenze di base:

gestire la propria attività con la dovuta riservatezza ed eticità;

adeguarsi al contesto: linguaggio, atteggiamenti, rispetto delle regole e degli orari;

riconoscere il ruolo e le funzioni delle autonomie locali e dei loro organi di governo;

gestire l’agenda impegni sotto il profilo di tempi, mezzi e risorse;

applicare le principali norme di sicurezza e di primo soccorso;

Competenze tecnico-professionali:

saper progettare e monitorare un programma didattico – educativo personalizzato;

saper redigere una programmazione concordata e partecipata;

saper gestire una relazione d’aiuto, anche con persone di diversa

cultura/lingua/religione;

uso dei software power point, access e publisher;

gestione del sito web e dei socialnetwork;

saper analizzare il contesto territoriale ed operativo di riferimento, individuando

risorse reali e potenziali da valorizzare in reti sociali;

saper cogliere le specifiche richieste degli utenti e comunicarli agli operatori

professionali;

saper utilizzare tecniche specifiche di animazione: attività di intrattenimento, attività

occupazionali e attività, sostegno ai legami familiari;

uso degli strumenti di monitoraggio della qualità dei servizi.

applicare tecniche di stimolazione cognitiva;

Competenze trasversali:

saper lavorare in equipe;

innovatività;

orientamento ai risultati;

stesura di report e relazioni;

flessibilità operativa;

autocontrollo;

self efficacy;

resilienza

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FORMAZIONE SPECIFICA DEI VOLONTARI:

Contenuti della formazioneImpianto di formazione specifica:

45 ore comuni ai volontari di servizio civile

35 ore distinti per area di intervento scelta

TOTALE 80 ORE

MODULI IN COMUNE

- Formazione e informazione sui rischi connessi all’impiego dei volontari in progetti di

servizio civile

- Conosci te stesso e l’altro

- Costruiamo una progettualità comune: ente, volontari di servizio civile e territorio

- Le competenze comunicativo – relazionali

- Formazione on the road

MODULI DIFFERENZIATI

Ambito Minori – “La Casa di Chiara e Francesco”

- Elementi di psicologia dell’età evolutiva e di psicologia sociale

- Afterschool activies: caratteristiche ed approcci metodologici

- Educazione e animazione

Ambito Immigrati – “Sportello Immigrati”

- Immigrazione: tra normativa e integrazione

- La relazione d’aiuto

- Solidarietà sociale

Durata formazione specifica: 80 ore da erogare entro e non oltre 90 giorni dall’avvio del

progetto

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