Schede di osservazione per la valutazione e certificazione

delle competenze-chiave

1. Imparare ad imparare (pag. 2)2. Progettare (pag. 3)3. Comunicare (pag. 4)4. Collaborare e partecipare (pag. 5)5. Agire in modo autonome e responsabile (pag. 6)6. Risolvere problemi (pag. 7)7. Individuare collegamenti e relazioni (pag. 8)8. Acquisire e interpretare l’informazione (pag. 9)

SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLA COMPETENZA DI CITTADINANZA

IMPARARE AD IMPARARE Nominativo alunni Utilizza gli strumenti di lavoro e di studio Arricchisce ed integra le informazioni Rispetta i tempi di esecuzione

M T S M T S M T S

SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLA COMPETENZA DI CITTADINANZA

PROGETTARE (FORMULARE PROGETTI)

Nominativo alunni Sa organizzare il proprio tempo e rispetta i tempi assegnati

Ha capacità critiche Partecipa attivamente e pone domande

appropriate

Sa consultare in maniera autonoma il

materiale utile al compito assegnato

Individua l’obiettivo del compito e propone soluzioni

M T S M T S M T S M T S M T S

1. 2.

3. …

… …

SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLA COMPETENZA DI CITTADINANZA

COMUNICARE Nominativo alunni Sa ascoltare Legge con

espressione

Comprende il messaggio e risponde in

maniera adeguata

Sa comunicare per scritto in

maniera logica e efficace

Applica varie forme espressive

M T S M T S M T S M T S M T S

1.

2. 3. …

…

SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLA COMPETENZA DI CITTADINANZA

COLLABORARE E PARTECIPARE Nominativo alunni Rispetta il turno

di parola

Rispetta i ruoli assegnati

Rispetta le opinioni altrui

Sa sostenere la propria opinione

Porta a termine il compito assegnato

Proponesoluzioni

Accetta le decisioni assunte a maggioranza

M T S M T S M T S M T S M T S M T S M T S

1.

2. 3. …

…

SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLA COMPETENZA DI CITTADINANZA

AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE

Nominativo alunni RISPETTA LE REGOLE ED E’

CONSAPEVOLE DEL LORO VALORE

EDUCATIVO

E’ PUNTUALE NELLA PRESENTAZIONE DEI

LAVORI

DIMOSTRA CUSTODIA E ORDINE

ESIBENDO CON PRECISIONE IL

MATERIALE

M T S M T S M T S

1. 2. 3. …

SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLA COMPETENZA

RISOLVERE PROBLEMI

Nominativo alunni Individua la richiesta del problema

Individua i saperi o le fonti legati all’ambito di riferimento del problema

Individua gli strumenti legati all’ambito di riferimento del problema

Elenca le strategie di risoluzione possibili

Individua la strategia più

idonea

Applica la tecnica risolutiva scelta

Formula un’ipotesi di soluzione

Valuta la compatibilità della soluzione trovata

M T S. M T S. M T S. M T S. M T S. M T S. M T S. M T S.

1.

2. 3.

…

SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLA COMPETENZA DI CITTADINANZAI

INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI

Nominativo alunni

Definisce in modo appropriato i fenomeni e ne elenca le loro principali caratteristiche

Individua caratteristiche comuni e non comuni

Ricerca il “legame” o

rapporto

Riconosce in una relazione

la causa e l’effetto

Sceglie il modo più opportuno di rappresentare un evento/fenomeno

M T S. M T S. M T S. M T S. M T S.

1. 2. 3. …

SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLA COMPETENZA DI CITTADINANZA

ACQUISIRE AD INTERPRETARE L’INFORMAZIONE Nominativo alunni Reperisce ed utilizza le informazioni Sa valutare l’attendibilità e l’utilità

dell’informazione Sa distinguere fatti ed opinioni Sa riflettere ed applicare il

giudizio critico

M T S M T S M T S M T S

1. 2. 3. …

Legenda

M corrisponde a Mai ( si segnerà tale occorrenza se si registra la situazione corrispondente,tranne 1 /2 casi di livello superiore)T corrisponde a Talvolta (si segnerà tale occorrenza se si registra la situazione corrispondente almeno nella metà più 1 delle situazioni di lavoro osservate)S corrisponde a Sempre (si segnerà tale occorrenza se si registra la situazione corrispondente tranne al più 1 / 2 casi sporadici di livello inferiore)

Valutazione delle competenze di cittadinanza chiave nei laboratoriPremesso che la valutazione si riferisce agli ambiti laboratoriali, ove previsti, occorre sommare alla fine di ogni quadrimestre le occorrenze tenendo presente che i punti da assegnare sono i seguenti:M= 0T = 0,5S= 1Per le discipline (Religione, Scienze Motorie) in cui non sono previste attività laboratoriali codificate, la valutazione di competenza dovrà ugualmente essere fatta in itinere durante l’arco di ciascun quadrimestre.Le osservazioni vanno elaborate, a regime, in numero di almeno due per quadrimestre e andranno discusse sia nei CdC di Dicembre, negli scrutini di I quadrimestre, nei CdC di aprile-maggio e nello scrutinio finale. Nel corrente a.s.,vista la calendarizzazione dei laboratori e la prima applicazione della scheda , le rilevazioni saranno tre: a fine I quadrimestre, in fase intermedia del II e nello scrutinio finale.Come tutte le valutazioni vanno comunicate e spiegate con i dettagli del caso ad alunni e famiglie.

Valutazione laboratori

Vf = voto finale laboratori che fa media con le altre valutazioni di disciplina a fine di ogni quadrimestre

Vf = Vd + Vc

Vd voto di conoscenzaVc voto di competenza, che può essere 0-1-2 a seconda dei casi sotto specificati :

Se la somma delle occorrenze nei descrittori delle competenze di cittadinanza chiave è 24 Vc =0 PER CUI Vf = Vd Se è compresa fra 25 e 32 Vc = 1 PER CUI Vf = Vd + 1Se è compresa fra 33 e 40 Vc = 2 PER CUI Vf = Vd + 2

Certificazione delle competenze di cittadinanza chiave

Per la certificazione di competenza (ossia valutazione delle sole competenze chiave di cittadinanza) si produrrà 1 scheda a fine anno scolastico, a partire dal III anno.Ogni docente avrà per ogni disciplina le schede di osservazione periodiche.La sintesi si farà su una scheda simile in cui si segnerà:Per ogni competenza: se tutti gli indicatori sono S, livello di competenza elevato; se compaiono solo T ed S, livello di competenza intermedio; se compaiono solo T o al più 2 M, livello di competenza base; se gli M sono 2, livello base non raggiunto.

Certificazione del CdC : a) per ogni disciplina e competenza si ha una valutazione finale condi livello

elevato: se E (elevato) è in maggior numero, elevato intermedio : se I (intermedio) è in maggior numero

base : se B (base) è in maggior numero

LA CERTIFICAZIONE,CHE E’ DIVERSA DALLA VALUTAZIONE NELL’APPRENDIMENTO AVVIENE 1 VOLTA SOLA ,A FINE A.S.