OBIETTIvl classe prima

OBIEITIvl comuni OBIEITIVI MINIMI

Saper collocare la Terra nello spazìo e nel Sistema

Solare. Comprendere come le leggi di Keplero e lalegge di Newton goveriiano i motì dei pianeti.

Saper collocare i movimenti della Terra e quellì

del suo satellìte Ìn un'ottica tridimensionale,

distìnguendo tra moti apparenti e moti reali e le lo

conseguenze.

Conoscere le caratteristiche del Sistema Solare e

dei corpi minori (comete, asteroidi, meteore,meteoriti). .

Conoscere le leggi dì Keplero e le loro conseguenze

e la legge dì Newton.

Conoscere le caratteristiche peculiarì dei pianeti di

tipo terrestre e gioviano.

Conoscere fasi lunari ed eclissi.

Saper spiegare la diversa durata del d`i e della notte,

del succedersi delle stagioni e comprendere il

significato di solstizi ed equinozi.

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Conoscere la struttura di un mìnerale#

Mettere Ìn rapporto la simmetria dì un cristallo

con la geometria del suo reticolo cristallino,Conoscere le proprìetà chimiche e fisiche deì

distìnguendo tra struttura cristallìna e amorfaRiconoscereÌprìncipalimineralidellacrostamìneraliConoscere Ì principalì minerali della crosta terrestreConoscereimineralidellascaladiMohsComprendereladifferenzatrarocciaeminerale.

terrestreConoscere i termini della scala di Mohs, come e

stata costruita, quale è la sua funzìone, saperla

utilizzareDescrivere Ì processi petrogenetici (rocce

magmatiche, sedimentarie e metamorfiche) in

base alla temperatura ed alla pressìone e metterlì Conoscere le rocce e le loro caratterìstiche

peculìarì.in relazione con le caratterìstiche strutturali delle

rocce. Saper distinguere una roccia magmatica da una

sedimentaria, da una metamorfica.

lITOSFERA

Conoscere le caratteristiche degli strati internì della

Tettonica delle Placche

Conoscere e comprendere la struttura interna delPianeta. Terra, il concetto di placca, i movimenti delle

placche e le loro conseguenze.Conoscere e comprendere la dinamìca della Terrae le relazioni tra quest'ultima e la Geomorfologiadì superficie.

VulcaniComprendere le caratteristiche in base alle quali si

Saper descrivere un edificio vulcanico e distinguere

classificano i vulcani e le relazioni tra tipi di magmi i divei.si tipi di eruzioni

ed eruzioni che determinano la formazione di un

apparato vulcanico piuttosto di un altro

TerremotiComprendere la relazione esìstente tra evento

Conoscere la teoria del rimbalzo elastico e Ì diversi

sismìco e dinamica del Pianeta attraverso lo tipi di onde sismìche,

studio dei datì sismograficiConoscere gli strumenti di rilevazione delle onde

sismiche e le scale di rivelazione dell'eventi.

Saper adottare comportamenti corretti Ìn caso di

evento sismìco

-Idrosfera

Conoscere le proprietà dell'acqua, comprendere eConoscere le caratteristiche delle acque dolci e

marìne descrivere le fasi del ciclo dell`acqua

-Saper spiegare come si origìnano i moti del mare Conoscere Ì principalì sei.batoi delle acque terrestri

e conoscere l'importanza delle correntì anche in e i fenomeni geomorfologici ad essi correlati

relazione al clima delle zone costiere

-Comprendere il fenomeno delle maree in

relazione all'attrazione luni-solare, la forza

centrifuga e i fattori geomorfologici locali

-lndividuare le caratteristiche che permettono dì

distinguere i dìversi bacinì d'acqua (fiumi, Iaghi,

stagni, torbiere)

-Sapere che cosa sono le falde acquifere e come si

formano le sorgenti

{onoscere e comprendere in un quadro organicola Geomorfologia ldrologica

-Sviluppare comportamenti adeguati alla

consapevolezza che l'acqua dolce è una risorsa

fondamentale per l'umanità e va preservata dallefonti di inquinamento

AtmosferaConoscere e comprendere le caratteristiche e i

Conoscere le caratteristìche di ogni stratoatmosferico

Saper descrivere i principalì eventi atmisfericifenomeni dell'atmosfei.a Terrestre

OBIETTIvl classe seconda

OBIETTIVI COMUNI OBIETTIVI MINIMI

Comprendere che il vivente è un `'sìstema aperto"

percorso da flussi di materia, dì energia e diinformazionì attraverso processi di autopoiesi.

Mettere in relazione la struttura molecolaredell'acqua con le sue molteplici proprietà,

comprendendo l'importanza del legame aidrogeno a livello biologico.

lllustrare struttura e funzioni delle biomolecole,

utilizzando il concetto di gruppo funzionale e

individuando la relazìone tra struttura chimica e

proprietà.

La cellula come unità costitutiva e funzionale dei

viventi

Comprendere le diverse funzionì della membrana

plasmatica in relazione alle proprietà chimiche deifosfolipìdi e alla presenza delle proteine integralì e

perìferiche.

Comprendere le diverse modalità di

comunicazione cellula-ambiente, e le implicazìoni

biologiche relative al rapporto tra organismi e

Conoscere le caratterìstiche degli esseri viventi.

Saper dìstinguere tra organismi autotrofi ed

eterotrofi

Conoscere la struttura molecolare dell'acqua e la

sua natura dipolare.

Saper descrivere i passaggi di stato

Conoscere il caloi.e specifico dell'acqua e Ìl suo

potere solvente, distinguere tra sostanze idrofileed idrofobe.

Definire una biomolecola e le reazioni dì sintesi e

demolìzione

Conoscere gli idrocarburi

Conoscere le caratteristìche princìpali di

carboidrati, proteine, grassi e acidi nucleici.

Descrivere le caratteristiche generali di una cellula

Saper descrivere e distinguere una cellula

procariote da una cellula eucariote animale ovegetale

Saper elencare gli organuli cellulari, conoscere

struttura e funzione di ciascuno

Conoscere la struttura fosfolipidìca dellamembrana plasmatìca

Conoscere i diversi tipi di trasporto, passivi e

attivi. Saper ragionare sul movimento dì acqua

attraverso iina membrana semipermeabile