M.A.T.T.I.Motivare l’ApprendimenTo con Tecnologie

Innovative

SCENARIO: VUOI ESSERE VIGILE URBANO PER UN GIORNO? SE SARAI UN BUON PEDONE POTRAI DIVENTARLO.

RICORDA: CONOSCERE E RISPETTARE LE REGOLE DELLA STRADA SIGNIFICA SALVAGUARDARE LA SICUREZZA E LA SALUTE PROPRIA E ALTRUI.

GLI INSEGNANTI TI

PROPONGONO

di realizzare, sul tema dell’educazione stradale, una presentazione multimediale salvata su CD o su PEN DRIVE che potrà essere utile ai compagni e ai docenti quando tu stesso la illustrerai.

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FASI

Dopo che l’insegnante avrà formato nella classegruppi di 3 / 4 alunni e ne avrà nominato unresponsabile, dovrai con il tuo gruppo, svolgere i“compiti” elencati.  COMPITO 1 COMPITO 2 COMPITO 3 COMPITO 4 COMPITO 5

Il responsabile dovrà curare che ogni componentedel gruppo esegua il proprio lavoro.

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COMPITO 1LA SEGNALETICA STRADALE

Naviga e scopri i segnali verticali, orizzontali, luminosi, manuali, complementari.

Apri la cartella “documenti”. Crea una nuova cartella “LA SEGNALETICA”

dove inserirai i lavori prodotti dal tuo gruppo.  Collegati ad Internet. Naviga attentamente le pagine dei siti proposti. http://www.educazionestradale.net/ http://www.sofra.it/index.php

?l=it&idn=1&idnp=405&onlpg=2 http://www.vigileamico.it/segnali_luminosi.html http://tuttoscuola.altervista.org/segnali/0-segnali.htm Con i tuoi compagni, recati presso la biblioteca della Scuola

Primaria, dove troverai il CD (In strada con noi) giovedì dalle ore 16,00 alle ore 18,00

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COMPITO 2ORIENTARSI NEL PAESE

Recati presso l’ufficio tecnico del Comune del tuo Paese e procurati lo STRADARIO DI ACQUARICA DEL CAPO /Lecce)

Naviga e scopri come dare informazioni in lingua italiana – inglese e/o francese del percorso che dalla Scuola Secondaria del tuo paese conduce alla Masseria di CELSORIZZO.

Documentati sulle origine storiche della Masseria di CELSORIZZO consultando nella biblioteca della S.S. di 1° grado il testo “Acquarica del Capo-Percorsi nel territorio e nella memoria”

Apri la cartella “documenti”. Crea una nuova cartella “ORIENTARSI NEL PAESE” dove inserirai

i lavori prodotti dal tuo gruppo.  Collegati ad Internet. Naviga attentamente le pagine dei siti proposti. www.montgomerycountymd.gov/walk www.newzealand.govt.nz www.bikewise.co.nz

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COMPITO 3IL PEDONE

Quali regole deve rispettare il pedone per attraversare una strada: priva di strisce pedonali/munita di strisce pedonali/in prossimità di un semaforo spento o lampeggiante/in prossimità di un incrocio/senza marciapiede?Naviga e scopri il corretto comportamento del pedone.http://www.bisia.altervista.org/pangea06_07/b4/bstradacomp.pdf (vedi Pangea 1- classi 5^ - un passo alla volta  http://www.piedibus.it/http://www.aniomap.it/pedone%20pirata.htmlRecati presso la biblioteca della S.S. e consulta l’opuscolo “CAMPAGNA PER LA SICUREZZA STRADALE NELLA SCUOLA DELL’OBBLIGO” della Provincia di LE Apri la cartella “documenti”. Crea una nuova cartella “IL PEDONE” dove inserirai i lavori prodotti dal tuo gruppo.    

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COMPITO 4IL VIGILE URBANO

Come distingui un vigile da un comandante di polizia municipale?Quali sono i compiti di un vigile nei pressi di un edificio scolastico?

Naviga e scopri il corretto comportamento del pedone per muoversi in sicurezza in ogni situazione.http://www.educazionestradale.net/html/manuali.htmlhttp://win.vigileamico.it/Vigile%20Urbano/gradi%20PM.htm http://www.poliziamunicipale.it/aree/home.aspxRecati presso la biblioteca della S.S. e consulta l’opuscolo “CAMPAGNA PER LA SICUREZZA STRADALE NELLA SCUOLA

DELL’OBBLIGO” della Provincia di LE Apri la cartella “documenti”. Crea una nuova cartella “IL VIGILE URBANO” dove inserirai i lavori prodotti dal tuo gruppo.    

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COMPITO 5 PRESENTAZIONE

I responsabili dei gruppi preparano una presentazione multimediale utilizzando i prodotti dei 4 gruppi.

1.Apri Powerpoint, crea e salva un file con il nome “QUO VADIS?”2.    Prepara la diapositiva “titolo”: scegli il carattere, applica uno sfondo… 3.   Inserisci le altre diapositive necessarie a presentare IL LAVORO (devono essere da 2 a 6 per COMPITO); scegli diapositive già predisposte per l’inserimento di testi e immagini. 4.    Inserisci, accanto al testo, i disegni scannerizzati, immagini, gif animate….. 5.    Applica una semplice animazione ad ogni diapositiva. 6.   Insieme agli altri responsabili, controlla la presentazione di tutte le diapositive. 7. Salva la presentazione su pen drive oppure, con l’aiuto dell’insegnante, masterizzala su CD.

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CONCLUSIONE1

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Un progetto ben riuscito di webquest ti avrà permesso di:  

• realizzare un prodotto spendibile frutto di uno spirito collaborativo e di autorganizzazione.• verificare la validità del tuo percorso mediante il consenso da parte di compagni,docenti e della Dirigente Scolastica.• imparare “divertendosi” sentendosi protagonisti attivi nell’apprendimento e nell’autovalutazione continua.

• superare conflitti e condividere il lavoro e i risultati;

• interagire con i tuoi compagni assumendo e scambiando ruoli diversificati;

inadeguato (p. 0) adeguato (p.1) buono (p. 2) notevole (p. 3)Rispetto degliimpegni presi

Non ha rispettatoné i tempi né gli

impegni

Ha rispettato gliimpegni ma non i

tempi

Ha rispettatoquasi tutti gli

impegni nei tempi

Ha rispettato tuttigli impegni nei

tempiinadeguato (p. 0) adeguato (p.1) buono (p. 2) notevole (p. 3)

Accuratezzanella ricerca e

nellarielaborazione

Ha svolto ricerchee ha presentato illavoro in modoapprossimativo

Ha svolto diversericerche e hapresentato il

lavoro in modosemplice

Ha svolto moltericerche e hapresentato il

lavoro in modochiaro e conciso

Ha svoltonumerose

ricerche e hapresentato il

lavoro in modoaccurato

inadeguato (p. 0) adeguato (p.1) buono (p. 2) notevole (p. 3)Apporto diconsiderazioni

personali Nessuna Alcune sempliciAlcune

interessantiMolte e notevoli

inadeguato (p. 0) adeguato (p.1) buono (p. 2) notevole (p. 3)Rapporti con icompagni di

gruppo

Poco collaborativoe spesso in

conflitto con gli altri

CollaborativoDisponibile a

collaborare e acondividere

Capace diorganizzare,collaborare,condividere

I tuoi insegnanti valuteranno:

AUTOVALUTAZIONE1

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BUON LAVORO !

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