WebQuest

L’uso delle NT per la didattica

Ambiente costruttivista di apprendimento basato sull’uso estensivo di Internet e di altre risorse off-line in grado di mettere gli allievi nelle migliori condizioni per apprendere conoscenze e acquisire competenze con strategie di lavoro cooperativo o di problem solving

Gli ideatori di questo tipo di attività sono stati Bernie Dodge e Tom March dell’Università di San Diego.

Cos’è il WebQuest

Rifiuta la trasmissione del sapere codificato

Promuove la pratica e l’interiorizzazione di una metodologia d’apprendimento che renda progressivamente il soggetto autonomo nei propri processi conoscitivi

Costruttivismo

È il prodotto di:Costruzione attiva del soggettoSituazione concreta in cui avviene

l’apprendimentoAttività di problem solvingMolteplicità di strumenti e risorse informativeCollaborazione sociale e comunicazione

interpersonale nel comune perseguimento di obiettivi di apprendimento

Conoscenza

1 L’introduzione: orienta e cattura l’interesse degli studenti.

2 Il compito: descrizione del prodotto finale che l’allievo deve eseguire.

3 Il processo: spiegazione delle strategie necessarie per svolgere il compito.

4 Le risorse: siti Web o libri da utilizzare.

5 La valutazione: come misurare i risultati dell’attività.

6 La conclusione: sintesi dell’attività che stimola gli studenti a riflettere sul processo nonché i risultati ottenuti.

La struttura

L’argomento: scegliere un obiettivo del programma didattico o qualcosa di cui si è esperti o interessati, che ha una presenza in rete, con diverse prospettive che possono essere sfruttate nell’analisi.

Il compito: the Task, secondo Dodge, è l’elemento più importante della WebQuest al quale va dedicata particolare attenzione.

Progettazione

La definizione dei compiti e dei ruoli nell’am biente WebQuest è uno dei punti nodali nella loro realizzazione.

Dodge ha classificato i compiti, anche se non in maniera rigorosa e definitiva, in dodici categorie in una tassonomia che ha chiamato taskonomy

Taskonomy

Il processo: descrizione dei ruoli e l’ordine dei passi con diagramma, tabella, glossario che guida gli studenti a ricevere le informazioni, trasformarle e produrre il progetto finale.

Le risorse: identificare i siti Web (con parole chiave in motori di ricerca) per creare un elenco dei siti (o altro materiale) adatti all’età e all’ interesse degli studenti.

La valutazione: chiara descrizione degli obiettivi sia qualitativi che quantitativi; criteri per assegnare i punti creando almeno 3 livelli di profitto

Gli altri elementi

Viene dedicato più tempo per l’uso e per la trasformazione delle informazione che per la ricerca

Permette agli studenti di evitare il sovraccarico cognitivoGli studenti hanno un ruolo attivo; l’insegnante li guidaGli studenti creano risposte non predefiniteAssimilazione dei fatti al fine di scoprire una conclusione

significativaSollecitazione di un linguaggio di comunicazione da uno a

uno, da uno al gruppo, per risolvere problemi, criticare e concordare

Un progetto creativo e flessibile, che rispecchia una procedura autentica, con una composizione chiara e risorse pertinenti

I punti focali

Importante stimolare lo studente con un’attività interessante ma attraverso il livello di lingua adeguato

Altri possibili obiettivi linguistici: discutere, raccontare, paragonare, illustrare, mostrare, completare, classificare, indagare, identificare, separare, scomporre,creare, inventare, pianificare, formulare, immaginare, scegliere, verificare, giudicare

Le WQ nell’insegnamento delle lingue

Struttura per creare le WebQuest http://www.aclresources.net/cgi-bin/quests/umm.cgi?page=s

ignup http://webquest.sdsu.edu/adapting/index.html http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/all.htm

In italiano http://www.webquest.it/index.php3In inglese http://www.webquest.org/ http://webquest.sdsu.edu/ http://webquest.sdsu.edu/designsteps/index.html www.education-world.com Benjamin S Bloom, Taxonomy of Educational Objectives 1956

Risorse

WebQuest in inglese http://www.thematzats.com/radio/radio.htm http://oncampus.richmond.edu/academics/education/project

s/ http://www.lubbockisd.org/webquests/MeetImmigrants/index

.htm

Risorse