Lorenzo CorbettaLorenzo Corbetta

Eleonora PradellaEleonora Pradella

Nicola MarazziNicola Marazzi

www.pneumologia.unimo.it

11/10/200411/10/2004

Medicina ed e-learning Medicina ed e-learning

nella formazione del nella formazione del

medicomedico

“Modello di E-LEARNING e FORMAZIONE A DISTANZA

della Clinica di Malattie dell'Apparato Respiratorio”

1. INTRO2. GLI STRUMENTI:

•il sistema di authoring •la piattaforma per la FAD•aula virtuale e videoconferenza•servizi per la teledidattica•hosting e streaming server•sala multimediale•staff dedicato

3. I PROGETTI DELLA CLINICA: •siti e portali•i webseminars•le animazioni didattico-divulgative •FAD: il 1° programma formativo•la teledidattica

“Modello di E-LEARNING e FORMAZIONE A DISTANZA della Clinica di Malattie dell'Apparato Respiratorio di Modena”

• La Clinica di Malattie dell’Apparato Respiratorio di Modena oltre all’attività didattica per il Corso di Laurea e di Specializzazione ha avviato un’intensa attività congressuale e formativa a livello Nazionale ed Internazionale.

• E’ Provider registrato presso la Commissione Ministeriale dal 1/1/2002; da allora a tuttora ha accreditato 24 eventi residenziali ottenendo un totale di 138 crediti formativi. E’ referente per la Facoltà di Medicina dell’Università di Modena e Reggio Emilia per l’attività ECM.

Per una maggior diffusione delle informazioni scientifiche utilizzando gli strumenti informatici e’ stato promosso all’interno della Clinica un programma di sviluppo delle tecnologie informatiche e telematiche (ICT: Information and Comunication Technology) per la diffusione in rete delle iniziative didattiche e scientifiche svolte dalla Clinica in preparazione alla fase FAD (Formazione a Distanza) del programma di ECM ministeriale

• Riviste elettroniche

• Siti di informazione e scientifici

• Siti delle società scientifiche

• Comunicazione elettronica via e-mail e Newsgroup

• Videoconferenza e FaD

L’Informazione scientifica

• Aggiornamento continuo del materiale.: alcuni siti vengono infatti aggiornati quotidianamente o settimanalmente e le pubblicazioni elettroniche sono disponibili in tempo reale rispetto alle edizioni cartacee.

• Multimedialità: possibilità di disporre immediatamente di materiale audio e video

• Comunicazione: tramite le liste di discussione e’ possibile scambiare in tempi rapidi idee ed informazioni con altri utenti

• Apprendimento interattivo: aggiornamento continuo on-line tramite moduli di CME

• Rapidità di collegamento tra ipertesti, pagine e siti diversi

LE RIVISTE SCIENTIFICHE ON LINE – Pro

L’attrezzatura informaticaPer sfruttare al massimo i benefici della ricerca bibliografica in rete è necessario un’ adeguata attrezzatura informatica in grado di gestire le varie applicazioni: • computer con almeno 64-128 di memoria RAM,

• LAN o Modem con una velocità di almeno 56 kpbs ma e’ preferibile una linea telefonica ISDN o ADSL

• “browser”

• programmi “plug in” generalmente scaricabili gratuitamente da Internet, che permettano di visualizzare file multimediali

• Adobe Acrobat Reader permette di riprodurre fedelmente gli articoli su formato PDF.

Realizzazione di un network informatico/telematico

con postazioni in ogni studio/ambulatorio

AUTOREAcquisizione di un applicativo (“Autore”) per l’acquisizione e la pubblicazione live e in differita dell’attivita’ seminariale e Congressuale organizzata nella Clinica e/o dalla Clinica e di un applicativo per la videoconferenza su PC e la realizzazione di progetti formativi in modalita’ sincrona con importante componente interattiva

(Aula virtuale).

Websites

1. Portale della Clinica di Malattie dell’Apparato Respiratorio di Modena (www.pneumologiamo.it)

2. Sito Nazionale per la divulgazione delle Linee Guida GOLD per la Broncopneumopatia cronica ostruttiva (www.goldcopd.it)

3. Sito Nazionale per la divulgazione delle Linee Guida GINA per l’Asma bronchiale (www.ginasma.it )

4. Sito della Scuola di Perfezionamento in Tecnologie applicate alla Pneumologia (www.pneumotech.it )

5. Hosting su Server streaming per la gestione dei siti e di Courseware e webseminars

(CHEST 2002; 121:1301–1307)

Challenges:

•Quality control

•Accessibility in technical and communication terms

• Allestimento di un’Aula didattica dotata di banda larga attraverso connessione CDN con banda garantita di 512 Kbit

• e di una Sala Multimediale per la realizzazione e la fruizione di progetti formativi in modalita’ FAD.

• Addestramento di personale medico e tecnico con compiti di “Instructional Design”, “Content Manager” e “Web designer” per la formazione a distanza

Modello organizzativo ICT in Clinica Malattie Apparato Respiratorio

Teledidattica multivideo per la formazione medica con

procedure endoscopiche e chirurgiche

• Descrizione Caso Clinico più video intervento;

• Multivideo da diverse prospettive: interventi di broncoscopia diagnostica con l’immagine broncoscopia;

• Multivideo da diverse prospettive: interventi di broncoscopia operativa con l’immagine broncoscopica.

La formazione a distanza attraverso Internet

S in c ro na A s in c ro na

F o rm az io n e a d is ta n za

ARCHITECTURE ARCHITECTURE

Learning

Management

SystemVirtual class

Authoring Tool

Unified Database Users

Webseminars

http://ecm.pneumologiamo.it/ecm_pneumologiamo/

Multimedia resourcesMultimedia resources

Cosa viene accreditatoCosa viene accreditato

Attività formative residenziali

Attività formative sul campo

Attività formative a distanza

COMMISSIONE NAZIONALE ECMCOMMISSIONE NAZIONALE ECMSEZIONI (I E II)SEZIONI (I E II)

23 Marzo 200323 Marzo 2003

DOCUMENTO SUI CRITERI E LE NORME PER DOCUMENTO SUI CRITERI E LE NORME PER L’ACCREDITAMENTO DEI PROVIDERS E L’ACCREDITAMENTO DEI PROVIDERS E

L’INTRODUZIONE DELLA FORMAZIONE A L’INTRODUZIONE DELLA FORMAZIONE A DISTANZADISTANZA

Pubblicato il 11 Aprile 2003 sul sitoPubblicato il 11 Aprile 2003 sul sito

http://ecm.sanita.it/news/indice.htmhttp://ecm.sanita.it/news/indice.htm

COMMISSIONE NAZIONALE ECMCOMMISSIONE NAZIONALE ECM Documento sui criteri e le norme per l’accreditamento dei providers Documento sui criteri e le norme per l’accreditamento dei providers

e l’introduzione della formazione a distanzae l’introduzione della formazione a distanza

http://ecm.sanita.it/news/indice.htmhttp://ecm.sanita.it/news/indice.htm

CREDITI FORMATIVI(1 ora = 1 Credito)

150 CF dal 2001 al 2006150 CF/triennio dal 2007

COMMISSIONE NAZIONALE ECMCOMMISSIONE NAZIONALE ECM Documento sui criteri e le norme per l’accreditamento dei providers Documento sui criteri e le norme per l’accreditamento dei providers

e l’introduzione della formazione a distanzae l’introduzione della formazione a distanza

http://ecm.sanita.it/news/indice.htmhttp://ecm.sanita.it/news/indice.htm

CREDITI FORMATIVI

D: Formazione a distanza (max 80%)R: Obiettivi regionali (max 30%)

C: Residenziali (max 10%)B: Materie affini (25%, ie 75% specialistici)

A: Autoformazione: max 5%

CC

Centro Servizi FaDCentro Servizi FaD

System System AdministratoAdministrato

rr

Tutor FaDTutor FaD

Responsabile progettoResponsabile progetto

Segreteria DidatticaSegreteria Didattica

UNIVERSITA’/AZIENDA SANITARIA: Modello UNIVERSITA’/AZIENDA SANITARIA: Modello organizzativo di E-Learning all'interno di una rete organizzativo di E-Learning all'interno di una rete

localelocale

Editoriale-tecnologicoEditoriale-tecnologico

Medico-scientifico-pedagogicoMedico-scientifico-pedagogico

Tutor ASLTutor ASL

System System AdministratorAdministrator

(Server e piattaforma di fruizione)(Server e piattaforma di fruizione)

postazioni individualipostazioni individuali

Aula Aula MultimedialeMultimediale

Direzione didatticaDirezione didattica

Ostacoli nel processo di informatizzazione della formazione

• Economico

• Culturali

• Comunicazionali fra diverse discipline

• Infrastrutturale

I Partners

1) E-Works S.r.l.: www.e-works.it

2) Link-Italia: www.link-ita.com

3) Progetto Sinergia: www.progettosinergia.com

Grazie!

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• corbetta.lorenzo@unimo.it