Liceo Scientifico Statale F. Severi SEVERI 2011-12.pdf · per indirizzare l’insegnamento ed...

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Liceo Scientifico Statale " F. Severi ''

Via G. D'Annunzio 84100 - Salerno Tel. 089/752436 – Fax 0896307916

E-mail [email protected] – URL www.liceoseverisalerno.it

E-

Piano dell’offerta formativa Liceo scientifico F. Severi Salerno

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Sommario

CAP. I - LA SCUOLA ED IL TERRITORIO ............................................................................................................... 3

Il Liceo Scientifico Francesco Severi .............................................................................................................. 3

Le strutture didattiche ................................................................................................................................... 3

Le finalità del Liceo scientifico ed il Piano dell’Offerta Formativa ............................................................... 3

CAP. II - LA DIDATTICA CURRICULARE E L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA ............................. 4

Il Patto Formativo e la programmazione del Consiglio di Classe................................................................... 4

Ordinamento dell’istituto .............................................................................................................................. 5

Calendario dell’anno scolastico 2011/2012 .................................................................................................. 6

Programmazione integrativa ......................................................................................................................... 7

CAP. III - ORGANIGRAMMA DEL PERSONALE SCOLASTICO ............................................................................ 16

Organigramma del personale docente ........................................................................................................ 16

Organigramma del personale A.T.A. ........................................................................................................... 21

CAP. IV - VALUTAZIONE ALUNNI .................................................................................................................... 22

Profilo dello studente in uscita .................................................................................................................... 22

Verifiche ....................................................................................................................................................... 22

Scrutini ......................................................................................................................................................... 23

I debiti formativi .......................................................................................................................................... 23

Criteri e parametri per l’attribuzione dei crediti alle classi del triennio (D. M.) ......................................... 23

Criteri e parametri valutativi per l’attribuzione del credito massimo (assunti dal C.D.) ............................. 24

CAP. V - RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA ............................................................................................................ 25

CAP. VI - UN PROTOCOLLO PER LE VISITE GUIDATE ED I VIAGGI D’ISTRUZIONE ........................................... 26

CAP. VI - ALLEGATI .......................................................................................................................................... 26


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CAP. I - LA SCUOLA ED IL TERRITORIO

Il Liceo Scientifico Francesco Severi

L’Istituto è di recente costruzione pertanto aggiornato ai nuovi canoni di sicurezza. La costruzione è

spaziosa, luminosa, accogliente; è dotata di palestra coperta e scoperta, campo di calcetto, ampio e

moderno auditorio, posteggio per le auto, abitazione per il custode.

Facilmente raggiungibile sia con l’auto sia con il servizio pubblico, la sua posizione decentrata lo pone al

riparo da fenomeni d’inquinamento. Grazie ad un doppio impianto di allarme e alla presenza di un custode

anche la sicurezza è garantita.

Attualmente il Liceo conta circa 1377 alunni, distribuiti in 52 classi, di cui 12 prime, 85 docenti e 24 unità di

personale ATA.

Gli studenti provengono da un’area comprendente la zona orientale della città ed i paesi limitrofi divenuti

zone residenziali.

Le strutture didattiche

L’istituto è provvisto di:

Laboratorio d’Informatica con 16 postazioni e 28 posti a sedere

Laboratorio linguistico - multimediale con 30 postazioni

Laboratorio multimediale con 16 postazioni e 28 posti a sedere

Laboratorio di Fisica classica

Laboratorio di Fisica virtuale

Laboratorio di Chimica

Aule cablate con linee HDSL , DSL e rete Wireless

Aula del dipartimento di Scienze attrezzata per le proiezioni con una postazione multimediale.

Aule attrezzate dei dipartimenti di Lettere, Filosofia e Storia, Religione, Disegno e Storia dell’Arte.

Aula del dipartimento di Matematica con 16 postazioni portatili.

Auditorium dotato di sistema per trasmissione di videoconferenze, palco e sipario per

rappresentazioni teatrali.

Palestra coperta attrezzata.

Palestra scoperta.

Campo di calcetto.

Biblioteca in fase di rinnovamento con oltre 2.000 libri.

Le finalità del Liceo scientifico ed il Piano dell’Offerta Formativa

Le scelte operate dal Liceo sono indirizzate a favorire l’integrazione tra la cultura scientifica e quella

umanistica e ad individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei

linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale.

Queste finalità saranno realizzate con il potenziamento dell’indirizzo tradizionale, con il nuovo indirizzo di

scienze applicate, ma anche con l’allargamento delle attività extracurricolari, scelte tra quelle che

privilegino l’area delle nuove competenze tecnologiche e delle lingue straniere, senza trascurare le attività

sportive, artistiche e creative.

Il POF che di seguito presentiamo è la traccia che il Liceo Severi si è data per la realizzazione delle finalità

istituzionali. Esso è stato costruito non solo sulla base della lunga esperienza dei docenti e del Dirigente

Scolastico ma anche attraverso la collaborazione del Comitato Scientifico costituito quest’anno e composto


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da personalità del mondo della Scienza della Cultura, del Lavoro e delle Professioni nonché dagli “Amici del

Severi” associazione di ex alunni e docenti del Liceo che continuano a dare una mano a questa comunità

scolastica.

Un piano dell’offerta formativa deve avere ” un ‘anima”, deve esprimere una “missione” culturale e sociale

per indirizzare l’insegnamento ed incentivare l’apprendimento. La crisi economica che stiamo vivendo ci

rende ancora più chiara un’antica verità: se non c’è restituzione sociale dell’apprendimento non c’è

metodologia che tenga. La scuola , il singolo istituto deve quindi caricarsi di una missione sociale credibile ,

deve dare riferimenti concreti alla propria pratica di studio. Può realizzare tutto ciò solo se si trasforma in

comunità di studio all’interno di una comunità sociale impegnata a creare una città vivibile e ricca di

opportunità lavorative e culturali. Coordinare le scelte metodologiche della pratica di studio con la

trasformazione urbana in atto nella nostra città può motivare allo studio, alla ricerca , alla didattica attiva

,alla produzione didattica. Ai giovani si può chiedere con le adeguate scelte metodologiche di studiare per

trasformare la propria città ,per costruire un presente da vivere ed un futuro per lavorare.

CAP. II - LA DIDATTICA CURRICULARE E L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA

FORMATIVA

Col primo termine (didattica curriculare) s’intende il classico insegnamento delle discipline previste dalle

Indicazioni Nazionali, con il secondo termine (ampliamento dell’offerta formativa) ci si riferisce alle

molteplici attività obbligatorie o opzionali che la scuola organizza per arricchire la formazione culturale e

sociale degli allievi, per esaltarne le attitudini e consolidarne le competenze attraverso protocolli e

certificazioni scolastiche ed extrascolastiche riconosciute in tutta Europa.

La programmazione educativa e didattica si basa sul principio che la scuola pubblica deve svolgere, nel

quadro della società contemporanea e a differenza di tutte le altre occasioni formative, l’insostituibile

funzione civile di tutelare il pluralismo delle idee e di guidare gli studenti all’acquisizione di strumenti critici

idonei a evitare l’assimilazione passiva di modelli culturali precostituiti.

Gli obiettivi formativi generali s’individuano nei seguenti punti.

- educazione alla conoscenza e al rispetto delle leggi dello Stato e delle norme interne che regolano la vita

della scuola, finalizzata non solo a una corretta convivenza nell’ambiente scolastico, ma anche alla

maturazione di una solida coscienza civile e politica;

- acquisizione,attraverso le varie discipline di studio, delle conoscenze e degli strumenti linguistici, logici e

metodologici, che non solo favoriscono la crescita culturale ma promuovono una più generale e armoniosa

crescita umana e intellettuale, che renda i giovani capaci di autonomia, responsabilità, consapevolezza e

creatività.

Il Patto Formativo e la programmazione del Consiglio di Classe

Alla base del rapporto insegnamento/apprendimento deve esistere un ‘patto formativo’, che si stabilisce

non solo tra il docente e lo studente, ma anche tra la famiglia e la scuola.

Sulla base di tale patto

Lo studente conoscerà:

- gli obiettivi didattici e educativi del suo curricolo

- il percorso per raggiungerli

-i criteri per la sua valutazione


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Il docente renderà noti:

- la propria programmazione

- l’offerta formativa dell’Istituto

- le strategie, gli strumenti di verifica, i criteri di valutazione

Il genitore è chiamato a:

- conoscere l’offerta formativa

- esprimere pareri e proposte

- collaborare alle attività educative

Il documento di programmazione del C.di C. contiene gli obiettivi da raggiungere, i mezzi, i metodi, gli

strumenti di verifica e i criteri di valutazione, sarà a disposizione degli studenti e delle loro famiglie in

segreteria didattica.

L’attività curriculare è svolta dai docenti tenendo conto delle Indicazioni Nazionali cogliendone

l’essenzialità ed esprimendo scelte le più aderenti alla realtà delle singole classi ed adattando alla classe la

programmazione definita in sede di dipartimento. Lo svolgimento di tale attività procede attraverso lezioni

frontali, utilizzo di sussidi multimediali e di ogni strumento idoneo a favorire una corretta ed efficace

trasmissione dei saperi. Lezioni all’aperto, visite guidate,conferenze, viaggi d’istruzione sono ritenuti utili

allo svolgimento e completamento dei percorsi formativi e pertanto sono pianificati e concordati in sede di

programmazione dai consigli di classe nel contesto del presente POF.

Infine l’attività curriculare è integrata dai corsi di recupero e di potenziamento destinati gli uni ad arginare

gli insuccessi scolastici, gli altri a favorire il processo di apprendimento degli allievi migliori.

Ordinamento dell’istituto

A partire dall’anno scolastico 2011 /12 è previsto oltre al tradizionale indirizzo del Liceo Scientifico,anche la

nuova opzione di scienze applicate.

Questo il quadro orario valido per le classi che hanno iniziato lo scorso anno il percorso del nuovo

ordinamento e che lo termineranno nell’anno scolastico 2014/2015.

Ore settimanali(x 33 settimane) 1^cl 2^cl 3^cl 4^cl 5^cl

RELIGIONE 1 1 1 1 1

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4

LINGUA E CULTURA LATINA 3 3 3 3 3

LINGUA E LETTERATURA INGLESE 3 3 3 3 3

STORIA E GEOGRAFIA 3 3 0 0 0

FILOSOFIA 0 0 3 3 3

STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA 0 0 2 2 2

SCIENZE NATURALI (BIOLOGIA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA ) 2 2 3 3 3

FISICA 2 2 3 3 3

MATEMATICA 5 5 4 4 4

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE 2 2 2 2 2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

Di seguito, invece, il quadro orario delle classi dalla terza alla quinta che concluderanno il ciclo secondo il previgente ordinamento.


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RELIGIONE 1 1 1

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4

LINGUA E CULTURA LATINA 4 3 3

LINGUA E LETTERATURA INGLESE 3 3 4

STORIA 0 0 0

FILOSOFIA 2 3 3

STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA 2 2 3

SCIENZE NATURALI( BIOLOGIA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA ) 3 3 2

FISICA 2 3 3

MATEMATICA 3 3 3

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE 2 2 2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2

28 29 30

Quadro orario opzione Scienze Applicate :


RELIGIONE 1 1 1 1 1

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4

INFORMATICA 2 2 2 2 2

LINGUA E LETTERATURA INGLESE 3 3 3 3 3

STORIA E GEOGRAFIA 3 3 0 0 0

FILOSOFIA 0 0 2 2 2

STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA 0 0 2 2 2

SCIENZE NATURALI( BIOLOGIA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA) 3 3 5 5 5

FISICA 2 2 3 3 3

MATEMATICA 5 4 4 4 4

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE 2 2 2 2 2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

Calendario dell’anno scolastico 2011/2012

Ogni anno gli organi collegiali deliberano il calendario delle lezioni e delle attività in relazione con il

calendario nazionale e regionale, al fine di garantire un servizio scolastico di almeno 200 giorni di lezione.

Inizio dell’anno scolastico 14 settembre 2011 - termine delle lezioni 9 giugno 2012

Giorni di interruzione dell’attività didattica:

21/09/2011 San Matteo 31/10/2011(Consiglio d’Istituto); 01/11/2011 Ognissanti; 02/11/2011 08/12/2011 Immacolata dal 23/12/2011 all’07/01/2012 Vacanze natalizie dal 20/02/2012 al 22/02/2012 (Consiglio d’Istituto) 19/03/2012 Commemorazione vittime della mafia dal 05/04/2012 al 10/04/2012 Vacanze Pasquali 25/04/2012 Anniversario della liberazione 01/05/2012 Festa del lavoro 02/06/2012 Festa della Repubblica


7

Programmazione integrativa

L’attività extracurriculare mira ad integrare e migliorare il curricolo degli studenti sia con il potenziamento

di conoscenze disciplinari sia con il perfezionamento di competenze interdisciplinari ma ancor di più con

l’acquisizione di certificazioni, in particolare linguistiche ed informatiche, riconosciute in tutta Europa ed

utilizzabili nel corso degli studi successivi. Questa attività integrativa viene realizzata attraverso l’attuazione

di progetti da svolgere in orari pomeridiani ed è distribuita in aree d’interesse liberamente scelte dagli

studenti e/o dalla scuola.

Anche le attività integrative vengono programmate in parallelo ai cinque anni di corso.

Nelle prime , nelle seconde e nelle terze classi l’insegnamento disciplinare si incrocia e si arricchisce con

attività di progetto (cinema, teatro, giornalismo, ecc.) mirate a recuperare attraverso la sollecitazione

dell’interesse le abilità di base degli alunni. L’Istituto, inoltre, organizza corsi opzionali e gratuiti concordati

con l’ACI per il conseguimento del Patentino per i ciclomotori obbligatoriamente prevista dal vigente Codice

della strada.

Dalla prima alla quarta classe gli alunni potranno conseguire,seguendo corsi extracurriculari, le certificazioni

in Lingua Inglese secondo il Quadro Comune di Riferimento Europeo.

Livello Certificazione Linguistica Classi destinatarie

A2 (basilare) KET Prime

B1 (intermedio) PET Seconde - Terze

B2 (avanzato) FIRST Terze - Quarte

Durante l’anno scolastico 2011-12 sarà offerta agli studenti l’opportunità di frequentare anche corsi di

Spagnolo.

Seguono schede sintetiche delle attività integrative di ampliamento dell’offerta formativa che sono state

deliberate dal C.D. per l’anno scolastico 2011/2012, raggruppate per aree di pertinenza.


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ATTIVITA’ INTEGRATIVA PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

AREA FORMATIVA

“Corso per il conseguimento alla guida del

ciclomotore”

DESTINATARI: Biennio

REFERENTE

Prof. Spingola

Severi welcome

DESTINATARI: Triennio

REFERENTI

Proff. Vernaglia Lombardi/Primo

Tutto l‘anno scolastico

Classe 2.0

Progetto sperimentale

DESTINATARI

Classe 2^E

REFERENTI

Prof.sse Mazzeo/Nese

Solidarietà Bambini e Anziani

DESTINATARI

Tutte le classi

REFERENTE

Prof.Pisapia

30h

L’educazione stradale: piacere di

conoscerla

REFERENTI

Proff. Oliva/Lanzalotti

40h

AIL Referente Prof. Oliva

40 h

OLIMPIADI D’ITALIANO

DIPARTIMENTO DI LETTERE

PON


9

AREA LINGUISTICO ESPRESSIVA

STORICO-FILOSOFICA

Inquadriamo la storia Destinatari: classi V

Referente Prof.ssa Perrotti

h 32

Disegno assistito con il computer

Programma CAD

DESTINATARI biennio/triennio

Dipartimento di Storia dell’Arte

30 h

PON

S.Cecilia

Certificazione musicale Referente:Prof.ssa Carrano Destinatari:Biennio/triennio

Concorso letterario-fotografico DESTINATARI

Biennio/Triennio REFERENTI

Prof.ssa Gentile Ottobre/maggio

Il paradiso terrestre Referenti

Proff. Pisapia/Marino B

PON

Il palcoscenico della Speranza DESTINATARI

REFERENTE prof Carrano Autofinanziato

La scuola adotta un monumento

DESTINATARI Classi IV

REFERENTI

Proff. Gaudiano/Conte

60 h

Olimpiadi della Filosofia

Dipartimento di Filosofia

PON


10

LINGUE STRANIERE

Certificazioni e potenziamento

Madrelingua in classe

DESTINATARI BIENNIO

REFERENTE profssa Stanzione

30 h

Autofinanziato

Corso Di Spagnolo

B1/B2

REFERENTE prof.ssa Ammirati

Autofinanziato

Advanced C1

REFERENTE prof.ssa Ammirati Autofinanziato

80 h

FIRST

DESTINATARI TRIENNIO

REFERENTi prof.ssa Ammirati/De Caro

80h

Autofinanziato

Olimpiadi della Lingua Inglese

DESTINATARI QUARTE E QUINTE

REFERENTE: Dipartimento d’Inglese

30h

PON

PET

DESTINATARI TRIENNIO

REFERENTE prof.ssa Capobianco

60 h

autofinanziato


11

AREA SCIENTIFICA

OLIMPIADI DI MATEMATICA

PON

OLIMPIADI DI CHIMICA

PON

OLIMPIADI DI SCIENZE

PON

OLIMPIADI DI FISICA

Referente prof.ssa Mele

LABORATORIO DI Chimica

DESTINATARI CLASSI IV REFERENTI : Docenti di Scienze Naturali

60 h

LABORATORIO DI FISICA

DESTINATARI BIENNIO Dipartimento di Matematica e fisica

30h PON

IL VESUVIO E LE TERRE BALLERINE

DESTINATARI TRIENNIO Dipartimento di Scienze

30h PON

Laboratorio sperimentale UNISTEM

Referenti: Prof.Petracca/Salerno

Destinatari: VH-VD-IVD-IIIE-IVH

Laboratorio di Matematica alternativa

Referenti: De Santis-Paolillo 30h

Corso per l’apprendimento della LIM

Destinatari: docenti PON

Una patente per l’Europa Un passaporto per l’Europa

Corsi ECDL Destinatari:tutti gli alunni

PON

“BIOTECNOLOGIE:tradizione e

innovazione”

DESTINATARI: Triennio Dipartimento di scienze

30h PON


12

ORIENTAMENTO

LABORATORIO D’ IMPRESA

IGS DESTINATARI CLASSI IV

REFERENTE prof.ssa Perrotti 40h

LAUREE SCIENTIFICHE DESTINATARI CLASSI V

REFERENTE prof.ssa Plaitano


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ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE

ANNO SCOLASTICO 2011-2012


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ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE – C.I.C.

ANNO SCOLASTICO 2011/2012

N. PERCORSO/PROGETTO

DESTINATARI

SEZ. DOCENTE DI

RIFERIMENTO

C.I.C.

Firma Docente di

Riferimento nel

Consiglio di classe

1. SENSIBILIZZAZIONE/EDUCAZIONE

Monitoraggio dei bisogni ed

informazione sulle atività del C.I.C.

Alunni

e

Docenti

Vernaglia Lombardi


Dinamiche nelle relazioni giovanili

Classi

IVe e Ve

Mastrodomenico


Corretto stile alimentare/Disturbi

alimentari

Classi

Ie

Petracca


Educazione alla

solidarietà/Donazione organi e

sangue

Classi

IVe e Ve

alunni

maggiorenni

Brunetti

Oliva

Pisapia


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5. CONSULTORIALE

Sportello di ascolto psicologico

Alunni

Genitori

Docenti

Salerno

6. CONSULTORIALE

A scuola di dislessia

Docenti Pisapia

7. CONSULTORIALE

T.R.I.

Test Relazioni Interpersonali

Classi

Ie

De Santis

8. PREVENZIONE

Dipendenze: droghe, alcool e

tabagismo

Classi

IIe

Pesce

9. PREVENZIONE

Malattie sessualmente trasmesse –

AIDS e Tumori

Classi

IIIe

Vernaglia Lombardi


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CAP. III - ORGANIGRAMMA DEL PERSONALE SCOLASTICO

Organigramma del personale docente

Dirigente Scolastico

Prof. Renato Peduto

Collaboratori Collaboratore Vicario: Prof. Giuseppe Marseglia

Collaboratore: prof. Antonio Palo

Funzioni Strumentali – Commissioni – Referenti

1^ Area GESTIONE P.O.F. F.S. Borrelli Marina

Commissione per il POF F.S. + Responsabili dei dipartimenti disciplinari

Commissione per l’Autovalutazione De Santis - De Maio- Rosa Anna Salerno – Franca Cupolo – Raffaele Baldi Referente per l’Educ. Stradale Salvatore Spingola - Oliva

Referente per l’Educ. alla Sicurezza Virgilio Cicatelli

G.O.P. per il P.O.N. Lucia Mazzeo – Benito Marino – Giuseppe Marseglia Antonio Palo

2^ Area SOSTEGNO AL LAVORO DEI DOCENTI F.S. Benito Marino

Comm. per l’Aggiornamento – Biblioteca Docenti Di Flumeri e Coordinatori dei Dipartimenti

Comm. per la Gestione del Sito Web Marina Gabriella Santoro –Gentile- Mazzeo

3^ Area INTERVENTI E SERVIZI PER GLI STUDENTI F.S. Ida De Santis

Paola Anna Maria Nuzzolo

Gestione OO. CC. Antonio Palo

Referente Educazione alla Salute Salerno Rosa Anna

Commisione recuperi D’Amato- Marseglia

Referenti C.I.C. Vernaglia Lombardi-Pesce - Petracca – Pisapia

Comm. Viaggi Franca Cupolo Vincenzo Pisapia –Nuzzolo -Rago

Referente Concorsi merito Oliva

4^ Area ATTIVITA’ FORMATIVE CON ENTI ED ISTITUZIONI ESTERNE F.S. Michele Di Ruocco Donatella Pernotti

Referenti Piano Lauree Scientifiche Elisabetta Plaitano – Ida Casilli


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Coordinatori Dipartimenti disciplinari

Dipartimento di Lettere: Luigi Lanzalotti

Dipartimento di Lingua Inglese: Margherita Stanzione

Dipartimento di Scienze: Rosaria Petracca

Dipartimento di Matematica e Fisica: Lucia Mazzeo

Dipartimento Storia dell’Arte: Anna La Padula

Dipartimento Storia e filosofia: Di Flumeri

Dipartimento Religione: Vincenzo Pisapia

Dipartimento Ed. Fisica: Vernaglia- Ugatti

Docenti

LETTERE

Docenti Classi ore

Averardo 2A(7 ITA-LAT) - 2C(7 ITA-LAT) - 1C(4 ITA) 18

Carrano 4C (7 ITA-LAT) - 5L (7 ITA-LAT) - 2N(4 ITA) 18

Coppola 3C (8 ITA-LAT) - 1C (6 LAT-STO-GEO) - 1G (4 ITA) 18

Cuoco 2G(4 ITA) -4F (7 ITA-LAT) - 5F (7 ITA-LAT) 18

Cupolo 2I(7 ITA-STO-GEO) - 1I (4 ITA)-1ASA(7 ITA-STO-GEO) 18

De Maio 3H (4 ITA) - 4H (7 ITA-LAT) - 5H (7 ITA-LAT) 18

Di Giacomo 3I (4 ITA) - 4I (7 ITA-LAT) - 5II(7 ITA-LAT) 18

Gentile 2E(3 LAT) - 4G (7 ITA-LAT) - 3G (8 ITA-LAT) 18

Giuliano 2G(3 LAT)-2H(3 LAT)-2L(3 LAT) 9

La Grotta 1D(4 ITA) - 1H (7 ITA-LAT) - 2D (7 ITA-STO-GEO) 18

Lanzalotti 3L (4 LAT) - 5G (7 ITA-LAT) - 2F(4 ITA) 1M(3 STO-GEO) 18

Marraffa 2A(3 STO-GEO)-2B(3 STO-GEO)-2C(3 STO-GEO) 2G(3 STO-GEO)-1E(3

STO-GEO)-1H(3 STO-GEO) 18

Martinangelo 1F(7 ITA-LAT) - 1A (3 STO-GEO) - 3F (8 ITA-LAT) 18

Matola 2L(7 ITA-STO-GEO) -1E (4 ITA) - 1L (7 ITA-LAT) 18

Nese 3E (8 ITA-LAT) - 2E (7 ITA-STO-GEO) - 2M (3 LAT) 18

Nuzzolo 1A (3 LAT) - 3A (8 ITA-LAT) - 5A (7 ITA-LAT) 18

Oliva 2M(7 ITA-STO-GEO) - 1G (6 LAT-STO-GEO) - 1B (6 LAT-STO-GEO) 19

Palo 5E (7 ITA-LAT) - 4E (7 ITA-LAT) - 3I(4 LAT) 18


18

Pantuliano 3H (4 LAT) - 4B (7 ITA-LAT) - 5B (7 ITA-LAT) 18

Postiglione 1A (4 ITA) - 1M (7 ITA-LAT) - 5D (7 ITA-LAT) 18

Rizzo Filomena 2N (6 LAT-STO-GEO) - 2D (3 LAT) - 1D (6 LAT-STO-GEO) -

1E (3 LAT) 18

Rofrano 4L (7 ITA-LAT) - 5C (7 ITA-LAT) - 3L (4 ITA) 18

Santoro Mariacarolina 3D(8 ITA-LAT) - 4D(7 ITA-LAT) - 2I(3 LAT) 18

Saprio 1I(6 LAT-STO-GEO) - 2F(6 LAT-STO-GEO) - 1F(3 STO-GEO) - 1L(3

STO-GEO) 18

Trentini 2B(7 ITA-LAT) - 2H(4 ITA-STO-GEO) - 1B (4 ITA) 18

MATEMATICA E FISICA

Docenti Classi ore

Ansalone 3Hf(2)+4H(6)+5H(6)+1Hf(2) - 1If(2) 18

Casilli 3Cf(2)+4C(6)+5C(6)+2Cf(2) - 2Af(2) 18

D'Amato 3Am(3)+4D(6)+5A(6)+5Df(3) 18

Di Dente 4Ef(3)+3L(5)+3Af(2)+1Cf(2)+1Ff(2)+1Lf(2)+2Lff(2) 18

Di Ruocco 4Ff(3)+3F(5)+5F(6)+2Mf(2) - 2Nf(2) 18

Ferrazzano 3Gf(2)+5B(6)+2Df(2)+2Gf(2)+2Hf(2)+1Df(2)+1Gf(2) 18

Marseglia 4Fm(3)+5Dm(3)+3Dm(3) 9

Mastrodomenico 3Gm(3)+3Cm(3)+5G(6)+4G(6) 18

Mazzeo 1ASA(informatica+fisica) (2+2)+4L(6)+5L(6)+2Ef(2) 18

Mele 3If(2)+4I(6)+5I(6)+2If(2) - 2Ff(2) 18

Paolillo 3Hm(3)+4B(6)+3Im(3)+2Bf(2)+1Af(2)+1Bf(2) 18

Plaitano 4Em(3)+3E(5)+5E(6)+1Mf(2)+1Ef(2) 18

Falivene 2h 3Df(2) 2

INGLESE

Docenti Classi ore

Ammirati 1B(3)+2B(3)+2L(3)+4B(3)+4E(3)+4L(3) 18

Borrelli 2E(3)+2N(3)+5I(4)+5C(4)+5F(4) 18

Capobianco 2G(3)+2M(3)+5G(4)+5D(4)+5L(4) 18


19

De Caro 1H(3)+1M(3)+2H(3)+3H(3)+3E(3)+3F(3) 18

De Luca 1D(3)+1E(3)+2D(3)+3D(3)+3I(3)+3A(3) 18

D'Elia 1C(3)+1G(3)+2C(3)+4C(3)+4I(3)+4G(3) 18

Di Pietro 1A(3)+2A(3)+5A(4)+5B(4)+5E(4) 18

Landi 1F(3)+1ASA(3)+2F(3)+4F(3)+4D(3)+4H(3) 18

Stanzione 1I(3)+1L(3)+2I(3)+3L(3)+3C(3)+3G(3) 18

Bove 4h 5H(4) 4

STORIA E FILOSOFIA

Docenti Classi ore

Baldi Triennio F+5As(3) 18

Di Flumeri Triennio H+4Gf(3) 18

Ferraro Triennio D+5Is(3) 18

Ganga (Concilio) 3G(4)+3A(4)+4Gs(2)+4Is(2)+5G(6) 18

Lo Casto Triennio C+4If(3) 18

Marino Triennio E+5Af(3) 18

Perelli 4B(4)+5B(6)+3I(4) 15

Perrotti Triennio L+5If(3) 18

DISEGNO E STORIA DELL'ARTE

Docenti Classi ore

Conte Corso F + Corso H 20

Donato Corso G + Corso L 20

Gaudiano 5A(2) + 5B(2) + 4B(2) + 4E(2) + 3A(2) + 3E(2) + 2A(2) + 2B(2) + 1A(2) +

1B(2) 20

La Padula Corso C+1E(2)+2E(2)+3I(2)+4I(2)+5I(2) 20

Rago Corso D + 5E(2)+2I(2)+2M(2)+1I(2)+1M(2) 20

Bottone 4h 2N(2) + 1ASA(2) 4


20

SCIENZE

Docenti Classi ore

Giglio Corso L(12)++BiennioG(4)+BiennioH(4) 20

Petracca 5D(2) + 5H(2) + 4D(3) + 4H(3) + 3D(3) + 3E(3) + 2E(2) + 1A(2) 20

Salerno Corso I(12) + 5E(2) + 4E(3) + 3H(3) 20

Spingola Corso C(12)+Triennio G(8) 20

Tedesco 5A(2) + 5B(2) + 4B(3) + 3A(3) + 2A(2) + 2B(2) + 1E(2) + 1B(2) + 2N(2) 20

Ventre Corso F(12)+Biennio D(4)+Biennio M(4) 20

Petracca 3h 1ASA(3) 3

MATEMATICA

Docenti Classi ore

Catena Bienno A(10) + 1I(5) 15

Cicatelli Bienno D(10) + 2N(5) 15

De Santis Ida Bienno L(10) + 2B(5) 15

Ippolito Bienno C(10) + 1B(5) 15

Pesce Bienno F(10) + 1ASA(5) 15

Reciniello 1H(5) + 2I(5) + 2M(5) 15

Santoro Marina Gabriella Bienno E(10) + 2H(5) 15

Vernieri Bienno G(10) + 1M(5) 15

EDUCAZIONE FISICA

Docenti Classi ore

De Laurentiis corso D + 1A+2A+3A+5A 18

Foglia corso L + 1B+1E+2B+2E 18

Primo corso H +3G+4B+4F+5B 18

Ugatti corso I + 3E+1G+2G+1M 18

Vernaglia Lombardi corso C + 4G+5G+2N +1ASA 18

Cocomero14h 1F+2F+3F+5F+4E+5E+2M 14


21

RELIGIONE

Docenti Classi ore

Brunetti Corsi H - I +1A+2A+3A+5A+1L+2L+3L+5L 18

Pisapia Corsi E - G + 1B+2B+4B+5B+1ASA+1M+2M+4L 18

Nizzardi Corsi C - D - F + 2N 16

Organigramma del personale A.T.A.

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI ED AMMINISTRATIVI

Sign. Pietro Coluzzi

ASSISTENTI AMMINISTRATIVI

Ufficio Addetto al P.O.F.

Anna Maria Incolingo

Ufficio Alunni

Raffaella Parisi

Anna Volpe

Iovane Anna

Ufficio Contabilità

Marcello Paolino

Ufficio Personale e Protocollo

Antonella De Luca

Teresa Fasano

Sabrina Lanzilli

ASSISTENTI TECNICI

Laboratorio di Fisica

Carmine Di Filippo

Laboratorio di Chimica

Staiano Francesco Mariano

Laboratori d’Informatica

Vincenzo Lopardo

Laboratorio Linguistico ed Aula Multimediale

Filippo Casaburi

Giuseppe Gabriele Falcone

COLLABORATORI SCOLASTICI

Ascoli Mario Cerrone Giuseppa D’Antonio Rosa Fumai Domenico Giuliano Antonio Landolfi Rosaria Masi Vittoria Montera Vincenzo Mogavero Maria Rosaria Rossi Anna Siniscalco Rosario Vollono Vincenza


22

CAP. IV - VALUTAZIONE ALUNNI

La valutazione segue la classica dinamica

1) Valutazione iniziale

2) Valutazione in itinere

3) Valutazione finale Da ultimo la valutazione è più sommativa, pur senza rinunziare alla sua

funzione formativa

Profilo dello studente in uscita

Al termine del corso quinquennale di studi lo studente deve:

1) Avere conoscenza dei contenuti fondamentali delle discipline di studio

2) - possedere capacità di autodisciplina e dialogo con gli altri

- “ “ di astrazione ed elaborazione

- “ “ di autovalutazione

- “ “ di flessibilità e di adattamento al cambiamento

- “ “ di lavorare in gruppo

3) Padroneggiare le competenze nel

- saper applicare correttamente le regole del vivere civile

- “ usare correttamente la lingua italiana sia oralmente e per iscritto

- “ riconoscere e usare linguaggi settoriali

- “ leggere, interpretare e usare fonti documentarie antiche

- “ argomentare in modo autonomo e fondato

- “ usare modelli logico-matematici

- “ operare collegamenti pluridisciplinari

Verifiche

Le verifiche, equilibratamente distribuite nel corso dell’anno,devono essere in numero congruo, per

garantire la maggiore fondatezza possibile alle valutazioni finali. Esse consistono in prove scritte, test a

risposta aperta o chiusa, colloqui formali o informali. Ciascun docente nel proporre una prova di verifica

renderà espliciti i criteri di valutazione e gli obiettivi. Prove scritte possono essere effettuate anche per le

materie orali, pur non costituendo da sole elemento di valutazione. I voti delle singole prove scritte e orali

sono attribuiti con criteri trasparenti e il più possibile oggettivi; essi devono essere comunicati

tempestivamente agli studenti per consentire loro di correggere errori, lacune e metodo di studio e fare sì

che essi diventino uno strumento di responsabilizzazione e motivazione allo studio I criteri valutativi delle

singole discipline sono definiti dalle griglie proposte dai dipartimenti.

In questi momenti la valutazione è più formativa che sommativa


23

Scrutini

I voti di profitto assegnati negli scrutini sono il risultato della media delle verifiche e della considerazione di

altri elementi come l’impegno, la partecipazione al lavoro scolastico, l’interesse allo studio, la regolarità

della frequenza. Essi sono attribuiti collegialmente dai docenti del Consiglio di classe nella seduta di

scrutinio, su proposta motivata del docente di ogni disciplina .

I debiti formativi

Al termine dell’anno scolastico, nello scrutinio finale, il consiglio di classe sospende la valutazione degli

alunni che riportino insufficienze. Queste ultime non potranno essere superiori a tre. Gli alunni potranno

recuperare il debito formativo autonomamente, sotto la responsabilità della propria famiglia, e/o nei corsi

di recupero che la scuola organizza compatibilmente con le risorse finanziarie disponibili. Gli alunni

sosterranno delle prove di verifica prima dell’inizio del nuovo anno scolastico ed il consiglio di classe,

riaprendo gli scrutini, delibererà sull’avvenuto recupero o meno delle insufficienze.

Criteri e parametri per l’attribuzione dei crediti alle classi del triennio (D. M.)

A partire dall’anno scolastico 2009-10, deve essere adottata la nuova tabella per l’attribuzione dei crediti, indicata dal D.M. 99 del 16/12/2009.

Candidati interni classi 3a, 4a , 5a

Media dei voti Credito scolastico (Punti)

I anno (3a classe)

II anno (4a classe)

III anno (5a classe)

M = 6 3-4 3-4 4-5

6 < M ≤ 7 4-5 4-5 5-6

7 < M ≤ 8 5-6 5-6 6-7

8 < M ≤ 9 6-7 6-7 7-8

9 < M ≤ 10 7-8 7-8 8-9

NOTA . - M rappresenta la media dei voti conseguiti in sede di scrutinio finale di ciascun anno scolastico. Ai fini dell’ammissione alla classe successiva e dell’ammissione all’esame conclusivo del secondo ciclo d’istruzione, nessun voto può essere inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline valutate con l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente. Sempre ai fini dell’ammissione alla classe successiva e dell’ammissione all’esame conclusivo del secondo ciclo d’istruzione, il voto di comportamento non può essere inferiore sei decimi. Il voto di comportamento concorre, nello stesso modo dei voti relativi a ciascuna disciplina o gruppo di discipline valutate con l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente, alla determinazione della media dei voti conseguiti in sede di scrutinio finale di ciascun anno scolastico. Il credito scolastico, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione indicate dalla precedente tabella, va espresso in numero intero e deve tenere in considerazione, oltre la media M dei voti, anche l'assiduità della frequenza scolastica, l'interesse e l'impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività complementari e integrative ed eventuali crediti formativi. Il riconoscimento di eventuali crediti formativi non può in alcun modo comportare il cambiamento della banda di oscillazione corrispondente alla media M dei voti


24

Criteri e parametri valutativi per l’attribuzione del credito massimo (assunti dal C.D.)

Il Collegio dei docenti ha deliberato i criteri per l’attribuzione del punteggio massimo attribuibile all’interno della fascia di credito definita dalla media M dei voti:

1. MEDIA M DEI VOTI (si conteggiano anche i decimali della media).

2. Assiduità della frequenza. Sino a un massimo di punti 0,30 con la seguente specificazione:

a. Oltre 40 assenze (4 ritardi equivalgono a 1 assenza), è considerato unicamente il parametro 1;

b. 26-40 assenze → punti 0,10;

c. 16-25 assenze → punti 0,20;

d. 0-15 assenze → punti 0,30;

3. Partecipazione al dialogo educativo. Sino a un massimo di punti 0,30 (in funzione del giudizio di valutazione).

4. Attività complementari e integrative. Sino a un massimo di punti 0,30 con la seguente specificazione:

a. Punti 0,10 per ogni attività della durata minima di 15 ore;

b. Punti 0,20 per ogni attività della durata minima di 30 ore;

c. Punti 0,30 per attività della durata di 50 o più ore.

5. Religione o attività sostitutiva. Sino a un massimo di punti 0,30 (in funzione del giudizio di valutazione).

6. CREDITI FORMATIVI. Sino a un massimo di punti 0,30 (punti 0,10 per ogni attività della durata minima di 15 ore).

Possono essere valutate come credito formativo una o più delle seguenti attività:

a. Certificazioni linguistiche ( Livello A2, Livello B1, B2);

b. Certificazione informatiche ECDL, livello START (primi quattro moduli) livello base(sette moduli) livello advanced (quattro moduli);

c. Licenza di teoria e solfeggio presso i Conservatori di musica e diplomi di esami intermedi;

d. Riconoscimenti, premi e qualificazioni in concorsi e certamina;

e. Risultati nel settore sportivo, a partire dal livello provinciale;

f. Attività di volontariato e cooperazione presso enti e associazioni ONLUS orientate alla solidarietà sociale, alla tutela della salute, alla salvaguardia ambientale;

g. attività sportive agonistiche, organizzate ed effettuate senza il concorso della scuola;

h. Stage formativi, esperienze di lavoro.

Per una più dettagliata specificazione delle norme vigenti in merito alla valutazione degli alunni e dei

descrittori e parametri adottati dal C.D per la formulazione dei voti attribuiti nelle prove formative e

sommative si rinvia all’Allegato 1 – Valutazione: norme,descrittori e parametri valutativi


25

CAP. V - RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA

L’anno scolastico con delibera del collegio dei docenti è diviso in un trimestre e un pentamestre.

Alla fine del mese di marzo è redatto un "pagellino" le cui valutazioni, pur avendo carattere soltanto

indicativo, sono molto importanti in considerazione dell'approssimarsi dello scrutinio finale.

In ciascuno dei due periodi si svolge un incontro pomeridiano con i genitori nel corso dei quali sono

presenti tutti i docenti.

I docenti ricevono di mattina nella prima e terza settimana del mese, secondo l'orario esposto all'albo.

I genitori possono prenotare il colloquio mediante comunicazione al personale che vigila in portineria,

mediante i propri figli oppure telefonicamente. Le udienze sono sospese negli ultimi 30 giorni di lezione.

Mensilmente vengono contattate tramite e-mail o SMS i genitori degli alunni che abbiano registrato un

numero eccessivo di assenze o ritardi.

I Consigli di classe con i Rappresentanti dei genitori e studenti sono convocati: ordinariamente (due volte),

per esigenze particolari della classe, su richiesta dei Rappresentanti di classe . Questi ultimi,inoltre, possono

creare un Comitato e convocare Assemblee in orario pomeridiano.

Ogni giorno

Ore 8.30–9.30

Collaborati del D.S. Richiesta di permessi per uscite

anticipate;

OGNI GIORNO: 8.10-8.40; 12.15-

13.15 - LUN.,MER.,VEN.:15-17.30

(Eventuali variazioni saranno

notificate all’albo).

Segreteria - Presa visione delle assenze e

ritardi effettuate dallo studente

Docenti

Preside

L’orario delle udienze è esposto

all’albo; saranno sospese dal

07/05/2011 (ultimo mese di

scuola)

Ottobre

Assemblee genitori Si affrontano le problematiche

della classe e si eleggono due

Rappresentanti dei genitori

Novembre

Libretto assenze In caso di gravi insufficienze, i

docenti lo annotano nelle

apposite pagine, all’inizio del

libretto delle giustificazioni.

Fine dicembre Incontro pomeridiano Tutti i docenti sono disponibili

per il colloquio con le famiglie

Fine dicembre Pagelle Risultati scolastici del 1° trimestre

Marzo “pagellino” Risultati scolastici sino a marzo

Fine aprile Incontro pomeridiano Tutti i docenti sono disponibili

per il colloquio con le famiglie


26

CAP. VI - UN PROTOCOLLO PER LE VISITE GUIDATE ED I VIAGGI D’ISTRUZIONE

Principi e Finalità

1. Le visite guidate ed i viaggi d’istruzione costituiscono elemento integrato del curriculo formativo dell’alunno, in questo senso la scuola elabora un calendario (da sottoporre all’approvazione del Collegio dei docenti) delle visite guidate (di un giorno) e dei viaggi d’istruzione (di più giorni) parallelo al curriculo degli studi nel corso dei 5 anni di Liceo.

2. Obbiettivo delle attività de quo è la realizzazione di una certa quantità di apprendimento in mobilità da aggiungersi all’apprendimento in presenza ed all’apprendimento on-line.

3. L’apprendimento in mobilità deve riguardare nel corso di cinque anni la totalità degli alunni. Le iniziative, pertanto, devono essere programmate per cinque anni con le caratteristiche che ne rendano accessibili i costi.

Organizzazione

4. Il Collegio dei docenti nomina un’apposita Commissione per l’Apprendimento in Mobilità con un responsabile ed integrata da una rappresentanza della componente genitori e alunni del Consiglio d’Istituto per l’elaborazione del calendario, per la cura delle attività didattiche di preparazione, di accompagnamento e di ricaduta sulle attività didattiche. La Commissione cura il raccordo tra gli studenti e le loro famiglie e la presidenza e l’ufficio di segreteria per l’espletamento delle pratiche amministrative.

5. L’ufficio di segreteria istruisce le pratiche amministrative e sottopone alla Giunta Esecutiva ed al Consiglio d’Istituto le opzioni economicamente più vantaggiose.

Valutazione

6. La Commissione cura l’organizzazione dell’accompagnamento, elabora formulari per la valutazione delle visite e delle gite e sottopone al Consiglio d’Istituto una relazione di fine anno.

CAP. VI - ALLEGATI Costituiscono parte integrante del Piano dell’Offerta Formativa (POF) i documenti allegati in elenco. Il POF ed i suoi allegati sono pubblicati sul sito web della scuola all’indirizzo www.liceoseverisalerno.it

1) Allegato 1 – Valutazione: norme, descrittori e parametri valutativi

2) Allegato 2 - Programmazione delle singole discipline

3) Allegato 3 - Regolamento d’istituto

4) Allegato 4 - Regolamento viaggi

5) Allegato 5 - Statuto degli Studenti e delle Studentesse

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