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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE “G A L I L E O G A L I L E I” 00053 CIVITAVECCHIA - Via dell’Immacolata n. 4 - Tel 06-121124345 – Fax (0766) 29277 00058 SANTA MARINELLA – Via Galileo Galilei – 06-121127180 e-mail: [email protected]; [email protected] Distretto Scolastico N.29 Classe 3B linguistica Programmi Anno scolastico: 2018 – 2019 Materia: Lingua e civiltà spagnola Docente: Maria Iannotti Docente di conversazione: Jacqueline Vigo del Pilar Libri di testo: Garzillo, Ciccotti, Gallego González; Pernas Izquierdo (2012): Contextos literarios. Bologna: Zanichelli. • Literatura La comunicación literaria y sus géneros ¿Qué es la literatura? Poesía, narrativa y teatro. Las figuras literarias Los orígenes y la Edad Media La lírica en la Edad Media La lírica tradicional: las Jarchas mozárabes, las cantigas, los villancicos. El Mester de Juglaría: -El Cantar de Mío Cid El Mester de Clerecía:
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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE “G A L I L E O G A L I L E I” 00053 CIVITAVECCHIA - Via dell’Immacolata n. 4 - Tel 06-121124345 – Fax (0766) 29277
00058 SANTA MARINELLA – Via Galileo Galilei – 06-121127180
e-mail: [email protected]; [email protected] Distretto Scolastico N.29
Classe 3B linguistica
Programmi
Anno scolastico: 2018 – 2019
Materia: Lingua e civiltà spagnola Docente: Maria Iannotti Docente di conversazione: Jacqueline Vigo del Pilar
Libri di testo: Garzillo, Ciccotti, Gallego González; Pernas Izquierdo (2012): Contextos literarios.
Bologna: Zanichelli.
• Literatura
La comunicación literaria y sus géneros
¿Qué es la literatura? Poesía, narrativa y teatro.
Las figuras literarias
Los orígenes y la Edad Media
La lírica en la Edad Media
La lírica tradicional: las Jarchas mozárabes, las cantigas, los villancicos.
El Mester de Juglaría:
-El Cantar de Mío Cid
El Mester de Clerecía:
Juan Ruiz, Arcipreste de Hita
- El Libro de buen amor
La lírica culta
El Romancero
La narrativa en la Edad Media
Don Juan Manuel
- El Conde Lucanor
El teatro en la Edad Media
Fernando de Rojas: La Celestina
El Siglo de Oro
La narrativa del Siglo de Oro
El Lazarillo de Tormes
Miguel de Cervantes
-El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
• Gramática
Uso contrastivo de ser y estar
El subjuntivo
Contraste indicativo/subjuntivo
El imperativo
El futuro: morfología y uso
Oraciones temporales
El condicional: morfología y uso
El período hipotético
Subordinadas: finales, causales, consecutivas, concesivas
FUNZIONI COMUNICATIVE
• Hablar del tiempo
• Narrar experiencias pasadas
• Expresar opiniones
• Hacer valoraciones
LESSICO
• Tiempo atmosférico
• De viaje
• De vacaciones
• Aseo personal
• Medio ambiente
• Animales
CULTURA/INTERCULTURA
• Viajes especiales
• Otras formas de cuidar el planeta:
1. Importancia del ahorro energético
2. Especies en extinción
3. El problema del agua
4. La necesidad de reciclar
5. La contaminación
Materia: Letteratura Inglese/ Conversazione Inglese Docenti: Daniela Pascale/Carmelina Fiore Programma svolto Dal testo in adozione Performer Heritage Volume 1 (From the Origins to the Romantic Age), ediz. Zanichelli sono stati trattati i seguenti argomenti:
UNIT 1: THE ORIGINIS AND THE MIDDLE AGES
History • From Pre-Celtic to Roman Britain
• The Anglo-saxon and the Vickings
• The Norman Conquest
Literature: • The development of poetry
• The medieval ballad ( general features)
• Text analysis:
• Geordie
• Lord Randal
• Geoffrey Chaucer: Life and works
• “The Canterbury Tales
• Text analysis:
• The Prioress
• The Merchant
• The Wife of Bath
UNIT 2: THE RENAISSANCE AND THE PURITAN AGE
History
• The Early Tudor: Henry VII, Henry VIII, Edward VI, MaryI
• Elizabeth I : the Virgin Queen, Danger from Scotland, Exploring the sea, the defeat of the
Spanish Armada
Literature: • The Sonnet :The English and the Petrarchan sonnet
• The Development of Drama: reasons and features (The structure of theatres and differences
with the modern theatre).
• William Shakespeare: Life and works;
• The sonnets (general presentation)
• Test analysis:
• Shall I Compare thee
• My Mistress eyes
• Shakespeare the dramatist ( general features )
• Text analysis: Romeo and Juliet (the prologue - the balcony scene)
Il programma di letteratura è stato integrato con le attività svolte durante l’ora di conversazione con
la docente madrelingua che ha trattato i seguenti argomenti tratti da articoli di giornale, videro da
Internet, libro di testo, ESL library
• visione e commento dei seguenti film in lingua originale: Elizabeth e Shakespeare in Love
• Graffiti as Art
• Art in your country
• Teenagers’ problems
• Emotions
• Fobia/ fear Spread
• Fobia as tribe fobia
• Newspaper article of actuality
• Globalization in your country
• Changes in the last 50 years in your country
Materia: Lingua e Cultura Francese
Docente: Ventola Sabrina
Manuels officiels , La Grande Librairie, Littérature, Histoire, Culture, Image, “ Du Moyen Age
aux années romantiques”, vol. 1, M. Bertini, S. Accornero, ed. Einaudi Scuola, Grammaire Savoir-
Delf Niveaux A1/B2, Julien Gauthier ed. CIDEB
Thématique Culturelle 1: Le Moyen Âge.
Contexte historique et social du Ve au XVe siècle: la formation du pays, les trois dynasties, les
croisades, l’essor de la bourgeoisie et des villes, la guerre de Cent ans, Jeanne d’Arc, Louis XI. Une
nouvelle structure sociale: la pyramide féodale, les clercs, les chevaliers, les jongleurs. Une époque
dominée par l’Eglise.
Itinéraire A: la littérature épique.
Problématique: le chevalier est-il représentatif d’une classe sociale de l’époque.
La chanson de geste: la naissance du français , la langue d’oc et la langue d’oil, des poèmes épiques,
le problème des origines, la forme épique, les cycles, les sujets.
La Chanson de Roland (XIe siècle), textes, “Il est mort en vainqueur”, “Roland et son épée
Durendal”, Laisse CIV, CLXXIII, CLXXVI, CLXXIV,CLXXV.
Itinéraire B: la littérature courtoise.
Problématique: en quoi la conception de l’amour est-elle particulière au Moyen Age?
Les cours du midi, les troubadours, les trouvères, l’amour courtois et le code féodal (Fin’amour), le
roman de chevalerie, la matière antique et la matière de Bretagne, les roman arthuriens.
Chrétien de Troyes, le Conte du Graal, un mythe vivant. Lancelot ou le chevalier à la charrette
(XII siècle), texte, “Le pont de l’épée”.
Le Roman de Tristan et Iseut (XIIe siècle), textes, “Le philtre d’amour”, “ De la tombe de
Tristan jaillit une ronce”.
La littérature bourgeoise. Les Fabliaux: Le Roman de Renart (XIIe et XIIIe siècle), texte,
“Ysengrin se fait moine”.
Thématique culturelle: L’Humanisme et la Renaissance.
Cadre historique et social au XVIe siècle: France et Italie, conquêtes et échanges culturels, le règne
d’Henri II, les guerres de religion, l’affaire des placards, le règne d’Henri IV, la cour: siège du
pouvoir et centre culturel, le courtisan, le mécène.
Une nouvelle conception de l’homme et du monde: l’Humanisme: découvertes et changements, une
nouvelle pédagogie, la mission du poète.
L’automne du Moyen Age: François Villon, texte, “La Ballade des Pendus”.
Le triomphe de la poésie: Pierre de Ronsard, texte, “Mignonne, allons voir si la rose…”
La Pléiade.
Le Pétrarquisme, un rythme venu d’italie: le sonnet.
Joachim Du Bellay, le théoricien de la Pléiade, texte, Les Antiquités de Rome, “Nouveau venu qui
cherches Rome..”.
L’Humanisme radieux: François Rabelais, texte, Quart livre, “L’animal le plus sot et le plus
stupide du monde”.
Vers un monde baroque: Michel de Montaigne, texte, Les Essais, livre I (1580), ch. 31 ,”Des
cannibales”.
Les poèmes à forme fixe: l’ode, la ballade, le sonnet.
Révision grammaticale sur le texte Savoir-Delf jusqu’à la fiche 70.
Materia: ITALIANO
Docente: Silvia Franco
� Vicende storiche dalla fine dell’impero Romano d’Occidente all’anno Mille.
� Le origini della Letteratura Italiana.
� Dal Latino all’Italiano: la nascita delle lingue nazionali.
� Esempi di Volgare: il Placito di Capua, l’Indovinello Veronese, la Postilla amiatina.
� La letteratura cortese-cavalleresca: lingue d’oc e lingue d’oil. Trovatori e Trovieri. Il
ciclo bretone e il ciclo carolingio. La “Chanson de Roland”, Chrétien de Troyes.
� Il Cantico di Francesco d’Assisi.
� La scuola siciliana. G. da Lentini “Amor è un desio che ven da’ core”. Cielo
d’Alcamo “Rosa fresca aulentissima”.
� La poesia siculo-toscana.
� Il Dolce Stil Novo, caratteristiche e novità.
� Guinizelli, “Al cor gentil”, “Io voglio del ver”
� Cavalcanti, “Voi che per li occhi”
� La poesia comico realistica.
� Dante: la vita, le opere, i grandi temi.
La Vita nuova: “Il primo incontro”, “Il secondo incontro”, “Tanto gentile”, “La
mirabile visione”.
Le Rime. Il Convivio. Il De vulgari eloquentia. Il De Monarchia: il concetto dei
due soli. La concezione provvidenziale della Storia. L’Epistola a Cangrande della
Scala.
� Petrarca: la vita, le opere in latino e quelle in volgare, i grandi temi. Canzoniere: I,
XXXV, XC, CXXVI . Significato e fortuna dell’esperienza di Petrarca.
� Boccaccio: la vita, le opere, i grandi temi. Le opere minori. Il Decameron, la nuova
concezione del mondo e dell’uomo. Il realismo di Boccaccio.
• “Federico degli Alberighi”
• “Chichibio e la gru”
• “la novella delle papere”
• “Melchisedec e i tre anelli”,
• “Andreuccio da Perugia”,
• “Lisabetta da Messina”.
� l’Umanesimo e il Rinascimento: l’epoca e le idee. La cultura: la centralità
dell’uomo, la rivalutazione della realtà terrena, il patrimonio della classicità. La
mappa dei luoghi.
� La letteratura medicea. L. de’ Medici “Canzona di Bacco”
� Il poema cavalleresco:
Il Morgante di Pulci, l’Orlando innamorato di Boiardo
• Dante, Inferno, canti I, III,V, VI, X, XIII, XXVI
Testo di riferimento: “Al cuore della Letteratura”- vol. 1 e 2 + Antologia della Divina Commedia-
Giunti
Materia: MATEMATICA
Docente: Emanuele Gransinigh
Geometria analitica
• Coordinate cartesiane nel piano, punto medio, distanza tra due punti
• Rette parallele agli assi, rette uscenti dall’origine, retta in posizione generica
• Retta per un punto di coefficiente angolare assegnato
• Retta per due punti
• Intersezione tra rette
• Rette parallele e perpendicolari
• Distanza punto-retta
• L’equazione della parabola: posizione del vertice e disegno
Algebra
• Equazioni di secondo grado, pure, spurie, complete
• Scomposizione di un trinomio
• Equazioni di secondo grado fratte
• Disequazioni di secondo grado intere risolte col metodo grafico
• Disequazioni di secondo grado fratte
• Sistemi di disequazioni
Materia: FISICA
Docente: Valentina Pitzianti
- Le grandezze fisiche: proprietà misurabili e unità di misura; la notazione scientifica; il
sistema internazionale di unità; l’intervallo di tempo; la lunghezza; la massa; l’area; il
volume; la densità; le dimensioni fisiche delle grandezze.
- La misura: gli strumenti di misura; l’incertezza delle misure; l’incertezza di una misura
singola; l’incertezza di una misura ripetuta; l’incertezza relativa; l’incertezza di una misura
indiretta; le cifre significative; gli esperimenti e le leggi fisiche.
- La velocità: il punto materiale in movimento; i sistemi di riferimento; il moto rettilineo; la
velocità media; il calcolo della distanza e del tempo; il grafico spazio-tempo; il moto
rettilineo uniforme; la legge oraria del moto; grafici spazio-tempo e velocità-tempo; grafico
velocità-tempo e spazio-tempo.
- L’accelerazione; il moto vario su una retta; la velocità istantanea; l’accelerazione media; il
grafico velocità-tempo; il moto rettilineo uniformemente accelerato; il moto uniformemente
accelerato con partenza da fermo; il moto uniformemente accelerato con partenza in
velocità; il lancio verticale verso l’alto; i grafici velocità-tempo e accelerazione-tempo.
- I moti nel piano: uno spostamento è rappresentato da una freccia; i vettori e gli scalari; le
operazioni sui vettori; le componenti di un vettore; il vettore posizione e il vettore
spostamento; il vettore velocità e il vettore accelerazione; la composizione dei moti; il moto
circolare uniforme; l’accelerazione centripeta.
- Le forze e l’equilibrio: le forze; la forza peso e la massa; la forza elastica; il concetto di
equilibrio in meccanica; il momento di una forza; l’equilibrio di un corpo rigido.
- L’equilibrio dei fluidi: la pressione; pressione nei liquidi; vasi comunicanti; spinta di
Archimede; galleggiamento dei corpi(accenno).
Materia: Filosofia
Docente: Lapo Salvador Dell’Omo
LE ORIGINI DELLA FILOSOFIA
Cosa è la filosofia?
Chi è il Sapiente?
La tesi di Giorgio Colli
I PRESOCRATICI:
TALETE
L’arché, l’intuizione fondamentale della filosofia: tutto è uno
Talete fisico o filosofo?
ANASSIMANDRO
L’arché come indeterminato.
La nascita della metafisica.
ANASSIMENE
Lo pneuma come arché.
ERACLITO
La vita
Polemos come sintesi del reale
Il logos
L’eterno ritorno dell’uguale
PITAGORA E I PITAGORICI
La figura di Pitagora: realtà o leggenda?
La scuola pitagorica: filosofia come àskesis.
Il numero come sostanza
Conflitto e riconciliazione tra limite e illimite: metafisica della musica
IL PROBLEMA DELL’ESSERE
SENOFANE
Critica all’antropomorfismo
L’alienazione religiosa
La divinità unica: l’essere-tutto
PARMENIDE
Le due vie
Il mondo della Aletheia
Il sentiero della Doxa
ZENONE
Cosa è il ragionamento per assurdo
- Gli argomenti contro la pluralità
- Contro il movimento.
MELISSO
I caratteri dell’essere
IL V SECOLO
I FILOSOFI PLURALISTI
- Anassagora
- Empedocle
IL V SECOLO DI ATENE
.Mutamenti socio-culturali a seguito delle guerre persiane
I figli della nuova borghesia: i Sofisti e Socrate
I SOFISTI
Gli educatori della nuova borghesia
PROTAGORA
L’uomo come metron
- Interpretazione morale
-Interpretazione gnoseologica
-Interpretazione biologica
Dal bello all’utile.
La persuasione e la polis
GORGIA
Nulla è: dimostrazione
Lo scetticismo metafisico
SOCRATE
Vita e aneddoti
IL PROBLEMA DELLE FONTI:
Socrate e la scrittura
UNA POSSIBILE SINTESI TRA LE FONTI
I momenti del dialegesthai socratico
La scoperta del concetto (Aristotele)
La virtù come scienza
L’intellettualismo etico
PLATONE
La vita
IL PENSIERO GIOVANILE
Apologia di Scorate
Contro i sofisti: Il Protagora e Il Gorgia
La scelta del dialogo
Il mito e la cultura aristocratica
LA MATURITA’: REPUBBLICA.
Libro VII: mito della caverna e metafisica
Conoscenza, ricordo e metempsicosi
PSICOLOGIA
La dottrina dell’anima e la biga alata
POLITICA
Lo Stato e le sue componenti
Anima e Stato
ARISTOTELE
La vita.
Il Liceo
Il distacco dal modello classico: il sapere enciclopedico
METAFISICA
Divisione delle scienze in base all’oggetto
Introduzione al concetto di metafisica e di ontologia
I molteplici sensi dell’essere
La sostanza
-L’essere come vero e il principio di non-contraddizione
-L’essere come categorie
-L’essere come accidente
-L’essere come atto e potenza
Il motore immobile come origine di ogni potenza
ETICA NICOMACHEA
Ogni essere vuole la felicità
Cosa è la felicità?
POLITICA
L’uomo come zoon politikon
Le forme dello stato
L’ideale aristotelico
L’ELLENISMO: LA FILOSOFIA COME ASKESIS
Introduzione all’Ellenismo
EPICUREISMO
Il Tetrafarmaco
Fisica
STOICISMO
Fisica
Etica
SCETTICISMO
Sospensione del giudizio
LA FILOSOFIA CRISTIANA
Patristica e scolastica, introduzione
S. AGOSTINO
Dalla confutazione dello scettico a Dio come verità interiore
S. TOMMASO
Le cinque vie
S. ANSELMO
Prova ontologica
Materia: Storia
Docente: Lapo Salvador Dell’Omo
LA NASCITA DELL’EUROPA O L’ALTO MEDIOEVO
Cosa è il Medioevo?
Termine e periodizzazioni
Prospettive critiche:
Il Medioevo degli Umanisti
Il Medioevo degli Illuministi
Il Medioevo dei Romantici
Studi e prospettive sul medioevo del XIX e XX secolo
L’IMPERO CAROLINGIO
L’Europa dopo il 476 d.c.
Dai Longobardi ai Franchi
Il potere dell’Universalismo spirituale
Il sorgere dell’Universalismo temporale medioevale con Carlo Magno
Liturgia dell’incoronazione di Carlo Magno: la sovrapposizione di Spirito e Tempo
IL SISTEMA FEUDALE
Cosa è il Feudalesimo?
Macroeconomia del Feudalesimo: M-D-M
Sovrastruttura del Feudalesimo: simboli e valori dell’Alto medioevo
La società feudale
NUOVI ORIZZONTI POLITICI TRA IX E XI SECOLO
Le monarchie nazionali per insediamento: Polonia, Bulgaria, Ungheria
Le monarchie nazionali per tradizione feudale: la Francia
La monarchia nazionale inglese
MORTE E RINASCITA DELL’EUROPA. L’ANNO MILLE
CRISI e RINASCITA, LE CAUSE:
Il mutamento climatico
La pacificazione europea
Invenzioni tecniche
GLI EFFETTI
Transizione dei canoni economici, l’economia di eccedenza: D-M-D1
Nascita di mercati, sobborghi, borghi
L’usura, le banche, le cambiali
La fioritura della città in Italia
Arti e professioni
Il Comune
Le Università
Lo spirito borghese e lo spirito aristocratico: due mondi a confronto
CRISI DELLA CHIESA E LOTTA PER LE INVESTITURE
La Chiesa tra IX e XI secolo
Simonia e Nicolaismo
La dissidenza del silenzio: il Monastero di Cluny
La dissidenza dello scisma: la Chiesa ortodossa
Le premesse: Ottone I e il Privilegium Othonis
La riconciliazione teocratica: Gregorio VII
La lotta per le investiture
Il concordato di Worms: frattura geopolitica tra Europa latina ed Europa continentale
LE CROCIATE
Le Crociate come conseguenza espansiva dell’economia di mercato
L’ascesa dei Turchi
L’appello di Urbano II
Le Crociate
FEDERICO I DI SVEVIA. L’ANACRONISMO DEL SOGNO IMPERIALE
Federico contro i Comuni: il sogno imperiale contro la modernità
Carroccio e spirito comunale
Federico II di Svevia e i prodromi dello Stato moderno
I MOVIMENTI ERETICALI E LA REAZIONE DELLA CHIESA
Le Conseguenze dell’economia a sintesi aperta: gli agglomerati urbani e l’alfabetizzazione dei
mercanti
Le sue contraddizioni: emarginati e interpretazione diretta delle scritture
La nascita dei movimenti ereticali: i Valdesi e i Catari
Innocenzo III
La riforma interna: Francescani e Domenicani
LA CRISI DELLE ISTITUZIONI UNIVERSALI E L’EVOLUZIONE DELLE MONARCHIE NAZIONALI
Lo scontro tra la monarchia francese e quella inglese
Gli effetti di Bouvines: la fondazione del modello liberale, la Magna Charta e l’inviolabilità della
persona
La fondazione del centralismo monarchico di Francia con Luigi IX
Lo scontro tra il papato e la monarchia francese
La crisi del potere spirituale e del potere temporale
L’Italia delle Signorie
LA CRISI DEL TRECENTO
La peste
L’economia della crisi
Una nuova temporalità e l’orologio meccanico
Le rivolte del trecento
TRA PASSATO E FUTURO: LA FORMAZIONE DELLO STATO MODERNO
La Guerra dei cent’anni
Francia e Inghilterra
L’Impero
La debolezza dell’area italiana
UMANESIMO E RINASCIMENTO
Cosa è la modernità? La tesi di Kojeve
L’Europa tra XV e XVI secolo
L’Umanesimo - Rinascimento
La scoperta dell’America, cause e conseguenze.
L’atlantizzazione del commercio e l’espansione del Capitalismo
LA RIFORMA PROTESTANTE e LA CONTRORIFORMA
Le origini della Riforma
Lutero
Le lotte religiose in Germania
La pace di Augusta e la fine dell’unità religiosa
CARLO V E IL SOGNO DELL’IMPERO UNIVERSALE
L’ascesa di Carlo V
La ricezione culturale della figura dell’Imperatore universale
Materia: Scienze naturali
Docente: Battilocchio Lorella
� Riproduzione cellulare e degli Organismi viventi nei procarioti e negli eucarioti: ripasso
sulla struttura del nucleo e della cromatina. Divisione cellulare con riferimento particolare a quelli
pluricellulari. Riproduzione sessuata ed asessuata. Casi particolari di riproduzione sessuata:
Partenogenesi ed Ermafroditismo. Ciclo cellulare di una cellula somatica. Mitosi e Meiosi.
� Genetica: Mendel. Le sue leggi e la nascita della genetica. Genetica moderna: pleiotropia, allelia
multipla, poligenia, epistasia. Genetica umana con riferimento particolare ai gruppi sanguigni e al
colore degli occhi.
� I virus: come è fatto un virus con riferimento particolare a quelli animali. Cosa è un batteriofago:
ciclo litico e lisogeno. Retrovirus e trascrittasi inversa. Cenni sul virus dell’AIDS.
� I polimeri: cosa sono i polimeri ed i monomeri. Polimeri di condensazione con particolare
riferimento ai polisaccaridi.
� Gli acidi nucleici: quali sono, il perché del loro nome, monomeri che li formano, come si legano
tali monomeri. Un nucleotide particolare: l'ATP. Cosa significa che le catene degli acidi nucleici
hanno una loro polarità.
� Il DNA come molecola della vita: Isolamento degli acidi nucleici. Esperienze che hanno
portato a comprenderne l’importanza: esperimento di Griffith, esperimenti di Avery, esperimento
di Hershey e Chase Scoperta della doppia elica del DNA ed il modello proposto da Watson e Crick.
Contributo di Rosalind Franklin. Principio della complementarietà. Differenze tra DNA ed RNA.
Replicazione del DNA. Duplicazione dei telomeri negli eucarioti e scoperta delle telomerasi.
� Epressione genica: Cosa è un gene. Trascrizione: inizio, allungamento, terminazione.
Maturazione dell'RNA negli eucarioti (capping, tailing, splicing). Codice genetico: caratteristiche
generali. Eccezioni all'universalità del codice genetico. La traduzione: inizio, allungamento,
terminazione. Regolazione dell’espressione genica nei procarioti e negli eucarioti.
� Le mutazioni: Cosa sono le mutazioni. Tipi di mutazioni. Possibili conseguenze delle mutazioni
che interessano sia le cellule somatiche e germinali.
� Teoria dell’evoluzione: Cosa significa evoluzione. Teoria evoluzionistica di Darwin e viaggio
alla base della sua meditazione. Prima di Darwin: Creazionisti ed evoluzionisti. L’evoluzionismo di
Lamarck.
� Educazione alla salute: approfondimento sugli effetti legati all’utilizzo dei cellulari.
CHIMICA:
� Acidi e Basi: Acidi e Basi secondo Arrhenius, Bronsted-Lowry e Lewis.
Attività di Laboratorio e di stage Attività di Laboratorio e di stage
1) Estrazione del DNA dalla frutta
ASL: Chimica Forense con associazione Yococu (Progetto Divulgatori di scienza)
Materia: Educazione fisica
Docente: Patrizia Befani
Valutazione diagnostica: test coordinativi e condizionali. Riflessioni sui risultati delle prove.
Schemi motori e abilità di base :percorsi misti, capovolte, rotolamenti, salti, lanci situazioni di
equilibrio statico e dinamico, salti e saltelli alla fune e funicella.
Combinazioni a corpo libero con e senza attrezzi: esercizi del busto e degli arti in combinazione, da
situazioni diverse e sui diversi piani.
Pallavolo: il palleggio la battuta di sicurezza il bagher la disposizione in campo la rotazione il
conteggio dei punti.
Pallacanestro: fondamentali di gioco palleggio e tiro a canestro.
Esercitazione al quadro svedese.
Atletica leggera: corsa di resistenza e di velocità
Esercitazione alla trave bassa.
Esercizi propri e di riporto alla spalliera.
Fondamentali del gioco del badminton.
Tornei interni : calcetto pallavolo basket
Argomenti teorici :apparato locomotore. Principi alimentari
Materia: STORIA DELL’ARTE con clil in spagnolo
Docente: Andrea Modica
L’arte nella Preistoria: Il Paleolitico superiore: Pitture rupestri e scultura, armi e impronte;
Il Mesolitico: uso del ferro e ceramica decorata;
Il Neolitico: Evoluzione grafico rappresentativa, i monumenti megalitici e le
case-fortezza.
Attività CLIL: L’argomento è stato trattato attraverso presentazione multimediale in lingua
spagnola fornita dall’insegnante per leggerlo e tradurlo in classe, studiarlo e poi esporlo a scelta in
lingua spagnola durante la verifica orale. Realizzazione di uno specchietto grafico su cui apporre
termini in lingua italiana e spagnola. Preparazione di un Dizionario dei termini artistici in spagnolo
che si sono incontrati nella presentazione fornita e che si incontreranno nei vari argomenti da
affrontare nel triennio. Realizzazione di un Cloud con sagoma ad impronta di mano, formato da
alcuni termini specifici dell’argomento, in Spagnolo.
L’arte in Mesopotamia: La Mesopotamia: I Sumeri, gli Accadi, I Babilonesi, gli Assiri, i Persiani, le opere,
i
palazzi, i bassorilievi e le mura.
L’arte Egea: Arte cicladica e Cretese: Periodo protopalaziale e neopalaziale, sculture, ceramica,
palazzi, maschere funerarie;
Arte Micenea: Le città-fortezza, le tombe, le maschere, i bassorilievi.
I due argomenti sono stati trattati attraverso l'uso del libro di testo con immagini e integrazioni
fornite dall'insegnante, e in lingua italiana.
L’Arte nell’antico Egitto: Pitture, ceramica e tavolette;
L’antico Regno: pitture, bassorilievi, ceramica e tavolette, le Piramidi, le Sfingi, la
statuaria, le barche solari e il segreto degli ascensori cosmici di Giza;
Il medio Regno: I cambiamenti sociali e lo sviluppo economico, le dinastie
faraoniche
con analisi delle sculture di Menthuotep I e Sesostri III;
Il nuovo Regno: dalle Piramidi ai templi, i Faraoni più significativi e l’alternarsi
degli
Dei, le nuove capitali, le maschere, i busti, schienali e statue.
L’argomento è stato trattato attraverso l'uso del libro di testo con immagini, presentazioni e
integrazioni fornite dall'insegnante, e in lingua italiana.
L’Architettura Greca: Età Arcaica – Classica – Ellenistica:
La città e i templi dell’acropoli, gli ordini architettonici delle colonne dal
basamento al
tetto del tempio, gli elementi che compongono il Partenone e la pittura vascolare:
l’evoluzione nella lavorazione della ceramica dal geometrico alle figure rosse.
La Scultura Greca: Sviluppo, canoni e concetti di equilibrio dalla scultura dorica a quella ellenistica,
attra-
verso la visione e l’analisi delle più importanti opere, e artisti del tempo conosciuti:
Mirone, Policleto, Prassitele, Skopas, Lisippo, Aghesandro.
La sintesi o l’integrazione di alcuni degli argomenti trattati soprattutto in lingua spagnola è stata
esposta, trattata e fornita dall’insegnante attraverso presentazioni multimediali e video.
Materia: Religione
Docente: RICCO Andreina
A VOLTE MI CHIEDO
Corpo-mente, cuore-anima
I miei perché
Controcorrente
OLTRE IL MIO NASO
Una vita a tante dimensioni
La dimensione religiosa
Il desiderio di Dio
LA RICERCA RELIGIOSA
Ebraismo
Islam
Cristianesimo
GESÚ E IL CRISTIANESIMO
Vi presento Gesù
Il messaggio di Gesù
Ciò che caratterizza il Cristianesimo
COSA CREDE IL CRISTIANO?
Interrogativi e risposte
PERSONE E CITTADINI “RESPONS-ABILI”
Che cosa vuol dire crescere
Dov’è tuo fratello?
Un mondo senza confini
Ponti non muri
APPROFONDIMENTO
Libertà
Adolescenza problematica
