Liceo scientifico e liceo scientifico OSA Scuola polo per ... · Umberto Motti 10.1.6A Orientamento...

Liceo scientifico e liceo scientifico OSA

Scuola polo per la formazione ambito 08

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Codice Min.: CEPS02000T Via Enrico Fermi, 5 - 81031 Aversa (CE) Tel: 081/5020007

Codice fiscale: C.F. e P.I. 81000510610 Email: [email protected] Fax: 081/8901833 Codice univoco di fatturazione: UF1DNS Email PEC: [email protected] www.liceofermiaversa.gov.it

Al personale interessato

Al Dsga All’albo dell’istituto / Al sito web

Oggetto: Avviso Esperti esterni- FSEPON-CA-2018-292 – Progetto relativo ai Fondi Strutturali Europei - Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” - 2014 - 2020. Codice identificativo Progetto: 10.1.6A – FSE - PON-CA-2018- 292 - Titolo del Progetto: “Orientamento formativo e rio-orientamento” - CUP: C35B17000390006

Il DIRIGENTE SCOLASTICO

Visto

l’avviso pubblico prot. 2999 del 13/03/2017 “Orientamento formativo e rio-orientamento per Progetto relativo ai Fondi Strutturali Europei - Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” - 2014 - 2020. Codice identificativo Progetto: 10.1.6A – FSE - PON-CA-2018- 292 - Titolo del Progetto: “Orientamento formativo e rio-orientamento”

Viste le delibere del Collegio dei Docenti e del Consiglio di Istituto per la realizzazione dei progetti relativi ai Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “per la scuola, competenze e ambientali per l’apprendimento” 2014-2020

Viste le delibere del Collegio dei Docenti e del Consiglio di Istituto per la realizzazione dei progetti relativi ai Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “per la scuola, competenze e ambientali per l’apprendimento” 2014-2020

Vista la nota prot.n. AOODGEFID 31732 del 25/07/2017, contenente l’Aggiornamento delle linee guida dell’Autorità di Gestione per l’affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria diramata con nota del 13 gennaio 2016, n. 1588;

Vista la nota MIUR prot. n. AOODGEFID/195 del 10/01/2018 di formale autorizzazione del progetto e relativo impegno di spesa di questa istituzione scolastica;

Visti i Regolamenti UE e tutta la normativa di riferimento per la realizzazione del suddetto progetto; Visto le indicazioni del MIUR per la realizzazione degli interventi prot.n°; Visto il D.P.R. 275/1999 relativo al Regolamento recante norme in materia di autonomia delleIstituzioni

Scolastiche, ai sensi della legge n. 59/1997; Visto il D. Lgs.165/2001, rubricato “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenzedella

Pubblica Amministrazione”; Visto il DI 129 del 28/08/2018, contenente il “Regolamento concernente le istruzioni generali sulla

gestioneamministrativo-contabile delle Istituzioni scolastiche”; Visto il Regolamento CE n. 1159/2000 del 30.05.2000, relativo alle Azioni informative e pubblicitarie a

cura degli Stati membri sugli interventi dei Fondi Strutturali e all’allegato sulle modalità di applicazione;

Vista la delibera n11.1,11.2 e 11.3 del Collegio dei Docenti del 25 settembre 2018 con cui si procedeva alla designazione degli esperti, tutor e valutatore designati dai dipartimenti disciplinari dopo attenta analisi dei curriculum:

OBIETTIVI MODULI TUTOR INTERNO ESPERTO INTERNO

10.1.6A Orientamento e rio-ordinamento

La bottega del Ricercatore

Maria Concetta Coppola



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La Matematica dappertutto

Umberto Motti


Il Laboratorio del sé Mariateresa Stanzione

Eleonora Ciambelli


Conoscersi per scegliere il domani

Paolo Del Villano


Latin Lovers in Gioco Maria Rosaria Esposito

Annamaria Ruggiero

Valutatore del progetto Luca Ferri

Accertata l’impossibilità di disporre di personale interno per i restanti moduli sotto indicati previsti nel Progetto“Orientamento e rio-ordinamento ” come da delibera del collegio n. 11.3 del 25.09.2018

Vista la necessità di reperire figure professionali specializzate per l’espletamento dei seguenti moduli:

OBIETTIVI MODULI EPSERTO


La Bottega del ricercatore Manca professionalità interna


La matematica dappertutto Manca professionalità interna


Conoscersi per scegliere il domani Manca professionalità interna

EMANA

il presente avviso pubblico per titoli comparativi, per la selezione e il Reclutamento di Esperti Esterni per le attività inerenti alle azioni di Programma Operativo Nazionale “per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” – 2014-2020 ASSE I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) – Obiettivo specifico 10.2 – Azione 10.2.1- Codice identificativo Progetto: 10.1.6A – FSE - PON-CA-2018- 292 - Titolo del Progetto: “Orientamento formativo e rio-orientamento”

Art. 1 -

DESCRIZIONE DEI MODULI FORMATIVI E COMPETENZE RICHIESTE Il progetto “Orientamento e rio-ordinamento” è composto da n. 3 moduli che vengono elencati con indicazione delle ore, tempi di attuazione e competenze richieste agli esperti: Modulo 1 – La Bottega del Ricercatore: L’ambito disciplinare delle Scienze e, in particolare, della Matematica, quale ambiente di studio e sviluppo privilegiato delle problematiche affrontate nella “Bottega”, costituisce, anche per la scuola, luogo di costruzione di competenze fondamentali per il cittadino e fondanti la costruzione del sapere. La scelta del titolo dell’iniziativa mette in luce la metodologia e l’ambiente che si desiderano proporre: lo 'studio da bottega', ovvero alla presenza di un maestro che insegna oralmente ai suoi allievi, li impegna in periodi di apprendistato alla ricerca di soluzioni o ri-soluzioni di problemi, li sottopone a confronti-scontri di idee e tecniche. Gli obiettivi del progetto sono finalizzati a fornire agli studenti:

L’acquisizione approfondita dei contenuti di Biologia e Chimica;



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La possibilità di esercitarsi e/o riflettere sui test di ammissione alle diverse Università proposti

negli ultimi anni sui i temi della biologia e della chimica. L’obiettivo è quello di : 1) Orientare gli studenti verso un “fare scientifico” che unisca gli aspetti teorici a quelli pratici, prospettando, nel concreto di un’esperienza di studio, il lavoro di ricerca dello scienziato; 2) Incentivare l’eccellenza scolastica; 3) Far riconoscere alcuni aspetti formativi della biologia e della chimica. Durata del modulo ore 30 Tempi di attuazione dicembre/marzo Modulo 2 –La matematica dappertutto: Il modulo è rivolto agli alunni del secondo biennio e monoennio, prevede attività laboratoriali atte a valorizzare l'esperienza e la conoscenza personale per favorire e promuovere la passione per la ricerca di nuove conoscenze, valorizzando l'operatività e allo stesso tempo la riflessione critica. La sfida è quella di rendere la scuola un laboratorio in cui si integrino didattica formale e non formale, strategie innovative, percorsi di apprendimento-insegnamento esplorativi e cooperativi. Obiettivi del modulo: · Comprendere concetti e saperli applicare in diverse situazioni. · Acquisire la capacità di far capo in modo funzionale a conoscenze e abilità acquisite per affrontare problemi e compiti analoghi a quelli della quotidianità. · Individuare le diverse situazioni problematiche sviluppando la capacità di formulare ipotesi ed individuare gli elementi utili alla risoluzione. · Assumere atteggiamenti di disponibilità ad apprendere, di ricerca e di spirito verso le diverse forme di conoscenza. · Acquisire strategie cognitive e metacognitive, affettive e motivazionali per facilitare l'incremento, la qualità e la trasferibilità nell'apprendimento. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. · Analizzare dati ed interpretarli, sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l'ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo. Il modulo prevede ampio uso di una didattica laboratoriale e progettuale atta a garantire opportunità di istruzione e formazione per ciascun alunno dove l'insegnante non dovrà essere più la fonte principale delle informazioni, ma diventare un facilitatore o, meglio, un organizzatore del lavoro. Risultati attesi:

· innalzare il tasso del successo formativo stimolando gli allievi ad imparare ad imparare mediante una didattica dell'esplorazione e della scoperta;

· sollecitare la motivazione ad apprendere attraverso una didattica laboratoriale ed interattiva; · promuovere la passione per la ricerca di nuove conoscenze che, partendo dal proprio vissuto,

permetta di 'aprirsi agli altri e verso nuovi 'mondi culturali'; · essere in grado di controllare il processo di comprensione, conoscere e mettere in atto

strategie adeguate. · accrescere l'autonomia decisionale; · consolidare e potenziare le capacità di comprendere ed esprimere adeguatamente

informazioni quantitative e qualitative; · saper utilizzare un metodo logico-matematico; risolvere situazioni problematiche, progettare e

costruire modelli di situazioni reali e concrete;



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· sviluppare il senso critico; potenziare capacità di relazione e comunicazione. Durata del modulo ore 30 Tempi di attuazione dicembre/marzo Modulo 3 – Conoscersi per scegliere il domani: Finalità: Il modulo si propone di promuovere l’acquisizione e lo sviluppo da parte degli studenti delle competenze necessarie all’iscrizione alle Facoltà universitarie con accesso a numero programmato o libero. L’attività laboratoriale è luogo privilegiato per lo sviluppo delle competenze in quanto determina una triangolazione teoria-prassi-teoria che non riguarda soltanto saperi decontestualizzati, ma converge sulla costruzione di una consapevolezza e di una autonomia nella scelta post-scolastica. Perciò un laboratorio di autovalutazione può permettere di far confluire i pilastri del concetto stesso di competenza: l’imparare a conoscere (teoria) e l’imparare a fare (prassi) al fine di imparare ad essere. Inoltre un’azione di questo tipo si pone come obiettivo la costruzione di una consapevolezza delle proprie capacità e delle proprie conoscenze da parte dello studente, ma anche un miglioramento di queste ultime al fine di recuperare eventuali deficit conoscitivi e potenziare le abilità acquisite. I laboratori di autovalutazione per il miglioramento della preparazione disciplinare, in vista dell’iscrizione ai corsi di laurea scientifici, sono volti a: • Fotografare competenze e difficoltà linguistiche e disciplinari degli studenti; • Comprendere le cause delle difficoltà e farne prendere coscienza agli studenti; • Rilevare le conoscenze di base incerte e consolidarle; • Migliorare le capacità di apprendere e comunicare; • Consolidare, migliorare e/o accrescere le competenze richieste. Il progetto prevede due fasi di laboratorio: • Fase 1, rivolta a testare e incrementare le competenze di base nelle discipline (Logica, Fisica, Scienze, Chimica, Inglese e Lingua madre per la cultura generale) oggetto di indagine nei Test per l’accesso alle Facoltà Universitarie, in particolare di Ambito STEM. Tale fase prevede l’intervento dei docenti interni all’istituto e si suddivide in due momenti: a) somministrazione di questionari inerenti alle conoscenze/competenze di base; misurazione degli esiti; guida all’autovalutazione degli studenti; b) consolidamento e accrescimento delle conoscenze/competenze di base richieste. È previsto l’utilizzo della metodologia “classi aperte” e “flippedclassroom”. • Fase 2, rivolta al miglioramento e perfezionamento delle conoscenze/competenze di base richieste attraverso lezioni di un esperto esterno nella materia seguite da esercitazioni singole o a gruppi per porre gli studenti in situazioni di apprendimento analoghe a quelle dell’ambiente universitario. Risultati attesi del processo formativo: • acquisire fiducia nelle proprie capacità espressive; • acquisire una corretta pronuncia di parole e frasi dei lessici tecnico-specialistici (giuridico, economico, scientifico, informatico, umanistico); • incrementare le diverse modalità di interazione verbale; • sviluppare il pensiero logico e creativo; • allargare il lessico dei contesti d’uso. • inventare nuove parole, arricchire il proprio lessico, riconoscere e sperimentare la pluralità di linguaggi.



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Al termine sia della Fase 1 che della Fase 2 il modulo prevede la misurazione e la valutazione delle competenze lessicali acquisite tramite la somministrazione di test simili a quelli con cui ciascuno studente ha effettuato l'autovalutazione iniziale. Durata del modulo ore 30 Tempi di attuazione dicembre/marzo

Art. 2

DESCRIZIONE DEL PROFILO DI ESPERTO E ATTIVITA DA SVOLGERE

Gli esperti che si intendono selezionare sono i seguenti: Modulo 2 – La matematica dappertutto 1 Docente di Matematica e Fisica presso dipartimenti universitari con esperienza specifica e documentata in didattica innovativa delle due discipline, contratti di collaborazione con il CNR, partecipazione a formazione specifica sull’innovatività delle due discipline, esperienza in progetti P.O.N. del medesimo tipo in scuola secondaria superiore, esperienza di tutor esterno in percorsi di Alternanza Scuola Lavoro di argomento affine, comprovate competenze informatiche. Modulo 3 – Conoscersi per scegliere il domani–1 Docente di Matematica e Fisica presso dipartimenti universitari con esperienza specifica e documentata in didattica innovativa delle due discipline, contratti di collaborazione con il CNR, partecipazione a formazione specifica sull’innovatività delle due discipline, esperienza in progetti P.O.N. del medesimo tipo in scuola secondaria superiore, esperienza di tutor esterno in percorsi di Alternanza Scuola Lavoro di argomento affine, comprovate competenze informatiche. Modulo 1 – La Bottega del Ricercatore –1 Docente di Scienze/Biologia/Chimica presso dipartimenti universitari con esperienza specifica e documentata in didattica innovativa delle due discipline, contratti di collaborazione con il CNR, partecipazione a formazione specifica sull’innovatività delle due discipline, esperienza in progetti P.O.N. del medesimo tipo in scuola secondaria superiore, esperienza di tutor esterno in percorsi di Alternanza Scuola Lavoro di argomento affine, comprovate competenze informatiche. L’esperto assicura la conduzione delle attività formative nel rispetto delle indicazioni di cui all’art.1 del presente bando. In particolare l’Esperto ha il compito di:

progettare nel dettaglio il modulo esplicitando gli obiettivi specifici, le competenze, i contenuti di ogni intervento, le tecniche di valutazione, i prodotti da realizzare;

predisporre i materiali didattici;

partecipare ad incontri propedeutici alla realizzazione delle attività e/o in itinere e/o conclusivi;

svolgere attività di docenza durante gli incontri formativi sulla specifica tematica oggetto dell’incarico ricevuto, secondo il calendario stabilito dalla Scuola conferente;

valutare, in riferimento al proprio modulo, le competenze di ingresso dei destinatari;

consegnare alla Scuola l’eventuale materiale didattico utilizzato e prodotto (documenti, diapositive, ecc..) per la pubblicazione nel sito della scuola in uno spazio dedicato. A tal proposito il docente rilascia alla Scuola apposita autorizzazione e dichiarazione liberatoria;

coordinare e supportare l’attività, gestendo le interazioni del gruppo e favorendo l’inclusivita;

sostenere i corsisti nelle attività programmate;

mettere in atto strategie innovative di insegnamento, adeguate agli obiettivi programmati;

documentare l’attuazione dell’attività di formazione e verificare le competenze in uscita;

compilare il report finale e/o eventuali altri documenti richiesti ai fini della documentazione del percorso, compresi eventuali questionari proposti dal MIUR.

Compiti specifici richiesti



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Resta a carico dei docenti /esperti incaricati la puntuale registrazione delle attività svolte , oltre che sul normale Registro cartaceo, anche sul sistema informatico , reso obbligatorio dall’Autorità di gestione p er il monitoraggio ed il controllo a distanza ed in tempo reale dell’andamento di ciascun intervento formativo. Gli esperti si impegnano, pena la revoca dell’incarico o rescissione del contratto:

a programmare l’intervento formativo a livello esecutivo, in sinergia con i consigli di classe, raccordandolo con il curricolo scolastico degli studenti perseguendo gli obiettivi didattici formativi declinati nel progetto finanziato dall’AdG;

a produrre il materiale didattico necessario al miglior svolgimento della misura pubblicandone una versione elettronica sul Sistema informativo, in alternativa produrranno abstract da inserire negli appositi campi dello stesso Sistema informativo;

ad utilizzare e documentare le metodologie didattiche previste dal progetto finanziato; a monitorare la frequenza intervenendo tempestivamente o in via diretta o per il tramite dei

consigli di classe nei casi di 2 assenze consecutive o di assenze plurime; L’esperto si impegna al rispetto delle norme sulla privacy relativamente a fatti, informazioni e dati sensibili di cui dovesse venire a conoscenze nel corso del suo incarico. Durante lo svolgimento del proprio incarico l’Esperto è tenuto a rispettare le regole che ordinariamente valgono per il personale interno operante nella Scuola.

Art. 3 MODALITA DI VALUTAZIONE DELLA CANDIDATURA

La Commissione di valutazione , composta dal Dirigente scolastico o da suo delegato con funzioni di Presidente, dalla DSGA o da suo delegato , e dal tutor per ogni ambito assegnerà un punteggio globa le massimo di 70 punti, sommando il punteggio attribuito ai titoli culturali, professionali e il progetto didattico dichiarati dai candidati. La Commissione valuterà i titoli pertinenti al profilo richiesto tenendo unicamente conto di quanto auto dichiarato nel curriculum vitae in formato europeo e nel modello di candidatura (All. 1). La Commissione di valutazione procederà a valutare esclusiv amente i titoli acquisiti , le esperienze professionali e i servizi già effettuati alla data di scadenza del presente Avviso. I candidati che riporteranno un punteggio globale inferiore a 30 punti non verranno inclusi nelle graduatorie. Modulo 1: La Bottega del ricercatore

TABELLA DI VALUTAZIONE ESPERTI Punteggio

Titoli di studio Max 22 punti

- titolo di studio universitario in discipline afferenti all’area scientifica

110 e lode = 6 pt Max 6 pt

105-110 = 4 pt 100 – 105 = 2 pt

< 100 = 1 pt - certificazione di lingua inglese pari

o superiore livello B1 3 pt Max 3 pt



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- pubblicazioni 3 pt Max 9 pt

- altri titoli specifici afferenti la tipologia di intervento (specializzazioni, dottorati, assegni di ricerca, ecc.)

1 pt Max 4 pt

Esperienza in ambito scolastico

Max 6 punti

- collaborazioni, valutate positivamente, con scuole secondarie di secondo grado come esperto esterno nei PON nel settore di pertinenza

2 pt Max 6 pt

Esperienza lavorativa nel settore di pertinenza

Max 22 punti

- esperienza presso laboratori scientifici universitari

2 pt

Max 18 pt

- esperienza lavorativa all’esterno nel settore di pertinenza

1 pt Max 4 pt

Progettazione specifica del percorso

Max 20 punti

Valutazione scheda progettuale 20 pt Max 20 pt

Punteggio complessivo Totale 70 pt __/70 Modulo 2: “ La Matematica dappertutto”





105-110 = 4 pt 100 – 105 = 2 pt





1 pt Max 4 pt


Max 6 punti


2 pt Max 6 pt


Max 22 punti


2 pt

Max 18 pt


1 pt Max 4 pt



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Max 20 punti


Punteggio complessivo Totale 70 pt __/70 Modulo 3 –“Conoscersi per scegliere il domani ”





105-110 = 4 pt 100 – 105 = 2 pt





1 pt Max 4 pt


Max 6 punti


2 pt Max 6 pt


Max 22 punti


2 pt

Max 18 pt


1 pt Max 4 pt


Max 20 punti


Punteggio complessivo Totale 70 pt __/70

Art. 4 - SELEZIONE DEGLI ESPERTI

Nel rispetto di quanto contenuto nel Decreto Leg.vo n. 165/2001 e ss.mm.ii, in particolare l’art. 7 “Gestione delle Risorse” comma 6 b), l’istituzione scolastica, per i moduli dove non vi sono candidati idonei a ricoprire gli incarichi in oggetto , in prima istanza , ricorrerà alle collaborazioni plurime previste dall’art . 35 del Contratto collettivo nazionale di lavoro comparto scuola (docenti di altri istituti ). In mancanza di risorse umane interne e di collaborazioni plurime, l’Amministrazione provvederà a valutare le candidature di esperti esterni alla scuola.



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Art. 5

DOMANDA DI AMMISSIONE, MODALITA DI VALUTAZIONE DELLE CANDIDATURE

1. Le domande di partecipazione alla selezione , redatte conformemente al modello ALLEGATO 1, corredate da CURRICULUM VITAE in formato Europeo e DOCUMENTO DI IDENTITA in corso di validità d ovranno pervenire a questo Istituto debitamente sottoscritte secondo le seguenti modalità (se dipendenti da PA o altra amministrazione i candidati devono produrre l’autorizzazione rilasciata dall’ente di appartenenza ai sensi dell’ articolo 508 del Decreto L.vo 16/04/1994 n. 297):

in formato PDF (tutti i documenti) tramite e-mail esclusivamente all’indirizzo [email protected] entro e non oltrele ore 10.00 del 27 dicembre 2019 con oggetto: candidatura Esperto per modulo numero ......titolo.... (vedere art. 1) Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico prot. 1953 del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base - CUP C34C18000050006;

in busta chiusa sigillata e controfirmata su entrambi i lembi riportante all’esterno indicazione: ”Contiene candidatura Esperto per modulo numero ......titolo.... (vedere art. 1) Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico prot. 1953 del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base - CUP C34C18000050006; Le attività formative inizieranno secondo i tempi di attuazione indicati nell’art. 1 e si concluderanno entro il 30 Agosto 2019. Le condizioni di svolgimento dei corsi (sedi, orari etc.), che si terranno in orario extracurricolare, verranno stabilite da questo Istituto e dovranno essere accettate incondizionatamente dagli interessati.

2. La Commissione di valutazione , nominata dal Dirigente scolastico , si riunirà per apertura e valutazione delle candidature il giorno 27dicembre alle ore 12.00. 3. La Commissione attribuirà un punteggio globale massimo di 70 punti, sommando il punteggio attribuito ai titoli culturali, professionali e alla proposta progettuale dichiarati dai candidati, come elencati nell’art 3. La Commissione valuterà i titoli pertinenti al profilo richiesto tenendo unicamente conto di quanto autocertificato e/o autodichiarato dal candidato nel curriculum vitae, redatto in formato europeo, nel modello di candidatura di cui al presente avviso (All. 1). Le esperienze professionali e i servizi dovranno essere già effettuati alla data di scadenza della presentazione delle domande di cui al presente Avviso 4. Qualora i candidati idonei dovessero risultare in numero insufficiente a coprire gli incarichi per tutte le attività formative previste, verrà emanato ulteriore bando di selezione. 5. La Commissione di valutazione si riserva la possibilità di attribuire l’incarico a d uno esperto per ogni modulo. 6. Gli incarichi saranno attribuiti anche in presenza di un solo curriculum, se pienamente rispondente ai requisiti richiesti nel presente bando. Non saranno prese in considerazione le candidature pervenute prima della data di pubblicazione del bando e/o successive alla data di scadenza dello stesso. 7. In caso di esaurimento o indisponibilità delle graduatorie, si procederà alla riapertura del bando. 8. La graduatoria provvisoria sarà resa pubblica con affissione all’albo e sul sito web dell’istituto presumibilmente entro il 27/12/2018. Avverso la graduatoria provvisoria e ammesso reclamo entro i 5



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giorni successivi alla data di pubblicazione. Trascorsi i 5 giorni sarà pubblicata la graduatoria definitiva . La graduatoria definitiva resterà affissa all’albo per 10 giorni. Avverso la graduatoria definitiva e ammesso ricorso al TAR entro 60 giorni o ricorso straordinario al Capo dello Stato entro 120 giorni, salvo che non intervengano correzioni in “autotutela”. Gli esiti della selezione saranno comunicati direttamente ai professionisti prescelti. Resta inteso che l’esperto si impegna a presentare tempestivamente il piano di lavoro ed a svolgere l’incarico secondo il calendario predisposto dal Dirigente scolastico. In caso di mancata attivazione dei percorsi formativi in oggetto l’Istituto si riserva di non procedere agli affidamenti degli incarichi.

GLI ASPIRANTI DIPENDENTI DELLA PA O DI ALTRA AMMINISTRAZIONE DOVRANNO ESSERE DALLA STESSA AUTORIZZATI E LA STIPULA DEL CONTRATTO SARA’ SUBORDINATA AL RILASCIO DI DETTA AUTORIZZAZIONE

Motivi di inammissibilità Sono causa di inammissibilità: - domanda pervenuta in ritardo rispetto ai tempi indicati nel presente Bando; - assenza della domanda di candidatura o di altra documentazione individuata come condizione di ammissibilità. Motivi di esclusione Un’eventuale esclusione dall’inserimento negli elenchi può dipendere da una delle seguenti cause: - mancanza di firma autografa apposta sulla domanda, sul curriculum, mancanza della fotocopia del documento; - mancanza dell’autorizzazione allo svolgimento dell’attività da parte dell’amministrazione di appartenenza da possedere all’atto della partecipazione; - non certificata esperienza professionale per l’ambito di competenza indicato Non sono ammesse iscrizioni di società, associazioni, imprese, ecc.

Art. 6

CONDIZIONI CONTRATTUALI FINANZIARIE

1. L’attribuzione degli incarichi avverrà tramite lettere di incarico per il personale interno o in regime di collaborazione plurima con riferimento al CCNL scuola 2007, tramite contratti di prestazione d’opera per il personale esterno con riferimento all’art . 2222 e ss . del C .C.. La durata dei contratti sarà determinata in funzione delle esigenze operative dell’Amministrazione beneficiaria e comunque dovrà svolgersi entro il 31 agosto 2019. La determinazione del calendario , della scansione oraria e di ogni altro aspetto organizzativo rimane, per ragioni di armonizzazione dell’offerta formativa extrascolastica, nella sola disponibilità dell’Istituto.

2. Il Liceo scientifico E. Fermi prevede con il presente avviso l’adozione della clausola risolutiva espressa secondo cui lo stesso può recedere dal presente bando in tutto o in parte con il mutare dell’interesse pubblico che ne ha determinato il finanziamento. La remunerazione, comprensiva di tutte le trattenute di legge, sarà determinata a seconda delle attività da svolgere.

3. Il compenso orario è di € 70,00 complessivi e onnicomprensivi. Si precisa, inoltre, che il pagamento sarà commisurato al numero delle ore effettivamente svolte, stante la presenza degli alunni necessaria per garantire la realizzazione del percorso formativo.

4. Per la scelta degli esperti si procederà ad una valutazione comparativa dei titoli, cui saranno attribuiti punteggi sulla base degli indicatori illustrati nella griglia allegata.



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5. Prima del conferimento dell’incarico il Dirigente potrà convocare gli interessati per un colloquio. 6. Gli incarichi saranno attribuiti anche in presenza di un solo curriculum corrispondente alle esigenze

progettuali. 7. Al candidato selezionato sarà conferito specifico incarico, mediante contratto di prestazione d’opera. 8. Gli emolumenti, previsti dal Piano Finanziario autorizzato, saranno corrisposti a seguito dell’effettiva

erogazione dei fondi comunitari. 9. Le attività si svolgeranno secondo un calendario che sarà tempestivamente comunicato agli esperti

selezionati. 10. A tal fine l’Istituzione scolastica si riserva la facoltà di ridurre o sopprimere moduli formativi sia per

motivi di forza maggiore che per scarsa affluenza o richiesta da parte dei destinatari senza che ciò legittimi alcuna richiesta da parte degli incaricati volta ad ottenere indennizzi o remunerazione alcuna per ore non prestate.

Inoltre il Liceo Scientifico statale E . Fermi si riserva di poter rescindere i contratti posti in essere qualora la qualità dei servizi prestati non risponda a giudizio insindacabile della commissione agli standard richiesti nel presente bando.

Art. 7 RESPONSABILE DEL PROCEDIMENTO

Ai sensi di quanto disposto dall’art. 31 del DLGS 50/2016 così come modificato dal DLgs 56/2017, il responsabile del procedimento di cui al presente Avviso di selezione e il Dirigente scolastico Prof .ssa Adriana Mincione.

Art. 8 TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI

Ai sensi e per gli effetti dell’art.13 del DLGS 196/2003 e successive modifiche effettuate dal Regolamento Ue 2016/679 i dati personali forniti dai candidati saranno oggetto di trattamento finalizzato ad adempimenti connessi all’espletamento della procedura selettiva. Tali dati potranno essere comunicati, per le medesime esclusive finalità, a soggetti cui sia riconosciuta, da disposizioni di legge, la facoltà di accedervi.

Art. 9 PUBBLICITA

Pubblicazione sul sito dell’ISTITUTO www.liceofermiaversa.gov.it sezione PON e sezione amministrazione trasparente.

I candidati sono invitati ad utilizzare la modulistica allegata costituita da

Allegato A1 Domanda per Esperti

Allegato A2 Autodichiarazione punteggio titoli per esperti moduli

F.to digitalmente da Il Dirigente scolastico

Prof.ssa Adriana Mincione

http://www.liceofermiaversa.gov.it/

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