Liceo Scientifico “F. P. Calboli” - Forlì


“Tra i valori che vorrei fossero tramandati

al prossimo millennio

c’è soprattutto questo:

d’una letteratura

che abbia fatto proprio

il gusto dell’ordine mentale

e dell’esattezza,

l’intelligenza della poesia

e nello stesso tempo

della scienza e della filosofia.”

(Italo Calvino, Lezioni Americane)

Questo è per noi ciò che anche la scuola

deve perseguire.


Lo SCENARIO CONTEMPORANEO, soggetto a processi di continui mutamenti

culturali, economici, tecnologici, ESPRIME UNA DOMANDA DI FORMAZIONE

MOLTO ELEVATA, non solo per i tempi necessari per conseguirla, ma

soprattutto PER LA QUALITA' DEI PROCESSI, dei CONTENUTI, dei METODI e

degli STRUMENTI di cui venire in possesso.

“LA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA”, come si legge dal LIBRO BIANCO

della CRESSON, al RAPPORTO DELORS, ai documenti dell’UNESCO, SI

FONDA SU OBIETTIVI DI EDUCAZIONE in cui SONO COMPRESI IL FARE,

IL VIVERE CON GLI ALTRI e L'ESSERE.

IMPARARE AD IMPARARE, in questa ottica, DIVIENE IL FINE

DELL'EDUCAZIONE che si esplica nel PIACERE di CAPIRE, di SCOPRIRE, di

CONOSCERE, ma anche il MEZZO che CONSENTE a CIASCUNO di

COGLIERE il PROPRIO AMBIENTE tanto da permettergli di VIVERE CON

DIGNITA', di SVILUPPARE LA PROPRIA IDENTITA' PERSONALE e di

RELAZIONE, di MATURARE UN ADEGUATO CONCETTO di SE'.


PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Sono tratti distintivi della Scuola Liceale trasmettere

conoscenze (SAPERE), strutturare le competenze (SAPER

FARE), ma soprattutto formare capacità (SAPER ESSERE).

Essi costituiscono “il tessuto” per la costruzione di percorsi di

apprendimento orientati all’acquisizione delle competenze chiave che

preparino i giovani alla vita adulta e che costituiscano la base per

consolidare e accrescere saperi e competenze in un processo di

apprendimento permanente, anche ai fini della futura vita lavorativa.

Ne emerge un concetto di cultura dove le discipline umanistiche e

quelle scientifiche concorrono unitamente a formare i giovani, perché

abbiano gli strumenti necessari per leggere un presente sempre più

determinato dalla scienza e dalla tecnologia, seguendo la lezione

degli antichi.


PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Il Liceo Scientifico “Fulcieri Paulucci di Calboli”, nella prospettiva di un equilibrio armonioso fra i

vari assi culturali e, in particolare, tra asse scientifico e asse umanistico e nell’intento di offrire a

tutti gli studenti un profilo il più possibile omogeneo in vista delle scelte post-liceali, si articola sui

seguenti indirizzi:

- Liceo Scientifico

- Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate

- Liceo Scientifico sezione ad Indirizzo Sportivo

L’unità oraria di 60 minuti favorisce la lezione attiva e facilita il dialogo e la relazione educativa.

Proposte Aggiuntive dell’Offerta Formativa

- Potenziamento prima lingua straniera

- Insegnamento seconda lingua straniera (Francese, Spagnolo, Tedesco)

- Civiltà Latina nella Scienze Applicate

- Articolazione Oraria in 5 giorni (Indirizzo Ordinario)


Piano degli Studi del Liceo Scientifico

Attività e insegnamenti 1° biennio 2° biennio

1° 2° 3° 4° 5°

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3

Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3

Storia e Geografia 3 3 - - -

Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 3 3 3

Matematica * 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali** 2 2 3 3 3

Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione catt. /Att. alternative 1 1 1 1 1

Totale 27 27 30 30 30

* con Informatica al primo biennio

** Biologia, Chimica, Scienze della Terra



Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura

scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e

dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali.

Obiettivi:

• Favorire l’acquisizione di una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-filosofico e scientifico;

• Aiutare a cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;

• Favorire la comprensione delle strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale e l’impiego degli strumenti di calcolo e rappresentazione.

• Fornire una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze (fisica, chimica, biologia, scienze della Terra, astronomia) ed una padronanza dei metodi propri delle scienze sperimentali.


Piano degli Studi del Liceo Scientifico - Opzione Scienze Applicate


1° 2° 3° 4° 5°




Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 2 2 2

Matematica 5 4 4 4 4

Informatica 2 2 2 2 2

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali* 3 4 5 5 5




Totale 27 27 30 30 30

* Biologia, Chimica, Scienze della Terra



Opzione Scienze Applicate

L’opzione “Scienze applicate” fornisce allo studente competenze particolarmen-

te avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con partico-

lare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche e

all’informatica e alle loro applicazioni, anche attraverso la pratica laboratoriale.

Obiettivi:

• Favorire la comprensione e l’acquisizione di concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di laboratorio.

• Promuovere l’analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta

scientifica;

• Favorire la comprensione e l’utilizzo dei diversi linguaggi (storico-naturali,

simbolici, matematici, logici, formali, artificiali).

• Preparare all’utilizzo degli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla modellizzazione di specifici problemi scientifici.



Opzione Scienze Applicate

Caratterizzazione degli anni di corso

1° Anno Sviluppo dello studio ecologico degli ambienti (uscita sul territorio collegate al

programma di Scienze della Terra)

2° Anno Approccio LABORATORIALE allo studio della materia e degli organismi

viventi. Introduzione alle NANOTECNOLOGIE: partecipazione ai corsi OnLine

organizzati dall’Università di Torino: “Progetto Scienzattive”

3° Anno Approfondimento sulla struttura della materia attraverso le

NANOTECNOLOGIE (laboratorio NANOLAB in accordo con l’Università di

Modena)

4° e 5°

Anno

Struttura della materia: NANOTECNOLOGIE (approfondimenti)

BIOLOGIA: BIOTECNOLOGIE e Nuove Frontiere della Medicina (cellule

staminali)


Confronto Piano degli Studi del Liceo Scientifico

Liceo Scientifico


1° 2° 3° 4° 5°


Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3



Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 3 3 3


Informatica - - - - -

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali ** 2 2 3 3 3




Totale 27 27 30 30 30

* con Informatica al primo biennio ** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

Scienze Applicate

1° biennio 2° biennio

1° 2° 3° 4° 5°

4 4 4 4 4

- - - - -

3 3 3 3 3

3 3 - - -

- - 2 2 2

- - 2 2 2

5 4 4 4 4

2 2 2 2 2

2 2 3 3 3

3 4 5 5 5

2 2 2 2 2

2 2 2 2 2

1 1 1 1 1

27 27 30 30 30


Piano di Studio del Liceo Scientifico - Sezione Indirizzo Sportivo


1° 2° 3° 4° 5°




Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 2 2 2


Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali * * 3 3 3 3 3

Diritto e economia dello sport 3 3 3


Discipline sportive 3 3 2 2 2


Totale 27 27 30 30 30

* con Informatica nel Primo Biennio - ** Biologia, Chimica, Scienze della terra


SPERIMENTAZIONE NAZIONALE: Liceo Scientifico Sezione ad Indirizzo Sportivo ai

sensi del decreto D.P.R. 5 marzo 2013, n. 52 recante “Regolamento di organizzazione dei percorsi della

sezione ad indirizzo sportivo del sistema dei licei” a norma dell’articolo 3, comma 2, del decreto del

Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89.

La sezione ad indirizzo sportivo è volta all'approfondimento delle scienze

motorie e di una o più discipline sportive, all'interno di un quadro culturale che

favorisce, in particolare, l'acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri delle

scienze matematiche, fisiche e naturali, dell'economia e del diritto.

Obiettivi:

• saper elaborare l'analisi critica dei fenomeni sportivi, la riflessione metodologica sullo

sport e sulle procedure sperimentali ad esso inerenti;

• essere in grado di ricercare strategie atte a favorire la scoperta del ruolo pluridisciplinare

e sociale dello sport;

• saper approfondire la conoscenza e la pratica delle diverse discipline sportive;

• essere in grado di orientarsi nell'ambito socio-economico del territorio e nella rete di

interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria realtà territoriale con

contesti nazionali ed internazionali.


Nell’ambito dell’autonomia questo Liceo integra la progettazione curriculare

ed arricchisce l’ offerta formativa con le seguenti attività:

• Sperimentazione dell’autonomia, attraverso il raccordo dei programmi, la flessibilità

nell’orario e la eventuale modularità nel raggruppamento degli alunni.

• Attivazione di interventi di sostegno per l’apprendimento di abilità di studio, di corsi di

recupero durante l’anno ed estivi, di corsi di approfondimento e di eccellenza. I corsi

sono tenuti dai docenti, a seconda delle esigenze emerse durante il lavoro scolastico. Sono

attivi anche “sportelli” per recupero individualizzato, per approfondimenti e ricerca.

• Coordinamento delle attività extracurriculari: rientrano in questa voce iniziative quali il

concorso di poesia, il concorso di fotografia, incontri con autori, la settimana della

cultura scientifica e tecnologica (anche con finalità di orientamento per gli alunni di terza

media), corsi di aggiornamento (promossi dall’Istituto); o la partecipazione ad attività,

seminari, conferenze, spettacoli teatrali o cinematografici dalla significativa valenza

culturale e ricaduta didattica (proposti dal territorio). Partecipazione alle Olimpiadi di

Matematica, Fisica, Informatica, Chimica, al Certamen Ennianum di Lecce, al Certamen

Propertianun di Assisi e ad altri concorsi che possono valorizzare le attitudini, gli interessi e

le capacità degli alunni.

Arricchimento dell’Offerta Formativa


• Orientamento:

- in entrata: esperienze di raccordo con le Scuole Medie tramite incontri con alunni e genitori e

partecipazione ad attività didattiche nel nostro istituto.

- in uscita: diffusione di materiali informativi provenienti dalle varie università e dal mondo

del lavoro; incontri con gli ex studenti; facilitazione dell’incontro con il mondo universitario;

percorsi di autovalutazione e possibilità di accesso ad informazioni e materiali multimediali;

sollecitazioni ai ragazzi a partecipare ai concorsi di ammissione al Collegio Superiore di

Bologna, alla Scuola Normale di Pisa, ecc.

• Scambi di classe con paesi esteri, anche esterni alla Comunità Europea: vengono attivati

scambi con paesi europei e extra quali gli Stati Uniti.

• Soggiorni studio: vengono promossi in Gran Bretagna, Irlanda, Francia, sia in periodo

scolastico sia durante le vacanze, nel rispetto del regolamento d’Istituto, degli accordi fra

docenti e classi e del profilo del corso di studio.

• Progetto Certificazioni Europee per le Lingue: vengono attivati corsi aggiuntivi di

Francese, di Tedesco, di Spagnolo e di Russo, in orario antimeridiano/pomeridiano, tenuti da

docenti e madrelinguisti, con possibilità di ottenere una certificazione di validità

internazionale.



• Attività per il Ben–Essere dello studente per favorire il successo scolastico e prevenire

il disagio: interventi autonomi e adesione alle proposte dell’ASL; sportello di Counseling

Educativo per studenti, insegnati e genitori. Progetti per la prevenzione degli abusi – fumo,

alcool, e delle dipendenze con il Sert di Forli’.

• Tirocini Formativi estivi: sono riservati ai ragazzi di 4°: consistono in un’esperienza lavora-

tiva di 200 ore da svolgersi nel periodo estivo presso uffici pubblici o imprese del territorio.

• Patente Europea di Informatica (ECDL): è un progetto che fa conseguire una

certificazione di validità europea circa l’uso dello strumento informatico. Il Liceo Scientifico

è accreditato come Test Center per l’attivazione di corsi ed esami per il conseguimento della

Patente Europea.

• Centro Sportivo Scolastico: al pomeriggio, secondo un calendario predisposto dai docenti

di Educazione Fisica, vengono attuate attività che coinvolgono diverse discipline sportive.

• Uscite didattiche e viaggi d’ istruzione legate ai programmi di studio e viaggi di istruzione

in Italia e all’estero su specifici progetti.

• Sito Internet e Calbolinet-Scuola Mia: attivo per i seguenti servizi: orari di ricevimento

settimanale dei docenti, consultazione circolari, consultazione assenze e voti alunni,

pubblicazione delle graduatorie d’istituto, visione del P.O.F. e dei progetti, ecc.


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