Perché iscriversi al Liceo delle Scienze Umane

LICEO RAMBALDI- VALERIANI - ALESSANDRO DA IMOLA

Per orientarsi nella societàdell’informazione

Per saper imparare da soli e con gli altri stabilendo un clima

positivo

Per favorire la creatività intellettuale, la sperimentazione pratica e la cultura della

cooperazione

Per imparare ad essere ricercatori attraverso l’osservazione, la

curiosità e la creatività individuali

Per sviluppare competenze professionali e saper progettare in

gruppo

Per essere disponibili al cambiamento valorizzando le

differenze

Per saper risolvere problemi nei vari ambiti del sociale

Per utilizzare i linguaggi delle tecnologie della comunicazione

Dentro una cornice comune

Le SCIENZE UMANE riguardano le conoscenze che si occupano dello studio dell’uomo, della società e della cultura offrendone una visione d’insieme

LA PERSONALITA’

LE LEGGI DELLO SVILUPPO

LA MENTE E LE SUE

FUNZIONI

L’economia e il lavoro

cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica;

I METODI EDUCATIVI E DIDATTICI

I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LE LORO CONDIZIONI

LE ISTITUZIONI E LE AGENZIE EDUCATIVE:

LA SCUOLALA FAMIGLIA

I SERVIZI SOCIO-EDUCATIVI

LA PROGRAMMAZIONE

A N T R O P O L O G I A C U L T U R A L E

GLI USI E I COSTUMI DEI POPOLI

L’ORGANIZZAZIONE SOCIALE DEI POPOLI

L’EVOLUZIONE DELLA SPECIE UMANA

Risultati di apprendimento previsti dal Liceo delle scienze umane

(art. 9 comma 1).

costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali

padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine

• formazione della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica;

• conoscenza delle principali tipologie educative, relazionali e sociali della civiltà europea;

• Padronanza di metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education.

Acquistano particolare rilevanza le seguenti attività relative soprattutto al Secondo biennio:

• ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO - intesa come approfondimento metodologico e didattico da svolgersi in orario curricolare in strutture scolastiche, socio-sanitarie, socio-economiche, ecc.

• attività di orientamento - intesa come pratica di informazione e guida alla scelta post diploma, come momento di autovalutazione sulla base di attitudini personali;

• Attività pluri e interdisciplinari.

ATTIVITA’ FORMATIVE

1° biennio 2° biennio5° anno

1°

anno

2°

anno

3°

anno

4°

anno

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli

studenti Orario annuale

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua e cultura latina 3 3 2 2 2

Storia e Geografia 3 3

Storia 2 2 2

Filosofia 3 3 3

Scienze umane* 4 4 5 5 5

Diritto ed Economia 2 2

Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3

Matematica** 3 3 2 2 2

Fisica 2 2 2

Scienze naturali*** 2 2 2 2 2

Storia dell’arte 2 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1

27 27 30 30 30

* Antropologia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia ** con Informatica al primo biennio*** Biologia, Chimica, Scienze della TerraN.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.

LICEO DELLE SCIENZE UMANE