Liceo "E. Boggio Lera" Catania

Anno Scolastico 2015-2016

Programma svolto di Lingua e Civiltà Inglese

Prof. Rosanna Sesto

Classe 4DL

Lingua

Conoscenze

Grammatica e lessico

Revision of verb tenses, modal verbs, reported speech, cohesive devises, relative clauses, the

language of communication, viewing habits

Funzioni comunicative

Descrivere, raccontare, parlare di problemi, riferire, relazionare, scambiarsi informazioni,

argomentare, partecipare a un dibattito, argomentare

Competenze

Comprensione dei punti essenziali di messaggi chiari espressi in lingua standard su argomenti

familiari, argomenti di attualità e argomenti culturale e letterari. Produzione scritta e orale di

testi descrittivi, narrativi e argomentativi su argomenti noti.

Comprensione e analisi di testi poetici, narrativi e giornalistici.

Interazione in situazioni comunicative di tipo quotidiano, a livello formale e informale,

partecipazione ad una discussione, esposizione di argomenti noti anche attraverso

l’espressione di opinioni personali.

Ascoltare

Comprendere le informazioni principali di un discorso chiaro in lingua standard, anche

attraverso i media.

Leggere

Comprendere le informazioni di testi di tipo informativo, descrittivo, narrativo, argomentativo

,giornalistico, poetico e critico.

Scrivere

Produrre testi scritti, descrizioni, relazioni, lettere, composizioni, racconti, su argomenti noti,

analisi critiche di testi letterari, recensioni.riscrittura di un testo narrativo da un diverso punto

di vista.

Cultura e Letteratura

Historical background

The Stuarts: King by divine power, The civil war

Oliver Cromwell,

The restoration of monarchy

The Puritans in England

The 18th century in England: The Augustan Age

English Enlightment

The birth of political parties

The tories and the whigs

A golden age, Reason and common sense

The Royal Society

The scientific method

The development of human rights

Revolutions and industrialization during the Romantic Age

Industrial and Agricultural Revolutions

Industrial society

Emotions vs reason

Literature

The language of fiction

The short story

Short stories

Nadine Gordimer, Ah, woe is me

F. Brown, Voodoo

The rise of the novel

Fiction in the Augustan age

Daniel Defoe

from Robinson Crusoe

“I was born of a good family”

The rise of journalism.

British newspapers

The satirical novel

Jonathan Swift

from Gulliver's Travels

“Gulliver and the Lilliputians”

The gothic novel

M. Shelley

From Frankenstein

“The creation of the monster”

Film “ Frankenstein” film review

The novel of manners

Jane Austen

From Pride and Prejudice

“Darcy's proposal”

Film “ Pride and Prejudice” , film review

The Romantic Age – new trends in poetry

William Wordsworth

“Daffodilis”

S.T. Coleridge

The rime of the ancient Mariner, part 1

Libri di testo usati:

H Puchta, J Stranks, Into English, vol 3 , Back into English, Units 1, 2, 6, 10, 13,

M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton. Performer – Culture & Literature 1, 2.

Catania, 08 giugno 2016

prof.ssa Rosanna Sesto

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”

CATANIA

Anno Scolastico 2015/16 Classe IV D linguistico Programma di Lingua e Letteratura spagnola Prof.ssa Sonia Alessandra Textos: AA.VV., Curso intensivo B1, Anaya ELE Morretta-Rigamonti, En tus manos B2, Minerva Scuola Garzillo-Ciccotti-Gallego-Pernas, Contextos literarios, Zanichelli LENGUA B1: Lección 7: Porque no todos los caminos llevan a Roma... p.59 Lección 8: ¡Che, qué lindo! p.68 Lección 9: Negocios limpios p.75 Lección 10:Las formas del mundo p.82 Lección 11: ¡Qué cosas pasan! p.93 Lección 12: Raro, raro p.100 Lección 13: Bien por dentro, bien por fuera p.107 Lección 14: Saber comer p.114 Lección 15: ¡Vámonos de viaje! p.121 Lección 16: ¡Haz deporte! p.128 Lección 17: ¿Le importarٕa que fuera a su oficina? p.135 Lección 18: Hablando en el trabajo p.142 Lección 19: Vamos a elegir nuestro futuro p.149 Lección 20:Si estudiara, aprobaría p.156 B2: Unidad 1: El cine p.11 Unidad 2: El arte p.25 Unidad 3: La literatura en prosa p.41 Unidad 4: La historia p.57 Competencias: Competencia léxica Accidentes geográficos Climatología Paisajes Muebles de la oficina Formas, materiales, cualidades y calidades Incidentes Partes del cuerpo Los alimentos y sus propiedades nutricionales La cocina El turismo El deporte Los negocios Las relaciones laborales

Los estudios universitarios Las opciones profesionales tras los estudios El cine y las películas La pintura y el arte La literatura La historia Competencia funcional Hablar de la situación geográfica de un lugar Ubicar accidentes geográficos y describirlos Describir el clima Hablar sobre preferencias Expresar admiración y rechazo Comparar Narrar sucesos y anécdotas Relacionar partes de un discurso Formular hipótesis Expresar estados físicos y de ánimo Dar consejos y sugerencias Relacionar acciones cronológicamente Describir objetos, sus cualidades y sus propiedades Relacionar informaciones mediante la expresión de la consecuencia Solicitar un servicio Pedir información Expresar peticiones y deseos Dar consejos y recomendaciones Expresar sentimientos y opiniones Expresar acuerdo y desacuerdo Justificar y argumentar una opinión Introducir una opinión contraria Expresar certeza Pedir ayuda Pedir permiso Conceder y denegar permiso Expresar contrariedad y enfado Invitar Aceptar o rechazar una invitación Expresar la intención de hacer algo Hablar de planes futuros Relaccionar acciones futuras Expresar deseos Expresar grados de probabilidad Hacer valoraciones Expresar miedo o temor Expresar esperanza Quejarse Expresar satisfacción, alegría, sorpresa Reaccionar ante una información Expresar el punto de vista, opinar Aconsejar Expresar finalidad Expresar obligación, prohibición, necesidad Ofrecer ayuda Agradecer Expresar desaprobación, desilusión y decepción

Expresar sorpresa Redactar cartas Redactar textos Hablar de acciones en desarrollo Competencia gramatical Uso de los pasados de indicativo El condicional simple y compuesto El presente de subjuntivo El pretérito imperfecto de subjuntivo El pretérito perfecto de subjuntivo El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Imperativo afirmativo y negativo Sintaxis del subjuntivo Oraciones subordinadas sustantivas e impersonales Oraciones independientes: alternancia de indicativo y subjuntivo Oraciones consecutivas Oraciones concesivas Oraciones de relativo Oraciones temporales Oraciones finales Oraciones causales Oraciones condicionales Perífrasis verbales Verbos de cambio Ser y estar Preposiciones y verbos preposicionales LITERATURA El Barroco p.156 Contexto cultural p.152

- Marco histórico - Marco social - Marco literario - Marco artístico: Velázquez, Las Meninas p.156

La poesía del siglo XVII: p.158 Culteranismo y conceptismo Luis de Góngora p.160 Mientras por competir con tu cabello p.161 Francisco de Quevedo p.163 A un hombre de gran nariz fotocopia

Es hielo abrasador p.165 El Buscón: el dómine Cabra fotocopia Poderoso caballero es don dinero fotocopia

El teatro del siglo XVII: p.166

La Comedia nueva Lope de Vega p.170 Fuenteovejuna-selección de versos p.172

El Siglo XVIII Contexto cultural p.190

- Marco histórico - Marco social - Marco literario: la Ilustración

José de Cadalso p.201 Noches lúgubres fotocopia

El Siglo XIX El Romanticismo p.220

Contexto cultural p.214 - Marco histórico - Marco social - Marco literario - Marco artístico: Goya La poesía romántica p.222 José de Espronceda p.223 La canción del pirata p.224 El estudiante de Salamanca p.227 Gustavo Adolfo Bécquer p.228 Rimas: I,XI,XXI,XXIII,XXXIX,XLII,LIII pp. 230-235 El rayo de luna p.17 Los ojos verdes p.237 La prosa. El Costumbrismo p.240

Mariano José de Larra p.242 Vuelva usted mañana fotocopia El castellano viejo fotocopia El teatro romántico: Don Juan Tenorio spettacolo in lingua spagnola

Realismo y Naturalismo p.263

Contexto cultural p.260 - Marco histórico - Marco social - Marco literario La prosa realista

Benito Pérez Galdós p.273 Fortunata y Jacinta Descripción de Fortunata y Jacinta fotocopie Capítulo IX p.277 Catania, 9 giugno 2016

Liceo Scientifico "Boggio Lera" - Catania

A.S. 2015/2016

LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE

Classe IV sez. D linguistico

PROGRAMMA SVOLTO

prof.ssa E.Calcagno

Dai libri di testo:

AA.VV. Lire, Littérature et culture françaises, ed.Einaudi Scuola, vol.1_2

Benventi, Grammaire en situation, ed. Zanichelli

Thématique : 3- La Contre-Réforme et le Baroque ; le Classicisme

Itinéraire culturel: Le Grand Siècle : amuser et instruire

Problématique: Comment peut-on passer du rire à la réflexion sur la société des hommes ?

Corpus: Molière, L’Avare, lecture intégrale. Molière, film de L.Tirard.

Etudes d’ensemble: Molière et son œuvre p. 165 ; Pascal , Les Pensées, le Jansénisme

Documents complémentaires : J. de la Fontaine, Fables, Le Corbeau et le Renard, p.178 ; Rousseau et La

Fontaine p. 176 ; La Comédie Française, p.167

Méthodes – évaluation : la lecture cursive ; contrôle de lecture.

Thématique : 3- La contre-Réforme et le Baroque ; le Classicisme

4 - Le siècle des Lumières

Itinéraire culturel : L’empire des femmes

Problématique : Les femmes dans la société française : soumission, inspiration ou création ?

Corpus : Molière, L’Avare, acte 1 sc.1 ; M.me de Sévigné, Correspondance, Un beau sujet de discourir, p.

189 ; M.me de Lafayette, La Princesse de Clèves, La voir sans qu’elle sût qu’il la voyait, p.197 ; Choderlos

de Laclos, Les Liaisons dangereuses, Outragée et libre, P.E. p. 97 ; George Sand, Indiana, Vous n’êtes pas

mon maître , P.E. p. 98

Etudes d’ensemble : Les femmes avant le féminisme p. 199 ; Le texte narratif 1 p. 233.

Documents complémentaires : Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la

Citoyenne (extraits et infographie) ; Les femmes et le droit de vote (site) ; F. Boucher, Portrait de la

Marquise de Pompadour, p. 200 ; Princesses, pop stars et girls power (documentaire)

Méthodologie – évaluation : méthode du commentaire dirigé ; Vers l’Essai bref : méthode et travail

collectif pour élaborer le plan à partir du corpus étudié

Thématique : 4 - Le siècle des Lumières

Itinéraire culturel :

Problématique : Quels sont les fondements de la société des hommes ? Peut-on changer les

choses avec les livres ?

Corpus : Montesquieu, Lettres Persanes, Les caprices de la mode, p. 216 ; De l’Esprit des lois

Les nègres esclaves p. 219 ; Voltaire, Candide, Pour empêcher la terre de trembler, p. 226 ;

Dictionnaire Philosophique, Interrogez le diable, p. 230 ; L’Encyclopédie ; La liberté est un

présent du ciel p. 241 .

Etudes d’ensemble : De A à Z p. 204 ; Révolution p. 209 ; Les chants révolutionnaires p. 209 ;

L’aventure de l’Encyclopédie, p. 243

Documents complémentaires : La conclusion de Candide ; La Marseillaise ; Métronome

(documentaire)

Méthodologie – évaluation : - méthode du commentaire dirigé : Questions sur les textes +

réflexion personnelle : « Selon vous, peut-on changer les choses avec les livres ? »

- méthode de l’essai bref : Méthode et conseils de rédaction, faire un plan pour la question

sur le corpus étudié, rédiger une partie du devoir

Thématique : 5 – La naissance d’une nouvelle sensibilité au XVIIIème siècle, le

Préromantisme

Itinéraire culturel : Du siècle des Lumières aux années Romantiques

Problématique : Comment passe-t-on d’une approche rationnelle à une nouvelle sensibilité ?

Corpus : Rousseau, La Nouvelle Héloïse, Dolci memorie, p. 253 ; Les Confessions, Ecrire mes

confessions, p. 261 ; M.me de Staël, Corinne ou l’Italie, Les traces de l’antique Rome, p. 294 ;

Chateaubriand, René, Un secret instinct me tourmentait, p. 301 ; Baudelaire, Les Fleurs du

mal, Spleen vol.2 p.55

Etudes d’ensemble : De A à Z p. 284

Documents complémentaires : L’Italie, un pays romantique, p. 296 ; Romantisme, p. 288 ;

Rousseau, 300 ans et toujours d’actualité ? (émission télé).

Œuvres italiennes :

Méthodologie – évaluation : méthode de l’essai bref : répondre à la problématique sous

forme d’un plan ; introduction et conclusion.

Thématique : 6 – Le Romantisme

Période : avril-mai

Itinéraire culturel : Les fonctions du poète

Problématique : Le poète, génie ou être maudit ?

Corpus : V. Hugo, Les Rayons et les ombres, La fonction du poète , P.E. p. 86 ; V. Hugo, Les Châtiments ,

Souvenir de la nuit du 4, vol. 2 p. 25 ; Delacroix, La Liberté guidant le peuple, Scènes du massacre de Scio,

p. 321 ; C. Baudelaire, Les Fleurs du mal, L’Albatros vol. 2 p. 49.

Etudes d’ensemble : De A à Z vol. 2 p. 16 ; Occident et Orient, regards croisés (séminaire Université de

Catane) ; le rôle du poète.

Documents complémentaires : Hugo, la face cachée d’un grand homme (documentaire)

Méthodologie – évaluation : rédaction commentaire dirigé et essai bref guidé

Grammaire :

Adjectifs démonstratifs

Pronoms démonstratifs, pronoms démonstratifs neutres

Conjonctions de coordination

Exprimer le but

Expressionde la condition et de l’hypothèse

La versification et la phonétique .

Rappel verbes ; tableau complet des conjugaisons ;

Civilisation :

Les origines de l’Occitan

Définition géographique et linguistique de la langue d’oc et d’oïl, la culture Occitane

aujourd’hui

Quelques expressions en occitan

L’enseignement supérieur en France

Travaux interdisciplinaires et de groupe : Les Droits de l’homme et de la femme (padlet) –

Occident et Orient regards croisés (padlet)

Travaux individuels (élaboration power point et vidéos)

Répertoire de citations (document google drive)

Catania, 12 giugno 2016

prof.ssa Elena Calcagno

Classe: 4DL LEONARDO GRASSI Anno: 2015/2016 Docente: CAVALLARO ANTONINO Materia: STORIA DELL'ARTE RIPASSO ARTE ROMANA , I FORI IMPERIALI, ARA PACIS, IL PANTHEON, VILLA ADRIANA LE TERME, IL PALAZZO DI DIOCLEZIANO, LA BASILICA DI MASSENZIO, LA BASILICA PALEOCRISTIANA ARTE BIZANTINA,S.SOFIA ARTE BIZANTINA RAVENNATE, MAUSOLEO DI GALLA PLACIDIA, MAUSOLEO DI TEODORICO, S. APOLLINARE NUOVA E S.APOLLINARE IN CLASSE,TERMINOLOGIA L'ALTO MEDIOEVO WESTWERK, TORHALLE, AQUISGRANA CARATTERI GENERALI DELL'ARTE ROMANICA L'ARTE ROMANICA TERMINOLOGIA DEL ROMANICO, L'ARCHITETTURA MILITARE E I CASTELLI IL ROMANICO, S. AMBROGIO, S.GEMINIANO S. GIMIGNANO E LE CASE TORRI, DUOMO DI PARMA, ANTELAMI ARTE ROMANICA: S. MARCO A VENEZIA, S. MINIATO AL MONTE, BATTISTERO DI S. GIOVANNI A FIRENZE, CAMPO DEI MIRACOLI A PISA IL ROMANICO NEL MERIDIONE IL ROMANICO SICILIANO LA PITTURA ROMANICA, I CROCIFISSI LIGNEI CARATTERI GENERALI DEL GOTICO IL CARNET DI VILLARD DE HONNENCOURT, TERMINOLOGIA DEL GOTICO,IL CANTIERE DELLA CATTEDRALE GOTICA IL GOTICO ITALIANO, GLI EDIFICI CIVILI I CASTELLI FEDERICIANI,LA SCULTURA GOTICA: ARNOLFO DI CAMBIO, I PISANO, LA PITTURA GOTICA, PIETRO CAVALLINI LA TECNICA DELL'AFFRESCO,CIMABUE CIMABUE E DUCCIO DA BUONINSEGNA GIOTTO RIEPILOGO SUL GOTICO LEZIONE DI PREPARAZIONE ALLA MOSTRA SU CHAGALL INTRODUZIONE AL RINASCIMENTO IL RINASCIMENTO, BRUNELLESCHI DONATELLO MASACCIO LEON BATTISTA ALBERTI

IL RINASCIMENTO FIAMMINGO VAN EYCK PAOLO UCCELLO MANTEGNA PIERO DELLA FRANCESCA VERSO IL '500 ANTONELLO DA MESSINA BOTTICELLI LEONARDO SCIENZIATO

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

A.S. 2015/16

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”

Docente: M. G. ARDITA

Classe 4 Sez. D Linguistico

Test sulla forza degli arti inferiori

Test sulla forza degli arti superiori

Test di resistenza

Test di velocità

Test di equilibrio

Test sulla forza degli addominali

Esercizi di mobilità e scioltezza articolare

Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria

Esercizi per il potenziamento muscolare

Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari

Esercizi per il consolidamento degli schemi motori :

presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione

generale,

coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,

rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze

e delle

traiettorie, rappresentazione mentale.

Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi:

appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.

Avviamento alla pratica sportiva:

Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra: ricezione, difesa e copertura

d’attacco;

Pallacanestro: fondamentali individuali e gioco di squadra;

Badminton: fondamentali individuali e palleggi in coppia;

Atletica leggera:teoria e pratica di: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in

alto, lancio del peso.

MODULI CLIL:

Volleyball: The playing area, How to play, Rotation, Scoring;

The Structural Organization of Muscle and Overview of How it Contracts.

L’insegnante

Prof.ssa Ardita

Liceo Scientifico “E. Boggio-Lera” Catania

Anno Scolastico 2015/2016

Programma Filosofia classe IV sez. DL

Prof. Alessandra Sinatra

Testo: AA.Vv. Il Testo Filosofico , vol 2 , B. Mondadori,1992

Umanesimo e Rinascimento

Filosofia,magia e scienza nel Rinascimento

Il metodo matematico sperimentale e il Meccanicismo

Galileo

Il metodo induttivo

Bacone

Cartesio e la fondazione della metafisica soggettivistica

Pascal

Ragion di Stato e Diritto naturale

Il Giusnaturalismo

Spinoza, il fine dello Stato

Leibniz, L’ordine contingente del mondo, La monadologia, l’armonia prestabilita, i

principi della teodicea

Locke la gnoseologia, il pensiero politico

L’Illuminismo

Voltaire contro il fanatismo

Vico

Hume la gnoseologia e la critica al principio di causalità

Kant, il problema gnoseologico

Liceo Scientifico “E. Boggio-Lera” Catania

Anno Scolastico 2015/2016

Programma Storia classe IV sez. DL (ESABAC)

Prof. Alessandra Sinatra

Testi : M.Manzoni,F.Occhipinti, Storia,scenari,documenti ,metodi,vol .2, vol 3, Einaudi

scuola

Monarchia costituzionale e monarchia assoluta : Inghilterrae Francia

Il Dispotismo illuminato

La rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti

La rivoluzione francese e l’età napoleonica

1815/1848 sintesi dei principali mutamenti politici economici e sociali

Italia il dibattito sull’indipendenza italiana

L’Italia unita

Le grandi potenze dopo il 1848

Francia dalla II Repubblica all’impero di Napoleone III

L’unificazione tedesca e il ruolo di Bismarck

La seconda rivoluzione industriale

Verso la crisi degli equilibri : crisi di fine secolo in Italia

La belle époque

L’Italia giolittiana

programma di Histoire, Testo

A cura di J.M. Lambin, Histoire,1re, ES/L/S , Hachette Education

1)1848-1870

L’éphémère II République, le seconde empire, la politique extérieure de Napoléon III

2) La III République de 1870 à 1899

L’échec de la Comune , la République enracinée , les crises des années 1890

3) L’Europe et le monde dominé:

Une Europe impérialiste, La colonisation européenne

4) Vers les ètats-Nations

Les unités italienne et allemande

Nationalismes et aspirations nationales ,L’Europe au debut du XX s., la poudrière

balkanique

Programma finale di Religione

Anno scolastico 2015/2016

Classe IV D L

Docente: Salvatore Cattano

1° Modulo: Scienza e religione

La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione.

Il senso del mistero nella ricerca scientifica

Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea.

Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia?

Il caso Galilei

Creazione ed evoluzione.

2° Modulo: CLIL Reading THE PROFET

The coming of the ship

Love, Marriage, Children

Giving, Joy and sorrow.

3° Modulo: La questione femminile

Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico

Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione.

La donna nella Bibbia

La donna nelle principali religioni

La condizione della donna nell’Islam

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” – CATANIA

Programma di FISICA

Anno Scolastico 2015/16

Classe 4DL.

Docente Lojacono Barbara

Testo: Ugo Amaldi “Le traiettorie della fisica. azzurro –Meccanica,

termodinamica, onde” -Zanichelli

I principi della dinamica

Dinamica; primo principio della dinamica

Sistemi di riferimento inerziali.

Effetto delle forze, secondo principio della dinamica, massa inerziale

Terzo principio della dinamica

Forze e movimento

(Applicazioni dei principi della dinamica)

Caduta libera, caduta in aria, forza peso e massa.

discesa lungo un piano inclinato, moto dei proiettili, effetto dell'aria

forza centripeta e sua espressione

moto armonico: molla e pendolo, misura dell'accelerazione di gravità

Energia e quantità di moto

Lavoro, potenza, energia.

energia cinetica, teorema dell'energia cinetica

energia potenziale gravitazionale ed elastica

energia meccanica; conservazione dell'energia meccanica e dell'energia totale,

trasformazioni dell'energia

Quantità di moto; conservazione della quantità di moto.

Urti: elastico ed anelastico

Impulso, teorema dell’impulso

Gravitazione

Leggi di keplero,

Legge di gravitazione universale, valore della costante G, accelerazione di

gravità sulla superficie della Terra.

moto dei satelliti.

Temperatura

temperatura e sua misura

dilatazione lineare dei solidi, lamina bimetallica

dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi, comportamento anomalo dell’acqua

trasformazione dei gas. 1a legge di Gay-Lussac, legge di Boyle, 2

a legge Gay-

Lussac;

atomi e molecole, la mole e il numero di Avogadro; equazione di stato dei gas

perfetti

Calore

calore e lavoro, la caloria

capacita termica e calore specifico, calorimetro

propagazione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento

cambiamenti di stato

Termodinamica

Modello molecolare e cinetico della materia, energia interna

Scambi di energia, stato di un sistema,

lavoro del sistema , primo principio della termodinamica e sue applicazioni

(trasformazioni isocore e adiabatiche)

il motore dell'automobile,

il secondo principio della termodinamica

rendimento di una macchina termica.

Il suono

le onde, le onde periodiche,

le onde sonore,

caratteristiche del suono, limiti di udibilità, l'eco

La luce

Onde e corpuscoli, caratteristiche della luce

– Riflessione della luce, specchio piano e specchi curvi

– Rifrazione e sue leggi, riflessione totale, le lenti

– dispersione della luce

– diffrazione e interferenza della luce

Occhio e strumenti ottici.

Attività di laboratorio

Rotaia a cuscino d'aria, moto uniforme e uniformemente accelerato

Catania 10/06/2016 L’insegnante

Prof.ssa

Lojacono Barbara

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” – CATANIA

Classe 4D Linguistico

Docente Lojacono Barbara

Programma di MATEMATICA

Anno Scolastico 2015/16

. Testo: Re Fraschini - Grazzi “I principi delle matematica” – Atlas – Vol.3 , Vol.4

Richiami

Ripasso: piano cartesiano, distanza tra due punti, punto medio di un segmento,

equazione della retta e sue caratteristiche, condizioni per determinare

l'equazione di una retta, rette parallele e rette perpendicolari, distanza tra un

punto e una retta; applicazione degli argomenti trattati.

Ripasso: la parabola e la sua equazione, zeri della parabola.

La parabola

Definizione e caratteristiche, equazione della parabola con asse parallelo all’asse

y e all’asse x

Condizioni per determinare l’equazione di una parabola

Posizioni reciproche retta - parabola; rette tangenti. Applicazione della formula

di sdoppiamento nel calcolo della tangente in un punto della parabola.

Risoluzione di problemi sulla parabola

La Circonferenza

La circonferenza nel piano cartesiano

Condizioni per determinare l’equazione di una circonferenza: passante per tre

punti, note le coordinate degli estremi di un diametro, note le coordinate del

centro e di un suo punto, il centro appartiene ad una retta assegnata e passa per

due punti

posizione reciproca retta –circonferenza; rette tangenti alla circonferenza, rette

tangenti alla circonferenza condotte da un punto appartenente alla circonferenza,

e per un punto esterno.

Risoluzione di problemi sulla circonferenza

L’ellisse e l’iperbole

Equazione dell’ellisse e dell’iperbole nel piano cartesiano, fuochi sull’asse x e

sull’asse y, eccentricità, rappresentazione dell’ellisse e dell’iperbole

semplici problemi sull’ellisse e sull’iperbole

iperbole equilatera, funzione omografica

Goniometria e trigonometria

Angoli e loro misura, uso della calcolatrice scientifica.

le funzioni goniometriche fondamentali, definizione, grafici, periodicità

prima e seconda relazione fondamentale della goniometria. formule che

permettono di esprimere una funzione goniometrica in funzione delle altre.

valori delle funzioni goniometriche fondamentali. Angoli 30°, 45° e 60°

la tangente e il coefficiente angolare di una retta

archi associati

teoremi sui triangoli rettangoli; applicazioni; area del triangolo,

teorema della corda

teoremi sui triangoli qualsiasi: teorema dei seni e teorema di Carnot,

risoluzione problemi con l'applicazione della goniometria

Volume 4

Formule goniometria

formule di addizione e sottrazione,

formule di duplicazione (con dimostrazione)

formule di bisezione (con dimostrazione).

formule parametriche

Equazioni e disequazioni goniometriche

equazioni goniometriche elementari e riconducibili a elementari

equazioni lineari,

equazioni omogenee.

Qualche esempio di problemi che si risolvono con le equazioni goniometriche

disequazioni goniometriche intere: elementari e riconducibili a elementari,

lineari, e omogenee.

disequazioni goniometriche frazionarie e sistemi di disequazioni goniometriche

Catania 10/06/2016

L’insegnante

Prof.ssa Lojacono Barbara

LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA

PROGRAMMA DI CHIMICA E BIOLOGIA

CLASSE 4D LINGUISTICO

ANNO SCOLASTICO 2015-2016

PROF: Cicero Massimo

PROGRAMMA DI CHIMICA

LA VELOCITA’ DELLE REAZIONI CHIMICHE:

Velocità delle reazioni chimiche; Velocità e concentrazione dei reagenti; Velocità e

fattore sterico; Velocità e suddivisione dei reagenti; L’energia di attivazione; Velocità e

temperatura; Velocità e catalizzatori

L’EQUILIBRIO CHIMICO:

Reversibilità delle reazioni chimiche; L’equilibrio chimico; Dinamicità dell’equilibrio

chimico; La legge di azione di massa; La costante di equilibrio; Effetto della

temperatura sull’equilibrio chimico; Reazioni a completamento.

EQUILIBRI CHIMICI IN SOLUZIONE ACQUOSA:

Dissociazione elettrolitica; Ionizzazione in soluzione; Elettroliti forti e deboli;

L’idrogenione; Ionizzazione dell’acqua; Prodotto ionico dell’acqua; Costanza del

prodotto ionico dell’acqua.

ACIDI E BASI:

Proprietà degli acidi e delle basi; Acidi e basi secondo Arrhenius; Acidi e basi secondo

Bronsted e Lowry; Coppie coniugate acido base; Soluzioni acide basiche e neutre; Il pH

e il POH; Elettronegatività e comportamento acido,basico e anfotero; Costante di

dissociazione e forza di acidi e basi; Elettronegatività e forza di acidi e basi; Acidi

poliprotici e basi polibasiche; Reazione acido-base; Idrolisi salina; Gli indicatori di pH;

La titolazione acido-base.

LE SOLUZIONI:

Proprietà delle soluzioni; La concentrazioni delle soluzioni; Soluzioni e miscugli

eterogenei; Solvente, soluto e soluzione; Soluzioni gassose; La legge di Dalton delle

pressioni parziali; Soluzione di un gas in un liquido; Solubilità dei gas nei liquidi;

Soluzioni di un liquido in un liquido; Soluzioni di un solido in un liquido; Solubilità e

soluzioni sature.

PROGRAMMA DI BIOLOGIA

MODELLI DI EREDITARIETA':

La genetica è nata nell’orto di un’abbazia: l'autoimpollinazione e l'impollinazione

incrociata; Le leggi di Mendel: la legge della segregazione e dell'assortimento

indipendente,i cromosomi omologhi portano i due alleli relativi a ciascun carattere, il

testcross, l’ereditarietà dei caratteri umani può essere studiata mediante gli alberi

genealogici; malattie ereditarie controllate da un singolo gene,le patologie dominanti e

le patologie recessive, il rischio dell’imbreeding; Oltre le leggi di Mendel: la dominanza

incompleta; molti geni possiedono più di due alleli : i gruppi sanguigni; la pleiotropia:

l’anemia a cellule falciformi; l’ ereditarietà poligenica: il colore della pelle

L’ORDINE GERARCHICO DELLE STRUTTURE DI UN ORGANISMO ANIMALE:

Le cellule differenziate ed adatte a specifiche funzioni; i tessuti, gli organi e i sistemi di

organi;

I tessuti sono gruppi di cellule con struttura e funzioni comuni: le tipologie, la struttura

e le funzioni del tessuto epiteliale e connettivo; il tessuto muscolare permette il

movimento; il tessuto nervoso forma una rete di comunicazioni; gli organi sono formati

dall’insieme di più tessuti; i sistemi di organi lavorano insieme per sostenere le funzioni

vitali.

L’ALIMENTAZIONE E LA DIGESTIONE:

La trasformazione del cibo avviene in quattro fasi; Il sistema digerente umano è

costituito da un tubo digerente e da ghiandole accessorie; la digestione comincia nella

cavità orale; dopo la deglutizione, la peristalsi spinge il cibo lungo l’esofago fino allo

stomaco; lo stomaco immagazzina il cibo e lo demolisce mediante enzimi ed acidi;

nell’intestino tenue si completa la digestione chimica e avviene l’assorbimento delle

sostanze nutritive; il pancreas e il fegato svolgono ruoli importanti collegati colla

digestione; l’intestino crasso riassorbe l’acqua e compatta le feci.

TESTI ADOPERATI: Immagini della biologia, Campbell Reece, Taylor Simon, primo

biennio e secondo biennio, Linx edizioni; La chimica di Rippa, Mario Rippa, Stefano

Piazzini, Claudio Pettinari, Zanichelli;

Catania, lì 30-05-2016 Il Prof Massimo Cicero.