libretto SUOLO DEF - DIDATTICA -...

SUOLOSUOLO

2IInn cchhee mmoo((nn))ddoo vviivviiaammoo

uunnaa ggrraannddee rriicccchheezzzzaassoottttoo ii nnoossttrrii ppiieeddii

libretto_SUOLO_DEF.qxd 23-09-2010 15:39 Pagina

Fondazione Lombardia per l’Ambiente

Via del Tecchione 36,20098 Sesto Ulterianowww.piccolacasaeditrice.it

Direttore editoriale: Davide CestariCoordinamento editoriale:Lorenzo MurnigottiIllustrazioni: Anna FormaggioSegreteria organizzativa: Angela Parnisari

Finito di stampare:luglio 2010 presso Arti Grafiche FiorinVia del Tecchione 36,20098 Sesto Ulteriano

Stampato con inchiostri ecologiciadatti ai bambini.

Piazza Diaz 7 – 20123 Milanotel. +3902806161.1fax [email protected] - www.flanet.org

Responsabili di progettoe coordinamento:G. Matteo Crovetto e Riccardo Falco

Testi a cura di: G. Matteo Crovetto,Valentina BergeroFoto di: G. Matteo Crovetto, RiccardoFalco, Marco Noseda, Marco Siliprandi

Consiglio di Amministrazionedella Fondazione Lombardiaper l’Ambiente

Presidente: Paolo ColombaniVicepresidente:Marcela Adriana Mc LeanPresidente del Comitato scientifico:Marcello FontanesiConsiglieri: Maurizio Arena, AdrianaBaglioni, Nicola Francesco Bellizzi,Giovanni Bottari, Marcello Fontanesi,Massimo Donati, Marcela AdrianaMc Lean, Paolo Mantegazza, LorenzoOrnaghi, Oronzo Raho, Angiolino Stella.Direttore: Fabrizio PiccaroloCoordinatore scientifico:Antonio Ballarin Denti

Con il patrocinio di

Carissimibambini,

proteggerel’ambientenaturale percostruire unmondo di pace

è dovere di ognipersona, ma per proteggere unacosa bisogna conoscerla. È perquesto motivo che è nata lacollana “Meravigliosambiente”,un viaggio, o meglioun’avventura, alla scopertadell’ambiente che ci circonda,per scoprirne la bellezza e laricchezza, spesso date perscontate.

Ad accompagnarci ci saràAviel, un simpatico uccellinoche, grazie alle informazioniraccolte da molti esperti chehanno studiato la nostra terrada cima a fondo, ci introdurràall’interno dei vari aspettidell’ambiente che ci circonda.

Buon lavoroa tutti!

Il Presidente,Paolo Colombani


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Sei pronto per un nuovoviaggio alla scopertadell’ambiente in cuiviviamo?Dopo aver parlato della

biodiversità e aver conosciuto tanti amici, inquesta nuova avventura insieme parleremo diqualcosa con cui abbiamo a che fare tutti igiorni: il suolo!Che cos’è? Beh, per capirlo, dobbiamocominciare a guardare... sotto i nostri piedi!Il suolo infatti è la parte più esterna dellaterra, su cui noi camminiamo e ci appoggiamo.In questo libro scopriremo di che cosa ècomposto, come si forma e a cosa serve(vedrai che non serve solo per camminarcisopra!).Faremo poi alcuni esperimenti moltodivertenti che ci aiuteranno a scoprire chesottoterra c’è una grande ricchezza. Ci sonoanimali, vegetali, minerali e tante altre cose.Impareremo anche come si coltiva (la frutta e la verdura che

mangiamo vengono proprio dal suolo), oltre ascoprire insieme alcune semplici abitudini

che ci permetteranno di rispettarlo.

Aviel

Ciao!

Un’ultima cosa: guarda conattenzione l’ultima paginadel libro.Ho scritto alcune cose sudi me che ci permetterannodi conoscerci meglio.Buon viaggio alla scopertadel suolo!


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22--SSuuoolloo

Cos’è il suo

IIll ssuuoolloo èè llaa ppaarrttee ppiiùù eesstteerrnnaa ddeellllaa ccrroossttaa tteerrrreessttrree..

È la “buccia” del nostro pianeta. Come un frutto senza la buccia si rovinain poco tempo, così la Terra senza il suolo non sarebbe viva.

Infatti, è grazie alla presenza del suolo che gli animali, ivegetali e anche gli uomini possono nutrirsi e vivere.IIll ssuuoolloo èè uunn bbeennee pprreezziioossiissssiimmoo!!

Nucleointerno

Crosta

Mantello

Vedi, la terraè proprio fattacome un frutto:

nocciolo,polpa, buccia.


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è il suolo?Come vedi, la Terra è coperta da deserti,ghiacci polari, montagne rocciose, masoprattutto da acqua: oceani, laghi e fiumi.

La parte di Terra che l’uomo può usare percoltivare, far pascolare gli animali e costruireè solo una piccolissima parte.


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Come si form

22--SSuuoolloo

Nel corso dei millenni, sotto l’azione di piogge, venti, siccità e gelo lerocce si “sbriciolano”. Anche muschi, licheni, alghe e funghi contri-buiscono a questo processo che si chiama “disgregazione”.

Inoltre, le piante e gli alberi, con le loro radici, dissodanoil terreno roccioso . Il risultato di questi cambiamenti èquello che chiamiamo SUOLO.

DDaallll’’oorriiggiinnee ddeell nnoossttrrooPPiiaanneettaa ffiinnoo aadd ooggggii,, llaa

ccrroossttaa tteerrrreessttrree ssii èèttrraassffoorrmmaattaa mmoollttiissssiimmoo..IIll pprroocceeddiimmeennttoo aattttrraavveerrssoo ccuuii ssii ffoorrmmaa iill ssuuoollooèè mmoollttoo lluunnggoo ee ccoommpplleessssoo..


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me si forma?

Licheni:hanno forme e colori moltodiversi tra loro a secondadel luogo dove crescono.Si trovano sulle rocce e sullecortecce degli alberi.

Funghi:amano i luoghi umidi, li trovivicino ai tronchi, spessodove il legno marcisce.Si riproducono attraversole spore.

Alghe:vivono sulle rocce.Producono ossigeno esostanze per nutrirsi apartire da sali minerali,acqua e luce.

Andiamo a vedere!

SSee ffaacccciiaammoo uunnaa ggiittaa iinn ccaammppaaggnnaa oo iinn mmoonnttaaggnnaa,, ppoossssiiaammoo

oosssseerrvvaarree llee ddiiffffeerreennzzee ttrraa llee rrooccccee..

Guarda,su questa roccianon c’è niente.

il vento e l’acqual’hanno resatutta liscia.

Qui invecesi è depositatodel terriccioe sono nate

delle piccolepiantine.invece

questa èricoperta da unpiccolo strato

di muschie licheni.


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22--SSuuoolloo

Come è fat

Il suolo è composto da acqua, aria, sostanzeminerali (come l’argilla, la ghiaia, le pietre e la sabbia)

e da humus, una specie di terriccio scuro e morbido.L’humus e le argille permettono al terreno di non far

scappare via alcune sostanze molto importanti (come ilcalcio, il magnesio, il potassio…) che consentono alle

piante e agli organismi che si trovano nel suolo divivere e nutrirsi.

acqua

aria

sassi

argilla

sabbia

humus

ghiaia


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me è fatto?

Scendiamo in profondità

Provaa scavare unapiccola buca

e guardaci dentro!Cosa c’è?

scrivi qui quelloche trovi.

Scendendo inprofondità nel terreno,la quantità di aria diminuisce,fino a scomparire a circa1 metro di profondità.

Per questo la parte più importantedel suolo (perché più ricca d’aria, dihumus e quindi di vita) sono i primi 30-40 cm(circa tre volte la distanza che c’è tra la punta del pollicee quella del mignolo della tua manina).

10 cm

35 c

m1

m


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22--SSuuoolloo

A cosa ser

È fondamentale anche per lacostruzione delle case e di tuttigli edifici (anche della tua scuola!).

Quando piove, il suolo evita chel’acqua scorra subito via, creandoalluvioni. Impedisce poi chel’acqua si perda in profondità,trattenendola come riserva.

Senza suolo non ci sarebberol’agricoltura e l’allevamento, da cuiprovengono la maggior parte deglialimenti che mangiamo e di cui sinutrono i nostri amici animali.

Grazie al suolo le piante possonomettere le radici e possono quindivivere e crescere limitando franeed erosioni. Dal suolo si ricava ilmateriale per le costruzioni(ghiaia, sabbia, gesso...).

il suolo hatantissime funzioni,

tutte molto importantiper l’uomo, gli animali

e l’ambiente.Vediamone insieme

alcune


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osa serve?Il ciclo del nutrimento

lo sviluppodelle radicifa crescere

le pianteacqua e aria

penetrano nelsuolo e lomantengono

vivo

minerali enutrimento

vengonoassorbiti

dalleradici le rocce

si romponopoco

a poco

la decomposizionedel materiale

organicorilascia sostanze

nuritritive

il sottosuolo rocciosoviene rotto dalle radici

foglie,rametti morti

e resti lasciatidagli animali

penetranonel suolo

gli animalimangiano ciòche crescedal suolo

in questo disegno vedi come funziona il suolo e da dove prendonoil nutrimento tutti gli esseri viventi: piante, animali e anche noi.Attraverso il suolo passa il ciclo della vita.


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22--SSuuoolloo

C’è suolo e su

il tipo diroccia madreda cui è nato

il climadell’ambientein cui si èformato

lecaratteristichedella zona incui si trova(ad esempio,altitudineed esposizioneagli agentiatmosferici)

la sua “età”

il tipo di esseriviventi (piante eanimali) di cui ècomposto l’humus

il suolonon è uguale

dappertutto, ce nesono moltissime varietà.il tipo di suolo dipende

dalla combinazionedi 5 fattori:


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uolo e suolo

suoli argillosi:sono composti in granparte da argilla.Sono fertili anche sedifficili da lavorare.Vengono usati percoltivare il riso(risaie).

suoli sabbiosi:sono di colorechiaro, assorbonomolto l’acqua ed ènecessario bagnarlispesso. Per questomotivo sono pocofertili.

suoli limosi:sono i più fertili.Lasciano respirare ilterreno, filtrarel’acqua nella giustaquantità etrattengono lesostanze nutritiveche fanno crescerebene le piante.

IInn bbaassee aallllee ddiimmeennssiioonnii ddeelllleeppaarrttiicceellllee ddii ccuuii ssoonnoo ccoommppoossttii,,ccii ssoonnoo 33 ggrruuppppii ddiiccllaassssiiffiiccaazziioonnee ddeell ssuuoolloo..


Coltiva e scop

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22--SSuuoolloo

Fatti aiutare a fare tantipiccoli fori col punteruolosul fondo delle vaschette.

Mettile sui sottovasi. Riempile di sassolini, sabbia e terra :

una con poca terra etanti sassolini e sabbia;

una con la stessa quantitàdi terra, sabbia e sassolini;

una con tanta terra, pocasabbia e pochi sassolini.

Mescola il contenuto diogni vaschetta.Bagna e getta inognuna un po’ disemi d’erba, coprilicon una spolverata diterra e bagna ancoraleggermente.

2

3

1

Occhio al colore

Uno dei metodi che abbiamo percapire se un suolo è più o menofertile, è guardare di che colore è. Di solito i terreni scuri sono ricchidi humus e quindi fertili.Quelli invece di colore giallo omarrone chiaro hanno poco humuse poca acqua, perciò sarà piùdifficile lo sviluppo delle piante!

● 3 vaschette di plasticadella verdura

● 1 punteruolo● 3 sottovasi o vassoi● 1 ciotola di sabbia● 1 ciotola di ghiaia o sassolini● 1 ciotola di terra● 1 cucchiaio● 1 bustina di semi d’erba● acqua

occorre:


va e scopri!

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Ogni giornoinnaffia unpochino.

Col passare dei giorni puoi vedere che i germogli e i fili d’erba,crescono in modo diverso in ognuna delle 3 vaschette: c’è suolo e suolo!

Guarda nei sottovasi e vedrai chela capacità di trattenere l’acqua èdiversa nei tre tipi di terreno.

Prepara due vasetti con lastessa terra: in uno metti unpezzetto di ferroarrugginito.

Metti dentro due piantineuguali di ortensia rosa.

Cosa vedi quando fioriscono?I fiori del vasetto con laterra “ferrosa” sono celestiperché la terra si èarricchita di una sostanzache favorisce lacolorazionevioletta. Mentregli altri restanorosa!

4 5

6

Prova a fare anchequesto esperimento: vedrai la differenza tradue tipi di suolo diversi.

chiodiniarrugginiti


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C’è vita qui

NNeell ssuuoolloo ccii ssoonnoo ttaannttiissssiimmii oorrggaanniissmmii vviivveennttii.. AAllccuunnii ssoonnoo mmoollttooppiiccccoollii ee nnoonn rriiuusscciiaammoo aa vveeddeerrllii,, aallttrrii iinnvveeccee,, ssee ssii pprreessttaaaatttteennzziioonnee ssii vveeddoonnoo bbeennee.. Tutti sono importanti, perché è anchegrazie a loro se il suolo è fertile e possonocrescere le piante e i fiori!

insieme a tutte lecaratteristiche che abbiamo

imparato fino ad ora,il suolo ne ha un’altraimportantissima: è vivo!

Prova acercarli in questa

zolla di terra

Guarda sopra,te ne presento

alcuni: Ciro e Cirai collemboli,

Flavia la formica,Renzo il ragno,Oscar l’onisco

(porcellino di terra),Lino il lombrico,

Tania la talpae Mino il

millepiedi.

ciro cira

flavia renzooscar

lino

tania

mino

radici

microrganismi


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vita qui sotto!

Dietro la scuola c’è un giardinetto condegli alberi. In autunno sono cadutetantissime foglie che hanno coperto ilprato. Passato l’inverno, a fineprimavera, sono scomparse quasi tutte:dove sono andate? Molte le prendono ilombrichi. Le portano nelle loro gallerienel suolo e poi le mangiano.

Ma non sono solo i lombrichi amangiare le foglie. In un bosco puoitrovare in una zolla di 10 cm cubi:alcuni porcellini di terra (onischi),una manciata di millepiedi evermiciattoli, tantissimiragnetti e larve diinsetti, centinaiadi collemboli emiliardi di batteri(anche se questinon li vedi)!

Il mistero dellefoglie scomparse

Eccodove erano

scomparse lefoglie cadute in

autunno!


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22--SSuuoolloo

Lino il lombrico e la s

● un contenitore trasparentenon più spesso di 5 cm,alto e largo 40-50 cm

● due o tre tipi di terricciodi colori diversi, qualchesassolino

● un cucchiaio● acqua● 3 o 4 grossi lombrichi

(li puoi raccogliere dopouna forte pioggia)

● un po’ di erbetta e foglie● un panno scuro

occorre:

Se non trovi il contenitore puoi costruire una teca facendoti aiutare da un adulto;procurati i pezzi di policarbonato trasparente (nei negozi di fai-da-te li tagliano sumisura e non è costoso). Assemblali con il mastice.

Il lombricaio:Ehi!, questo

è un esperimentodivertente da fare

con gli amicio coi compagni

di scuola!

Prima di tutto cominciamo aconoscere Lino il lombrico.Lo puoi incontrare dopo una fortepioggia sulla superficie del terreno.Raccoglilo, prova a metterlo su unfoglio di carta e lascialo strisciare:senti che rumore fa? Sono le setoledel suo corpo, le puoi vedere benecon una lente di ingrandimento.

Le setole hanno un’utilitàfondamentale per il movimentodel lombrico che le utilizza perfare presa sul terreno.Quando un uccello cerca diestrarlo dal suolo, Lino dilata ilsuo corpo e le setole fanno inmodo che non scivoli fuori!

ciao!


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brico e la sua casa

Ogni giorno spruzza un po’d’acqua sul terreno permantenerlo umido.

Dopo qualche giorno puoicominciare a vedere cosacombinano i lombrichi... leloro preferenze alimentarie il lavoro dirimescolamento dei diversistrati di suolo.

Appunta su unquadernettoquello che vedi.

I lombrichi salgono e scendono nelterreno, rimescolandolo e renden-dolo più leggero e ricco di aria.

Mangiano l’erba e le foglie in decomposizione efertilizzano la terra col concime che producono.

Riempi la cassetta con idue tipi di terra a strati.

Metti dentro i lombrichi ecopri con l’erba e le foglie.

Chiudi con una reticella in modo chepassi l’aria ma non escano ilombrichi. Copri la cassetta con ilpanno in modo che restino al buiocome fossero sotto terra.

1

2

4

5

3


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22--SSuuoolloo

Il labirinto di Lino

Ehi! Che galleria esagerata!È un labirinto! Vieni con mee prova ad attraversarlo!

Dobbiamo passare daRenzo il ragno e usciredove c’è Tania la talpa.


Quizziamoci!

1 - Che cos’è il suolo?a - Quello che c’è dentro lasuola.b - Quello che c’è al centrodella Terra.c - È lo strato sottile cheriveste la crosta terrestre.

1- c2- b3- A4- B5- A6- c7- b8- B

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3 - Perché la talpa ha gliocchi piccolissimi?a - Perché sottoterra, senzaluce, non ha bisogno di vedere.b - Perché fa la simpatica.c - Perché le piace portare gliocchiali.

2 - In media quanto èlungo un lombrico?a - Due metri e mezzo.b - Dieci centimetri.c - Tre millimetri.

4 - Quali suoli sono più fertili?Perché?a - Quelli sabbiosi perchè sono piùvicini al mare.b - Quelli limosi perché lascianorespirare il terreno, filtrare l’acquanella giusta quantità e trattengono lesostanze nutritive per le piante.c - Quelli ricchi di sale che fa moltobene alle piante.

5 - Perché la vita nel suolo è possibilesolo fino a circa 1 m di profondità?a - Perché oltre questa profondità nonc’è più aria da respirare.b - Perché le radici delle piante nonvanno più giù di 1 m.c - Perché sotto 1 m di terra c’è laroccia.

6 - Quali organismi rendonofertile il terreno?a - Scimmie, orsi bianchi epalme da cocco.b - Nessuno, il terreno è giàfertile da solo.c - Lombrichi, onischi,millepiedi, vermiciattoli,insetti, collemboli, batteri,alghe e funghi…

7 - Che cos’è l’humus?a - È una sostanzarossiccia fatta di roccesbriciolate .b - È un terriccio scuro,molto fertile, ricco dimicrorganismi.c - È lo sterco dei cavalli.

8 - Di checolore sono glionischi?a - Bianchi.b - Grigi.c - Verdi comei ramarri.


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Cosa posso farMMeerraavviigglliioossaammbbiieennttee -- dduuee 22--SSuuoolloo

Camminando in un boscopotrai scoprire tante cosesorprendenti!Se vedi dei funghi, forsenon commestibili(“matti”), lasciali dovesono: per tanti animalisono buonissimi esvolgono una funzioneimportante per il suoloe per chi vi abita.

Lascia sul terreno rami,rametti caduti, foglie, fioried erba appassita.Tutto ciò può sembrare“disordinato” ma in realtà èutilissimo per il suolo e perchi vi abita! “Marcendo” apoco a poco, si mescola conla terra e forniscenutrimento ed energia allepiante, ai funghi e aglianimaletti che vivono nelsuolo.

Bastano poche attenzioni per rispettare

il suolo e i suoi abitanti.


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sso fare?

Rispetta tutte le forme divita, soprattutto glianimali, compresi quelli delsuolo: formiche, vermetti,millepiedi, “porcellini diterra”, lombrichi,lumache e

chiocciole…sono tuttiutili per ilsuolo e per la

sua fertilità.

Proponi ai tuoi genitori, se giànon lo fanno, di praticare laraccolta differenziata deirifiuti. Separa non solo ilvetro, la carta, la plastica ele batterie ma anchel’”umido”: per esempio lebucce, gli scarti di cibo, igusci d’uovo. Verifica se ilComune in cui vivi ne fa laraccolta specifica.


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22--SSuuoolloo

Ci sono due tipi

di agricoltura e zootecnia.

Nelle zone in cui c’è poco terrenoa disposizione, si cerca diprodurre molto, concentrando almassimo le coltivazioni e glianimali allevati.

Dove invece la superficie di suolodisponibile è vasta, come peresempio in montagna e nelle zonepiù povere del pianeta, si producedi meno.

Cambiare il tipo di coltivazione, una volta finito il raccolto, arricchisce ilsuolo di elementi nutritivi e limita la nascita di parassiti ed erbacce.

Allevamento intensivo di vacche e di galline ovaiole:

Allevamento estensivo di vacche e di polli:

Tra le tante cose che si possono fare grazie al suolo, cene sono due importantissime per gli uomini: l’agricoltura el’allevamento degli animali (zootecnia).

È meglio nonandare sui campicon il trattoredopo una pioggiaabbondante, cosìil suolo non si

compatta troppoe può respirare.

Coltivazioni

e pascoliColtivazioni

e pascoli


Un torsolo di mela sotterrato si decompone in 1 mese e diventaterriccio, una bottiglietta di plastica o una lattina restano lì permigliaia di anni!

Una piccola pila (batteria), invece, ha un potere inquinante altissimoper le sostanze chimiche che contiene. Sotto terra, con l’umidità, sirompe l’involucro ed escono le sostanze velenose che si disperdononella terra.

LLee ssoossttaannzzee nnoocciivvee cchhee ppeenneettrraannoo nneell ssuuoolloo aavvvveelleennaannoo ll’’aaccqquuaa,, lleerraaddiiccii ddeellllee ppiiaannttee ee ggllii aanniimmaallii..

Le discariche

Spazzatura e suolo

CCooll tteemmppoo,, aa ppooccoo aa ppooccoo,, ttuuttttii ii rriiffiiuuttii oorrggaanniiccii ssootttteerrrraattii ((rreessttiivveeggeettaallii ee aanniimmaallii)) mmaarrcciissccoonnoo ee ssii ttrraassffoorrmmaannoo iinn tteerrrriicccciioo.. MMaa nnoonn llaa ppllaassttiiccaa,, ll’’aalllluummiinniioo ee iill vveettrroo!!

nessuno èfelice di avere una discaricadietro casa. Però La quantitàdi rifiuti continua a crescere.

stiamo attenti a Doveli buttiamo!

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22--SSuuoolloo

Suolo da vedere!

Queste belle cave rinaturalizzate e si possono andare a visitare con la scuola o la famiglia:

Oasi naturalistica del Lago Boscaccio (ex Cave Merlini) - Comune di Gaggiano (MI)per informazioni: Centro Didattico Ambientale, Strada Provinciale "Trezzano sul Naviglio - ZibidoS. Giacomo" n. 139 km. 1,5 - 20083 - Milano - www.naturaboscaccio.it

Cave Danesi - Comuni di Casaletto di Sopra e Soncino (CR)per informazioni: Provincia di Cremona, Ufficio Parchi, riserve naturali e altre aree di rilevanza

ambientale C.so Vittorio Emanuele 11, 17 - 26100 Cremona - 0372/406449

Parco delle Cave (ex cave di Baggio) - Comune di Milano (zona ovest) Via delle Forze Armate, Via Fratelli Zoia, Via Caldera – 20100 Milano

Nelle cave si estraggono sabbia, ghiaia, gesso, marmo, tufo ealtri materiali che servono per la costruzione di case estrade. In quella zona il suolo viene tolto e quindi non èpossibile la vita di piante e animali.

Spesso, quando il materiale da estrarre finisceoppure non serve più, le cave vengono abbandonate eresta un grande buco. Per fare in modo che ritornipresto la vita di piante e animali c’è bisogno dell’aiutodell’uomo: per esempio si riporta la terra e siripiantano cespugli e alberi. A volte le cave vuote siriempiono d’acqua piovana e si trasformano in laghiartificiali intorno ai quali tornano a crescere piante ead abitare gli animali.

Con il passare degli anni, la cava rinaturalizzatadiventa un ambiente vario che offre diversefonti di cibo come insetti, semi, frutti ediventa rifugio per gli animali. Più gli habitatche si creano sono differenziati, maggiore saràla biodiversità! Le migliori cave rinaturalizzatesi trasformano in zone boscose, prati, laghetti,zone acquitrinose...Vi possono vivere numerose specie vegetali etantissimi animali.Ad esempio uccelli come il martin pescatore,gli aironi, i picchi e gli uccelli acquatici; mammiferi come il riccio, il tasso, lavolpe e la lepre; invertebrati come le libellule, le farfalle e gli insetti; anfibicome le rane, i tritoni e le salamandre; rettili come il biacco, le lucertole eil ramarro; e, ovviamente, i nostri amici che vivono nel suolo e lo rendono cosìimportante.


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Ciao! Nel primolibretto ti ho

promesso che tiavrei descritto lamia casa ed eccomi

qua!

o la famiglia:

la mia casa

Ecco il mio nido...

...e il mio insetto preferito

Nel prossimolibretto ti racconterò

altre curiositàsu di me.

Il prato invece è come un negozio in cuivado a procurarmi il cibo come grilli,cavallette, coleotteri e piccoli insetti.È importante che il prato sia in partetagliato o pascolato e in parte incolto,perché è da quest’ultima che arrivanotutti gli insetti di cui sono ghiotto.

Quando in primavera arrivodall’Africa, cerco un belprato su cui siano presentidegli arbusti spinosi (come adesempio la rosa canina o il biancospino).Tra i rami di questi arbusti costruisco ilmio nido e metto su famiglia; le spinesono un po’ come un antifurto e tengonolontani i “malintenzionati” dalle uova edai miei piccoli.

Per vederli meglio di solito scelgouna postazione più elevata, come

ad esempio un ramo di unalbero, un paletto o anche i

fili del telefono! Quindi,quando ti capita dipassare in un’areanaturale vicino a un prato

con arbusti, aguzza lavista e cercami (magari conl’aiuto di un binocolo)!

Carta

d’identità


Per informazioni: [email protected]


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