Lessicologia/lessicografia e semantica

1. Studio dei morfemi lessicali (etimologie, Studio del significato

parole composte, formazione parole, ecc.)

suffissi alterativi con valenza derivativa

La semantica

2. Lessico mentale: Una sorta di magazzino è trasversale

di memoria da cui sappiamo a tutti i livelli

come estrarre e raggruppare ma in genere

varie classi di parole, secondo si considera che

un intreccio reticolare di saperi il lessema sia l’unità

e di esperienze (60-80.000 PAROLE) d’analisi della semantica

3. Dizionario

Utet Gradit 260.000 Grande Diz.

Battaglia 160.000 Storico

DEI 118.000 Etimologico

Zingarelli 115.000 Uso

Lessico e classi di parole

• Collocation >combinazioni di elementi che tendono a trovarsi insieme (Firth 1957)

• Sinclair Collins Birmingham University International Language Database (COBUILD)

• Giornalismo: delicato intervento chirurgico, lunga malattia, sentenze esemplari, clamorosa protesta o tragico incidente e metafore come emorragia di voti, bagno di folla, fitte ali di folla, momenti di fibrillazione o situazione di stallo.

Semantica> scienza del significato .Quando, chi, dove, come >>ritardo

1. La lingua “macchina per significare”

2. Tre concezioni:referenzialista; costrutto mentale; sistema di relazioni

3. Nozioni di base Int/est; Senso/Sign.; Denotaz/connot

4. Analisi Componenziale

5. Relazioni semantiche: Principi di ordinamento (Iperonimia, Iponimia, Sinonimia, Meroniamia, ecc.

6. Riflessi sintattici della Semantica

7. Semantica degli enunciati

8.Dimensione pragmatica

semiotica

• < gr. Σημειωτικόn ’osservazione dei sintomi’ (<σημεῖον ‘segno’, connesso anche a σημασία sia ‘segno’ sia ‘capacità di mandare segnali’)

• Tra le prime attestazioni in inglese:

• Henry Stubbes (1670) “branch of medical science relating to the interpretation of signs”

• John Locke (1690) > semeiotiké / semeiotics in An Essay Concerning Human Understanding (1690, book 4, chapt. 21): “first, the nature of things, as they are in themselves, their relations, and their manner of operation: or, secondly, that which man himself ought to do, … or, thirdly, the ways and means whereby the knowledge of both the one and the other of these is attained and communicated;

• Democrito, Platone, Aristotele, Agostino, ecc. "aliquid stat pro aliquo”

semiologia

• Michel Bréal (1832-1915> Essai de Sémantique. Science des significations , ed. it. di Arturo Martone): Rifiuto modello biologico-naturalistico; Principio uniformità delle lingue in quanto leggi dell’ intelletto;

• Ferdinand de Saussure (1857-1913) Cours de linguistique générale (De Mauro 1967): Sto/Snte; Sintagmatico/ Associativo; Langue /Parole; Sistema NeReO; tout se tient; fait sociale Benveniste: Semiology = Semiotic vs Semantic =paradigmatico vs sintagmatico)

1. Debolezza ricerca sul significato

• Scarsa rappresentabilità

• Alfabeti semantici

• Scetticismo

• Contestualità

• Soggettività

1. L=macchina per significare • Semanticità primordiale >>lingua degli angeli (Tommaso; Dante) • Rapporto tra espressione e contenuto • Pervasività della semantica >>ehm

• Tipi di significato>> grammatica/nozioni; deittici/ancoraggio testuale o

extratest.; • Gatto (percepibile) astinenza (non percepibile) così (solo nel testo) • Affinità gatto/felino vs aranciata • Enantiosemie: pauroso (uomo/film) • Estrazione lessicale: il ….tore ha …ato .il …ante SigTO STRUTTURALE • Parole vuote (per con così), e parole piene (verbi, nomi, aggettivi) • Dipendenza ambiente sintagmatico: aprire la porta/la bocca/la sessione

• Obiettivi semantica: 1. definire natura del Sto; 2. Identificare le unità di Sto;

3. Trovare modi appropriati per rappresentare i Sti.

2. Concezioni dei Sto • Referenzialista: Aristotele: Cose>>Immagini mentali

(universali)>>Parole foniche (arbitrarie e diverse);

• Rapporto cose e Imm.ment. =necessario L=Nomenclatura

• Costrutto mentale: Locke >>significati semplici (percezioni) complessi (combinazioni di Sti semplici e astratti); la mente collettiva è uguale nelle percezioni e non nella elaborazione di Sti complessi (spiega la polisemia, il cambiamento, ecc. ). >Necessità sociale

• Sistema di Relazioni:arbitrarietà verticale (Sto/Snte) e orizzontale (Sto/Sto)

3.Nozioni di base: relazione lingua, mondo e mente

• Intensione/estensione: • E. è l’insieme degli oggetti ai quali quella parola può essere

attribuita. Tutti gli oggetti fatti con fogli e copertina =libri; automobile= tutti gli oggetti con 4 ruote e un pianale;

• Int.= insieme delle proprietà definitorie(avere un pianale, avere 4 ruote, ecc. anche motore per automobile)

• E e I variano in modo inverso >>gatto vs felino • >>le parole significano in modi diversi>>> Io, questo hanno

intensione (“chi parla”, “ciò che è vicino”, ma non estensione); • E +nomi concreti (casa) -nomi astratti (fedeltà); • >>Ambiguità Intenzionale (cosa, fatto) non hanno intensioni

ben precise e dunque neanche estensione chiara; Ambiguità Estensionale ( whisky è estensione di liquore? O distillato?)

3.Nozioni di base: relazione lingua, mondo e mente

Estensione/Intensione

• ‘scarpa ’

• estensione: tutti i capi di abbigliamento designabili con il

significante scarpa

• intensione: Struttura

avere una suola

avere una tomaia

avere un tacco

Funzione

proteggere il piede

Materia

pelle, tessuto, gomma, legno, ecc.

Int/Est Estensione variabile = stessa intensione

Intensione= colui al quale sto parlando TU

Estensione=X

Intensione variabile = estensione limitata (agli omonimi)

Intensione = autore dei Promessi Sposi

figlio di Giulia Beccaria

accademico della Crusca

Estensione= Alessandro Manzoni

Intensione variabile = stessa estensione

Intensione = soprannominato Re Sole

apparteneva alla famiglia dei Borboni

Estensione = Luigi XIV di Francia

3.Nozioni di base: relazione lingua, mondo e mente

• Senso/Significato (Sinn/Bedeutung)>>

• Senso= insieme di associazioni occasionali ;

• Significato = significato stabile uguale per tutti i soggetti che condividono il codice vale per tutte le categorie sintattiche e logiche, ovvero enunciati, espressioni predicative, termini singolari.

• Dammi il libro di matematica

Scritto da X

Che mi piace oggetto X che ha

Che è costato molto l’intensione b c d

3.Nozioni di base: relazione lingua, mondo e mente

• Denotazione/connotazione>> modalità di denominazione con Sto primario o spostato

Questo dipinto vs Questa crosta (attributi stilistici ed affettivi (sfumature peggiorative, migliorative o anche eufemistiche)

Denotazione = Nomen Res (significato basilare)

Connotazione = Nomen Res+proprietà (John Stuart Mill 1806-1873)

Modello del segno non bifacciale, ma triangolare • Charles Sanders Pierce

• Ogden-Richards 1923 The Meaning of Meaning

interpretante

segno oggetto

4. Analisi componenziale (Hyelmslev) • Se i fonemi si possono analizzare in componenti articolatorii o tratti distintivi :

• [consonante] [orale] [labiale] [sorda] /p/

• [consonante] [orale] [labiale] [sonora] /b/

• Così una parola può esser analizzata nei suoi componenti semantici o sèmi:

• [animale] [ovino] [maschio] /montone/

• [animale] [ovino] [femmina] /pecora/

• [umano] [adulto] [maschio] /uomo/

• [umano] [adulto] [femmina] /donna/

• [umano] [-adulto] [maschio] /bambino/

• [umano] [-adulto] [femmina] /bambina/

• Vantaggi Componenti semantici: Economia e ricorrenza>>Insieme finito>> Struttura Binaria>>Simultaneità>> Evidenziazione di relazioni

• LIMITI: impossibilità di chiudere la lista, quantità non controllabile di dati (per cavallo Alinei individua diverse centinaia) e di dimostrarne il carattere universale

Lessico

Luca =

N proprio

+animato

+umano

+masch

….

torta = intensione

estensione

A tutte le

torte

N

-animato

+concreto

+commest

….

mangiare =

V

+trans

S [+anim]

O [+comm]

….

Analisi

componenziale

Vantaggi e Problemi di notazione

• VANTAGGI

• Evidenzia l’omogenetà strutturale

• Relazioni all’interno del lessico (affinità tra gli elementi di una famiglia semantica>>correlati da uno dei principi di ordinamento iperonimia, iponimia, sinonimia o correlati sul piano sintagmatico Nitrire/Cavallo ; campo semantico >> sostituibili nell’enunciato Io leggo un libro, giornale, foglio, ecc. )

• LIMITI

• Componenti semantici assoluti vs relazionali (bambino/figlio), a 1 posto vs a 2 posti (bambino e padre), gerarchie (+maschio se animato, umano) ; implicazioni necessarie (padre >>”adulto”) ; livello pragmatico +/- tecnico : antifebbrile /antipiretico) ; componenti proposizionali (allevare >> [(X fa Y (+adulto)] >>Non *un remo < sottocategorizzazione> Cioè informazioni limitanti

• Bambino (+umano, + maschio,-adulto)

• Figlio (+umano, + maschio,-adulto, +discendente di primo grado )

I limiti del modello logico (Violi 1997; Cruse/ Croft 2004)

1.Il rapporto tra parole e significati non è 1:1 (come 1 impronta/1 sogg.; ma come padri/figli >>polisemia, omonimia)

2. L’inglese ha solo Hypotenuse (non come ted. Kathete e it. Cateto) e si comprende ugualmente cosa sia il triangolo rettangolo

3. Tratti distintivi: una ragazza di 12 anni non è nubile eppure è sempre risultante di [Femmina] +[Non sposata]

4. Valori pragmatici e contestuali : Il 14 vuole il conto , ma anche Bisogna riportare il bambino / vs/ il leone allo zoo ma anche La ragazza del quadro con gli occhi azzurri ha gli occhi verdi

• 5. Espressioni Formulaiche: idioms, polirametiche, modi di dire, metafore, ecc. come to be the icing on the cake/ essere la ciliegina sulla torta.

• a. Mary finished the cigarette/b. Mary finished her beer.

5.Relazioni semantiche ( Principi di ordinamento e organizzazione delle parole )

• Gradualità>rapporto dal min al max

- ……………………………………………………………………..+

Mediocre Discreto Buono Eccellente Ottimo

Nessuno Uno Qualcuno Parecchi Molti Infiniti

5.Relazioni semantiche (rapporti fra lessemi)

AMBIGUITA’

Omonimia: 2 lessemi con lo stesso Sgnte e Sgti diversi e non

imparentati (riso ‘pianta’ < gr. òryza; atto <lat. ridere)

Polisemia: 1 lessema che ha più Sgti (operazione, finestra,

navigare, processo ecc.)

Rapporti semantici fra lessemi

Sinonimia: 2 lessemi con Sgti uguali e significanti diversi (non

sposato/scapolo; giacca a vento/piumino; calmante/sedativo;

geosinonimi>> lavabo/lavandino )

Iponimia/coiponimi: inclusione del significato di classe /genere >>>

mela/frutto mela è coiponimo di pera

Iperonimia: rapporto inverso dal genere alla classe

frutto/mela

Solidarietà semantica : compresenza miagolare/gatto

Iponimia/Iperonimia

5. Rapporti semantici fra lessemi

Antonimia: contrario >> buono /cattivo; alto/basso

vivo/morto

Inversione: reciprocità speculare fra marito/moglie,

madre/figlio, ecc.

Simmetria: comprare/vendere ( a implica b)

Meronimia: parte di un elemento complesso> tacco /scarpa

Ereditarietà e rapporto ISA

Spostamenti

Enantiosemia: uno stesso Sgnte ha un Sgto e il suo opposto

ospite, affittare, curioso, vista

Metafora: uso traslato:

Catacresi: metafora necessaria

Metonimia: metafora per contiguità: mano

La metonimia : relazione, ad esempio di contiguità logica o materiale

-l'autore per le sue opere (“devo studiare Kant / le opere di Kant").

-la causa per l'effetto ("sentire la sveglia / lo squillo")

-l'effetto per la causa (guadagnarsi il pane con il sudore / con la fatica)

-il contenitore per il contenuto (bere un bicchiere / il vino nel bicchiere)

-L'astratto per il concreto (amore per l’arte / le opere )

-il concreto per l'astratto (ascoltare il la voce dell’anima)

La sineddoche : ampliamento o restrizione di senso

-la parte per il tutto nave per barca

-il tutto per la parte ("America" al posto di USA)

- il singolare per il plurale ("l'Italiano all'estero" per “ gli emigrati all'estero") e

viceversa;

-il genere per la specie e viceversa ("il mortale" per "l’uomo“);

-il materiale di cui è composto l'oggetto per l'oggetto ("caffè al vetro" per "caffé

nel bicchiere”)

Famiglie semantiche > insiemi di parole che hanno significati affini

(cavallo/puledro)

Campi semantici > insiemi di parole che formano una famiglia, ma sono in

relazione oppositiva sul piano paradigmatico (termini di parentela)

6. Riflessi sintattici della semantica • MATRICI SEMANTICHE

*il marinaio alleva il remo

*X fa sì che Y (oggetto) diventi [+adulto]

• Interfaccia semantica-sintassi

Allevare

Matrice semantica: X fa sì che Y diventi +adulto

Classe di parole: verbo

Matrice di argomenti: X agente; Y paziente

Matrice Sintagmatica : X= SN; Y = SN

Ma non *partire la posta sì portare la posta

Matrice sem. Classe di parole Matrice di argomenti Matrice sintagmatica

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7.Semantica dell’enunciato

• Principio di composizione> Sto deriva dal Sto delle sue parti

• La gatta alleva i gattini

• +felino X fa Y >+adulto +felino

• +adulto (+animato) -adulto

• -maschio +/-maschio

• + singolare -singolare

• Significati non composizionali

• Limiti >> idioms>sintagmi fissi : farla finita, rimboccarsi le maniche, ecc.

• Limiti>> valore pragmatico >> Chi ti conosce? Cosa credi? Ecc.

8.Dimensione pragmatica • Atti linguistici >locutorio, illocutorio,

perlocutorio

Ti dispiace portarmi quel libro?

C’è Giovanni?

Forme dirette (passami il sale)e indirette (se mi passi il sale…)

Presupposizioni: predicazioni non esplicite che bisogna ritenere vere per interpretare l’enunciato (attivatori di presupp. sono manifesti)

Le implicature: predicazioni non esplicite che bisogna ritenere vere per interpretare l’enunciato, ma senza attivatori manifesti