Schede online

Quaderno di Scrittura creativa © La Spiga Edizioni

Scheda n. 1

PAROLE IN LIBERTÀ(dalla libera associazione al gioco degli haiku)

Costruisci una mappa fantastica scrivendo tutte le parole, le frasi, le sensazioni, gli odori, i colori, che sponta-neamente riesci ad associare a

E R B A

Poi seleziona alcune tue scelte e trasformale in versi liberi, se vuoi mantenendo il ritmo degli haiku (pag. 96)

Cammino lentamente tra tenera erbaE ascoltoL’umido solletico ai miei piedi……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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2

SOLLETICOTENERA

VENTICELLO

UMIDA

ASCOLTO

FRUSCIO

SECCA

FACCIAMO RUMORE?

La poesia di Rodari a pag. 58 suggerisce tante categorie di parole, ma non accenna alle parole del rumore. Cer-cale tu per riempire la tua valigia e per costruire divertenti metafore.Segui la traccia…

Prima tappa

Fai un elenco di parole che, secondo te, servono per Fare rumore……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

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Seconda tappa… inventiamo la grammatica del rumore: secondo te che cosa si adatta a “rumore?”Solo aggettivi ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

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Solo verbi ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

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Solo nomi ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

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Terza tappaScopriamo ora le emozioni. Quale rumore disturba? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Quale si ama?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Quali rumori ci lasciano indifferenti? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ripercorri le tappe associando a ogni categoria un colore differente.

3Quaderno di Scrittura creativa © La Spiga Edizioni

Scheda n. 2

CANTARE CANTARE URLARE BALLARE SUONARETAMBURO BATTERIA

SALTARE SCATENARE FESTA!

LE PAROLE DEL RUMORE

Costruisci ora un testo seguendo la traccia che ti suggeriamo

Per mele parole del rumore sono………………………………………………………………………………………………………………………

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Se faccio la grammaticadel rumore scoproverbi comeurlare………………………………………………………………………………………………………………………

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E aggettivi comeassordante ………………………………………………………………………………………………………………………

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Non sopporto il rumore di………………………………………………………………………………………………………………………

Non amo il rumore quando………………………………………………………………………………………………………………………

Ma se io ……………………………………………………………………………………………………

non faccio rumore.

IL RUMORE SI TRASFORMA: ONOMATOPEA IN MOVIMENTO

CHE RUMORE FA?Il vento fa shhh è la mamma che mi impone di tacereIl pallone che rimbalza …………………………………… è ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Un colpo di tosse …………………………………… è ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Un vetro rotto …………………………………… è ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Una matita che rotola …………………………………… è ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Un palloncino che si sgonfia …………………………………… è ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Un ramo che si spezza …………………………………… è ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Una cerniera che si apre …………………………………… è ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Una goccia che cade …………………………………… è ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Chiudi gli occhi e ascolta i rumori ovattati e lontani. Scrivi il suono e il colore che associ.(es. vvff è un vento grigio che si porta lontano la tempesta. Vvvffff si volta indietro a scompigliare le nuvole azzurrine.Attendo uno smorto sole.)

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Scheda n. 3

IL RUMORE SI RACCONTA

Leggi La fontana malata di Palazzeschi e inventa un “testo poetico omatopeico” completando la traccia come fos-sero semplici versi.

LA FONTANA MALATA

Clof, clop, cloch,cloffete,cloppete,clocchette,chchch…È giu’,nel cortile,la poverafontanamalata;che spasimo!sentirlatossire.Tossisce,tossisce,un pocosi tace....di nuovo.tossisce.Mia poverafontana,il maleche haiil cuoremi preme.Si tace,non gettapiu’ nulla.

LA PORTA

Povera porta che cigola……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

Sembra …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

Si apre……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

Si richiude……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

E nella fatica infinita pensa………………………………………………………………………………

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Scheda n. 4

Si tace,non s’oderumoredi sortache forse... che forsesia morta? OrroreAh! no.Rieccola,ancoratossisce,Clof, clop, cloch,cloffete,cloppete,chchch....La tisil’ uccide.Dio santo,quel suoeternotossiremi famorire,un pocova bene,ma tanto…

Che lagno!Ma Habel!Vittoria!Andate,correte,chiudetela fonte,mi uccide quel suoeterno tossire!Andate,mettetequalcosaper farlafinire,magari...magarimorire.Madonna!Gesù!Non più!Non più.Mia poverafontana,col maleche hai,finisci

vedrai,che uccidime pure.Clof, clop, cloch,cloffete,cloppete,clocchete,chchch...

UNA STORIA A METÀ

Le storie hanno un inizio, uno svolgimento e una conclusione, ma se ti suggeriamo solo la prima e l’ultima partecome fai a completarla? Divertiti a inventare…

CHE COSA C’È IN MEZZO?

a) Con un balzo entrai nel razzo.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Riconosco il mio pianeta, la Terra.

b) Giulio era entrato nella tenda del capo.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Nel bosco ora si udiva solo il lento scorrere del fiume.

6Quaderno di Scrittura creativa © La Spiga Edizioni

Scheda n. 5

DOVE SEI? CON CHI SEI?

PERCHÉ FAI UN BALZO? PER SCELTA

O PERCHÉ SCAPPI? COSA ACCADE

DENTRO IL RAZZO, COSA PENSI COSA FAI?

CON QUALE SENTIMENTORICONOSCI IL PIANETA?

CHI È IL CAPO: UN MILITARE

O UN INDIANO? DOVE SONO?

GIULIO È OSPITE, SOTTOPOSTO,

PRIGIONIERO…? CHI TROVA, COSA FA,

COSA SI DICONO? QUALI RUMORI, SUONI,VOCI LI RAGGIUNGONO?

COSA C’È ATTORNOALLA TENDA?

PERCHÉ SONO LÌ…

LAME AFFILATE

Costruisci con la mente, il disegno e le parole i due personaggi che ti suggeriamo:

Scegli il tempo in cui vuoi farli incontrare: nel passatonel presentenel futuro

Scegli il luogo: metropolitanacima di una montagnaprofondità del maredeserto

grattacielo disabitatoDecidi il rapporto: si conoscono

si ignoranosi odianosi amano

Stabilisci il finale: certoincerto

non puoi inserire dialoghi, devi precisare profumi, suoni, sensazioni tattili, colori

Racconta in 20 righe la storia immaginata:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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7Quaderno di Scrittura creativa © La Spiga Edizioni

Scheda n. 6

LA CANTANTE DI SPADE IL LANCIATORE DI COLTELLI

PING PONG

Scegli due personaggi, possono essere persone, animali, personaggi di fumetti… Mettili uno di fronte all’altro inun incredibile straordinario improvvisato incontro. Cosa potrebbero pensare?Inventa delle vignette come nell’esempio. Se vuoi puoi continuare la storia collegando più vignette. Ricordati di non per-correre i sentieri della normalità, ma inserisci se puoi un pizzico di…

Prova tu.

8Quaderno di Scrittura creativa © La Spiga Edizioni

Scheda n. 7

Se pensa che gli dia le briciole della mia super

merendina sta fresco! Adessoattraverso il marciapiede evediamo se ha il coraggio

di seguirmi.

Possibile che incontri sempre bambinetti senza poteri? Mai una graziosa vecchietta che mi dice: ‘vieni qua bel micetto, che ti do il tonno’. Adesso

attraverso la strada e vediamo se sono più fortunato.