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LEFILING 2014-‐2015

PROGRAMMI DEI CORSI DEI DOCENTI DEL CORSO

N.B. File provvisorio (i programmi definitivi saranno pubblicati sulle piattaforme ufficiali di Ateneo nelle prossime settimane)

FILOLOGIA ROMANZA LM

Docente: Sabina Marinetti Mod. A 6 CFU L’edizione del testo romanzo medievale (1):

la Chanson de Roland e l’edizione critica

The Critical Edition of the Medieval Text in romance language (1):

the Chanson de Roland and the Critical Edition

Docente: Sabina Marinetti Mod. B 6 CFU L’edizione del testo romanzo medievale (2): saggio di edizione critica di un testo letterario romanzo medievale

The Critical Edition of the Medieval Text in romance language (2): Assay of a Critical Edition of the Medieval Text in romance language

Gli studenti che non hanno ancora maturato crediti in Filologia romanza e che devono acquisire fino a 6 CFU potranno frequentare le lezioni ed attenersi al programma d’esame previsto per il modulo A della Laurea triennale (6 CFU).

Students who have not yet completed credits in Romance Philology and must get up to 6 CFUs may attend the lessons and follow the exam programmes scheduled for the module A (6 CFUs) of the triennial Degree.

STORIA DELLA LINGUA ITALIANA LM A

Docente Pietro Trifone Obiettivi: Conoscenza degli aspetti fondamentali dell’evoluzione storica della lingua italiana / Knowledge of fundamental aspects of the Italian language’s historical evolution. Prerequisiti: Padronanza della lingua italiana. Conoscenza degli aspetti fondamentali della cultura italiana / Mastery of the Italian language. Knowledge of the Italian culture’s fundamental aspects. Modalità d’esame: orale. Semestre: II. ■ Modulo A Il plurilinguismo. 1. Vicende storiche del rapporto tra italiano, dialetti, lingue straniere. Libri di testo: 1. C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi strumenti, Bologna, Il Mulino, 2010. 2. L. Serianni, Lezioni di grammatica storica italiana. Nuova edizione, Roma, Bulzoni, 2005. 3. F. Avolio, Lingue e dialetti d’Italia, Roma, Carocci, 2009. Testo aggiuntivo per i non frequentanti: 4. P. Trifone, Malalingua. L’italiano scorretto da Dante a oggi, Bologna, Il Mulino, 2008. Multilingualism. 1. Historical events of the relationship between Italian, dialects, foreign languages. Textbooks: 1. C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi strumenti, Bologna, Il Mulino, 2010. 2. L. Serianni, Lezioni di grammatica storica italiana. Nuova edizione, Roma, Bulzoni, 2005. 3. F. Avolio, Lingue e dialetti d’Italia, Roma, Carocci, 2009.

Additional textbook for non-attending students: 4. P. Trifone, Malalingua. L’italiano scorretto da Dante a oggi, Bologna, Il Mulino, 2008. ■ Modulo B Il plurilinguismo. 2. Le città, capitali della varietà linguistica. Libri di testo: 1. P. Trifone (a cura di), Come parla la città, Roma, Carocci, 2014 (solo Introduzione, Roma e altre due città). Testo aggiuntivo per i non frequentanti: 2. Pietro Trifone, L’italiano a teatro. Dalla commedia rinascimentale a Dario Fo, Roma-Pisa, Istituti Editoriali e Poligrafici Internazionali, 2000. Multilingualism. 2. The cities, capitals of linguistic variety.

Textbooks: 1. P. Trifone (a cura di), Come parla la città, Roma, Carocci, 2014 (only Introduction, Rome and two other cities). Additional textbook for non-attending students: 3. C. Giovanardi, R. Gualdo, A. Coco, Inglese-Italiano 1 a 1. Tradurre o non tradurre le parole inglesi?, Lecce, Manni, 2008.

STORIA DELLA LINGUA ITALIANA LM B

Docente: Sergio Marroni Settore scientifico-‐disciplinare: L-‐FIL-‐LET/12 Docente responsabile del corso: Pietro Trifone Anno accademico: 2014-‐2015 Modulo B II semestre

Prerequisiti: Ottima conoscenza della lingua italiana.

Obiettivi: Conoscere le strutture fonetiche e fonologiche fondamentali dell'italiano neutro e delle principali varietà regionali dell'italiano, con particolare riguardo a quella romana. Conoscere i punti critici del rapporto fra sistema fonologico e trascrizione alfabetica. Conoscere alcuni elementi fondamentali della fonetica delle principali aree dialettali italiane. Conoscere i simboli dell'alfabeto fonetico internazionale (IPA) e quelli introdotti da Luciano Canepari necessari alla descrizione delle varietà in esame.

Programma: Fonetica e fonologia delle varietà dell’italiano contemporaneo

Saranno trattati i seguenti argomenti principali:

− strutture fonetiche e fonologiche dell’italiano neutro;

− correlazione fra le strutture fonologiche e fonetiche e il sistema ortografico dell’italiano;

− strutture fonetiche e fonologiche delle principali varietà geografiche dell’italiano con particolare riguardo a quella romana;

− tipi diversi di trascrizione (non IPA, IPA, IPA modificato da Canepari);

− livelli di analisi della trascrizione (fonetica stretta, fonetica larga, fonologica);

− finalità della trascrizione (descrittiva, prescrittiva);

− correlazione dei dati fonetici con i parametri sociolinguistici.

Testo su cui preparare l’esame:

Luciano Canepari, Il MaPI. Manuale di pronuncia italiana, Bologna, Zanichelli, 2004, 2ª ed., capp. 0-‐6, 9, 10.3, 11.3, 12.1, 12.4, 13.3, 14.3, 18.

La frequenza alle lezioni è vivamente raccomandata. Ai non frequentanti si consiglia come introduzione il volume:

Luciano Canepari, Barbara Giovannelli, La buona pronuncia italiana del terzo millennio. Manualetto d’italiano neutro con CD audio, esercizi e test, Roma, Aracne, 2010, 3ª ed., in partic. i capp. 0-‐4

Modalità di svolgimento degli esami: scritto

PROGRAMMA DI LETTERATURA ITALIANA LM C

Docente: Nicola Giambattista Longo L FIL-‐LET/10 II semestre LAUREA MAGISTRALE (ex 509 e 270) Corso di ‘Letteratura italiana’: mod. A, 5 cfu ex 509; 6 cfu ex 270; ore di lezione 36. 6 CFU Prerequisiti: Conoscenza della Storia della tradizione letteraria italiana (autori e opere). Conoscenza

della Storia medievale e moderna. Esperienza di analisi del testo letterario. Nozioni di metrica e retorica. Prerequisites: Knowledge of the history of the Italian literary tradition (authors and works)

Knowledge of Medieval and Modern History. Experience in literary text analysis. Notions of metrics and rhetoric.

Obiettivi: Approfondire le capacità di analisi del testo letterario. Acquisire ulteriori

conoscenze della storia della letteratura italiana (fino alla seconda metà del XIX secolo)

Objectives: Improve abilities in literary text analysis. Gain further knowledge of the history of Italian literature (up to the second half of the XIX century)

Programma: La Vita Nuova

Inferno, II, V, XXVI, XXXIV Purgatorio, I, XVII Paradiso, VI, XIX, XXXIII FERRONI Storia della letteratura italiana, Dal Cinquecento al Settecento, Mondadori Università, Milano 2012. LONGO, Studi danteschi. Da Francesca alla Trinità, Studium, Roma 20142.

LONGO, Letture e ricognizioni dantesche, Universitalia, Roma 2014.

LINGUISTICA GENERALE LM

Docente: Stefania Cavagnoli SSD L-‐LIN/01 6 CFU

Programma: Lingua e linguaggi: la variabilità come principio utile nell'affrontare la comunicazione plurilingue

Prerequisiti: un corso di linguistica generale

Obiettivi: conoscenza del sistema linguistico nelle sue varietà per il miglioramento della comunicazione plurilingue

Modalità di accertamento delle competenze raggiunte: presentazione lavori in classe e esame orale

Bibliografia: Cardona, G.R. Introduzione alla sociolinguistica, Torino, Utet, 2009 (nuova edizione)

Cavagnoli, S., La comunicazione specialistica, Roma, Carocci, 2007

Program: Language and languages: variability in the multilingual communication

Preconditions: a course of general linguistics

Objectives Knowledge of the linguistic system in its varieties for the improvement of the multilingual communication

Mode of examination: Presentation in class and oral exam

Bibliography:

Cardona, G.R. Introduzione alla sociolinguistica, Torino, Utet, 2009 (new edition)

Cavagnoli, S., La comunicazione specialistica, Roma, Carocci, 2007

LINGUISTICA APPLICATA LM

Docente: Stefania Cavagnoli SSD L-‐LIN/01 6 CFU

Programma: Il corso affronterà il tema della teoria della traduzione e della prassi traduttiva.

Prerequisiti: un corso di linguistica generale

Obiettivi: Conoscenze delle principali teorie relative alla traduzione specialistica

Modalità di accertamento delle competenze raggiunte: presentazione lavori in classe e esame orale

Bibliografia: Munday, J. Manuale di studi sulla traduzione, Bononia University Press, 2012

Program: course on translation theory and practice

Preconditions: A course of general linguistics

Objectives: Knowledge of the principal theories related to specialised translations

Mode of examination: Presentation in class and oral exam

Bibliography: Munday, J. Manuale di studi sulla traduzione, Bononia University Press, 2012

LETTERATURA ITALIANA MODERNA E CONTEMPORANEA LM

Docente: Carmine Chiodo

Modulo A I semestre

Obiettivi formativi:

Il modulo si propone di far conoscere agli studenti lo scrittore Francesco Iovine visto nel suo stile e tematiche narrative e in relazione agli altri scrittori del suo tempo.

Programma: Francesco Iovine scrittore.

Opere di Iovine:

La signora Ava, prefazione di Goffredo Fofi, postfazione a cura di Francesco D’Episcopo, Roma, Donzelli, 2010.

Le terre del sacramento, introduzione e cura di Francesco D’Episcopo, Roma, Donzelli, 2012.

Racconti, Torino, Einaudi, 1960 (o qualsiasi edizione).

Scritti critici, a cura di Patrizia Guida, Lecce, Milella, 2004.

Si consiglia la lettura delle seguenti opere:

Gente alla Balduina: storie segrete fra capitale e provincia, prefazione di Stanislao Nievo, introduzione di Francesco D’Episcopo, Venezia, Marsilio, 2003.

L’impero in provincia: cronache italiane dei tempi moderni, Torino, Einaudi, 1981.

Testi critici:

Carmine Chiodo, Fortunato Seminara e altri scrittori e poeti calabresi del Novecento, Universitalia, Roma, 2013.

Francesco D’Episcopo, Francesco Iovine scrittore molisano, Napoli, Edizioni scientifiche italiane, 1994.

Si consiglia pure Eugenio Ragni, Invito alla lettura di Francesco Iovine, Firenze, La Nuova Italia, 1972.

Prerequisiti per la frequenza: per frequentare questo modulo lo studente deve conoscere per linee generali la narrativa del primo e secondo Novecento. A tal fine si può usare qualsiasi manuale di letteratura moderna e contemporanea.

Professor Carmine Chiodo disciplinary field L-‐FIL-‐LET/10 Modern and Contemporary Italian Literature LM Module A I semester (teacher Carmine Chiodo) Educational objectives : the module aims to introduce students to the writer Francesco Iovine saw in his style and thematic narrative and in relation to other writers of his time. The title of the module is: Francesco Iovine writer.

Program: Works of Iovine:

La signora Ava, prefazione di Goffredo Fofi, postfazione a cura di Francesco D’Episcopo, Roma, Donzelli, 2010.

Le terre del sacramento, introduzione e cura di Francesco D’Episcopo, Roma, Donzelli, 2012.

Racconti, Torino, Einaudi, 1960 (o qualsiasi edizione).

Scritti critici, a cura di Patrizia Guida, Lecce, Milella, 2004.

You should read the following books : Gente alla Balduina: storie segrete fra capitale e provincia, prefazione di Stanislao Nievo, introduzione di Francesco D’Episcopo, Venezia, Marsilio, 2003.

L’impero in provincia: cronache italiane dei tempi moderni, Torino, Einaudi, 1981.

Critical texts: Carmine Chiodo, Fortunato Seminara e altri scrittori e poeti calabresi del Novecento, Universitalia, Roma, 2013.

Francesco D’Episcopo, Francesco Iovine scrittore molisano, Napoli, Edizioni scientifiche italiane, 1994.

Si consiglia pure Eugenio Ragni, Invito alla lettura di Francesco Iovine, Firenze, La Nuova Italia, 1972.

Prerequisites for Attendance: to attend this module the student must be familiar with general guidelines for the narrative of the first and second century. For this purpose you can use any manual of modern and contemporary literature

LETTERATURA ITALIANA MODERNA E CONTEMPORANEA LM

Docente: Carmine Chiodo Settore disciplinare L-‐FIL-‐LET/10 Modulo B II semestre

Obiettivi formativi:

Il modulo si propone di presentare agli studenti gli svolgimenti narrativi dello scrittore Mario La Cava.

Programma: La narrativa di Mario La Cava.

Opere di La Cava:

Caratteri. Testo stabilito sull’edizione del 1980, con l’integrazione dei brani espunti dalle edizioni del 1939 e del 1953 e una nota autografa di Renato Nisticò, Roma, Donzelli, 1999.

Colloqui con Antonuzza, a cura di Renato Nisticò, Roma, Donzelli, 2000.

La melagrana matura, Roma, Donzelli, 1999.

Le “memorie del vecchio maresciallo”, Roma, Donzelli, 2000.

Viaggio in Israele, introduzione a cura di Milly Curcio, con un saggio di Luigi Tassoni, Roma, Edicampus, 2011.

Lo studente scelga una tra queste opere:

I fatti di Casignana, Torino, Einaudi, 1974 (o qualsiasi altra edizione).

Una stagione a Siena, con un saggio di Pasquino Crupi, Bordighera, Managò, 1988 (o qualsiasi altra edizione).

Una storia d’amore, Torino, Einaudi, 1973 (o qualsiasi altra edizione).

Testi critici:


Si consiglia anche Rocco Carbone e altri, La narrativa di Mario La Cava nella letteratura del Novecento, Roma, Donzelli, 2000.

Ulteriori informazioni bibliografiche verranno date durante lo svolgimento del modulo.

Prerequisiti per la frequenza: per frequentare questo modulo lo studente deve conoscere per linee generali la narrativa del primo e secondo Novecento. A tal fine si può usare qualsiasi manuale di letteratura moderna e contemporanea.

Docente: Carmine Chiodo

disciplinary field L-‐FIL-‐LET/10

Modern and Contemporary Italian Literature LM

Module B II semester (teacher Carmine Chiodo)

Educational objectives:

The module aims to introduce students to the svolgimenti narrative writer Mario La Cava

The title of the module is: The narrative of Mario La Cava.

program: La Cava works:

Caratteri. Testo stabilito sull’edizione del 1980, con l’integrazione dei brani espunti dalle edizioni del 1939 e del 1953 e una nota autografa di Renato Nisticò, Roma, Donzelli, 1999.

Colloqui con Antonuzza, a cura di Renato Nisticò, Roma, Donzelli, 2000.

La melagrana matura, Roma, Donzelli, 1999.

Le “memorie del vecchio maresciallo”, Roma, Donzelli, 2000.

Viaggio in Israele, introduzione a cura di Milly Curcio, con un saggio di Luigi Tassoni, Roma, Edicampus, 2011.

The student chooses one of these works :

I fatti di Casignana, Torino, Einaudi, 1974 (o qualsiasi altra edizione).

Una stagione a Siena, con un saggio di Pasquino Crupi, Bordighera, Managò, 1988 (o qualsiasi altra edizione).

Una storia d’amore, Torino, Einaudi, 1973 (o qualsiasi altra edizione).

Critical texts :


It is also recommended Rocco Carbone and others, La narrativa di Mario La Cava nella letteratura del Novecento, Roma, Donzelli, 2000.

Further bibliographic information will be given during the course of the module. Prerequisites for Attendance: to attend this module the student must be familiar with general guidelines for the narrative of the first and second century. For this purpose you can use any manual of modern and contemporary literature.

LETTERATURA ITALIANA LM (LM 14)

Docente: L.R. Caputo

Titolo: Tendenze e problemi della Letteratura Italiana

Title: Trends and issues of Italian literature

Crediti: 6 CFU

Course credits 6 CFU

Durata: I semestre (media 3 ore a settimana)

Duration of the course: I semester (average of three hours a week)

Argomento del corso: fondamenti di storia e storiografia critica della letteratura italiana.

Topic: Fundamentals of critical historiography and history of Italian literature.

Obiettivi del corso:

Il corso intende presentare le maggiori tendenze e i più rilevanti problemi relativi a opere, autori e interpretazioni della letteratura italiana, sia attraverso lo studio di alcuni tra i più rappresentativi e significativi testi ermeneutici e storiografici sia mediante l’approfondimento storico-‐critico nel Seminario.

Purposes:

The course covers the major trends and issues relating to works, authors and interpretations of Italian literature, both through the study of some of the most representative and significant interpretive and historiographical texts, both by deepening the historical-‐critical in seminar.

Testi del corso:

Texts:

1. A. Casadei, La critica letteraria del Novecento, Bologna, Il Mulino, 2008. 2. AA.VV., Teorie critiche del Novecento, Roma, Carocci, 2001. 3. E. Auerbach, Mimesis: il realismo nella letteratura occidentale, Torino, Einaudi, 2000. A) Lettura di due testi a scelta tra i seguenti: 1. C. Dionisotti, Geografia e storia della letteratura italiana, Torino, Einaudi, 1999. 2. W. Benjamin, L’opera d’arte nell’epoca della sua riproducibilità tecnica, Torino, Einaudi, 2000.

3. S. Freud, Il motto di spirito, con introd. di F.Orlando, Torino, Bollati Boringhieri, 1989. 4. A. Gramsci, Letteratura e vita nazionale, Roma, Editori Riuniti, 1996. 5. G. Lukacs, Saggi sul realismo, Torino, Einaudi, 1970. 6. J.F. Lyotard, La condizione postmoderna, Milano, Feltrinelli, 2002. 7. F. Orlando, Per una teoria freudiana della letteratura, Torino, Einaudi, 1973 8. J.P. Sartre, Che cos’è la letteratura?, Milano, Net Saggiatore, 2004. 9. L. Spitzer, Critica stilistica e semantica storica, Bari, Laterza, 1966. 10. R. Wellek, A. Warren, Teoria della letteratura, Bologna, Il Mulino, 1999. 11. H. Bloom, Il canone occidentale: i libri e le scuole delle età, Milano, Bompiani, 1996. 12. H.R. Jauss, Teoria e storia dell’esperienza estetica, Bologna, Il mulino, 1989. B) Lettura di due testi a scelta tra i seguenti: 1. G. Antonucci, Storia della critica teatrale, Roma, Studium, 1990. 3. W. Binni, Poetica, critica e storia letteraria, Bari, Laterza, 1980. 4. G. Contini, Varianti e altra linguistica, Torino, Einaudi, 1970. 5. M. Corti, Nuovi metodi e fantasmi, Milano, Feltrinelli, 2001. 6. B. Croce, La Poesia, Bari, Laterza, 1969. 7. G. Debenedetti, Saggi critici, Milano, Garzanti, 1994. 8. U. Eco, Sulla letteratura, Milano, Bompiani, 2004. 9. R. Luperini, Controtempo. Critica e letteratura fra moderno e postmoderno: proposte, polemiche e bilanci di fine secolo, Napoli, Liguori, 1999. 10. C. Magris, Utopia e disincanto, Garzanti, Milano, 1999. 11. P.V. Mengaldo, Profili di critici del Novecento, Torino, Bollati Boringhieri, 1998. 11. P.P. Pasolini, Passione e Ideologia, Torino, Einaudi, 1985 (ora anche in Saggi sulla letteratura e sull’arte nei ‘Meridiani Mondadori’). 12. C. Segre, Tempo di bilanci: la fine del Novecento, Torino, Einaudi, 2004. 13. C. Segre, Ritorno alla critica, Torino, Einaudi, 2001. 14. George Steiner, Grammatiche della creazione, Milano, Garzanti, 2003. 15. George Steiner, La poesia del pensiero. Dall'ellenismo a Paul Celan, Milano, Garzanti, 2012. 16. Tzvetan Todorov, La letteratura in pericolo, Milano, Garzanti, 2004. Lo studente è tenuto, inoltre, a presentare un elaborato di max 6000 battute spazi inclusi (circa tre cartelle di Word) in cui deve riassumere (a mo’ di recensione critico-‐letteraria) i tratti più significativi di un solo volume o di vari testi tra quelli prescelti.

The student is also required to submit a paper of up to 6000 characters including spaces (approximately three folders of Word) which should summarize (by way of review literary-‐critical) the most significant features of a single volume or several texts among those chosen

Gli studenti non frequentanti dovranno integrare il programma con lo studio di un ulteriore testo che è possibile scegliere da una delle due liste, A e B.

Students who do not attend will have to integrate the program with the study of an additional text that you can choose from one of the two lists A and B.

Programma relativo alla ex L 509

Lett. Italiana (LS Italianistica e LS Spettacolo) Mod. A

Program relating to the ex L 509

Italian Literature (LS Italian Studies and LS Entertainment)

Il programma (5 CFU) prevede lo studio dei 3 testi del corso, e altri 3 testi che è possibile scegliere nelle due liste, A e B.

The program (5 credits) includes the study of 3 texts of the course and three other texts that you can choose in the two lists A and B

Gli studenti non frequentanti dovranno integrare il programma dei frequentanti con la scelta di un ulteriore libro tra quelli elencati nelle due liste A e B.

Students who do not attend will have to integrate the program with the option of attending students another book among those listed in the two lists A and B

LETTERATURA ITALIANA LM A (LM 39)

Docente: L. R. Caputo

Anno Accademico 2014-‐2015

Modulo B

Programma relativo alla L. 270 e alla ex L. 509

Lett. Italiana (LS Italianistica e LS Spettacolo) Mod. B

Titolo: La Lingua della Letteratura Italiana

Title: The Language of Italian Literature

Crediti: 6 CFU: Durata: II semestre

Course Credits: 6 CFU: Duration: Semester II

Argomento del corso: Testi e Fondamenti della lingua della letteratura italiana.

Topic: Texts and Fundamentals of the language of Italian literature.

Obiettivi del corso:

Il corso intende presentare, attraverso la lettura di testi particolarmente significativi della tradizione illustre, i fondamenti del rapporto tra lingua e letteratura italiana, anche mediante l’approfondimento storico-‐critico nel Seminario.

Purposes:

The course intends to present through the reading of texts, particularly significant in the illustrious tradition, the fundamentals of the relationship between Italian language and literature, for example by strengthening the historical-‐critical in the seminar

Testi del corso:

Texts:

1. Dante Alighieri, De vulgari eloquentia

Ogni buona edizione recente, preferibilmente curata e annotata; ma si consiglia D. Alighieri, De vulgari eloquentia, a cura di M. Tavoni, pp. CCXI-‐CCXLVIII, e pp. 1065-‐1547, in Dante Alighieri. Opere, Edizione diretta da M. Santagata, I, Milano, Mondadori (I Meridiani), 2011.

Any good recent edition, edited and annotated preferably, but it is recommended D.

Alighieri, De vulgari eloquentia, a cura di M. Tavoni, pp. CCXI-‐CCXLVIII, e pp. 1065-‐1547, in Dante Alighieri. Opere, Edizione diretta da M. Santagata, I, Milano, Mondadori (I Meridiani), 2011.

2. Francesco Petrarca, Canzoniere Ogni buona edizione recente preferibilmente curata e annotata. Any good recent edition, edited and annotated preferably

3. Giovanni Boccaccio, Decameron Ogni buona edizione recente preferibilmente curata e annotata. Any good recent edition, edited and annotated preferably

4. Pietro Bembo, Prose della Volgar Lingua in Pietro Bembo, Prose della volgar lingua, Gli Asolani, Rime, a cura di Carlo Dionisotti Torino, UTET, 1966 (anche in Didattica Web)

5. C. Dionisotti, Geografia e storia della letteratura italiana, Torino, Einaudi, 1999 (e anche edizioni successive), in particolare i saggi: Geografia e storia della letteratura italiana e Per una storia della lingua italiana.

Lo studente è tenuto, inoltre, a presentare un elaborato di max 6000 battute spazi inclusi (circa tre cartelle di Word) in cui deve riassumere (a mo’ di recensione critico-‐letteraria) i tratti più significativi di un solo volume o di vari testi tra quelli prescelti.

The student is also required to submit an essay of max 6000 characters including spaces (approximately three folders of Word) in which it is to sum up (by the way of literary-‐critical review) the most significant features of a single volume or several texts among those chosen.

Gli studenti non frequentanti dovranno integrare il programma con lo studio dell’intero volume di:

C. Dionisotti, Geografia e storia della letteratura italiana, Torino, Einaudi, 1999. Students not attending will have to integrate the program with the study of the entire volume of C. Dionisotti, Geografia e storia della letteratura italiana, Torino, Einaudi, 1999.

STORIA DEL PENSIERO POLITICO CONTEMPORANEO (CORSO AVANZATO)

Docente: Giovanni Dessì Sps/02 II semestre CFU 6

Programma: Democrazia: crisi o trasformazione

Questo corso offre agli studenti che abbiano già acquisito una conoscenza di base del pensiero politico contemporaneo un’analisi dell’attuale dibattito sulla democrazia.

Testi di esame:

R. Dahl, Sulla democrazia, Laterza, Roma-‐Bari, 2006;

C. Crouch, Postdemocrazia, Laterza, Roma-‐Bari, 2009;

A. Ferrara, Democrazia e apertura, Bruno Mondadori, Milano-‐Torino, 2011

Durante il corso verrà proposta l’analisi di alcuni saggi in lingua inglese

Obiettivi: offrire una conoscenza del dibattito attuale sulla democrazia

Prerequisiti: il corso è solo per studenti che abbiano già conseguito 12 CFU in SPS/01 o SPS/02

Verifica finale: scritta e orale

Anno Accademico 2013-‐2014 History of Contemporary Political Thought (Sps/02)

Giovanni Dessì, II semestre. Ore 30, CFU 6

A (Advanced)

Democracy: crisis or transformation?

This course offers an analysis of the current debate about democracy to the students who already have a basic knowledge of the History of Contemporary Political Thought

Books requested for the exam:

R. Dahl, Sulla democrazia, Laterza, Roma-‐Bari, 2006;

C. Crouch, Postdemocrazia, Laterza, Roma-‐Bari, 2009;

A. Ferrara, Democrazia e apertura, Bruno Mondadori, Milano-‐Torino, 2011

Requirement: this course is only for students who have already obtained 12 CFU in SPS/01 or in SPS/02

Objectives: the main objective of this course is to offer an analysis of the current debate about democracy

Final test: written test; oral test

GLOTTODIDATTICA

Docente: Elisabetta Zuanelli Dipartimento di Studi di impresa, governo, filosofia [email protected] martedì 11-‐14 Aula S4 Economia ed. A 2° piano ricevimento 14-‐15 Studio Economia ed. B1° piano

Acquisizione di conoscenze teoriche e applicate in materia di scienze del linguaggio e tecnologie digitali: modelli di conoscenza, testo e testualità, pragmatica, semiotica, multimedialità

Analisi di siti elearning: tipologie di problemi di testualità digitale on line

GLOTTODIDATTICA LM A

I semestre Programma: La glottodidattica: ambiti teorici e applicazioni

1.1.Dalle scienze del linguaggio alla linguistica applicata: nozioni di linguistica generale, linguistica del testo, pragmalinguistica e sociolinguistica.

plurilinguismo, diglossia, poliglossia; lingue nazionali, ufficiali, veicolari e standard; lingua, cultura ed etnia; lingua e società; lingue minoritarie e lingue dominanti

1.2.La glottodidattica: definizioni e ambiti; didattica della lingua materna, seconda, straniera, classica

1.3.La comunicazione didattica; la pianificazione; l’instructional design

1.4.La competenza comunicativa e le abilità linguistiche: la definizione delle mete e degli obiettivi; il corpus didattico e il curriculum

1.5.Gli approcci, i metodi e le tecniche glottodidattiche: l’unità didattica come modello operativo; unità didattiche disciplinari e interculturali

1.6. Problemi di apprendimento ed errori: linguistica contrastiva, teoria dell'interferenza e teorie dell'errore

1.7.Le tecnologie didattiche: dal laboratorio linguistico alle piattaforme per l'elearning

Applicazioni ed esercitazioni:

A 1 sperimentazione guidata su piattaforme elearning e analisi metodologica delle piattaforme

E1 Unità didattiche: modellizzazione e sviluppo

A2 Ricerca e documentazione on line su minoranze e immigrazione in Italia

Bibliografia

ZUANELLI E., Glottodidattica: Dalle scienze del linguaggio all’educazione plurilingue, Roma, Nuova Cultura, 2009

Un volume a scelta tra quelli presentati al corso.

Glottodidactics

Syllabus 2014-‐2015

prof. Elisabetta Zuanelli

Glottodidactics: theories and applications

1.1. From language sciences to applied linguistics; social and individual plurilingualism; educational plurilingualism

1.2. Glottodidactics: definitions and perspectives; the teaching/learning of mother tongues, second languages, foreign languages, classical languages

1.3. Didactic communication; interdisciplinary curriculum and instructional design

1.4. Communicative competence and language skills: goals and obiectives

1.5. Approach, method, technique: the language unit; the didactic corpus

1.6. Educational technologies: from language laboratories to elearning

Bibliography

ZUANELLI E., Glottodidattica: Dalle scienze del linguaggio all’educazione plurilingue, Roma, Nuova Cultura, 2009

Applications and exercises:

A 1 elearning

E1 Units: modelling

A2 On line research work on language minorities and immigration in Italy

GLOTTODIDATTICA B

II SEMESTRE

1. Comunicazione, informazione e scienze del linguaggio: teorie, modelli e applicazioni

1.1. La competenza comunicativa: modelli della linguistica funzionalista, linguistica testuale, pragmalinguistica e sociolinguistica

1.2. Semiotica, retorica e comunicazione

1.3. Implicazioni e applicazioni: la modellizzazione informatica e glottodidattica

1.4. E-‐learning: piattaforme, usabilità e contenuti multimediali

Esercitazioni

Tipi di design e contenuti per l'e-‐learning

Bibliografia per Glottodidattica

Zuanelli E., Dalle scienze del linguaggio all'educazione plurilingue, Roma, Nuova Cultura, 2009

Zuanelli E., Elearning content usability:semiotic and didactic parameters in digital texts and textuality, in Procedia, Social and behavioural sciences, 106 (2013),1039-‐1049

Saggi e articoli presentati in aula

Testi e slide proposti nel corso

Per i 12 crediti è prevista una mini ricerca applicativa

Glottodidactics Mod. B 2014-‐2015

Prof. Elisabetta Zuanelli

1. Communication, information and language sciences : theories and applications

1.1. Communicative competence: functional linguistics, text linguistics, sociolinguistics pragmalinguistics

1.2. Semiotics, rethorics, communication

1.3. Implications and applications: computer sciences and language teaching

1.4. E-‐learning: platforms, usability and multimedia contents

Lab classes

Design approaches and e-‐learning contents

Language units modelling

Bibliography Glottodidactics

Zuanelli E., Dalle scienze del linguaggio all'educazione plurilingue, Rome, Nuova Cultura, 2009

Zuanelli E., Elearning content usability: semiotic and didactic parameters in digital texts and textuality, in Procedia, Social and behavioural sciences, 106 (2013),1039-‐1049

Texts and slides

ESTETICA (CORSO AVANZATO)

Docente: Tonino Griffero 6 cfu I semestre Sguardo, corpo vissuto ed esistenza 1) J. P. Sartre, L’essere e il nulla, Longanesi, Il Saggiatore, Milano 1975. + 2) non frequentanti: S. Moravia, Introduzione a Sartre, Laterza, Roma-‐Bari 1979. Prerequisiti: conoscenza di base della storia della filosofia e dell’estetica Obiettivi: lettura e interpretazione di “L’essere e il nulla” di Sartre, in special modo in riferimento alla sua teoria dello sguardo e della corporeità Modalità d’esame: orale MOD. A – advanced course LT and Mod. A LM first semester Glance, felt-‐body and being 1) J. P. Sartre, L’essere e il nulla, Longanesi, Il Saggiatore, Milano 1975. + 2) for not attending students: S. Moravia, Introduzione a Sartre, Laterza, Roma-‐Bari 1979. Requirements: none Objectives: reading and interpretation of “Being and nothingness” (Sartre), expecially with reference to his theory of glance and corporeality. Examination: oral

LETTERATURA ITALIANA LM B (LM 14 e 39)

Docente: Cristiana Lardo

Obiettivi: il corso di Letteratura italiana modulo B per LeFiLing ha come obiettivo l’approfondimento della poesia italiana del Novecento, attraverso letture critiche che lo studente dovrà essere in grado di commentare e riproporre autonomamente. Il risultato ottimale è quello di formare uno studente di Laurea Magistrale che sia in grado di interrogare i testi alla luce della critica su di essi e di problematizzare, anche in vista di una professionalizzazione verso l’insegnamento medio e superiore.

Testi:

Giovanni Pascoli, Tutte le poesie, Newton Compton.

Euenio Montale, Tutte le poesie, Mondadori

Andrea Gareffi, Montale antinomico e metafisico, Le Lettere.

La bibliografia definitiva sarà comunicata all’inizio del corso

Italian literature

Course objectives: in-‐depth analysis of Italian poetry in the 20th century, through critical reading which student has to comment and repeat themselves. The final aim of the course is making a MSc student able to analyze texts starting from their criticism and to problematize about them, especially in view of a professionalization in teaching in secondary and high schools.

Programma: Fisica e metafisica tra Pascoli e Montale. Cenni di didattica della letteratura italiana: la lettura del testo.

Course program: Physics and Metaphysics between Pascoli and Montale. Teaching hints of Italian literature: text reading.

Testi:

Giovanni Pascoli, Tutte le poesie, Newton Compton.

Euenio Montale, Tutte le poesie, Mondadori

Andrea Gareffi, Montale antinomico e metafisico, Le Lettere.

La bibliografia definitiva sarà comunicata all’inizio del corso

STORIA E GEOGRAFIA LINGUISTICA DELL’EUROPA LM Docente: Antonio Filippin Settore Ministeriale: L-‐LIN/01 Codice di verbalizzazione: 8048359 Metodi di insegnamento: Frontale Metodi di valutazione: Orale Prerequisiti: Almeno 6 CFU conseguiti nel SSD L-‐LIN/01 Glottologia e linguistica; conoscenza scolastica delle lingue inglese e latina Obiettivi: Lo studente approfondirà singole questioni disciplinari già affrontate nel triennio Didattica: CFU 12 Obbligo di Frequenza: No Data Inizio Lezioni: 01/10/2014 Data Fine Lezioni: 22/05/2015 Semestre: Primo/Secondo

Programma di Storia e Geografia Linguistica dell’Europa LM A (I semestre): LA LINGUISTICA BALCANICA Il modulo verterà sulle basi e sui fini della linguistica balcanica che, intersecando i dati forniti dalla linguistica storico-‐comparativa e da quella tipologica, fornisce gli strumenti metodologici atti ad inquadrare correttamente le isoglosse intercorrenti tra diverse lingue parlate nella Penisola Balcanica a partire della tarda antichità tra divergenza e convergenza. Bibliografia: Uno a scelta tra: E. Banfi, Linguistica balcanica, Bologna, Zanichelli, 1985; H. W. Schaller, Die Balkansprachen. Eine Einfuehrung in die Balkanphilologie, Heildelberg, Winter, 1975; G. R. Solta, Einfuehrung in die Balkanlinguistik, Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1980. Ulteriore materiale didattico sarà fornito dal docente nel corso delle lezioni. Programma di Storia e Geografia Linguistica dell’Europa LM B (II semestre): ASPETTI E PROBLEMI DEL LATINO VOLGARE Il modulo verterà sul cd. latino volgare, che verrà studiato nelle sue fonti, nella sua dimensione geolinguistica e nei suoi rapporti con le lingue romanze. Bibliografia: V. Väänänen, Introduzione al latino volgare, Bologna, Pàtron, 1974 (o ristampe successive); le parti da studiare verranno indicate in aula dal docente; E. Campanile, “Due studi sul latino volgare. I -‐ Il latino volgare in età repubblicana”, L’Italia dialettale 34 (1971) pp. 1-‐47;

J. Herman, “La différenciation territoriale du latin et la formation des langues romanes”, in Actes du XVIIe Congrès International de Linguistique et Philologie Romanes, Aix-‐en Provence 1985, II, pp. 15-‐62 (rist. in Herman, Du latin aux langues romanes. Études de linguistique historique réunies par S. Kiss, Tübingen, Niemeyer, 1990, pp. 62-‐92 [con 4 carte f.t.]); P. Poccetti, “Metodi, percorsi e miraggi. Per una dialettologia del latino”, in Linguistica storica e dialettologia. Atti del Convegno della Società Italiana di Glottologia (Catania, 3-‐5 ottobre 2002), a c. di S. C. Trovato. Roma, il Calamo, 2004, pp. 147-‐236; V. Väänänen, “Le problème de la diversification du latin”, in Väänänen, Recherches et récréations latino-‐romanes, Napoli, Bibliopolis, 1981, pp. 27-‐59; A. Zamboni, “Temi e problemi della transizione”, Rivista Italiana di Dialettologia 21 (1997) pp. 9-‐71.

Generali: Macroarea di Lettere e Filosofia Tipologia: Corso di Laurea Magistrale Dm. 270/04 Corso di Laurea: Italian Literature, Modern Philology and Linguistics Settore Ministeriale: L-‐LIN/01 Codice di verbalizzazione: 8048359 Metodi di insegnamento: Class lessons Metodi di valutazione: Oral examination Prerequisiti: 6 CFU SSD L-‐LIN/01 Glottologia e linguistica; school knowledge of English and Latin languages Obiettivi: To deal with in-‐depth studies in different fields of linguistics, especially geo-‐linguistics and historical-‐comparative linguistics Didattica: A.A.: 2014/2015 Canale: UNICO Crediti (CFU): 12 Obbligo di Frequenza: No Data Inizio Lezioni: 01/10/2014 Data Fine Lezioni: 22/5/2015 Semestre: First/Second

Programma di Storia e Geografia Linguistica dell’Europa LM A (I semestre): BALKAN LINGUISTICS The course will study the bases and the goals of Balkan linguistics that, crossing typological and historical-‐comparative data, suggests a correct interpretation of the isoglosses existing between several languages spoken in the Balkan Paeninsula from late antiquity

Bibliography:

You can choose between: E. Banfi, Linguistica balcanica, Bologna, Zanichelli, 1985; H. W. Schaller, Die Balkansprachen. Eine Einfuehrung in die Balkanphilologie, Heildelberg, Winter, 1975; G. R. Solta, Einfuehrung in die Balkanlinguistik, Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1980. Further texts will be supplied during the lessons.

Programma di Storia e Geografia Linguistica dell’Europa LM B (II semestre): ASPECTS AND PROBLEMS OF VULGAR LATIN The course will study the so-‐called Vulgar Latin, his sources, his geo-‐linguistic dimension, his relationship with the Romance languages.

Bibliography: V. Väänänen, Introduzione al latino volgare, Bologna, Pàtron, 1974 (or new reprints). The parts of this volume to be studied will be indicated during the course. E. Campanile, “Due studi sul latino volgare. I -‐ Il latino volgare in età repubblicana”, L’Italia dialettale 34 (1971) pp. 1-‐47; J. Herman, “La différenciation territoriale du latin et la formation des langues romanes”, in Actes du XVIIe Congrès International de Linguistique et Philologie Romanes, Aix-‐en Provence 1985, II, pp. 15-‐62 (rist. in Herman, Du latin aux langues romanes. Études de linguistique historique réunies par S. Kiss, Tübingen, Niemeyer, 1990, pp. 62-‐92 [con 4 carte f.t.]); P. Poccetti, “Metodi, percorsi e miraggi. Per una dialettologia del latino”, in Linguistica storica e dialettologia. Atti del Convegno della Società Italiana di Glottologia (Catania, 3-‐5 ottobre 2002), a c. di S. C. Trovato. Roma, il Calamo, 2004, pp. 147-‐236; V. Väänänen, “Le problème de la diversification du latin”, in Väänänen, Recherches et récréations latino-‐romanes, Napoli, Bibliopolis, 1981, pp. 27-‐59; Zamboni, “Temi e problemi della transizione”, Rivista Italiana di Dialettologia 21 (1997) pp. 9-‐71.

STORIA DEL PENSIERO SCIENTIFICO (CORSO AVANZATO)

Docente: Barbara Continenza

M-‐STO/05

6 CFU

Obiettivi: analisi critica dei dibattiti teorici che hanno accompagnato gli sviluppi della teoria evoluzionistica nel Novecento.

Prerequisiti: Conoscenze generali della teoria evoluzionistica darwiniana.

Modalità dell’esame: orale

Programma: La biologia come scienza storica

Il corso intende analizzare il dibattito sviluppatosi nella biologia evoluzionistica del ‘900, dopo la cosiddetta “eclisse” del Darwinismo, con particolare attenzione alla concezione della biologia come scienza storica e al suo statuto di scientificità in rapporto con le scienze “esatte” o “hard”.

Testi di riferimento:

Mayr E., (2005), L’unicità della biologia. Sull’autonomia di una disicplina scientifica, Raffaello Cortina Editore, Milano

Mayr E., (1990), Storia del pensiero biologico. Diversità, evoluzione, eredità, Bollati-‐Boringhieri, Torino (selezione di capitoli)

Michelini F., Davies J. (a cura di), Frontiere della biologia. Prospettive filosofiche sulle scienze della vita, MILANO:Mimesis Edizioni (selezione di capitoli)

Continenza B., (2008), “Evoluzione e sviluppo tra divorzi, sintesi e simulazioni”, in Il futuro di Darwin. L’individuo, a cura di L. Calabi, UTET, Torino, pp. 19-‐54

* Il programma potrebbe subire modifiche. Si invitano gli studenti a verificare subito dopo l’inizio del corso.

LINGUISTICA GENERALE LM

Docente: Francesca Dragotto L-‐LIN/01 6 CFU

Dalla grammatica della lingua alla grammatica del testo

Programma: Il corso, che coinciderà parzialmente con quello di Linguistica generale e sociolinguistica 2A, avrà vocazione seminariale, sarà articolato in quattro blocchi e verterà sulla linguistica del testo e sulla nozione di testo in particolare.

Se ne individueranno caratteristiche, funzioni, problemi definitori e interpretativi. Muovendo dall'analisi di casi concreti, si approfondirà inoltre il ruolo e la fattura del lessico, che sarà oggetto di analisi nella duplice prospettiva del vocabolario del parlante e della comunità linguistica.

I blocco: introduzione al testo e ai problemi dell’interpretazione, anche in prospettiva psicolinguistica

II blocco: testo e genere. Il ruolo del genere e del genere femminile in particolare nella produzione e ricezione di testi e nelle dinamiche conversazionali

III blocco: il fumetto, crocevia di lingue e di linguaggi

IV blocco: il testo pubblicitario, ladro gentiluomo

Bibliografia: la lista completa sarà fornita all'inizio delle lezioni e comprenderà una parte uguale per tutti e una parte collegata al lavoro che si svolgerà.

Costituirà parte integrante del programma la conoscenza della linguistica moderna (dalla fine dell’Ottocento ai nostri giorni).

Modalità di accertamento competenze: elaborato scritto (individuale o per gruppi) da discutere oralmente in sede di esame.

Prerequisiti: conoscenza della linguistica di base

Obiettivi: acquisire autonomia e capacità di analisi del testo compatibili con il livello del corso.

Grammar: from language to text

The course will regard o involve the study of the grammar, specifically the shift from a grammar of a (constructed human) language to a grammar of the text.

... features and functions of the text will be dealt together with issues concerning its definition and identification.

Furthermore, particular attention will be given to the role of the lexicon in the speaker's perspective, as well as in that of the dictionary of a given community.

Bibliography

A comprehensive bibliography shall be given at class start.

Prerequisites: Entry level exams of Linguistics

Aim: improve linguistic and metalinguistic competence, in particular in analyzing text and its lexical component

STORIA LINGUISTICA DELL’ITALIA ANTICA LM

Docente: Paolo Poccetti Generali:

Settore Ministeriale: L-‐LIN/01 Metodi di insegnamento: Frontale Metodi di valutazione: Orale Prerequisiti: Almeno 6 CFU conseguiti nel SSD L-‐LIN/01 Glottologia e linguistica; conoscenza scolastica almeno della lingua latina e dell’inglese Obiettivi: Consolidare e approfondire le basi della linguistica storica e comparata già formate nel triennio, con focalizzazione di aspetti specifici della preistoria e storia linguistica italiana nel quadro europeo e mediterraneo Didattica: A.A.: 2014-‐2015 Canale: UNICO Crediti (CFU): 6 Obbligo di Frequenza: No Data Inizio Lezioni: 16/02/2015 Data Fine Lezioni: 15/04/2015

Programma: Storia Linguistica dell’Italia antica, LM A (II semestre): Il corso si articola in due percorsi. Il primo fornisce le linee essenziali del mosaico linguistico ed alfabetico dell’Italia preromana sia nel quadro genealogico delle lingue indoeuropee e nella prospettiva dei contatti linguistici nel Mediterraneo antico. L’altro filone del corso riguarda il contributo delle lingue preromane al processo di formazione del latino con attenzione alla sua evoluzione verso le lingue romanze. Il corso sarà integrato dalla lettura con commento linguistico di testi epigrafici che saranno forniti dal docente nel corso delle lezioni. Bibliografia orientativa:

1) A.Zamboni, Alle origini dell'Italiano, Carocci

2) P.Poccetti-‐D.Poli C.Santini, Una storia della lingua latina, Carocci

3) E.Vineis, Il latino, Il Mulino

4) A.Nocentini, L'Europa linguistica. Profilo storico e tipologico, Mondadori

5) M.Durante, Dal latino all’italiano moderno, Zanichelli

6) S.Marchesini, Le lingue frammentarie dell'Italia antica, Hoepli

La bibliografia come programma di esame è suscettibile di essere modificata durante il corso. Gli studenti non frequentanti devono prendere contatto con il docente per concordare un apposito programma di esame

Generali: Macroarea di Lettere e Filosofia Tipologia: Corso di Laurea Magistrale Dm. 270/04 Corso di Laurea: Italian Literature, Modern Philology and Linguistics Settore Ministeriale: L-‐LIN/01 Codice di verbalizzazione: Metodi di insegnamento: Class lectures Metodi di valutazione: Oral examination Prerequisiti: 6 CFU SSD L-‐LIN/01 Glottologia e linguistica; school knowledge of English and Latin languages Obiettivi: To provide foundations in different fields of linguistics, especially in historical-‐comparative linguistics within European and Mediterranean perspective, to improve capability in analysing ancient texts Didattica: A.A.: 2014-‐2015 Canale: UNICO Crediti (CFU): 12 Obbligo di Frequenza: No Data Inizio Lezioni: 16/02/2015 Data Fine Lezioni: 15/04/2015 Semestre: First

Programma “A linguistic history of ancient Italy” LM A (II semestre): An outline of the main languages of pre-‐Roman Italy with the respective writing systems and their textual remains is sketched in relationship with Indo-‐European linguistic family as well as in the perspective of contacts within Mediterranean area. Entanglements in the earliest history of Latin and its evolutionary developments toward Romance languages will also focused. Epigraphic materials for commentary are provided in the course of lectures References:

1) A.Zamboni, Alle origini dell'Italiano, Carocci

2) P.Poccetti-‐D.Poli C.Santini, Una storia della lingua latina, Carocci

3) E.Vineis, Il latino, Il Mulino

4) A.Nocentini, L'Europa linguistica. Profilo storico e tipologico, Mondadori

5) M.Durante, Dal latino all’italiano moderno, Zanichelli

6) S.Marchesini, Le lingue frammentarie dell'Italia antica, Hoepli

Those references may be modified as for final examination. Students who cannot attend lectures must contact the teacher in order to defining an alternative program

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