L’EDUCAZIONE NELLA GRECIA ANTICA

MODELLO DELLA PAIDEIA

• Formazione completa dell’uomo• Conseguimento dell’aretè• Educazione per classi• Educazione retorica• Educazione anti-tecnica

Primo modello educativo:POEMI OMERICI

Forma di pedagogia dell’ “esempio”

ILIADE

• Educazione eroica

• Agonismo

• Achille: espressione dell’aretè legata al valore

ODISSEA

• Ulisse: ideale basato sul coraggio, ma anche intelligenza ed astuzia

DUE MODELLI EDUCATIVI

SPARTA

• Modello di educazione militare

ATENE

• Educazione civile

• Armonia tra cultura fisica ed intellettuale

• Idea di formazione completa: paideia

V SECOLOPOLIS ATENIESE MODELLO DI DEMOCRAZIA

AZIONE DEI SOFISTI

Ideale del KALOKAGATOS (uomo bello e buono)

• Formazione che tutti possono compiere

• Educazione rivolta all’uomo politico

• Virtù insegnabile

Primi pedagogisti della storia

• Riflessione sistematica sul processo educativo

SOCRATE• Uso del dialogo: ironia e maieutica

• So di non sapere

• Conosci te stesso

• Insegnare ad apprendere

• verità/virtù è dentro di noi

• Intellettualismo etico: nessuno compie il male volontariamente

PLATONE

• Progetto educativo legato al progetto politico

• Istituzione dell’Accademia

• Conoscenza : sensi (conoscenza fallace) e ragione (mondo delle idee)

• Filosofo: compito di giungere alla conoscenza razionale

( Mito della caverna- Libro VII della Repubblica)

GNOSEOLOGIA PLATONICA

• Conoscenza come reminiscenza (Fedro: mito della biga alata)

• 4 gradi:

EIKASIA/PISTIS DIANOIA/NOESISImmaginazione/ credenza matem./fil. dialetticaConoscenza sensibile conoscenza razionale

Superiorità della filosofia rispetto alla matematica

EDUCAZIONE: legata alle diverse classi sociali

• POLITICI: filosofi

• PRODUTTORI: artigiani, commercianti

• CUSTODI: guerrieri, difensori della polis

Concezione aristocratica dell’educazione:rivolta solo alle due classi più elevate

ISOCRATEallievo di Socrate

• Idea di una formazione continua• Fondatore di una scuola di retorica

Matematica e dialettica ideale umanistico dipropedeutiche culturaall’oratoria

Educazione: oratoria come strumento di sviluppo di qualità innate crescita dell’ uomoattraverso ripetuti esercizi(Critica ai Sofisti)

ARISTOTELE

Liceo: ricerca, conoscenza pura

Nuova concezione del sapere, non piùstrutturato gerarchicamente, ma

orizzontalmenteSCIENZE

TEORETICHE PRATICHE POIETICHEFilosofia,fisica, Etica, Architettura,Matematica Politica Musica, Poesia Danza, Retorica

EDUCAZIONE secondo Aristotele

• Tende a sviluppare le qualità razionali• Tende a inserire l’individuo nella

collettività• Lo stato si occupa dell’educazione: aspira

alla formazione del buon cittadino

Tende alla felicità collettiva che consegue all’agire secondo virtù

ELLENISMO

Età che segna il declino delle poleis e la nascita di monarchie territoriali

Caratterizzata da:• Individualismo• Cultura più specializzata (nascita delle

biblioteche)• Ricerca della felicità: compito etico della

filosofia (apatia, atarassia)

Pedagogia ellenistica

• Formazione morale

• Cura di sé

• Autocontrollo

• Esercizio spirituale di dosaggio dei piaceri

MODELLI EDUCATIVI DELL’ANTICA ROMA

• PAIDEIAFormazione completa

dell’individuo

In latino, la parola corrispondente è HUMANITAS

• Società basata sul commercio, l’artigianato

Esistenza di scuole

• EDUCATIOVisione più specificaSviluppo delle attitudini

morali, intellettuali e fisiche dei giovani

Per Varrone, legata alla prima infanzia

• Società contadina

Educazione impartita dalla famiglia (Roma arcaica)

Educazione romana

• Elemento fondamentale dell’educazione:ESEMPIO

• Prima infanzia: importanza della madre

• 7 anni:bambino maschio tolto dalla madre e affidato al padre che era anche pedagogo

Educazione romana

• Non basata sulla danza e la musica, importanti per i greci

• Esercizio fisico: non fine a se stesso, come nella società greca, ma finalizzato alle professioni

• Mentalità cconcreta ed utilitaristica

Educazione romana

• Formazione dei guerrieri: guerra finalizzata al bene collettivo

• Guerra non serviva a mettere in luce il singolo (come nell’agonismo greco), ma a ristabilire la pace per la collettività

Ragazzi romani della età arcaica

• Educati dai padri che affiancavano nella vita quotidiana

• Si insegnava il mos maiorum: rispetto dei costumi degli antichi

• Si insegnava a leggere e scrivere (assenza di scuole)

• A 16 anni: rito di passaggio da toga praetexta (orlata di rosso) a toga virile (tutta bianca)

• I ragazzi diventano cittadini, partono per il servizio militare, partecipano alla vita pubblica

SCUOLA A ROMA

• Prima scuola: nasce tra il 240 e il 230 a.c.

• Influenza della cultura greca: dal mos maiorum all’ideale dell’humanitas

• Greci : divennero maestri, fondarono scuole a Roma frequentati dai figli degli aristocratici

Scuola a Roma

• INSEGNAMENTO ELEMENTARE (circa iv sec.)Dai 7 ai 12 anni con maestri di umili originiFinalità: apprendere a leggere e scrivereMetodi passivi: imparare a memoria, costringere ad

imparare

• INSEGNAMENTO SECONDARIO (dal III sec.)Studio teorico della linguaCommento dei classici

• SCUOLA SUPERIORE (dal I sec.)Scuola di retorica

MODELLI EDUCATIVI

CICERONECultura greca e romana

Importanza della filosofia

Fondatore della scuola latina di retorica

Uso di mnemotecniche per l’apprendimento

Esercizio oratorio più importante degli studi filosofici

SENECA

• Aderisce allo stoicismo

• Filosofia come strumento di educazione che conduce al superamento delle passioni e dell’egoismo (“Lettere a Lucilio”)

QUINTILIANO

• Maggiore pedagogista romano• Scrive l’”Institutio oratoria” dedicata alla

formazione del perfetto oratore

• Summa enciclopedica delle discipline funzionali ad un’educazione completa

• Oratoria strumento di educazione• Prevede tre stadi dell’istruzione: scuola

primaria, del grammatico, del retore• Importanza dell’istruzione individualizzata