Le attività del secondo modulo hanno previsto Le attività del secondo modulo hanno previsto un apprendimento che si struttura facendo, un apprendimento che si struttura facendo, seguendo le indicazioni delle regole Scout e seguendo le indicazioni delle regole Scout e del suo percorso formativo. del suo percorso formativo.

Hanno favorito la consapevolezza Hanno favorito la consapevolezza dell'importanza della tutela ambientaledell'importanza della tutela ambientale

Fondamentali sono stati: 'LA PROGRESSIONE Fondamentali sono stati: 'LA PROGRESSIONE PERSONALE' PERSONALE'

'La strada di crescita personale percorsa da ciascun Esploratore 'La strada di crescita personale percorsa da ciascun Esploratore

o Guida, segnata da quattro tappe -o Guida, segnata da quattro tappe -scopertascoperta, , responsabilitàresponsabilità, , autonomiaautonomia ee specializzazionespecializzazione, , animazioneanimazione-che ispirandosi a -che ispirandosi a momenti successivi di maturazione della personalità del momenti successivi di maturazione della personalità del ragazzo ne sottolineano un aspetto predominante che non ragazzo ne sottolineano un aspetto predominante che non esclude gli altri. Con il raggiungimento di ciascuna di tali esclude gli altri. Con il raggiungimento di ciascuna di tali tappe vengono prefissate alcune mete per ciascuno dei filoni tappe vengono prefissate alcune mete per ciascuno dei filoni necessari per mirare ad un'educazione integrale'necessari per mirare ad un'educazione integrale'

'E' essenziale che le mete da raggiungere siano 'E' essenziale che le mete da raggiungere siano concrete, legate alla vita quotidiana del ragazzo nel concrete, legate alla vita quotidiana del ragazzo nel Reparto e fuori di questo. Esse sono però Reparto e fuori di questo. Esse sono però normalmente ampie ed abbracciano una serie di normalmente ampie ed abbracciano una serie di possibili applicazioni specifiche. In occasione di possibili applicazioni specifiche. In occasione di ciascuna Impresa al singolo Esploratore e Guida ciascuna Impresa al singolo Esploratore e Guida vengono affidati particolari obiettivi nascenti da una vengono affidati particolari obiettivi nascenti da una parte dalle mete e dall'altra dalla concreta Impresa parte dalle mete e dall'altra dalla concreta Impresa che si sta vivendo. Gli obiettivi e gli incarichi che si sta vivendo. Gli obiettivi e gli incarichi vengono fissati all'inizio dell'Impresa e verificati alla vengono fissati all'inizio dell'Impresa e verificati alla fine per poter valutare il raggiungimento della tappa'fine per poter valutare il raggiungimento della tappa'

Hanno promosso l'autoconsapevolezza e Hanno promosso l'autoconsapevolezza e l'autostima, lo spirito di gruppo ed una sana l'autostima, lo spirito di gruppo ed una sana competizione; LE ATTIVITA' ALL'ARIA competizione; LE ATTIVITA' ALL'ARIA

APERTA E IN NATURA hanno favorito la APERTA E IN NATURA hanno favorito la consapevolezza dell'importanza della tutela consapevolezza dell'importanza della tutela

ambientaleambientale

Le verifiche in tinere e finali, formative e Le verifiche in tinere e finali, formative e sommative, sono state strutturate in un diario di sommative, sono state strutturate in un diario di bordo, in formato cartaceo e mutimediale, bordo, in formato cartaceo e mutimediale, supportato da foto e immagini dell'esperienza, supportato da foto e immagini dell'esperienza, che costituisce il prodotto dell'intervento.che costituisce il prodotto dell'intervento.

Gli alunni del primo e del secondo modulo sono stati Gli alunni del primo e del secondo modulo sono stati protagonisti di manifestazioni finali, tenutesi alla fine di protagonisti di manifestazioni finali, tenutesi alla fine di ogni rispettivo modulo, il giorno 29/06/2011 e il ogni rispettivo modulo, il giorno 29/06/2011 e il 20/06/2012 con lo scopo di informare e sensibilizzare il 20/06/2012 con lo scopo di informare e sensibilizzare il pubblico, costituito soprattutto dalle famiglie e dal pubblico, costituito soprattutto dalle famiglie e dal personale della scuola, sulle tematiche e sulle attività personale della scuola, sulle tematiche e sulle attività svolte durante il corso.svolte durante il corso.

““Biodiversità e patrimonio boschivo: Biodiversità e patrimonio boschivo: Campo scuola con la Protezione CivileCampo scuola con la Protezione Civile

OperatoriOperatoriTUTOR ESTERNOTUTOR ESTERNO: Cap. : Cap. Vaiano GerardoVaiano GerardoESPERTI DELL’ENTE PARTNER PROTEZIONE CIVILEESPERTI DELL’ENTE PARTNER PROTEZIONE CIVILEFIDES PORTICO DI CASERTAFIDES PORTICO DI CASERTA: Marco Antonio Piccirillo : Marco Antonio Piccirillo

Michele Varone.Michele Varone. TUTOR INTERNOTUTOR INTERNO: Prof. : Prof. Martone SalvatoreMartone Salvatore

GOP: Dirigente Scolastico Prof. GOP: Dirigente Scolastico Prof. Giuseppe SerinoGiuseppe Serino DSGA Angela GolinoDSGA Angela Golino Assistente amministrativo Maria PetruoloAssistente amministrativo Maria Petruolo Tutor Facilitatore Prof. Nidia RiccioTutor Facilitatore Prof. Nidia Riccio Tutor Valutatore Prof. Raffaella LerroTutor Valutatore Prof. Raffaella Lerro

ALUNNIALUNNI Amoriello GiuseppeAmoriello Giuseppe Amoroso Michele Amoroso Michele Amoroso Tommaso Amoroso Tommaso Belgajdi SamirBelgajdi Samir Belgaydi Andrea Belgaydi Andrea Capasso Federica Capasso Federica Costagliola Giovanni Costagliola Giovanni Di Pascale Nicola Di Pascale Nicola Fuccia Nunzia Fuccia Nunzia Iodice Angela Iodice Angela La Ragione Alessandra La Ragione Alessandra Maltempo Rossella Maltempo Rossella

Martedi Giovanna Martedi Giovanna Martone Mariateresa Martone Mariateresa Moretta Maria Moretta Maria Moriello Giovanna Moriello Giovanna Patricelli Agostina Patricelli Agostina Perna Daniele Perna Daniele Pezzella Luigi Pezzella Luigi Sica Antonio Sica Antonio Sparaco Giovanni Sparaco Giovanni Trombetta Nicola Trombetta Nicola Varletta Angelo Varletta Angelo Viciglione MariaViciglione Maria

““Cittadini volontari: Campo scuola con gli Cittadini volontari: Campo scuola con gli Scout”-OPERATORIScout”-OPERATORI

TUTOR ESTERNO: TUTOR ESTERNO: Quinterno MariangelaQuinterno Mariangela

ESPERTO DELL’ENTE PARTNER GRUPPO SCOUT ESPERTO DELL’ENTE PARTNER GRUPPO SCOUT CASERTA 5: CASERTA 5: Mirko NeriMirko Neri

TUTOR INTERNO: Prof. TUTOR INTERNO: Prof. Martone SalvatoreMartone Salvatore

DOCENTE AZIONE ACCOMPAGNAMENTO: Prof. DOCENTE AZIONE ACCOMPAGNAMENTO: Prof. Romanucci Romanucci EmilioEmilio

GOP: Dirigente Scolastico Prof. GOP: Dirigente Scolastico Prof. Giuseppe SerinoGiuseppe Serino

DSGA Angela GolinoDSGA Angela Golino

Assistente amministrativo Angela Maria LauritanoAssistente amministrativo Angela Maria Lauritano

Tutor Facilitatore Prof. Nidia RiccioTutor Facilitatore Prof. Nidia Riccio

Tutor Valutatore Prof. Raffaella LerroTutor Valutatore Prof. Raffaella Lerro

ALUNNIALUNNI Belgaydi AndreaBelgaydi Andrea Carrino ToniaCarrino Tonia Civitarese MauroCivitarese Mauro Costagliola GiovanniCostagliola Giovanni De Angelis Michele De Angelis Michele Delli Paoli GianlucaDelli Paoli Gianluca Di Leva DomenicoDi Leva Domenico Di Maio Alessandro Di Maio Alessandro Fuccia Nunzia Fuccia Nunzia Gentile Daniele Gentile Daniele La Ragione Alessandra La Ragione Alessandra Lasco Carolina Lasco Carolina Lasco Maria Lasco Maria Martedi Giovanna Martedi Giovanna Moretta Diego Moretta Diego Moriello Giovanna Moriello Giovanna Mucherino FrancescoMucherino Francesco

Musone Simone Musone Simone Patricelli Agostina Patricelli Agostina Petito Andrea Petito Andrea Piccirillo Vincenzo Piccirillo Vincenzo Posillipo Tommaso Posillipo Tommaso Ruocchio Filippo Ruocchio Filippo Russo Michela Russo Michela Russo FrancescoRusso Francesco Sica Antonio Sica Antonio Sorbo Domenico Sorbo Domenico Sparaco Giovanni Sparaco Giovanni Tartaglione Luca Tartaglione Luca Tartaglione Domenico Tartaglione Domenico Trombetta Francesco Trombetta Francesco Varletta Angelo Varletta Angelo Varone Giovanni Varone Giovanni