Le applicazioni della legge Stanca nell’accessibilità...

Convegno FORUM P.A. 2005 Fiera di Roma 9-13 maggio 2005

Le applicazioni della legge Stanca nell’accessibilità delle risorse didattiche

Le applicazioni della legge Stanca nell’accessibilità delle risorse didattiche

Intervento di

Alessandro MusumeciDirettore Generale Sistemi Informativi Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

Roma, 11 maggio 2005

Diapositiva 2 Convegno FORUM P.A. 2005 Fiera di Roma 9-13 maggio 2005

AgendaAgenda

• Linee guida della legge Stanca per il mondo della scuola

• Alcune attività in corso

• La problematica dei libri elettronici

• Il progetto “Nuove tecnologie e disabilità”

• Conclusioni


Linee guida della legge Stanca per la scuolaLinee guida della legge Stanca per la scuola

• Il Presidente della Repubblica ha firmato il 1° marzo 2005 il regolamento di attuazione della Legge Stanca

• Il regolamento approvato definisce i seguenti aspetti:

– la distinzione tra verifica tecnica dell’accessibilità, operatada esperti, e verifica soggettiva, condotta sui singoli servizitramite l’intervento del soggetto destinatario, anchedisabile, sulla scorta di valutazioni empiriche. A questoproposito, i soggetti che procedono alle valutazioni diaccessibilità dei servizi sono pubblicati in un elenco divalutatori, istituito presso il CNIPA, a garanzia dell’altaspecificità tecnica richiesta dagli accertamenti;

– il rilascio del logo che qualifica l’accessibilità dei siti e del materiale informatico. Detta verifica viene effettuata in maniera autonoma dalle PA ed attraverso l’intervento divalutatori per gli altri soggetti;

– i controlli che il CNIPA svolge nei confronti dei soggettipubblici e privati ai fini della verifica del mantenimento deirequisiti di accessibilità dei siti e dei servizi


Alcune attività in corsoAlcune attività in corso

• Il progetto “porte aperte sul Web”, promosso dalla Direzione Scolastica per la Lombardia– Realizzato in collaborazione con ASPHI e Istituto dei Ciechi di

Milano– Ad oggi 477 scuole

aderiscono al progetto

• Il portale Handitecno di tecnologie per l’handicap

• L’osservatorio tecnologico per la scuola– informa sui principali strumenti e tecniche per l'accessibilità; – sensibilizza le istituzioni scolastiche sulla legge

sull’accessibilità, sul suo regolamento di attuazione e sullelinee guida attualmente in fase di studio;

– svolge un servizio di analisi dell’accessibilità dei siti web scolastici fornendo, come feedback, consigli e suggerimentipersonalizzati;

– segue costantemente il dibattito nazionale ed internazionaleche si svolge in questo settore;

– propone indicazioni operative alle scuole


Handitecno: le tecnologie per l’handicap nella scuola Handitecno: le tecnologie per l’handicap nella scuola


Le pagine dell’Osservatorio dedicate all’accessibilitàLe pagine dell’Osservatorio dedicate all’accessibilità


I siti scolastici e l’accessibilitàI siti scolastici e l’accessibilità


Quante scuole hanno un sito Web ?Quante scuole hanno un sito Web ?

64,02.8981.856Scuole medie di 2° grado

52,22.7811.454Istituti Comprensivi

61,91.553962Scuole Medie 1° grado

57,92.4671.429Direzioni Didattiche

%Totale

rispondenti

Rispondenti con e-mail

didatticaTipo scuola


I servizi che le scuole offrono con il loro sito WebI servizi che le scuole offrono con il loro sito Web


Esempi di siti scolastici accessibiliEsempi di siti scolastici accessibili


Esempio di portale universitario accessibileEsempio di portale universitario accessibile


Il progetto europeo Minerva per siti Web accessibiliIl progetto europeo Minerva per siti Web accessibili

• Sviluppato dal Ministero dei BeniCulturali in collaborazione con ilMIUR

• E’ stato oggetto di un protocollo di accordo firmato il 16 dicembre scorso fra le Direzioni Sistemi Informativi del MBAC e MIUR

• Definisce una serie di regole per siti Web di contenuti (come ad esempio quelli per un museo medio-piccolo) rispondenti ai criteri di accessibilità della legge Stanca

• La struttura dei siti permette una navigazione dei contenuti indipendentemente dalla tecnologia usata dall’utente in rete, con tecnologie assistive e con l’ingrandimento dei caratteri


Le attività con gli editori per l’accessibilitàLe attività con gli editori per l’accessibilità

• Sono in corso diversi progetti in collaborazione con gli editoriitaliani:

– Il progetto CIPE scuola, finanziato con 25,9 milioni di euro, per la realizzazione di contenuti multimediali nelle scuole del sud Italia, con la possibilità di fornire ai professori dei “voucher” da spendere con editori di prodotti multimediali e con la possibilità di “premiare” le scuole che producono software di qualità riutilizzabile

– Il progetto Zainetti Digitali per la sperimentazione, dal prossimo anno scolastico, di contenuti multimediali in 150 scuole della Lombardia, della Toscana, del Lazio e della Puglia

• Tutti questi progetti rispecchiano le regole dell’accessibilità e obbligano gli editori a fornire le copie elettroniche dei contenuti multimediali facilmente convertibili in ausili vocali per alunni con disabilità visive


Il progetto europeo E-valuesIl progetto europeo E-values


Il progetto Nuove tecnologie e disabilitàIl progetto Nuove tecnologie e disabilità

• Approvato l’8 febbraio 2005 dal Comitato dei Ministri per la Società dell’Informazione (CMSI)

• Finanziato dal MIT e dal MIUR con 6 milioni di euro• Prevede:

– La costituzione di una banca dati, liberamente accessibile su Internet, riguardante le nuove tecnologie a favore dei disabili

– Una serie di corsi di formazione per dirigenti scolastici, docenti, studenti e famiglie per valorizzare in pieno il ruolo della comunicazione multimediale e delle nuove tecnologie

– I corsi potranno essere erogati in ambiente e-learning e in modalità blended sia a casa che a scuola

– Verranno potenziati i laboratori informatici delle scuole per dotarli degli idonei strumenti hardware e software, e delle opportune tecnologie per la videocomunicazione

– Saranno implementate in particolare strategie vicarianti la funzione visiva per l’uso del computer agli alunni con disabilitàvisive

– Verrà svolto un monitoraggio periodico e sarà costituito un centro di supporto con un team di esperti


Domande e commenti

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