Le abilità del giurista Legal skills a.a. 2010 -2011 Lezione introduttiva Prof. Giovanni Pascuzzi.

“Le abilità del giurista Legal skills”

a.a. 2010 -2011Lezione introduttiva

Prof. Giovanni Pascuzzi

Come si diventa ‘Giuristi’

Conoscenze (sapere)

Abilità (saper fare)

Competenze (saper essere)

2Giovanni Pascuzzi- Le abilità del

giurista-Lezione introduttiva- a.a. 2010-2011

La formazione del giurista



DefinizioniRaccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 23 aprile 2008 sulla

Costituzione del Quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente.

• «Risultati dell'apprendimento»: descrizione di ciò che un discente conosce, capisce ed è in grado di realizzare al termine di un processo d'apprendimento. I risultati sono definiti in termini di conoscenze, abilità e competenze;

• «Conoscenze»: risultato dell'assimilazione di informazioni attraverso l'apprendimento. Le conoscenze sono un insieme di fatti, principi, teorie e pratiche relative ad un settore di lavoro o di studio.



DefinizioniRaccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 23 aprile 2008 sulla

Costituzione del Quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente.

• «Abilità»: indicano le capacità di applicare conoscenze e di utilizzare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi. Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche le abilità sono descritte come cognitive (comprendenti l'uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) o pratiche (comprendenti l'abilità manuale e l'uso di metodi, materiali, strumenti);

• «Competenze»: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale. Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche le competenze sono descritte in termini di responsabilità e autonomia.



Come si apprendono?

•Il sapere•Le abilità•Le competenze



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Le abilità connesse al linguaggio(comprensione del testo)

Giovanni Pascuzzi- Le abilità del giurista-Lezione introduttiva- a.a. 2010-

2011

8

Il problem solving


2011

9

Ragionamento: logica o persuasione?


2011

10

Saper scrivere


2011

11

La creatività


2011

12

La negoziazione


2011

13

La negoziazione



14

Lavoro di squadra e leadership


2011

15

Parlare in pubblico. Oratoria


2011

16

Parlare in pubblico. Oratoria



17

Rapporto con il cliente



18

Rapporto con il cliente


2011

Saper essere Cosa avreste fatto al posto dell’avv. Guerrieri?

• Avvocato parla con genitori di un suo cliente maggiorenne e prende una decisione nel suo interesse senza avvertire il giovane cliente (da Carofiglio, Le perfezioni provvisorie, pag. 100-104)



Saper essere Cosa avreste fatto nei panni dell’avvocato dei genitori adottivi?

• Una bambina viene adottata fuori dalle regole. Dopo 3 anni viene fuori il vero padre che nulla sa dell’esistenza della figlia e del procedimento. Fa causa per riavere la figlia. L’avvocato dei genitori adottivi deve resistere, o nell’interesse del minore è meglio di no?



Informazioni sul corsoIl sito web

http://www.jus.unitn.it/users/pascuzzi/abilita10-11/home.html



Informazioni sul corso• Metodologie didattiche. • I papers

• Simulazioni. Esperienza. Giochi di ruolo.



Informazioni sul corso

• Gli orari delle lezioni • I libri di testo• L'intervento di giuristi: notaio, avvocato,

giurista di impresa, magistrato• Le modalità di verifica dell'apprendimento.



Libri di testo• STUDENTI FREQUENTANTI

– G. PASCUZZI, Giuristi si diventa. Come riconoscere e apprendere le abilità proprie delle professioni legali, Il Mulino, Bologna, 2008.

– G. PASCUZZI, Cercare il diritto, Bologna, Zanichelli, ult. ediz.

• STUDENTI NON FREQUENTANTI– G. PASCUZZI, Giuristi si diventa. Come riconoscere e apprendere le

abilità proprie delle professioni legali, Il Mulino, Bologna, 2008.– G. PASCUZZI, Cercare il diritto, Bologna, Zanichelli, ult. ediz.– J. HRUSCHKA, La costituzionae del caso giuridico, Il rapporto tra

accertamento fattuale e applicazione giuridica, Il Mulino, Bologna, 2009.

– C. BONA, Sentenze imperfette, Il Mulino, Bologna, 2009.



Chi è considerato frequentante?

• Chi ha frequentato le lezioni• E, unitamente alla frequenza, ha

sostenuto (anche con esito negativo) almeno 2 delle 3 prove scritte che si terranno durante il corso.



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