Laboratorio Nuovo Progetto Grammatica 3- Esercizi Di Recupero e Consolidamento

ESERCIZI DI RECUPEROE DI CONSOLIDAMENTOESERCIZI DI RECUPEROE DI CONSOLIDAMENTO

morfologia

lessico

sintassi

?!

f g

: «ortografia a

b

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L’ORTOGRAFIAla consonante h1 Completa le frasi, scrivendo ha oppure a al posto dei puntini.

1. La mia squadra ............ vinto la partita.

2. ............ Natale Federica ............ ricevuto tanti regali.

3. Qualcuno ............ dato la notizia ............ Cesare?

4. Il babbo ............ parlato ............ noi in modo franco.

5. ............ Venezia si svolge ogni anno il famoso carnevale: anche Marina vi ............ preso parte.

6. Giorgio ............ passato la soluzione del compito ............ un compagno.

7. Andrò ............ Milano ............ trovare i miei parenti.

8. Il ragazzo ............ dato la risposta ............ voce bassa.

2 Completa le frasi, scrivendo hai oppure ai al posto dei puntini.

1. Non ............ ancora offerto niente ............ nostri ospiti.

2. ............ bambini piacciono i cartoni animati: ............ una videocassetta da prestarmi?

3. Se non ............ fatto i compiti, cosa dirai ............ professori?

4. Che bello! ............ preparato il dolce ............ frutti di bosco.

5. Vorrei sapere se ............ nonni ............ portato i fiori.

6. Poco fa ............ fatto ............ tuoi compagni un discorso convincente.

7. Per questa spesa, ............ già chiesto l’autorizzazione ............ membri del consiglio.

8. ............ balconi ............ appeso le bandiere della pace.

3 Completa le frasi, scrivendo hanno oppure anno al posto dei puntini.

1. I miei amici .................... organizzato una festa per la fine dell’....................

2. Sapreste dirmi in quale .................... gli Sloveni .................... ottenuto l’indipendenza?

3. Bruno e Sandra ci .................... telefonato e ci .................... invitato a cena.

4. Fra un .................... o due i genitori mi regaleranno il motorino: me l’.................... promesso.

5. I vigili .................... deviato il traffico per una via secondaria, perché i manifestanti in corteo

.......... bloccato le vie principali.

6. L’.................... scorso i nostri vicini .................... ingrandito la loro casa con l’aggiunta di un portico.

7. Di .................... in .................... Gabriele diventa sempre più bravo: forse già que-

st’.................... giocherà in prima squadra.

8. Non ricordo più se l’.................... scorso o l’altr’...................., ................... rifatto il manto stradale.

4 Completa le frasi, scrivendo ho oppure o al posto dei puntini.

1. ............ saputo che Adriana si è iscritta all’università, ............ mi sbaglio?

2. ............ a piedi ............ in bicicletta ............ voglia di uscire di casa.

3. Per la cena vuoi il passato di verdura che ............ preparato ............ preferisci la pasta?

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4. A volte ............ l’impressione che tu non mi ascolti ............, comunque, che non sia interessato.

5. ............ voglia di un gelato al cioccolato ............ alla nocciola.

6. Ieri ............ visto Mario con una ragazza: è solo un’amica ............ qualcosa di più?

7. ............ lavato la biancheria e l’............ stesa al sole.

8. ............ camminando per strada ............ in autobus ............ perso le chiavi.

la consonante q5 Completa le parole contenute nelle seguenti frasi, scrivendo al posto dei puntini cu, qu oppure cqu.

1. Dovrete a............istare un............aderno a ............adretti.

2. Il giorno cin............e del mese sarà sospesa la fornitura dell’a............a per tre ore in tutta la zona.

3. La persona a ............i hai chiesto aiuto non ha un patrimonio cospi............o.

4. Gli in............irenti hanno a............isito prove a carico del delin............ente.

5. Carlo ha a............ istato dall’anti............ario un a............erello d’autore.

6. Ormai è tardi e il ............oco può preparare soltanto ............esto menù freddo.

7. Il segretario dell’associazione ris............ote la ............ota d’iscrizione alla gita.

8. A s............ola spesso discutiamo con il professore di............estioni interessanti.

6 Completa le parole contenute nelle seguenti frasi, scrivendo al posto dei puntini cu, qu oppure cqu.

1. Nell’a............itrino c’era ............alche anatra.

2. ............i il cir............ito fa una curva stretta.

3. Lo scrittore Ignazio Silone na............e in provincia di L’ A............ila nel 1900.

4. Il cane uscito dal bagno si s............ote di dosso l’a............a.

5. Il violento a............azzone ha a............ito i problemi di viabilità nel nostro ...........artiere.

6. ............esto lavoro può essere molto profi............o se è svolto con grande impegno.

7. A ............alcuno non pia............e ............el dramma che poi avrebbe dovuto ris............otere un

grande successo.

8. Stia tran............illo: il suo ............ore è forte e sano: eviti comun............e il vino e i li............ori.

i digrammi7 Completa le parole, scrivendo sc oppure sci al posto dei puntini.

La...............eremo cre...............ere ...............egliere

co...............enza cono...............enza na...............erà

...............enziato ...............endere ...............enza

cono...............erete cre...............eva a...............ensione

8 Completa le parole, scrivendo gn oppure gni al posto dei puntini.

Guada...............o guada...............amo guada...............erò

le...............ame la...............anza dise...............o

dise...............amo dise...............ano inge...............ere

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L’ORTOGRAFIAcompa...............o accompa...............amo accompa...............ano

lasa...............a Roma...............a de...............amo

9 Completa le parole, scrivendo gl oppure l al posto dei puntini.

capi...............iatura co...............iere magno...............ia

ta...............iare cava...............iere o...............iera

trampo...............iere pa...............ia ita...............iano

a...............iante bi...............ia mi...............iardo

coni...............io pallotto...............iere fo...............iame

le doppie10 Trascrivi le parole, scrivendo singola o doppia la consonante posta tra parentesi in corsivo.

esempio: me(s)a(g)io © messaggio

pa(l)one ........................... ca(r)e(l)o .............................. gra(t)u(g)ia ...........................

pa(r)u(c)hiere ................... pe(d)a(g)io ........................... mo(l)a ..................................

fra(t)e(l)o ......................... a(p)arire ............................... colte(l)o ...............................

pa(z)ienza ........................ ra(z)o ................................... condu(r)e .............................

pe(d)one .......................... pa(s)e(g)iare ......................... de(b)ole ...............................

11 Trascrivi le parole, scrivendo singola o doppia la consonante posta tra parentesi in corsivo.

giu(b)o(t)o ....................... di(f)erente ............................ gi(r)o(t)ondo ...........................

preo(c)upato .................... so(p)ra(t)u(t)o ....................... so(t)osca(l)a ...........................

do(p)o ............................. do(p)io ................................. ca(m)e(l)o ..............................

le(z)ione .......................... ra(z)iale ................................ spa(z)iale ...............................

te(s)ile ............................ sco(r)a(z)are ......................... so(f)i(t)o ................................

l’uso dell’accento12 Completa le frasi, scrivendo è oppure e al posto dei puntini.

esempio: La via ...... tranquilla ...... silenziosa. © La via è tranquilla e silenziosa.

1. Andrea .......... preoccupato .......... triste.

2. Il nuovo modello di auto .......... sicuro .......... molto manovrabile.

3. Marta .......... Lorella stavano passeggiando .......... chiacchierando tra loro.

4. .......... possibile transitare sui passi .......... sui valichi alpini solo con le catene.

5. Il muro esterno .......... umido .......... scrostato.

6. .......... vero che Nicola .......... Maria si sposano?

7. .......... pensare che non ci credevo. Invece .......... proprio vero!

8. .......... molto improbabile che la mia squadra vinca la partita .......... il campionato.

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13 Completa le frasi, scrivendo è oppure e al posto dei puntini.

1. Mia madre .......... uscita .......... ha dimenticato le chiavi di casa.

2. L’auto .......... partita rombando .......... .......... sparita in una nuvola di polvere .......... gas.

3. Spesso l’incuria dell’uomo .......... la vera causa delle alluvioni .......... dei danni all’ambiente.

4. A causa della nebbia .......... del maltempo il servizio di traghetto .......... stato sospeso.

5. Grazie agli aiuti del Comune .......... della Provincia .......... possibile aprire il museo di tradizioni locali.

6. La gara .......... alle ultime battute; l’arrivo degli atleti .......... previsto entro poco tempo.

7. In treno .......... in pullman abbiamo viaggiato per la Germania in lungo .......... in largo.

8. Alte mura .......... torri poderose difendono la città che non .......... mai stata conquistata dai nemici.

14 Nelle seguenti frasi alcune parole richiedono l’accento grafico: scrivilo tu.

1. L’atleta da il meglio di se nelle gare olimpiche.

2. Non si puo mai essere sicuri di quello che dici tu.

3. Il treno partira alle ore 16,06 e arrivera a Milano alle 18,35.

4. L’auto e uscita di strada proprio li; qui invece l’autista del camion ha frenato.

5. Il cavaliere parti al galoppo e salto agilmente l’ostacolo.

6. Non so proprio perche sei arrabbiato con me.

7. Laggiu c’è un cane alto cosi che mi fa paura.

8. Il bambino salto giu dall’albero agilmente.

15 Segna l’accento tonico sulle seguenti parole.

esempio: finestra © finèstra

stradale larghezza autodromo spirito

albergo albero tegola spargere

farmacia nostalgia graticola permaloso

vincere cantare scivolo stabile

probabile intonaco carissimo vetrina

la divisione in sillabe16 Trascrivi i seguenti vocaboli, dividendoli in sillabe mediante un trattino.

esempio: groviglio © gro-vi-glio

spavento ....................................... ritardo .......................................

vascello ....................................... assaggiare .......................................

avventato ....................................... ombrello .......................................

automobile ....................................... girasole .......................................

cammello ....................................... consiglio .......................................

corteggiare ....................................... estrarre .......................................

indifferente ....................................... costringere .......................................

svogliato ....................................... avventura .......................................

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IL LESSICOla formazione delle parole1 Trascrivi tutti i vocaboli derivati presenti in questo brano; quindi indica di ognuno la radice.

Le gioie di quel recipiente tondo e piatto chiamato “pietanziera” consistono innanzitutto nell’esseresvitabile. Già il movimento di svitare il coperchio richiama l’acquolina in bocca, specie se uno non saancora quello che c’è dentro, perché ad esempio è sua moglie che gli prepara la pietanziera ogni mat-tina. Scoperchiata la pietanziera, si vede il mangiare lì pigiato: salamini e lenticchie, o uova sode ebarbabietole, oppure polenta e stoccafisso, tutto ben assestato in quell’area di circonferenza come icontinenti e i mari nelle carte del globo, e anche se è poca roba fa l’effetto di qualcosa di sostanziosoe di compatto.

I. Calvino, Marcovaldo, Einaudi, Torino 1973

2 Spiega il significato di ciascun prefisso e, quindi, dell’intero vocabolo.

interdipendente • retroguardia • sottocutaneo • antinebbia • preelettorale • extraurbano • retroattivo •anticamera • disintossicare • predisporre

3 Trova il contrario di ciascuno dei seguenti vocaboli usando il prefisso di negazione adatto. Trascrivi inuovi vocaboli raggruppandoli secondo il prefisso utilizzato.

a. sensibile, noto, servizio, accentrare, continuo, affamare, assetare, critico, tolleranza, avanzo.

b. leale, agevole, lecito, ubbidire, favorevole, colorare, attivare, maturo, noto, afflusso.

4 Indica qual è la “base” dei seguenti termini; quindi spiega il loro significato scomponendoli nei diver-si elementi lessicali che li formano. Non consultare il dizionario.

demoralizzante • invalidazione • diffamatorio • ammissibile • dissuasivo • essiccatoio • improponibile• decongestionante • raffreddamento • dissimulatore • infallibile

5 Scrivi i verbi corrispondenti alle seguenti definizioni, facendo attenzione al termine di base e serven-doti di prefissi e suffissi adatti.

esempio: rendere gelida (l’atmosfera di una festa) © raggelare

premere con forza rendere schiavodividere in rami rendere dolcerendere lungo essere presentediventare giallo rendere amaro (in senso figurato)rendere tranquillo dare aria (ad un ambiente)produrre paura (in qualcuno) rendere liberi (gli scambi commerciali)essere verde mettere in tascarendere differenti (o distinti) liberare dal saletogliere sensibilità rendere facile

6 Scrivi i nomi corrispondenti alle seguenti definizioni, facendo attenzione al termine di base e serven-doti di prefissi e suffissi adatti.

colpo di bastone macchina che imprime movimento ad un trenol’essere sottomessi, azione del sottomettere azione del sondarel’essere emarginati, azione dell’emarginare industria in cui si produce pasta alimentareazione sciocca da bambini azione del rilevare

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gabbia per volatili insieme dei vicini (di casa)recipiente in cui si mette la zuppa carica di segretariocondizione di chi diventa povero azione di introdurre vino in bottigliapersona che fa del bene azione di rendere Stato indipendente una coloniaazione di pilotare industria in cui si produce zucchero

7 Scrivi gli aggettivi corrispondenti alle seguenti definizioni, facendo attenzione al termine di base e ser-vendoti di prefissi e suffissi adatti.

che non si può adattare proprio della tradizioneche dura provvisto di penneche non si può sciogliere proprio della pitturache può piacere che riguarda il carnevaleche offende che ha una folta barbache corrode che emana odore gradevoleche non si può tradurre privo di armoniaciò il cui pregio è riconosciuto che suscita incanto

8 Sostituisci le espressioni in corsivo con un aggettivo derivato.

strada sulla costa centro per il commercioprogetto del governo rotazione della Terraagente che investiga corrente del marevigilanza durante la notte conoscenze basate soltanto sui libristatua di bronzo alleanza tra inglesi e americanicanzoni del popolo impero dell’Austria e dell’Ungheriaquartiere in cui ci sono soprattutto residenze impresa degna di pirati

9 Dai seguenti aggettivi ricava i nomi astratti.

abbondante • acre • caldo • elegante • estraneo • fragrante • fresco • irrequieto • pazzo • scorrevole •strano • vago • zoppo

10 Elenca i nomi che derivano dai seguenti verbi.

apparire • cadere • assumere • scrivere • crescere • fungere • comporre • piegare • spiegare • incide-re • scuotere • redigere • vedere • conoscere • illuminare

11 Utilizzando i prefissi e i suffissi adeguati, forma i nomi derivati da questi altri nomi.

casa • giorno • carta • legno • cane • salume • acqua • latte • piede • fuoco

12 Indica gli aggettivi derivati dai seguenti nomi.

a. piacere, noia, naso, odore, linea, coraggio, interesse, roccia, storia, rispetto.

b. persona, fiume, scherzo, isola, idea, lavoro, anno, nuvola, fiore.

13 Individua i verbi che derivano da ciascuno dei seguenti nomi.

fiore • arma • carta • fumo • bocca • villa • scena • morte • miniatura • onda • riva • margine

14 Individua i verbi che derivano da ciascuno dei seguenti aggettivi.

ampio • puro • libero • amaro • duro • lucido • sporco • fermo • tranquillo • pari • largo • forte

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IL LESSICO

15 Aggiungendo gli opportuni prefissi, forma altri verbi derivati dai seguenti.

prendere • muovere • abitare • spirare • battere • stare • distinguere • comporre • scrivere • dividere• incidere • chiamare

16 I seguenti nomi sembrano accrescitivi o diminutivi di altri nomi, ma assumono un significato diverso.Cerca i nomi originari e prova a spiegare quale parte di significato hanno in comune.

NOME O VERBO DA CUI DERIVA SIGNIFICATO COMUNE

cannone

cordone

straccione

scarpone

alpino

marino

zecchino

campanello

colletto

ombrello

forchetta

manette

sigaretta

17 Per ogni serie di parole, trascrivi quella che non appartiene alla stessa “famiglia” delle altre; indicaanche la radice della “famiglia”.

• Levante, levare, allevare, levataccia, levitazione.• Informare, formalina, formalismo, deformato, riforma.• Fiduciario, fidarsi, diffidente, difficile, fiducioso.• Allineare, interlinea, delineare, linimento, sottolineare.• Cartilagine, cartolina, accartocciare, incartamento, carteggio.• Vanità, vantaggio, vanificare, vanitoso, invano.• Rossetto, arrossamento, arrostire, rossore, arrossire.• Famigerato, famoso, infamante, diffamatorio, affamato.• Diramare, rammentare, ramoscello, ramificazione, ramaglia.• Semestre, inseminazione, seminativo, seminare, seme.

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18 Partendo dalla radice di ogni parola del seguente elenco, trova tutti i derivati, gli alterati, i composti,cioè costruisci la “famiglia” di quella parola.modo • popolo • nota • paese • bando • parte • arma • primo • ridere • sabbia • articolo

relazioni tra i vocaboli19 In ogni serie, sottolinea il vocabolo che comprende gli altri quattro.

spaghetti • pasta • rigatoni • orecchiette • maccheroni

astio • ostilità • avversità • malevolenza • sentimento

aviogetto • velivolo • dirigibile • aliante • elicottero

bozzetto • disegno • caricatura • vignetta • illustrazione

calcio • pallacanestro • sport • rugby • pallavolo

villa • baita • tenda • capanna • abitazione

poker • canasta • bridge • gioco • ramino

nave • vascello • galeone • caravella • feluca

sedia • cassettone • mobile • armadio • tavolo

valzer • polka • danza • tango • twist

20 Scrivi il vocabolo o l’espressione che comprende i quattro vocaboli di ogni serie.

stivale • scarpa • sandalo • pantofola ..........................................................................

pistola • baionetta • arco • catapulta ..........................................................................

carrozziere • fabbro • falegname • elettricista ..........................................................................

cappotto • giacca • pantaloni • gonna ..........................................................................

cugino • fratello • nonno • zio ..........................................................................

alpino • carrista • bersagliere • fante ..........................................................................

soggiorno • cucina • bagno • camera ..........................................................................

carota • sedano • cipolla • fagiolo ..........................................................................

termometro • stetoscopio • siringa • martelletto ..........................................................................

fruttivendolo • gioielliere • ottico • fioraio ..........................................................................

21 I termini di ciascuna serie indicano gli elementi (o le parti) di un tutto. Trova il vocabolo che esprimequesto “tutto”.

aiola • prato • siepe • vialetto ..........................................................................

umidità • precipitazioni • venti • temperatura ..........................................................................

corso • sorgente • cascata • foce ..........................................................................

testata • pagina • colonna • titolo ..........................................................................

cratere • cono • camino • magma ..........................................................................

dorso • frontespizio • copertina • pagina ..........................................................................

elica • timone • carena • chiglia ..........................................................................

colletto • polsino • manica • bottoni ..........................................................................

clavicola • sterno • omero • ulna ..........................................................................

cassa • corde • tastiera • manico ..........................................................................

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IL LESSICO22 Spiega i differenti significati trasmessi dagli stessi vocaboli in ogni coppia di frasi.

1. a. Aveva una voce cupa. – b. La notte era cupa e tempestosa.

2. a. Quand’ero piccolo vivevo in campagna. – b. Aveva in tasca un libro piccolo.

3. a. Quasi mai si ricordano i nomi delle modelle che posarono per i grandi artisti. – b. Marco, stan-chissimo, posò lo zaino a terra e si distese sull’erba.

4. a. La seduta del divano è troppo molle. – b. La seduta del consiglio si è conclusa alle ore 23,30.

5. a. La polizia riuscì a sfondare il portone e fece irruzione nella casa. – b. Dopo una serie di parti mi-nori, l’attore riuscì a sfondare.

6. a. Era pieno di buona volontà e in poco tempo imparò il mestiere. – b. Un buon numero di soldati siarrese senza combattere.

7. a. Indossava un abito di linea antiquata. – b. La linea Milano-Venezia è interrotta per la nebbia.

23 I seguenti vocaboli sono polisemici, cioè hanno più significati; cercali nel dizionario e costruisci unafrase con ognuno di questi significati.L’esercizio può essere svolto in momenti diversi.

a. capo, caro, difficile, gioco, grado.b. idea, minuto (aggettivo), osservare, parte, passare.c. pratica, prendere, sacco, seguire, semplice.

24 Collega ciascun vocabolo della colonna di sinistra con il suo sinonimo elencato in quella di destra.

alzare disporreansia affermazioneappunto calmaasserzione affannobenestante beffabrutale levarecapriccio notacollegare abbienteindiscutibile bizzaordinare connetterescherzo certotranquillità violento

25 Cerca sul dizionario i sinonimi d’uso più frequente e comune dei seguenti vocaboli.

zelo .................................... smania .........................................

sgomento .................................... frusto .........................................

soverchio .................................... accostare .........................................

dissennato .................................... saccente .........................................

sommario (nome) .................................... sommario (aggettivo) .........................................

26 Cerca sul dizionario i sinonimi d’uso più frequente e comune dei seguenti vocaboli.

ilarità ................................................ dissennato ......................................................

confabulare ................................................ ambascia ......................................................

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incedere ................................................ ripartizione ......................................................

opificio ................................................ dissimulare ......................................................

duttilità ................................................ alterigia ......................................................

27 In ciascuna serie di espressioni, è presente lo stesso vocabolo. Sostituiscilo con un sinonimo adatto.

1. Un inverno rigido. – Un tronco rigido. – Un’educazione rigida.2. Una parte del romanzo. – Una parte nel film. – Una parte dell’Europa.3. Alzare la bandiera. – Alzare il tetto. – Alzare un peso.4. Leggere un passo de “I Malavoglia”. – Fare un passo importante nella vita. – Attraversare il passo

dello Stelvio.5. Un campo di ricerca. – Un campo di mais.6. Incidere una canzone. – Incidere un segno. – Incidere un ascesso.7. Aggiornare una riunione. – Aggiornare un abbonamento.8. Un fatto curioso. – Una persona curiosa.

28 In ciascuna serie di espressioni, è presente lo stesso vocabolo. Sostituiscilo con un sinonimo adatto.

1. Pesce alla griglia. – Auto alla griglia di partenza.2. Una decisione grave. – Un carico grave. – Un aspetto grave.3. Accomodare un tavolo (rotto). – Accomodare degli abiti (in un armadio). – Accomodare una lite.4. Accendere il fuoco. – Accendere la televisione. – Accendere gli animi.5. Una stanza calda. – Una calda accoglienza. – Un colore caldo.6. I costumi di scena. – I costumi dei Celti.7. Una partita di calcio. – Una partita di stoffa.8. Una mano sicura. – Una vittoria sicura. – Un rifugio sicuro.

29 Collega ciascun vocabolo della colonna di sinistra con il suo contrario elencato in quella di destra.

frettoloso noiosoinquieto stantìolugubre parsimoniosofresco opacodeleterio flemmaticoloquace floridofiacco allegroprodigo sedentariolucido salutarevagabondo taciturnospassoso vigorosoemaciato sereno

30 Con l’aiuto del dizionario, indica i contrari dei seguenti vocaboli.

gettare • accendere • sciogliere • istigare • accettare • indulgenza • languore • ostinazione • mancan-za • ostentazione

31 Sostituisci i vocaboli in corsivo in modo da ottenere frasi di significato opposto.

1. Paolo declinò ogni responsabilità. – 2. Enrichetta indossa un vistoso abito rosso. – 3. Giuseppe si èassunto la responsabilità di allenare la squadra. – 4. Il giudice riconobbe all’imputato delle attenuanti.– 5. Agli spettatori il fallo sul portiere sembrava quanto mai dubbio. – 6. Gli esperti hanno dimostratoche la sostanza in questione è innocua. – 7. L’impresa fallì perché era stata improvvisata all’ultimomomento. – 8. Solo pochi hanno desistito da quel viaggio avventuroso.

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IL LESSICO32 Con l’aiuto del dizionario, indica i contrari dei seguenti vocaboli.

odoroso • accogliente • ingenuo • morbido • ottuso • facondo

33 In ciascuna serie di espressioni è presente uno stesso termine con significati in tutto o in parte diffe-renti. Trova il suo contrario per ogni significato assunto nei diversi contesti.

1. Un negozio aperto. – Una aperta dichiarazione.2. Una superficie liscia. – Capelli lisci. – Una cornice liscia.3. Una gonna lunga. – Un lungo ritardo. – Un brodo lungo.4. Un appartamento libero. – Un linguaggio libero. – Un popolo libero.5. Un paesaggio piatto. – Un discorso piatto.6. Una persona diritta. – Una strada diritta.7. Un ragazzo alto. – Un alto funzionario.8. Una casa modesta. – Un salario modesto.

34 Individua i verbi che hanno significato contrario rispetto ai seguenti.

danneggiare ................................................ turbare ......................................................

guadagnare ................................................ distruggere ......................................................

scendere ................................................ confortare ......................................................

aprire ................................................ accogliere ......................................................

abbondare ................................................ accrescere .......................................................

35 Trova gli aggettivi che hanno significato contrario rispetto ai seguenti.

tranquillo ................................................ sano .......................................................

rumoroso ................................................ facile .......................................................

denso ................................................ necessario .......................................................

interessante ................................................ distratto .......................................................

debole ................................................ vile .......................................................

36 Forma i contrari dei seguenti nomi, utilizzando i prefissi adatti.

moralità ................................................ agio .......................................................

pareggio ................................................ compenso .......................................................

equilibrio ................................................ perturbabilità ...................................................

fortuna ................................................ armonia .......................................................

persuasione ................................................ uguaglianza......................................................

37 Forma i contrari dei seguenti aggettivi, utilizzando i prefissi adatti.

puro ................................................ conforme .......................................................

educato ................................................ critico .......................................................

clemente ................................................ salubre .......................................................

obbediente ................................................ paziente .......................................................

maturo ................................................ favorevole .......................................................

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il dizionario38 Come sai, nel dizionario si trova soltanto una certa forma dei vocaboli (per esempio, l’infinito dei ver-

bi). Accanto ad ogni espressione scrivi il vocabolo che devi cercare nel dizionario.

rispose .................................. felicissima .......................... informerai ..............................

disporrei................................. facevi ................................. sedici.....................................

a fianco di .............................. tacquero ............................. di quando in quando ...............

volentieri ................................ vorrebbero .......................... golose ....................................

degni ..................................... realmente ........................... preghi ....................................

39 Cerca sul dizionario le seguenti parole e per ognuna indica la categoria grammaticale, il primo signifi-cato, il numero degli eventuali significati successivi, le eventuali locuzioni in cui si trova.

esempio: liquido © aggettivoprimo significato: si dice di qualsiasi corpo fluido che ha volume proprio ma che assu-me la forma del recipiente che lo contiene; contrapposto a solido e gassoso.altri significati: quattro.Il dizionario non riferisce locuzioni particolari in cui il vocabolo sia usato.

neve • particolare • mandare • pesare • pieno • attrezzo • proprio • peggio • occupare • durante

40 Cerca sul dizionario il significato dei vocaboli che sono presenti in queste frasi e che non conosci.Quindi trascrivi gli uni e gli altri.

1. Il capitano dimostrò scarsa attitudine al comando. – 2. I motivi di frizione tra i due vicini non man-cavano. – 3. Sulla facciata dell’edificio c’è un’antica meridiana, ma lo gnomone non c’è più. – 4. Ilgiovane impiegato ha ricevuto un encomio per il suo attaccamento al lavoro. – 5. In deroga alla presen-te normativa, si autorizza il richiedente ad usufruire del mezzo privato in quanto essenziale allo svolgi-mento della sua attività lavorativa. – 6. Il Comune ha indetto un concorso per due posti di messo co-munale. – 7. Gli organizzatori del concerto hanno deliberato di devolvere gli incassi a favore di un’orga-nizzazione assistenziale. – 8. Lo studio e l’esplorazione dello spazio intersiderale sono lo scopo di nu-merosi enti internazionali.

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IL VERBO

le caratteristiche del verbo1 Nelle seguenti frasi sottolinea i verbi (tempi semplici).

1. La giornata volgeva al termine. – 2. Anche i genitori parteciperanno al Consiglio di Classe.

– 3. Quand’ero piccolo, mio padre mi insegnò a nuotare. – 4. Anche urlando e strepitando non otterrai

niente. – 5. Il malvivente progettava una rapina in banca. – 6. Se il treno partisse in ritardo, perderem-

mo la coincidenza per Napoli. – 7. Hai un po’ di tempo per riordinare la tua stanza. – 8. Se non si prov-

vederà in tempo, anche questa specie sparirà.

2 Nelle seguenti frasi sottolinea i verbi (tempi semplici e composti).

1. L’allenatore aveva proposto l’acquisto di un nuovo portiere. – 2. Il giornalista ha confermato più vol-

te la notizia. – 3. La sentinella ha lanciato l’allarme appena ha sentito degli strani rumori. – 4. Se ave-

te completato il lavoro, confrontate i risultati tra voi. – 5. Essendo uscito in ritardo, Marco è arrivato a

scuola dopo che la campanella era suonata. – 6. Nonostante i nemici avessero circondato la trincea, i

difensori continuarono la resistenza. – 7. Pur avendo riflettuto a lungo, lo scienziato non trovò una so-

luzione convincente. – 8. Dopo aver compilato la scheda, la consegnerete all’impiegato.

QUADRO MORFOLOGICO: I VERBI

INDICANOazionicondizionimodi di essere

VARIANOSECONDO

persona

numero

tempo

modo

singolare

plurale

passatopresentefuturo

indefinito

indicativocongiuntivocondizionaleimperativo

gerundioparticipioinfinito

finito

1ª(io,noi)

(io)cant-o

(noi)cant-iamo

cant-aicant-ocant-erò

part-opart-apart-irei-

2ª(tu,voi)

(tu)cant-i

(voi)cant-ate

cant-asticant-icant-erai

part-ipart-apart-irestipart-i!

(egli,essi)

(egli)cant-a

(essi)cant-ano

cant-òcant-acant-erà

part-epart-apart-irebbe-

part-endopart-entepart-ire

essendopartitopart-itoesserepartito

POSSONOESSERE

transitivi

intransitivi

formaattivaformapassivaformariflessiva

formaattiva

guardosonoguardatomiguardo

cammino

ª3

131ESE

RCIZI

DI RECUPER

O

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

3 Sottolinea i verbi e indica il tempo (passato, presente, futuro).

PASSATO PRESENTE FUTURO

1. Il presidente convocò una riunione della commissione.

2. L’impresa porterà a termine il progetto entro il prossimo mese.

3. Qualche giorno fa abbiamo piantato i pomodori nel nostro orto.

4. Marisa ha uno zainetto nuovo.

5. Quando è possibile, usiamo l’autobus invece dell’automobile privata.

6. Fra qualche settimana Franco realizzerà un viaggio di studi all’estero.

7. Il fiume scorre attraverso i prati.

8. Tutti gli scolari superarono gli esami con buoni risultati.

9. Molti giovani parteciperanno all’iniziativa ecologica.

10. Il professore trascrive nel registro la valutazione dei compiti.

11. Il cavaliere saltò in sella e partì al galoppo.

12. Clarabella chiacchiera continuamente con la sua compagna di banco.

13. Il pilota ha compiuto un atterraggio di emergenza.

14. I nonni gradiranno certamente i dolci che avete preparato.

4 Attribuisci la persona ad ogni verbo.

esempio: … giocheremmo © noi giocheremmo

5 Dei seguenti verbi indica la coniugazione, il modo, il tempo, la persona e il numero.

........ dormivi ........ avrete pensato ........ cancellai

........ avessero ........ ho alzato ........ avete creduto

........ recitino ........ vorrebbero ........ provo

........ hai riparato ........ saltò ........ perdesse

........ contavano ........ muovete ........ portaste

........ avessimo indicato ........ scopriremo ........ abbiamo perduto

CONIUGAZIONE MODO TEMPO PERSONAE NUMERO

riceviate

guardammo

132

IL VERBO

CONIUGAZIONE MODO TEMPO PERSONAE NUMERO

avevano legato

era venuto

torna!

custodiscano

permettendo

capisco

temé

pagheremo

guadagniamo

avranno temuto

smetteremmo

scrivesse

punirai

ausiliari6 Cancella l’ausiliare sbagliato.

esempio: Paolo ha / è giocato a calcio.

1. Il tempo è / ha cambiato e ora fa più freddo. – 2. Qualche frutto era / aveva già caduto.

– 3. I bambini sono / hanno camminato lentamente. – 4. Quando vi sarete / avrete seduti, comincere-

mo a vedere il film. – 5. Orietta è / ha dormito tutto il pomeriggio. – 6. Orietta si è / ha svegliata prima

di cena. – 7. Quell’uomo è / ha sofferto molto. – 8. Per l’improvviso acquazzone tutti si sono / hanno ri-

fugiati in casa. – 9. Con questi pacchi pesanti sono / ho salito a piedi fino al quinto piano. – 10. Il ca-

valiere è / ha saltato l’ostacolo facilmente.

7 Aggiungi l’ausiliare mancante.

1. Il gruppo .......... sceso per le scale in ordine. – 2. Il terreno .......... sprofondato sotto i suoi piedi. –

3. Dopo quel lungo viaggio noi .......... riposato un po’. – 4. Il bambino .......... corso incontro ai nonni.

– 5. Il ciclista .......... corso a una velocità sostenuta. – 6. Il treno si .......... fermato in aperta campa-

gna. – 7. Il poliziotto .......... fermato l’automobilista imprudente. – 8. Il mio vicino si .......... lamenta-

to per il rumore. – 9. Andrea .......... camminato lungo la spiaggia. – 10. Improvvisamente ci ..........

mancato il loro aiuto.

X

133ESE

RCIZI

DI RECUPER

O

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

8 Sottolinea i verbi essere e avere quando sono ausiliari.

1. Il portiere ha parato il rigore. – 2. Luca aveva in mente un nuovo progetto. – 3. Il pacco che hai por-

tato è molto pesante. – 4. Quando i lavori di restauro saranno completati, la casa avrà un aspetto diver-

so. – 5. Con tutta quella pioggia i funghi erano spuntati in fretta. – 6. Il vaso che era sul davanzale è

scivolato giù. – 7. Hai un bellissimo vestito: dove l’hai comprato? – 8. Il programma televisivo che ave-

vamo visto era molto noioso.

tempi semplici e tempi composti 9 Sottolinea i verbi e indica se i tempi sono semplici o composti.

1. Ho creduto opportuno avvertire tutti. – 2. È impossibile che abbiate già finito. – 3. Guglielmo era entrato

da poco quando squillò il telefono. – 4. Quando avrete sistemato le aiole, il giardino sarà bellissimo. – 5.

Chi immaginava che sarebbe finita così? – 6. Maria pensa di avere compiuto solo il proprio dovere.

modi10 Sottolinea i verbi e indicane il modo.

1. Mi sono addormentato guardando la televisione. – 2. Aperto il libro, ho trovato un quadrifoglio mes-

so lì a seccare. – 3. Lavate bene la frutta prima di mangiarla. – 4. Nessuno sapeva che tu avresti acqui-

stato l’auto nuova. – 5. Anch’io penso che Gabriele abbia ragione. – 6. Conoscendoti, non avrei mai im-

maginato che tu agissi in quel modo.

11 Coniuga i verbi in corsivo.

esempio: Io studiare, se ne avessi voglia. © studierei

1. Dubito che tutti i tuoi amici arrivare puntuali alla festa. – 2. Se una guida ci conducesse, visitare ilvecchio castello. – 3. Volevo che lui mi fornire subito una giustificazione. – 4. Riuscire meglio in mate-matica, se facessi regolarmente i compiti. – 5. Se non essere malato, verrei al cinema con voi. – 6. An-che se intervenire nel dibattito, nessuno vi avrebbe ascoltato. – 7. Mi pare che l’auto non procederebene. – 8. Non sapevo che Marta avere così male. – 9. Pensavo che Marco ottenere un buon risultatonella gara del giorno successivo. – 10. Credo che questi ragazzi affermare il vero.

tempi12 Sottolinea i verbi e volgili al passato remoto.

1. Noi partiamo per le vacanze. ........................................................................

2. Qualcuno sente la sirena. ........................................................................

3. I ragazzi non capiscono il significato del libro. ........................................................................

4. Frequenti volentieri il corso di nuoto? ........................................................................

5. Cinzia tratta bene i bambini. ........................................................................

6. Disegniamo la pianta. ........................................................................

7. I pescatori piegano le reti. ........................................................................

134

IL VERBO13 Volgi al futuro i verbi che hai sottolineato nell’esercizio precedente.

14 Coniuga i verbi in corsivo nei tempi dell’indicativo scritti tra parentesi.

1. Una fitta nebbia avvolgere (imperf.) ......................................... la pianura.

2. L’alpinista solitario affrontare (pass.rem.) ......................................... la difficile parete ovest.

3. Un fattorino consegnare (pass.pross.) ......................................... poco fa il pacco.

4. I signori ospiti lasciare (ind.fut.) ......................................... l’albergo entro le ore 10.

5. Durante la tappa, i campioni risparmiare (pass.rem.) ......................................... energie per la volata

finale.

6. Dopo che la festa finire (fut.ant.) .............................................., i ragazzi riordinare (fut.sempl.)

.............................................. la casa.

7. Le tue parole ci stupire (pres.) ..............................................

8. Quest’anno noi ci recare (fut.sempl.) .............................................. in montagna per le ferie.

15 Cancella la forma verbale non adatta, scegliendo tra passato prossimo e passato remoto.

1. Spartaco guidò / ha guidato la rivolta degli schiavi nell’antica Roma. – 2. Ieri, cadendo, mio fratello

si fratturò / è fratturato un braccio. – 3. Consegna il compito se lo finisti / hai finito. – 4. Mio nonno da

giovane combatté / ha combattuto in guerra. – 5. Devo sostituire la lampadina che si ruppe / è rotta. –

6. Il referendum costituzionale del 1946 sancì / ha sancito la nascita della Repubblica in Italia.

16 Cancella la forma verbale non adatta, scegliendo tra passato remoto e imperfetto.

1. Quando giocai / giocavo a calcio, ero un ottimo terzino. – 2. Quando cominciò / cominciava a

piovere eravamo ancora per strada. – 3. Mentre giocò / giocava, Loredana si ferì. – 4. Ripetei la

poesia finché non la imparai / imparavo bene. – 5. Il capitano fece ammainare le vele mentre la

tempesta già infuriò / infuriava. – 6. Quando il centravanti segnò / segnava il gol, dallo stadio si

levò un boato.

17 Coniuga al congiuntivo i verbi in corsivo.

FORMA CONIUGATA

1. Benché Ornella ti telefonare, ti sei dimenticato dell’appuntamento.

2. Se io abitare ancora nel vecchio quartiere, incontrerei spesso ivecchi amici.

3. Anche loro capirebbero la musica classica, se la ascoltare più difrequente.

4. Credo che il film già iniziare.

5. Arturo avrebbe certamente più amici, se essere meno prepotente.

135

18 Coniuga al condizionale i verbi in corsivo.

ESERC

IZIDI RE

CUPERO

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

19 Coniuga al gerundio presente o passato i verbi in corsivo.

6. Dubito che Loris parlare a ragion veduta.

7. Mario crede che i suoi genitori non lo capire.

8. Se il falegname finire i lavori, potremmo entrare nel nuovo apparta-mento.

FORMA CONIUGATA

1. Se conosceste bene Franco, avere anche voi fiducia in lui.

2. Sandra sapeva che il professore la interrogare l’ora successiva.

3. Se Pino fosse veramente interessato, seguire attentamente l’esperi-mento.

4. Ero certo che anche tu e Teresa partecipare l’indomani alla gita.

5. L’incidente non accadere, se l’automobilista fosse stato più pru-dente.

6. Se fossi al tuo posto raccontare tutto a Mariella.

7. Il ministro dichiarò che i prezzi diminuire entro pochi mesi.

8. Se il tempo migliorasse, uscire per fare una passeggiata.

FORMA CONIUGATA

1. Ho trovato queste vecchie lettere, riordinare i miei cassetti.

2. Il bicchiere è caduto rompersi in mille pezzi.

3. Parlare bene il francese, non ho avuto problemi a Parigi.

4. Superare l’esame di guida, Riccardo ha conseguito la patente.

5. Superare l’esame di guida, anche Valentina conseguirà la patente.

6. Dichiarare il falso, il testimone fu condannato.

7. Pur seguire scrupolosamente le istruzioni, non sono riuscito a farfunzionare il videoregistratore.

136

IL VERBO

20 Nelle seguenti frasi, il verbo è coniugato all’infinito presente; in alcune, tuttavia, va coniugato al pas-sato. Segnala con una X nella prima colonna se il tempo dell’infinito è adeguato. In caso contrario,scrivi la forma corretta nella seconda colonna. L’esercizio è avviato.

esercizi sui verbi irregolari21 Coniuga i verbi irregolari nella forma indicata.

1. Martino non volere (ind.pass.rem.) ....................................... chiedere scusa, perché ritenere

(ind.pass.rem.) ........................................ di avere ragione lui. – 2. Mi pare che questo vestito ti an-

dare (cong.pres.) ...................................... proprio bene, ma che dovere (cong.pres.)

...................................... essere accorciato un po’. – 3. A tutti gli invitati piacere (pass.rem.)

...................................... i tuoi pasticcini al salmone. – 4. Se voi giungere (cong.trapass.)

..................................... entro il tempo massimo, i giudici di gara non vi espellere (condiz.pass.)

........................................ – 5. Graziano, dare (imperat.) ...................................... una mano al

nonno! – 6. Tutte le luci si spegnere (ind.pass.rem.) .................................... improvvisamente e la ca-

sa rimanere (ind.pass.rem.) ................................... al buio.

22 Volgi al passato remoto i verbi delle seguenti frasi.

1. Leggo ................................... con molto piacere un romanzo giallo. – 2. I giocatori si dirigono

................................... verso gli spogliatoi. – 3. Chi chiede ................................... le informazioni allo

sportello? – 4. Giordana e Lorenzo prendono ................................... le valigie. – 5. L’armonium produce

FORMASBAGLIATA VA CORRETTA COSÌ

1. Il giovane studiava per diventare medico. no

2. Andrea è chiuso fuori casa per dimenticare le chiavi. X aver dimenticato

3. Stefano decide di iscriversi all’Istituto Tecnico.

4. Il ragazzo era contento per aiutare il suo amico.

5. Il ragazzo si prodigò per aiutare il suo amico.

6. Teresa ci ha raccontato di raccogliere un cucciolo abbandonato.

7. Il ragazzo era molto triste di rompere il suo motorino nuovo.

8. Luca è stato lodato dal professore per preparare una bella tesina.

9. Cristoforo Colombo, fino alla sua morte, non seppe di scoprire unnuovo continente.

10. Per superare il camion ho dovuto accelerare.

137ESE

RCIZI

DI RECUPER

O

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

TRANSITIVO INTRANSITIVO

1. Speriamo nella vittoria della nostra squadra.

2. Il mio amico Sandro abitava in una bella casetta, in periferia.

3. Ricordate le fiabe della nonna?

4. Laura e Chiara parlavano tra loro sottovoce.

5. I cittadini proposero la creazione di un parco nella zona.

................................... un suono meraviglioso. – 6. Il soprammobile di ceramica si rompe

................................... facilmente. – 7. Vanna mi scrive ................................... una lettera affettuosa.

23 Volgi al passato prossimo i verbi delle seguenti frasi.

1. L’azienda assume ................................... nuovi operai. – 2. Perché non rispondete

................................... alle mie lettere? – 3. L’avvocato difende ................................... con molta

energia l’imputato. – 4. L’industria produce ................................... un nuovo farmaco molto efficace.

– 5. Trascorriamo ................................... la serata con alcuni amici. – 6. Scorgo

................................... delle ombre tra gli alberi. – 7. Spingiamo ................................... l’auto fino

al distributore di benzina.

24 Volgi al futuro i verbi delle seguenti frasi.

1. Quale città andate ................................... a visitare? – 2. Chi conduce ................................... il di-

battito? – 3. Sappiamo .................................. quale scelta fare. – 4. Tengo ................................... que-

sto segreto per me. – 5. Rimangono ................................... fermi nelle loro opinioni. – 6. Devi

................................... superare delle prove difficili. – 7. Cosa accade ................................... se non

possiamo ................................... venire?

25 Volgi al congiuntivo presente i verbi in corsivo.

1. Penso che Carlo non potere ................................... uscire. – 2. Tutti sono convinti che Giuseppe

possedere ................................... le competenze necessarie. – 3. Ho paura che fare

................................... troppo freddo per andare in gita. – 4. È possibile che Giulia non sapere

................................... quello che fa. – 5. Penso che valere ................................... la pena di ten-

tare. – 6. Temo che il sogno sparire .................................... – 7. È necessario che ognuno trarre

................................... le sue conclusioni.

verbi transitivi e verbi intransitivi26 Indica se i seguenti verbi sono transitivi (T) o intransitivi (I).

ricevere (....) • riuscire (....) • resistere (....) • difendere (....) • avere (....) • prendere (....) • giocare

(....) • provocare (....) • pensare (....) • incontrare (....) • intervenire (....) • esprimere (....) • piacere

(....) • interessare (....)

27 Sottolinea i verbi e indica se sono transitivi o intransitivi.

138

IL VERBO

COMPIE L’AZIONE SUBISCE L’AZIONE

1. Le ciliegie saranno raccolte tra qualche giorno.

2. Anna è uscita di casa verso mezzogiorno.

3. Il professore è stato colpito dalla vostra bravura.

4. La neve fu ammassata ai lati della strada.

5. Molti visitatori sono entrati oggi alla mostra.

6. Il romanzo sarà pubblicato da una nota casa editrice.

7. Molti erano usciti prima della fine dello spettacolo.

8. Andrea è interrogato dal professore di scienze.

FORMAATTIVA

FORMAPASSIVA

1. Gli ultimi corridori sono giunti al traguardo.

2. Il Consiglio d’Istituto è stato convocato per domani.

3. Lavinia fu convinta dai suoi genitori a continuare gli studi.

4. La pioggia è caduta in abbondanza al Centro-Nord.

5. Il relitto è stato recuperato da un gruppo di sommozzatori.

6. Il gattino era salito sull’albero.

7. L’antica Gallia era dominata dai Romani.

8. Gianni è andato poco fa da un suo amico.

TRANSITIVO INTRANSITIVO

6. Domani la sveglia suonerà alle 7.

7. Il cliente ha pagato la consumazione ed è uscito.

8. Tra poco l’arbitro fischierà la fine della partita.

28 I seguenti verbi possono essere usati sia come transitivi sia come intransitivi. Con ciascuno, costruisciuna frase in cui sia usato come transitivo, un’altra in cui sia usato come intransitivo.

iniziare • perdere • sognare • urlare • vincere • aspirare • finire • aspettare • combattere • aumentare

forma attiva e forma passiva29 Indica se il soggetto compie o subisce l’azione.

30 Quando il soggetto compie l’azione, il verbo è nella forma attiva, quando il soggetto subisce l’azione ilverbo è nella forma passiva. Nelle seguenti frasi, il soggetto è scritto in corsivo, il verbo in neretto: in-dica quali verbi sono nella forma attiva, quali nella forma passiva.

139ESE

RCIZI

DI RECUPER

O

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

PASSATO PRESENTE FUTURO

sarete inseriti

foste ingannati

sono fermato

eri trattato

siamo stati ricevuti

sarà comunicato

sarà stato scoperto

è stato capito

siamo interrotti

è stato ascoltato

furono costruiti

MODO TEMPO PERSONA NUMERO

sarà permesso

sareste riconosciuti

sono stati privati

foste incaricati

ero sostituito

31 Attribuisci la persona ai seguenti verbi passivi.

esempio: ......... sei stato seguito. © Tu sei stato seguito.

.......... furono salvati .......... siamo aiutati

.......... eri stato invitato .......... sarete visti

.......... era descritto .......... sono accolto

.......... fummo sconfitti .......... sei accusato

.......... siete stati promossi .......... sarà costruito

32 Dei seguenti verbi passivi, indica se sono al passato, al presente o al futuro.

33 Coniuga i verbi in corsivo nella forma passiva.

1. L’auto nuova mi consegnare ............................. domani. – 2. Spero che il pacco recapitare

............................. già al destinatario. – 3. Il manifesto affisso dal comune leggere .............................

da pochi cittadini. – 4. Nonostante fossero passati tanti anni, Luigi riconoscere ............................. subi-

to dai suoi vecchi amici. – 5. I lavori di restauro della villa antica realizzare ............................. nei pros-

simi mesi. – 6. Lo spettacolo trasmettere ............................. alla televisione questa sera. – 7. Si credeva

che il problema non studiare ............................. mai in precedenza. – 8. Nel Medio Evo, la nostra città

circondare ............................. da alte mura.

34 Dei seguenti verbi passivi, indica il modo, il tempo, la persona, il numero.

140

IL VERBO

35 Volgi le seguenti frasi nella forma passiva. L’esercizio è guidato.

1. Un mio amico ha dipinto questo quadro. 4 Questo quadro ................................ da un mio

amico.

2. Il negoziante ha riconosciuto il ladro. 4 Il ladro ................................... dal negoziante.

3. Il presidente inaugurerà la fiera. 4 La fiera ................................... dal presidente.

4. Stefania ha acquistato il disco. 4 Il disco ................................... da Stefania.

5. Il professore mi prestò questo libro. 4 Questo libro mi ................................... dal professore.

6. I ragazzi vedranno lo spettacolo teatrale. 4 Lo spettacolo teatrale ................................... dai ra-

gazzi.

36 Volgi le seguenti frasi nella forma passiva. L’esercizio è guidato.

1. La strada fu interrotta da una frana. 4 Una frana ..................................... la strada.

2. La lettera è stata spedita dall’impiegato. 4 L’impiegato ................................... la lettera.

3. I giochi sono interrotti dalla pioggia. 4 La pioggia ................................... i giochi.

4. La notizia ci fu data dai nostri amici. 4 I nostri amici ci ................................... la notizia.

5. Marta è salutata dalle amiche. 4 Le amiche ................................... Marta.

6. La bicicletta mi sarà regalata dalla zia. 4 La zia mi ................................... la bicicletta.

37 Volgi al passivo le seguenti frasi attive.

1. Quell’anno il partito democratico vinse le elezioni negli Stati Uniti. – 2. Lucia mi ha descritto la gitain barca in tutti in particolari. – 3. Alfredo esporrà ai compagni i punti essenziali del libro. – 4. Enzo haterminato in tempo il lavoro. – 5. Qualcuno ha avvisato Susanna del nuovo orario? – 6. Chi ha fattoquesto disegno?

38 Volgi all’attivo le seguenti frasi passive.

1. Giulio è stato rimproverato più volte da sua madre. – 2. La finestra è stata spalancata da un colpo divento. – 3. La popolazione fu soccorsa da centinaia di volontari. – 4. Questi reperti archeologici sonoconsiderati di grande valore dagli studiosi. – 5. La famosa cantante lirica fu fischiata dal pubblico del-la Scala. – 6. Il ragazzo fu ingiustamente accusato dai compagni.

MODO TEMPO PERSONA NUMERO

siate persuasi

fui colpito

è trasmesso

essendo stato proclamato

essere stato interpellato

fu rilevato

siano stati conclusi

saranno sorvegliati

141ESE

RCIZI

DI RECUPER

O

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

39 Sostituisci il si passivante con la forma passiva.

1. Si addestrano i cani a fare la guardia. – 2. Si sono discusse a lungo le decisioni del Consiglio. – 3. Certi vestiti si usavano una volta. – 4. Sul fantasma del castello si raccontavano storie paurose. – 5. Fra pochi giorni si festeggerà il tuo compleanno. – 6. La musica si sente anche al piano di sotto.

40 Sostituisci la forma passiva con il si passivante.

1. Il vero movente dell’assassinio era ignorato. – 2. L’uva è vendemmiata alla fine dell’estate e in au-tunno. – 3. È stata notata la tua assenza alla festa. – 4. Nel romanzo era raccontata la storia di due ra-gazzi intraprendenti. – 5. Nell’articolo, la vicenda è stata travisata. – 6. Erano state dette cose malevo-le sul conto di Giuseppe.

verbi riflessivi e pronominali41 Indica se i verbi presenti nelle seguenti frasi sono riflessivi o pronominali.

1. Ti sei lavato bene in così poco tempo? ......................................................................

2. Prego, signora, si sieda qui al mio posto. ......................................................................

3. Domani mi alzerò tardi perché è vacanza. ......................................................................

4. I ribelli si impadronirono del castello. ......................................................................

5. Ci siamo incontrati nella piazza del Mercato. ......................................................................

6. Giorgio, cadendo, si graffiò un ginocchio. ......................................................................

7. Non vi vergognate di pensare una cosa simile? ......................................................................

verbi impersonali42 Sottolinea i verbi e le costruzioni impersonali.

1. Si potrà giocare quando si saranno distribuite tutte le carte. – 2. In tribunale si dimostrò con le prove la

colpevolezza dell’imputato. – 3. Nell’ultima riunione si è deciso di rimandare l’acquisto perché è troppo

oneroso. – 4. È opportuno che valutiamo bene tutte le possibili conseguenze. – 5. In quella stanza faceva

molto freddo, ma nessuno osava lamentarsi. – 6. Sui giornali si scrive che il presidente starebbe per di-

mettersi. – 7. Al mare si stava bene: non pioveva mai, non faceva troppo caldo e naturalmente si poteva-

no fare delle belle nuotate. – 8. Non si tornerà a casa per la cena.

43 Indica se la particella si è passivante, riflessiva oppure impersonale.

1. Marcella e Caterina si sono truccate per la festa. ......................................................................

2. Si è capito subito che l’incidente era grave. ......................................................................

3. Nella notte si sentirono degli spari. ......................................................................

4. In questi giorni si possono osservare le stelle cadenti..................................................................

5. I genitori si incontreranno per discutere il problema. ..................................................................

6. L’anno scorso si parlò molto di questo film. ......................................................................

7. Gli alunni si sono preparati una traccia per la ricerca..................................................................

8. Fino alla fine non si poté capire la soluzione del giallo. ...............................................................

142

IL VERBO

verbi servili e fraseologici44 Sottolinea i verbi dovere, potere, volere quando sono servili.

1. Le dovete rispetto perché è una persona anziana. – 2. Voleva un gelato al cioccolato e gliel’ho dovu-

to comprare. – 3. Il guidatore non può nulla contro un pericolo improvviso, deve solo affidarsi ai suoi ri-

flessi. – 4. Anch’io vorrei esprimere il mio pensiero. – 5. Puoi fidarti di una persona come Giacomo. –

6. Voi volete l’impossibile da me: in questo caso non posso aiutarvi.

45 Completa le frasi con l’ausiliare mancante.

1. Laura non ....... potuto comprare il vestito che le piaceva. – 2. Ieri sera io ....... dovuto uscire.

– 3. Perché tu non ....... voluto finire questo giallo? – 4. Non so perché Francesco non ....... voluto re-

stare a cena. – 5. Tu non ....... dovuto rispondere a tuo padre in quel modo. – 6. Piero non ....... potuto

venire in gita. – 7. Durante il viaggio Daniele ....... dovuto ricorrere al meccanico. – 8. Quest’anno mio

padre ....... potuto prendere solo pochi giorni di ferie.

46 Indica se i verbi cominciare, continuare, smettere, finire, stare sono fraseologici (F) o hanno un signi-ficato proprio (SP).

1. Beatrice ha deciso di continuare (...) gli studi. – 2. Quando siamo giunti in montagna, stava (...) nevican-

do. – 3. Il film è cominciato (...) in anticipo. – 4. Quando smetterete (...) di lavorare, vi preparerò la cena. –

5. Marco stava (...) in silenzio, con aria di rimprovero. – 6. Il guerriero continuò (...) a combattere fino alla fi-

ne. – 7. Quando l’architetto finì (...) il disegno del palazzo, cominciò (...) a pensare al giardino. – 8. Il tem-

porale smise (...) improvvisamente come era cominciato (...). – 9. Quando la finirete (...) di lamentarvi? –

10. Silenzio, per favore! Lo spettacolo sta (...) per cominciare (...).

143ESE

RCIZI

DI RECUPER

O

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

IL NOME

le caratteristiche del nome1 Sottolinea i nomi e precisa se indicano persone, animali, oggetti, sensazioni, ecc.

1. La torta di frutta è una specialità di quel pasticciere.

..........................................................................................................................................

2. Sulla spiaggia i bambini hanno costruito un castello di sabbia.

..........................................................................................................................................

3. Sotto quei massi si annidano delle vipere.

..........................................................................................................................................

4. In giardino ho seminato l’erba.

..........................................................................................................................................

5. Dopo la caduta sentii un dolore acuto alla spalla.

..........................................................................................................................................

6. Un branco di camosci si muoveva lentamente ai piedi delle rocce.

..........................................................................................................................................

7. Il nonno raccontava i suoi ricordi di gioventù.

..........................................................................................................................................

QUADRO MORFOLOGICO: I NOMI

INDICANO

VARIANOSECONDO

POSSONOESSERE

HANNO UN

persone, animali“cose” (oggetti, luoghi,azioni, attività, idee, ecc.)

il i poet-a -ilo gli stel-o -iil i fium-e -i

la le maestr-a -ela le man-o -ila le ret-e -i

sono i“rivelatori”dei nomicomuni, propri

concreti, astrattiindividuali, collettivi

NUMERO

GENEREmaschile

femminile

singolare

plurale

ARTICOLI

144

IL NOME2 Sottolinea i nomi e indica se sono maschili o femminili.

1. Da quando porti gli occhiali da vista?

..........................................................................................................................................

2. Tra le nubi si comincia a vedere il cielo azzurro, ma la pioggia continua a cadere.

..........................................................................................................................................

3. Mia madre ha comprato le petunie da piantare nei vasi sul davanzale.

..........................................................................................................................................

4. Il tappezziere ha messo le tende nuove in tutta la casa.

..........................................................................................................................................

5. Fate ora una sintesi del brano appena letto.

..........................................................................................................................................

6. In questo calendario sono segnate anche le fasi lunari.

..........................................................................................................................................

7. Una nostra giornalista ha intervistato il famoso atleta.

..........................................................................................................................................

3 Sottolinea i nomi e indica se sono singolari o plurali.

Sull’isola di San Giulio, c’è la villa del barone Lamberto, un signore molto vecchio (ha novantatrè anni),

assai ricco (possiede ventiquattro banche...), sempre malato. Le sue malattie sono ventiquattro. Solo il

maggiordomo Anselmo se le ricorda tutte. Le tiene elencate in ordine alfabetico in un piccolo taccuino

[...] Accanto a ogni malattia Anselmo ha annotato le medicine da prendere, a che ora del giorno e della

notte, i cibi permessi e quelli vietati, le raccomandazioni dei dottori...

G. Rodari, C’era due volte il barone Lamberto, Einaudi, Torino 1978

4 Scrivi accanto ad ogni definizione il nome collettivo corrispondente. Attenzione: alcune definizioni dif-ferenti possono riferirsi ad uno stesso nome collettivo.

insieme di fogli di carta .....................................................................

insieme di lupi .....................................................................

insieme di anatre in volo .....................................................................

insieme organizzato di persone che discutono .....................................................................

insieme di spettatori .....................................................................

insieme di tavole o pezzi di legno .....................................................................

insieme di giocatori .....................................................................

insieme di cavalli selvaggi .....................................................................

insieme di marinai di una nave .....................................................................

insieme di persone che hanno un antenato comune .....................................................................

insieme di soldati .....................................................................

mandria • tribù • equipaggio • branco • risma • stormo • squadra • pubblico • assemblea • catasta

145

le particolarità del nome5 Quando è possibile, cambia il genere dei nomi in corsivo e adegua gli altri elementi della frase.

1. Quel signore è un mio collega.

..........................................................................................................................................

2. La tigre è un felino pericoloso, originario dell’India.

..........................................................................................................................................

3. L’autrice del romanzo è stata intervistata da un nostro inviato.

..........................................................................................................................................

4. L’elefante più vecchio fu catturato facilmente dai bracconieri.

..........................................................................................................................................

5. Tua nipote è stata promossa?

..........................................................................................................................................

6. Un bravo giornalista cerca di conoscere i fatti.

..........................................................................................................................................

7. Il nuovo direttore dell’agenzia è esperto in ricerche di mercato.

..........................................................................................................................................

6 I nomi in corsivo hanno un’unica forma per il maschile e per il femminile. Tuttavia, adattando altri ele-menti della frase, è possibile rendere i nomi maschili al femminile e viceversa: esegui l’esercizio.

esempio: I quadri esposti in questa sala appartengono a un’artista ancora poco nota.artista: femminile © forma maschile = un artista poco noto.

1. I costumi del film sono stati disegnati da un famoso stilista.2. Una giornalista sportiva commenta la corsa ciclistica.3. Nel romanzo giallo l’insospettabile omicida era un cameriere.4. La casa fu venduta dall’unica erede.5. La famosa regista fu accolta da un gruppo di ammiratori.6. Un nostro inserviente rifarà il letto e ripulirà la stanza.7. Il portalettere del mio paese è stato assunto da poco.8. L’acrobata fu applaudita a lungo dal pubblico.9. Il giovane cantante, vincitore del concorso canoro, sarà premiato al termine della rassegna.

10. Il caporeparto ha dato le istruzioni essenziali ai nuovi assunti.

7 Spesso i nomi maschili di persona sono usati per indicare non solo uomini ma anche uomini e donne.Segnala la differenza completando la tabella. L’esercizio è avviato.

ESERC

IZIDI RE

CUPERO

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

MASCHI EFEMMINE

SOLOMASCHI

1. Raul e Ivan erano i migliori domatori di tigri del circo. X2. Per diventare domatori nel circo occorrono anni di esercizio.

3. I coristi stavano sulla sinistra del palco.

4. Nel monastero benedettino i coristi avevano una funzione fondamentale.

5. Numerosi lettori scrissero lettere indignate ai loro giornali.

146

IL NOME

8 Inventa delle frasi in cui ognuno dei seguenti nomi sia usato opportunamente. Dalle frasi si deve capi-re la differenza tra le parole di ogni coppia.

Il bollo / La bolla Il tappo / La tappa Il foglio / La foglia Il filo / La filaIl mento / La menta Il caso / La casa Il tasso / La tassa Il modo / La modaL’arco / L’arca Il palo / La pala Il mostro / La mostra Il ballo / La balla

9 Trascrivi i nomi volgendoli al plurale.

occhio ................................................... dente .......................................................

scialle ................................................... sostanza .......................................................

frutto ................................................... uomo .......................................................

premio ................................................... flautista .......................................................

ginocchio ................................................... gesto .......................................................

città ................................................... eclissi .......................................................

patriarca ................................................... mosca .......................................................

maestà ................................................... tascapane ......................................................

crisi ................................................... fossile .......................................................

riso ................................................... fantasma .......................................................

eremita ................................................... cardine .......................................................

farmacista................................................... pioggia .......................................................

linea ................................................... terapeuta .......................................................

verità ................................................... trincea .......................................................

moglie ................................................... serie .......................................................

gorilla ................................................... caffè .......................................................

10 Volgi al plurale i nomi e adegua gli altri elementi della frase.

MASCHI EFEMMINE

SOLOMASCHI

6. Questa rivista è rivolta di preferenza a lettrici piuttosto che a lettori.

7. Nell’Ottocento si assegnavano alle maestre le prime classi elementari, ai mae-stri le classi del secondo ciclo.

8. I maestri attendono le loro classi nell’atrio.

9. I ragazzi iscritti alla scuola sono più di mille.

10. A Lucia piacciono i ragazzi coi capelli ricci.

11. Nella storia della letteratura gli scrittori sono molto più numerosi delle scrittrici.

12. A scuola abbiamo letto le opere di molti scrittori francesi.

147

1. Il catalogo della mostra è venduto presso la cassa.

..........................................................................................................................................

2. Il meccanico fu veloce nella riparazione.

..........................................................................................................................................

3. La farmacia di turno sarà aperta fino a mezzanotte.

..........................................................................................................................................

4. La spiaggia più bella si trova sulla costa orientale.

..........................................................................................................................................

5. Il grido degli uccelli riempiva l’aria del parco.

..........................................................................................................................................

6. Il muro della città fu abbattuto dai barbari.

..........................................................................................................................................

7. La cassapanca era piena di vecchi indumenti.

..........................................................................................................................................

11 Volgi al plurale i seguenti nomi composti.

scioglilingua .............................................. portachiavi ..................................................

grattacielo .............................................. caposquadra ..................................................

pomodoro .............................................. fiordaliso ..................................................

sottoscala .............................................. copriletto ..................................................

frangiflutti .............................................. cavatappi ..................................................

doposcuola .............................................. pescespada ..................................................

tagliaunghie .............................................. purosangue ..................................................

12 Sottolinea gli errori nella formazione del plurale dei nomi e scrivi le forme corrette.

1. Dopo le abbondanti nevicate tutti i valici dolomitici sono chiusi. ....................................

2. Le membra del consiglio hanno approvato la delibera a maggioranza. ....................................

3. Molti stranieri vengono sulle spiaggie italiane. ....................................

4. In quel parco si possono osservare molte speci animali protette. ....................................

5. Davanti alle case erano accesi i fuoci. ....................................

6. Passami gli elastichi. ....................................

7. Rosaria si è tagliata le bellissime treccie nere. ....................................

13 Fai l’analisi grammaticale delle seguenti frasi, individuando le categorie che hai già studiato (verbo,nome).

1. Il professor Bianchi afferma di aver compiuto un’importante scoperta nel campo dell’astronomia.2. Seguendo la pista di terra battuta, i due bambini raggiunsero il loro nascondiglio.3. Dalla grande terrazza dell’albergo, i turisti ammiravano il tramonto.4. Nel suo sguardo c’era uno strano miscuglio di curiosità e di apprensione.5. Una piccola compagnia di artisti giovani metterà in scena il dramma.6. Sull’isolotto deserto non c’erano alberi, ma qua e là cresceva soltanto qualche cespuglio spinoso.

ESERC

IZIDI RE

CUPERO

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

148

IL NOME14 Il seguente, più che un esercizio, è un gioco. Alcuni nomi solo apparentemente sono alterazioni di altri

nomi (limone sembra l’accrescitivo di limo), ma in realtà non hanno nulla a che vedere con questi. Sitratta dei cosiddetti “falsi alterati”.

Eccone un breve elenco; cerca i nomi da cui sembrano derivare, ma in realtà non derivano.

FALSO ALTERATO NOME DA CUI SEMBRA DERIVARE

bottone

pulcino

montone

burrone

gallone

covone

girino

barone

fiorino

torrone

garzone

melone

rampino

macchietta

149ESE

RCIZI

DI RECUPER

O

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

L’ARTICOLO

le caratteristiche dell’articolo

1 Sottolinea l’articolo determinativo adatto per ciascun nome.

esempi: il / lo / l’albero i / gli spiedi

il / lo / l’ zoccolo i / gli sapori

il / lo / l’ canestro i / gli scolari

il / lo / l’ scettro i / gli lampadari

il / lo / l’ sapone i / gli zii

il / lo / l’ attrezzo i / gli banchi

il / lo / l’ zaffiro i / gli stati

il / lo / l’ treno i / gli gnocchi

il / lo / l’ sciame i / gli lampi

il / lo / l’ oceano i / gli artisti

il / lo / l’ zinco i / gli scrittori

il / lo / l’ indice i / gli aviatori

PRECEDONO I NOMI E NE SEGNALANO LA PRESENZA

VARIANOSECONDO

genere

femminile

maschile

plurale

concordano con il nome

numero

determinativi

indeterminativi

partitivi

POSSONO ESSERE

singolare

il cane i cani lo scoglio gli scogli la nave le naviun cane - uno scoglio - una nave -del cibo dei cibi dello spazio degli spazi della lana delle lane

QUADRO MORFOLOGICO: GLI ARTICOLI

150

L’ARTICOLO2 Scrivi l’articolo determinativo davanti a ogni nome e poi volgi al plurale.

esempio: ...... scaffale © lo scaffale / gli scaffali

...... stecco ....................................... ...... astro ...............................................

...... sale ....................................... ...... arteria ...............................................

...... asparago ....................................... ...... frittata ...............................................

...... campo ....................................... ...... epidemia ...............................................

...... zampa ....................................... ...... esploratore ...............................................

...... stanza ....................................... ...... stivale ...............................................

...... azione ....................................... ...... impermeabile ..............................................

...... scatola ....................................... ...... zucchero ...............................................

...... ufficio ....................................... ...... tavolo ...............................................

...... getto ....................................... ...... officina ...............................................

3 Scrivi l’articolo determinativo davanti a ogni nome e poi volgi al plurale.

..... sbadiglio ....................................... ..... attrezzo ...............................................

..... gnomo ....................................... ..... insetto ...............................................

..... scopa ....................................... ..... palla ...............................................

..... idea ....................................... ..... interesse ...............................................

..... cugino ....................................... ..... zuppa ...............................................

..... zero ....................................... ..... scolaro ...............................................

..... gatto ....................................... ..... elefante ...............................................

..... tigre ....................................... ..... scimmia ...............................................

..... epidemia ....................................... ..... macchia ...............................................

..... acquisto ....................................... ..... zigomo ...............................................

4 Sottolinea l’articolo indeterminativo adatto per ciascun nome.

esempio: un / uno albero

un / uno serpente un / uno usignolo un / uno maglione

un / uno stinco un / uno abete un / uno zerbino

un / uno gnomo un / uno psicologo un / uno raggio

un / uno sarto un / uno zampillo un / uno esercito

un / uno aereo un / uno baco un / uno zoo

un / uno gatto un / uno straccio un / uno vantaggio

5 Scrivi l’articolo indeterminativo davanti a ogni nome.

...... orizzonte ...... unghia ...... zampone

...... balcone ...... ufficiale ...... costola

...... scarpa ...... schiaffo ...... operazione

151

...... operaio ...... macchina ...... libro

...... idolo ...... idea ...... sportello

...... spanna ...... ruota ...... armonia

...... armadio ...... uscita ...... stuoino

6 Sottolinea con un tratto gli articoli determinativi, con due quelli indeterminativi. Ricorda che gli artico-li si trovano soltanto davanti ai nomi.

1. In cartoleria ho acquistato un quaderno a righe e uno a quadretti. – 2. Mentre lo scoiattolo saltellava

tra i rami, noi lo potemmo osservare. – 3. La vostra stanza è sottosopra; perché non la riordinate? – 4. Gli

occorrono gli occhiali nuovi. – 5. Una valanga ha travolto gli sciatori: uno è ancora disperso, ma i soccor-

ritori lo cercano ancora. – 6. Il vigile ha fermato l’automobilista e l’ha multato. – 7. Le è venuta l’idea

che cercava da tempo. – 8. La strada è interrotta ma la riapriranno entro una settimana.

l’uso dei diversi articoli7 Spiega la differenza nell’uso degli articoli nelle seguenti coppie di frasi.

1. Ora mangerei un gelato. – Ora mangerei il gelato.2. Martino ha acquistato la bicicletta. – Martino ha acquistato una bicicletta.3. Il tuo amico è venuto a cercarti. – Un tuo amico è venuto a cercarti.4. È entrato un gatto in casa. – È entrato il gatto in casa.5. Mi puoi prestare la matita? – Mi puoi prestare una matita?6. Per l’inondazione è rimasto isolato un paese. – Per l’inondazione è rimasto isolato il paese.

8 Spiega la differenza nell’uso degli articoli nei seguenti casi.

1. Abbiamo provato gli strumenti musicali. – Abbiamo provato degli strumenti musicali.2. Vorrei bere il latte. – Vorrei bere del latte.3. I ragazzi parlavano ad alta voce. – Dei ragazzi parlavano ad alta voce.4. All’impasto aggiungete il sale. – All’impasto aggiungete del sale.5. I turisti hanno visitato la mostra. – Dei turisti hanno visitato la mostra.6. Abbiamo visto gli stambecchi in montagna. – Abbiamo visto degli stambecchi in montagna.

9 In ogni coppia di frasi, nella quale è usato lo stesso nome, manca l’articolo; inserisci tu quello adatto(determinativo, indeterminativo, partitivo).

1. Nel mio giardino c’è ...... albero di limoni. – Dovremo potare ...... albero che sta diventando troppo alto.

2. ...... cuccioli della mia Lalla sono molto simpatici. – Lungo la strada abbiamo trovato ...... cucciolo.

3. In vetrina erano esposti ...... abiti molto costosi. – Ho portato in tintoria ...... abiti da lavare.

4. Quando vado dalla nonna le porto sempre ...... fiore. – ...... fiore di pesco è rosa.

5. ...... mio medico mi ha prescritto questa medicina. – All’ospedale ho chiesto a ...... medico dov’era

il reparto di ortopedia.

6. Durante la visita all’orto botanico abbiamo scattato ...... fotografie. – Vi mostrerò ...... fotografie che

ho scattato durante le vacanze sul Garda.

10 Nelle seguenti frasi correggi gli articoli sbagliati.

ESERC

IZIDI RE

CUPERO

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

152

L’ARTICOLO1. Il zio di Cesare ha vinto un altra gara di ciclismo. ................................................

2. Ho comprato un zaino nuovo per portare i libri. ................................................

3. Anche i adulti giocano con i aquiloni. ................................................

4. Lo scorso anno, un’estate fu molto calda. ................................................

5. Il scoiattolo è un’animale molto piccolo e lo troviamo nei boschi. ................................................

6. Apri una porta perché hanno suonato. ................................................

7. Il mese scorso i stipendi sono arrivati in ritardo per

un sciopero delle banche. ................................................

8. Si alzarono presto per vedere un’alba. ................................................

11 Completa le seguenti frasi con l’articolo adatto (determinativo, indeterminativo, partitivo).

1. ...... anno fa Sandro si è rotto ...... braccio. – 2. Ascolto sempre ...... radio quando trasmette ......

musica. – 3. ...... mare era calmo e c’erano ...... barche che lo solcavano. – 4. ...... passante chiese a

Francesca ...... informazioni. – 5. Ci sono ancora ...... arance? Vorrei prepararmi ...... spremuta. – 6.

Durante ...... ultime vacanze in Puglia, in viaggio, è scoppiato ...... pneumatico. – 7. È arrivata ......

raccomandata per te. – 8. Sulla riva del fiume erano seduti ...... pescatori.

12 Fai l’analisi grammaticale delle seguenti frasi, individuando le categorie già studiate (verbo, nome, ar-ticolo).

1. I bolidi sfrecciavano rombando lungo la pista.2. Per le ragazze, il campeggio fu un’esperienza avventurosa.3. L’investigatore ha scoperto degli indizi considerati molto interessanti.4. Sopra il tavolo troverete delle penne, delle matite colorate e una risma di fogli bianchi.5. I cacciatori seguono le tracce di un grosso branco di bufali.

153ESE

RCIZI

DI RECUPER

O

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

L’AGGETTIVO

aggettivi qualificativi1 Cerchia gli aggettivi qualificativi e sottolinea i nomi cui si riferiscono. Ricorda che gli aggettivi accom-

pagnano i nomi ed esprimono caratteristiche di persone, animali, oggetti, ecc.

Il leone si mise in moto, dapprima lento e dignitoso, poi a passo sempre più rapido. [...] Graogramàn co-

minciò a saltare con passi giganteschi, dalla cima di una duna all’altra, in una corsa vertiginosa, mentre le

sue zampe possenti quasi non toccavano il terreno. Il mutare dei colori sul suo mantello prendeva un ritmo

sempre più rapido, fino a quando Bastiano ebbe davanti agli occhi soltanto un baluginio multicolore che gli

si confondeva allo sguardo, dandogli l’impressione che l’enorme animale fosse un unico opale iridescente.

[...] Avvertiva il movimento dei muscoli del grande corpo leonino e annusava l’odore della folta criniera che

emanava un aroma inebriante e selvaggio.

Per quell’attimo i due furono una cosa sola, per quanto grande fosse la differenza fra loro. Bastiano era

come stravolto da una straordinaria ebbrezza...M. Ende, La storia infinita, Longanesi, Milano 1981.

2 Completa le seguenti frasi con gli aggettivi qualificativi adatti, scegliendoli tra quelli elencati sotto.

1. Al piano .............................. si accedeva attraverso una .............................. scala.

2. Usciti dal .............................. bosco, fummo colpiti da un sole ..............................

QUADRO MORFOLOGICO: GLI AGGETTIVI

INDICANO

VARIANOSECONDO

POSSONOESSERE

caratteristiche di persone,animali, coseoppurequantità, relazioni

alt -over -omol t -o

faci l -eutil -equal -e

NUMERO

GENEREmaschile

femminile

singolare

plurale

concordanocon il nome

-i -a -e-i -a -e-i -a -e

-i -e -i-i -e -i-i -e -i

QUALIFICATIVI(hanno vari gradi:positivo, comparativo,superlativo)

DETERMINATIVI(possessivi, dimostrativi,indefiniti, interrogativi,numerali)

154

L’AGGETTIVO3. Alla sfilata .............................., durante la festa del patrono, partecipano figuranti con i costumi

...............................

4. L’.............................. torre gettava la sua ombra .............................. sul ......................... vil-

laggio di .............................. contadini.

5. Lo scoiattolo saltava da un ramo all’altro con movimenti .................... e ..............................

6. Il profumo .............................. dei fiori era ...............................

7. Nel film si narra, con immagini molto .............................., una vicenda .............................

inebriante • accecante • piccolo • superiore • leggero • autentico • suggestivo • storico • ripido • mi-naccioso • intenso • fitto • tradizionale • antico • rapido • povero

3 Sostituisci le espressioni scritte in corsivo con l’aggettivo corrispondente. L’esercizio è avviato.

AGGETTIVO

1. Nelle festività civili agli edifici pubblici si espone la bandiera di tre colori. tricolore

2. Il professore ci porterà nel laboratorio di scienze.

3. Stefano sostiene un progetto di grandi proporzioni.

4. Per le brevi telefonate in città si paga soltanto uno scatto.

5. I carri allegorici passeranno per le vie della città.

6. In vari stati europei parte delle comunicazioni avviene lungo la rete dei fiumio lungo la rete delle ferrovie.

7. Leggo sempre con attenzione il giornale di tutti i giorni.

8. Tra qualche giorno ci sarà la festa di ogni anno del raccolto.

9. Nel calendario ci sono fotografie di paesaggi di montagna.

10. Dopo il temporale di notte, il cielo era limpido.

11. Il signor Rossi è una persona degna di rispetto.

4 Sostituisci le espressioni in corsivo con l’aggettivo adatto.

esempio: fascino a cui non si può resistere © fascino irresistibile

persona che suscita simpatia .....................................................................................

persona che sa comprendere .....................................................................................

persona che pratica sport .....................................................................................

persona o cosa che annoia .....................................................................................

persona che non ha pazienza .....................................................................................

persona o cosa che dà fastidio .....................................................................................

persona o azione che è degna di

essere ammirata .....................................................................................

cosa che non si può realizzare .....................................................................................

rumore che rende sordi .....................................................................................

dolore che non si può sopportare .....................................................................................

155

5 Sostituisci le espressioni in corsivo con l’aggettivo corrispondente.

lavori della casa .....................................................................................

gioco che comporta pericoli .....................................................................................

persona che dorme molto .....................................................................................

passaggio che si può praticare .....................................................................................

persona che scherza volentieri .....................................................................................

scaffale coperto di polvere .....................................................................................

persona che litiga facilmente .....................................................................................

fatto che non può essere previsto .....................................................................................

persona che si alza presto la mattina .....................................................................................

bambino che piange con tono lamentoso .....................................................................................

6 Aggiungi ai seguenti nomi gli aggettivi adatti, scegliendoli tra quelli elencati sotto.

strada ..................................................................................................................................

cielo ..................................................................................................................................

azione ..................................................................................................................................

persona ..................................................................................................................................

pasto ..................................................................................................................................

stanza ..................................................................................................................................

vestito ..................................................................................................................................

terreno ..................................................................................................................................

naso ..................................................................................................................................

mobile ..................................................................................................................................

abbondante • adunco • ambigua • angusta • antico • aquilino • artistico • avida • ariosa • bonaria • capace • corretta • elegante • erta • eroica •

esagerata • fosco • frugale • gloriosa • impermeabile • impetuosa • incolto •intarsiato • intempestiva • luminosa • misteriosa • moderno • nuvoloso • pendente •

plumbeo • privata • prominente • sassoso • sciatto • sincera • sostanzioso • spaziosa •sporco • sportivo • spregevole • sterrata • stretta • tarlato • vuota

7 Scrivi i nomi ai quali potrebbe essere aggiunto in modo appropriato ciascuno dei seguenti aggettivi.

volonteroso ..............................................................................................................................

selvaggio ..............................................................................................................................

campestre ..............................................................................................................................

spoglio ..............................................................................................................................

indigesto ..............................................................................................................................

paziente ..............................................................................................................................

polveroso ..............................................................................................................................

pertinente ..............................................................................................................................

tempestivo ..............................................................................................................................

roco ..............................................................................................................................

ESERC

IZIDI RE

CUPERO

E DI CONSO

LIDAMEN

TO

156

L’AGGETTIVO8 Concorda gli aggettivi con i nomi cui si riferiscono.

1. D’estate Maria organizza sempre dei bello ............... viaggi. – 2. Lisa ha dei bello ............... orec-

chini. – 3. Sandro mi ha regalato un bello ............... anello. – 4. Il professore in classe ci ha letto un

bello ............... racconto. – 5. Ho sentito dire che tuo zio è un buono ............... medico. – 6. Abbia-

mo assistito a un buono ............... spettacolo. – 7. Il baule e le valigie, in questo viaggio non sono

molto pratico ............... – 8. I loro progetti sembrano losco ............... – 9. Nell’auto, le gomme liscio

............... sono molto pericoloso ................ – 10. Le loro saggio ............... proposte non furono

neanche discusse.

9 Concorda gli aggettivi con i nomi cui si riferiscono.

1. Bello ................ amica che sei! – 2. Questa è proprio una bello ................ storia! – 3. Giuliana abi-

ta in un bello ................ palazzo. – 4. Corrado è un grande ................ uomo. – 5. Tutti voi quest’an-

no avete fatto un grande ................ lavoro. – 6. Un buono ................ avvocato può vincere questa

causa. – 7. E pensare che questi ragazzi sembravano tanto perbene ................ – 8. Dopo aver riordi-

nato la cantina, Pino aveva i capelli sporco ................ e le mani sudicio .................

– 9. Dei lungo ................ viali attraversano la città. – 10. Bambine e bambini felice ................ salta-

vano sui tappeti elastico ................

10 In ogni coppia di frasi è presente lo stesso aggettivo, ma in una è sostantivato: sottolinealo in quest’ul-timo caso.

1. Giovanna è una persona paziente. – Il medico visitò i pazienti in corsia.

2. Per il tuo compleanno ti preparerò un bel dolce alla frutta. – Luisa ha un carattere dolce.

3. Il vecchio impose il silenzio a tutti i familiari. – Ho conservato delle vecchie cartoline.

4. In quella stanza il caldo era insopportabile. – Rosa mi ha fatto coi ferri un caldo maglione di lana.

5. Solo le vie centrali erano illuminate. – Tutte le centrali di polizia erano in allarme.

6. Aveva una ferita al medio della mano destra. – L’ufficio statistico ha calcolato il reddito medio.

7. Non gettare il vuoto della tua aranciata, ma restituiscilo. – Passami quello scatolone vuoto.

11 Ognuno dei seguenti aggettivi può essere usato come sostantivato. Costruisci due frasi: nell’una usalocome aggettivo, nell’altra come sostantivato.

cattivo • freddo • nemico • povero • presente • passato • familiare

12 Sottolinea gli aggettivi sostantivati presenti nelle frasi.

1. Il rapporto quotidiano non è stato ancora presentato. – 2. Gli antichi saggi erano ascoltati con rive-

renza dai loro concittadini. – 3. A volte anche il pessimista rimane deluso. – 4. Cercai inutilmente la

notizia nel quotidiano. – 5. Non dare retta ai malevoli, che invidiano le tue fortune. – 6. Spesso, nelle

nostre città, gli anziani sono lasciati soli. – 7. La polizia ha scoperto che il santone ha raggirato i suoi

fedeli. – 8. Come si dice, il cane è il fedele amico dell’uomo. – 9. Spesso una parola amica è di gran-

de aiuto. – 10. Il truffatore è stato arrestato dalla mobile di Torino.

157

13 Crea delle frasi con un comparativo, utilizzando gli elementi proposti.

esempio: lepre / lento / tartaruga © La tartaruga è più lenta della lepre. Oppure: La lepre è meno lenta del-la tartaruga.

1. stagno / profondo / lago

............................................................................................................................................

2. pesca / dolce / mela

............................................................................................................................................

3. granoturco / nutriente / miglio

............................................................................................................................................

4. mare / azzurro / cielo

............................................................................................................................................

5. mezzi pubblici / inquinante / auto

............................................................................................................................................

6. mandarini / profumato / arance

............................................................................................................................................

7. indiani / numeroso / cinesi

............................................................................................................................................

8. vacanze di quest’anno / divertente / vacanze dell’anno scorso

............................................................................................................................................

14 Quando è possibile, metti i seguenti aggettivi al grado superlativo, utilizzando il suffisso -issimo.

pesante ............................................. ricco ..........................................................

semplice ............................................. atletico ..........................................................

capace ............................................. nervoso ..........................................................

inesperto ............................................. secco ..........................................................

enorme ............................................. esterno ..........................................................

immobile ............................................. pieno ..........................................................

magnifico ............................................. moderno ..........................................................

15 Sostituisci le forme più comuni del comparativo e del superlativo con quelle particolari.

1. Il regista decise che la scena era molto buona. ....................................................

2. Sembra che allevare un cucciolo sia la gioia più grande. ....................................................

3. Il danno più piccolo è venuto dalle sue parole. ....................................................

4. Provati le scarpe di una misura più grande. ....................................................

5. Questa è la barzelletta più buona che abbia mai sentito. ....................................................

6. Le vendite sono state più basse del previsto. ....................................................

7. Mio fratello più piccolo suona la chitarra molto bene. ....................................................

8. Nell’ultimo film di Mazzacurati, Marco ha avuto una

parte molto piccola. ....................................................

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L’AGGETTIVO16 Sostituisci le espressioni in corsivo con aggettivi alterati. L’esercizio è avviato.

aggettivi determinativi17 Al posto dei puntini scrivi il possessivo adatto.

1. Alla .......... età dovresti essere più maturo. – 2. Il mio amico non era in casa; c’erano invece i

.......... figli. – 3. Ho litigato col .......... migliore amico. – 4. Il nonno ha incontrato un .......... vecchio

compagno d’armi. – 5. Domani ti restituirò i .......... CD. – 6. Il re chiamò le .......... guardie. – 7. La si-

gnora Assunta mi ha dettato per telefono la .......... ricetta della pizza.

18 Al posto dei puntini scrivi il possessivo adatto.

1. Ho venduto i .......... vecchi libri di scuola, però me ne sono pentito. – 2. I signori Rossi hanno invi-

tato i .......... amici a trascorrere qualche giorno nella .......... casa in campagna. – 3. Perché non met-

ti le .......... scarpe nuove? – 4. Purtroppo Nicola ha già dimenticato i .......... buoni propositi. – 5. Lo

schiavo si ribellò ai .......... padroni. – 6. A volte, nell’antichità, i padroni trattavano i .......... schiavi

con umanità. – 7. Negli ultimi chilometri la “maglia rosa” ha distanziato il .......... diretto rivale.

19 Volgi al plurale o al singolare i nomi e adatta il possessivo.

il mio tesoro ................................. i miei amici .........................................

la mia domanda ................................. le mie compagne .........................................

il tuo disco ................................. le tue zie .........................................

il tuo zaino ................................. le tue faccende .........................................

il suo gioco ................................. le sue riviste .........................................

ALTERATI

1. C’erano nubi piuttosto nere. nerastre

2. Ho un’automobile un po’ vecchia, ma niente male.

3. Sotto la pelle delicata trasparivano le vene tendenti all’azzurro.

4. Hai un livido quasi viola sotto l’occhio.

5. Queste caramelle lasciano in bocca un sapore sgradevolmente dolce.

6. La panchina è un po’ umida: è piovuto?

7. Marzo è un po’ pazzo: vedi il sole e prendi l’ombrello.

8. Nei bimbi piccoli mi piacciono le guance piuttosto piene e paffute.

9. Quei ragazzi sono abbastanza grandi, ma sono ugualmente molto golosi.

10. Sto qui nel mio angolino ben caldo vicino alla stufa.

11. Paolo è un ragazzo piuttosto furbo, ma suo fratello è troppo semplice.

159

la sua cartella ................................. i suoi gioielli .........................................

la loro vacanza ................................. i loro figli .........................................

il loro desiderio ................................. le loro valigie .........................................

20 Metti al posto dei puntini il dimostrativo adatto.

1. Per fortuna, ............... avventura finì bene. – 2. ............... gioco è molto divertente. – 3. Chi mi ha

prestato ............... penna? – 4. ............... ragazzi erano convinti di potercela fare.

– 5. ............... inverno nevicò molto anche in pianura. – 6. Le teorie di ............... studiosi furono

convalidate da numerose prove. – 7. Rimasi affascinato da ............... quadro. – 8. ............... sciocco

di Lino ne ha fatta un’altra delle sue. – 9. Una lapide ricorda ............... ardimentosi che conquistaro-

no la vetta. – 10. Non si realizzò ............... ideale che allora avevamo.

21 Sottolinea gli aggettivi indefiniti.

1. Da quella azione Tino non ha tratto alcun vantaggio. – 2. Nessun autobus va da questo quartiere al

centro storico, ma in fondo a quel viale c’è una piazza; lì può prenderne uno qualsiasi: portano tutti in

centro. – 3. I vestiti da uomo sono esposti nell’altra vetrina. – 4. Quasi ogni inverno, nella nostra scuo-

la, si ammalano di influenza parecchi ragazzi e anche qualche insegnante. – 5. Una folata di vento ha

sparso sul pavimento molti fogli con tutti i miei appunti. – 6. Andrea sta male perché ha mangiato

troppi gelati. – 7. Alla festa in maschera hanno partecipato tanti giovani e alcuni adulti. – 8. In frigori-

fero è rimasta poca frutta, ma ci sono varie bottiglie di succo e altrettanti vasetti di marmellata. – 9. Mi

presti un libro qualsiasi da leggere durante il viaggio in treno? – 10. Pochi dischetti per il computer so-

no danneggiati e, comunque, si possono salvare quasi tutti i documenti che vi sono contenuti.

22 Sottolinea gli aggettivi determinativi e indicane il tipo.

1. Hai qualche idea nuova da proporre? ..................................................

2. Quel violento temporale danneggiò parecchie colture. ..................................................

3. Ogni mattina mi alzo alle sei e faccio qualche esercizio

di ginnastica. ..................................................

4. Quale CD mi puoi prestare? ..................................................

5. Domani verrò a studiare a casa tua e porterò questi appunti. ..................................................

6. Che fortuna ha avuto Angelo! ..................................................

7. Tutte le strade del centro erano affollate. ..................................................

8. In questa zona c’è nebbia per molti giorni all’anno. ..................................................

9. Quanti gerani hai sul tuo davanzale! ..................................................

10. Nella loro stanza ci sono alcuni poster appesi alle pareti. ..................................................

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L’AGGETTIVO23 Sottolinea gli aggettivi numerali e indica se sono cardinali (C) oppure ordinali (O).

1. Dopo dieci ore di cammino in montagna eravamo stanchissimi. ............................

2. Piero è contento di aver partecipato alla corsa, anche se è arrivato

solo ventunesimo. ............................

3. Ci siamo presi quindici giorni di ferie, di cui abbiamo trascorso i primi

cinque al mare. ............................

4. Scusi, mi sa indicare dov’è il civico numero 15 di questa via? ............................

5. Dovrebbe essere il quarto edificio a sinistra. ............................

6. Per arrivare all’albergo dovete prendere la seconda strada a destra dopo

il semaforo, poi la prima a sinistra e ancora la seconda a destra.

Sono stato chiaro? ............................

7. Osservate la quarta fotografia di pagina 122: ci mostra com’è la savana. ............................

8. Nell’anno 138 d.C. divenne imperatore Antonino Pio: era il quindicesimo

imperatore romano. ............................

9. Per questa torta sono necessari due etti di farina, uno di zucchero, due pere,

due uova, scorza di limone e un po’ di lievito. ............................

24 Fai l’analisi grammaticale delle seguenti frasi, individuando le categorie studiate finora.

1. Carlo è rimasto sveglio tutta la notte.2. Trascriverò nella mia agenda nuova il numero di telefono di alcuni amici.3. In quel giorno di festa lungo le strade viaggiavano poche automobili.4. Nella svendita di fine stagione varie camicie belle costavano soltanto 15 euro.5. Questo veloce aliscafo assicura il collegamento continuo tra le due isole.

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IL PRONOME

pronomi personali1 Completa le frasi con il pronome personale di 1ª persona singolare.

1. ....... hai consigliato un libro troppo difficile per un ragazzo come ....... . – 2. Proprio a ....... vieni a

dire questo? Cosa vuoi che ....... ne importi? – 3. Con ....... puoi stare tranquillo, ....... non dimentico

mai niente. – 4. Taddeo ....... ha assicurato che non è arrabbiato con ....... . – 5. Sei stato tu a interrom-

pere ......., non ....... a interrompere te. – 6. Proprio ....... dovrei fare questo lavoro spiacevole?

QUADRO MORFOLOGICO: I PRONOMI

io, me, ...tu, te, ...lui, lei, ...

il mio, i miei, ...il tuo, i tuoi, ...il suo, i suoi, ...

questo, questa, ...quello, quella, ...ciò,costui, costei, ...colui, colei, ...

stesso, stessa, ...medesimo, medesima, ...

alcuno, nessuno,poco, tanto,ognuno, chiunque,ecc.

chi, chequale, qualiquanto, quanta, ...

il quale, la quale, ...che,cui,chi,quanto

SOSTITUISCONOnomi, aggettivi, altripronomi, frasi.

VARIANOSECONDO

genere e numero(quelli del nomesostituito)

persona

funzione svoltanella frase

in generecorrispondono agliaggettivi determinativi

©© personali

©© possessivi

©© dimostrativi

©© identificativi

©© indefiniti

©©interrogativiesclamativi

©© relativi

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IL PRONOME2 Completa le frasi con il pronome personale di 2a persona singolare.

1. Sei ....... che raccogli i soldi per la gita? Li devo dare a .......? – 2. ....... assicuro che è l’ultima vol-

ta che chiedo un favore a ....... – 3. Laura mi ha detto che ....... ha prestato il nuovo videoclip di Zuc-

chero: lo hai davvero .......? – 4. Risolvi da ....... i tuoi problemi, ....... troverai meglio in futuro. – 5. Tua

madre ....... lo ripete in continuazione, ma ....... fai orecchi da mercante. – 6. ....... ho chiamato per

telefono, ma ....... non eri in casa.

3 Completa le frasi con il pronome personale di 3a persona singolare.

1. Marina è tornata dal mare e ....... ho vista molto abbronzata. Beata .......! – 2. ....... pensò che non

....... andava mai bene niente. – 3. ....... avvertirai che anche ....... è invitata? – 4. Umberto mi ha det-

to che ....... non mangia mai gelati, ma io non ....... credo. – 5. Il mio amico non voleva giocare a Sca-

rabeo, dicendo che non ....... piaceva, ma poi ha vinto ........ – 6. Maria mi ha chiesto se vado al cine-

ma con ......., ma ....... ho risposto di no.

4 Completa le frasi con il pronome personale di 1a persona plurale.

1. Domenica scorsa ....... siamo andati al mare, ma non ....... siamo divertiti tanto. – 2. Siamo stati .......

a scrivere la lettera al giornale, ma non ....... aspettavamo una risposta così pronta. – 3. Luigi deve essere

offeso con ......., perché non viene più a trovar....... quando passa davanti a casa nostra. – 4. Se qualcuno

....... inviterà verremo anche ....... alla festa. – 5. Quando sei venuta a trovar......., ....... hai fatto un gran-

de piacere. – 6. La settimana scorsa l’aula era semivuota: ....... eravamo presi l’influenza quasi tutti.


1. Davvero sabato ....... lasciano uscire un’ora prima? Beati .......! – 2. Proprio ....... ....... lamentate

del freddo, che indossate solo una camicia leggera! – 3. ....... scrivo per invitar....... alla nostra festa di

anniversario. – 4. Sono venuti a cercar....... dei vostri amici. – 5. A ....... bisognerebbe insegnare so-

prattutto l’educazione! Perché non .......... siete alzati in piedi quando è entrata la preside?

– 6. ....... ho visto dalla finestra e ....... ho aperto subito il portone.


1. Quando vedrò Rosa e Piero, darò ....... i biglietti. – 2. Marta e Giulia arriveranno in ritardo: ....... ho viste

per strada. – 3. Ho incontrato delle vecchie compagne di scuola e con ....... ho ricordato gli anni passati. –

4. Non trovo più i miei occhiali da sole: chi ....... ha visti? ....... hai presi tu, per caso? – 5. Prima di andare

dalle zie, ....... avvertii per telefono. – 6. Dopo molto tempo ho rivisto i tuoi cugini e ....... ho salutati con

piacere.

7 Circoletta i pronomi personali e indicane la persona e il numero.

PERSONA NUMERO

1. Ti ho detto che ieri ho visto Gianni?

2. Lorella ha detto che viene lei a prenderci alla stazione.

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3. Il vostro dono li ha commossi.

4. Vi piacerebbe fare un giro in giostra?

5. Il professore mi ha fatto una domanda molto facile.

6. Il commesso porse loro gentilmente il pacco.

7. Tu non c’entri in questa storia.

8. Sandra era in vacanza con me.

9. Mauro disse che gli sembrava che piovesse.

8 Sottolinea i pronomi personali e, nella colonna di destra, sottolinea i nomi che potrebbero sostituire.

esempio: Le ho incontrate per caso. a) i miei compagni

b) le mie compagne

c) la mia professoressa

Non sapevo cosa rispondergli. a) a Luisa

b) a Luisa e Attilio

c) ad Attilio

Perché non li invitate alla vostra festa? a) Sandra e Marisa

b) Marisa

c) Carla e Stefano

Roberto le ha portato un mazzo di fiori. a) a Gianna

b) Valentina

c) a Gianna e Valentina

La incontreremo al cinema. a) un’amica

b) delle amiche

c) degli amici

Gli ho chiesto il permesso di uscire. a) a mia madre

b) a mio padre

c) ai miei genitori

Lo visiteremo nel pomeriggio. a) il museo

b) la mostra

c) le mura

Le troverete in edicola. a) i giornali

b) un quotidiano

c) le videocassette

9 Circoletta i pronomi personali e, nella colonna di destra, scrivi gli elementi che sostituiscono.

esempio: Ho comprato il giornale dall’edicolante, ma non ho ancora letto. © il giornalel’

1. I signori erano pieni di pacchi e Carlo li ha aiutati.

2. Hai scritto una lettera alla tua amica per salutarla e ringraziarla?

164

IL PRONOME

10 Sostituisci con pronomi personali gli elementi ripetuti.

1. Andrea ha cambiato lavoro perché il lavoro non piaceva più ad Andrea.

............................................................................................................................................

2. Domani andrò da Giulia per restituire a Giulia i suoi libri.

............................................................................................................................................

3. Sarà anche un bel film, ma non ho mai sentito parlare del film.

............................................................................................................................................

4. Lo studio dell’inglese mi piace e trovo molto utile lo studio dell’inglese.

............................................................................................................................................

5. Passerà un incaricato a distribuirvi i moduli; poi voi restituirete i moduli all’impiegato.

............................................................................................................................................

6. Abbiamo acquistato le sedie nuove e metteremo le sedie nuove in soggiorno.

............................................................................................................................................

7. Elena ripensò al suo comportamento e si pentì subito del suo comportamento.

............................................................................................................................................

8. Quando iniziò l’eruzione vulcanica, molti curiosi vollero vedere l’eruzione vulcanica.

............................................................................................................................................

11 Sostituisci i pronomi personali (1ª persona singolare) in forma tonica con quelli in forma atona e vice-versa.

esempio: Il professore mi ha dato un bel voto. © … ha dato a me…

1. Quale maglietta mi consigli? ..............................................................

2. Mille volte hai ripetuto a me queste cose. ..............................................................

3. Giovanni mi ha avvertito in tempo del pericolo. ..............................................................

4. Questo orologio me l’ha regalato il nonno. ..............................................................

5. Paolo ha fotografato me mentre cadevo. ..............................................................

3. Il giornalista compone l’articolo e lo invia al suo giornale.

4. Franco cercava vecchi rotocalchi per ritagliarne le fotografie.

5. Sei già tornata dalle vacanze? Dove le hai trascorse?

6. I cartelli di divieto di transito erano poco visibili e l’autista non li vide.

7. Luigi ha visto delle belle mele rosse nella cassetta e ne ha presa una.

8. I quadri più importanti del famoso pittore erano esposti nellamostra: molte persone andarono ad ammirarli.

165


1. Ho portato a te dei fiori. .........................................................

2. Tutti ti ricordano con sincero affetto. .........................................................

3. Sicuramente i tuoi genitori stimano te. .........................................................

4. Il professore ti ha assegnato un compito particolare. .........................................................

5. Quante volte te lo devo ripetere? .........................................................


1. L’allenatore lo convocò come portiere. .........................................................

2. Il caffè le sarà servito subito. .........................................................

3. Hai guardato lei con disapprovazione. .........................................................

4. Avete telefonato a lui? .........................................................

5. Un esperto alpinista guiderà lui fino alla vetta. .........................................................

6. Luca cedette a lei il suo posto. .........................................................

7. La pioggia la colse per strada. .........................................................

8. Gli daremo tutto l’aiuto possibile. .........................................................

14 Sostituisci i pronomi personali (1ª persona plurale) in forma tonica con quelli in forma atona e viceversa.

1. La guida ci ha consigliato questo ristorante. .........................................................

2. L’autobus ci porterà fino in centro. .........................................................

3. Anche il professore ce ne ha parlato. .........................................................

4. Gli alberi impediscono a noi di vedere il mare. .........................................................

5. Per la strada, un cucciolo seguiva noi. .........................................................


1. Vi ricordo che domani c’è una verifica in classe. .........................................................

2. Vi ricordo con grande simpatia. .........................................................

3. Abbiamo riconosciuto voi, nonostante le maschere. .........................................................

4. Manderò a voi una cartolina da Parigi. .........................................................

5. Ve lo ripeto per l’ultima volta: smettetela! .........................................................


1. Sono stati forniti loro tutti gli strumenti necessari. .........................................................

2. Ho riconosciuto loro da lontano. .........................................................

3. Li pregammo di intervenire. .........................................................

4. Suggerirò a loro la visita alla villa rinascimentale. .........................................................

5. Quando le pianticelle sono cresciute, le abbiamo trapiantate. ...............................................................

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IL PRONOME17 Circoletta i pronomi personali. Fai attenzione: non confonderli con gli articoli (che precedono sempre

un nome o un gruppo nominale).

1. Il motore era a posto: lo stesso meccanico lo aveva controllato. – 2. Incontrammo la nostra vicina di

casa e la aiutammo a portare in casa i sacchetti della spesa. – 3. Vi saranno consegnate le pagelle: voi

le farete firmare dai vostri genitori. – 4. L’avvocato ha difeso l’imputato e l’ha convinto a dichiararsi in-

nocente. – 5. Lo scorso anno le ferie furono brevi e le trascorremmo in città. – 6. Gli agenti hanno cir-

condato il malvivente e gli hanno imposto di alzare le mani. – 7. Siccome a occhio nudo non lo si ve-

deva bene, prendemmo il binocolo per osservare lo stambecco tra le rocce.– 8. L’hai appena detto, non

ripetere sempre lo stesso pensiero.

18 Tra i due pronomi proposti cancella quello sbagliato.

1. Telefonò al medico e gli / le chiese di venire subito a visitare il bambino. – 2. Carlo aspetta ancora

che Maria gli / le restituisca i soldi che lui gli / le ha prestato. – 3. Abbiamo preparato una sorpresa per

il nonno, ma non gli / li dire niente fino a domani. – 4. Quando Gianna ti ha invitato alla sua festa, che

cosa gli / le hai risposto? – 5. Franco ha detto che gli / le dispiace di non averti potuto salutare prima

di partire. – 6. La signora Anna nutre tutti i gattini abbandonati perché gli / le fanno pena. – 7. Gli

scarponi nuovi mi facevano male: appena giunsi a casa me gli / li tolsi. – 8. Per il compleanno di mio

fratello gli / li ho regalato un disco.

19 Sottolinea con un tratto i pronomi personali soggetto, con due i pronomi personali complemento.

1. Io non ho saputo rispondere. – 2. L’anziana signora gli chiese di aiutarla e lui è stato pronto a ri-

sponderle. – 3. Anche loro sono d’accordo con me: da che parte state voi? – 4. Mi hai stufato!

– 5. Sei stato tu a farmi questo regalo? Ti ringrazio molto. – 6. Lei ha un’amica più grande che le dà

buoni consigli.

20 Sottolinea le forme sbagliate dei pronomi personali e scrivi la forma corretta nella colonna di destra.

FORMA CORRETTA

1. Ti assicuro a te che la prossima volta non la passerai liscia.

2. Cerco di mangiare meno dolci, ma non ne posso fare a meno dei gelati.

3. Vado dalla nonna e gli porto dei fiori.

4. Avete incontrato Clara e Antonia: gli avete chiesto come stanno?

5. Ho dato un libro a Davide e ci ho raccomandato di leggerlo tutto.

6. La professoressa ha interrogato Dario e Michele e li ha dato un bel voto.

7. Il mio amico mi ha chiesto se li mando delle cartoline della mia città.

8. Non sopporto più le battute di Rosalia e non gli voglio più parlare.

9. Ah, povero io, che sfortunato che sono!

10. Se vai a casa di Martina, dalle a sua madre questa ricetta.

167

pronomi possessivi, dimostrativi, indefiniti,interrogativi ed esclamativi21 Indica se la parola in corsivo è aggettivo o pronome. Attenzione: gli aggettivi precedono o seguono

sempre un nome.

1. I nostri amici sono più simpatici dei tuoi. – 2. Qui ci sono le vostre merende, ognuno prenda lasua. – 3. Alcuni ragazzi commentavano l’accaduto e ciascuno raccontava quello che sapeva. – 4. “Quale vuoi?” “Non so, non ho ancora deciso che vestito mi metterò”. – 5. Sono arrivati tutti:quanti sono! – 6. Che volete da me? Qualcuno mi risponda! – 7. Questi fogli vanno bene, quelli sonotroppo grandi. – 8. Ho solo qualche soldo, ma te li presto tutti volentieri.

22 Sottolinea i pronomi possessivi.

1. Ho incontrato il vicino che usciva da casa sua, proprio mentre io entravo nella mia. – 2. Mia cugina

ha portato suo figlio a giocare con il tuo. – 3. Il vostro è stato molto più interessante del nostro viaggio.

– 4. Per quanto riguarda la responsabilità, è giusto che ognuno si assuma la propria. – 5. Abbiamo fat-

to uno scambio di casa: loro si sono trasferiti nella nostra al mare, noi nella loro in montagna. –

6. Ognuno ha il suo ruolo nella società: io ho il mio e tu il tuo. – 7. Se cerchi i tuoi occhiali, li ho visti

vicino ai suoi, sul frigorifero. – 8. Io penso che la loro opinione valga quanto la vostra.

23 Inserisci il pronome possessivo adatto.

1. Dille che non voglio la sua borsa, ma ...............

2. Sei sicuro che i suoi gusti siano diversi da ...............?

3. Tutti hanno i propri difetti: io ho ..............., voi avete ...............

4. Queste cassette sono ..............., me le hanno prestate ieri.

5. Gianna ha preso il tuo dizionario perché ............... è insufficiente.

6. Se ti serve l’auto puoi prendere ..............., noi non ne abbiamo bisogno.

7. Ho bisogno di un libro, se lei permette userei ...............

8. Anna e Fabio andranno in vacanza con il nostro camper perché ............... è troppo vecchio.

24 Sottolinea i pronomi dimostrativi.

1. È sempre la stessa storia: ciò che succede è colpa mia.

2. Questa camicia è stata stirata bene, quella invece è ancora spiegazzata.

3. Non so chi siano costoro che ci importunano con continue telefonate.

4. Tutti pensano questo, ma nessuno ha il coraggio di dirlo.

5. Un buon caffè è quello che ci vuole per rimetterti in sesto!

6. Costui non sa neanche di che cosa si parla!

7. Qualcuno dovrà ben saperlo!

8. A coloro che fingono di non capire dico: state attenti a ciò che può accadere!

25 Inserisci il pronome dimostrativo adatto.

1. Attenzione, scrivete .................... che sto dicendo.

2. Ti trovi meglio in questa classe o in .................... di prima?

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IL PRONOME3. Dobbiamo ignorare .................... che ci offendono.

4. È .................... il tuo quaderno? L’ho trovato in questo cassetto.

5. Giudicheranno .................... che verranno dopo di noi.

6. Luca sarebbe .................... che non ha paura?

7. Te lo ripeto ancora una volta: .................... che stai facendo non va bene.

8. Non preoccuparti, parlerò con tuo padre di ....................

26 Sottolinea i pronomi indefiniti.

1. Qualcuno mi ha detto che è venuto un tale a cercarti.

2. Sono convinto che chiunque possa fare questo.

3. Alcune persone non hanno mai niente da dire.

4. Se ti piacciono i libri di avventure, io ne ho parecchi da prestarti.

5. I ragazzi si sono divisi in gruppi: alcuni si occupano delle musiche, altri delle coreografie, tutti poi

partecipano allo spettacolo finale.

6. Ho invitato tutti gli amici, ma molti non sono venuti.

7. Non ho altro da dire su questo argomento.

27 Inserisci il pronome indefinito adatto.

1. C’è .................... che non va?

2. .................... di voi dovrebbe portare il suo romanzo preferito.

3. .................... ridevano, .................... piangevano: la confusione era totale!

4. .................... mi piace più della pizza margherita.

5. Quando si è in .................... si finisce per non concludere ....................

6. Mi hanno riferito .................... che non mi convince.

7. Non fatelo sapere a ....................

8. C’è ancora .................... in sala d’attesa?

28 Sottolinea i pronomi interrogativi ed esclamativi.

1. Chi l’avrebbe mai detto che tu saresti arrivato primo?

2. Che ne diresti di uscire con noi questa sera?

3. Se vi piacciono i dolci, ditemi subito quali preferite.

4. Vedrai in quanti risponderanno al nostro appello! Chi è stato a dirti che non ci aiuterà nessuno?

5. Queste ragazze verranno in gita domani: quante sono?

6. Finalmente sono arrivati i libri: quali e quanti devo consegnarvi?

7. Quanto sei furbo, quando ti comporti così!

8. Di quale parli, di quella ragazza con i capelli rossi, o di quella biondina?

29 Inserisci il pronome interrogativo o esclamativo adatto.

1. Dimmi la verità: .................... ha fatto questo compito?

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2. Ho una fame! Tu .................... mangi?

3. Mi è andato male il compito di matematica: sapessi .................... me ne ha dette mio padre!

4. Vorrei sapere di .................... è questo compito, visto che il nome non è scritto.

5. Questi sono i soldi che mi ha dato lo zio per te: .................... sono?

6. Adesso scegli tra questi due biglietti: .................... preferisci?

7. .................... ne è stato della mia penna?

8. Guarda che bella torta: .................... ne vuoi?

pronomi relativi30 Sottolinea i pronomi relativi e i pronomi misti.

1. Quella che vedi seduta alla mia destra nella fotografia è Martina. – 2. Come tutti vedete, la sedia su

cui sono seduto è scomoda. – 3. Francesco ha perso le chiavi che gli avevo dato. – 4. La gatta, che dor-

me sulla poltrona di fronte a me, si chiama Gloria. – 5. Non mi vuole dire il luogo da cui provengono

queste mele. – 6. Ho radunato quanti erano disponibili a seguirmi. – 7. Siamo d’accordo con la propo-

sta che quel ragazzo ha fatto. – 8. “Chi tardi arriva, male alloggia” diceva Bruno a quelli che arrivava-

no tardi.

31 Completa i periodi con i relativi (pronomi, misti, avverbi) adatti, facendo attenzione alle preposizioniche eventualmente li precedono.

1. Ha sempre con sé quello .................... gli serve.

2. Cristina, .................... sono uscita stamattina, è proprio simpatica.

3. Luisa ha letto attentamente il libro .................... le hai prestato.

4. L’impermeabile .................... indossa Giovanna è proprio bello.

5. Questa è la stanza .................... studio.

6. Andrò a vedere il film .................... tutti parlano bene.

7. Sara è l’amica .................... mi sento più legata.

8. La signora, .................... tu conosci i figli, è mia zia.

32 Completa i periodi con i relativi (pronomi, misti, avverbi) adatti, facendo attenzione alle preposizioniche eventualmente li precedono.

1. Il film .................... mi state parlando è più interessante di quello .................... ho visto io ieri.

2. Il gatto, il .................... miagolio ti infastidisce, non è mio.

3. Il cassetto .................... ho lasciato il tuo libro è il secondo da sinistra.

4. .................... non è in grado di affrontare la prova, si faccia da parte.

5. Era l’ora .................... tutti ritornavano alle proprie case, .................... avevano lasciato all’alba.

6. .................... si avvicini alla porta della casa di Claudio, deve fare i conti con Tobia, il feroce cane

da guardia, .................... il padrone di casa è molto affezionato.

7. .................... loro vadano, incontrano persone .................... si ricordano di Anna con affetto.

8. I ragazzi .................... gioca mio figlio provengono da tutte le parti del mondo.

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IL PRONOME

33 Circoletta i pronomi relativi e sottolinea le espressioni cui si riferiscono. Attenzione: la parola che puòessere anche congiunzione.

1. Dimmi il motivo per cui non sei partito con gli altri.

2. Mi hanno riferito che è caduto l’albero che è stato colpito dal fulmine.

3. Il ragazzo che ho incontrato è quello con cui sono stato al mare.

4. Non trovo più la spilla che tenevo in quel cassetto in cui metto anche gli anelli.

5. È meglio che tu pensi bene alle difficoltà che incontrerai.

6. Gli amici che ho conosciuto in vacanza mi hanno promesso che verranno a trovarmi a casa.

7. Questo è il monte da cui scende il fiume che tu hai ammirato poco fa.

8. Il temporale, che è appena terminato, ha fatto molti danni.

34 Separa la subordinata relativa dalla principale, in modo che diventi una frase indipendente; per farequesto devi anche mettere al posto del pronome l’espressione da esso sostituita.

esempio: Questo è il mio amico Giorgio con cui faccio spesso i compiti. © Questo è il mio amico Giorgio.Con il mio amico Giorgio faccio spesso i compiti.

1. Ho visto Mara, che è una gran bella ragazza.2. La casa, in cui abbiamo soggiornato al mare, è piccola ma carina.3. Gianni, al quale l’argomento sembra non interessare, deve rispondere alla mia domanda.4. In quel palazzo, del quale è stata tinteggiata la facciata in rosso, si trova il mio appartamento.5. Mia madre, a cui dobbiamo questo ottimo pranzetto, è una grande cuoca.6. Il musicista che voi amate tanto è nato proprio qui.7. Gli ulivi, sotto i quali ci troviamo, furono piantati da mio nonno.8. La strada che conduce al paese è assai ripida.

35 Unisci le coppie di frasi con un pronome relativo, in modo che la frase (b) diventi una subordinata re-lativa.

1. a) Questo è il risultato. b) Mi aspettavo il risultato.2. a) Aveva uno scialle. b) Aveva comprato in India lo scialle.3. a) Vidi un albero. b) L’albero era tutto fiorito.4. a) Ho incontrato un gattino. b) Il gattino miagolava per la fame.5. a) Ti presento la mia amica. b) Con la mia amica sono andata in Francia.6. a) Sono questi gli ideali. b) Per gli ideali si battono i giovani d’oggi.7. a) Non ho più saputo nulla della persona. b) Della persona mi parlasti.8. a) Non posso prestarti il libro. b) Mi hai chiesto il libro.

36 Unisci le coppie di frasi con un pronome relativo, in modo che la frase (b) diventi una subordinata re-lativa.

1. a) Ester è molto triste. b) Il ragazzo di Ester è partito per New York.2. a) Luca guarda la TV. b) Luca è seduto in poltrona.3. a) Fabio ha una raccolta invidiabile. b) A Fabio piacciono i francobolli.4. a) Tiziano è un grande pittore. b) A Tiziano dobbiamo questo capolavoro.5. a) Le rose furono piantate da mia madre. b) Vedete le rose nel mio giardino.6. a) La città è molto lontana. b) Stiamo parlando della città.7. a) La vicenda è veramente tragica. b) Della vicenda ci ha parlato tuo fratello.8. a) Il taxi era molto scomodo. b) Il taxi ci ha portato a casa.

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37 Circoletta che quando è pronome relativo, sottolinealo quando è congiunzione.

1. Ti assicuro che non vorrà più venire in questa casa in cui ha tanti ricordi.

2. Stiamo guardando un film che abbiamo già visto, dato che in TV non c’è niente di bello stasera.

3. Ho sentito al telefono Sabina che dice che verrà domani.

4. Ti ho già detto che ti restituirò domani la macchina fotografica che mi hai prestato.

5. È convinto che siano giuste solo le cose che dice lui!

6. Hanno giurato che non sono stati loro.

7. Aspetta che tua sorella esca e poi vieni a portarmi le cose che mi hai promesso.

8. Le sigarette che fumate sono dannose alla salute.

38 Sostituisci le forme variabili del pronome relativo con quelle invariabili.

1. Cerco una soluzione la quale possa sbloccare la situazione nella quale mi trovo. – 2. L’ingresso saràpermesso a tutti coloro che avranno pagato il biglietto. – 3. I cani, i quali sono animali sociali, vivonospesso a contatto con l’uomo il quale riconoscono come capobranco. – 4. Mi stai dicendo cose le qua-li mi erano già note perché me le aveva riferite Donatella della quale mi fido ciecamente. – 5. Questesono le armi con le quali i nostri soldati hanno combattutto al fronte. – 6. È meglio che tu non riveli anessuno i progetti dei quali abbiamo parlato. – 7. La casa nella quale abito è laggiù, dietro quei palaz-zi. – 8. Il figlio della signora, la quale sta a Milano, è l’ingegnere del quale parlammo.

39 Sostituisci le forme invariabili del pronome relativo con quelle variabili.

1. Piero aveva un buffo copricapo di pelo con cui ripararsi dal vento gelido. – 2. Quelli che hanno per-so la partita hanno applaudito i vincitori. – 3. Raccolse un fascio di rami secchi con cui accese un belfuoco. – 4. Sono preoccupato per gli amici che sono partiti ieri: questo è il motivo per cui ti ho chiama-to. – 5. Si devono apprezzare le persone che agiscono per il bene degli altri. – 6. Giulio ha rovinato iltavolo su cui ha appoggiato una pentola bollente. – 7. Le persone, a cui ho scritto, solo in minima par-te mi hanno risposto. – 8. Mario diceva che quello era il compagno con cui si era preparato agli esami.

40 Fai l’analisi grammaticale delle seguenti frasi, prendendo in considerazione soltanto le categorie chehai già studiato.

1. Carla è l’unica vera amica che ho.2. I nostri amici ci hanno offerto una cena squisita.3. Gli è stato offerto un compito prestigioso in una nota azienda locale.4. L’uomo osservava la strada dalla quale non veniva nessuno.5. Qualcuno è stato coraggioso e ha espresso la sua opinione, altri non hanno voluto parlare.

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L’AVVERBIO, L’ESCLAMAZIONE, L’ONOMATOPEA

avverbi1 Sottolinea gli avverbi e le locuzioni avverbiali.

1. Anna e Marco si sono stancati troppo durante l’escursione. – 2. Il telefono suona continuamente. –

3. Francamente non saprei cosa risponderti. – 4. Questa battuta non è affatto spiritosa. – 5. Carlo ha

letto il romanzo malvolentieri. – 6. Tra poco le due squadre scenderanno in campo. – 7. Mia madre

compra la frutta sempre alla solita bancarella del mercato rionale. – 8. Raramente si vedono dei tra-

monti così infuocati.

2 Sottolinea gli avverbi e le locuzioni avverbiali e indicane il tipo.

QUADRO MORFOLOGICO: GLI AVVERBI

sono invariabili

modo

hanno il comparativo e il superlativo

bene, allegramente, abilmente,così, altrimenti, cavalcioni, ecc.

luogo qui, lì, laggiù, dove, ci, davanti,fuori, lontano, sopra, ecc.

tempo oggi, domani, ora, spesso, mai,subito, adesso, prima, allora, ecc.

quantità molto, poco, troppo, abbastanza,più, meno, quasi, appena, ecc.

affermazione certo, indubbiamente, appunto,davvero, ecc.

negazione non, neppure, nemmeno, ecc.

dubbio forse, probabilmente, ecc.

QUALITÀ TEMPO LUOGO QUANTITÀ NEGAZIONE

1. Le foglie cadevano lentamente dagli alberi.

2. Il giocatore tirò il pallone a casaccio.

3. La casa che si trova di fronte è stata acquistatada poco dai miei zii.

4. Laura si mise a correre, perché voleva arrivare acasa in fretta e non uscire più.

5. I poliziotti cercarono ovunque, ma l’arma del de-litto sembrava sparita.

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RCIZI

DI RECUPER

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3 Completa le seguenti frasi con gli avverbi e le locuzioni avverbiali adatti, scegliendoli tra quelli elen-cati sotto.

1. Non ci vediamo ...................., ma siamo .................... buoni amici. – 2. In autostrada si formaro-

no lunghe code, perciò tornammo a casa ..................... – 3. Marilena è rimasta .................... colpita

dalla generosità dei suoi amici. – 4. Ho promesso di aiutarti, ma .................... non posso abbandona-

re il mio lavoro. – 5. Quando è cominciato a piovere ...................., Sandro .................... ha fermato

l’auto in una piazzola di sosta. – 6. Col tuo amico è difficile discutere: è sempre così ....................

convinto delle sue idee? – 7. La neve scendeva .................... ma .................... coprì tutto. – 8. Il ra-

gazzo alzò .................... la mano, ma .................... non sapeva cosa dire.

a dirotto • adesso • prontamente • di frequente • fermamente • lentamente • nottetempo • profondamente • prudentemente • dopo • sempre • a poco a poco

4 Costruisci una frase con ognuno dei seguenti avverbi e locuzioni avverbiali.

talvolta • onestamente • altrove • abbastanza • neppure • alla svelta • di quando in quando • senzadubbio

5 Sottolinea le parole in corsivo con un tratto se sono avverbi, con due se sono aggettivi.

1. Pensi che abbia speso troppo per queste scarpe? – 2. Non ti sembra di mettere troppo zucchero nel

caffè? – 3. Si attinse l’acqua del vicino torrente. – 4. Vicino si sentiva lo scrosciare di una cascata. –

5. Carlo ha aspettato parecchio prima di farsi vivo. – 6. A piedi ci impiegheremo parecchio tempo. –

7. Luigi era sicuro che l’avreste invitato alla festa. – 8. Il lavoro sarà terminato di sicuro entro domani. –

9. Il direttore era poco convinto delle scelte aziendali. – 10. Dopo la cottura l’arrosto è diventato poco.

6 Sottolinea le parole in corsivo con un tratto se sono avverbi, con due se sono preposizioni improprie.

1. Qui ci sarà lo sportello per il pubblico, nella stanza accanto si collocherà l’archivio. – 2. Chi era la

ragazza seduta accanto a te? – 3. Susanna e Tullio si sono riconciliati? Li ho visti insieme a teatro. – 4.

Insieme al pollo arrosto starebbero bene delle patatine fritte. – 5. Se arrivate a casa prima di noi, prepa-

rate un tè caldo per tutti. – 6. Chi finisce prima il compito, può cominciare a leggere un libro. – 7. Intorno

non c’era che un deserto arido per decine di chilometri. – 8. Fu costruita una palizzata intorno all’accam-

pamento. – 9. Oltre a te, chi è al corrente di questa notizia? – 10. Siccome stava per imbrunire, si è de-

ciso di non proseguire oltre.

6. Viaggiare in auto mi piace poco; invece viaggiospesso e volentieri in treno.

7. Se abitassi vicino mi fermerei ancora un po’.

8. A questa velocità non ci arriveremo mai.

9. Signora, doveva dirlo prima che desiderava la ri-cevuta fiscale.

10. Adesso non c’è per niente pericolo.

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LA PREPOSIZIONE

le preposizioni1 Sottolinea le preposizioni semplici.

1. La gara di nuoto comincerà tra pochi minuti. – 2. Il mio nome è scritto su tutti i miei quaderni. –

3. Questa camicia è stata acquistata da Sonia in un mercatino di paese. – 4. Un’anatra andava a nuoto

sul fiume in cerca di pesciolini. – 5. La casa di mio zio sorge tra la strada e i campi. – 6. In due ci si fa

più coraggio. – 7. Vado da casa a scuola in dieci minuti. – 8. L’aereo da Madrid è in ritardo di un’ora.

2 Sottolinea le preposizioni articolate.

1. Paola si è rivolta all’insegnante in modo sgarbato. – 2. Ci si può fidare degli amici. – 3. Sono ca-

dute le foglie dagli alberi. – 4. Al mare mi recavo spesso sugli scogli. – 5. La tana dello scoiattolo è

sull’abete più alto. – 6. Vedremo un documentario sulle popolazioni dell’Africa orientale. – 7. Rac-

contai il fatto all’agente della polizia della strada. – 8. Ho messo sul davanzale il vaso dei gerani.

QUADRO MORFOLOGICO: LE PREPOSIZIONI

stabilisconoun

LEGAMEtra le parole e le frasi

introducendo

preposizioniproprie:

prima, sopra, fuoriin mezzo a, invecedi, a causa di, …

di, a, da, in, con,su, per, tra (fra)

improprie:

INVARIABILI

unite all’articolodeterminativo

preposizioniarticolate:

del, al, dal, ecc.

VARIABILI

COMPLEMENTI FRASI SUBORDINATEimplicite

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3 Completa le frasi con le preposizioni semplici e articolate adatte.

1. Abbiamo chiesto un pacco ...... pasta ...... vicini. – 2. ...... quel negozio si vendono camicie ...... uo-

mo ...... cotone. – 3. Non c’è alcuna differenza ...... noi e voi ...... allenamenti. – 4. Il motorino nuovo

...... Paolo è già ...... meccanico. – 5. Abbiamo lavorato tutti insieme ...... questa ricerca.

– 6. Il pullman partirà ...... questo piazzale ...... mezz’ora. – 7. Ho fatto molti errori ...... esercizio ......

grammatica. – 8. Ci alzammo ...... alba per salire ...... cima ...... monte.

4 Completa le seguenti frasi (puoi trasformare le preposizioni semplici in articolate).

esempio: Marta scrive una lettera di ............. © di auguria ............. © alla sua amicaper ............. © per il suo compleannocon ............. © con molto affetto

1. Durante le vacanze andrò a ............................................................................................

per ............................................................................................

con ............................................................................................

in ............................................................................................

2. Il pettirosso si è posato su ............................................................................................

di ............................................................................................

per ............................................................................................

tra ............................................................................................

3. Il bar è frequentato da ............................................................................................

a ............................................................................................

in ............................................................................................

per ............................................................................................

4. Parlerò a Carlotta di ............................................................................................

fra ............................................................................................

con ............................................................................................

a ............................................................................................

5. È piovuto in continuazione a ............................................................................................

da ............................................................................................

in ............................................................................................

con ............................................................................................

6. Abbiamo deciso di partire a ............................................................................................

in ............................................................................................

per ............................................................................................

tra ............................................................................................

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LA PREPOSIZIONE5 Completa le frasi, dando alle preposizioni significati differenti (puoi trasformare le preposizioni sempli-

ci in articolate).

esempio: Federico è tornato da ................... / da .................... © dai nonni / da scuola / da un’ora

1. Ho studiato il capitolo di scienze con ................................ / con ................................

2. Di questo argomento discuteremo tra ................................ / tra ................................

3. I ragazzi partirono in ................................ / in ................................

4. Gianni è rimasto assente per ................................ / per ................................

5. Non vedo il mio amico Giulio da ................................ / da ................................

6. Scrivete le vostre opinioni su ................................ / su ................................

7. Finalmente abbiamo visto un film di ................................ / di ................................

6 Sottolinea con un tratto le preposizioni improprie e le locuzioni preposizionali, con due tratti le prepo-sizioni semplici o articolate.

1. Sopra il tavolo dello studio o sul tavolino contro il muro, troverai le matite colorate. – 2. A causa del

temporale abbiamo rinviato la partenza per la gita. – 3. Allo zoo, dentro ad una gabbia, c’erano dei

babbuini. – 4. Si giunse all’accordo dopo una lunga discussione. – 5. Il chiosco dei gelati si trova in

mezzo alla piazza, accanto alle aiuole. – 6. Se non arriverete prima di sera, partiremo senza di voi. –

7. Sotto il ponte due imbarcazioni cozzarono frontalmente a causa della nebbia.

7 In queste coppie di frasi sono presenti vocaboli usati una volta come preposizioni improprie, un’altracome avverbi o aggettivi o nomi. Sottolineali quando sono usati come preposizioni improprie.

1. Si viaggia più sicuri con un mezzo di trasporto pubblico. – 2. Ci aspettammo fuori del cinema.

– 3. La nave non poté salpare a causa delle violente mareggiate. – 4. Abitammo a lungo in un paese di

campagna. – 5. Non si conosce la causa di questa malattia. – 6. Andrea per la febbre dovrà rimanere

dentro per qualche giorno. – 7. Insieme con i nostri amici abbiamo trascorso una bellissima serata. –

8. Il mio vicino di casa ha vinto un premio alla lotteria. – 9. Abbiamo potuto osservare le macchie solari

per mezzo di un piccolo telescopio. – 10. Il tuo vestito stirato è dentro l’armadio. – 11. È bello passeg-

giare al tramonto lungo la riva del mare. – 12. Lorena e Matteo sono andati insieme alle giostre. – 13. Ve-

nite fuori! – 14. Vicino al fiume si trovano ancora reperti dell’antichità romana.

8 Sottolinea in nero le preposizioni improprie, in rosso le locuzioni preposizionali.

1. C’è un piccolo giardino pubblico di fronte al mio condominio. – 2. L’audace navigatore ha attraver-

sato l’oceano per mezzo di un catamarano. – 3. Dopo la scuola i ragazzi si sono fermati a chiacchie-

rare. – 4. Il piccolo borgo di montagna era raggiungibile soltanto attraverso un ripido sentiero.

– 5. A proposito di cinema, chi ha visto l’ultimo film di Pupi Avati? – 6. Un antico affresco è stato

scoperto sotto l’intonaco. – 7. A causa della protesta dei pendolari alle stazioni, molti treni sono par-

titi con notevole ritardo. – 8. Si possono ritirare i moduli per l’iscrizione al concorso presso gli uffici

comunali. – 9. Colombo navigò attraverso l’oceano Atlantico per oltre due mesi. – 10. Il pilota ha

commesso una grave scorrettezza ai danni degli altri concorrenti durante la fase iniziale della gara.

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9 Sottolinea le preposizioni improprie e, nelle colonne di destra, indica se originariamente erano agget-tivi, avverbi o verbi.

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AGGETTIVO AVVERBIO VERBO

1. Insieme con loro abbiamo fatto viaggi memorabili.

2. C’erano moltissimi fiori lungo il sentiero.

3. Il nuovo parco giochi sarà allestito vicino agli impianti sportivi.

4. Tutti hanno ricevuto l’avviso scritto, eccetto Franco e Stefano.

5. Dentro la cassetta della posta trovo quasi ogni giorno inutili ecostosi pieghevoli pubblicitari.

6. Il gatto si era accoccolato sopra la poltrona più comoda.

7. Sandro volle trascorrere qualche giorno da solo, lontano dallacittà.

8. Improvvisamente l’auto si è fermata: è rimasta senza benzina.

9. Lei può accedere al suo ufficio soltanto mediante questa tesseramagnetica.

10. L’incidente, secondo le prime ricostruzioni, sarebbe stato provo-cato dalla velocità eccessiva.

10 Sottolinea in nero le preposizioni improprie, in rosso le locuzioni preposizionali.

1. Ho deciso di rimanere fino a questa sera. – 2. La stazione balneare ha ripreso l’attività da qualche

giorno dopo la chiusura invernale. – 3. Nessuna rimostranza è pervenuta da parte degli utenti. – 4. In

compagnia di Laura e di Filippo abbiamo trascorso delle giornate splendide al mare, nonostante il tem-

po incerto. – 5. Davanti a me, allo sportello, c’era una fila lunghissima.

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LA CONGIUNZIONE

le congiunzioni coordinative e subordinative1 Sottolinea le congiunzioni coordinative.

1. Domenica prossima potremmo andare in montagna oppure andare dagli zii. – 2. I Sumeri, cioè gli

antichi abitanti della Mesopotamia, inventarono la ruota. – 3. Ero in ritardo, perciò ho fatto una corsa,

ma non sono arrivato in tempo. – 4. La mostra di pittura è molto interessante, infatti alcune opere so-

no esposte per la prima volta al pubblico. – 5. Hai proprio ragione; anzi avrei dovuto ascoltarti prima. –

6. In Grecia il terreno ha una conformazione montuosa, perciò le comunicazioni sono lente. – 7. Non

ero d’accordo, tuttavia tacqui e me ne andai. – 8. Scrivete la vostra opinione su un fatto di cronaca op-

pure su un problema di attualità.

2 Sottolinea le congiunzioni coordinative e indicane il tipo.

QUADRO MORFOLOGICO: LE CONGIUNZIONI

Invariabili

coordinative:e, o, ma, infatti,perciò, quindi, ecc.

subordinative:mentre, perché, se,sebbene, quando, ecc.

stabilisconoun

legametra le parolee tra le frasi

TIPO

1. Lei ha una salute di ferro, perciò stia tranquillo!

2. Le lezioni di scienze sono difficili, ma molto interessanti.

3. Angela ha migliorato i risultati non solo in italiano ma anche in francese.

4. Le preposizioni segnalano i complementi; inoltre introduconosubordinate implicite.

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3 Sottolinea le congiunzioni subordinative.

1. Mentre tutti si rintanarono in casa, Ornella si fermò a guardare le stelle cadenti. – 2. Ti darò il per-

messo di uscire purché non torni tardi. – 3. Lo considero sempre un amico, benché lui non mi abbia

trattato proprio bene. – 4. Gioco spesso con mio fratello e con i suoi amici, anche se sono più grandi di

me. – 5. Se proprio non vuoi essere riaccompagnato a casa, permettimi di darti un ombrello.

– 6. Si vedono i primi segni della primavera quando le giornate cominciano ad allungarsi. – 7. Credo

che le castagne siano pronte perché arriva un profumo invitante. – 8. Quando guardava intorno a sé, il

viaggiatore vedeva soltanto erba a perdita d’occhio.

4 Sottolinea le congiunzioni subordinative e indicane il tipo.

5 Sottolinea le congiunzioni e indica se sono coordinative o subordinative.

5. È meglio prendere l’autostrada oppure la strada panoramica?

6. In giardino abbiamo piantato delle rose e delle ortensie.

7. Franco è il responsabile del campo, quindi chiedetelo a lui.

8. Il contenuto del tema è buono, inoltre la grafia è corretta.

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TIPO

1. I negozi ormai erano chiusi, cosicché si dovette aspettare la mattinasuccessiva.

2. Dopo che avrò stampato le fotografie, te le farò vedere.

3. Gli indiani preferirono ritirarsi momentaneamente, anziché attaccare ilforte durante il giorno.

4. Finché non vedrò con i miei occhi, non crederò alle tue parole.

5. Avrò un premio se completerò la raccolta delle figurine.

6. Il giudice convocò un esperto perché l’autenticità della prova non eracerta.

7. Creta è ricca d’acqua, benché sia la regione più meridionale d’Europa.

8. Molti, mentre dormono, articolano confusamente discorsiincomprensibili.

COORDINATIVE SUBORDINATIVE

1. Avevo sonno, tuttavia non riuscivo a dormire per il caldo.

2. Le noccioline sono buone, ma possono far male quando se nemangiano troppe.

3. Alla fiera del libro c’erano tanti visitatori che era quasiimpossibile muoversi.

4. Se vuoi essere promosso, studia con impegno!

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LA CONGIUNZIONE

6 Completa le seguenti frasi con le congiunzioni adatte, scegliendole tra quelle elencate sotto.

1. .................... i Cartaginesi oziavano a Capua, i Romani si preparavano a sconfiggerli.

2. L’architetto lavorò molto intensamente .................... il progetto fosse pronto in tempo.

3. Vorrei leggere un romanzo giallo .................... uno di spionaggio.

4. Mio fratello non mi ha risposto .................... l’ho chiamato più volte.

5. Scesero a valle .................... scoppiasse l’uragano.

6. Nessuno aveva capito .................... i ladri fossero potuti entrare.

7. .................... la pasta era scotta, .................... l’arrosto era bruciato.

8. L’allenatore ha annunciato .................... il portiere titolare si è infortunato, .................... sarà so-

stituito dalla riserva.

anche se • perché • non solo • che • oppure • perciò • ma anche • come • mentre • prima che

7 Scegli, tra quelle proposte, la congiunzione corretta e sottolineala.

1. Alcuni villeggianti hanno raccolto grandi cesti di funghi, benché / purché fosse vietato. – 2. Se / an-

che se non ero del tutto convinto, ho accettato la sua proposta. – 3. Non riuscivo a far partire la mia

auto quando / mentre arrivò il meccanico. – 4. Solo alcuni prendono appunti mentre / perché il profes-

sore spiega. – 5. Anche se / siccome i ragazzi cantavano a squarciagola, i vicini si sono lamentati. –

6. Fu tenuto ugualmente lo spettacolo all’aperto benché / perché facesse freddo. – 7. Vi ripeto queste

parole perché / purché vi siano ben chiare e non nascano equivoci. – 8. Se / anche se il treno arriverà

in ritardo, perderemo la coincidenza.

8 Unisci le coppie di frasi con le congiunzioni adatte.

1. Il vostro invito mi è molto gradito. Non posso accettare l’invito.

..........................................................................................................................................

2. Il tempo passava lentamente. Tu te n’eri andata.

..........................................................................................................................................

3. Un ciclista è uscito improvvisamente dallo stop. Giuseppe ha dovuto frenare di colpo.

..........................................................................................................................................

4. Tutti i treni sono in ritardo. È caduta molta neve.

..........................................................................................................................................

COORDINATIVE SUBORDINATIVE

5. Il consiglio ha approvato il bilancio, inoltre ha deliberato le speseper la scuola.

6. Né la pioggia né il temporale servirono a rinfrescare l’aria.

7. La mia bicicletta è rotta, allora ho deciso di comprarne una nuova.

8. Mi sono punto con un riccio mentre raccoglievo castagne.

181

5. Il castello era distante pochi chilometri. Siamo andati a visitare il castello.

..........................................................................................................................................

6. La casa di Gabriele è piccola. La casa di Gabriele è calda e accogliente.

..........................................................................................................................................

7. I rapporti tra Alba e Veronica non sono buoni. È opportuno non invitarle insieme.

..........................................................................................................................................

8. L’orchestra suonava una musica che conoscevo. Non riuscivo a ricordarmi il titolo della musica.

..........................................................................................................................................

9 Sottolinea la congiunzione che. Attenzione: non confonderla con il pronome relativo.

1. Quando capiranno che è stato un inganno, sarà troppo tardi. – 2. Il controllore si accorse subito che il

biglietto dell’autobus che gli porgevo era vecchio, e rimase perplesso. – 3. Dai discorsi che faceva, si ca-

piva subito che era un esperto. – 4. Di tutti quelli che si sarebbero dovuti preoccupare per lei, nessuno ha

sentito che Paola è uscita. – 5. Giorgio, che voleva fare una sorpresa ai genitori, non li ha avvertiti che sa-

rebbe tornato. – 6. Il comune decise che lo stadio, che si era rivelato troppo piccolo, sarebbe stato am-

pliato. – 7. Penso che cederò il posto a quella signora anziana che è appena salita in treno. – 8. Gli ope-

rai che stavano per essere licenziati speravano che la crisi dell’azienda fosse superata.

10 Completa i periodi scegliendo tra le congiunzioni mentre, quando, finché.

1. Nessuno uscirà da questa stanza ............... non salterà fuori la collana d’oro della contessa.

2. Mi è venuta questa folgorante idea ............... leggevo il giornale.

3. Il motoscafo si allontanò in fretta ............... sparì all’orizzonte.

4. ............... il vecchio tornò al suo paese originario, pochi si ricordavano di lui.

5. ............... il maratoneta solitario entrava nello stadio, tutto il pubblico si alzò ad applaudire.

6. Il cane abbaiava furiosamente ............... un estraneo si avvicinava al cancello.

7. Lorenzo dovrà stare a Torino ............... non lo trasferiranno più vicino.

8. ............... si cuoce la pasta, prepariamo il sugo per condirla.

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SINTASSI DELLA FRASE: LA STRUTTURA FONDAMENTALEla frase1 Nei seguenti periodi, sottolinea i verbi per riconoscere le frasi presenti. Quante frasi ci sono in ogni

periodo? Scrivine il numero tra parentesi.

1. Il sole era sorto presto quella mattina, e filtrava attraverso gli alberi del bosco creando effetti di lu-

ce suggestivi. (…) – 2. Quando si viaggia in macchina, in Italia si tiene la propria destra, mentre in al-

tri Paesi si tiene la sinistra. (…) – 3. Se leggerai questo libro, ti accorgerai che parla di molte situazio-

ni che conosci. (…) – 4. Sul davanzale ci sono azalee e ciclamini che fioriscono, anche se siamo in

gennaio, perché finora l’inverno è stato mite. (…) – 5. In giardino è stata sistemata una nuova altalena

per i bimbi piccoli, costruita in modo che non cadano, come avevano chiesto alcune mamme. (…) –

6. Andremo in gita scolastica a Firenze, vedremo piazze e monumenti famosi, faremo una passeggiata

fino al piazzale Michelangelo, per guardare la città dall’alto. (…) – 7. Il medico è venuto alle dieci per

visitare il ragazzo, che è stato sveglio tutta la notte perché aveva un forte mal di pancia. (…) – 8. Ab-

biamo sentito una bella lezione di Storia dell’Arte, in cui si parlava del Rinascimento italiano, con

proiezione di immagini su un grande schermo che tutti vedevamo bene. (…). – 9. Le scoperte di Gali-

leo Galilei, che aprivano nuovi orizzonti alla scienza, non erano comprese facilmente né erano accetta-

te ai suoi tempi, per cui il grande scienziato subì un’ingiusta condanna. (…) – 10. Il periodo storico

delle civiltà antiche è quello che considero più interessante, perché l’archeologia mi appassiona e so-

no affascinato dai misteri che ancora sono legati a quelle civiltà. (…)

2 Forma delle frasi (= sequenze ordinate dotate di senso compiuto) utilizzando tutti gli elementi disposticasualmente nelle seguenti liste.

1. In gli frutto alberi primavera da di coprono fiori si.2. Preferito menù nel piatto oggi il mio di è incluso.3. Particolarmente sera tesa in quella era l’atmosfera paese.4. Dopo giunse al tragitto la breve corriera un confine.5. Senza il problema tuo non avrebbe Irene risolto il trigonometria aiuto di.6. Tennis hanno partita insieme la di Coppa Davis di guardato.7. Natalizie le zii nostra in verranno festività a visita gli casa per.8. Squadra alla un del primo goal la ha fine segnato tempo.

3 Forma delle frasi che abbiano senso compiuto, utilizzando i sintagmi delle seguenti serie in tutte le pos-sibili combinazioni.

esempio: /in piazza/ /nonostante il freddo pungente/ /è andata/ /con la figlia/ /al mercato/ /Luisa/. ©

- Nonostante il freddo pungente Luisa è andata con la figlia al mercato in piazza.- Luisa è andata in piazza al mercato con la figlia nonostante il freddo pungente.- Luisa nonostante il freddo pungente è andata al mercato in piazza con la figlia. ecc.

1. /ha sognato/ /per tutto l’inverno/ /per la promozione/ /Roberto/ /la motocicletta nuova/.2. /dell’albergo/ /gli ospiti/ /un signore/ /accolse/ /nel salone/ /di circa settant’anni/.3. /delle principali città italiane/ /sulla parete/ /in bianco e nero/ /splendide fotografie/ /c’erano/.4. /l’applicazione/ /dell’ambiente/ /al convegno/ /di tutto il mondo/ /discuteranno/ /nella difesa/ /esper-

ti/ /delle nuove tecnologie/.

183

5. /dell’anziana signora/ /su quel sedile/ /la povera schiena/ /di legno/ /si era indolenzita/.6. /quel drammatico momento/ /dei protagonisti/ /nelle pagine intense e ricche/ /della storia europea/

/di uno/ /di passione civile/ /è rievocato/. 7. /per la cena/ /di scompiglio/ /a tavola/ /sedettero/ /dopo un primo momento/ /gli scout/.8. /le premesse/ /delle conoscenze/ /sulla luna/ /per lo sviluppo/ /la prima missione/ /sull’universo/

/creò/.

4 Sottolinea in rosso il verbo, in nero i suoi argomenti (sapendone il numero, che diamo tra parentesi).

1. Claudia ha portato (3 arg.) dei fiori alla nonna all’ospedale. – 2. Durante la lotta per le investiture tra

l’impero e il papato, Enrico IV andò (2 arg.) a Canossa dal papa Gregorio VII. – 3. A Ceylon il Buddhi-

smo sopravvisse (1 arg.) grazie alle comunità monastiche. – 4. Questo biglietto ferroviario per studenti

vale (1 arg.) in Italia soltanto. – 5. L’addetto alla sorveglianza della miniera porse ( 3 arg.) un elmetto

all’ingegnere. – 6. Ancora oggi in Turchia i turisti occidentali assistono (2 arg.) alle cerimonie dei Der-

visci. – 7. All’ingresso dell’autostrada il poliziotto ricordò (3 arg.) alla signora i limiti di velocità. –

8. Antonio Gramsci scrisse (2 arg.) in carcere i suoi famosi Quaderni.

5 Individualmente o in gruppo, create frasi nucleari a partire dai verbi dati.

1. arrostire (2 arg.). – 2. rischiare (2 arg.). – 3. camminare (1 arg.). – 4. dire (3 arg.). – 5. sbadigliare(1 arg.). – 6. portare (3 arg.). – 7. gettare (3 arg.). – 8. entrare (2 arg.). – 9. restituire (3 arg.). – 10. condurre (3 arg.).

il predicato

ESERC

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CUPERO

E DI CONSO

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TO

IL PREDICATO

è l’elemento piùimportante della

frase ed esprime ciòche si dice diqualcuno o di

qualcosa.

esprime la funzione del verbo nella frase

nelle frasi ellittiche del verbopuò

essere sottinteso

mancare nelle frasi nominali

con i verbi “predicativi”

si dice

verbale

nominale

• con il verbo “essere” (copula)+ un nome o un aggettivo

• con i verbi “copulativi” (sem-brare, parere, diventare…) +un nome o un aggettivo

PREDICATOVERBALE

PREDICATONOMINALE

1. Il postino ha portato una raccomandata per te.

2. Catia sarà felice per questo regalo.

3. Il vincitore del concorso di poesia è premiato con un diploma.

4. Carlo ha trovato un impiego in un’azienda di trasporti.

6 Sottolinea i predicati e indica se sono verbali o nominali.

184

PREDICATOVERBALE

PREDICATONOMINALE

5. Il treno per Milano è partito in ritardo.

6. La soffitta è piena di vecchi mobili polverosi.

7. Luciano, dopo la gara, era molto stanco.

8. Domani Franca tornerà dalle vacanze.

7 Sottolinea i predicati verbali in nero, i predicati nominali in rosso.

1. L’ufficio del preside è ampio e luminoso. – 2. L’anno scorso sono andata in Spagna con le mie ami-

che. – 3. L’artigianato fiorentino è famoso in tutto il mondo. – 4. In riva al mare il rumore delle onde è

piacevole. – 5. Lo scrittore Ignazio Silone è nato in Abruzzo. – 6. Le temperature elevate sono caratteri-

stiche del clima estivo nell’ambiente mediterraneo. – 7. Dopo il diploma Federica sarà assunta da una

agenzia turistica. – 8. Secondo i viticoltori quest’anno la vendemmia sarà abbondante.

8 Indica (nella parentesi) se il verbo essere è ausiliare (A), copula (C) oppure se ha un significato auto-nomo (SA).

1. Ieri non ero ( ) in casa, dalle due alle cinque. – 2. Gabriele e Lucia sono ( ) figli di un attore di

teatro. – 3. I capi riportati entro otto giorni, con lo scontrino, saranno ( ) cambiati. – 4. Dante Alighie-

ri è ( ) il più grande poeta italiano. – 5. È stato ( ) sancito l’ingresso nell’Unione Europea di molti nuo-

vi Paesi. – 6. L’autostrada sarebbe ( ) comoda, ma è spesso piena di camion in fila.

– 7. Sarai ( ) assunto per il periodo estivo nell’azienda dei tuoi zii? – 8. Tiberio e Caio Gracco furono ( )

grandi tribuni della plebe, nella Roma repubblicana.

9 Sottolinea e trascrivi tutti i predicati, precisando se sono nominali o verbali.

1. Nelle tombe egizie sono stati ritrovati molti gioielli. – 2. La porta d’ingresso era rotta. – 3. Sarò a ca-

sa per le cinque. – 4. Sono andato in libreria in centro. – 5. Il mio piatto preferito è la frittata con il

parmigiano. – 6. Siamo stati molte volte a casa dei nonni. – 7. La notte scorsa c’era un temporale. –

8. Carlo non è mai venuto qui. – 9. Gli aceri in autunno sono gialli e rossi.

10 Sottolinea e trascrivi tutti i predicati, precisando se sono costituiti da verbi predicativi o da verbi copu-lativi.

1. A causa della lunga vacanza in montagna il suo viso sempre pallido divenne abbronzato. – 2. Il ragaz-

zo solo nell’angolo pareva triste. – 3. Il Consiglio di Classe di novembre era stato convocato con una va-

riazione di data. – 4. Alessandro Magno, il grande generale macedone, conquistò in breve tempo gran

parte dell’Asia. – 5. Oliver, il protagonista del romanzo, a sei anni sembrava un bambino di quattro. –

6. I ragazzi della II B in ricreazione giocano insieme, a differenza di quelli di altre classi. – 7. Mio cugino,

in realtà molto timido, sembra sicuro di sé. – 8. L’Italia, stato unitario, è divisa in venti regioni, diverse tra

loro per storia, tradizioni, dialetti. – 9. Il mare Mediterraneo, pur famoso per la sua bellezza, appare mol-

to inquinato in alcune zone. – 10. Riccardo, il figlio dei miei amici di Napoli, è diventato grande.

SINTASSI DELLA FRASE: LA STRUTTURA FONDAMENTALE

185

11 Trasforma le seguenti frasi sostituendo al verbo essere un verbo copulativo, come sembrare, parere,apparire, diventare, divenire.

1. Quel giorno il cielo era sereno in modo promettente per la gita. ...............................................

2. Eravamo sempre più contenti nel sentire quelle notizie. ...............................................

3. Mio figlio Luca ormai è grande come me. ...............................................

4. I capelli della ragazza erano d’oro. ...............................................

5. Mario già da giovane era proprio adatto alla politica. ...............................................

6. Il denaro per te è la soluzione di tutto. ...............................................

7. All’aspetto, la madre era giovane come la figlia. ...............................................

8. Il cane di mio zio era stanchissimo per le corse fatte. ...............................................

12 Sottolinea i predicati e indica se sono verbali o nominali, facendo attenzione ai verbi copulativi.

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PREDICATOVERBALE

PREDICATONOMINALE

1. Mio fratello correva sui prati per allenamento.

2. La gita sarà rallegrata da una piacevole sorpresa.

3. L’aria di questa zona è diventata irrespirabile per il traffico.

4. L’imputato ha respinto ogni accusa.

5. All’accertamento dei fatti, l’informazione apparve falsa.

6. Il tuo amico è stato troppo audace in quell’operazione.

7. L’automobilista è stato multato dal vigile per eccesso di velocità.

8. Questo quadro sembra autentico anche a persone esperte.

13 Sottolinea i predicati e indica se sono verbali o nominali, facendo attenzione ai verbi servili e fraseo-logici.

PREDICATOVERBALE

PREDICATONOMINALE

1. Federica sta per uscire con i suoi amici.

2. Durante le spiegazioni gli alunni devono essere più attenti.

3. Domenica prossima potremmo far visita ai nonni.

4. Lucia cominciò a lavorare in un ufficio pubblico subito dopo ildiploma.

5. Questo gioco potrebbe essere molto più divertente, con alcunevarianti.

6. Secondo i tecnici, i lavori cominceranno fra qualche settimana.

7. Chi va dicendo queste bugie?

8. Il discorso del direttore non poteva essere più noioso.

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14 Sottolinea in rosso il predicato verbale, in nero quello nominale. Fai attenzione ai verbi servili e a quel-li fraseologici e alle forme complesse del predicato nominale.

1. Una scoperta archeologica di straordinario valore storico ed artistico è stata fatta nell’isola di Creta.

2. L’atleta azzurro non ha potuto partecipare agli allenamenti per la semifinale a causa di una legge-

ra indisposizione fisica.

3. L’accettazione della domanda di grazia per il vecchio detenuto era ormai sicura.

4. L’autore dell’opera è un regista sovietico di quarantadue anni con molta esperienza di documenta-

ri storici.

5. Dopo una settimana di tempo caldo e afoso, finalmente stanotte è cominciato a piovere.

6. Molti degli elettrodomestici di questo negozio sono costosi e inutili.

7. Prima dell’inizio delle vacanze estive, il governo era sul punto di dimettersi.

8. In Inghilterra una donna è stata condannata all’ergastolo per l’uccisione del marito alcolizzato.

15 Trascrivi le seguenti frasi con predicato trasformandole in frasi nominali.

esempio: Il soggetto e il verbo concordano anche nel numero. ©Concordanza del soggetto e del verbo anche nel numero

1. Secondo l’inchiesta, dagli intervistati è emerso un grosso disagio nei riguardi delle istituzioni ospeda-liere. – 2. In Italia l’anno scorso sono nati meno bambini che nell’anno precedente. – 3. Tutte le cure so-no state inutili, a causa del ritardo dell’intervento. – 4. Al festival, nonostante le previsioni, hanno trion-fato i film basati sui buoni sentimenti. – 5. L’accordo tra la categoria in sciopero e i vertici della Confin-dustria si fa sempre più difficile. – 6. I biglietti vincenti della lotteria saranno estratti la notte dell’Epifa-nia. – 7. Il ladro è stato riconosciuto per caso da una commessa alla fermata dell’autobus. – 8. Per for-tuna la segretaria addetta alla fotocopiatrice ha scoperto i documenti falsi.

16 Trascrivi le seguenti frasi nominali trasformandole in frasi con predicato.

esempio: Perdita di posti di lavoro nel campo della moda. ©Sono stati persi posti di lavoro nel campo della moda.

1. Apertura del Salone di Torino nella mattinata di domani. – 2. Previste fitte nevicate anche a bassa quo-ta su tutto l’arco alpino. – 3. Fondata in Italia una nuova società per favorire l’acquisto di case con mutuiagevolati. – 4. Nubifragi su tutto il sud, allagata la piana di Metaponto. – 5. Benzina sempre più cara, as-sociazioni dei consumatori preoccupate. – 6. Grande successo per il nuovo spettacolo televisivo della do-menica pomeriggio. – 7. Contestate le nuove proposte del governo per la riforma della scuola di base. – 8. Conclusione delle trattative con i sindacati per il rinnovo del contratto dei ferrovieri.

17 Nelle frasi evidenziate è sottinteso un verbo, che funge da predicato. Scrivilo nella riga a fianco.

Chi viene al cinema? Marco e Giovanni. ……………………………………………..

Quando hanno telefonato i nonni? Ieri. ……………………………………………..

Mi piace molto la matematica, meno le scienze. ……………………………………………..

Noi andiamo in montagna, loro invece al mare. ……………………………………………..

Vuoi sapere chi ha vinto? Noi! ……………………………………………..

Buona questa minestra! Ancora un po’, per favore. ……………………………………………..

Ti ho preso un biglietto per lo stadio: contento? ……………………………………………..

Ho mangiato da solo un intero melone. Davvero? ……………………………………………..


18 Sottolinea il soggetto delle seguenti frasi.

1. Alessandra reciterà nello spettacolo teatrale della sua classe. – 2. Ieri Gianni è partito per un lungo

viaggio in Oriente. – 3. La poltrona vicino alla finestra è più comoda delle altre. – 4. Molte regioni d’I-

talia sono zone sismiche. – 5. Le prime biciclette avevano la ruota anteriore molto alta. – 6. Alla fine

dello spettacolo il pubblico applaudì a lungo. – 7. Durante l’intervallo gli studenti devono stare nel cor-

tile della scuola. – 8. Nella prossima partita la squadra dovrà impegnarsi molto.

19 Sottolinea il soggetto delle seguenti frasi. Attenzione: può trovarsi dopo il predicato oppure essere pre-ceduto da un articolo partitivo.

1. È appena arrivata la bella notizia. – 2. Nel mio giardino è fiorito l’albero di ciliegie. – 3. Di quella

classe tutti gli studenti sono stati promossi. – 4. Sabato sera sono venuti a cena dei colleghi del bab-

bo. – 5. Per la scarsità dei servizi sociali dei cittadini si sono lamentati con il sindaco. – 6. Degli amici

di Gianni gli hanno regalato un disco per la sua promozione. – 7. Ormai in tutti gli uffici e in quasi tut-

te le abitazioni è presente il computer. – 8. Dopo il nostro rientro cominciarono a cadere delle grosse

gocce di pioggia.

20 Sottolinea il soggetto e indica a quale categoria grammaticale appartiene.

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il soggetto

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IL SOGGETTO

è l’elemento dellafrase a cui si

riferisce il predicatoe che concorda

morfologicamentecon esso

compie o subisce l’azione, si trova nella situazione o ha le qualitàespresse dal predicatomanca con i verbi impersonalipuò essere costituito da

può essere accompagnatoda

concorda con il predicatospesso precede il predicato, ma non ha una posizione obbligatapuò essere sottintesopuò essere multiplo

• nomi• pronomi• qualsiasi altra parola usata come nome• intere frasi (soggettive)

• articoli

• aggettivi• gruppi nominali

• determinativi• indeterminativi• partitivi

CATEGORIA GRAMMATICALE

1. Da un pezzo noi stiamo aspettando quella lettera.

2. Silenzio! Nella stanza accanto sta dormendo lo zio.

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CATEGORIA GRAMMATICALE

3. Fumare fa male alla salute.

4. I furbi prima o poi vengono scoperti.

5. Proprio lei dice queste cose!

6. Perdere al gioco non piace a nessuno.

7. Di quella decisione qualcuno rimase insoddisfatto.

8. Il difficile del percorso inizia solo ora.

IL SOGGETTO COMPIE L’AZIONE

IL SOGGETTO SUBISCE L’AZIONE

1. Dai sismografi è stata registrata una leggera scossa di terremoto.

2. La settimana prossima cominceranno i giochi della gioventù.

3. Dagli alberi sono cadute tutte le foglie.

4. Domani sarà aperta l’annuale mostra di fotografia.

5. La banda suonava una marcia allegra.

6. Il centralino era tempestato di telefonate.

7. Al ristorante, degli avventori si sono lamentati per il servizio.

8. La sistemazione del fondo stradale sarà completata in poche ore.

21 Nelle seguenti frasi il soggetto compie l’azione: sottolinealo.

1. I ladri erano riusciti ad aprire anche la cassaforte. – 2. Il vecchio accolse festosamente i suoi nipoti-

ni. – 3. Il quadro rappresenta un paesaggio lacustre al tramonto. – 4. Il vento ha spezzato i rami degli

alberi in giardino. – 5. In questo momento il conto alla rovescia ha inizio. – 6. Gli amici lanciano chic-

chi di riso sugli sposi. – 7. Nella grande pianura il fiume scorre lentamente. – 8. Stamattina la sveglia

ha suonato alle sei. – 9. Il cuoco ha presentato in tavola un arrosto di tacchino farcito. – 10. Verso le

dieci il postino ha portato una raccomandata.

22 Nelle seguenti frasi il soggetto subisce l’azione: sottolinealo.

1. Il ponte è stato lesionato dalla piena. – 2. I libri della biblioteca saranno distribuiti soltanto agli iscrit-

ti. – 3. Le ciliegie sull’albero sono state becchettate dagli uccelli. – 4. Il campione in carica fu sconfitto

dallo sfidante. – 5. Sono state raccolte le sottoscrizioni per i paesi colpiti dall’alluvione. – 6. In questa

casa il famoso musicista fu ospitato per un mese. – 7. Domani questi mobili antichi saranno messi all’a-

sta. – 8. Giovanni è stato svegliato presto da sua madre. – 9. Il libro di narrativa è stato scritto da Primo

Levi – 10. La settimana scorsa le schede di valutazione sono state consegnate ai genitori.

23 Sottolinea il soggetto e indica se compie o subisce l’azione espressa dal predicato verbale.

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24 Nelle due colonne di destra scrivi il soggetto e il predicato verbale o nominale delle seguenti frasi. L’esercizio è avviato.

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SOGGETTOPREDICATOVERBALE

PREDICATONOMINALE

1. I dinosauri si sono estinti prima della comparsadell’uomo.

I dinosauri si sono estinti

2. L’orologio della torre segnava la mezzanotte.

3. Il pubblico ascoltò in assoluto silenziol’esecuzione della sinfonia.

4. In quel punto il fiume ruppe gli argini.

5. Tu porterai lo zaino con le provviste.

6. Il serbatoio della benzina era vuoto.

7. Sul tavolo un grande vaso di fiori fa bella mostradi sé.

8. L’esperto marinaio conosce bene la rotta verso ilporto.

9. Secondo i meteorologi, il tempo sarà instabileper qualche giorno.

25 Nelle seguenti frasi evidenzia il soggetto e sottolinea il predicato. Se il soggetto è sottinteso, inserisciil simbolo 3, se manca, scrivi I (impersonale).

1. D’inverno con la nebbia gli alberi scompaiono dalla vista. ( ) – 2. Dell’incidente è stata avvertita

immediatamente la polizia. ( ) – 3. Si viaggia volentieri con il bel tempo. ( ) – 4. A Marco piacciono

i libri d’avventura. ( ) – 5. Mi ero nascosto dietro un albero. ( ) – 6. Alla televisione è cominciato il

film. ( ) – 7. Salimmo le scale di corsa. ( ) – 8. Piove da tre giorni. ( )

26 Nelle due colonne di destra scrivi il soggetto e il predicato verbale o nominale delle seguenti frasi. At-tenzione: il soggetto potrebbe essere sottinteso o posposto. L’esercizio è avviato.

SOGGETTOPREDICATOVERBALE

PREDICATONOMINALE

1. Alle cinque prenderemo il tè in salotto. noi prenderemo

2. Avete deciso l’ora della partenza?

3. Si avvicinava sempre più l’ora del confronto.

4. Quale percorso hanno seguito i tuoi amici?

5. Dopo questa camminata siamo molto stanchi.

6. A causa del violento acquazzone alcune stradenon erano percorribili.

7. Questa mattina Lina è andata alla stazione in taxi.

8. Dopo un inverno umido e mite, l’estate fu torrida.

9. Durante la notte qualcuno ha aperto il cancello.

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27 Nelle seguenti frasi individua il soggetto e il predicato. Fai attenzione: il verbo potrebbe essere costi-tuito da una forma fraseologica o essere preceduto da un verbo servile. L’esercizio è avviato.

28 Coniuga i verbi scritti all’infinito concordandoli con i rispettivi soggetti nel modo e nel tempo indicatitra parentesi. L’esercizio è avviato.

29 Sottolinea il gruppo del soggetto.

esempio: abita a Napoli.

1. In marzo la quinta B andrà in gita scolastica ad Amalfi con due insegnanti. – 2. Le finestre del no-

stro studio sono prospicienti l’orto botanico. – 3. Nella Columbia Britannica le tribù indiane vivevano

essenzialmente di pesca. – 4. In banca è stato allestito un servizio di consulenza per i giovani rispar-

La mia nonna materna

FORMA DEI VERBI

1. Una persona volere (condiz.pres.) parlarti. vorrebbe

2. Il fiume scorrere (ind.imperf.) nella stretta valle.

3. Mia cugina e il suo fidanzato arrivare (ind.fut.) questa sera da Milano.

4. Il vento strappare (ind.pass.rem.) le ultime foglie dagli alberi.

5. Io non pensare (ind.imperf.) che voi venire (condiz.pass.) a trovarmi.

6. Carlo temere (ind.pres.) che il suo gesto essere (cong.pres.) inutile.

7. Anna ed io organizzare (ind.pass.pross.) una vacanza insieme.

8. Tutti capire (ind.pass.rem.) che l’impresa fallire (ind.trapass.pross.).

9. Se la mappa essere (cong.imperf.) precisa, indicare (condiz.pres.) ilsentiero.

SOGGETTO PREDICATO

1. Il bambino non può dormire con questo rumore. Il bambino può dormire

2. Quel giorno gli alpinisti non poterono salire sulla vetta.

3. Dopo il temporale, le giornate hanno cominciato a esserepiù fresche.

4. Anche quest’anno, con il film di un giovane regista, ècominciata la rassegna cinematografica.

5. Tutti gli iscritti devono rinnovare la tessera entro la fine delmese.

6. Gli alberi lungo il viale erano già spogli.

7. L’insegnante avrebbe voluto capire meglio i problemi deisuoi allievi.

8. L’atleta voleva la vittoria a tutti i costi.

9. Il vecchio libro era pieno di macchie e di strappi.


32 Identifica il genere e il numero del soggetto sottinteso. L’esercizio è avviato.

191

miatori. – 5. Pochi giorni fa per televisione è andato in onda un interessante documentario sulla civiltà

azteca. – 6. I due quadri nella prima sala erano di Tiziano. – 7. Alla presentazione del libro sulla storia

dell’università interverranno illustri accademici. – 8. A causa del conflitto nel Golfo Persico le compa-

gnie aeree hanno subito gravi perdite economiche.

30 Sottolinea il gruppo del soggetto e, all’interno di esso, sottolinea due volte il soggetto vero e proprio.

esempio: è il piazzale Michelangelo.

1. Nel Veneto sono molto sviluppate numerose aziende di piccole e medie dimensioni.

2. Il nuovo Piano Energetico per la regione sarà discusso dopodomani nella sala consiliare.

3. Questa camicia di seta rossa è troppo sgargiante.

4. Alle 22 inizierà l’ultima proiezione del documentario sui panda.

5. Uno scrittore contemporaneo di grande fama ha vinto il premio Bancarella.

6. Arriverà per cena la nostra gradita ospite straniera.

7. Questa malattia infettiva è molto lunga e debilitante.

8. L’atteso ritorno nel suo paese d’origine fu per Carlo una vera delusione.

31 Indica il soggetto e precisa a che categoria grammaticale appartiene (nome, pronome, congiunzione,avverbio, verbo, articolo, aggettivo, esclamazione, preposizione). L’esercizio è avviato.

Il più famoso piazzale di Firenze

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SOGGETTOCATEGORIA

GRAMMATICALE

1. È in arrivo il treno da Roma. treno nome

2. A causa del ritardo nella pubblicazione del programma, solopochissimi hanno assistito allo spettacolo di danza al TeatroComunale.

3. In quasi tutte le grandi città europee il traffico è diventato ilmaggiore problema delle amministrazioni comunali.

4. In questi casi piangere non serve a nulla.

5. Della colpevolezza dell’imputato purtroppo tutti erano giàconvinti prima ancora del processo.

6. Non si saprà mai il perché della fine misteriosa di EttoreMajorana.

7. Il povero davanti alla porta della cattedrale chiedeval’elemosina dall’alba al tramonto.

8. Dopo le ultime elezioni amministrative in questo comune,qualcuno si lamentò di presunti brogli elettorali.

9. A giugno forse verrà approvata la nuova legge per laregolamentazione delle emittenti private.

SOGGETTO GENERE NUMERO

1. È tornata ieri. lei femminile singolare

2. Sono partiti in ritardo a causa di un problema al mo-torino di avviamento del camper.

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33 Nelle seguenti frasi, individua il soggetto e il predicato.1. Secondo la cuoca, lo spezzatino deve cuocere per due ore a fuoco lento con le patate.2. Da domani Andrea comincerà a frequentare un corso di alpinismo nella sede del Club Alpino.3. Per un’ora ho continuato ad applicare per stupidità la regola sbagliata.4. Grazie alle recenti nevicate le stazioni sciistiche stanno per riaprire gli impianti per la discesa.5. Nel teatro gremito, un esperto parlava ai giovani delle nuove tendenze musicali.6. Le spiagge della riviera romagnola offrono occasioni di divertimento a tutti i turisti.7. Dopo il pranzo, agli ospiti è stato servito un dolce alla crema con vino passito.8. Stavamo per vincere noi la partita, ma la partita è stata sospesa per la nebbia fittissima.

34 Nelle seguenti frasi, individua il soggetto e il predicato.1. La giustificazione era firmata dalla sorella maggiore dell’alunno. 2. Nella scuola è stato installato un nuovo computer, più potente di quello vecchio, per l’insegnamen-

to dell’informatica.3. Noemi e Vanda sono amiche per la pelle fin dagli anni della scuola.4. In Italia l’artigianato comprende attività tradizionali e moderne molto importanti. 5. Per mancanza di tempo, Giuseppe non è venuto.6. Il bagno in questo tratto di spiaggia è impossibile a causa delle chiazze di petrolio.7. Ieri è stato inaugurato solennemente l’anno giudiziario presso la Corte d’Assise.8. Lunedì saranno aperti tutti i musei per permettere ai turisti di sfruttare il ponte primaverile.

35 Nelle seguenti frasi, individua il predicato e il soggetto.1. Questo romanzo si legge molto in fretta. 2. L’anno scorso eravate più impegnati e interessati di quest’anno.3. Con la neve così alta è impossibile uscire. 4. Per la rottura dell’ascensore tutti gli inquilini hanno dovuto fare le scale a piedi. 5. Il vincitore del salto in alto è un atleta del nostro gruppo sportivo.6. Nonostante la sua giovane età, mio cugino sembrava un ragazzo maturo.7. Quanti ragazzi hanno già finito il compito di matematica? 8. Margherita amava lo sci di fondo più di ogni altro sport invernale o estivo.9. A Bologna c’è il museo di Giorgio Morandi.10.Il Carnevale di Rio è il più famoso del mondo.

SOGGETTO GENERE NUMERO

3. È andata fuori con il cane proprio cinque minuti fa.

4. Immediatamente dopo il rifiuto, ci eravamo giàpentite della nostra scortesia.

5. Nonostante la dieta, mi sono mangiata un gelato contre palline alla gelateria all’angolo della strada.

6. Vi siete già dimenticati del nostro invito a cena perstasera?

7. Dopo il telegiornale, durante la telecronacadall’autodromo di Monza, ti sei addormentato comeun sasso.

8. Non sono mai stato così soddisfatto di un tuo disegnoad acquarello.

9. All’uscita di Amsterdam, con tutti quei segnalistradali, si è persa ugualmente.


38 Sottolinea in rosso i verbi transitivi, in nero gli intransitivi.

1. Il detective della polizia indagava su un traffico di banconote false. – 2. Hai ricevuto l’invito alla fe-

sta? – 3. Dopo una lunga separazione il soldato rivide la sua famiglia. – 4. Per il loro lavoro hostess e

stewart viaggiano molto. – 5. Lungo tutto il tragitto i poliziotti in motocicletta scortarono l’ambasciato-

re. – 6. Ai nostri alunni piacerà la gita in Umbria. – 7. In quel ristorante ci hanno servito la fonduta, un

piatto tipico valdostano. – 8. A causa di un’avaria, un bimotore è precipitato nel lago.

193

36 Nelle seguenti frasi, individua il predicato e il soggetto.

1. Dopo una notte insonne e senza pace, infine giunse, grigia e triste, l’alba del giorno fatidico.2. Da casa mia alla scuola ci saranno all’incirca due chilometri, secondo i miei calcoli.3. Non capisco ancora il perché del tuo accanito rifiuto, riguardo al film di questa sera.4. In autunno scendevano dai monti i pastori, verso il mare Adriatico, lungo i tratturi.5. La domenica mattina, al mio risveglio, suonavano le campane della chiesa.6. Sia per la propria cultura personale, sia per la vita pratica nel futuro, è utile lo studio.7. Dalle nuvole nere e gonfie sopra le montagne giunse il borbottare del tuono.8. Mi è stata regalata una macchina fotografica digitale troppo complessa per la mia scarsa esperienza.9. Mi terresti compagnia fino all’arrivo del mio treno fra mezz’ora?10.Il famoso cardiologo dottor Bianchi ha operato mia zia nell’ospedale della sua città.

37 In piccoli gruppi o a coppie, leggete attentamente le coppie di frasi. Poi formulate la domanda a cuiciascuna frase risponde e spiegate a voce la differenza fra una frase e l’altra.

esempio: a) L’auto si è fermata. b) Si è fermata l’auto.a) cosa è accaduto all’auto? b) che cosa si è fermato?

1. Un piatto di pastasciutta fredda mi è rimasto per cena. / Per cena mi è rimasto un piatto di pasta-sciutta fredda.

2. La scatola nera dell’aereo caduto non è stata mai ritrovata. / Non è mai stata ritrovata la scatola ne-ra dell’aereo caduto.

3. Con l’arresto di due impiegate dell’ambasciata si è conclusa la vicenda di spionaggio. / La vicendadi spionaggio si è conclusa con l’arresto di due impiegate dell’ambasciata.

4. Sono stati arrestati per errore due nomadi estranei al fatto. / Due nomadi estranei al fatto sono sta-ti arrestati per errore.

5. Mario è tornato in Italia dopo tutti questi anni. / Dopo tutti questi anni è tornato in Italia Mario.6. Io sono qui ad aspettarti dalle cinque. / Dalle cinque sono qui ad aspettarti io.7. Voi siete stati i primi ad arrivare alla festa. / I primi ad arrivare alla festa siete stati voi.8. Il regista compare per pochi istanti alla fine del film. / Alla fine del film compare per pochi istanti

il regista.

il complemento oggetto

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IL COMPLEMENTOOGGETTO

è l’elemento dellafrase che completa ilsignificato del predi-cato, quando questoè un verbo transitivo.

costituisce l’oggetto dell’azione espressa dal verbo

è necessario a completare il significato dei verbi transitivi

è unito direttamente al predicato, senza preposizioni

può essere introdotto dall’articolo partitivo

può appartenere a qualsiasi categoria grammaticale

di solito, segue il predicato

39 Trascrivi e completa le seguenti frasi con uno o più complementi oggetto.

1. Dante Alighieri scrisse molte … . – 2. I professori di matematica insegnano anche ... . – 3. La luce delsole, nelle foglie delle piante, innesca … . – 4. Robinson Crusoe si costruì … da solo. – 5. I più facoltosi tragli antichi Romani amavano organizzare … . – 6. Mike Bongiorno conduce … alla TV. – 7. Paganini, il notocompositore, non dava mai … . – 8. Mozart compose diverse … in onore dell’Imperatore.

40 Costruisci dieci frasi ognuna delle quali contenga uno o più complementi oggetto.

41 Espandi il significato del complemento oggetto con l’aggiunta di aggettivi o altri elementi.

esempio: Ieri sera, per televisione, abbiamo visto un film. ©Ieri sera, per televisione, abbiamo visto un classico film giallo, ricco di suspense e di colpi discena.

1. La pala meccanica scava le fondamenta. – 2. Il vigile dirige il traffico. – 3. I cronisti commenteran-no l’evento. – 4. La grandine ha danneggiato le coltivazioni. – 5. La squadra vinse il torneo.– 6. Nonostante la corsa ho perso il treno. – 7. Il libraio ha esposto in vetrina il romanzo. – 8. Gli aereibombardavano le navi.

42 Individua il predicato, il soggetto (anche sottinteso) e il complemento oggetto vero e proprio, distin-guendolo dagli altri elementi del gruppo nominale.

esempio: Marta mangia solo carne magra di vitello. ©Marta soggettomangia predicato verbalecarne complemento oggetto

1. Le scuole riapriranno i loro battenti il primo settembre. – 2. Per favore, chiudete quei vostri fastidiosicellulari. – 3. In Inghilterra i pub non ammettono ragazzi sotto i dodici anni. – 4. La zia ha messo la miapizza preferita nel forno a microonde. – 5. Alcuni ragazzi hanno pessime abitudini alimentari.– 6. Marilia dal Brasile scrive un sacco di lettere ai suoi amici in Italia. – 7. Alcune persone, senza tempoper una pausa lunga, mangiano solo un’insalata con acqua minerale, al bar, verso l’una. – 8. In Tailandiaper festeggiare l’anno nuovo la gente lancia dei secchi d’acqua addosso a tutti.

43 Nelle tre colonne di destra scrivi il soggetto (che può essere sottinteso), il predicato e il complementooggetto (se c’è). L’esercizio è avviato.

SOGGETTO PREDICATOCOMPLEMENTO

OGGETTO

1. In agosto ospitano molti turisti tutte le città italiane. le città ospitano turisti

2. La bambina prese il pallone bianco e nero di suofratello.

3. A tavola, la mamma mi guardava severamente.

4. Dei ragazzi giocavano con le biglie sulla spiaggia.

5. Qualcuno comprava dei libri di viaggi.

6. Dalla finestra Anna non vedeva niente diinteressante.

7. Non capisco il perché del tuo atteggiamento.

194


195

44 Analizza le seguenti frasi, individuando le funzioni finora studiate (soggetto, predicato verbale o nomi-nale, complemento oggetto).

esempio: Alcuni animali trasmettono all’uomo, per diverse cause, delle malattie infettive. ©(Alcuni) animali soggettotrasmettono predicato verbaledelle malattie (infettive) complemento oggetto

1. I Romani rasero al suolo Cartagine nel 146 a.C. – 2. All’apice della sua carriera E. Caruso interpretònumerose opere veriste. – 3. Ottaviano intraprese una battaglia presso Filippi contro Antonio. – 4. Unincendio devastò Chicago nel 1871. – 5. In alcuni Paesi, i costruttori devono installare pannelli solarisu tutti i nuovi edifici. – 6. A Chianti i maestri vinai producono il famoso vino mescolando tre uve di-verse. – 7. Nel 1868 il generale Custer combatté i Cheyenne, a causa del conflitto per i bisonti. – 8. Trecento storici dell’ambiente ogni due anni organizzano un congresso su temi quali l’inquinamentoe i cambiamenti di clima.

45 Analizza le frasi, riconoscendo il soggetto, il predicato e il complemento oggetto.

1. Ieri pochi di noi avevano studiato bene la lezione di storia della I guerra mondiale. – 2. Marco, pererrore, ha mandato una pallonata contro il vetro della finestra della II B. – 3. Il discorso del capitanodella squadra infuse nuovo ottimismo ai giocatori. – 4. Non salite sempre le scale di corsa!– 5. I cronisti tempestarono di domande il giovane testimone dei fatti. – 6. Al corso di Inglese ho cono-sciuto un tale di Londra. – 7. Hai per caso visto qualcuno dei miei familiari? – 8. Le tue recriminazioninon hanno proprio alcun fondamento. – 9. Un compagno della mia classe mi ha prestato il più bel librodella mia vita. – 10. Il lavoro di falegnameria dà molta soddisfazione a mio padre.

46 Analizza le frasi, riconoscendo il soggetto, il predicato e il complemento oggetto.

1. Il terzo giorno di viaggio gettammo l’ancora in un porto grande e ben organizzato. – 2. Dei popoli anti-chi praticavano sacrifici umani. – 3. Gianni, dopo qualche mese di palestra, solleva dei pesi notevoli. – 4. Maria ci ha salutati dal treno con un fazzoletto bianco. – 5. L’hai vista anche tu? – 6. Ha morso unbambino, il tuo cane! – 7. Non stiamo aspettando nessuno, a quest’ora. – 8. Chi di voi ha fatto questo,dopo tutte le raccomandazioni di ieri? – 9. Qualcuno dovrebbe portare i compiti al vostro compagno am-malato. – 10. Attraversava la strada, con il semaforo rosso, un tale dal passo incerto, forse ubriaco.

8. Nel mio paese hanno aperto un nuovo centrocommerciale.

9. Il professore ha tenuto una lezione di ecologia.

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il complemento predicativo

47 Sottolinea con colori diversi il soggetto, il predicato e il complemento predicativo del soggetto.

1. Il dottor Bianchi è stato nominato primario dell’Ospedale.

2. I gattini nascono ciechi.

3. La giovane donna viveva appartata.

4. Questa notizia risulta inaspettata.

5. Graziano è riuscito simpatico a tutti.

6. Il mio medico è considerato un ottimo professionista.

7. Filippo è chiamato Fili dai compagni di scuola.

8. Franco fu eletto segretario dall’associazione.

48 Sottolinea con colori diversi il soggetto, il predicato e il complemento predicativo del soggetto.

1. La pasta è resa saporita dal condimento. – 2. Quel bambino non sta mai zitto. – 3. Giovanni partì da

solo per la Germania. – 4. Alcuni soldati furono posti come sentinelle sugli spalti del castello.

– 5. Gennaro fu ridotto povero dal vizio del gioco. – 6. L’informazione fu ritenuta infondata.

– 7. Le principesse troiane furono rese schiave. – 8. Bologna era chiamata Felsina dagli Etruschi.

49 Con ciascuno dei seguenti predicati, costruisci frasi che contengano un complemento predicativo delsoggetto.

sarà nominato • erano considerati • eri soprannominato • sei stato giudicato • sarà scelto • siamo sta-ti resi • sono considerato • si mostrò • era stato scelto

IL COMPLEMENTOPREDICATIVO

è un nome o unaggettivo, riferito al

soggetto o alcomplementooggetto, che

completa il sensodel predicato

verbale.

completa il senso del predicato verbale

è costituito da un nome o da un aggettivo

predicativodel soggetto

predicativodell’oggetto

• con i verbi appellativi, elettivi, esti-mativi, effettivi nella forma passiva

• con i verbi intransitivi nascere, vi-vere, morire, ecc.

• con qualsiasi verbo il cui significa-to sia completato da un nome o unaggettivo riferito al soggetto

• con i verbi appellativi, elettivi, esti-mativi, effettivi, nella forma attiva

• con verbi riflessivi o pronominalicome mostrarsi, comportarsi, ecc.

• con qualsiasi verbo il cui significa-to sia completato da un nome o unaggettivo riferito al complementooggetto

puòessere


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50 Completa le seguenti frasi aggiungendo al predicato verbale un complemento predicativo del soggetto.

1. Il giovane soldato fu soprannominato ……………… – 2. L’intervento del medico fu ritenuto

……………… – 3. Dopo l’incidente, la ragazza rimase per molto tempo ……………… – 4. Fabio fu assun-

to in fabbrica come ……………… – 5. Pinocchio era conosciuto da tutti come ………………–

6. Alla fine degli studi, i giovani universitari vengono proclamati ……………… – 7. L’esercito inglese tornò

in patria ……………… – 8. Alessandro Manzoni è considerato ………………

51 Inserisci nella tabella il soggetto, il predicato (verbale o nominale), eventuali attributi e apposizioni, ilcomplemento predicativo del soggetto. L’esercizio è avviato.

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SOGGETTO PREDICATO VERBALECOMPLEMENTOPREDICATIVO

DEL SOGGETTO

1. L’ospite straniero fu trattato daamico.

L’ospite straniero fu trattato da amico

2. Il ragazzo fu iscritto all’esame comeprivatista.

3. Leone era conosciuto da molti comeLeo.

4. Fu eletto deputato lo zio Carlo.

5. Lucio Quinto era chiamato Cincinnatodai Romani.

6. Virgilio accompagnò Dante comeguida e come maestro.

7. La malattia del mio amico èconsiderata rara.

8. Neri, per la sua forza, era dettoSansone.

52 Individua il soggetto, il predicato, il complemento oggetto e il complemento predicativo dell’oggetto.

1. Alcuni considerano difficile la lettura di questa poesia. – 2. La classe stima preparato ma severo ilprofessore di fisica. – 3. L’esperienza ha reso esperto Alberto. – 4. I Romani ritenevano Giove il re de-gli dei. – 5. I genitori spesso stimano i loro figli capaci di grandi cose. – 6. Alla fine dell’inverno, ho vi-sto mio nipote un po’ pallido e stanco. – 7. Il disegno lasciò stupefatta la maestra. – 8. Molti conside-rano il calcio lo sport nazionale italiano.

53 Individua il soggetto, il predicato, il complemento oggetto e il complemento predicativo dell’oggetto.

1. Gli Italiani considerano Garibaldi un grande eroe. – 2. Il lievito rende soffice la torta. – 3. Possochiamarti amico? – 4. Trovo il mio gatto il più bello del mondo. – 5. Stasera vi voglio tutti eleganti.– 6. La nonna giudicava molto buona la sua nipotina. – 7. Ritengo giusta la tua promozione.– 8. Non credere vere le storie del tuo compagno troppo fantasioso.

54 Con ciascuno dei seguenti predicati, costruisci frasi che contengano un complemento predicativo del-l’oggetto.

chiama • credono • renderà • avrà fatto • consideri • giudicano • proclamò • nominarono • teneva •stimiamo

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55 Completa le seguenti frasi aggiungendo al predicato verbale e al complemento oggetto un complemen-to predicativo dell’oggetto.

1. Quasi tutti considerano Mozart …………………. – 2. Il peperoncino rende i cibi …………………. –

3. Cimabue prese Giotto come …………………. – 4. Gli antichi Egiziani ritenevano Osiride

…………………. – 5. La primavera fa …………………. i prati. – 6. La mattina la mamma tiene le fine-

stre …………………. – 7. Il pubblico trovò lo spettacolo …………………. – 8. Gli organizzatori invita-

rono un astronomo come ………………….

56 Fai l’analisi logica delle seguenti frasi, compilando la tabella. L’esercizio è avviato.

SOGGETTO(ED EVENTUALI

ATTRIBUTI OAPPOSIZIONI)

PREDICATOVERBALE

COMPLEMENTOPREDICATIVO

DEL SOGGETTO

COMPLEMENTOOGGETTO

(ED EVENTUALIATTRIBUTI OAPPOSIZIONI)

COMPLEMENTOPREDICATIVO

DELL’OGGETTO

1. La tua promozione ha re-so felici i tuoi genitori.

La tua promozione ha reso i tuoi

genitori felici

2. Mia sorella mi crede inca-pace di qualsiasi cosa.

3. A scuola ho come compa-gno di banco Lino.

4. La seduta fu dichiarata a-perta dal presidente del-l’assemblea.

5. Gli scienziati dimostraro-no false alcune antichecredenze.

6. La casa del nonno Paolofu resa più accogliente.

7. L’insegnante di violino ac-cettò Lucia come allieva.

8. I ragazzi hanno eletto uncompagno come rappre-sentante.

57 Individua le funzioni studiate: soggetto, predicato (verbale e nominale), attributi e apposizioni, comple-mento oggetto, complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto.

1. Alcuni credono vere le vicende mitologiche. – 2. Molti ritengono il nuoto lo sport più completo.– 3. Tutti erano restati allibiti di fronte ai record del giovane atleta. – 4. Ormai chiunque considera iltelefono cellulare un accessorio indispensabile. – 5. Alberto Moravia è stimato uno tra i maggiori auto-ri del 1900. – 6. I medici considerano l’esercizio fisico la migliore arma contro l’invecchiamento. – 7. Alcuni guidatori lenti rendono pericolosa la circolazione. – 8. Qualcuno ama apparire elegante anchenella vita quotidiana e familiare.


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l’attributo

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L’ATTRIBUTO

è un aggettivo che qualifica o

determina un nomee che dipende

da esso.

dipende da un nomeconcorda morfologicamente con il nome da cui dipendepuò trovarsi prima o dopo il nome

• al grado positivo• al grado comparativo o su-

perlativo

può essere

un aggettivoqualificativo

un participio con valore di aggettivo

un aggettivodeterminativo

• dimostrativo• possessivo• indefinito• numerale• interrogativo o esclamativo

AGGETTIVIQUALIFICATIVI

AGGETTIVIDETERMINATIVI

PARTICIPI USATICOME AGGETTIVI

1. Il mio bel pupazzo parlante si è rotto. bel mioparlante(parlare)

2. Il nostro pappagallo addomesticato dice molteparole comprensibili.

3. La mia vicina mi ha dato una notiziasorprendente.

4. Qualche bambino attraversa la strada statalesenza la dovuta prudenza.

5. Il grande scienziato aveva fatto una clamorosascoperta.

6. I nuotatori imprudenti corsero grossi rischi.

7. Tutta la classe ricordò per sempre quellasimpatica gita.

58 Per ognuno dei nomi seguenti, scrivi su un foglio il maggior numero possibile di aggettivi.

esempio: linea © dritta, obliqua, chiara, retta, curva, elegante, spezzata, orizzontale, verticale, diver-gente, perpendicolare, sottile, grossa, tratteggiata, colorata, definita, prima, seconda,libera, occupata ecc.

lago • elefante • cortile • prezzo • fortuna

59 Trascrivi nelle relative colonne della tabella gli aggettivi qualificativi, gli aggettivi determinativi (pos-sessivi, dimostrativi, indefiniti, numerali, interrogativi o esclamativi) e i participi usati come aggettivi.L’esercizio è avviato.

200

AGGETTIVIQUALIFICATIVI

AGGETTIVIDETERMINATIVI

PARTICIPI USATICOME AGGETTIVI

8. La scrittrice inglese scrive romanzi avvincenti.

9. L’alunno straniero dimostrava una gran buonavolontà.

ATTRIBUTO NOME DELPREDICATO SOGGETTO COMPLEMENTO

OGGETTO

1. Il verde è il mio colore preferito. mio preferito Il verde

2. Il tuo zaino da montagna è molto bello.

3. Tutti gli artisti amano il bello.

4. Ci volle del bello e del buono per cal-mare Luigi.

5. L’apicoltore esperto non teme perico-losi sciami di api.

6. Il giovane dovette chiamare un espertoper l’aggiornamento del computer.


60 Completa le seguenti frasi con attributi adatti. Puoi sceglierli fra quelli che ti proponiamo sotto o in-ventarne altri.

1. Un vento ……….………. scuoteva gli alberelli ……….………. e faceva volare le foglie

……….………. – 2. ……….………. spettatori hanno apprezzato l’opera ……….………. nel teatro

……….………. – 3. I ……….………. soldati riportarono una vittoria ……….………. dopo

……….………. anni di guerra ……….………. – 4. I bimbi ……….………. hanno la guance

……….………. e le gambette ……….………. – 5. I genitori del ragazzo ……….………. dovettero

spendere una ……….………. cifra per i danni ……….………. che aveva causato. – 6. I programmi

……….………. prevedono ……….………. novità nella scuola ……….………. – 7. Le vacanze

……….………. in Italia durano circa ……….………. giorni. – 8. La nave ……….………. avanzava a

vele ……….………. per il vento ……….……….

impetuoso • giovani • molti • secche • lirica • valorosi • strapieno • sani • paffute • decisiva • diversi • robuste • ministeriali • maldestro • notevoli • bella • spiegate

• favorevole • natalizie • media • quindici • crudele • importanti • nemica

61 Inventa due frasi per ciascuno dei seguenti aggettivi, collocandoli come attributi prima e dopo il nomea cui si riferiscono. Scrivi vicino a ciascuna frase il significato assunto dall’attributo.

esempio: grande © Ho preso un gran freddo. gran freddo = molto freddoDammi il quaderno grande. quaderno grande = non quello piccolo

bello • semplice • certo • buono • giovane

62 Nelle seguenti frasi e periodi gli aggettivi svolgono la funzione di attributi, nomi del predicato, sogget-to o complemento oggetto (perché sono sostantivati). Individua i diversi casi e trascrivi l’aggettivo nellarelativa colonna della tabella.L’esercizio è avviato.

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63 Nelle seguenti frasi, aggiungi un attributo a ciascun nome (soggetto, nome del predicato, complementooggetto, altre funzioni che ancora non conosci). A seconda dell’attributo scelto, cambierà il significato della frase.

esempio: Una ragazza accolse gli ospiti dell’albergo. ©Una ragazza bionda accolse gli ospiti stranieri del lussuoso albergo. / Una ragazza maleducataaccolse gli sfortunati ospiti dell’albergo scadente.

1. Un parente fece una visita al malato nell’ospedale. – 2. La dieta era stata prescritta da mesi da undietologo. – 3. L’esercito riportò una vittoria. – 4. La costruzione della casa degli zii poggia su fondamen-ta. – 5. Nell’arte si va affermando da tempo una tendenza. – 6. Un atleta ha superato il record nel nuo-to. – 7. Un dedalo di viuzze attraversava la città. – 8. Lo sciatore si avventurò su una pista.

64 Analizza le seguenti frasi, sistemando nella tabella le funzioni richieste. L’unica colonna da riempiresempre è quella del soggetto! L’esercizio è avviato.

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7. Le persone giovani generalmente ama-no il nuovo.

8. I miei cari sono lontani da qui.

9. Hai visto i tuoi, recentemente?

SOGGETTOATTRIBUTO

DELSOGGETTO

PREDICATOVERBALE

PREDICATONOMINALE(COPULA +NOME DEL

PRED.)

ATTRIBUTODEL

NOME DELPREDICATO

COMPLEMENTOOGGETTO

ATTRIBUTODEL COMPL.

OGGETTO

1. Nel fiume c’eranomolti lucci.

lucci molti c’erano

2. Il precedente pro-prietario della fab-brica è mio zio.

3. In Italia la vipera è ilrettile più pericoloso.

4. Il tuo maglione ros-so è vecchio.

5. Valeria ha due fra-telli maggiori.

6. Sabato la mia fami-glia festeggia il miocompleanno.

7. Con chiarezza, l’av-vocato espose le sueargomentazioni.

8. A scuola abbiamouna biblioteca po-vera.

9. Mi offri un’altra ca-ramella?

202

65 Nelle seguenti frasi individua le funzioni studiate e rappresentale con dei grafici: il predicato verbaleal centro, il soggetto a sinistra, il complemento oggetto a destra, gli attributi sotto i nomi a cui si riferi-scono, come negli esempi. Ricorda che il soggetto può essere sottinteso.

1) esempio: Ieri ho visto in centro tuo fratello.

2) esempio: Il mio bagaglio era una valigia leggera.

1. La giovane sposa portava dei fiori bianchi in mano. – 2. Molti ragazzi sognano un bello scooter. – 3.Nei giorni del Carnevale, affollano Venezia troppi turisti. – 4. Alla fermata dell’autobus abbiamo presoun gran freddo. – 5. Un bel libro è un passatempo insostituibile. – 6. Alla partita di domenica, padre efiglio si divertirono molto. – 7. Nell’orto ci sono molte specie di legumi. – 8. Dove ti ha lasciato con lamacchina, tua madre?

66 Nelle seguenti frasi individua le funzioni studiate e rappresentale come nell’esercizio precedente.

1. D’estate le spiagge italiane ospitano moltissimi turisti di ogni Paese europeo. – 2. I gladiatori romani af-frontavano nel circo gli animali feroci. – 3. Non hai visto quella bella fontana, in piazza? – 4. Una gelata tar-diva ha rovinato la frutta sugli alberi. – 5. Sopra l’orto dei vicini ci sono le nostre finestre.– 6. Verso dicembre, cadono le ultime foglie secche. – 7. È un dipinto settecentesco il quadro scuro sopra ilcaminetto dell’antiquario. – 8. Un famoso critico ha presentato un ciclo interessante di film alla TV.

fratelloio ho visto

tuo

soggetto predicato verbale

attributo del complemento oggetto

complemento oggetto

mio

attributo del soggetto

era una valigia

predicato nominale

il bagaglio

leggera

attributo del predicato nominale

soggetto


203

l’apposizione

L’APPOSIZIONE

è un nome cheviene affiancato aun altro nome per

precisarlo.

dipende da un altro nome

concorda nel numero e, quando è possibile, nel genere, con il nome acui si riferisce

dà informazioni sul nome da cui dipende, precisando professione, ruolosociale, qualifica, funzione, natura…

può essere accompagnata da attributi e gruppi nominali

può trovarsi prima del nome da cui dipende o dopo di esso

può essere introdotta da locuzioni come in qualità di, in quanto, da…

può far parte di espressioni idiomatiche come foto ricordo, ecc.

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67 Sottolinea le apposizioni ed evidenzia con un riquadro il nome da cui dipendono.

esempio: , antica città romana, conserva la leggendaria tomba dell’eroe troiano .

1. Lo scienziato Luigi Galvani visse nel XVIII secolo. – 2. Il grande imperatore Traiano conquistò la Da-

cia, regione orientale. – 3. Rimini, bella città di mare, è un centro turistico di notevole importanza. –

4. Il generale Giuseppe Garibaldi conobbe la sua sposa Anita in America Latina. – 5. La lepre, animale

selvatico un tempo molto diffuso, è messa in pericolo dalle coltivazioni intensive. – 6. La Giordania,

paese di grande interesse archeologico, ha un clima piuttosto arido. – 7. Gli uadi, i fiumi stagionali del

Nordafrica, sono spesso asciutti. – 8. Il più lungo rettile del mondo è l’anaconda, serpente che può su-

perare i sette metri. – 9. Da piccola giocavo con tante Barbie, le mie bambole preferite.

68 Sottolinea le apposizioni ed evidenzia con un riquadro il nome da cui dipendono.

1. Einstein, l’insigne scienziato, formulò la teoria della relatività. – 2. Norimberga, città della Germa-

nia, è celebre per le sue stufe in ceramica. – 3. Il diplomatico francese Talleyrand era anche un famo-

so gastronomo. – 4. Servio Tullio, sesto re di Roma, era figlio della schiava Ocrisia. – 5. La lince, il te-

muto felino, è un abile nuotatore. – 6. Lo scrittore Isaac Singer vinse il premio Nobel nel 1978. – 7. La

Verdea, uva bianca da tavola, è coltivata nel Piacentino. – 8. Il noto ricercatore statunitense Albert Sa-

bin ha sconfitto la poliomielite.

69 Inserisci una apposizione nello spazio apposito, scegliendo nell’elenco che ti forniamo sotto.

1. I pini marittimi, …………………… tipici del Mediterraneo, producono pinoli. – 2. Mia

…………………… Gina, sorella di mia madre, ha un panificio. – 3. Il mio …………………… Fido è un

pointer bravo a caccia. – 4. Il nostro insegnante più giovane è il …………………… Bianchi, di educazione

fisica. – 5. Valentina, da ……………………, era un po’ capricciosa. – 6. Nelson, grande

…………………… inglese, tenne testa a Napoleone. – 7. Abbiamo chiamato Gianni, in qualità di

…………………… di computer. – 8. Il …………………… Giovanni XXIII è rimasto nel ricordo di molti.

zia • cane • alberi • professor • divieto • bambina • emblema • papa • ammiraglio • esperto

AntenorePadova

204

70 Trascrivi le seguenti frasi, aggiungendo ai nomi in corsivo le apposizioni adatte.

1. Franca ha deciso di iscriversi a un corso di computer. – 2. Eugenio Montale ha scritto bellissimepoesie. – 3. A scuola si legge la “Divina Commedia”. – 4. La Cappella Sistina è affrescata da Michelan-gelo. – 5. Quella signora è Maddalena. – 6. Giovanni è uscito di casa con un amico. – 7. Paolo ha pre-so un Eurostar per Roma. – 8. Alberto Sordi ha interpretato personaggi molto interessanti.

71 Sottolinea le apposizioni e (con un colore diverso) gli eventuali attributi che ad esse si riferiscono. Evi-denzia con un riquadro il nome da cui dipendono.

1. Il nostro medico è il bravissimo dottor Rossi. – 2. Le navi di Cristoforo Colombo, le tre caravelle, era-

no più moderne dei galeoni. – 3. La grande dea Giunone proteggeva il matrimonio e la maternità. –

4. Il generale tedesco Rommel era chiamato “la volpe del deserto”. – 5. Mia zia Lucia ha comprato una

bicicletta nuova. – 6. L’imperatore tedesco Barbarossa convocò la Dieta di Roncaglia. – 7. Il famoso

professor Neri ha operato mio padre l’anno scorso. – 8. Mio figlio ha imparato a sciare dal maestro al-

toatesino Gustav . – 9. Il giovane istruttore Vincenzo allena una squadra di bambini. – 10. Il lungo fiu-

me Mississippi riceve le acque del fiume Missouri.

72 Analizza le seguenti frasi.

1. I Romani, soldati formidabili, difendevano un confine difficile. – 2. Il re Riccardo Cuor di Leone or-ganizzò una Crociata. – 3. Mowgli, il piccolo uomo, affrontò la spietata tigre Shere Khan. – 4. I lama,animali andini, possono portare pesi. – 5. Il principe Cesare Borgia era un politico spregiudicato. – 6. IFenici, esperti navigatori, commerciavano ovunque. – 7. Lo scienziato Galileo Galilei inventò il metodosperimentale. – 8. Il leone, il leggendario re degli animali, ha una bella criniera.

73 Analizza le seguenti frasi.

1. I Lapponi, popolo artico, allevano renne. – 2. Molti invasori diversi conquistarono la Sicilia, impor-tante isola mediterranea. – 3. Il cane, il migliore amico dell’uomo, è un animale fedele. – 4. I Liguri,antico popolo preistorico, abitavano l’Italia settentrionale. – 5. Lo scrittore Alessandro Manzoni scris-se il famoso romanzo I promessi sposi. – 6. I coltivatori olandesi, i Boeri, occuparono vasti terreni su-dafricani. – 7. Le api, animali industriosi, sono utilissime. – 8. Il compositore Chopin era polacco.

74 Analizza le seguenti frasi, individuando le funzioni finora studiate: il predicato verbale e nominale, ilsoggetto, il complemento oggetto, gli attributi, le apposizioni.

1. Creta, isola del re Minosse, era la patria del Minotauro. – 2. I dinosauri, rettili del periodo mesozoi-co, erano diffusi in tutti i continenti. – 3. De Nicola, il primo presidente della Repubblica italiana, fueletto nel 1946. – 4. In Australia vive il dingo, mammifero carnivoro dei canidi. – 5. Genova sconfissePisa, altra città marinara, nella battaglia della Meloria. – 6. Beatrice, la donna amata da Dante, morìgiovane. – 7. Nelle città moderne vengono costruiti grattacieli, edifici di almeno quindici piani. – 8. Unfanatico schiavista uccise Lincoln, presidente degli Stati Uniti.


75 A partire dagli inizi di frase proposti, aggiungi un complemento diretto (sottolineandolo una volta) euno indiretto (sottolineandolo due volte).

esempio: Luca prende … © Luca prende un pallone / da calcio

1. Anna desiderava … – 2. Il cavallo fece … – 3. I ladri presero … – 4. Gli amici proposero …– 5. Il re chiamò … – 6. Il ragazzo preferì … – 7. Un pittore dipinse … – 8. Il barista offrì …

76 A partire dagli inizi di frase proposti, aggiungi un complemento indiretto utilizzando le preposizioni elocuzioni proposte.

esempio: Vorrei mangiare della pasta con … ©

Vorrei mangiare della pasta con le vongole.

1. Al cinema Capitol abbiamo visto un film di … – 2. Il treno delle cinque proviene da … – 3. Un gran-de noce cresceva vicino a … – 4. Abbiamo discusso a lungo su … – 5. Il gruppo di turisti provenivada… – 6. Maria studia sempre con … – 7. L’assemblea si svolse alle … in … – 8. Le vacanze inizieran-no fra …

77 Completa le seguenti frasi con i complementi indiretti, gli avverbi o le locuzioni avverbiali che ritieniopportuni.

1. Abbiamo fatto una passeggiata. – 2. Gli atleti si stanno allenando. – 3. Ti abbiamo aspettato. – 4. Te-resa ha trovato delle conchiglie molto belle. – 5. L’auto era ferma. – 6. I ragazzi giocavano. – 7. Stefa-nia era triste. – 8. Giuseppe ha offerto un gelato. – 9. Franca ha chiesto un passaggio in macchina. –10. I funghi porcini erano ottimi.

78 Fai l’analisi logica delle seguenti frasi.

1. Hai ricevuto l’invito alla cerimonia di inaugurazione del nuovo anno accademico? – 2. Secondo iracconti Carlo Magno andava sempre di fretta. – 3. Durante l’estate mi piacciono le gite in biciclettacon gli amici. – 4. L’azione dei vigili del fuoco e dei volontari per lo spegnimento dell’incendio nellapineta è stata lunga e faticosa, perché era ostacolata dal forte vento. – 5. Durante una vasta operazio-ne anti-crimine, la polizia ha catturato dei pericolosi malviventi. – 6. Sono ormai leggendarie le im-prese sportive di grandi campioni del ciclismo come Bartali e Coppi. – 7. Le popolazioni rurali ci han-no tramandato numerose favole antichissime. – 8. In questo coro non riesco a sentire chiare le duevoci femminili.

205

i complementi indiretti

COMPLEMENTIINDIRETTI

I complementiindiretti, introdottida preposizioni,completano ilsignificato delpredicato, del

nucleo della frase odei suoi elementi.

sono gruppi nominali introdotti da preposizione (sintagmi preposizionali)sono costituiti da nomi, pronomi, aggettivi sostantivati o da qualsiasiparola usata come nomespecificano e precisano il luogo, il tempo, il modo, la causa ecc. dell’e-vento espresso dal predicatopossono essere introdotti da preposizioni semplici, articolate, locuzioniprepositive

completano il significato

• del predicato• del nucleo della frase• di un elemento della frase

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1. Il presidente della società accolse con disappunto la notizia dello sciopero degli operai. – 2. Duran-te l’adolescenza avviene la più grande rivoluzione psichica e fisica di tutta la vita di un individuo. – 3. In un gruppo di musica folk Lucia canta e suona la chitarra. – 4. Grazie al suo capolavoro, Carlo Col-lodi è detto anche il padre di Pinocchio. – 5. Il WWF offre una valida assistenza alla fauna mondiale. –6. All’uscita dal municipio i due sposi sorridevano felici in mezzo agli amici in festa. – 7. Galileo Gali-lei insegnò per molti anni presso l’Università di Padova. – 8. Il cuculo “affida” le proprie uova ad altriuccelli.


1. Durante la tempesta, il comandante guidò con perizia la nave lontano dagli scogli. – 2. Il ragazzo

salì con agilità e velocemente sull’albero. – 3. Con quale mezzo potrei spedire con urgenza questo

messaggio in Australia? – 4. La notte scorsa, per la temperatura polare, è gelata anche l’acqua nei fos-

si. – 5. Con il potente telescopio di Tommaso, esperto astrofilo, abbiamo potuto vedere in modo nitido

Giove, il più grande pianeta del sistema solare. – 6. Le scarpette da ginnastica sono sempre necessarie

per gli esercizi in palestra. – 7. L’acqua sgorga limpida e freschissima dalla sorgente di montagna. –

8. Samuele scorrazza per i vialetti del parco, orgoglioso della sua bicicletta nuova. – 9. La sera, dopo

una giornata di duro lavoro, tutta la famiglia si riuniva intorno alla tavola. – 10. Un incarico così impor-

tante gli deve essere affidato personalmente dal direttore dell’agenzia.


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SINTASSI DELLA FRASE: I COMPLEMENTI INDIRETTIcomplemento di agente e causa efficiente1 Sottolinea il complemento d’agente (o di causa efficiente), distinguendo il complemento vero e proprio

da eventuali attributi o apposizioni.

esempio: Questo orologio mi è stato regalato da uno zio.

1. La mia bicicletta è stata costruita su misura da un artigiano specializzato. – 2. È stato rotto un vetro

della chiesa da un colpo di pallone. – 3. Sono stati messi in freezer molti gelati da mia sorella per la

sua festa. – 4. La valle padana è stata costruita dai depositi alluvionali del Po. – 5. Mowgli fu aggredi-

to dalla tigre. – 6. Il motociclista fu multato dal vigile per eccesso di velocità. – 7. Gli amici di Raffae-

le furono invitati a cena da lui stesso. – 8. Il viaggio in Egitto fu molto apprezzato da tutti i partecipan-

ti. – 9. Un giornale di moda era stato lasciato in treno da una signora.

2 Sottolinea il complemento d’agente (o di causa efficiente), distinguendo il complemento vero e proprioda eventuali attributi o apposizioni. Attenzione: la preposizione da può introdurre anche altri comple-menti.

esempio: Il piazzale del mercato era invaso dalle bancarelle dalle otto del mattino.

1. Dal punto di osservazione predisposto, sono stati avvistati dei cinghiali dalle guardie del parco. –

2. Vengono esportati dalla Siberia abbondanti minerali da parte di industrie specializzate. – 3. La Divi-

na Commedia fu scritta da Dante Alighieri, lontano da Firenze. – 4. Alcuni studenti furono sospesi dal-

le lezioni per tre giorni dal Consiglio di Classe. – 5. Quest’anno dalle nostre parti la vendemmia è stata

fatta in anticipo da molti vignaioli. – 6. Dai monti al mare, la gente fu spaventata dal terremoto. – 7. La

notizia fu resa nota dalla televisione fin da giovedì sera. – 8. La strada è bloccata da una frana già da

un mese.

3 Con ciascuno dei seguenti predicati, costruisci frasi che contengano un complemento d’agente o dicausa efficiente.

esempio: fu visto… © Il ladruncolo fu visto da una passante.

è stato richiamato • fosti ricevuto • vengono bruciate • fu completato • siamo stati riconosciuti • sieteinvitati • era stata suggerita • sarete rallegrati • è stato comperato • era visitato

4 Trascrivi le seguenti frasi completandole con un complemento d’agente o di causa efficiente.

esempio: La strada è illuminata… © La strada è illuminata dai lampioni.

1. La posta viene recapitata .......... – 2. Nell’orologio le ore vengono indicate .......... – 3. La Via Lattea

è costituita .......... – 4. La città di Venezia è visitata ogni anno .......... – 5. Nei Paesi democratici le

leggi vengono votate .......... – 6. Le foglie dei pioppi sono agitate .......... – 7. Nei ristoranti i piatti so-

no preparati ..........

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SINTASSI DELLA FRASE: I COMPLEMENTI INDIRETTI5 Fai l’analisi logica delle seguenti frasi. Puoi chiamare complementi indiretti i complementi che non co-

nosci ancora.

1. Il primo volo per Milano fu annunciato dall’altoparlante alle quindici. – 2. A Verbania vengono or-ganizzate visite guidate a importanti giardini da parte del Comune. – 3. Gli innesti di gemme o di ra-metti da una pianta ad un’altra vengono fatti dai giardinieri. – 4. Il monastero di Bobbio, un impor-tante centro religioso e culturale, fu fondato da San Colombano. – 5. La Rotonda di Vicenza fu pro-gettata da Andrea Palladio. – 6. La cera più pregiata è prodotta dalle api. – 7. Il cannocchiale fumesso a punto da Galileo Galilei. – 8. Il cane può essere colpito da una malattia terribile, la rabbia.

complemento di termine6 Sottolinea il complemento di termine, distinguendo il complemento vero e proprio da eventuali attribu-

ti o apposizioni.

1. Agli occhi dei bambini tutto appare nuovo e interessante. – 2. Uno scrittore ha dedicato i suoi libri

ai figli. – 3. Carlo continua a rivolgere domande al guidatore dell’autobus. – 4. Garibaldi deve la sua fa-

ma alla Spedizione dei Mille. – 5. La scoperta dell’America portò all’Europa molte nuove conoscenze.

– 6. I vassalli promettevano fedeltà al loro signore. – 7. La conquista spagnola portò alla civiltà azteca

distruzione e morte. – 8. In Italia il diritto di voto alle donne fu concesso nel 1946.

7 Sottolinea il complemento di termine, distinguendolo da eventuali attributi o apposizioni. .

1. Paolo ha scritto ai suoi amici più cari molte cartoline dal mare. – 2. Il nonno insegnò ad andare in

bicicletta ai due nipotini. – 3. Quasi tutte le signore del mio paese dedicano una parte del giardino a

un orto, anche piccolo. – 4. A quali ragazzi non piacciono le patatine fritte? – 5. Il salumiere consegnò

il pacchetto di affettati ai due clienti abituali. – 6. Di solito i genitori cercano di rispondere a tutti i

perché dei figli. – 7. Maria chiede sempre al suo amico gelataio un cono. – 8. Il professore di matema-

tica ha assegnato un compito di recupero agli studenti assenti la settimana prima.

8 Sottolinea i complementi di termine, espressi anche da pronomi (sono 10 in tutto). Attenzione: nonsempre la preposizione a introduce un complemento di termine!

1. Ho telefonato a Francesco, a casa sua, e gli ho chiesto un’informazione. – 2. La festa a cui ho parte-

cipato sabato era a Milano. – 3. Il giornale che mi hai prestato non mi piace per niente.

– 4. Bruno, al quale avevo annunciato il mio arrivo, è venuto a prendermi alla stazione. – 5. La fiorista

del mercatino ci ha consegnato i fiori a domicilio gratis. – 6. Mi sono iscritto alla scuola di teatro che

hanno aperto quest’anno. – 7. Alla fine, ai vincitori del torneo diedero un premio simbolico.

– 8. Gli elettori vi hanno dato la loro fiducia, cercate di conservarla a lungo.

9 Con ciascuno dei seguenti predicati, costruisci frasi di senso compiuto che contengano un comple-mento di termine.

diede • portano • rubarono • offriranno • fu chiesto • aveva permesso • è stato assegnato • diceste •chiama • sembra

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10 Con ciascuno dei seguenti aggettivi, costruisci una frase di senso compiuto che contenga un comple-mento di termine.

caro • sgradito • utile • necessario • dannoso • resistente • intenzionato • disposto • abituato • pronto

11 Fai l’analisi logica delle seguenti frasi. Puoi chiamare complementi indiretti i complementi che non co-nosci ancora.

1. Il cameriere del ristorante ci versava l’acqua e il vino. – 2. La lezione era già stata spiegata agli studen-

ti dall’insegnante di scienze. – 3. La lettura fu resa possibile ai ciechi dall’invenzione del codice Braille. –

4. La lumaca, dannosa alle colture, è diffusa nei luoghi umidi di tutto il mondo. – 5. Al compositore

Johann Strass fu dato l’epiteto di “padre del valzer”. – 6. Molti programmi televisivi sono dedicati alla

fauna delle più remote regioni della terra. – 7. All’India fu riconosciuta dagli Inglesi l’indipendenza nel

1947. – 8. Ai soggetti sensibili la fioritura dei pollini può provocare reazioni allergiche.

complemento di specificazione12 Sottolinea il complemento di specificazione, distinguendolo da eventuali attributi o apposizioni.

1. L’invenzione degli antibiotici cambiò radicalmente la storia della Medicina. – 2. Il congresso di Fila-

delfia approvò la dichiarazione di indipendenza degli stati americani. – 3. Le tragedie del grande poe-

ta antico Eschilo vengono tuttora rappresentate in teatro. – 4. La fine dell’era glaciale provocò grandi

cambiamenti nelle abitudini degli uomini dell’età paleolitica. – 5. I fiori del melo in primavera sono

bianchi o rosati. – 6. Le costellazioni della volta celeste rappresentano animali o figure mitologiche. –

7. Le varietà di grano duro e di grano tenero hanno caratteristiche diverse. – 8. La miopia, comune di-

fetto dell’occhio, si corregge con l’uso di lenti.

13 Sottolinea il complemento di specificazione, distinguendolo da eventuali attributi o apposizioni. Atten-zione: la preposizione di può introdurre anche altri complementi e il complemento di specificazionepuò essere espresso da un pronome.

1. Le ore di luce in primavera aumentano di giorno in giorno. – 2. Di solito a mezzogiorno mangiamo un

piatto di pasta. – 3. Mi piace la mia casa, anche se ne vedo i difetti. – 4. Tu che hai già studiato que-

sto argomento, me ne puoi fare una sintesi? – 5. I miei familiari erano contro di me nella scelta degli

studi. – 6. Seduta di fianco a me c’era una ragazza di Venezia. – 7. Il mio compagno di banco non di-

ce mai di no. – 8. Dammi del pane per la cena di stasera.

14 Con ciascuno dei seguenti nomi, costruisci frasi che contengano un complemento di specificazione.

figlio • sala • vini • quadro • mazzolino • telefonata • cattura • potatura • partenza • discorso

15 Trascrivi le seguenti frasi completandole con uno o più complementi di specificazione.

1. Le rose .......... sono i fiori preferiti .......... – 2. La madre .......... ha ricevuto un telegramma .......... – 3. Il temporale .......... ha sradicato un alberello .......... – 4. Molti ragazzi .......... hanno apprezzato il libro.......... – 5. Il testo .......... è stato letto ad alta voce dall’insegnante .......... – 6. La vista .......... fece fug-gire il gruppo .......... – 7. Un villaggio .......... è stato abitato da cercatori .......... – 8. L’arrivo .......... eraatteso dai parenti .......... – 9. Il salvataggio .......... fu compiuto da mezzi .......... – 10. La caduta ..........provocò il blocco ..........

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SINTASSI DELLA FRASE: I COMPLEMENTI INDIRETTI16 Trascrivi i complementi di specificazione e spiega il loro significato (possono essere specificati: natu-

ra o genere, autore, appartenenza o relazione, provenienza, destinazione, epoca, chi compie un’azio-ne, chi la subisce, ecc.).

1. Paolo è il terzo figlio di Laura. – 2. L’affresco più famoso di Michelangelo è nella Cappella Sistina. –3. Le aule della scuola sono dieci. – 4. La macchina del mio amico è tedesca. – 5. Le arance della Si-cilia sono grosse e buone. – 6. La neve di ieri ha rotto dei rami. – 7. Qualche villaggio di aborigeni so-pravvive in Australia. – 8. Le torte della nonna sono famose.

17 Fai l’analisi logica delle seguenti frasi. Puoi chiamare complementi indiretti i complementi che non co-nosci ancora.

1. Chi di noi non conosce qualche film di Walt Disney? – 2. Per delibera del Consiglio d’Istituto verran-no rinnovate le attrezzature del laboratorio di scienze. – 3. Tutti i giorni mio padre dedica un’ora allalettura del giornale. – 4. Tra le opere del poeta irlandese Joyce vi è anche una breve poesia in italianodedicata a Trieste. – 5. L’arrivo del temporale fu improvviso e provocò un abbassamento della tempera-tura. – 6. Il pallone è finito nell’aiuola dei gelsomini. – 7. Il mese prossimo inizierà il corso di danza. –8. La spiegazione del professore è stata esauriente.

complementi di luogo18 Sottolinea il complemento di stato in luogo e fai l’analisi logica.

1. Napoleone nacque ad Ajaccio, in Corsica. – 2. I documenti della ditta sono custoditi in cassaforte. –

3. Durante una breve sosta presso una fontana, i ciclisti dilettanti bevvero un po’ d’acqua fresca. –

4. Gli antichi Egizi scrivevano su fogli di papiro, una pianta delle rive del Nilo. – 5. Molti attori di Hol-

lywood abitano a Beverly Hills. – 6. In alcuni paesi dell’Africa la mortalità infantile è alta. – 7. Un mo-

numento a Garibaldi è presente nelle piazze di molte città italiane. – 8. Nei paesi baltici, le estati so-

no fresche e piovose.

19 Con ciascuno dei seguenti, predicati e nomi, costruisci una frase che contenga almeno un complemen-to di stato in luogo.

esempi: nascere © Leopardi nacque a Recanati, nelle Marche.attesa © Durò molto l’attesa nel Pronto Soccorso.

aspettare • leggere • chiudere • vivere • sbocciare • costruire • soggiorno • pranzo • dormita • fermata

20 Sottolinea il complemento di moto a luogo e fai l’analisi logica.

1. Giulio Cesare condusse le legioni romane in Gallia. – 2. Francesco d’Assisi si recò in Oriente, come

pellegrino nei luoghi santi. – 3. La primavera giunge presto nelle regioni dell’Italia meridionale. –

4. Molti passeggeri si imbarcano ad Ancona per la Grecia. – 5. Per andare a Milano, a Bologna si pren-

de l’autostrada A1. – 6. Un fiume manda le sue acque a nord, verso il monte Rosa. – 7. In Sardegna i

turisti si possono avvicinare a colonie di aironi e fenicotteri. – 8. Molti viaggi organizzati da turisti asia-

tici sono diretti in Europa.

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21 Con ciascuno dei seguenti predicati e nomi, costruisci una frase che contenga un complemento di mo-to a luogo.

partire • cadere • salire • dirigersi • imbarcarsi • condurre • fuga • cammino • via • uscita • navigazione

22 Sottolinea il complemento di moto da luogo e fai l’analisi logica.

1. Enea si allontanò da Cartagine verso i paesi dell’occidente. – 2. Dall’Olanda i coloni andarono a fon-

dare Nuova Amsterdam, sull’isola di Manhattan. – 3. Il Po, il maggiore dei fiumi italiani, scorre dal

Piano del Re ad Ariano Polesine. – 4. Beniamino Franklin, l’inventore del parafulmine, dall’America

giunse in Francia. – 5. Dal Giappone giungono molti prodotti industriali in Europa e in America. – 6.

Da una fabbrica di prodotti chimici uscì una nube tossica molto pericolosa. – 7. Napoleone riportò in

Francia dalla Russia i pochi resti di una grande armata. – 8. Dall’Impero d’Oriente, Giustiniano mandò

un grande esercito in Italia.

23 Con ciascuno dei seguenti predicati e nomi, costruisci una frase che contenga un complemento di mo-to da luogo.

tornare • giungere • provenire • andarsene • allontanarsi • spostarsi • arrivo • uscita • corsa • fuga

24 Sottolinea il complemento di moto per luogo e fai l’analisi logica.

1. La maggior parte delle merci dall’Europa ai paesi orientali passa per lo stretto di Suez. – 2. Dal boc-

caporto si può passare dai piani inferiori al ponte della nave. – 3. Attraverso la laguna, si può andare in

battello da San Marco alle isole di Murano o di Torcello. – 4. Dall’Oceano Atlantico al Pacifico si può

passare per il canale di Panama. – 5. Attraverso la galleria del Monte Bianco dall’Italia si raggiunge la

Francia. – 6. L’esercito persiano riuscì a penetrare in Grecia per il passo delle Termopili. – 7. La luce

del mattino filtra attraverso le righe delle tapparelle. – 8. Il Danubio in Romania si apre la strada attra-

verso le cosiddette “Porte di Ferro”.

25 Costruisci frasi che contengano complementi di moto per luogo dipendenti dai seguenti predicati enomi.

passare • scappare • trasportare • scorrere • sfilare • filtrare • strisciare • viaggio • diffusione • irru-zione

26 Individua i complementi di luogo e indica se si tratta di stato in luogo, moto a (oppure da, oppure per)luogo.

1. Si organizzerà un viaggio a Philadelphia, una delle più antiche città degli Usa, passando per altre lo-calità della Pennsylvania. – 2. Siamo andati in una libreria nuova: passando per un cortile all’aperto, siraggiunge una caffetteria a disposizione dei clienti. – 3. Andando al laghetto dietro la scuola, attraver-so una strada sterrata, ho forato una gomma della bicicletta. – 4. Alcune farfalle volano sulle foglie diquercia o di pino, dove si mimetizzano. – 5. Gli scarafaggi entrano nelle cantine o sotto i pavimentidelle abitazioni, perché stanno bene in luoghi caldi e umidi. – 6. La bora, vento freddo, soffia dagli al-tipiani delle Alpi orientali su Trieste. – 7. Attraverso un passaggio segreto, ci troviamo con gli amicidietro casa. – 8. Nel bosco spontaneo, fra gli alberi d’alto fusto ci sono arbusti e cespugli e vi si na-sconde la fauna selvatica.

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SINTASSI DELLA FRASE: I COMPLEMENTI INDIRETTI27 Nel seguente brano, individua i complementi di luogo e indica se si tratta di stato in luogo, moto a (op-

pure da, oppure per) luogo.

Lui ha un grande senso dell’orientamento; io nessuno. Nelle città straniere, dopo un giorno, lui si muo-ve leggero come una farfalla. Io mi sperdo nella mia propria città; devo chiedere indicazioni per ritor-nare alla mia propria casa. Lui odia chiedere indicazioni; quando andiamo per città sconosciute, in au-tomobile, non vuole che chiediamo indicazioni e mi ordina di guardare la pianta topografica. Io non soguardare le piante topografiche, m’imbroglio su quei cerchiolini rossi, e s’arrabbia. Lui ama i viaggi, lecittà straniere e sconosciute, i ristoranti. Io resterei sempre a casa, non mi muoverei mai. Lo seguo tut-tavia in molti viaggi. Lo seguo nei musei, nelle chiese, all’opera. Lo seguo anche ai concerti, e mi ad-dormento. Siccome conosce dei direttori d’orchestra, dei cantanti, gli piace andare, dopo lo spettaco-lo, a congratularsi con loro. Lo seguo per i lunghi corridoi che portano ai camerini dei cantanti, loascolto parlare con persone vestite da cardinali e da re.

N. Ginzburg, Le piccole virtù, Einaudi, Torino 1970


1. L’altalena in giardino è stata rotta da un ragazzo troppo grande. – 2. In Scandinavia, si può vedere ilsole di mezzanotte. – 3. Dalla Calabria siamo andati per mare fino in Sardegna. – 4. Attraverso bellecampagne, si arriva alla città di Rouen, la splendida capitale normanna. – 5. I corridori giunsero trafe-lati al traguardo. – 6. Per andare a Sant’Apollinare in Classe, a Ravenna, si passa per la zona portuale.– 7. Per la cattedrale, deve svoltare a sinistra e fermare la macchina nel parcheggio. – 8. Passando perla finestra, Giulia entrò in camera sua. – 9. Antonio vorrebbe andare al cinema nella multisala dietrol’aeroporto. – 10. La Corsica è bella e abbastanza vicina: ci vogliamo andare?

complementi di tempo29 Sottolinea il complemento di tempo determinato e fai l’analisi logica.

1. Fra tre giorni devo riportare il libro alla biblioteca. – 2. Lunedì prossimo saranno interrogati i primi

quattro studenti. – 3. L’inverno scorso non è mai nevicato al di sotto dei mille metri. – 4. Il mercato del

mio paese d’origine è di sabato. – 5. Durante la notte mi sono svegliato tre volte. – 6. Domani mattina

la scuola inizia alle nove. – 7. Sotto Traiano, l’impero raggiunse la sua massima estensione. – 8. Da

piccoli, siamo andati molte volte al Luna Park.

30 Amplia le seguenti frasi con un complemento di tempo determinato.

1. Luca aspettava Maria davanti alla stazione dei treni. – 2. Sono andata al cinema Arlecchino con miofratello e qualche amico. – 3. Si andrà tutti in pizzeria per i saluti di fine anno. – 4. La strada fu chiu-sa per una frana improvvisa. – 5. Ho preso l’autobus in ritardo. – 6. Festeggerai il tuo compleanno conuna torta con le candeline? – 7. Ho visto Simona in biblioteca, al computer. – 8. Ho notato che stannospuntando le primule in giardino.

31 Sottolinea il complemento di tempo continuato e fai l’analisi logica.

1. Per parecchi mesi, Luisa è stata in cura dal dentista. – 2. Per dodici anni, mio fratello ha lavorato

come commercialista. – 3. Durante l’estate, si cerca un po’ di fresco nei luoghi di mare o di montagna.

– 4. Per mesi e mesi, il fronte della seconda guerra mondiale in Italia rimase fermo. – 5. Fino a qual-

che anno fa, la lince in Italia sembrava assente. – 6. Ho aspettato per tutta la vita un’occasione come

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questa. – 7. Ho preso il sole per mezz’ora circa, sulla riva del fiume. – 8. Per secoli l’Italia subì le in-

vasioni dei barbari.

32 Amplia le seguenti frasi con un complemento di tempo continuato.

1. Siamo andati a casa dei nonni, sul lago. – 2. La scuola ha organizzato uno stage in Francia. – 3. Re-mo lavorò come apprendista nel laboratorio dello zio. – 4. Alessia aspetta sempre sua sorella all’uscitadella scuola. – 5. In molti paesi europei i Romani furono conquistatori e dominarono. – 6. Daniela du-rante l’influenza guardava la televisione. – 7. L’amicizia delle due ragazze rimase salda. – 8. La campa-gna rimase allagata dalle acque del fiume.

complemento di causa33 Sottolinea il complemento di causa e fai l’analisi logica.

1. Dato il tuo comportamento, non ti inviteranno più. – 2. Alla vista della mamma, il bambino voleva attra-

versare la strada di corsa. – 3. In seguito all’incidente, Loredana ebbe una gamba ingessata per un mese. –

4. Con il caldo, la nonna esce poco di casa. – 5. La gioia per la vittoria esplose rumorosamente. – 6. Sandra

è caduta dalla bicicletta per il cattivo funzionamento dei freni. – 7. Lucia aveva gli occhi lucidi per la com-

mozione. – 8. Gabriele è rimasto sbalordito per l’emozione, alla vista dei vecchi amici.

34 Amplia le seguenti frasi con un complemento di causa.

1. Ruggero può essere davvero orgoglioso. – 2. Il compagno di banco di mio fratello si è offeso.– 3. La proiezione del film alla televisione è stata interrotta alle dieci. – 4. Non sono riuscito a mangia-re niente, stasera. – 5. Il bambino fece un salto all’indietro, spaventato. – 6. Il babbo di Giacomo, ca-mionista, viaggia su e giù per l’Italia. – 7. Maurizio si prese un gran raffreddore, l’altra sera.– 8. Tutta la famiglia era veramente stanca, all’ora di cena.

complemento di fine35 Sottolinea il complemento di fine e fai l’analisi logica.

1. Bisogna studiare non solo per la promozione, ma anche per la propria cultura personale. – 2. Um-

berto ha preparato una valigia leggera per il viaggio in aereo. – 3. A volte si vuole guardare qualche

spettacolo per pura evasione. – 4. Tutta la classe ha voluto impegnarsi per la realizzazione del labora-

torio teatrale. – 5. L’ago e il filo servono spesso in casa per piccole riparazioni. – 6. L’esercito si preparò

per la guerra imminente. – 7. Le scarpe da tennis dei ragazzi si sono sporcate. – 8. Siamo tutti pronti

per la partenza?

36 Amplia le seguenti frasi con un complemento di fine.

1. Signora, accettiamo assegni, bancomat o carte di credito, a suo piacere. – 2. Il padre regalò a Nadiadelle nuove racchette. – 3. Le signore dell’associazione benefica organizzarono una grande festa. – 4. Ilbanco del falegname è tutto segnato da intaccature e tagli. – 5. Dopo i rimproveri dei genitori, il ragazzocercò di parlare. – 6. Chiara, per dimenticanza, andò in piscina senza il costume. – 7. In cortile è rimastoda ieri un pallone. – 8. La mia amica fa qualche chilometro di corsa ogni mattina nel parco.

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SINTASSI DELLA FRASE: I COMPLEMENTI INDIRETTI

complemento di mezzo37 Sottolinea il complemento di mezzo e fai l’analisi logica.

1. Le pareti delle case più ricche un tempo erano interamente ricoperte di quadri. – 2. La famosa “Ban-

da del buco” ha scassinato moltissime casseforti, con trapani e fiamma ossidrica. – 3. La profondità di

un corso d’acqua va misurata nel mezzo con una sonda. – 4. Cicerone catturava l’attenzione della pla-

tea con la sua abilità oratoria. – 5. Prima dell’introduzione del cavallo gli Indiani d’America si sposta-

vano sempre e solo a piedi. – 6. Un viaggio con il treno è conveniente perché è veloce e sicuro. – 7. Gli

studenti antichi scrivevano con uno stiletto appuntito su una tavoletta di cera. – 8. La fotosintesi cloro-

filliana si attua grazie alla luce solare.

38 Amplia le seguenti frasi con un complemento di mezzo.

1. I bimbi della scuola dell’infanzia disegnano molto. – 2. Il cane sa dimostrare la sua amicizia allepersone. – 3. Gli alberi prendono le sostanze nutritive dal terreno. – 4. Ogni sera molte famiglie ascol-tano la trasmissione delle notizie del giorno. – 5. Ormai è molto facile tenersi in contatto con gli amicianche tutti i giorni. – 6. Gli alpinisti scalano le vette più ardite. – 7. Gli animali carnivori ghermisconole loro prede. – 8. Di solito, i pacchetti da regalo sono ben confezionati.

complemento di modo39 Sottolinea il complemento di modo e fai l’analisi logica.

1. Il Gatto e la Volpe agivano con l’inganno nei confronti di Pinocchio. – 2. Gli escursionisti camminarono di

buon passo per molte ore. – 3. A scuola durante alcune ore si possono scambiare parole a bassa voce con i

compagni. – 4. La proposta del padre fu accolta dai figli con scarso entusiasmo. – 5. Un ragazzo arrivò di

corsa, con qualche minuto di ritardo. – 6. Paolo accettò con piacere la proposta di Anna. – 7. I veri sportivi si

allenano con passione e costanza. – 8. I giovani di solito mangiano di gusto la pizza.

40 Amplia le seguenti frasi con un complemento di modo.

1. L’istruttore fece molte raccomandazioni agli allievi per la partita del giorno dopo. – 2. Il bambinochiese qualcosa a sua madre, davanti alla gelateria. – 3. Il lunedì mattina mi sveglio e vado a scuolacon il solito scuolabus. – 4. Flavia rispose alla madre riguardo alla mattinata scolastica. – 5. Un pas-sante si rivolse a Luigi per un’informazione sulla strada. – 6. Giuseppe sta leggendo un libro sulla pri-ma guerra mondiale. – 7. L’autobus partì dal capolinea con molte persone a bordo. – 8. Un ciclista pe-dalava quasi invisibile davanti a noi nella nebbia.

gli altri complementi indiretti41 Sottolinea il complemento di compagnia o unione e fai l’analisi logica.

1. I tifosi più accaniti vanno ogni domenica allo stadio con gli amici. – 2. Con la tua cartolina mi è ar-

rivata anche dell’altra posta. – 3. Il cantante è salito sul palco assieme a tutti i suoi musicisti.

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– 4. L’aumento del rischio va di pari passo con l’aumento della velocità. – 5. Per ognuno di noi è fon-

damentale passare del tempo in compagnia di amici. – 6. Gli sherpa nepalesi raggiungono la cima del-

l’Everest con le pesanti bombole dell’ossigeno sulle spalle. – 7. Mettendo assieme alcuni tipi di frutta

con un po’ di latte e zucchero, si ottengono degli ottimi frullati. – 8. Molte persone fanno passeggiate

quotidiane intorno a casa con il loro cane.

42 Amplia le seguenti frasi con un complemento di compagnia o unione.

1. La mia classe è andata a Roma in gita scolastica. – 2. Durante la ricreazione mi piace molto chiac-chierare. – 3. Mia sorella in vacanza ha fatto molte nuove amicizie. – 4. Ho parlato del nostro progettoper domenica prossima. – 5. Posso offrirti un tè? – 6. Silvano è arrivato a scuola in ritardo stamattina. –7. Sabato pomeriggio devo andare in centro. – 8. Posso venire anch’io a casa di Fabio?

43 Sottolinea il complemento di rapporto (o relazione) e fai l’analisi logica.

1. Probabilmente le formiche comunicano tra di loro per mezzo di segnali emessi dalle antenne. – 2. La

buona comunicazione tra studenti e professori è il segreto di un insegnamento efficace. – 3. I maleducati

parlano tra di loro sussurrandosi nelle orecchie. – 4. I rapporti tra i vicini possono essere messi in crisi dal-

la diversità delle abitudini. – 5. Non voglio tagliare i ponti con i vecchi amici. – 6. Tra opposte tifoserie a

volte si scatenano tafferugli durante e dopo le partite. – 7. I ritardatari abituali hanno un cattivo rapporto

con le lancette dell’orologio. – 8. Dopo la tua cortesia, mi sento davvero in debito con te.

44 Sottolinea il complemento di denominazione e fai l’analisi logica.

1. Il passo della Futa si trova nell’Appennino tosco-emiliano. – 2. Il promontorio del Circeo è circonda-

to da un parco nazionale. – 3. La sponda occidentale del lago di Garda è in Lombardia. – 4. La laurea

conferisce il titolo di dottore. – 5. L’isola d’Elba ha una ricca vegetazione di tipo mediterraneo. – 6. Il

grande commediografo francese J-B. Poquelin prese lo pseudonimo di Molière. – 7. Nel mese di feb-

braio a Venezia si svolge un famoso Carnevale. – 8. Il cardinale Angelo Roncalli, da papa, scelse il no-

me di Giovanni XXIII.

45 Sottolinea il complemento partitivo e fai l’analisi logica.

1. Alcune fra le piante del giardino aprono i loro fiori la mattina e li chiudono la sera. – 2. Il melo è uno

degli alberi più diffusi in Asia e in Europa. – 3. Il più famoso dei formaggi italiani è il parmigiano. – 4.

A Numa Pompilio, il secondo dei re di Roma, è attribuita l’istituzione del calendario romano. – 5. Le

doline e gli inghiottitoi sono alcune delle forme del carsismo. – 6. Fra le regioni africane, molte soffro-

no di condizioni climatiche difficili. – 7. La Francia è uno dei paesi del mondo più visitati da turisti. –

8. Napoleone era il quarto dei figli di Carlo Buonaparte.

46 Inventa tre frasi con un complemento partitivo e tre con un complemento di denominazione.

47 Sottolinea il complemento di origine o provenienza e fai l’analisi logica.

1. Il loto è una pianta erbacea originaria dell’Asia tropicale. – 2. Molte leggende, ma anche le favole

destinate ai bambini, hanno origine non solo dalla fantasia, ma anche da tradizioni reali di popoli pri-

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SINTASSI DELLA FRASE: I COMPLEMENTI INDIRETTImitivi. – 3. Dopo alcuni mesi il distacco dai vecchi amici gli sembrava meno doloroso. –

4. Molte persone anziane provengono da famiglie contadine. – 5. I risultati del lavoro provengono dal-

l’impegno e dall’abilità. – 6. La lana si ricava dalla tosatura delle pecore. – 7. L’imperatore Diocleziano

era originario dell’odierna città di Spalato. – 8. Molte parole del linguaggio dell’informatica derivano

dall’inglese.

48 Sottolinea il complemento di allontanamento o separazione e fai l’analisi logica.

1. Una siepe separa la nostra casa da quella dei vicini. – 2. I bambini spartani venivano presto separa-

ti dalla madre. – 3. Garibaldi attraverso le valli di Comacchio si liberò dal pericolo della cattura. – 4. Il

mio gatto mi sembra diverso da tutti gli altri gatti. – 5. Il divorzio è la separazione di un coniuge dal-

l’altro. – 6. Cerca di liberarti della tua timidezza esagerata. – 7. L’Australia dista moltissimo dall’Euro-

pa. – 8. Non è difficile distinguere il gatto selvatico da quello domestico.

49 Inventa tre frasi con un complemento di origine e tre con un complemento di provenienza.


1. Non giudicare il mio amico Silvano dall’apparenza. – 2. Le Sirene della mitologia greca incantavanoi naviganti con le loro voci melodiose. – 3. La facciata della casa dei nonni sul lago di Como era stataabbellita con rampicanti meravigliosi. – 4. Grazie all’aiuto della mamma, ho preparato una torta con lafarina di castagne. – 5. I pompieri possono entrare dalle finestre grazie ad apposite scale. – 6. Non riu-scirai a convincere il babbo né con le proteste né con le lacrime. – 7. Alcuni parassiti delle piante pos-sono essere combattuti con l’introduzione di insetti utili. – 8. Fino a sei mesi i bambini si nutrono pre-valentemente di latte. – 9. Tutte le mattine faccio una passeggiata a piedi per ragioni di salute. – 10. Con un po’ di esercizio, puoi migliorare la tua pessima calligrafia.

51 Sottolinea il complemento di argomento e fai l’analisi logica.

1. Sigmund Freud ha scritto diversi trattati sulla psicanalisi. – 2. Sui giornali del mattino non era ripor-

tata alcuna notizia sulla rapina alla banca. – 3. L’opinione del direttore del giornale sulle recenti vicen-

de politiche è espressa nell’articolo di fondo. – 4. L’insegnante discuterà con gli alunni del romanzo

letto in classe. – 5. Il capitolo sulla società spartana è a pagina 116 del testo di storia.– 6. Luca stava

discutendo con i suoi amici a proposito della musica contemporanea. – 7. Molti ragazzi giovani si inte-

ressano con fatica di temi politici. – 8. Leonardo da Vinci si occupava di tanti ambiti della scienza. –

9. Quasi tutti i giovani hanno almeno qualche nozione di informatica.

52 Sottolinea il complemento di paragone e fai l’analisi logica.

1. Il monte Everest è leggermente più alto del K2. – 2. L’Italia esporta più prodotti finiti che materie

prime. – 3. L’alta velocità sulle strade pubbliche è tanto inutile quanto pericolosa. – 4. Le Olimpiadi

hanno meno successo di pubblico dei campionati mondiali di calcio. – 5. Pochi gruppi rock moderni

sono celebri come i Beatles. – 6. Stranamente a volte luglio è meno caldo e afoso di giugno.

– 7. Il contrabbasso ha un suono più cupo e grave di quello del violoncello. – 8. Le cassette a nastro

sono meno durature e affidabili che i compact disc.

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53 Sottolinea il complemento di vocazione e fai l’analisi logica.

1. Signor vigile, potrebbe indicarmi la strada per Piazza di Spagna? – 2. Ehi, mamma, che buona que-

sta torta! – 3. Mi accompagni tu al lavoro stamattina, tesoro? – 4. Alberto, finiscila di disturbare la le-

zione! – 5. Allora, Enrico, vieni in gita con noi domani? – 6. Mosè, per favore, sorreggi un attimo il qua-

dro mentre pianto il chiodo. – 7. Alcide, vieni qui, ho qualcosa da dirti.

54 Inventa tre frasi con un complemento di paragone, tre con un complemento di argomento e tre con uncomplemento di vocazione.

55 Sottolinea i complementi di vantaggio e di svantaggio.

1. Eseguire i compiti lentamente per svogliatezza va a scapito del tempo libero. – 2. Sovente le parroc-

chie organizzano pesche di beneficenza a favore dei più poveri. – 3. È fondamentale per una squadra

che si instauri un buon rapporto tra atleti e allenatore. – 4. Un uso sconsiderato di farmaci è dannoso

per la salute. – 5. Alcune persone dimostrano grande amore per gli animali. – 6. Le trattative di pace

sono sempre svantaggiose per le popolazioni politicamente più deboli. – 7. Le incomprensioni tra com-

pagni di squadra vanno a vantaggio degli avversari. – 8. Il 2 giugno 1946 la maggioranza dei cittadini

italiani si espresse a favore della proclamazione della repubblica.

56 Sottolinea il complemento di esclusione e fai l’analisi logica.

1. La volpe mangia praticamente qualsiasi cosa, esclusi gli insetti. – 2. Tutti i muscoli striati, eccetto il

miocardio, sono mossi da stimoli volontari. – 3. Gli orsi sono tutti esclusivamente carnivori, ad eccezione

dell’orso bruno, che è onnivoro. – 4. I telefoni portatili senza filo sono sempre più diffusi. – 5. Tutti gli

sport di squadra, tranne la pallavolo, prevedono il contatto con l’avversario durante le azioni di gioco. –

6. L’intero viaggio di un aereo di linea, salvo il decollo e l’atterraggio, può svolgersi senza l’intervento dei

piloti. – 7. Un bravo alpinista non affronta una scalata in mancanza dell’attrezzatura adatta. – 8. Il codice

della strada vieta la circolazione in macchina senza le cinture di sicurezza.

57 Sottolinea il complemento di sostituzione (o scambio) e fai l’analisi logica.

1. In caso di sciopero dei giornalisti, in luogo del telegiornale viene trasmesso un notiziario molto sin-

tetico. – 2. A volte per le personalità importanti prende la parola un loro portavoce. – 3. Può essere

dannoso nutrire gli animali con un mangime qualsiasi in luogo di quello specifico. – 4. Molti leggono

abitualmente i fumetti, invece di un libro. – 5. È salutare mangiare frutta e verdura, di tanto in tanto,

al posto del secondo. – 6. Puoi andare al posto mio, con il mio biglietto, a quel concerto.

– 7. Nel consiglio di classe, è il rappresentante degli studenti a parlare per i propri compagni.

58 Inventa tre frasi con un complemento di vantaggio, tre con un complemento di esclusione e tre con uncomplemento di sostituzione.

59 Sottolinea il complemento concessivo e fai l’analisi logica.

1. Ogni estate ettari di bosco bruciano nonostante l’opera di salvaguardia forestale. – 2. Malgrado il mal-

contento dei teleutenti aumenta continuamente lo spazio dedicato agli spot pubblicitari. – 3. Nonostante

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SINTASSI DELLA FRASE: I COMPLEMENTI INDIRETTIl’avvio di campagne antinquinamento, lo smog continua a gravare sulle nostre città.– 4. Nonostante la

presenza di mucillagine nelle acque costiere, le spiagge italiane non sono state abbandonate dai turisti. –

5. Diverse specie animali rischiano l’estinzione, nonostante gli interventi di importanti organizzazioni in-

ternazionali. – 6. Malgrado il continuo aumento dei suoi costi d’esercizio, l’automobile rimane un bene ir-

rinunciabile. – 7. Le vacanze in luoghi esotici, nonostante i prezzi proibitivi, registrano ogni anno numero-

se adesioni. – 8. Nonostante la massiccia introduzione dell’elettronica nel mondo del lavoro, l’intervento

dell’uomo rimane ovunque fondamentale.

60 Sottolinea il complemento di limitazione e fai l’analisi logica.

1. Leonardo da Vinci era una grande personalità sia in campo artistico sia in campo scientifico. –

2. Secondo recenti studi, in un futuro molto remoto l’Africa dovrebbe staccarsi e allontanarsi dalla pe-

nisola arabica. – 3. Il numero dei laureati nei vari rami dell’ingegneria è in costante aumento. –

4. Pietro Mennea rimane tuttora il più valido atleta italiano di tutti i tempi nella corsa veloce. – 5. In

fatto di discussioni di carattere filosofico, sembra che Socrate fosse insuperabile. – 6. Sembra che già

a tre-quattro anni d’età Mozart fosse molto portato per la musica. – 7. In quanto a dimensioni, tra gli

animali terrestri nessuno supera in altezza la giraffa. – 8. Secondo alcuni il traffico andrebbe bandito

dai centri abitati.

61 Inventa tre frasi con un complemento concessivo e tre con un complemento di limitazione.

62 Sottolinea il complemento di materia e fai l’analisi logica.

1. L’industria delle bibite fa sempre più uso dei contenitori di plastica. – 2. Murano vanta una antica e

raffinata tradizione di manufatti in vetro. – 3. Gli utensili degli uomini dell’età della pietra erano rica-

vati da ciottoli di selce. – 4. Le vaste vetrine in materiale antiurto dei moderni negozi sono praticamen-

te impenetrabili. – 5. Gli indumenti di cotone sono i più usati nella stagione estiva.– 6. I sacchetti di

plastica abbandonati costituiscono l’aspetto più evidente dell’inquinamento ambientale. – 7. Le cas-

seforti sono protette da spesse porte di ghisa o di acciaio. – 8. Il bulbo di vetro delle lampadine ha il

vuoto atmosferico, al suo interno.

63 Sottolinea i complementi di abbondanza e di privazione e fai l’analisi logica.

1. La cassetta della posta è piena di lettere e cartoline. – 2. Spesso gli immigrati mancano di una fissa di-

mora e di una sia pur minima fonte di reddito. – 3. Quasi tutti i giornali sono stati riempiti di pagine pub-

blicitarie. – 4. Solo un terreno ricco di sali minerali e sostanze nutritive può dare un raccolto abbondante. –

5. I bambini piccoli sono bisognosi di continue cure e di affetto. – 6. D’estate le spiagge italiane abbonda-

no di turisti d’ogni nazionalità. – 7. Tutti i paesi del terzo mondo sono estremamente gravati di debito pub-

blico. – 8. Non di rado gli elettrodomestici mancano dei necessari requisiti di sicurezza.

64 Inventa tre frasi con un complemento di materia, tre con un complemento di abbondanza e tre con uncomplemento di privazione.

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65 Sottolinea il complemento di età e fai l’analisi logica.

1. Dante iniziò la Divina Commedia nel 1307, all’età di quarantadue anni. – 2. A quattro-cinque anni

un cane è già adulto. – 3. Loris Capirossi vinse il mondiale di motociclismo su pista del 1990, a soli

diciassette anni. – 4. Il successo del personaggio di Topolino, ad oltre settanta anni d’età, non accen-

na a diminuire. – 5. Un ragazzo di diciannove anni è scomparso durante la notte di Capodanno, l’anno

scorso. – 6. Un’auto è considerata un pezzo d’epoca dai trent’anni d’età in su. – 7. È un giovane uomo

sulla trentina il responsabile dei recenti furti con scasso avvenuti nel mio paese.– 8. Gli strumenti mu-

sicali elettronici a due o tre anni d’età sono già vecchi.

66 Sottolinea il complemento di qualità e fai l’analisi logica.

1. Il leopardo è un felino dalla straordinaria agilità. – 2. Non si può dire che Paganini fosse un uomo di

grande diplomazia. – 3. Sembra che Garibaldi fosse un uomo di poche parole. – 4. L’avvoltoio è un volati-

le dalle macabre abitudini. – 5. I vestiti di alta moda sono sempre confezionati con tessuti di qualità. –

6. Lucio Battisti scrisse canzoni di rara bellezza. – 7. Il tartufo è un fungo dalla forma di tubero dal gusto

intenso e particolare. – 8. Il visone è un piccolo mammifero dalla pelliccia molto pregiata.

67 Inventa tre frasi con un complemento di età e tre con un complemento di qualità.

68 Sottolinea il complemento di colpa e fai l’analisi logica.

1. Il generale fu ritenuto colpevole di alto tradimento. – 2. Non sono poche le ammende inflitte per of-

fese a pubblico ufficiale. – 3. Gli imputati erano stati condannati al carcere per associazione a delin-

quere. – 4. I tifosi sono stati ritenuti responsabili degli incidenti avvenuti nello stadio. – 5. L’operaio

era imputato di truffa ai danni dello Stato. – 6. In Italia sono frequenti le condanne per edificazione

abusiva. – 7. L’accusato era ritenuto responsabile di duplice omicidio. – 8. Il conducente accusato di

guida in stato di ebbrezza rischia la sospensione della patente.

69 Sottolinea il complemento di pena e fai l’analisi logica.

1. Il reato di omicidio volontario prevede la condanna all’ergastolo. – 2. Fino a qualche decennio fa il

maestro puniva gli scolari negligenti con sonore bacchettate sulle nocche. – 3. Dopo averlo sconfitto, la

coalizione di nazioni europee punì Napoleone con l’esilio a S. Elena. – 4. L’ONU può punire una nazio-

ne intemperante con pesanti sanzioni economiche. – 5. L’amministrazione comunale può punire un

esercente con l’ingiunzione di chiusura dell’esercizio. – 6. La condanna minima è quella al pagamento

delle spese processuali. – 7. Gli evasori fiscali accertati sono puniti con pesanti ammende.

70 Inventa tre frasi con un complemento di colpa e tre con un complemento di pena.

71 Sottolinea il complemento di quantità, indicando anche di che tipo si tratta (stima, prezzo, estensione,peso, distanza, distributivo)

1. Esiste una specie di canguro alto fino a due metri. – 2. Il mio orologio va avanti di mezzo minuto al gior-

no. – 3. Una Jaguar d’epoca all’asta può essere facilmente valutata diversi milioni di euro. –

4. Sei automobilisti su dieci ammettono di superare abitualmente il limite di velocità. – 5. Messina dista

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SINTASSI DELLA FRASE: I COMPLEMENTI INDIRETTIcirca tre chilometri dalla Calabria. – 6. I ragazzi procedevano in fila due a due. – 7. Il babbo ha pagato la

televisione nuova quasi mille euro. – 8. Il panorama dalla vetta del monte vale bene la salita.

72 Sottolinea il complemento di quantità, indicando anche di che tipo si tratta, e fai l’analisi logica.

1. Il supermercato è a dieci minuti da casa mia. – 2. Il Sole è lontano mediamente dalla terra 150 mi-

lioni di chilometri. – 3. Il Reno scorre per 375 km nel territorio svizzero. – 4. I funghi devono essere

controllati uno per uno da qualche esperto. – 5. Un’automobile di media cilindrata costa sui 20.000

euro. – 6. Un cinghiale adulto pesa circa due quintali. – 7. Il vestito da sposa di Sonia è costato 3000

euro. – 8. La pianura padana si estende per oltre 46.000 chilometri quadrati.

73 Inventa tre frasi con un complemento di stima, tre con uno di prezzo, tre con uno di estensione, tre conuno di peso, tre con uno di distanza e tre con uno distributivo.

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SINTASSI DEL PERIODOcoordinazione e subordinazione1 Individua i periodi del seguente brano e separali con una barra.

Avevamo appena spento la tele, eravamo appena andati a letto:

– Marco, Marco, vieni a vedere!

Era la voce di Sara; tante volte, d’estate, mi chiama la sera tardi, così vado fuori nel giardino e parlia-

mo, nell’angolo dietro il cespuglio di ibisco dove c’è una sbarra rotta e c’è lo spazio per passarci le co-

se, le figurine, eccetera.

[...]

Mi sono affacciato alla finestra facendo segno di aspettarmi, mi sono infilato i calzoncini e sono scap-

pato giù scalzo per non fare rumore, per non farmi sentire dai miei. Sara era là dietro il cespuglio di

ibisco dove c’è la sbarra rotta, e al lume del lampione ho visto che aveva fra le braccia un fagottino ne-

ro. Lo ha fatto passare tra le sbarre, me lo ha dato, era la sua gatta.

L. Conti, Una lepre con la faccia da bambina, Editori Riuniti, Roma 1978

2 Individua le frasi semplici contenute nei seguenti periodi e separale con una barra.

1. Siccome la distanza è notevole e non ho molto tempo, prenderò l’aereo.

2. Anna è arrivata da poco, ma è impegnata al telefono.

3. Quando nel paese vicino organizzavano il mercatino notturno, facevamo due passi tra le bancarelle

dopo aver cenato in un ristorantino lì vicino.

4. Arrivò il professore, vide la situazione, richiamò tutti all’ordine e si fece silenzio.

5. Anche se il compito era difficile, ho risolto da solo il problema senza che nessuno mi aiutasse.

6. Sara non telefona mai, invece Anna chiama tutti i giorni, perché è lontana e si sente un po’ sola.

7. Capirai il mio punto di vista dopo che avrai esaminato la situazione e avrai raccolto tutte le informa-

zioni necessarie.

8. Siccome sono caduto e ho distrutto la mia vecchia bicicletta, ho chiesto a mio padre se me ne re-

gala una nuova.

3 Individua le frasi semplici contenute nei seguenti brani e separale con una barra; quindi sottolinea laprincipale.

1. Quando ha cominciato a piovere, tutti i bagnanti sono scappati e la spiaggia è rimasta vuota.

2. Si sente già il profumo della primavera, anche se al mattino l’aria è ancora piuttosto fredda.

3. Se la libreria fosse aperta, potremmo entrarci per comprare un romanzo.

4. Vorrei incorniciare questo tuo disegno perché mi piace ed è molto originale.

5. Il conducente dell’auto si fermò per far passare i pedoni, ma fu tamponato da un’altra auto.

6. Il professore raccomandò ai suoi studenti che leggessero con attenzione il racconto prima di farne la sin-

tesi.

7. La signora Rossi ha lasciato le finestre aperte e, quando è piovuto, tutto l’appartamento si è bagnato.

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SINTASSI DEL PERIODO8. Nella nostra terrazza è fiorito il gelsomino che emana un profumo dolcissimo e che naturalmente

attira molte api.

4 Separa con una barra le frasi contenute nei seguenti periodi; quindi sottolinea con un tratto la princi-pale, con due tratti le eventuali coordinate alla principale.

1. Avevo fame, ma il frigorifero era vuoto.

2. Prima di partire per le vacanze, Luisa cerca di fare tutti i compiti, così poi si sente più libera e serena.

3. Poiché aveva lavorato più del previsto, tornò a casa stanca, eppure preparò il dolce per la festa.

4. Esci con me a fare una passeggiata oppure resti in casa a guardare la televisione?

5. Armando ha sbagliato il compito perché non aveva studiato abbastanza e non era stato attento alle

spiegazioni.

6. Anche se l’architetto aveva realizzato il progetto da tempo, i lavori di costruzione non furono avvia-

ti, quindi la vendita degli appartamenti subì un ritardo.

7. Quando il mese prossimo Michele compirà cinque anni, gli faremo una bella festa e inviteremo tut-

ti i suoi amichetti.

8. Da lontano vedemmo uno stambecco, cercammo di fotografarlo, ma scappò via subito.

5 Trascrivi i periodi nella tabella, una singola frase per ogni riga; quindi, indica se si tratta della principale, diuna coordinata alla principale, di una subordinata, di una coordinata alla subordinata.

1. Abbiamo trascorso una bella giornata di svago e ci siamo divertiti molto, perché eravamo una bella

compagnia e c’erano alcuni amici molto spiritosi.

2. Mi ero appena seduto a tavola e stavo per iniziare la cena, quando il principale mi telefonò e mi

chiese alcune spiegazioni.

3. Corro al supermercato ad acquistare gli ingredienti che mi servono per la torta e che non ho in casa.

4. Guardavo i gabbiani che si fermavano sul vento e poi si tuffavano tra le onde in cerca di pesci.

5. Anna ha incontrato Dario che andava in palestra e gli ha detto di telefonarle prima di sera.6. Camilla va al mare se c’è un bel sole caldo e può fare un nuotata.

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6 Riscrivi i seguenti periodi sostituendo la costruzione per coordinazione con quella per subordinazione.

esempio: C’era molto traffico, quindi siamo arrivati in ritardo. ©

Siccome c’era molto traffico, siamo arrivati in ritardo.Oppure: Siamo arrivati in ritardo, perché c’era molto traffico.

1. Ho sempre amato la montagna, perciò trascorrerò le vacanze in un paese delle Dolomiti.2. La mattina faccio colazione e poi vado a scuola.3. Il fiume era in piena ma il ponte era ancora transitabile.4. Volevamo fare una passeggiata e ti siamo venuti incontro.5. Lorenza prepara la cena, intanto tu apparecchi la tavola.6. Luca ha cominciato i compiti in ritardo ma è riuscito a finirli prima di sera.7. Sono andato dal mio amico ma prima ho comprato dei giornalini.8. C’è molta nebbia, quindi guida con prudenza.

7 Riscrivi i seguenti periodi sostituendo la costruzione per subordinazione con quella per coordinazione.

esempio: Nonostante il tempo sia incerto, andiamo al mare. ©

Il tempo è incerto, ma andiamo al mare.

1. Abbiamo visto il sorgere del sole perché siamo usciti presto.2. Siccome volevo chiacchierare un po’ con Elena, l’ho accompagnata a casa.3. Anche se era ammalato, Gabriele partecipò alla corsa campestre.4. Dopo aver amalgamato bene gli ingredienti, metti l’impasto in una teglia.5. Prima di uscire di casa, ho ritirato la biancheria stesa.6. Alcune imbarcazioni presero il largo, benché il mare fosse mosso.7. Ho telefonato a Graziella per farle gli auguri di compleanno.8. Il negozio era così affollato che ho rinunciato agli acquisti.

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SINTASSI DEL PERIODO8 Trasforma, quando è possibile, le espressioni in corsivo da subordinate in complementi e viceversa.

1. Il premio fu attribuito allo scienziato perché aveva fatto scoperte importanti nel campo della medi-cina. – 2. Il ragazzo stupì tutti per essere stato capace di prestare il primo soccorso al ferito. – 3. Unmusicista, suonando vecchie canzoni, crea facilmente un momento di intensa socialità. – 4. Pochissi-mi sono riusciti a fare veramente fortuna giocando d’azzardo. – 5. Si comprende che è utile la raccoltadifferenziata dei rifiuti. – 6. Nonostante la richiesta di una dura condanna da parte del pubblico mini-stero, l’imputato fu condannato ad una lieve pena detentiva. – 7. I personaggi del nuovo romanzo, se-condo quanto pensano i critici, sono privi di profondità. – 8. I nostri vicini hanno messo inferriate atutte le finestre del piano terreno per timore dei ladri. – 9. Comincerò a studiare l’informatica utilizzan-do uno speciale programma didattico per principianti. – 10. Il lino e la lana, fibre tessili naturali, veni-vano lavorati fin dall’età neolitica con l’uso di strumenti rudimentali.

subordinate: forma e grado9 Sottolinea con un tratto le subordinate esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Finché non ci ascolterà, non potremo spiegargli le nostre ragioni.

2. Perché i tuoi interlocutori siano disponibili nei tuoi confronti, trattali con rispetto ascoltandoli con

attenzione.

3. Dovendo sostenere l’esame con quel professore così severo, Arianna era così impaurita da non riu-

scire a studiare con la concentrazione necessaria.

4. Per curare la sua otite Gianni si è rivolto a uno specialista che gli ha prescritto queste medicine.

5. Il giovane pittore era contento di essere stato ammesso alla mostra, anche se non ha venduto nes-

sun quadro.

6. Pur essendo tranquillo e pieno di verde, il quartiere in cui abito non mi piace perché è troppo lon-

tano dal centro della città.

7. Avendo poco tempo, Renato ha scorso talmente in fretta i titoli del giornale che neppure li ricorda.

8. Per superare l’avversario il pilota ha commesso una scorrettezza che gli costerà la squalifica.

10 Trasforma le subordinate implicite in esplicite.

esempio: Avendo dimenticato l’ombrello, mi sono bagnato tutto. ©

Siccome ho dimenticato l’ombrello, mi sono bagnato tutto.Oppure: Mi sono bagnato tutto perché ho dimenticato l’ombrello.

1. Solo esibendo lo scontrino potrai sostituire i pantaloni appena acquistati.2. Francesca dice di studiare meglio ascoltando musica.3. Il professore invitò gli alunni a consegnare il compito entro dieci minuti.4. Il turista uscì in mare con la barca pur essendo stato avvertito del pericolo.5. Dopo aver ascoltato attentamente la lezione, Remo ha chiesto alcune spiegazioni al professore.6. Avrete una conoscenza più approfondita dell’argomento leggendo qualche articolo su riviste specia-

lizzate.7. Aperta la finestra, si presentò un panorama magnifico della città.8. Alessandra si è sentita isolata per aver espresso un’opinione diversa dagli altri.

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11 Trasforma le subordinate esplicite in implicite.

esempio: Mentre raccoglievo more lungo il sentiero, ho trovato un bel fungo porcino. ©

Raccogliendo more lungo il sentiero, ho trovato un bel fungo porcino.

1. Dopo che avrete fatto gli esercizi di riscaldamento, farete una breve partita.2. Claudio, quando si arrampicò sull’albero, trovò un nido di cincia.3. Era così felice del nuovo lavoro che volle festeggiare subito con i suoi amici.4. Daria pensava che non avrebbe superato facilmente la prova pratica.5. Se seguirete questa via fino in fondo, troverete un buon ristorante.6. Anche se era una brava nuotatrice, Alessandra non riusciva a superare la forte corrente del fiume.7. Perché i cani siano felici, devono avere la compagnia dei loro padroni per molte ore al giorno.8. Ti chiedo scusa perché sono stato maleducato con te.

12 Dividi con una barra i seguenti periodi in frasi; quindi, per ogni frase, indica se è la principale oppureuna coordinata oppure una subordinata. Delle subordinate specifica anche il grado.

esempio: Il nonno raccontava che da ragazzo dovette lavorare in fabbrica e aiutare il padre a mante-nere la famiglia, dato che il lavoro dei campi rendeva poco.Il nonno raccontava / che da ragazzo dovette lavorare in fabbrica / e (dovette) aiutare il padre /

principale subord. 1° coordin. alla subord. 1°a mantenere la famiglia, / dato che il lavoro dei campi rendeva poco.

subord. 2° subord. 3°

1. Mentre arrivava il pullman che aspettavo da mezz’ora, ho visto Francesca e sono tornato a casa con

lei.

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2. Quando ascolto questa sinfonia di Brahms, non riesco a leggere né a studiare, perché mi piace

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troppo e presto più attenzione alla musica che ad ogni altra cosa.

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3. In luglio, in montagna, la temperatura scese a tal punto che tutti i giorni accendemmo la stufa

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per poter resistere al freddo.

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4. All’inizio delle vacanze preparo la mia vecchia macchina fotografica per riprendere i paesaggi

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più belli che incontrerò mentre viaggio per l’Italia.

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5. Il testimone fu interrogato a lungo, ma confermò le sue dichiarazioni precedenti, di aver visto

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soltanto un’auto nera che si allontanava, mentre il negoziante usciva di corsa in strada.

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6. L’imputato era accusato di aver falsificato i bilanci della sua azienda e di aver truffato i suoi so-

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ci, perciò fu condannato dal tribunale.

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SINTASSI DEL PERIODO

13 Dividi con una barra i seguenti periodi in frasi; quindi per ogni frase indica se è la principale oppure unacoordinata oppure una subordinata. Delle subordinate indica anche il grado e se è esplicita o implicita.

L’esempio dell’esercizio n. 12 andrebbe analizzato così:

Il nonno raccontava / che da ragazzo dovette lavorare in fabbrica / e (dovette) aiutare il padre /principale subord. 1° espl. coordin. alla subord.

a mantenere la famiglia, / dato che il lavoro dei campi rendeva poco.

subord. 2° impl. subord. 3° espl.

1. Spero che tu venga a casa in tempo per salutare tua cugina di Roma che arriverà questa sera.

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2. Ho domandato allo sportello quali documenti servono per richiedere il passaporto e quanto tempo

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è necessario per averlo.

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3. Gianni sosterrà la prova scritta del concorso anche se non ha ancora studiato tutti gli argomenti

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previsti, perché spera di essere ammesso all’orale e di completare per allora la preparazione.

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4. Penso che utilizzeremmo meglio la prima giornata a Parigi se prendessimo le cuccette e se

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riposassimo mentre viaggiamo.

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5. Non so perché Anna usi ancora il vecchio computer per scrivere nonostante abbia il nuovo

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portatile che le ho regalato quando ha compiuto gli anni.

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6. Il sindaco ha dato disposizione che la strada principale venga chiusa per permettere la

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manifestazione, anche se sono contrari i negozianti che perciò hanno protestato.

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subordinata temporale14 Sottolinea con un tratto le subordinate temporali esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Dopo aver camminato per un’ora per raggiungere il rifugio, dovemmo fermarci e tornare indietro.

2. Quando scoppiò il temporale, tutti scapparono dalla spiaggia che rimase completamente vuota.

3. Sdraiati all’ombra di un tiglio, sentivamo il profumo dell’erba che i contadini stavano falciando.

4. Pensavo a come avrei giustificato il mio ritardo in ufficio, mentre procedeva a rilento la lunga coda

di auto in cui mi trovavo.

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5. Partendo portarono con sé parecchi libri perché pensavano di leggere molto.

6. Prima che calassero le tenebre, il peschereccio rientrò nel porto dopo aver trascorso molte ore in

mare aperto.

7. Tornando da scuola, fermati dal fornaio e compra qualche panino.

8. Mentre viaggiava in treno, Gabriele guardava fuori dal finestrino, ma la nebbia era così fitta che non

vedeva assolutamente nulla.

15 Trasforma le subordinate temporali esplicite in implicite e viceversa.

esempio: Quando lo riconobbi, lo salutai con affetto.

Una volta riconosciuto, lo salutai con affetto.

1. Appena allontanatasi dalla sua città, Veronica ne sentì nostalgia.2. Dopo che ebbe ricevuto la lettera del figlio, la signora Giulia si sentì più tranquilla.3. Chi vuol ricevere informazioni più dettagliate è pregato di scrivere il suo indirizzo nel modulo prima

di lasciare la sala.4. Guardando il film mi sono accorto che alcune scene erano state tagliate per lasciare posto alla pub-

blicità.5. Quando sono stato informato del tuo ritorno ho cercato invano di telefonarti.6. Dopo aver trascorso tutta la giornata in casa per la pioggia, volle uscire a fare una passeggiata ap-

pena fu possibile.7. Quando avvistarono la scialuppa dei naufraghi, i soccorritori aumentarono la velocità per raggiun-

gerli il più presto possibile.8. Fate qualche corsa di riscaldamento e qualche esercizio prima di cominciare la partita.

16 Fai l’analisi dei seguenti periodi, individuando la principale, le subordinate temporali ed eventuali coor-dinate. Ci potrebbero essere subordinate di altro tipo, che indicherai genericamente come subordinate.

1. Quando percorrevano un lungo tratto in discesa, i ciclisti indossavano la giacca a vento per nonprendere freddo.

2. Progettando il nostro viaggio in Abruzzo, abbiamo pensato di fare una deviazione e di visitare anchequalche paese delle Marche.

3. Il maratoneta, dopo essersi accorto degli inseguitori, accelerò la sua andatura vedendo che l’arrivoera ormai prossimo.

4. Mentre mi concentravo nello studio e cercavo di capire il teorema di geometria, sono stato disturba-to dal mio fratellino che voleva giocare con me.

5. Quando è iniziata la salita, il ciclista si è alzato sulle gambe per pedalare con più forza, ma il ventocontrario lo ostacolava.

6. Cercò pazientemente il documento che si credeva perso, finché non lo trovò e lo presentò al giudi-ce per discolparsi.

subordinata causale17 Sottolinea con un tratto le subordinate causali esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Siccome lo spettacolo all’aperto è stato annullato per il cattivo tempo, gli spettatori che hanno già

pagato il biglietto verranno rimborsati.

2. Essendo scoppiato un incendio nel bosco, i vigili del fuoco sono intervenuti prontamente per spe-

gnere le fiamme.

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SINTASSI DEL PERIODO3. Ho cominciato a tradurre in italiano il testo inglese ma, siccome non capisco il significato di alcu-

ne parole, ho dovuto consultare il dizionario.

4. Dobbiamo preparare le valigie dato che domani partiremo per le vacanze e resteremo lontani da ca-

sa per un paio di settimane.

5. Il ragazzo fu rimproverato dal professore per essere arrivato in ritardo a scuola e per non aver alcu-

na giustificazione.

6. Piero era contento di essere stato invitato alla festa, ma era anche preoccupato perché non sapeva

quale regalo portare all’ospite.

7. Il poliziotto mi ha fermato perché ho superato il limite massimo di velocità che era consentito in

quel tratto di strada.

8. Se l’inaugurazione della mostra fosse avvenuta di pomeriggio, sarei stato presente molto volentieri,

ma, essendo occupato la mattina, purtroppo ho dovuto rinunciarvi.

18 Trasforma le subordinate causali esplicite in implicite e viceversa.

esempio: Avendo superato l’asticella posta a 140 cm, Carlo ha vinto la gara di salto in alto ai Giochi dellaGioventù della sua scuola.Siccome ha superato l’asticella posta a 140 cm, Carlo ha vinto la gara di salto in alto...

1. Mario, essendo tornato molto stanco dall’ufficio, quella sera non volle andare al cinema.2. Dato che non ti ho trovato a casa, ti lascio questo breve messaggio nella buca delle lettere.3. Rimasto bloccato in autostrada per un guasto al motore, l’automobilista dovette chiamare il soc-

corso stradale.4. Franco era triste di aver lasciato il suo vecchio quartiere e di non aver trovato nuovi amici.5. Quando scoppiò il temporale il contadino era preoccupato perché temeva che la grandine distrug-

gesse i germogli.6. Siccome non si sentiva ancora in perfetta forma, il pugile intensificò gli allenamenti.7. Prima di risponderti con sicurezza, vorrei consultare l’enciclopedia o un manuale specifico, non es-

sendo esperto di questa materia.8. L’agenzia della banca era sorvegliata da videocamere e da agenti dal momento che in passato ave-

va subito dei tentativi di rapina, uno dei quali era riuscito.

19 Fai l’analisi dei seguenti periodi, individuando la principale, le subordinate causali, le temporali ed e-ventuali coordinate. Ci potrebbero essere subordinate di altro tipo che non hai ancora studiato e cheindicherai genericamente come subordinate.

1. Non conosco bene il programma della manifestazione perché ho perso il foglietto illustrativo dopoche mi era stato consegnato dagli organizzatori.

2. Fallito il piano originale, i comandanti si riunirono per valutare la situazione dal momento che lesorti della battaglia stavano rovesciandosi.

3. La donna, per aver testimoniato il falso, fu incriminata dal tribunale e fu condannata.4. Se prendete la strada che attraversa i campi, non arriverete prima perché è sì più corta, ma è anche

molto accidentata.5. Avendo esaurito i miei giorni di ferie, dovrò ritornare in città domenica prossima, ma vorrei fare una

bella gita prima di lasciare la valle.6. Prendete qualche appunto mentre leggete questo brano, dato che è lungo e potreste dimenticare le

informazioni che vi interessano.

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subordinata finale20 Sottolinea con un tratto le subordinate finali esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Domani devo uscire presto per non perdere il treno, visto che a quell’ora c’è molto traffico verso il

centro.

2. L’allenatore spiegò per l’ennesima volta la tattica ai giocatori perché la ricordassero bene durante la

partita.

3. Durante la notte sono entrati in funzione i “gatti delle nevi” allo scopo di preparare la pista per lo

slalom del giorno dopo, perché è nevicato abbondantemente.

4. Tutte le classi si stanno impegnando moltissimo affinché la festa di fine anno riesca al meglio e

perché ne abbiano soddisfazione sia gli insegnanti sia i genitori.

5. Lungo quel tratto di autostrada sono state aumentate le segnalazioni perché gli automobilisti viag-

gino con maggiore attenzione e con maggiore prudenza, dopo che proprio lì si sono verificati nume-

rosi incidenti.

6. Andrea è andato dal giornalaio a comprare il solito quotidiano e a chiedergli se ha ancora la video-

cassetta sugli Egizi.

7. Alcune vie della città sono state chiuse al traffico perché si svolgesse la classica maratona annuale,

a cui partecipano molti dilettanti ma anche alcuni grandi campioni.

8. Le chiuse del fiume furono aperte a valle del paese per impedire che le acque tracimando lo inon-

dassero.

21 Trasforma le subordinate finali esplicite in implicite e viceversa; per fare questo è necessario modifi-care in parte le frasi stesse.

esempio: Il professore ha distribuito un fascicolo per informarci sulle scuole superiori.Il professore ha distribuito un fascicolo perché fossimo informati sulle scuole superiori.

1. Ho portato la mia bicicletta da corsa al meccanico perché la ripari.2. Il Comune mette a disposizione molti autobus per trasportare i tifosi allo stadio.3. Il medico mi ha prescritto una dose più elevata del farmaco per far scendere la febbre.4. Perché i visitatori affluiscano più ordinatamente alla mostra, la direzione ha deciso di far entrare

solo quelli che hanno prenotato la visita anticipatamente.5. Il Consiglio d’Istituto ha deliberato che la spesa per le gite scolastiche sia contenuta al fine di per-

mettere la partecipazione di tutti gli allievi.6. Siccome non riesco a risolvere questo problema, telefonerò al mio compagno Daniele perché melo

spieghi e perché mi aiuti.7. Perché tutti i soci partecipino all’assemblea e conoscano i problemi da discutere, è opportuno in-

viare loro subito l’avviso con l’ordine del giorno.8. Il comandante diede disposizioni alla cavalleria di schierarsi per la carica.

22 Fai l’analisi dei seguenti periodi. Dovresti essere in grado di riconoscere la principale, le subordinatecausali, temporali, finali ed eventuali coordinate. Indicherai genericamente come subordinate quelleche non hai ancora studiato.

1. Ho installato nel computer una nuova scheda e un programma per catturare le immagini video e percreare dei brevi filmati.

2. Siccome nelle vie del centro si creano ingorghi di traffico, l’Amministrazione comunale ha deciso diimpedire il transito alle automobili private per rendere più scorrevole la circolazione.

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SINTASSI DEL PERIODO3. Dopo aver ricevuto alcune valutazioni negative in italiano, Matteo si sta impegnando molto di più

per migliorare la sua situazione e per non rischiare la bocciatura.

4. Il Comitato dei genitori della nostra scuola ha presentato al Dirigente Scolastico una richiesta per-ché sia organizzato un laboratorio teatrale per gli alunni perché si ritiene necessario che sia svilup-pata anche l’espressività corporea dei ragazzi.

5. La biblioteca comunale si sta rinnovando e quest’anno organizza delle attività per promuovere tra iragazzi e i giovani l’interesse per la lettura e per far conoscere le opere classiche oltre che i roman-zi moderni.

6. Più volte l’anno le organizzazioni ambientaliste promuovono iniziative per ripulire le aree in cuispesso i cittadini meno educati abbandonano i rifiuti, e cercano di sensibilizzare l’opinione pubbli-ca affinché si modifichi questo comportamento dannoso.

subordinata consecutiva23 Sottolinea con un tratto le subordinate consecutive esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Per recuperare il ritardo il treno viaggiava a velocità tale che il macchinista non vide il semaforo

rosso e proseguì la corsa provocando così l’incidente.

2. Ha sempre fatto il proprio dovere con tanto scrupolo da rinunciare anche a qualche giorno di ferie.

3. Quell’attentato è stato così atroce che ha prodotto una immediata alleanza tra molti paesi per la

lotta al terrorismo.

4. Durante le vacanze la ragazza si era così impegnata in attività fisiche e atletiche da dimagrire di

qualche chilo.

5. Si era talmente impaurito, per l’incidente che aveva evitato per poco, da non riuscire a tranquilliz-

zarsi e da rimanere in agitazione per parecchie ore.

6. Verso sera faceva così tanto freddo che non potevamo stare all’aperto, perciò rinunciammo alla ce-

na in giardino.

7. Anche se il paziente aveva molta paura, l’operazione è riuscita bene cosicché i medici lo hanno di-

messo quasi subito.

8. Franco era così poco attento da non accorgersi che il professore lo stava chiamando per interrogarlo.

24 Trasforma le subordinate consecutive esplicite in implicite e viceversa.

1. Ho trovato la salita tanto facile che l’ho superata quasi senza accorgermene.2. Valter trova Teresa talmente simpatica da desiderare di trascorrere più tempo con lei.3. Abbiamo scoperto in riva al mare un campeggio tranquillo così che vi abbiamo piantato la tenda ..

per tutta l’estate.4. La scossa di terremoto che si è avvertita nella regione non è stata tanto forte da spaventare la popo-

lazione.5. Assaggiando tutti quei dolci abbiamo fatto una colazione così abbondante che salteremo il pranzo.6. In primavera c’è stata un’improvvisa gelata tale da danneggiare gravemente gli alberi da frutto.7. Il rumore della cascata era così forte che ci impediva di sentirci quando parlavamo.8. Il negoziante ha venduto così in fretta la sua merce scontata da dover chiudere il negozio prima del

tempo.

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25 Fai l’analisi dei seguenti periodi.

1. Le fragole erano così tante che in poco tempo ne raccogliemmo abbastanza per fare la marmellata.2. L’affresco sulla parete era talmente rovinato che il restauratore propose che non lo si toccasse.3. Essendo stato avvertito solo adesso del vostro arrivo, non ho potuto preparare una cena adeguata,

cosicché andremo al ristorante.4. Ho letto un romanzo talmente avvincente da restarci inchiodato per ore, quindi non ho finito gli al-

tri lavori.5. Ci siamo qui riuniti per discutere un problema così preoccupante che la soluzione non può più es-

sere rimandata.6. L’estate fu talmente calda e secca che anche in montagna l’erba dei prati si seccò e morirono mol-

ti alberi.

subordinata condizionale26 Sottolinea con un tratto le subordinate condizionali esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Se non pioverà nelle prossime settimane la qualità dell’uva sarà veramente ottima.

2. Dando il nostro aiuto ai Paesi in via di sviluppo, aiuteremmo molti bambini a non morire di fame.

3. Sicuramente Mirco avrebbe superato l’esame se non avesse perso tempo in tante belle ma inutili

attività.

4. Accettando quell’offerta di lavoro temporaneo avresti potuto risolvere almeno alcuni dei tuoi proble-

mi finanziari.

5. Valeria sarà certamente promossa esercitandosi quotidianamente e attentamente nel calcolo mate-

matico, così da imparare bene tutti i meccanismi.

6. Il traghetto che porta all’isola sarebbe già partito da un’ora se il mare non fosse mosso.

7. Se lo sciopero dei controllori di volo sarà sospeso, arriveremo domani verso le 11.

8. Non ho molto tempo ma, tornando a casa entro la mattinata, potrei aiutarti nei lavori in giardino.

27 Trasforma le subordinate condizionali esplicite in implicite e viceversa.

1. Usufruendo delle facilitazioni per i dipendenti, ti conviene fare questo acquisto presso la tua azienda.2. Se non fossero stati raggiunti in tempo, i naufraghi sarebbero certamente annegati.3. Queste istruzioni, se seguite punto per punto, ti permettono di realizzare un bellissimo modellino.4. Entrando subito potremmo visitare tutto il castello con calma prima della chiusura.5. Rischi di prendere un multa a parcheggiare l’auto in questo spazio.6. Qualora la delibera di spesa fosse approvata entro oggi dal Consiglio, potrebbe essere eseguita già

domani.7. Troverai in frigorifero una cena fredda se decidessi di tornare tardi.8. Se portiamo nello zaino un ombrellino stiamo più tranquilli nel caso dovesse piovere.

28 Fai l’analisi dei seguenti periodi. Indica genericamente come subordinate quelle che non hai ancorastudiato.

1. Se la lava non cesserà di avanzare si dovrà sgomberare il borgo dato che il fiume incandescente èormai a poche centinaia di metri.

2. Cambieremo volentieri programma per stare con te, nel caso domani tu ci faccia visita.3. Se si rompono i freni in questa discesa è un vero guaio perché si è molto veloci e alla fine c’è una

curva strettissima.

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SINTASSI DEL PERIODO4. Ignorando i segnali di pericolo e i divieti di accesso per vedere da vicino lo spettacolo di un vulcano

in eruzione, si corre un rischio inaccettabile anche se si assumono cautele.

5. Siccome c’è una stanza libera, se volete stare qualche giorno tranquilli, venite nell’appartamentoche abbiamo affittato in montagna.

6. Se sei preoccupato per l’interrogazione di domani e se ti senti incerto, posso aiutarti a ripassare ilcapitolo.

subordinata concessiva29 Sottolinea con un tratto le subordinate concessive esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Pur essendo state predisposte eccezionali misure per l’ordine pubblico, si sono verificati inaccetta-

bili atti di violenza e di devastazione.

2. I bambini si impaurivano dei ruggiti del leone, anche se la belva era addomesticata.

3. Per quanto si siano date da fare, le guardie forestali non sono riuscite a contenere il numero di cer-

vi che popolano il parco naturale.

4. Sono sicuro che Tommaso, per quanto non invitato, farebbe una bella sorpresa se venisse alla festa.

5. Cesare, pur avendo bisogno di guadagnare, non ha accettato quell’impiego perché gli sembrava po-

co qualificato.

6. Dario sudava molto, benché la temperatura non fosse alta, perché era emozionato.

7. Anche se non richiedono cure particolari, i nostri gerani non crescono bene.

8. Pur sembrando sicuro di sé, Ruggero non riusciva a nascondere del tutto l’imbarazzo che provava.

30 Trasforma le subordinate concessive esplicite in implicite e viceversa.

1. Pur essendo per ora scongiurato, il pericolo di frane incombe sempre sulle prime case del villaggio.2. Non ho dormito molto, benché avessi sonno, perché il vento scuoteva paurosamente i teli della

tenda.3. Per quanto risentito per l’atteggiamento offensivo del compagno, Sebastiano non ha rivelato i suoi

sentimenti.4. Alfredo volle offrire il gelato a Beatrice anche se aveva pochi soldi.5. Gabriele, pur non avendo vinto, si sentiva felice di aver partecipato alla gara.6. L’imputato è stato riconosciuto colpevole benché durante tutto il processo abbia sempre negato la

sua partecipazione all’evento delittuoso.7. I volontari della Protezione Civile sono intervenuti rapidamente per quanto ostacolati dalle avverse

condizioni climatiche.8. In spiaggia al sole ho preso una brutta scottatura anche se mi ero spalmato la pomata protettiva su

tutto il corpo.


1. Quando andiamo alla sagra paesana, compriamo qualche biglietto della lotteria di beneficenza, an-che se i premi non sono molto allettanti.

2. Se siete d’accordo e se collaborate anche voi ai preparativi, potremmo organizzare un picnic incampagna anche se le previsioni meteorologiche non sono del tutto rassicuranti.

3. Finché hai qualche linea di febbre, non devi uscire benché la giornata sia calda e limpida.

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4. Pur non condividendo le scelte della maggioranza dei tuoi compagni, potresti collaborare anche tua realizzare questo progetto che ci vede tutti impegnati.

5. Anche se avessi trovato dei funghi non li avrei raccolti perché non sono esperto e perché avrebbe-ro potuto essere pericolosi.

6. Benché ci fosse poco traffico quando siamo partiti, abbiamo viaggiato lentamente e abbiamo impie-gato molte ore per arrivare, per poterci godere i panorami dei paesaggi che abbiamo attraversato.

altre subordinate complementari32 Sottolinea con un tratto le subordinate modali esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Il falegname ha costruito un armadio su misura lavorando con grande precisione.

2. La bimba entrò nella stanza trattenendo il respiro per non farsi sentire, dato che avrebbe dovuto es-

sere a letto da un pezzo.

3. Tutto si è concluso come avevamo sperato, anche se abbiamo passato momenti di preoccupazione.

4. Mario si comporta in pubblico come gli suggerisce la madre, ma in casa non lo frena nessuno.

5. La ragazza fissava la sua amica come se non la vedesse nemmeno, persa nei suoi pensieri.

6. Il libro era aperto sulla scrivania come Paolo l’aveva lasciato, quando era partito un mese prima.

7. Spiegandosi faccia a faccia, forse i due litiganti potranno capirsi e riconciliarsi.

8. Comunque vada a finire, potrai contare su di me, che ti sarò sempre vicino.

33 Sottolinea con un tratto le subordinate limitative esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Per quanto ne so, la partenza sarà verso le otto di domani mattina, a meno che il programma sia

cambiato.

2. Filippo ha studiato molto, ma è stato sfortunato nell’interrogazione, a suo dire.

3. Per quel che mi riguarda, andrò avanti per la mia strada, secondo i miei progetti.

4. Quanto a lamentarsi, sono capaci tutti, ma pochi sanno fare proposte utili per migliorare la situa-

zione.

5. Rita non ha ancora deciso dove andare in vacanza, che io sappia, ma molte prenotazioni sono già

state fatte.

6. Per quanto riguarda il futuro orario di lavoro, non se ne sa ancora nulla, e si spera di avere notizie

domani.

7. Ho sempre avuto grande fiducia, per quanto concerne le tue capacità, ma ti devi impegnare di più.

8. Questo libro, per quanto riguarda la prima parte, è di difficile lettura, ma in seguito diventa avvin-

cente.


1. Quando c’è un temporale, il cane di Anna si spaventa e reagisce correndo e latrando per il giardino.2. La padrona dell’albergo, benché fuori stagione, accoglierà gli ospiti come meglio potrà.3. Per quanto ne sapeva, Matteo era stato promosso con buone valutazioni.4. Per imparare l’informatica, occorrono impegno e tenacia, a quanto mi risulta. 5. L’aria è così tiepida e limpida che non si può stare chiusi in casa, a quanto penso io.6. Se non vuoi andare a scuola correndo per il ritardo, è meglio che ti affretti.

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SINTASSI DEL PERIODO35 Sottolinea con un tratto le subordinate eccettuative esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Sono disponibile per qualunque programma, fuorché andare in discoteca.

2. Toni ama tutti gli sport, tranne sciare e nuotare.

3. A meno che non lo chieda lui, non proporrò a Sandro di uscire oggi pomeriggio.

4. La classe aveva svolto tutto il programma previsto, fuorché finire la lettura del testo di narrativa.

5. Posso immaginare qualsiasi cosa, tranne che Maria si faccia ingannare nei conti.

6. Non c’é più niente da fare, a meno che non capiti un colpo di fortuna.

7. Vorrei vedere anch’io il film di stasera, purché non sia un poliziesco.

8. Tutto posso credere, tranne che Antonio sia stato un traditore.

36 Sottolinea con un tratto le subordinate avversative esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Invece di iscriversi al Liceo classico, come aveva sempre pensato, Silvia preferì iscriversi a un Liceo

tecnologico.

2. Lucia credeva che sarebbero rimasti sempre insieme, mentre invece Marco decise all’improvviso di

andare a studiare negli Stati Uniti.

3. Il bimbo credeva di aver raccolto castagne vere, mentre aveva le tasche piene di quelle dell’ippoca-

stano.

4. Invece di tacere sempre, dovresti imparare a dire le tue ragioni.

5. Martina uscì con la febbre e con un grande malessere, quando il medico le aveva raccomandato di

tenersi riguardata.

6. La colomba nelle favole è considerata il simbolo della pace, mentre il lupo è considerato quello del-

la brutalità.

7. Poseidone per il Greci era il dio del mare, mentre Ade era quello dell’aldilà.

8. Cappuccetto Rosso, invece di passare per il bosco, avrebbe dovuto prendere un’altra strada.


1. Non andrò a fare spese oggi pomeriggio, a meno che tu non venga con me, come ti ho chiesto.2. Nella mia famiglia si gioca sempre a carte, mentre io preferisco gli scacchi, anche se sono più im-

pegnativi.3. Per prendere la macchina devi andare in garage, a meno che ieri sera non sia rimasta fuori, dato che

il papà è rientrato tardi.4. Per quanto ne so, oggi dovrebbe esserci uno sciopero dei trasporti urbani, perciò è meglio usare la

bicicletta invece di aspettare l’autobus.5. Anziché contraddirmi subito, ascolta fino in fondo quello che ti dico, prima di fare di testa tua.6. La nonna ha bisogno degli occhiali da presbite, per leggere da vicino, mentre sua nipote ha bisogno di

quelli da miope, perché non ci vede bene da lontano.

38 Sottolinea con un tratto le subordinate esclusive esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Senza che Carlo lo sospettasse, gli amici gli organizzarono una festa di compleanno a sorpresa.

2. Da molti giorni Francesca cerca di elaborare il grafico richiesto dall’insegnante, senza venirne a capo.

235

3. Giovanni vide il regalo dell’amico ma, essendo molto risentito con lui dal giorno prima, si voltò sen-

za dire neppure grazie.

4. Il bambino attraversò la strada di corsa, senza potersi trattenere, quando vide la mamma dall’altra

parte.

5. Il dentista estrasse il dentino al piccolo paziente, senza che se ne accorgesse nemmeno.

6. Senza usare alcun microfono, l’attore si faceva sentire perfettamente fino in fondo alla sala.

7. Passarono tre mesi senza che cadesse una goccia di pioggia, poi diluviò per settimane.

8. Senza fare innesti opportuni, non si ottengono buone piante da frutto.

39 Sottolinea con un tratto le subordinate comparative esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. In vacanza, è meglio trovarsi qualche impegno e interesse che stare senza fare niente tutto il giorno.

2. Quanto più il cibo è masticato in bocca, tanto meglio si digerisce nell’intestino.

3. Nella tua situazione è importante che cerchi di risolvere i tuoi problemi, più che impicciarti di quel-

li degli altri.

4. Spero che mio padre abbia tanti riconoscimenti dei suoi meriti quanti gli spettano.

5. Sonia e Renato hanno assistito a uno spettacolo in piazza più interessante di quanto prevedevano.

6. Con il sole, anche se è freddo, è molto meglio che i bambini siano portati all’aperto che tenuti chiu-

si in casa.

7. Le prospettive erano più rassicuranti di quanto si sarebbe potuto temere in un primo momento.

8. Alla notizia del matrimonio della figlia, il padre fu più contento di quanto avesse pensato.


1. Luca fu più generoso di quanto gli fosse richiesto dai suoi debitori.2. Senza saperlo, Mara ha fatto alla sua amica Giulia un favore più grande di quanto si aspettasse.3. Il nonno preferisce lavorare troppo che stare con le mani in mano tutto il giorno.4. Il medico raccomandò un periodo di immobilità più lungo di quanto si sperasse.5. Quel ragazzo, come dicono tutti i suoi insegnanti, vale tanto oro quanto pesa.6. Il licaone, diffuso in Africa e a sud del Sahara, ha le orecchie più grandi di quanto le abbia il lupo.

subordinata soggettiva41 Sottolinea con un tratto le subordinate soggettive esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Non ci è stato detto di richiedere i documenti allo sportello prima di salire sul traghetto.

2. Quest’anno sembra che l’estate non arrivi mai perché le temperature sono più basse del solito e

non fa neppure tanto caldo.

3. Secondo i membri del consiglio d’Istituto sarebbe stato opportuno indirizzare le visite d’istruzione

verso i monumenti e i musei della provincia, per permettere agli allievi di conoscere innanzitutto gli

ambienti più vicini.

4. Sul cartello era scritto che era vietato entrare nel cantiere senza il caschetto di protezione.

5. Da quando mio figlio si collega a internet con il computer, è difficile trovare libera la linea telefonica.

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SINTASSI DEL PERIODO6. Siccome il traffico automobilistico è stato impedito in città, è necessario che si aumenti la frequen-

za degli autobus.

7. All’ingresso è scritto che è vietato a chiunque di entrare senza il biglietto.

8. Poiché c’è stata una richiesta in tal senso, si autorizza la società Polisportiva a usare la palestra.

42 Trasforma le subordinate soggettive esplicite in implicite e viceversa; per fare questo potrebbe esserenecessario modificare in parte le frasi stesse.

1. Ci è sembrato opportuno chiedere l’autorizzazione al Comune.2. Potrebbe essere necessario che si modifichi in tutto o in parte il progetto originario.3. Si prevedeva che fosse dato più tempo alla trattazione di un argomento così impegnativo.4. Quando ci si trova in una situazione come questa è bene non prendere decisioni affrettate.5. Per promuovere il turismo e le attività serali in città, in Consiglio comunale si è deliberato che il

centro storico rimanga chiuso al traffico dalle 20 alle 24.6. Non capita spesso che in montagna si incontrino animali selvatici come i daini e gli scoiattoli.7. Nell’ultima assemblea di condominio si è stabilito di porre una sbarra all’ingresso del cortile comune.8. Sarebbe spiacevole preparare il picnic per tante persone se poi si ritrovano i soliti quattro gatti.


1. Era opinione diffusa che il progresso scientifico e tecnologico sarebbe stato inarrestabile e avrebbefavorito anche il progresso culturale e sociale.

2. Non occorre che mi telefoni perché di sicuro verrò da te domani pomeriggio per continuare la partita.3. Il piano era molto preciso e si prevedeva che arrivassimo alle 15,30 alla stazione e che visitassimo

il centro storico anche se fosse piovuto.4. Se vuoi andare al cinema questa sera, è opportuno che torni a casa per la cena un po’ prima del solito.5. Quando si cammina per i boschi di montagna, è bene stare attenti perché si possono incontrare

delle vipere.6. Nell’Eneide si racconta che Enea, il protagonista del poema, fuggito da Troia in fiamme, fosse giun-

to nel Lazio dopo aver viaggiato a lungo per mare.

subordinata oggettiva44 Sottolinea con un tratto le subordinate oggettive esplicite, con due tratti quelle implicite.

1. Il collega mi ha detto che mi sostituirà in ufficio mentre io vado a parlare con i professori di mia figlia.

2. Durante il viaggio di ritorno avevamo deciso di darci il cambio ogni tre ore alla guida dell’auto per

procedere senza soste fino a casa.

3. La nonna ci raccontava di aver lasciato la scuola molto presto e di aver cominciato a lavorare a 10

anni perché la sua famiglia ne aveva bisogno.

4. Il medico mi ha detto che devo assolutamente diminuire di peso se non voglio complicazioni alla

circolazione sanguigna.

5. Quando arriverai in Australia telefonami per raccontarmi come è andato il viaggio: ricordati però

che il fuso orario è diverso.

6. Francesca, poiché il primo anno di Università non aveva sostenuto neanche un esame, decise di

iscriversi a un’altra facoltà.

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7. Scrivigli che ci venga a trovare appena può e che a casa nostra è sempre gradito.

8. Al telegiornale hanno comunicato che il prezzo della benzina aumenterà ancora perché la produzio-

ne di greggio è inferiore alla domanda.

45 Trasforma le subordinate oggettive esplicite in implicite e viceversa.

1. Martina decise di interrompere gli studi e di cercarsi un lavoro.2. Mio fratello pensava che sarebbe arrivato sulla cima della montagna in due ore.3. Il professore ci suggerisce sempre di prendere degli appunti durante la lezione.4. Il ministro ha dichiarato che si dimetterà se non verranno accettate le sue proposte.5. Se faremo questo viaggio, pensiamo di prenotare gli alberghi con un po’ di anticipo.6. Giacomo sperava di essere promosso a un nuovo incarico, se si fosse messo in buona luce con i su-

periori.7. Carlotta ha proposto che andiamo tutti a casa sua a vedere alla televisione la finale del campio-

nato.8. Penso che tornerò a casa presto e che poi andrò al cinema con Rosa.

46 Sottolinea in nero le subordinate soggettive, in rosso quelle oggettive.

1. Fino a pochi secoli fa si pensava che il Sole girasse intorno alla Terra.

2. Fino a pochi secoli fa anche le persone colte pensavano che il Sole girasse intorno alla Terra.

3. Va ricordato che molte persone hanno dato la vita per la libertà.

4. L’insegnante ha ricordato che molte persone hanno dato la vita per la libertà.

5. Ci sembrava che il temporale non finisse mai e che si dovesse trascorrere la notte in quella capanna.

6. Credevamo che il temporale non finisse mai e che si dovesse trascorrere la notte in quella capanna.

7. Il signor Verdi raccontò alla moglie che nella sua azienda numerosi dipendenti rischiavano di esse-

re licenziati.

8. Si temeva che nell’azienda del signor Verdi numerosi dipendenti fossero licenziati.


1. Prima di procedere con l’esperimento, vi comunico che potrebbe essere pericoloso e quindi che do-vete munirvi di guanti di gomma e di mascherina.

2. L’annunciatrice ha spiegato che i notiziari sono stati sospesi perché i giornalisti sono in scioperoper rinnovare il contratto di lavoro.

3. Anche se il pubblico lo reclamava a gran voce, il cantante annunciò di non voler concedere il bis edi volersi ritirare subito dopo la fine dello spettacolo.

4. L’arbitro ha sospeso momentaneamente la partita, ha chiamato i capitani delle due squadre e hadetto loro che non ammetterà più il gioco pesante e che punirà severamente i falli.

5. Siccome Marco ha detto che non andrà alla festa di Anna, lei si è sentita un po’ delusa e ha pensa-to di rinviarla.

6. Il falso santone proclamava che la fine del mondo era prossima e parlava così bene che molti sem-pliciotti gli credettero.

subordinata interrogativa indiretta48 Sottolinea con un tratto le subordinate interrogative indirette esplicite, con due quelle implicite.

1. Carlo chiese ad Alice se sarebbe andata a cena con lui.

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SINTASSI DEL PERIODO2. Il ragazzo si chiese se i genitori gli avrebbero permesso di assistere ai tempi supplementari della

partita anche se era tardi.

3. Il professore interrogandomi mi ha chiesto quali eventi portarono all’unità nazionale italiana, alla

metà del XIX secolo.

4. Vorrei sapere chi ringraziare per questa ammaccatura sull’auto.

5. Quando Antonio ha chiesto se sarebbe stato trasferito in un’altra sede, i suoi superiori non sono sta-

ti in grado di rispondergli chiaramente.

6. In confidenza ti domando come hai fatto a dimagrire di cinque chili in poche settimane senza se-

guire diete troppo rigorose.

7. Molti cittadini telefonarono all’azienda dei trasporti per sapere se le corse degli autobus sarebbero

state regolari.

8. Trovandosi di fronte ad una scelta impegnativa, Francesca si chiede se iscriversi all’istituto tecnico

oppure se seguire un corso di formazione che possa offrirle uno sbocco professionale.

49 Analizza i seguenti periodi, individuando le subordinate interrogative indirette.

1. Non pioveva da due mesi e nessuno sapeva quando sarebbe finita la siccità. – 2. Mi chiedo come ca-varmela con quel seccatore senza offenderlo. – 3. Vorrei vedere sul giornale che programmi ci sono sta-sera alla televisione, dato che staremo in casa. – 4. Siccome non riesco a capire le istruzioni, qualcu-no mi spiega come si usa questo decoder? – 5. Non capisco perché sei tanto insicuro di te stesso, puressendo una persona capace. – 6. Non chiedere a Umberto se dà la sua disponibilità per prendere nuo-vi impegni, perché è già molto occupato.– 7. Non sa dove appoggiare la sua giacca, dato che non c’èun attaccapanni. – 8. Non ti so dire quante volte al giorno quel cane si metta ad abbaiare a quelli chepassano. – 9. Giorgio chiese a Dario di che cosa stesse ridendo quando era entrato nella stanza. – 10. Il cliente, seduto a un tavolino, chiese al cameriere quanto ci fosse da aspettare.


1. Mi ero sempre chiesto perché Gianni avesse tanto successo con le ragazze, ma ora ho capito che lamaggior parte delle sue avventure è inventata.

2. Dopo avergli intimato l’alt, il vigile urbano chiese all’automobilista di mostrargli libretto di circola-zione e patente.

3. Per fare le prove del concerto, possiamo chiedere al preside se ci concede un’aula della scuola ben-ché ciò sia possibile soltanto nel tardo pomeriggio.

4. Vedendo le fotografie della mia vacanza, i miei amici mi hanno domandato che macchina fotografi-ca ho usato.

5. Avendo trascorso un lungo periodo di lavoro intenso e faticoso, Irene si chiese quando avrebbe po-tuto concedersi una vacanza anche breve.

6. Anche se noi avevamo un altro invito, Lucia e Andrea ci hanno chiesto insistentemente di restare acena da loro per chiacchierare insieme.

subordinata dichiarativa51 Sottolinea con un tratto le subordinate dichiarative esplicite, con due quelle implicite.

1. Ester sostiene questo: che noi dovremmo metterci a dieta e iscriverci a un corso di ginnastica in pa-

lestra.

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2. La signora avanzò la proposta di scrivere una protesta collettiva.

3. Il ragazzo aveva già esposto la sua idea, cioè di trovarsi un pomeriggio a provare i canti per la cerimonia.

4. Questo è stato stabilito, che uno di noi vada a parlare con il professore per spiegare la nostra richiesta.

5. Carmen ha la certezza di aver ragione, e non ammette che qualcuno la contraddica.

6. Ho fiducia nel fatto che ti comporterai come hai sempre fatto, con diplomazia e cortesia.

7. Mi angustia il pensiero di aver perso un’opportunità importante per una dimenticanza.

8. Il programma di andare al mare sfumò alla vista della giornata piovosa.


1. Il datore di lavoro sottoscrisse la dichiarazione che Paolo aveva prestato servizio nell’azienda dadieci anni.

2. Selene e Franca fecero il patto che si sarebbero sempre dette la verità, senza tacersi nemmeno lecose sgradevoli.

3. La trattativa con i genitori finì in questo modo: che Renato poteva usare il motorino, ma doveva tor-nare entro le sette.

4. L’idea che quella fosse una casa silenziosa e tranquilla si dimostrò presto infondata.5. Alla mamma sembrò giusta la richiesta di Luca di avere una piccola somma settimanale per orga-

nizzare le sue spese.6. Cesare raggiunse lo scopo di dividere l’esercito nemico, come aveva sperato.

subordinata relativa53 Sottolinea con un tratto le subordinate relative esplicite, con due quelle implicite.

1. Lo studente che è entrato poco fa se ne è uscito perché ha sbagliato classe.

2. Roberta mi ha riferito che il professore ha assegnato questi brani da leggere durante le vacanze.

3. Chioggia, che è una cittadina molto bella della laguna veneta, nel passato fu a lungo rivale di Venezia.

4. Nicola cercava un locale vuoto in cui depositare momentaneamente dei vecchi mobili.

5. Avevano notato due globi luminosi fermi nel cielo, dai quali si erano staccate due luci minori che si

erano spostate verso terra.

6. I passeggeri impauriti sentirono un ticchettio proveniente da una valigia depositata nel bagagliaio:

era la sveglia di uno dei passeggeri.

7. Agli studenti che si impegnano regolarmente non possono far paura gli esami.

8. I progetti che aveva in mente si rivelarono dei bei sogni nati dalla sua vivace fantasia e alimentati

dalla lettura di romanzi.

54 Trasforma le subordinate relative esplicite in implicite e viceversa.

1. Lo spettacolo che è stato allestito nella piazza del paese ha attirato frotte di bambini.2. I cigni del lago, disturbati dai ragazzi, si erano nascosti dietro un ciuffo di canne.3. Il racconto che è stato premiato dalla giuria sarà pubblicato in una nota rivista.4. Il treno proveniente da Genova giungerà alla stazione con dieci minuti di ritardo.5. Per il mio compleanno i miei compagni mi hanno regalato un CD contenente le più belle canzoni

uscite nell’ultimo anno.6. Siamo costretti a rimandarvi la merce che non corrisponde ai requisiti fissati nel contratto.7. Il quadro raffigurante un gentiluomo con la sua famiglia è stato venduto all’asta.

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SINTASSI DEL PERIODO8. Il programma della rassegna cinematografica presentato dagli organizzatori al pubblico e alla stam-

pa ha suscitato molte critiche.

55 Unisci le frasi indipendenti di ogni coppia in modo che la frase (b) diventi una subordinata relativa.

1. a) Ascolto spesso il CD di Battiato. – b) Mi avete regalato il CD di Battiato.2. a) La penna è completamente esaurita. – b) Ho usato la penna per l’intero anno scolastico.3. a) Per problemi tecnici è stata rimandata la partenza dell’aereo. – b) La partenza dell’aereo era pre-

vista per le 16,10.4. a) Sono stato multato per eccesso di velocità dal vigile. – b) Il vigile era appostato dietro la curva.5. a) Ognuno di noi è legato a persone care. – b) Ognuno di noi è disposto a fare dei sacrifici per le

persone care.6. a) L’istituto superiore è dotato di laboratori informatici modernissimi. – b) Luca si è iscritto all’isti-

tuto superiore.7. a) Nel bar della piazza si vendono delle brioches deliziose. – b) Faccio sempre colazione nel bar

della piazza.8. a) Il professore mi ha dato una risposta semplice e chiara. – b) Ho chiesto una spiegazione al professore.


1. Dario è partito nel pomeriggio per raggiungere i suoi familiari che sono al mare già da qualche giorno.2. L’ufficio tecnico del comune ha dato l’incarico ad una nuova ditta che provveda allo sfalcio dell’er-

ba delle aree verdi prima che inizino le scuole.3. Ho partecipato anch’io alla festa di Luisa in cui ha suonato il gruppo rock che avevamo già incon-

trato l’estate scorsa al mare, ma mi pareva che fosse cambiato il batterista.4. Quando ormai sembrava che la partita fosse perduta e che la squadra avversaria fosse padrona del

campo, Gianni effettuò un cross perfetto che Piero trasformò nel gol del pareggio.5. Dalle ceneri del bivacco che fumavano ancora la guida capì che i fuggitivi se ne erano andati da po-

co tempo.6. Mi domando perché non è ancora arrivata la cartolina che vi ho spedito da Budapest quando ci so-

no andato per lavoro un mese fa.

discorso diretto e discorso indiretto57 Trascrivi i periodi, sostituendo il discorso diretto con quello indiretto.

1. Mentre salivo in treno una signora mi chiese: «Per cortesia mi aiuta ad alzare la valigia? Io proprionon ce la faccio».

2. Daniele annunciò felice: «Finalmente tra pochi giorni mi leverò il gesso!».3. Franco avvisò suo padre: «Le pagelle verranno consegnate domani pomeriggio» e lo pregò: «Fai il

possibile per andare a ritirare la mia».4. Dopo aver rimproverato i figli, la madre soggiunse: «Se vi sento litigare ancora per il telecomando

spengo la televisione».5. Telefonai all’agenzia per chiedere: «È possibile partire da Venezia o è necessario prendere l’aereo a

Roma?».6. Quando Luca incontrò Daniela, quel pomeriggio, le disse: «Domani uscirò un po’ prima dall’ufficio,

così potremo stare insieme di più».7. La signora Giulia chiese a suo figlio: «Vuoi invitare i tuoi amici a restare a cena questa sera?» e lui

le rispose: «Mi farebbe proprio piacere».8. Il poliziotto intimò all’autista: «Mi mostri il libretto di circolazione e la patente»; poi aggiunse: «Ma

lei lo sa che in questa via c’è il limite di velocità a 50 chilometri l’ora?».

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58 Trascrivi i periodi, sostituendo il discorso indiretto con quello diretto.

1. Gabriella chiese a Sara se la aiutava a preparare il dolce.2. Quando arrivava in ritardo Elena raccontava sempre che le si era rotta la bicicletta.3. I ragazzi ci hanno telefonato dal campeggio e ci hanno raccontato che lì il mare è splendido e che

loro si divertono molto.4. Mio padre telefonò in ufficio che i documenti erano pronti e che li avrebbe portati entro la giornata.5. Roberta chiese al cameriere se le portava una bistecca con patatine fritte, ma lui rispose gentil-

mente che le patatine erano finite.6. Il negoziante spiegò ai miei genitori che il computer che avevo scelto io era una macchina molto

buona e adatta all’uso che ne avrei fatto.7. Dopo aver consultato gli esiti delle mie analisi, il medico affermò che ora era chiara l’origine della

mia allergia e che si sarebbe trovato un rimedio efficace.8. L’avvocato invitò il testimone a rispondere con precisione alle sue domande, ricordandogli che era

sotto giuramento e che sarebbe stato incriminato se avesse dato una testimonianza falsa.

59 Trascrivi i periodi, sostituendo il discorso diretto con quello indiretto.

1. Dopo un lungo girovagare Matteo disse: «Per quel che riesco a vedere con questa nebbia, forse ab-biamo sbagliato strada».

2. Lorella mi si è avvicinata e mi ha detto: «Credo che Marco abbia cambiato gusti, perché non l’homai visto rifiutare una fetta di torta».

3. Mentre usciva, la signora Rossi raccomandò al marito: «Tornando a casa, per favore, fermati al ne-gozio in cui vado di solito e prendi della ricotta; ma stai attento che sia fresca».

4. Enrica, che aveva organizzato la gita sulla neve, concluse la sua esposizione dicendo: «State tranquil-li, anche se non ci sarà molta neve ci divertiremo lo stesso perché l’importante è stare insieme».

5. Il giorno prima della partenza Sara mi disse: «È necessario che ci mettiamo d’accordo per trovarcidomani, perché io non conosco la strada».

6. Ogni sera quando sto uscendo, la nonna mi ripete sempre: «Prima di uscire, ricordati di prendere lachiave del portone, perché non ti capiti di restare chiuso fuori».

7. Franco disse ad Antonio: «Verso le cinque ti mando per e-mail il testo tradotto in inglese», e Anto-nio gli rispose: «Io ti manderò la soluzione del problema di matematica appena l’avrò finito».

8. Federica mi chiese: «Come si chiama quel tuo amico con cui studiavi? Mi dai il suo numero di te-lefono?», e io pensai: «Federica vuole incontrare Matteo».

60 Trascrivi i periodi, sostituendo il discorso indiretto con quello diretto.

1. Quando gli offrimmo la nostra automobile rispose che ci era grato per la nostra gentilezza, ma chela sua auto avrebbe dovuto essere pronta dopo un’ora soltanto.

2. Quando la signora Renata telefonò al marito in ufficio, lui le rispose che non voleva che lo chiamas-se tanto spesso durante il lavoro perché il suo capoufficio non ammetteva telefonate private.

3. Giorgio ci raccontò che il giorno prima aveva giocato la finale del torneo di pallavolo e che poi conla sua squadra aveva festeggiato la vittoria.

4. Luca disse alla professoressa di scusarlo, ma che non aveva capito bene il problema di matematica;lei gli rispose di non preoccuparsi perché poco dopo lo avrebbe spiegato di nuovo a tutti.

5. Cominciò la lettera scrivendo che si scusava per non essersi fatta viva per tanto tempo, ma che spe-rava si ricordassero ancora di lei.

6. Una signora domandò a Daniele se le poteva indicare una macelleria e il ragazzo le rispose cortese-mente che ce n’era una lì vicino, subito dopo il giornalaio.

7. La signora Gianna raccontò alla sua vecchia amica che due mesi prima suo figlio si era laureato iningegneria e che gli aveva preparato una grande festa.

8. Francesco, parlando con i suoi genitori, affermò che da grande gli sarebbe piaciuto diventare medi-co; loro gli dissero che ne erano contenti, ma aggiunsero che il corso di studi sarebbe stato lungo efaticoso e che avrebbe richiesto molto impegno e volontà forte e che da parte loro lo avrebbero aiu-tato sempre.

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SINTASSI DEL PERIODO

concordanza dei modi e dei tempi dei verbinelle subordinate

61 Trascrivi i periodi, sostituendo la forma verbale in corsivo con quella indicata sotto: anche i verbi del-le subordinate cambieranno di conseguenza. Fai attenzione perché potrebbero cambiare anche altrielementi della frase.Tieni presente anche che i fatti espressi dalla principale e dalla subordinata sono contemporanei.

1. L’altoparlante annuncia che il treno sta entrando in stazione in questo momento.L’altoparlante annunciò che il treno …

2. Giulio vorrebbe sapere se ora Cristina è in casa.Giulio avrebbe voluto sapere se …

3. Non so se questo romanzo sia bello o brutto, non l’ho ancora letto.Non sapevo se quel romanzo …

4. Credo che il bimbo abbia fame perché lo sento piangere.Credevo che il bimbo …

5. Penso che la proposta che mi fate sia allettante.Pensavo che la proposta …

6. So che oggi Andrea si trova a Roma.Sapevo che …

7. Il ragazzo si rende conto che i suoi risultati scolastici non sono brillanti.Il ragazzo si rese conto che i suoi risultati scolastici …

8. Anna scrive a sua sorella che in questo periodo sta lavorando molto e che vorrebbe fare una vacanza.Anna scrisse a sua sorella che …

62 Trascrivi i periodi, sostituendo la forma verbale in corsivo con quella indicata sotto: anche i verbi del-le subordinate cambieranno di conseguenza. Fai attenzione perché potrebbero cambiare anche altrielementi della frase.Tieni presente anche che il fatto espresso dalla subordinata è precedente a quello espresso dalla prin-cipale.

1. Lorenza racconta apertamente quello che le è successo ieri tornando a casa.Lorenza raccontò apertamente quello che …

2. Bruno chiede a Franco se ha riparato la bicicletta che ha rotto la settimana scorsa.Bruno chiese a Franco se …

3. L’amministrazione provvede alla riparazione del ponte che è stato danneggiato qualche giorno fa.L’amministrazione provvide alla riparazione del ponte che …

4. Non vedendolo scendere dal treno, temo che Giorgio abbia perso la coincidenza a Bologna.Non vedendolo scendere dal treno, temetti che Giorgio …

5. Chiedo a Umberto di prestarmi il libro che ha comprato ieri, dopo che l’avrà letto.Chiesi a Umberto di prestarmi il libro che …

6. I genitori sono contenti che Aldo sia stato promosso anche quest’anno.I genitori erano contenti che …

7. Non capisco perché il motore poco fa si sia fermato improvvisamente.Non capii perché il motore …

8. Ho il dubbio che Simonetta non sia venuta alla festa di domenica scorsa perché nessuno l’ha invitata.Avevo il dubbio che …

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63 Trascrivi i periodi, sostituendo la forma verbale in corsivo con quella indicata sotto: anche i verbi del-le subordinate cambieranno di conseguenza. Fai attenzione perché potrebbero cambiare anche altrielementi della frase.Tieni presente anche che il fatto espresso dalla subordinata è successivo a quello espresso dalla prin-cipale.

1. Lo informo che oggi pomeriggio passerò da lui perché mi spieghi il problema.Lo informai che …

2. A chi gli domanda cosa farà da grande, Mattia risponde che gli piacerebbe fare il pilota.A chi gli domandava …

3. Nessuno può prevedere se gli investigatori riusciranno a scoprire i colpevoli prima che commettanoaltri crimini.Nessuno poteva prevedere se gli investigatori …

4. L’assessore ai trasporti conferma ai cittadini che il nuovo raccordo sarà pronto entro la prossimaestate.L’assessore ai trasporti confermò ai cittadini che …

5. L’amministratore comunica ai condomini che il costo per la riparazione della grondaia non supereràil preventivo.L’amministratore comunicò ai condomini che …

6. Il professore ci avverte che sabato prossimo darà una verifica di comprensione del testo.Il professore ci avvertì che …

7. Temo che domani pioverà, proprio quando noi staremo facendo la nostra passeggiata in riva al mare.Temevo che …

8. Graziano mi manda un biglietto per comunicarmi che il mese prossimo suo figlio si sposerà.Graziano mi mandò un biglietto per comunicarmi che …

64 Trascrivi i periodi, sostituendo la forma verbale in corsivo con quella indicata tra parentesi: anche iverbi delle subordinate cambieranno di conseguenza. Fai attenzione perché potrebbero cambiare an-che altri elementi della frase.

1. L’azienda del gas avvertì (avverte) gli utenti che l’erogazione sarebbe stata sospesa il giorno succes-sivo per due ore.

2. L’agenzia di assicurazioni mi comunicò (comunica) che la mia polizza era scaduta la settimana pre-cedente.

3. Rosa chiese (chiede) a Piero perché non le dava retta e non rispondeva alle sue domande.4. La signora Franca, non vedendo arrivare il marito, temeva (teme) che avesse avuto un incidente.5. Speravo (spero) che avresti risposto alla mia lettera entro la settimana successiva.6. Stefano non capiva (capisce) perché il giorno precedente la sua ragazza si fosse arrabbiata con lui.7. Il professore credeva (crede) che non avessi studiato bene e che, quindi, quel giorno non avrei ri-

sposto all’interrogazione.8. Il tecnico voleva (vuole) sapere se il televisore funzionava e se riceveva anche le emittenti locali.

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Laboratorio Nuovo Progetto Grammatica 3- Esercizi Di Recupero e Consolidamento

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