LABORATORIO MUSICALERIVOLTO AI BAMBINI DI 5 ANNI

CONOSCENZA E CONDIVISIONEIDENTIFICAZIONE DEL GRUPPO: DECISIONE E SCELTA DEL NOME DEL

GRUPPO

RICERCA-AZIONE: LE AQUILEDOPO AVER SCELTO IL NOME DEL GRUPPO, ABBIAMO DECISO I DI “SAPERNE DI PIÙ” SULLE

AQUILE PERTANTO ABBIAMO ATTIVATO UNA RICERCA CHIEDENDO LA COLLABORAZIONE DEI GENITORI...

ALLA SCOPERTA DEI SUONI DEL CORPO

GIOCO DI RILASSAMENTO: ASCOLTO

DEI “SUONI” CHE IL NOSTRO CORPO

EMETTE NATURALMENTE ED IN MODO

INVOLONTARIO ( RESPIRO, BATTITO

DEL CUORE, TOSSE, ECC.)

PRODUZIONE SUONI CON IL CORPO IN

MODO VOLONTARIO (BATTERE LE

MANI, I PIEDI...)

MOMENTO LUDICO: CANZONE

ANIMATA “SE SEI FELICE...”

BODY PERCUSSION

IL NOSTRO CORPO È IL “PRIMO E AUTENTICO

STRUMENTO MUSICALE....

DARIUS: “IL RUMORE L’ABBIAMO FATTO

CON LE MANI, I PIEDI E LA VOCE”,

BEATRICE: “CON IL BATTITO DEI PIEDI E

BATTENDO LE MANI”.

DRAMMATIZZAZIONE: RUMORINO E IL MAGO SILENZIO

SUONI E RUMORI NELL’AMBIENTE

SUONI E RUMORI NELL’AMBIENTE

CITTA’ BOSCO MARE

ALESSIA: “CON FABRIZIO, GIADA E ALTRI

BAMBINI SIAMO ANDATI NELLA CASETTA DELLE

MERAVIGLIE AD ASCOLTARE I RUMORI DELLA

CITTÀ E ANCHE DEL BOSCO”.

MUSICA E MOVIMENTOASCOLTO DI BRANI MUSICALI DIVERSI E MOVIMENTI LIBERI DEL CORPO

MARIKA: “SIAMO ANDATI IN SALONE A ABBIAMO DANZATO CON I NASTRI CON UNA MUSICA BELLA”.

PIETRO: «MI SONO DIVERTITO TANTISSIMO»

SUONO E PAUSAGIOCO “ATTENTO ALLA PALETTA”

SEQUENZE RITMICHEPRODUZIONE DI SEQUENZE RITMICHE: SEGUENDO UNA DETERMINATA

SEQUENZA (BOLLINO VERDE-BOLLINO ROSSO/SUONO-SILENZIO)

I BAMBINI INVENTANO E SPERIMENTANO LE SEQUENZE RITMICHE