La Valutazione
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Transcript of La Valutazione
Sistema nazionale di istruzione, di educazione, di formazione* Ordinamenti * Strutture * Finalità
Singola Istituzione scolastica coni processi attivati
* Progettazione curricoli * Valutazione alunni * Sicurezza *…
Il Sistema Nazionale di Valutazione è necessario per rispondere alla domanda crescente
di un’offerta formativa di qualitàda parte di famiglie, studenti e sistema produttivo per favorire uno spazio educativo di taglio europeo
e soprattutto perché solo un controllo costante può garantire a tutti pari opportunità formative
e certificare la qualità dell’offerta degli istituti scolastici in regime di autonomia
cos’è?
descrizione e analisi da parte di una scuola, un sottosistema o
un individuo (insegnante, capo di istituto) dell’attuale funzionamento della scuola
come primo passo di un processo di miglioramento (Van Velzen)
Attività valutativa volta ad acquisire informazioni sullanatura dell’oggetto considerato e ad accertarne il valoree il merito attraverso modalità rigorose e finalizzate
da parte di una scuola, un sottosistema o un individuo, ovvero di un soggetto individuale o collettivo interno alla
scuola sottoposta a valutazione
dell’ attuale funzionamento della scuola, ovvero dell’insieme di condizioni organizzative ed educative che qualificano l’erogazione del servizio formativo da parte di un
ben determinato istituto scolastico
Primo passo di un processo di miglioramento,
ovvero attività finalizzata a promuovere un cambiamento delle condizioni di apprendimento utile ad un più efficace
perseguimento degli obiettivi educativi della scuola
per i processi di trasformazione del sistema scolasticoorientati verso un incremento degli spazi di autonomia
e responsabilità offerti al singolo istituto scolastico
per lo sviluppo delle politiche di innovazione scolasticain direzione di una centratura sulla singola scuola
come unità di cambiamento
Creazione di un Servizio Nazionale di Valutazione
Estensione dell’autonomia delle singole unità scolastiche
FUNZIONALITA’FUNZIONALITA’
FORNIRE UNA GUIDA ALL’AZIONE DI SVILUPPO(catalizzatore delle potenzialità di miglioramento)
FORNIRE UNA GUIDA ALL’AZIONE DI SVILUPPO(catalizzatore delle potenzialità di miglioramento)
CONSENTIRE IL CONTROLLO SISTEMATICODEI RISULTATI
(occasione di verifica e di revisione interne)
CONSENTIRE IL CONTROLLO SISTEMATICODEI RISULTATI
(occasione di verifica e di revisione interne)
VALORIZZARE L’IDENTITA’ DELLA SCUOLA(opportunità di delineare una propria identità)
VALORIZZARE L’IDENTITA’ DELLA SCUOLA(opportunità di delineare una propria identità)
LEGITTIMARE L’AUTONOMIA DELLA SCUOLA(assunzione di responsabilità in ordine alla qualità dei servizi
erogati e dei risultati ottenuti)
LEGITTIMARE L’AUTONOMIA DELLA SCUOLA(assunzione di responsabilità in ordine alla qualità dei servizi
erogati e dei risultati ottenuti)
dotare la scuola di unSistema organico di autovalutazione
dotare la scuola di unSistema organico di autovalutazione
da Criteri di scientificità
da Criteri di scientificità
al miglioramento del servizio
al miglioramento del servizio
Coinvolgere direttamente gli operatori
Promuovere azioni di miglioramento
Contestualizzare l’approccio valutativo
Valorizzare il processo formativo
Gestionale Organizzativo Amministrativo
Educativo Finanziario
PROCESSI
PIANO
MIGLIORAMENTO
Comunicazione Informazione
Sicurezza Direzione
Formazione personale Valutazione alunni
Gestione servizi amm.vi gestione personale
RISULTATI
Ambiti di Descrizione e Analisi
STRATEGIE MODALITA’ FORME TEMPI STRUMENTI
di
Ottimizzazione dell’uso dellerisorse umane, materiali e
finanziarie nei processi,intesi come l’insieme delle
attività che trasformano le risorse in prodotti
Raggiungimento di
Risultati il più possibilecorrispondenti a quelli attesi
Processo sistematico, non semplice riflessione
Obiettivo a breve termine: ottenere informazioni valide sulle condizioni, le funzioni, gli scopi, la produttività
Azione di revisione su specifici aspettiorganizzativi o curricolari
Attività di gruppo che coinvolge i partecipanti in unprocesso collegiale
Scopo: il miglioramento/sviluppo del servizio scolastico
Strategia del miglioramento continuo, per piccoli passi
P D C A
PREVENIRE I PROBLEMI
pianifica, prepara a fondo, predisponi gli elementirichiesti da un processo: obiettivi, fasi di lavoro,risultati attesi per ogni fase, soggetti, compiti,
tempi, risorse.
fai ciò che hai deciso nella prima fase
verifica, controlla i risultati confrontandolicon ciò che hai pianificato (controllo di qualità)
agisci decidendo di mantenere o di migliorare,apportando correttivi atti ad annullare
eventuali scarti
il cliente come priorità assoluta
la qualità come piena soddisfazione del cliente
il miglioramento continuo
il coinvolgimento del personale
l’apprendimento organizzativo come opportunità continua e sistematica
di formazione del personale
QUALI STRUMENTI?
• Diagramma Causa - Effetto
GESTIONE POCO EFFICACE
DEL FONDOD’ISTITUTO
ORGANIZZAZIONE PERSONALE
METODISTRUMENTI
PIANO DI MIGLIORAMENTO
MULTIMEDIALITA’ NELLA DIDATTICA
LINGUA STRANIERA
OTTIMIZZAZIONE USO FONDO D’ISTITUTO
OBIETTIVI P.O.F. RISORSE PROFESSIONALI INFORMAZIONE
INNALZAMENTO TASSO DI
SUCCESSO SCOLASTICO
STRUMENTIDOCENTIFONDO
D’ISTITUTO(CCNL)
RISORSE FINANZIARIE METODOLOGIA
AMPLIAMENTO OFFERTA
FORMATIVA
FINANZIAMENTI AUTONOMIA
(CM 194)
ESPERTI ESTERNI
CRITERI CRITERI
PDCA
STRUMENTI