La Promozione della Salute e lo sportconsapevolezza delle percezioni e stimolazioni esterne, •...

Ass 2 "Isontina" Promozione/Educazione alla Salute

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La Promozione della Salute e lo sport

Dott.ssa Chiara Tunini,

Referente Pedagogico, Promozione/Educazione alla Salute

Ass 2 “Isontina” Gorizia

Festa dello Sport

Monfalcone, 30 maggio 2009


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La SALUTE è un bene di tutti!

SALUTE

applicare una strategia di popolazione

come?

la promozione di ATTIVITA’ SANE

per potenziare le “LIFE SKILLS”

� Per prevenire rischio di dipendenze

� Per prevenire complicanze di malattie

� Per prevenire Obesità e disturbi alimentari

� Per prevenire paure ad affrontare la vita, depressione,ansia….

� ………..


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Parole chiave della Promozione della Salute

Promozione di stili di vita sani

è

Promozione della Salute

diabete

obesità

Rischio dipaure

Fumo, alcol


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“10 regole di salute”per potenziare le life-skills

� Mangiare sano� Fare attività fisica� Non fumare� Saper gestire le proprie emozioni� Comunicare e vivere con gli altri� Migliorare la propria memoria� Essere più rilassati� Essere più creativi� Sviluppare senso critico sulle cose� Non aver paura dell’insuccesso� Evitare i rischi


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Le “buone abitudini a tavola”

• la tavola come luogo di ritrovo

• Il rispetto degli orari, i pasti regolari, le quantità, la varietà, i colori…..

• Educazione al gusto attraverso la conoscenza della “cultura alimentare”locale e di altre regioni/nazioni


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E anche….• Saper riconoscere

alcuni principi e valori della vita….


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Partecipazione

Significa :

• “prendere parte” ad una determinata situazione o processo

• “essere parte” di un gruppo, di una comunità.


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Integrazione scolastica

• Il concetto di integrazione scolasticatutela i diritti di tutti

• supera la logica dell’ "assistenza“• verso risposte più "educative"• volte a promuovere, far esprimere e

soddisfare i bisogni emotivo-relazionali e….. (appunto) di integrazione dei più fragili


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Attraverso lo sport si può….

“We can….”


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Lo sport è :

• un momento di formazione e aggregazione,

• Aiuta ad allenare i sensi

• Coinvolge e conquista la curiosità

• Attiva la scoperta delle proprie abilità e la consapevolezza delle percezioni e stimolazioni esterne,

• Permette la presa di coscienza dei propri limiti,

• Offre l’opportunità di riflessioni sul rapporto con il contesto.


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Obiettivi

• Organizzazione di iniziative educative di Promozione/Educazione alla Saluteper la diffusione dello sport in ogni fascia di età

• Diffusione di Stili di vita sani per la salute

• Promozione della pratica sportiva per garantire l’integrazione sociale e culturale tra le comunità residenti sul territorio.


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• le sue espressioni associative (Associazioni) piùattente e sensibili, aderiscono alle politiche pubbliche, per promuovere la pratica sportiva dei cittadini"

lo“sport per tutti” va inteso, come formazione della persona, educazione permanente, tutela di tutti i cittadini per offrire uno strumento di inclusione e coesione sociale

Come si fa sport per tutti?

• Attraverso il coinvolgimento di tutti gli attori del sistema sociale ed educativo

LO SCENARIO


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Sport e disabilità

• La pratica dell’attività sportiva, amatoriale o agonistica, costituisce per numerosi disabili una importante opportunità di riabilitazione, di valorizzazione personale, di integrazione sociale e di superamento dell’handicap

Siete d’accordo?


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““Non aver paura di Non aver paura di

provare..insiemeprovare..insieme””

Promozione dell’attività sportiva

nelle scuole

della provincia di Gorizia


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La riflessione di partenza• “Non aver paura di provare…insieme” nasce da una riflessione pedagogico-culturale sulle opportunità del diversamente abile minore di avvicinarsi alle diverse pratiche sportive in età pre-adolescenziale ed adolescenziale, con percorsi facilitanti, nel rispetto di criteri di autonomia e vita indipendente.

• In adolescenza si evidenzia un importante abbandono della pratica sportiva, che assume particolare rilievo per le persone diversamente abili.

• Questo progetto intende sperimentare un percorso di conoscenza delle discipline sportive meno praticate in contesto scolastico e convenzionalmente ritenute impraticabili per i disabili.


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La strategia

• Tale strategia ha l’obiettivo di concorrere a garantire l’inizio di un percorso di salute e di auto-tutela della propria integrità psico-fisica e sociale.

• Il progetto intende valorizzare il ruolo dello sportcome veicolo di socializzazione e superamentodelle diversità, con l’accrescimento delle potenzialità e dell’autonomia della persona diversamente abile.

• Il contesto scolastico è il luogo privilegiato, in raccordo con Enti ed Associazioni del territorio


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Finalità

• Agire sulla promozione del DIRITTO di SALUTE come valore umano e sociale della popolazione diversamente abile minore

• Promuovere una strategia della salute attraverso la pratica sportiva

• Avvicinamento e conoscenza della pratica sportiva in un’ottica della Promozione della Salute non solo fisica mapsico-sociale per una reale integrazione dei minori diversamente abili

• Implementazione e valorizzazione delle potenzialità di un diversamente abile, attraverso il riconoscimento delle proprie capacità di movimento e di esercizio fisico, come spazio di socializzazione tra coetanei.

• Divulgazione di una cultura dello sport accessibile a tutti,

• Programmazione del tempo libero del soggetto diversamente abile,.

• Attivazione di buone prassi per i giovani diversamente abili, di indirizzo verso percorsi di mantenimento della pratica sportiva anche al termine del periodo scolastico


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Destinatari

• Studenti delle scuole della provincia di Gorizia

• Individuate scuole campione


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Partners-Alleanze

• Titolarità del progetto:Ass n 2”Isontina”

• Scuola CSA Ufficio Ed Fisica

• CONI (federazioni/associazioni sportive)

• CIP (CIP -Panathlon) per interventi di supporto tecnico per disabili

• CSSS (Centro Studi Sociologia dello Sport)


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Criteri ed obiettivi

CRITERI

� Equilibrio territoriale

� Presenza disabilità certificata in base alla L 104/92

� Competenze motorie minime

� Disponibilità/vicinanza strutture sportive

� Collegamento con federazioni/associazioni sportive locali

OBIETTIVO

� Avvicinamento alla pratica sportiva e integrazione sociale


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Azioni• Costituzione di una rete di tecnici esperti di tematiche di

salute e pratica sportiva, per la realizzazione di un tavolo dilavoro e coordinamento

• Informazione e sensibilizzazione di insegnanti di educazione fisica e di sostegno

• Costituzione ed avvio di percorsi e protocolli sperimentaliin alleanza con federazioni sportive ed associazioni

• Individuazione di contesti scolastici “campione” disposti ad una sperimentazione attiva

• Facilitare l’avvio di prassi e percorsi per i disabili, per una continuità di attività sportiva


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Fasi di lavoro• 1 – fase programmatoria per la definizione

di precisi accordi con la scuola e gli istruttori sportivi

• . 2 – fase di realizzazione corrispondente ad un anno scolastico con una calendarizzazionedegli incontri nelle scuole , con le federazioni/associazioni sportive.

• 3 – fase di documentazione durante l’intero percorso progettuale e realizzazione di CD/opuscolo divulgativo dell’esperienza

• Seminario di formazione sett 2009


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RISULTATI

• Si può constatare che in tutte le scuole coinvolte si sono attivati gruppi di allievi che si sono avvicinati alle diverse attivitàsportive individuali proposte dalle società.

• Si è agito su obiettivi di salute attraverso il potenziamento delle abilità individuali (life skills) anche per il diversamente abile che ha potuto partecipare alle lezioni alla pari degli altri coetanei , imparando le basi di una pratica sportiva individuale.Anche l’allievo diversamente abile ha trovato un interlocutore significativo nell’istruttore sportivo, che ha permesso con la collaborazione dei docenti, la sua partecipazione alla pari con i coetanei, limitando la diversità di abilità e rinforzando la partecipazione in gruppo.

• Il progetto è stato divulgato a tutte le scuole della provincia.


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Risultati• incontri di programmazione con dirigenti, insegnanti di

educazione fisica e di sostegno

• avvicinare alla pratica sportiva individuale anche la persona diversamente abile, per avvicinamento allo sport anche nel tempo libero post-scolastico.

• percorsi e protocolli sperimentali in alleanza con le Federazioni e Società Sportive per facilitare l’accesso del diversamente abile alla pratica sportiva

• Realizzazione di percorsi facilitati in base alle capacitàindividuali sia dei soggetti normodotati che diversamente abili.

• Contesti scolastici “campione” disposti ad una sperimentazione attiva realizzata con gli incontri e le attivitàsportive nelle scuole in orario curricolare

• Finanziamenti alle società sportive


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Quindi…. Partecipare significa

• Poter essere come gli altri

• Poter fare come tutti

• Poter pensare con il confronto reciproco

• Poter partecipare attivamente a…..qualcosa


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Quindi…. integrazione significa

Integrazione della diversabilità come:

• Diritto al rispetto

• Diritto all’educazione

• Diritto all’indipendenza

• Diritto al movimento e all’autonomia

• Diritto ad un posto nella società


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Anche i diversamente abili possono fare….

tutti gli sport e partecipare!


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Grazie dell’attenzione!

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