CTRH - CHIARI 2014

La presenza degli alunni con disabilità nelle scuole della Provincia di Brescia

anno scolastico 2014-2015

alunni iscritti nelle scuole statali

157.478

alunni con disabilità iscritti nelle scuole statali

3.938

Presenza media alunni con disabilità

2,5%

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DISTRIBUZIONE ALUNNI CON DISABILITA’ PER ORDINE DI SCUOLA PROVINCIA DI BRESCIA

a.s. 2014-2015

media sul tot. infanzia primaria sec.1^grado sec.2^grado

2.5%

1.8%

2.6%

3.6%

1.8%

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distribuzione alunni con disabilità nella scuola secondaria di secondo gradoProvincia di Brescia

a.s.2006/7 2009/10 a.s.2014/150.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

68.272.1

65.6

20.8 20.1 20.0

11.07.8

14.4

istituti professionali

Istituti Tecnici

Licei

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totale iscritti 2° gr. Statale totale tecnici totale licei totale professionali

1.9%

0.9%1.1%

4.8%

% presenza allievi con disabilità sul totale degli iscritti scuola secondaria 2° grado

Provincia di Brescia a.s.2014-2015

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professionale Tecnico Liceo0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

90

18 19

Series1

Zona Sebino Franciacorta presenza alunni con disabilitàChiari, Palazzolo, Iseo, Rovato

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presenza alunni con disabilità Scuole Sebino Franciacorta a.s. 2014-15

Chiari Einaudi

Iseo Anto

nietti

Palazzolo M

arzoli

Palazzolo Fa

lcone

Rovato

Gigli

0

10

20

30

40

50

60

9

29

4

57

28

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Per una scuola inclusiva

Riequilibrare la presenza degli alunni con disabilità nella scuola secondaria di secondo grado portandola verso la media naturale, cioè quella presente nella popolazione scolastica totale

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CTRH di CHIARI

• azioni e strategie per garantire qualità al processo di orientamento scolastico degli alunni con disabilità

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Quale bisogno…

• Accogliere la preoccupazione delle Famiglie che si interrogano sulla scelta dell’indirizzo più adatto ed il loro bisogno di essere accompagnate nel passaggio

• Indicazioni ai Docenti sulle prassi da seguire

• Condivisione di azioni per attivare modalità comuni di accoglienza, di strategie, metodologie, strumenti e contenuti in un reale impianto di rete a carattere integrato con linguaggi comuni…

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Strategie…

• Gruppo di lavoro formato da docenti referenti della scuola secondaria di primo e secondo grado, ASL, Associazioni genitori, A.Sociale

• Sistematizzazione delle informazioni riguardanti le realtà formative del territorio

• Mappatura dei minori disabili in uscita dalla scuola media e monitoraggio degli indirizzi scelti…(numeri elevati)

• Elaborazione di strumenti a sostegno dei soggetti coinvolti nel percorso (Vademecum con i vari passaggi da attuare, questionario per le scuole superiori, progetti ponte e protocolli per l’accoglienza)

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Mappatura alunni in uscita dalla secondaria di 1° grado - 2015

IC Caprio

lo

IC Castrez

zato

IC Coccagli

o

IC Cologne

IC Marti

ri Chiar

i

IC Rudiano

IC Rovato

IC Ome

IC II Pala

zzolo su

ll'Ogli

o

IC Prova

glio d'Ise

o

I IC Pala

zzolo su

ll'Ogli

oIC Ise

o

IC Tren

zano

IC Castelc

ovati

IC Chiari 2

“A. T

oscanini”

0

1

2

3

4

5

6

7

8

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VADEMECUM per L’ORIENTAMENTOPROGETTO ORIENTABILE

CTRH DI CHIARI SOGGETTI

COI NVOLTI OTTOBRE NOVEMBRE DI CEMBRE GENNAIO FEBBRAIO APRI LE/ MAGGIO GI UGNO SETTEMBRE/

OTTOBRE

FAMI GLIE

PRESENTAZIONE

PROGETTO CONTINUITA’

PARTECIPA-ZIONE ALLE AZIONI DI

ORIENTAMENTO

COLLOQUI SCOLASTICI PER

CONSIGLIO ORIENTATIVO

PREISCRIZIONE ALLA SCUOLA SUPERIORE PRESCELTA

CONSEGNA ALLA SCUOLA

SUPERIORE VERBALE DEL

COLLEGIO D’ACCERTAMENTO

(può essere consegnata la

documentazione precedente) EVENTUALE

COMUNICAZIONE DI RECESSO

INCONTRO TRA

FAMIGLIA NPIA/ASL

REFERENTE DELLA SCUOLA

SUPERIORE E SCUOLA MEDIA PER LA CONTI -

NUITA’ E L’ ACCO-GLIENZA DEL-

L’ALUNNO DISABILE

PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONE E

CONSEGNA ALLA SCUOLA SUPERIORE RELAZIONE SE NON PIU’ CERTIFICATO

PARTECIPA ALL’INCONTRO CON LA SCUOLA SUPERIORE, I SERVIZI SOCIALI E SPECIALISTI PER LA STESURA DEL PEI E DEL PROGETTO DI ACCOGLIENZA

PARTECIPAZIONE ALL’ORIENTA-MENTO DELLA

SCUOLA MEDIA CLASSI 2^ E 3^

PARTECIPAZIONE ALLE AZIONI DI ORIENTAMENTO

CAMPUS – OPEN DAY DELLE SCUOLE SUPERIORI

INCONTRI EQUIPE E RICHIESTA

AGGIORNAMENTO D.F.

INCONTRO CON IL CTRH PER

ORIENTAMENTO

N.P.I . ASL

INCONTRO CON FAMIGLIA E SCUOLA CONDIVISIONE PEI E DISCUSSIONE PROGETTO ORIENTAMENTO (Criterio di priorità per i minori in passaggio) VERIFICA SCADENZA VERBALE COLLEGIO D’ACCERTAMENTO RIVALUTAZIONE PER AGGIORNAMENTO D.F.

RILASCIO CERTIFICAZIONE

CON INDIVIDUAZIONE

NECESSITA’

AGGIORNAMENTO DIAGNOSI FUNZIONALE

INCONTRO CON FAMIGLIA E REFERENTI

SCUOLE SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

COMUNI ASSISTENTE SOCIALE ASSITENTE EDUCATORE

L’ASSISTENTE SOCIALE PARTECIPA ALL’INCONTRO CON LA SCUOLA, LA

FAMIGLIE E GLI SPECIALISTI NPIA/ASL DOVE E’ PRESENTE L’ASSISTENTE

EDUCATORE O VI SONO NECESSITA’ D’INTERVENTO IN AMBITO SOCIALE

L’A.S. PARTECIPA

ALL’INCONTRO CON LE SCUOLE,

LA FAMIGLIE E GLI SPECIALISTI

NPIA/ASL

ATTIVAZIONE PER

L’ASSISTENZA SCOLASTICA, PER I

TRASPORTI E/O ALTRE NECESSITA’

L’ASSISTENTE SOCIALE

PARTECIPA ALL’INCONTRO

CON LA SCUOLA

SUPERIORE, LA FAMIGLIE E SPECIALISTI

SCUOLA SECONDARIA DI 1°

GRADO (MEDI A)

STESURA PEI

CONSIGLIO ORIENTATIVO

RACCOLTA

PREISCRIZIONI CON ASSENSO

DELLA FAMIGLIA PER ATTIVARE LA PROCEDURA DI RISORSE PER IL

SOSTEGNO

CONTATTI CON

REFERENTE PER LA DISABILITA’ DELLA

SCUOLA SECONDARIA DI I I °

GRADO PER PROGETTO

ACCOGLIENZA

INCONTRO CON

FAMIGLIA NPIA/ASL

REFERENTE SCUOLA

SECONDARIA DI I I ° GRADO

PER LA DISABILITA’

TRASMISSIONE FASCICOLO PERSONALE

INCONTRO CON SCUOLA

SECONDARIA DI I I ° GRADO FAMIGLIA

SPECIALISTI NPI /ASL E COMUNE

AZIONI DI ORIENTAMENTO CON

INSEGNANTI , ASSISTENTI ASL., NPIA, FAMIGLIA,

SERVIZI SOCIALI

SOLLECITARE LA FAMIGLIA PER LA

RICHIESTA DI D.F.

AGGIORNATA CAMPUS TAVOLO DISABILITA’

GRIGLIA OSSERVAZIONE RILEVAZIONE SPECIFICA ALUNNI DISABILI

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PROGETTO PONTEScuola dell’Infanzia - Scuola primaria – Scuola Secondaria 1°grado

• Descrizione sintetica dell’alunno (livello di autonomia,

potenzialità, limiti, barriere, facilitatori, strategie d’intervento…)• Obiettivi del Progetto• Modalità di svolgimento (individuazione di compagni di

supporto da mantenere preferibilmente anche nella classe di grado successivo)

• Gruppo di lavoro (insegnanti che accompagnano, ins. che accolgono e collaborano al progetto)

• Tempi d’attuazione (calendario degli incontri)• Valutazione dell’esito formativo• Incontro docenti per passaggio informazioni e predisposizione

spazi o materiali utili all’alunno

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PROTOCOLLO D’INTESA IC - IIS

• Prevede la partecipazione presso l’IIS ad un Laboratorio dedicato con tempi e modalità di realizzazione (protocollo minimo di azioni di orientamento)

• Docenti che collaborano all’esperienza• Alunni che partecipano (piccolo gruppo…)• Accordo tra i dirigenti• Scheda conoscitiva dell’alunno• Autorizzazione dei genitori allo svolgimento dell’esperienza

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QUESTIONARIO SCUOLA SUPERIORE

Informazioni relative:• Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI)• Docente referente • Quanti alunni inseriti• Quali progetti nel POF (accoglienza, continuità…)• Risorse umane• Organizzazione contesti (spazi, materiali, tempi

flessibili…)• Lavoro in rete sul territorio• Contatti, open day

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Incontro informativo/formativoFamiglie

• L’incontro ha l’obiettivo di supportare/informare i genitori degli alunni disabili frequentanti la classe 2ª e 3ª secondaria di 1°grado, dell'offerta formativa presente sul territorio: il progetto d’Inclusione nel POF, la programmazione per l’integrazione, il progetto accoglienza e le buone prassi per il passaggio

• Saranno presenti i referenti per l'inclusione delle scuole secondarie di 1°grado e dei vari Istituti Superiori afferenti al territorio dell’Ovest bresciano

• L’incontro è previsto per LUNEDI 15 dicembre 2014

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PROGETTO DI VITA

Il progetto di vita si realizza attraverso un continuum una linea continua che non si interrompe … la continuità educativa didattica va garantita tra i diversi ordini di scuola (IC più facile … mentre il passaggio alla scuola superiore …)

Non partire da zero ma costruire il percorso facendo tesoro del lavoro fatto fino ad ora… (negli incontri con èquipe passaggio di informazioni PEI e compilazione del modulo predisposto che mette in luce sinteticamente …….

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SPORTELLO CTRH

• Consulenza e accompagnamento per le situazioni di particolare complessità.